Guía Del Maestro para La Ayuda de Dios: Currículum Bíblico K-3

Guía del Maestro
para
LA AYUDA DE DIOS
Currículum Bíblico K-3
por
Debbie Yonke
Editora: Ann Floyd
Especialista de desarrollo instructivo: Kathleen S. Jingling

Traductora: Milta Oyola
Editores: Guido Féliz, Ruth Z. Pérez
Ilustraciones: Clinton H. Davis
Preparado en cooperación con el personal
de la Oficina Internacional de Global University
Global University
1211 South Glenstone Avenue
Springfield, Missouri 65804
USA
Currículum Bíblico
Kindergarten
La creación de Dios
El amor de Dios
La ayuda de Dios
Primer grado Tercer grado Quinto grado

Vida Espiritual Quién es Dios Vida devocional El plan de Dios para mí
(Su Nueva Vida) (Cuando Oramos) (El Designio de Dios
Vuestro Escogimiento)
La Biblia La Biblia: Un libro El evangelio de Marcos— Efesios: Una Epístola

emocionante Destreza bíblica (Guía de Estudio San
(Su Biblia) (Cómo Estudiar la Juan)
Biblia)
Teología Jesús da nueva vida El Espíritu Santo Las últimas cosas
(Quién es Jesús) (El Amigo que le Ayuda) (Esto Creemos)
Segundo grado Cuarto grado Sexto grado

La Iglesia La Iglesia El pueblo de Dios La Iglesia: Su origen y
(La Iglesia) (Adoracíon Cristiana) destino
(Lo Que Hacen las
Iglesias)
Servicio Compartiendo el amor Mi testimonio Ministerio y misiones
de Dios (Obreros Cristianos) (El Ministerio de
(Estudio del Enseñenza)
Evangelismo Personal)
Etica Cristiana La familia Mis preguntas Una vida de fe
(Etica Bíblica) (Matrimonio y Hogar) (El Cristiano en su
Comunidad)
Las citas bíblicas son de la versión Reina-Valera,

revisión de 1960.
Primera Edición 1994

Reimpreso 2001
B1K30S-40-1ed
© 1994 ICI University, a division of Global University
All Rights Reserved ISBN 1-56390-494-2
Indice
La ayuda de Dios
K-3
Página
Filosofía del Currículum Bíblico .................................................................................................. 4
Etapas del Niño .......................................................................................................................... 5
El Conducir un Niño a Cristo ...................................................................................................... 6
Como usar el Currículum Bíblico ................................................................................................ 8
Plan de Clase .............................................................................................................................. 9
Actividades para la Memorización ............................................................................................. 10
Lista de Versículos clave ........................................................................................................... 12
Certificado de Memorización ..................................................................................................... 13
El Drama y los Títeres .............................................................................................................. 15
Evaluación de lo aprendido ....................................................................................................... 16
Respuesta de examen ............................................................................................................... 17
Lección
1 Dios me ayuda a crecer ............................................................................................. 18
2 Dios me ayuda a trabajar .......................................................................................... 24
3 Dios me ayuda a orar ................................................................................................ 30
4 Dios me ayuda a obedecer ......................................................................................... 36
5 Dios me ayuda cuando temo ..................................................................................... 42
6 Dios me ayuda a ser honrado .................................................................................... 48
7 Dios me ayuda .......................................................................................................... 54
8 Dios me ayuda a compartir ....................................................................................... 60
9 Dios me ayuda a aprender ........................................................................................ 66
10 Dios me ayuda a complacerlo a El ............................................................................. 72
Notas ....................................................................................................................................... 78
Reporte de Clase ....................................................................................................................... 79
Comentarios del maestro .......................................................................................................... 80
Filosofía del Currículum Bíblico
Los materiales que se presentan en este pero no se limita a esa área. El aumento en el
curso de estudios están diseñados con entera uso de los materiales pedagógicos de la
dedicación a evangelizar y disciplinar a los Universidad ICI para adultos en los centros de
alumnos. Las 6 unidades temáticas principales estudio indica que esos materiales también se
para todos los cursos de la Universidad ICI pueden utilizar con los niños a quienes la
forman la base para los cursos a cada nivel. iglesia no ha alcanzado todavía. Estos cursos
Nuestro mundo puede ser un rompecabezas, y también se pueden usar para el estudio
el alumno aprenderá que la Biblia es la guía autodidacta en el hogar, bajo la dirección de los
para armar el rompecabezas de su vida. padres con los niños más pequeños. Los
ministerios para niños en general contarán
Cuando el alumno termina el ahora con un sólido plan de estudios para el
programa para un año, que evangelismo y el discipulado de
consiste de 30 lecciones, habrá la creciente mayoría de
recibido el contenido necesario nuestro mundo.
para alcanzar los objetivos en Vida
3 de las áreas básicas, a un Espiritual La Biblia Ahora usted tomará
nivel extenso que se ajusta a parte en este emocionante
las características y la proceso de la Educación
habilidad según su edad. Cristiana. Esta es una
Cada dos años el alumno oportunidad única para
habrá pasado por el ciclo de La Iglesia combinar la sólida base de
6 áreas temáticas que un intenso curso de
ilustra el rompecabezas, y en Teología currículum bíblico con la
su esfuerzo por colocar las preparación en oración y
piezas bíblicas en su vida, su exposición ungida por
se le capacitará para Servicio la presencia del Espíritu
aceptar a Cristo y Santo. El alumno se
reflexionar sobre El y su Etica sentirá animado a aceptar
gran plan. Cristiana a Cristo y su Palabra para
toda la vida, con la
Este curso de estudios está responsabilidad de vivir
diseñado y es útil para preparar al de una manera que refleje
alumno de una manera doctrinal sistemática y ese crecimiento espiritual. La meta para cada
se presenta a un nivel apropiado para su edad. lección será ver los resultados que en verdad
El uso de este material es amplio, y se limita cambian la vida.
sólo por la falta de visión, para los que
necesitan desesperadamente colocar las piezas “Dejad a los niños venir a mí, y no se lo
de su vida en su debido lugar. Este curso de impidáis; porque de los tales es el reino de Dios”
estudios se presta para el uso en la escuela, (Lucas 18:16).
4 La ayuda de Dios
Etapas del Niño
Kinder
CARACTERISTICAS NECESIDADES
Físicas
1. Crecimiento rápido, abundante energía 1. Cambio constante, área grande de actividad
2. Habilidades psicomotoras no-desarrolladas 2. Usar músculos grandes—saltando,
brincando, corriendo
Usar músculos pequeños—rompecabezas,
coloreando, cortando
3. Atención a la salud 3. Aprender hábitos higiénicos, tener
Susceptible a enfermarse condiciones higiénicas
4. Habilidades sensorias 4. Materiales grandes, durables, a todo color,
uso de los cinco sentidos
5. Reacciones espontáneas 5. Cambio constante de actividad
Intelectuales
1. Carece de concentración 1. Juegos, historias, y actividades con tiempo
límite (5-8 min.)
2. Pregunta mucho 2. Respuestas simples, honestas
Es curioso e imaginativo Actividades para estimular el pensar por sí mismo
3. Tiene limitado entendimiento de espacio y 3. Enfasis en el presente, no en la historia ni en
tiempo el pasado
4. Piensa literal y concretamente 4. Evite el simbolismo
5. Acrecienta rápidamente su vocabulario 5. Anime la participación
Emocionales
1. Maravillado 1. Experiencias de vida
2. Inmaduro, desconoce límites personales 2. Opciones estructuradas
3. Inseguro 3. Rutina, aceptación, amor
4. Impresionable 4. Enseñanza verídica
5. Desarrolla sentido del bien y del mal 5. Guiarlos hacia normas espirituales
Sociales
1. Egocéntrico 1. Desarrollo de habilidades sociales -aprender
a compartir
2. Demanda atención 2. Atención individual—Actividades
supervisadas
3. Imita 3. Modelos espirituales de vida y palabra
4. Negativo (tiende a decir “no”) 4. Indicaciones positivas
5. Aprende en el juego 5. Materiales para juegos educativos
Espirituales—Lo que el pre-escolar aprenda acerca de(l):

I. Dios 4. Está siempre conmigo
1. Me ama y ama a todos 5. Me ayudará a obedecer, compartir, y
2. Hizo todas las cosas amar
3. Está en todo lugar
4. Siempre escucha las oraciones III. Espíritu Santo
5. Cuida de mí y de todos 1. Me ayuda a aprender acerca de Dios
6. Desea que sea agradecido 2. Me protege
7. Quiere que sea obediente IV. La Biblia
II. Jesús 1. Es la palabra de Dios
1. Es el Hijo de Dios que vino a salvarnos 2. Habla de Dios
2. Me ama y es mi mejor amigo 3. Me enseña cómo vivir
3. Vive ahora en el cielo 4. Es la verdad
Introducción 5
El Conducir un Niño a Cristo
I. LA EXPERIENCIA DE LA SALVACION
A. Creencia
El enseñar a los niños muy pequeños es una emocionante oportunidad. Estos son curiosos,
buscan nueva información, forman amistades y luchan entre el bien y el mal. Como maestros,
líderes o padres de familia, tenemos una responsabilidad de evangelizar y disciplinar a estos niños.
Teniendo en mente el nivel de comprensión de los conceptos que se exponen, debemos presentar el
mensaje de salvación y el estilo de vida del cristiano en términos que ellos puedan comprender.
(Vea la página 6.) Al ir madurando, los niños necesitan el mismo mensaje, pero generalmente
pueden aceptar y aplicar la verdad a un nivel más complejo. Es importante conocer al niño.
Para algunos niños el plan de salvación quizá sea difícil de comprender en su totalidad. Es
importante recordar que lo que enseñamos sirve de base para la salvación. Aun antes de que los
niños acepten a Cristo como su Salvador, pueden aprender de El, amarlo y aprender a hacer lo que
le agrada. Los niños se sentirán tocados al oír algunos de los pasos de la salvación que se
repetirán en cada lección. Es muy importante que los niños lo vean explicar con la Biblia la
salvación y el plan de Dios. Al aumentar su habilidad para la lectura, los niños deben leer
versículos bíblicos ellos solos.
Aunque algunos niños pequeños estén en una edad que podríamos llamar de “pre-
evangelismo”, puede que estén listos para aceptar a Cristo. Es nuestra reponsabilidad ser
sensibles al Espíritu Santo para poder dedicar tiempo a hablar individualmente con esos niños.
Aquí sigue una lista de frases que podemos compartir a menudo, aunque no es necesario
hacerlo siempre. Si un niño hace preguntas que indican que está listo para la salvación, podemos
compartir todos los puntos y buscar una actitud personal.
• Dios nos ama mucho. El quiere que seamos parte de su familia.
• Todos hemos hecho cosas malas. Estas cosas malas se llaman pecado. Nuestros
pecados impiden que seamos parte de la familia de Dios.
• Dios nos ama tanto que envió a Jesús a morir por nosotros. Al morir, El tomó el castigo
que merecíamos por nuestros pecados.
• Necesitamos decir a Jesús que nos arrepentimos de lo malo que hemos hecho. Podemos
decir a Jesús que lo amamos y que queremos estar dentro de la familia de Dios.
• Jesús se alegra cuando nos arrepentimos y El nos perdona por todo lo malo que
hacemos. Cuando queremos hacernos parte de la familia de Dios, se alegra y quiere que
aprendamos a vivir una vida agradable a El.
Nosotros no acusamos de pecado a los niños; el Espíritu Santo lo hace y El los guía a toda
verdad (Juan 16:7, 8, 13). El nos ayudará a guiar a los niños en el camino de Dios, sin empujarlos
a que vayan más rápido de lo que sus piernas espirituales los puedan llevar. Debemos orar
siempre para que, ya sea hoy o años después, todos los niños reciban el don de la salvación y
crezcan espiritualmente.
B. Confesión
Una vez los niños hayan creído que Jesucristo murió por sus pecados, la Biblia dice que deben
confesarlo como su Salvador. El niño debe compartir con usted, con su familia y con los demás
esta maravillosa noticia. En sus propias palabras les dirán que Cristo es ahora su Salvador
personal.
La Biblia también enseña que el bautismo en agua es una confesión pública de la fe que
tenemos. Por medio de ejemplos bíblicos los niños pueden aprender lo que significa morir a la vida
pecaminosa y ser levantados a una nueva vida en Cristo. Aunque esta forma de confesión es
bíblica, no es un requisito para la salvación. Tenga cuidado y considere el nivel de comprensión en
este aspecto que tiene el niño y las prácticas de la iglesia local.
6 La ayuda de Dios
II. EL CRECIMIENTO ESPIRITUAL
A. Vida devocional
Los que trabajan con niños deben comprender que la Gran comisión incluye a los niños.
También hemos de disciplinarlos. El propósito del Currículum Bíblico es dar a los niños un
mensaje evangelístico que también va acompañado del discipulado. Los niños de corta edad
pueden comenzar a apreciar la Biblia como la Palabra de Dios y la oración o el tiempo para hablar
con Dios. Usted puede comenzar a inculcarles el hábito de tener devociones diarias. Ellos
necesitan aprender que su relación con Dios es un estilo de vida que abarca los siete días de la
semana, las veinticuatro horas del día. Un tiempo devocional debe incluir tanto oración como
lectura bíblica. Este será también un tiempo importante en su vida para comenzar a memorizar la
Biblia. Ayúdelos a buscar los pasajes de estas lecciones para que comiencen a leer y a
memorizarlos en casa. Cuide que tengan una biblia o acceso a estos materiales para este uso
devocional.
B. Vida en la iglesia
Otro apoyo importante para estos tiernos cristianos en crecimiento es la iglesia. Los niños
necesitan la enseñanza positiva y modelos, y la iglesia es un lugar donde pueden recibir apoyo
continuo. Pueden a temprana edad aprender a ser parte de la iglesia por medio de la asistencia,
las ofrendas y el servicio en maneras sencillas. A los niños pequeños les encanta ayudar y esto
puede comenzar en ellos un deseo de servir al Señor.
III. EL ESPIRITU SANTO
A. Promesa
A temprana edad los niños aprenden que a su vez el Espíritu Santo nos ayuda a aprender de
Dios. El es la persona de Dios que vive en nosotros cuando aceptamos a Jesús como nuestro
Salvador personal. Ellos pueden aprender que el Espíritu ha sido enviado en cumplimiento de la
promesa de Dios. Algunos niños pequeños comprenderán esta promesa y desearán ser llenos del
Espíritu Santo. Escoger esto no debe ser algo emocional o simplemente por querer seguir a los
demás. Más bien, lo repetimos, el Espíritu lo dirigirá a usted a fin de que vea cuando los niños
están listo para buscar el bautismo en el Espíritu Santo.
B. Oración
A los niños que reciben el bautismo en el Espíritu Santo debe dárseles enseñanza sólida.
Pueden aprender las ventajas de tener al Espíritu Santo para dirigir sus oraciones. Los niños
pequeños pueden ser guerreros en la oración. El Espíritu Santo también nos ayuda a alabar a
Dios de una manera especial. Podemos usar las lenguas de oración para adorarlo por quien El es
y por lo que El hace.
C. Poder
Enseñe a los niños pequeños las ventajas de la ayuda del Espíritu Santo para tomar decisiones
correctas, para compartir su testimonio con los demás, y para vivir una vida confiada y victoriosa
dedicada a Cristo. El es el director de nuestra conciencia o la voz en nuestra cabeza que nos avisa
del bien y el mal. Necesitamos escuchar su dirección. El nos puede ayudar a saber cuándo y
cómo compartir el amor de Dios con los demás. El nos dirigirá a las personas necesitadas y nos
dirá lo que tenemos que decir y hacer para hablarles del Señor.
Introducción 7
Cómo usar el Currículum Bíblico
Formato básico
Título—Esta parte de la página proporciona los números de la unidad y de la lección, el tema de la
unidad, la base bíblica, el objetivo de la lección y el versículo clave.
Atraiga la atención—Se le proporcionan maneras sencillas e interesantes para comenzar la
lección. Estas ideas crearán interés para la lección bíblica que sigue.
Comunique la Palabra de Dios—La historia bíblica se presenta lista o preparada para el uso del
alumno.
Aplique la lección—Cada lección tendrá una aplicación a la vida del alumno. Habrá una
oportunidad para responder de alguna manera a lo que se ha presentado.
Guía de estudio—Se proporcionarán respuestas o instrucciones útiles para las páginas de la Guía
de estudio.
La Guía del Maestro ofrece la base bíblica y los materiales básicos para preparar una lección.
Después de leer en una actitud de oración todo el relato bíblico y los materiales de la lección que
se proporcionan, usted necesitará preparar la estrategia para la lección que mejor se preste a sus
alumnos, a su tiempo, al marco para el ministerio, y a su estilo personal para enseñar. La
siguiente página es un ejemplo de cómo usted puede preparar su presentación de la lección.
Una lección básica necesita incluir lectura bíblica, memorización de la Biblia, la historia bíblica
y el tiempo para la aplicación personal y la respuesta. Escoja los métodos para alcanzar los
objetivos de la lección y también prepárese para usar la Guía de estudio a fin de reforzar la lección
que presentó.
Cada lección tiene un objetivo general que lo ayudará a preparar la meta de su lección.
También hay objetivos para capacitación al principio de cada lección en la Guía del Maestro. Estos
dan dirección a cada parte de la lección. Haga una evaluación de su método de enseñar repasando
su presentación después de la clase y marcando el cuadrado junto al objetivo si lo alcanzó. Haga
esto con lápiz para que lo pueda borrar y volver a usarlo.
Utilícelo
Hay muchas maneras de usar el Currículum Bíblico:
• Estos materiales han sido diseñados para el uso en una escuela como una lección de una hora
en la clase de religión. La Guía del Maestro será muy útil a este y la Guía de estudio ofrecerá
tareas o trabajo adicional para los alumnos en el salón de clase.
• Otra manera de usar estos materiales es en la iglesia local. Los grupos de niños los pueden
usar para estudios bíblicos semanales, o pueden ofrecer un programa para que los niños
aprendan durante las clases de adultos.
• Una clase bíblica en el vecindario o un ministerio que alcance a los niños puede usar estos
materiales para evangelizar y discipular a los alumnos más allá de las paredes del salón de
clase. Esta es una manera de instruir a los que todavía no son parte de la iglesia local.
• Estas lecciones pueden ayudar con el discipulado de los que han sido salvos en una campaña
evangelística.
• Los miembros de la familia pueden estudiar la Biblia juntos en el hogar. Los padres pueden
trabajar con sus hijos con estas lecciones, proporcionando así un plan para la hora devocional
de la familia.
• Un alumno puede estudiar por sí solo estos materiales como un curso bíblico autodidacta. La
Guía de estudio contiene un formulario para enviar por correo el examen de unidad.
8 La ayuda de Dios
Plan de Clase
Unidad_____ Lección_____ Fecha____________ Peticiones ___________________________________
_____________________________________________
Base bíblica _________________________________ _____________________________________________
Versículo clave _______________________________ _____________________________________________
Objectivo ____________________________________ _____________________________________________
Preparación
❏ Leí la base bíblica y el material de la lección. Planes adicionales ___________________________

_____________________________________________
Material necesario ___________________________ _____________________________________________
_____________________________________________ _____________________________________________
_____________________________________________ _____________________________________________
Presentación
I. Bienvenida: IV. Aplique la lección:

Asistencia ______________________________ Aplicación ______________________________
Ofenda _________________________________ ______________________________________
Coros __________________________________ ______________________________________
Oración ________________________________ Respuesta ______________________________
______________________________________
II. Atraiga la atención: ______________________________________
Método _________________________________ Método _________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
III. Comunique la Palabra de Dios: V. Guía de estudio:

Método _________________________________ Uso inmediato __________________________
______________________________________ Tarea __________________________________
______________________________________
Visuales ________________________________ VI. Conclusión:
______________________________________ Actividad _______________________________
______________________________________ Oración ________________________________
Evaluación
❏ Cumplí los objectivos Otras ideas __________________________________

_____________________________________________
Seguimiento _________________________________ _____________________________________________
_____________________________________________ _____________________________________________
_____________________________________________ _____________________________________________
Introducción 9
Actividades para la Memorización
El Currículum Bíblico se basa en un texto, la Palabra de Dios. La meta de cada lección es
obtener un mejor conocimiento y comprender mejor la Biblia y también memorizar los versículos
para cada lección. Esta unidad contiene 10 lecciones, que resultan en 10 versículos claves para
memorizarse. La lista de versículos se puede encontrar en la página 12. También queremos
proporcionarle varias maneras creativas de ayudar a sus alumnos a memorizar estos versículos. A
continuación usted encontrará maneras de enriquecer este proceso de aprender añadiendo la
variedad y hábiles métodos de enseñar.
Bibliograma
La repetición es una clave para la memorización y la Universidad ICI ha desarrollado una
herramienta especial para facilitar ese proceso. En algunos casos quizá sus alumnos carezcan de
la habilidad para la lectura, haciéndoles muy difícil leer y memorizar la Biblia. Hay disponibles
una tabla de bibliogramas y tarjetas o ficheros individuales para el alumno que este puede usar
juntamente con su Currículum Bíblico. Cada versículo para memorizar ha sido desarrollado
usando los dibujos y el formato de este programa especial. Bibliograma es un sistema diseñado
especialmente para simplificar los dibujos con líneas que ayudan al alumno a seguir el contenido y
el pensamiento de un versículo por medio del uso de dibujos. Bibliograma puede ser una preciosa
herramienta para ayudarles a sus alumnos a memorizar la Palabra de Dios.
Memorizar con movimientos

El añadir gestos o movimientos a un versículo mientras se repite puede ayudar a los alumnos a
comprender el significado del texto y también a aumentar el nivel de retención. Algunos versículos
se pueden representar. Los alumnos deben dramatizar en silencio el contexto o la acción misma
que el versículo expresa, mientras repiten las palabras. Esto los puede ayudar a meditar sobre lo
que en realidad dicen las palabras. Algunos movimientos pueden también ayudar a los alumnos a
recordar varias partes de un versículo o pasaje largo.
Música
Una de las ayudas más eficaces para la memorización es la música. El ponerles música y
luego cantarlos puede ayudarlos a aprenderse los versículos. Usted quizá quiera que los alumnos
lo ayuden a buscar la música que concuerde con el versículo, o puede buscar la ayuda de una
persona con talento musical. Un tono sencillo puede ayudarlos a retener o a memorizar el
material por largo tiempo. A los niños más pequeños también les gusta palmear, dar golpecitos
con las manos o con los pies mientras repiten el versículo para añadir más al ritmo. Quizá
también quiera añadir instrumentos sencillos.
Borra palabra por palabra

Un manera eficaz de memorizar un versículo es por medio de la técnica llamada “borra palabra
por palabra.” Escriba claramente el versículo clave y haga que los alumnos lo repitan varias veces
hasta que estén seguros que lo saben. Ahora borre una palabra del versículo y que los alumnos lo
repitan sin ver esa palabra. Una por una borre partes del versículo y que los alumnos sigan
repitiéndolo hasta que puedan repetirlo todo sin la ayuda de ninguna palabra o dibujo.
Esta técnica se puede usar en una pizarra. También se puede usar con un cartel en el que se
tapan las palabras, o con tarjetas de palabras.
Actividades en grupo
El dividir a sus alumnos en grupos o equipos puede crear situaciones en las que compiten,
retando así a algunos a esforzarse más para memorizar el material. Desarrolle sus propios juegos
y actividades o use algunas de las ideas en estas páginas para las situaciones en grupos. Los
programas de pruebas bíblicas también aumentan la memorización de los versículos claves.
10 La ayuda de Dios
Recompensas
Anime a sus alumnos a memorizar la Biblia y recompense sus realizaciones. Cada edad tiene
una habilidad diferente para memorizar y cada alumno tiene su propia habilidad. Conozca a sus
alumnos y busque maneras de recompensar sus realizaciones. Esta guía le proporciona los
originales que puede reproducir para la memorización de los versículos clave de unidad. Una
sencilla palabra de elogio y un certificado pueden ser una gran fuente de reconocimiento para sus
alumnos. Usted querrá preparar una ceremonia para otorgar los premios, o simplemente mandar
a casa el certificado con los alumnos que se lo hayan ganado al final de unidad. Anímelos a que
memoricen la Palabra de Dios por lo que dice el Salmo 119:11 y no por las recompensas
terrenales.
Nota final
Varíe sus actividades para la memorización. Experimente con algunas nuevas. Ningún
método verdaderamente eficaz permanecerá así para siempre. Trate de usar la variedad en su
presentación; nunca piense que debe usar, ni tan siquiera probar, cuanta idea nueva encuentre.
Esta página, junto con otras ideas que se encuentran en su “Página auxiliar”, le ofrecen ideas
nuevas para añadir la variedad. Permita que el Espíritu Santo sea el que dirija sus lecciones y
cualquier técnica para enseñar que use, para la gloria de nuestro Dios.
Introducción 11
Lista de Versículos clave K-3
1. Salmo 121:2 “Mi socorro viene de Jehová, que hizo los cielos
y la tierra.”
2. Colosenses 3:23 “Y todo lo que hagáis, hacedlo de corazón.”
3. Filipenses 4:19 “Mi Dios, pues, suplirá todo lo que os falta

conforme a sus riquezas en gloria en Cristo
Jesús.”
4. 2 Crónicas 25:8 “En Dios está el poder. . . para ayudar.”
5. Salmo 46:1 “Dios es nuestro amparo y fortaleza, nuestro

pronto auxilio en las tribulaciones.”
6. Romanos 12:17 “Procurad lo bueno delante de todos los
hombres.”
7. 1 Juan 4:19 “Nosotros le amamos a él, porque él nos amó
primero.”
8. Mateo 10:8 “De gracia recibisteis, dad de gracia.”
9. Salmo 27:11 “Enséñame, oh Jehová, tu camino.”
10. 1 Corintios 10:31 “Hacedlo todo para la gloria de Dios.”
12 La ayuda de Dios
Se ortorga el presente certificado a
______________________________________________
por haber memorizado los 10 versículos clave del K-3.
_____________ _____________________________
Fecha Firma
Se ortorga el presente certificado a

______________________________________________
por haber memorizado los 10 versículos clave del K-3.
_____________ _____________________________
Fecha Firma
Introducción 13
14 La ayuda de Dios
El Drama y los Títeres
El drama y los títeres son herramientas poderosas para captar la atención, para presentar el
mensaje eficazmente, y para clarificar conceptos. Ya sea que estos métodos se usen al principio de
una presentación para atraer la atención de los alumnos, o como un medio para dar el mensaje,
existen pautas para su uso.
Drama
Las sencillas formas de drama que se conocen como
dramitas o pantomima pueden añadir una nueva dimensión a
la presentación de su lección sin mucho trabajo o recursos
adicionales. Puede hacer que los alumnos participen en esta
técnica, o invitar a personas fuera del grupo para que hagan
una presentación especial.
La participación de los alumnos puede incluir al grupo
para representar una situación realística en la que presentan
el evangelio a los amigos en la escuela, o un rápido drama de
una familia que se enfrenta con una decisión o una
enfermedad. Estos cortos descansos de las lecciones de estilo
didáctico pueden animar a los alumnos a que piensen bien la
aplicación de la lección en su vida.
La participación de afuera puede incluir ejemplos
como una señora de la iglesia que llega vestida como Tabita, o
un hombre vestido como Pablo que llega a compartir sus
experiencias en la vida. Los héroes bíblicos pueden cobrar
vida con la ayuda de un sencillo pedazo de tela o una bata.
Sin mucha preparación, artículos o espacio, una sola persona
puede traer a sus alumnos el más remoto pasado.
Títeres
Los títeres pueden dramatizar una historia o la aplicación práctica de
la lección. Sea que sus alumnos usen los títeres, o los usen los de afuera es
importante que no se trate sólo de una mera diversión. Deben enriquecer su
presentación. Los títeres también pueden ayudar con otras actividades en
su grupo como los anuncios, los saludos o las actividades especiales. La
clave es hacerlos que enriquezcan la lección, no sólo que ofrezcan variedad o
que diviertan.
Tanto el drama como los títeres pueden ser ayudas didácticas útiles.
Introducción 15
Evaluación de lo aprendido
La evaluación es un proceso útil que mide la habilidad del maestro para comunicarse y la
receptividad de los alumnos. Nuestros alumnos, sus padres, los demás y Dios mismo evalúan
constantemente nuestra instrucción. La evaluación puede ser la clave para su eficacia, porque le
muestra aspectos que necesitan mejorar, le ofrece la comunicación con los padres, y mide el
progreso de sus alumnos. Prepare lo que va a evaluar y cómo.
Qué evaluar
1. Relación con Cristo

Cerciórese si sus alumnos han aceptado a Jesucristo como su Salvador personal.
(¿Lo han seguido en el bautismo en agua, dan evidencia de una vida dedicada a Cristo?)
2. Crecimiento espiritual
Compruebe si sus alumnos tienen un tiempo de devoción personal.
(¿Leen la Biblia y oran todos los días, conducen su vida de manera que refleje los principios
bíblicos, comparten su fe, son buenos mayordomos de sus recursos, de su tiempo y de sus
talentos, están activos en la iglesia?)
3. Conocimiento espiritual
Determine si a sus edades respectivas los alumnos comprenden la Biblia debidamente.
(Poseen un entendimiento básico de la salvación, la sanidad, el bautismo, la segunda venida, y
están desarrollando habilidades para el estudio bíblico?)
4. Actitud y acciones
Verifique si sus alumnos están desarrollando actitudes positivas, si las reflejan en su
comportamiento con Dios, la iglesia, los cristianos, las misiones y sus pautas morales.
Cómo evaluar
El Currículum Bíblico proporciona un examen y un formulario de evaluación al final de cada
10 lecciones. La Guía de estudio tiene el Examen de unidad y el Comentarios del alumno. La
Respuesta de examen de unidad está en la próxima página.
Las maneras de evaluar sus métodos y el progreso de sus alumnos pueden incluir:
• la observación de las sesiones de clase puede ayudar al maestro a medir el progreso de los
alumnos.
• Los archivos de las lecciones y las notaciones de los alumnos también pueden dar una buena
indicación del progreso.
• Los exámenes, pruebas y proyectos o actividades que se asignan son buenas herramientas
para evaluar.
• Comentarios del alumno pueden ayudar a medir la efectividad tanto de los materiales como de
las técnicas de enseñanza.
No nos conformemos con enseñar, sino propongámonos disciplinar a los demás.
16 La ayuda de Dios
Respuesta de examen
Los niños localizarán el cuadro que usted especifique y pondrán el número correcto.
1 2 3
10 4
9 5
8 7 6
Instrucciones:
1. Escriba un número 1 en el marco que muestra al niñito Moisés. Dios ayudó a que Moisés
creciera.
2. Escriba un número 5 en el marco que muestra a Jonás aprendiendo a obedecer.
3. Escriba un número 8 en el marco que muestra cómo Dios quiere que nos tratemos unos
a otros. El buen trato mutuo complace a Dios.
4. Escriba un número 3 en el marco que muestra a un hombre pequeño de estatura que
aprende a ser honrado cuando conoce a Cristo.
5. Escriba un número 7 en el marco que muestra a Dios contestando las oraciones de Elías
y de una viuda.
6. Escriba un número 4 en el marco que muestra a Gedeón trabajando para Dios.
7. Escriba un número 2 en el cuadro en el que aparece un buen samaritano mostrando su
amor.
8. Escriba un número 6 en el marco que muestra a un muchacho que aprende acerca de
Dios.
9. Escriba un número 9 en un cuadro en el que Cristo aparece ayudando a sus discípulos
cuando están temerosos.
10. Escriba un número 10 en el marco que muestra a un muchacho que sabe cómo
compartir.
Hecho esto, haga a los niños la siguiente pregunta: “¿Qué nos ha dado Dios para ayudarnos a
aprender más de El?” Indique las palabras en medio de la página y léalas a los niños. Ellos
necesitan tracer “Biblia.” ¡Dios nos ha dado la Biblia para ayudarnos! ¡Dios nos puede ayudar cada
día en toda forma concebible!
Introducción 17
Unidad Lección
3
Dios me ayuda a crecer 1
Unidad temática: La ayuda de Dios

Base bíblica: Exodo 2:1-10
Objetivo de la lección: El alumno apreciará el hecho de que Dios lo ayuda a crecer.
Versículo clave: “Mi socorro viene de Jehová, que hizo los cielos y la tierra” (Salmo 121:2)
Atraiga la atención
❏ Se le presentará al alumno la idea que Dios nos ayuda a crecer.
(Traiga fotos suyas de cuando era bebé y enséñelas a los niños.) ¿Quién creen que es este bebé?
Este soy yo cuando era muy pequeño. ¿Creen que me veo igual que hoy? ¿En qué me parezco?
¿En qué he cambiado? Dios me ha ayudado a crecer de un pequeño bebé a un adulto. Nuestra
lección de hoy se trata de un hombre llamado Moisés a quien Dios ayudó a crecer y a llegar a ser
un gran líder para El.
Comunique la Palabra de Dios

❏ El alumno escuchará la historia bíblica del bebé Moisés y cómo Dios lo protegió.
¡Qué momento tan feliz habrá sido! Había nacido un nuevo bebé. Un precioso varoncito. Su
mamá quizá lo abrazó, lo besó y sonrió cuando vio sus deditos. (Sonría y haga como que arruya a
un bebé en los brazos.) Pero la mamá de este bebé se sentía muy triste. (Ponga una cara triste.)
Ella era hebrea y vivía en Egipto. En ese tiempo había una ley en Egipto por la que se ordenaba
matar a los bebés varones que nacieran a las familias hebreas. ¿Qué podría hacer esta madre?
Quizás ella se puso a orar y pidió a Dios que la ayudara a proteger y cuidar de su bebé. Quizás
pidió a Dios que lo ayudara a crecer hasta ser grande y fuerte.
Por un tiempo la mamá pudo esconder al bebé, pero pronto creció y era muy grande. La mamá
sabía que tenía que hacer algo. Ella tomó unos juncos de la orilla del río donde vivían e hizo una
canastita para el bebé. Le puso asfalto y brea para que no le penetrara el agua. Luego con mucho
cuidado colocó al bebé en la canasta y la puso a la orilla del río. ¡Qué triste se habrá sentido esa
madre! (Muestre la visual 1.)
La mamá pidió a su hija Miriam que se quedara escondida cerca del río para ver adónde llegaba
la canastita. ¿Qué creen ustedes que sucedió? (Permítales que respondan.) La Biblia nos dice que
una princesa, una de las hijas del rey, vino al río a bañarse. La princesa vio la canastita y envió a
una de sus criadas a que se la alcanzara. ¡Qué sorpresa habrá tenido! (Muestre la visual 2.)
Adentro había un bebé y estaba llorando. La princesa sabía que era uno de los hebreos y que
tenían que matarlo. Pero ella no quería hacerle ningún daño, sino ayudarlo.
De repente Miriam, la hermana del bebé, salió de su escondite entre el carrizal y preguntó a la
princesa si quería a alguien que la ayudara a cuidar del bebé. La princesa dijo que sí. ¿Quién
creen que llegó a cuidar del bebé? ¡Su propia madre! Miriam corrió a traer a su mamá para que
ayudara. Dios contestó de forma maravillosa las oraciones de esta madre.
La princesa le puso Moisés al bebé y Dios lo ayudó a crecer y a hacerse grande y fuerte.
(Muestre la visual 3.) Este pequeño bebé llegó a ser un gran líder para Dios.
18 La ayuda de Dios
Aplique la lección
❏ El alumno apreciará el hecho de que Dios lo ayuda a crecer.
Dios ha ayudado a todos ustedes a crecer de pequeños bebés a niños grandes que pueden
hacer muchas cosas. Pensemos por un minuto. ¿Qué pueden hacer hoy que no podían hacer
cuando eran bebés? (Permítales que representen algo o que simplemente lo digan.) Demos gracias
a Dios por ayudarnos a crecer y pidámosle que nos ayude a crecer más fuertes cada día para El.
(Cierre en oración.)
Guía de estudio
1. En esta página se desarrolla la habilidad de seguir una secuencia en que se pide a los alumnos
que decidan cuál dibujo representa el primer suceso. También repasa la historia bíblica de
Moisés cuando era bebé. Hable con los niños sobre cada dibujo y lo que sucede en cada uno.
Luego pídales que lo ayuden a decidir cuál fue el primer suceso. La secuencia correcta es la
mamá de Moisés con él en los brazos (dibujo 1), Moisés dentro de la canasta en el río (dibujo 3),
y la hija de Faraón con Moisés ya más grandecito (dibujo 2).
2. Esta página se puede hacer en correspondencia con la actividad #7 de la Página auxiliar o como
tarea. Se pide a los alumnos que piensen en lo que Dios los ayudará a ser cuando sean
grandes. Si le es posible, consiga libros en la biblioteca sobre diferentes carreras y oficios para
que los niños los puedan examinar.
3. ¿Quién está escondido en este dibujo? Ayude a los alumnos a terminar la actividad de conectar
los puntos para revelar un dibujo de Moisés en el carrizal. Dígales que pongan el dedo en el
número 1, que coloquen ahí el lápiz, y que tracen una línea al número 2… Usted querrá
repasar el contar hasta 15 con ellos antes de comenzar esta página. Si el tiempo lo permite,
déjelos que coloreen el dibujo.
4. El tema para esta página es “Dios me ayuda a crecer.” Los alumnos deben añadir detalles al
dibujo básico del niño para que se parezca a ellos. Ayúdelos con ideas sobre lo que pueden
añadir haciéndoles preguntas como: “¿Tienes el pelo largo o corto?” “¿De qué color es tu pelo?”
O “¿tu vestido tiene lunares o rayas que puedes dibujar?” Si desea, pueden usar pedazos de
tela o papel para añadir los detalles.

Visual 1
20 La ayuda de Dios
Visual 2

Visual 3
22 La ayuda de Dios
Página auxiliar
Mírame crecer
Use una tira larga de papel para hacer un cuadro del crecimiento y medir la estatura de los
niños. Pegue la tira de papel a la pared o a la puerta y mida a cada uno escribiendo el nombre,
la estatura y la fecha. Repita esta actividad después de varios meses para ver cuánto han
crecido. Dígales que Dios nos ayuda a crecer todos los días.
Crezco, crezco, crezco

Prepare de antemano esta actividad y pida revistas viejas a sus amigos. Dé a cada pareja o
grupo de alumnos varias revistas y pídales que recorten dibujos de bebés, niños pequeños,
niños mayores, y adultos. Dé a cada uno una hoja de papel y pídales que pongan los dibujos
en el orden correcto. Arriba de cada papel escriba el versículo clave de hoy, Salmo 121:2: “Mi
socorro viene de Jehová, que hizo los cielos y la tierra.”
Dios me ayuda a crecer
Esta tabla de información, o boletín, puede ayudar a presentar los conceptos de salud básicos y
relacionarlos con la forma en que Dios nos ayuda a crecer. Use subtítulos como “Dios nos da el
alimento para comer” o “Dios me ayuda a dormir.” Para decorar la pizarra, pida a los niños que
hagan dibujos de alimentos nutritivos o de ellos tomando una siesta. Para la orilla, recorte
muñecos de papel y escriba en cada uno el nombre del niño junto con Salmo 121:2.
Tejidos
Recuerde a los alumnos que la mamá de Moisés le tejió una canasta de carrizos. Demuéstreles
esta forma sencilla de tejer con papel. En una hoja de papel entera haga rajaduras a dos
pulgadas de distancia, sin cortar hasta los extremos. Dé a los niños tiras de papel para que las
entrelacen en esta página entera. Esto necesita paciencia y práctica, pero recuerde a los
alumnos que Dios nos ayuda. El nos puede ayudar a crecer y a aprender todos los días.
Más sobre Moisés

Los alumnos aprendieron hoy de Moisés cuando era un bebé. Durante esta semana comparta
con ellos más relatos bíblicos acerca de Moisés extraídos del libro del Exodo. Quizá los
capítulos 3 y 4, la zarza que ardía; capítulo 5, cuando Moisés se presentó ante Faraón; capítulo
7, las plagas; capítulo 14, el cruce del Mar Rojo; el capítulo 16, el maná; capítulo 20, los diez
mandamientos…
¿Qué podría hacer yo?

En la última sección de la lección del día los alumnos hablaron sobre las cosas que pueden
hacer hoy que no podían hacer cuando eran bebés. Ayúdelos a pensar en lo
que Dios puede tener para ellos en el futuro, tratando de imaginarse lo
que podrían ser cuando sean adultos. Quizás usted quiera hacer ahora
la actividad 2 de la Guía de estudio. Haga una lista en la pizarra de
todas las carreras en las que Dios puede usar a las personas. Deje
luego que los niños escojan una que les parezca interesante para
investigarla y que hagan un dibujo de esta ocupación en el espacio
disponible. Al final de esta actividad ore para que Dios dirija los niños
en las decisiones que hacen a diario, que los ayude a crecer fuertes
para El, y que le sirvan cuando sean adultos.

Unidad Lección
3
Dios me ayuda a trabajar 2

Base bíblica: Jueces 6, 7
Objetivo de la lección: El alumno verá que Dios lo puede ayudar a trabajar.
Versículo clave: “Y todo lo que hagáis, hacedlo de corazón” (Colosenses 3:23).
❏ El alumno verá que no hay nada imposible para Dios.
Juguemos a adivinar. Yo voy a decir algo y ustedesme dicen si es algo que hacer.
¿Pueden decir el alfabeto? (Sí)
¿Pueden ayudar a sus padres en casa? (Sí)
¿Pueden recoger estos papeles que están en mi escritorio? (Sí)
¿Pueden correr rápido en el patio? (Sí)
¿Pueden pelear contra un ejército grande y poderoso? (No)
Hay muchas cosas que podemos hacer, pero algunas cosas nos son imposibles de hacer.
Nuestra lección de hoy nos enseña de un hombre que se llamaba Gedeón a quien Dios le pidió que
hiciera algo que parecía imposible. Abramos nuestra biblia al libro de los Jueces en el Antiguo
Testamento.

❏ El alumno escuchará el relato bíblico de Gedeón.
(Abra su biblia a Jueces 6.) Una vez más el pueblo de Dios, los israelitas, estaban en dificultad.
Los madianitas les robaban su alimento y hacían que los obedecieran. Los madianitas tenían un
poderoso ejército y muchas armas. (Muestre la visual 1.) La situación parecía imposible, pero Dios
la conocía mejor que ellos. Dios pidió a un hombre llamado Gedeón que trabajara para El.
¿Qué creen ustedes que dijo Gedeón? Al principio dijo: “¡De ninguna manera!” El no era muy
fuerte. No podía hacer trabajos muy duros. No podía luchar contra un gran ejército. Pero Gedeón
había olvidado algo-Dios nunca nos pide que hagamos algo sin darnos su ayuda. Dios dijo a
Gedeón: “Yo estaré contigo, y derrotarás a los madianitas” (Jueces 6:16). Por fin Gedeón dijo que
sí. Haría la obra de Dios y dirigiría el ejército de Dios.
Dios ayudó a Gedeón a escoger sólo 300 hombres para el ejército y les dio sus armas. (Muestre
la visual 2.) En vez de llevar espadas y escudos, Gedeón y sus hombres llevaban trompetas y
antorchas tapadas con un cántaro de barro para que los madianitas no los vieran llegar.
Ahora bien, esto nos parecerá imposible a nosotros, pero escuchen lo que sucedió. Esa noche,
después de la medianoche, Gedeón y sus hombres se allegaron sigilosamente a la orilla del
campamento enemigo. De repente tocaron sus trompetas y quebraron los cántaros de barro para
que brillaran las antorchas y todos gritaron a gran voz “¡Por la espada de Jehová y de Gedeón!”
24 La ayuda de Dios
(Jueces 7:20). Los madianitas habrán sentido un gran pavor. Se despertaron y oyeron la gritería y
vieron las luces brillantes. Estaban tan confusos que comenzaron a pelearse entre ellos mismos.
Luego huyeron en la oscura noche. (Muestre la visual 3.)
Cuando Gedeón obedeció a Dios, Dios lo ayudó a hacer su obra y el enemigo fue derrotado.
Aplique la lección
❏ El alumno verá que Dios lo puede ayudar a trabajar.
¿Cómo te habrías sentido tú si hubieras sido Gedeón después de vencer a los madianitas?
Nosotros quizás hubiéramos gritado y alabado a Dios. Ese día Gedeón aprendió una lección
importante-aunque su trabajo parecía muy duro, Dios lo ayudó. Dios también nos puede ayudar a
nosotros a hacer nuestro trabajo si se lo pedimos. ¿Hay algo que te parece imposible o muy difícil
para ti? Pidamos ahora mismo a Dios que nos ayude y creamos que El así lo hará. (Ore después
de dar a los niños la oportunidad de compartir sus peticiones.)
Guía de estudio
1. En esta página se repasa la lección de hoy de Gedeón cuando luchó contra los madianitas, y se
ofrece a los niños una página para colorear. Pueden terminarla en el tiempo adicional en la
escuela o como tarea en casa. Señale las distintas cosas en el dibujo y repase cómo Dios ayudó
a Gedeón cuando las circunstancias parecían imposibles. Vuelva a leer Jueces 7:20 abajo de la
página y recuérdeles el versículo clave. No importa el trabajo que tengamos que hacer,
debemos hacerlo lo mejor posible, como para el Señor.
2. En esta página se pregunta: “¿Con qué trabajo me puede ayudar Dios?” Los alumnos tienen
que observar los dibujos y luego encerrar en un círculo el “sí” (si es algo con lo que Dios los
ayuda) o “no” (si creen que no). Enfatice que todos deben ser “sí.” Dios nos puede ayudar en
toda situación.
3. En esta página se ofrece un repaso de la secuencia de la historia bíblica. Hable sobre los
dibujos y luego lea las palabras para que sirvan como claves a los alumnos. ¿Qué dijo Gedeón
primero? ¿segundo? ¿tercero? Ayude los alumnos a escribir las respuestas correctas en los
cuadrados.
4. Esta página está diseñada como una hoja de papel de cuaderno. Se da a los alumnos la
oportunidad de dibujar o escribir algo con lo que quieran que Dios los ayude. Si desean
escribir, ayúdelos con la ortografía y quizás a formar las letras correctamente. Felicítelos por
su trabajo y asegúreles que Dios los puede ayudar a cumplir con el trabajo que se necesita
hacer.

Visual 1
26 La ayuda de Dios
Visual 2

La ayuda de Dios
"¡Por la espada de Jehová y de Gedeón!"
Visual 3
Jueces 7:20
28
Página auxiliar
Emparejar los versículos bíblicos

Forme un círculo con los escritorios y las sillas y dirija a los niños en una marcha como que
son Gedeón y sus hombres. Mientras marchan lea con ellos el versículo clave, Colosenses 3:23.
Si desea, los alumnos pueden hacer instrumentos musicales sencillos, como las trompetas de
papel de que se habla más abajo para llevar mientras marchan y se aprenden el versículo. Pida
a un voluntario que diga el versículo y que luego pase al frente de la línea para dirigir al
ejército.
Trompetas de papel
Dé a cada uno una hoja de papel y tiza de colores o crayones para dibujar. Pueden hacer
dibujos de la historia bíblica o de las maneras en que Dios los ayuda a trabajar. Cuando hayan
terminado, ayúdelos a enrollar el papel en forma de tubo y péguelo con cinta adhesiva para
formar una trompeta de pepel. Las trompetas se pueden usar para representar a Gedeón y sus
hombres cuando las suenan, o las pueden llevar a casa para recordar lo que han aprendido.
¿Pocos o muchos?
Use la historia de Gedeón para repasar los opuestos. Hágales preguntas como: “¿Cuántos
hombres tenía el ejército madianita?” (Muchos.) “¿Cuántos hombres tenía el ejército de
Gedeón?” (Pocos.) Otros opuestos pueden incluir: grande/pequeño, débil/fuerte, alegre/triste,
sí/no, rápido/lento.
Mi mejor trabajo
Al comienzo de cada día en esta semana pida a Dios que ayude a cada alumno a hacer su mejor
trabajo para ese día y lea varias veces el versículo clave. Al final del día, pida a cada uno que
elija la página o tarea que considere su mejor trabajo del día. Si es posible, exhiba algunas en
la tabla de boletines o haga una cara sonriente en cada página que esté bien hecha. Recuerde
no enfatizar la perfección. Muchos alumnos tendrán errores, pero anímelos a confiar que Dios
los ayudará a aprender y comprender más al ir creciendo.
Centro de juego
Prepare un centro de juego. Tenga un tiempo para que los niños representen distintas clases
de trabajos usando los artículos en el centro. Puede tener bloques para hacer torres o edificios,
plastilina para hacer distintas formas y objetos, un sencillo juego de herramientas para que los
niños martillen o que hagan como que construyen algo, cucharas o artículos de cocina para
que hagan como que cocinan… Recuérdeles que Dios los puede ayudar a trabajar, no importa
cuál sea el trabajo.
Adivina mi trabajo
Haga charadas con los alumnos y pida a los que se ofrezcan que representen un
tipo de trabajo con el que Dios los puede ayudar. Comience usted, y el alumno
que adivine correctamente lo que representó, puede ser después de
usted. Siga este juego hasta que todos los que quieran hayan tenido la
oportunidad. Si es necesario, ayude los alumnos a pensar en distintas
cosas que pueden representar si no se les ocurre nada.

Unidad Lección
3
Dios me ayuda a orar 3
Base bíblica: 1 Reyes 17:7-24
Objetivo de la lección: El alumno se maravillará de que Dios puede ayudarlo a orar y que El
comprende sus necesidades.
Versículo clave: “Mi Dios, pues, suplirá todo lo que os falta conforme a sus riquezas en gloria
en Cristo Jesús” (Filipenses 4:19).
❏ El alumno comprenderá que Dios sabe lo que él necesita.
Juguemos a adivinar. Yo les voy a dar una clave de algo que necesito. Levanten la mano si
saben la respuesta.
1. Hace frío afuera y quiero salir. Necesito ponerme un (suéter/abrigo).
2. Estoy muy cansado y quiero dormir. Necesito descansar en un(a) (colchón/cama/
almohada).
3. Tengo mucha hambre y es hora de almorzar. Necesito (comida/comer).
Dios sabe y comprende todas nuestras necesidades. Podemos hablar a Dios, orar, y Dios nos
ayudará. Aprendamos acerca de un hombre que oró pidiendo ayuda a Dios.

❏ El alumno escuchará el relato bíblico de Elías y la viuda en Sarepta.
(Abra su biblia a 1 Reyes 17:7.) El agua se había secado. No había lluvia. ¿Qué podía Elías
comer y beber? (Encójase de hombros.) Dios habló a Elías y le dijo que fuera a Sarepta. Allí
encontraría a una viuda. Ella le daría de comer. (Haga como que come.) Así que para Sarepta salió
Elías. (Camine en su lugar.) Pronto vio a una mujer. (Muestre la visual 1.) Estaba recogiendo
palitos ese día. (Agáchese como que recoge palitos.)
—¿Tienes agua que yo pueda beber y un pedazo de pan?— le preguntó Elías. (Estire la mano.)
—Por cierto que no,— contestó la mujer. —Mi hijo y yo no comemos casi nada.— (Diga que no
meneando la cabeza.) —Lo único que tengo es un poquito de harina y un poquito de aceite.—
(Junte las manos.) —No temas,— dijo Elías. —Dios sabe lo que necesitas. Ve y hazme una
pequeña torta.— (Señale con el dedo indicando que se aleje.) —No se te va a acabar ni la harina ni
el aceite.
Así que la mujer se fue y horneó pan. (Haga como que amasa.) Y en realidad hubo un milagro.
(Muestre la visual 2.) Todos los días había comida para Elías, para la mujer y para toda su familia.
(Estire los brazos.)
Pasó el tiempo y todo iba bien. (Sonría alegremente.) Pero un día el hijo se enfermó— mucho y
pronto murió. (Póngase triste.) ¡Cuánto habrá llorado la madre! (Límpiese los ojos.) Pero Elías no
lloró. El llevó al niño a un cuarto y lo acostó en su cama. (Haga como que lleva a alguien y camina.)
Luego Elías clamó a Dios y oró así. (Junte las manos como que ora.) —¡Oh, Jehová mi Dios,
devuélvele la vida a este niño!— (Muestre la visual 3.)
30 La ayuda de Dios
Elías oró tres veces. (Levante tres dedos.) Dios oyó las oraciones de Elías y el niño volvió a la
vida. Elías tomó al niño y corrió abajo donde estaba la madre del niño y le dijo —¡Mira, tu hijo está
vivo!— ¡Qué contentos se habrán sentido Elías y la mujer! (Sonría.) Dios sabía lo que necesitaban.
Dios contestó las oraciones de Elías y El puede contestar nuestras oraciones hoy.
Aplique la lección
❏ El alumno se maravillará de que Dios lo puede ayudar a orar y que El comprende sus
necesidades.
¿Necesitan ustedes algo hoy o tienen algo para lo que necesitan ayuda? (Permítales que
respondan.) Dios sabe lo que necesitan y pueden hablarle en oración. A veces quizá no sepamos
qué decir, pero Dios nos puede ayudar a orar. Pídamos ahora mismo a Dios que nos ayude.
(Cierre con una oración.)
Guía de estudio
1. Los alumnos ya conocen la secuencia de las tres escenas. En esta página se pide a los niños
que usen las mismas habilidades, pero que hagan cuatro escenas de la lección. Comience
hablando de lo que sucede en la incidencia que se representa en cada dibujo y luego vuelva a
enumerarlos en el orden correcto. Comenzando a la izquierda superior los números serán 3, 2,
1, 4.
2. La idea que se enseña en esta página es que “Dios sabe lo que necesitamos”, y también se
repasa en ella las formas geométricas básicas. Comience diciendo a los niños que Dios conoce
nuestras necesidades y las puede suplir. Luego pregúnteles qué es lo que necesitan. Ahora
pídales que busquen todos los cuadrados y que compartan las necesidades que se encuentran
en ellos. Luego señale el círculo, el rectángulo, el cuadrado y el ovalado. Dios puede suplir
todas estas necesidades.
3. Esta página se añade para enriquecer la lección y exige un examen más profundo de la vida de
Elías. Simplemente use esta hoja de trabajo para contar a los alumnos los diversos incidentes
en la vida de Elías, o léaselos durante otras sesiones. Después de hablar sobre los sucesos,
puede usar esta página para practicar el seguir instrucciones orales. Por ejemplo, haga que los
niños busquen el cuervo arriba del dibujo y que lo coloreen. Encierre el pan en un círculo en el
segundo dibujo. Trace en el tercer dibujo una cara sonriente para ilustrar la ocasión en que
Dios contestó las oraciones a Elías.
4. El propósito de esta página es repasar el objetivo de la lección de hoy y el alfabeto. Copie los
espacios en la pizarra o en una hoja grande de papel y pida a los niños que nombren una letra.
Si la letra está en el acertijo, escríbala en el espacio correcto. Cuando estén llenos todos los
espacios, lea varias veces a los niños la oración completa “¡Dios me ayuda a orar!” Pueden
llevar el dibujo a casa como tarea para colorear.

Visual 1
32 La ayuda de Dios
Visual 2

Visual 3
3 veces
34 La ayuda de Dios
Página auxiliar
El pan
Traiga ingredientes de hacer pan para que los niños lo ayuden a hacer una receta sencilla.
Usted querrá hacer esto por la tarde para que la masa se pueda leudar. Luego la puede
hornear en casa y traer el pan cocido al siguiente día. Mientras los niños trabajan con la
harina y la masa, repase la historia de Elías y la viuda y la manera en que Dios contestó.
Peticiones
Continúe o vuelva a comenzar las actividades de peticiones iniciadas en la Unidad 2. Esta
sería una buena ocasión para repasar las asombrosas maneras en que Dios ha contestado las
oraciones durante este semestre escolar. Usted querrá comenzar un cuadro nuevo de
peticiones y escribir arriba “¡Dios oye y contesta nuestras oraciones!”
Haz música
Hay muchos cánticos e himnos maravillosos con el tema de que Dios comprende y contesta las
oraciones. Durante la hora de la música enseñe a los niños algunos cánticos sobre la oración y
la fidelidad de Dios. Algunas sugerencias incluyen “Dios cuidará de ti”, “El tiene al mundo en
sus manos”, “Nada es imposible”, y “Obedeced.”
La mejor comunicación
Aproveche esta oportunidad para hablar con los alumnos sobre los distintos tipos de
comunicación que se usan por todo el mundo. Traiga libros o déles ejemplos de las maneras en
que la gente se comunica: el teléfono, cartas, lenguaje por señales, el telégrafo… Al terminar la
lección haga énfasis en que Dios ha dado la mejor manera de comunicarnos con El—la oración.
Dígales que los teléfonos pueden estar ocupados o averíados, pero Dios nunca lo está. Quizá
no tengamos cerca una maquinilla para escribir o una oficina de telégrafos, pero Dios siempre
está con nosotros. Podemos hablarle en cualquier lugar, en cualquier momento.
Drama
Vuelva a leer la lección bíblica de hoy y que los alumnos se pongan de pie y lo acompañen
representándola. Enfatice que Dios conocía las necesidades de Elías y la viuda y que les
contestó de forma maravillosa.
Panecitos para aprender

Traiga una merienda horneada y diga a los niños que les espera una sorpresa dentro de la
merienda. Antes de hornearlas, ponga una tira de papel con el versículo clave, Filipenses 4:19,
dentro de cada una. Diga a los niños que busquen bien, y cuando todos lo
hayan encontrado, léalo varias veces para ayudarlos a memorizarlo.
Oraciones y promesas
Mantenga una lista de las promesas que encuentre en la Biblia.
Recuerde a los alumnos que cuando Elías oró lo hizo con fe. El sabía
sin ninguna duda que Dios podía contestarle esa oración. Dígales que
nosotros también necesitamos creer las promesas de la Palabra de
Dios y aplicarlas a nuestra vida.

Unidad Lección
3
Dios me ayuda a obedecer 4

Base bíblica: Jonás 1:1-2:1, 10; 3:1-3
Objetivo de la lección: El alumno se dará cuenta que Dios lo puede ayudar a ser obediente.
Versículo clave: “En Dios está el poder… para ayudar” (2 Crónicas 25:8).
❏ El alumno comprenderá que Dios desea que él obedezca.
Enseñe a los niños el cántico “Obedeced”, que se presentó en la actividad #4 de la Página
auxiliar. La letra es como sigue:
“Obedeced, ese nuestro deber
Para ser siempre felices,
hay que obedecer.”
Comparta con los alumnos que para ser verdaderamente felices debemos confiar en Dios y
obedecerle. A veces eso es difícil. Pero Dios desea que le obedezcamos y El nos puede ayudar a ser
obedientes así como ayudó a Jonás. Hoy vamos a aprender de Jonás.

❏ El alumno escuchará el relato bíblico de Jonás.
(Abra su biblia a Jonás 1:1.) La Biblia nos habla de un hombre llamado Jonás a quien Dios le
habló. Dios dijo a Jonás que fuera a la ciudad de Nínive a predicar porque había mucha maldad
(Jonás 1:2). Ahora bien, ¿qué creen ustedes que hizo Jonás? ¿Se fue a casa, hizo su maleta, y
salió para Nínive? ¡No! Jonás huyó de Dios y se fue en otra dirección. Encontró un barco que iba
para la ciudad de Tarsis y lo abordó. (Muestre la visual 1.)
En cuanto el barco zarpó se desató una gran tormenta. Era tan fuerte que casi despedazó el
barco. Todos los marineros tenían miedo. Tiraron todas sus cajas y provisiones al mar para
mantener el barco a flote. —¿Por qué está sucediendo esto?— se preguntaban. El capitán bajó
donde Jonás dormía profundamente. —¡Despierta!— debió de haberle gritado el capitán. —
¡Despierta y pide a tu Dios que nos ayude!— Todos los soldados sabían que Jonás estaba huyendo
de Dios. Le preguntaron: ¿qué has hecho para desagradar a Dios?
A estas alturas la tormenta se hacía más y más fuerte. Las olas crecían más y más. Los
marineros clamaron a Jonás: ¿Qué haremos contigo para que el mar se aquiete? (versículo 11).
Jonás sabía que había desobedecido a Dios y sabía lo que tenía que hacer. Les dijo: Tómenme y
échenme al mar y se aquietará porque es mi culpa que haya venido esta gran tempestad (versículo
12).
Los marineros no podían creer lo que oían. Ellos no podían tirar a un hombre en este mar tan
violento. Así que trataron de regresar a tierra remando, pero no pudieron. Por fin no pudieron
más que tirar a Jonás al furioso mar. (Muestre la visual 2.) ¿Qué creen que pasó? El mar se
calmó. Los marineros supieron que el Dios de Jonás era el verdadero Dios.
36 La ayuda de Dios
Pero Jonás no estaba perdido en lo profundo del mar, olvidado y solo. Dios envió un gran pez
para que tragara a Jonás. Este pasó tres días y tres noches dentro del pez.
Dentro del gran pez Jonás tuvo mucho tiempo para pensar. Sabía que debía haber obedecido a
Dios. Oró a Dios y le dio las gracias por escuchar su clamor. Ahora él quería obedecer a Dios y
hacer lo que le pidiera.
Después de tres días Dios ordenó al gran pez que arrojara a Jonás en tierra seca y así lo hizo.
Una vez más Dios habló a Jonás y le dijo: ¡Ve a Nínive!— ¿Qué creen ustedes que hizo Jonás esta
vez? (Muestre la visual 3.) “Y se levantó Jonás, y fue a Nínive conforme a la palabra de Jehová”
(Jonás 3:3).
Aplique la lección
❏ El alumno se dará cuenta de que Dios lo puede ayudar a ser obediente.
A veces se nos hace difícil obedecer, así como lo fue para Jonás. Pero nuestro versículo clave
para hoy, “En Dios está el poder… para ayudar” (2 Crónicas 25:8), nos dice que Dios nos puede
ayudar así como ayudó a Jonás. Cuando se nos pide compartir o hacer nuestro trabajo, podemos
pedir a Dios que nos ayude. Cuando se nos dice que no salgamos de casa o que nos comamos sólo
un pedazo de bizcocho y no dos, Dios nos puede ayudar a obedecer. Demos gracias a Dios por
ayudarnos a obedecer. (Cierre con una oración.)
Guía de estudio
1. En esta página se repasa la historia bíblica y se pide a los niños que terminen el laberinto.
Señale la ciudad de Nínive y la ciudad de Tarsis y el mar entre las dos. Pídales que pongan el
dedo en Jonás y que tracen la ruta que trató de tomar primero. Luego pídales que pongan el
lápiz en Jonás y que tracen una línea hasta donde fue cuando obedeció a Dios.
2. En esta actividad de conectar los puntos se adquiere práctica para contar. Antes de comenzar,
pregunte a los alumnos si pueden ver lo que será el dibujo ya terminado y, si es necesario,
repase la secuencia numérica. Cuando los niños hayan terminado la actividad de conectar los
puntos, ayúdelos a escribir la palabra obedecer en el espacio que se proporciona. Lean juntos
varias veces la oración completa.
3. La pregunta que se hace en esta página es: ¿cuáles cosas son parte de la historia de Jonás?”
Identifiquen los objetos en la página y luego pida a los niños que tracen una línea desde cada
objeto que fue parte de la historia hasta el dibujo de Jonás. Si el tiempo lo permite, deje que
los niños digan qué parte tuvo cada objeto en la historia.
4. Esta página puede usarse como tarea en la que los niños recuerdan que Jonás dijo que no y fue
desobediente y lo triste que estaba. También recuerdan que Jonás por fin aprendió a ser
obediente y a decir que sí. La parte de abajo de la página tiene el versículo clave y se pide a los
alumnos que hagan un dibujo de algo respecto de lo cual necesitan ayuda a fin de obedecer, o
un aspecto de su vida en el que Dios ya los ha ayudado.

Visual 1
38 La ayuda de Dios
Visual 2

Visual 3
Y se levantó Jonás, y fue a

Nínive conforme a la palabra
de Jehová.
Jonás 3:3
40 La ayuda de Dios
Página auxiliar
Qué gran ballena

De papel grueso o cartón recorte varias figuras de ballena. Deje que los alumnos tomen turnos
trazando las figuras en una hoja de papel y que las recorten luego. Una vez hecho esto,
permítales que decoren el gran pez con pinturas o crayones. Cuando ya esté seco, escriba en el
pez el versículo clave para hoy. Si desea, recorte “chorros de agua” con la frase “Jonás
aprendió a obedecer a Dios” para pegarlos a la ballena. Las obras terminadas podrían usarse
para decorar el salón o llevarlas a casa para compartir con la familia y los amigos.
Al mar
Use cinta adhesiva o tiza para trazar la figura de una ballena y un barco en el suelo o en la
acera. Pida a los niños que representen la historia de Jonás sobre estas figuras. Pueden
caminar hasta la orilla del barco, saltar al mar y nadar hasta que el pez se los trague… Si lo
hace afuera, a los niños les gustará dejarlo para jugar más durante el recreo.
Móviles de peces
Enseñe y repase las figuras geométricas básicas y la lección bíblica haciendo peces. Dé a cada
alumno una figura ovalada para el cuerpo del pez, triángulos para las aletas, y un círculo para
el ojo. Deje que cada uno pegue las piezas con cola y que escriba su nombre. El pez terminado
se puede colgar en un prendedor de ropa o en una ramita con hilo para decorar el salón.
Cuélguelos del techo del salón o quizá del pasillo.
Simón dice
Jueguen a “Simón dice” para recordarles a los niños la importancia de ser obedientes. Esto se
juega diciéndoles que hagan algo. Pero lo han de hacer sólo si usted primero dice “Simón dice”.
Por ejemplo, si usted dice: “Tóquense la cabeza,” los niños no lo harán. Pero si usted dice
“Simón dice que se toquen la cabeza”: sí lo harán. Relacione este juego con la importancia de
obedecer y haga énfasis en que Dios nos puede ayudar a ser obedientes.
Pinturas de esponja
Obtenga esponjas baratas y córtelas en forma de pez, de un hombre para representar a Jonás,
y de olas del mar. Dé a cada grupo de alumnos una de cada una de las esponjas para que las
compartan, y deje que las sumerjan en agua teñida o pinturas líquidas para hacer los diseños
en el papel. Si las esponjas cuestan mucho o no se pueden conseguir, trate de hacer las
impresiones con papas. Corte una papa por mitad y luego entalle la forma que desea. Luego se
puede sumergir en la pintura igual que las esponjas.
“Obedeceré cuando…”
Deje que los niños lo ayuden a diseñar un cartel con el tema de la
obediencia. Pídales que piensen en una ocasión cuando se hace difícil
obedecer, pero en la que les gustaría que Dios los ayudara a aprender a
obedecer. Haga una lista de estas en el cartel y permita que los que se
ofrezcan decoren en su tiempo libre el borde del cartel. Copie la lista,
dé una a cada niño que la lleve a casa y la decore con dibujos y la
traiga de nuevo a clase para compartir.

Unidad Lección
3
Dios me ayuda cuando temo 5

Base bíblica: Marcos 4:35-41 (también Mateo 8, Lucas 8)
Objetivo de la lección: El alumno apreciará la presencia de Dios que vence los temores.
Versículo clave: “Dios es nuestro amparo y fortaleza, nuestro pronto auxilio en las
tribulaciones” (Salmo 46:1).
❏ El alumno comprenderá que a veces las personas sienten miedo.
¿Cómo creen ustedes que se sintieron los marineros cuando Jonás entró en el barco y comenzó
la tormenta? (Sintieron miedo.) ¿Cómo creen que se sintió Jonás cuando lo tiraron al mar y se lo
tragó el gran pez? (Sintió miedo.) Todos quizá sintamos miedo a veces. Nuestra lección bíblica de
hoy nos cuenta de una vez cuando los amigos de Jesús, sus discípulos, sintieron miedo.

❏ El alumno escuchará el relato bíblico de cuando Jesús calmó la tormenta.
(Coloque las sillas formando un gran óvalo, o trace una forma ovalada en el suelo para
representar un barco, y pida a los niños que pasen dentro del barco y que lo ayuden a representar
esta historia. Abra la Biblia a Marcos 4:35.)
Supongamos que somos los mejores amigos de Jesús, los discípulos. Hemos estado con Jesús
todo el día mientras El enseñaba a mucha gente. Es ya tarde y todos estamos cansados. ¿Cómo
nos vemos cuando estamos cansados? (Camine despacio y con los hombros caídos.) Vamos
caminando a la orilla de un lago y Jesús nos dice: “Pasemos al otro lado.” (Muestre la visual 1.)
Nos alejamos de la muchedumbre (camine en un sólo lugar) y abordamos a un bote (haga como
que se sube a un bote y se sienta). Cuando vamos adentrándonos al lago, comienza a soplar un
gran viento y el agua golpea con violencia los lados del bote. (Muestre la visual 2.) (Muévase de un
lado a otro y cierre los ojos con miedo.) Abrimos los ojos por un momento y buscamos a Jesús.
(Abra los ojos y mire alrededor.) Ahora lo vemos. Está al frente del bote, ¡dormido sobre un cojín!
Caminamos hasta donde está y le decimos: Maestro, ¿no te importa que nos ahogamos?
¡Tenemos mucho miedo! (Abrácese y tiemble.) Luego vemos a Jesús levantarse y decir al viento y a
las olas, ¡Calla, enmudece! Inmediatamente el viento se para y todo se calma. (Muestre la visual
3.) ¡Qué sorprendidos nos habremos visto! (Ponga expresión de sorpresa.) Nos volvemos a sentar
en el bote junto a Jesús. (Siéntese.) Jesús nos habla y nos pregunta por qué tenemos tanto miedo.
¿Acaso no sabemos que Jesús está con nosotros y que Dios nos cuidará?
Esa noche los discípulos aprendieron algo muy importante que nosotros también necesitamos
aprender. Ellos aprendieron que Jesús no era “un hombre cualquiera”. El era el Hijo de Dios y El
cuidaba de ellos y les ayudaría aun cuando sintieran miedo.
42 La ayuda de Dios
Aplique la lección
❏ El alumno apreciará la presencia de Dios que vence todo temor.
Escriba en la pizarra: “No temeré porqueDiosestáconmigo.” Luego lea las siguientes
declaraciones y dirija a los niños para que digan lo queestá escrito en la pizarra después de cada
una.
1. Cuando soplen los fuertes vientos, .
2. Cuando esté muy oscuro, .
3. Cuando oiga un ruido extraño, .
4. Cuando esté solo, .
5. Dondequiera que esté, .
Cierre con una oración pidiendo a Dios que ayude a los niños a vencer cualquier temor que
tengan.
Guía de estudio
1. ¿Cuándo podemos saber que Dios está con nosotros? ¡En cualquier momento! Ese es el
propósito de esta página. Hable con los niños sobre la situación que representa cada dibujo y
comparta que aun en estas situaciones no tenemos que temer. ¿Está Dios con nosotros? ¡Sí!
Haga esto con cada una y pida a los niños que encierren en un círculo, o que coloreen, la cara
sonriente.
2. En esta página se ofrece práctica en la escritura y al mismo tiempo se repasa el versículo clave,
Salmo 46:1. Lea varias veces el versículo y déles tiempo para trazarlo. Para retarlos, mire
quién puede por sí solo escribir una palabra de este versículo en otra hoja de papel.
3. Esta página muestra un niñito subido en un árbol. Puede ser que no esté seguro de poder
bajar, o que simplemente le guste treparse a los árboles. Comparta con los niños que aun
arriba del árbol más alto, Dios está con ellos. Luego pídales que busquen las cruces que están
escondidas en el dibujo. Los ayudará si les dice cuántas cruces deben buscar antes de
comenzar. Las cruces nos recuerdan que Dios envió a su Hijo por nosotros. Podemos pedir a
Jesús que venga a nuestro corazón y jamás estaremos solos.
4. En esta página se ofrece una actividad para conectar los puntos del ABC. Al terminarla,
repasarán una escena de la historia bíblica de hoy. Esto lo pueden hacer como tarea y traerla
a clase cuando la hayan terminado. Anime los alumnos a que no solamente compartan su
conocimiento del alfabeto sino también de Dios y las promesas que El nos da.

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44 La ayuda de Dios
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46 La ayuda de Dios
Página auxiliar
Caras que sienten

Dé a cada uno un círculo grande de papel grueso o cartulina y pídales que dibujen una cara
que represente algún sentimiento en particular. Quizás alegría, enojo, tristeza o miedo. Luego
compare una cara alegre con una cara asustada. Recuérdeles que Dios siempre está con
nosotros, no importa dónde estemos o cómo nos sintamos. Dios nos puede ayudar a vencer los
temores.
Botecitos
Que los niños formen botecitos de plastilina para ayudarlos a recordar la historia de hoy. Que
peguen a un palillo pequeño un triángulo de papel con el versículo clave escrito para formar el
mástil y la vela.
Drama de títeres de palitos

Deje que los niños representen la historia de hoy con sencillos títeres de palitos que ellos
mismos pueden hacer. Ayúdelos a recortar figuras de hombres (los discípulos y Jesús), de
botes y de olas. Si es posible, forme un escenario con una sábana o una frazada para que los
niños puedan estar detrás como en un escenario para títeres.
Deje que cada uno haga un títere para representarse a sí mismos y que figuren ocasiones en las
que sienten miedo y cómo Dios los puede ayudar.
Al escondite
Conduzca un sencillo juego al escondite para relacionar con los niños el hecho de que Dios está
con nosotros en todas partes, aun cuando nuestros amigos no nos pueden ver. Deje que los
que se ofrezcan se turnen en la búsqueda de los que están ocultos.
Súbete al bote
Mantenga las sillas en la forma ovalada que usó durante la lección bíblica. Tápelas con una
sábana grande o una frazada para formar un barco imaginario. A los niños les encantará
“subirse al barco” y hacer que están calmados durante la tormenta porque Dios está con ellos.
Otra idea que gustaría a los niños es poner la sábana sobre las sillas para formar una cueva o
tienda de campaña.
Juego con agua

Traiga barcos plásticos para que los niños jueguen con ellos en cubos de agua y que
representen la historia bíblica. Si hace buen tiempo, ponga afuera baldes o cubos de agua para
que los niños disfruten mejor.
Todas las promesas

Enseñe a los niños el cántico “Las promesas del Señor, mías son”:
“Las promesas del Señor, mías son,
las promesas del Señor, mías son;
En la Biblia yo lo leo y yo sé que es la verdad.
Las promesas del Señor, mías son.”

Unidad Lección
3
Dios me ayuda a ser honrado 6

Base bíblica: Lucas 19:1-10
Objetivo de la lección: El alumno comprenderá la honestidad y apreciará la ayuda de Dios
para ser honesto en todo.
Versículo clave: “Procurad lo bueno delante de todos los hombres” (Romanos 12:17).
❏ El alumno comprenderá lo que significa la honradez.
Comparta con los niños que honradez quiere decir que decimos la verdad y tratamos con
justicia a las personas. Llame a un alumno al frente para que lo ayude a representar la honradez.
Dele un plato de galletas u otra merienda y dígale que debe compartirlo. Luego quítele el plato y
dele sólo una galleta. ¿Eso es ser honrado? No. Hoy vamos a aprender de un hombre que cobraba
demasiado dinero a la gente hasta que conoció a alguien especial.

❏ El alumno escuchará el relato bíblico de Zaqueo.
¡Ahí viene Jesús! ¡Ahí viene Jesús! Jesús llegaba a Jericó. Todos lo querían ver. Un hombre
que quería ver a Jesús era Zaqueo. Zaqueo era cobrador de impuestos. Su trabajo consistía en
cobrar a toda la gente el dinero de los impuestos para el gobierno romano. Muchas personas no
querían a Zaqueo. ¿Saben por qué? Creían que Zaqueo no era honrado. Quizá cobraba más
dinero del que tenía que cobrar y se había hecho muy rico.
Aunque la gente no lo quería, Zaqueo estaba muy emocionado. El quería ver a Jesús. Pero
Zaqueo tenía un problema. Era muy bajo de estatura. (Muestre la visual 1.) No podía ver por
encima de la multitud. ¿Qué haría? De repente a Zaqueo se le ocurrió una idea. Comenzó a
correr por el camino adelante de Jesús y se subió a un árbol muy alto. (Muestre la visual 2.) Quizá
se subió muy alto a una rama fuerte. Esto era magnífico. ¡Ahora podía ver a Jesús! ¡Sí, ahí viene!
Cuando llegó cerca del árbol donde estaba Zaqueo, Jesús miró hacia arriba y dijo: Zaqueo,
bájate inmediatamente. Debo hospedarme en tu casa hoy. ¡Qué sorprendido estaba Zaqueo! Se
apresuró a bajarse del árbol para conocer a Jesús. (Muestre la visual 3.)
Ese día, cuando Zaqueo conoció a Jesús, sucedió algo maravilloso: se dió cuenta de que no
había sido honrado. El quería hacer lo recto y vivir para Dios. El dijo a Jesús: Si yo he robado a
alguien algo, le pagaré cuatro veces más. ¡Qué feliz se habrá sentido Zaqueo aquella tarde! ¡Jesús
había cambiado su vida! ¡Jamás sería el mismo!
48 La ayuda de Dios
Aplique la lección
❏ El alumno apreciará la ayuda de Dios para ser honrado en todas las cosas.
¿Cómo era Zaqueo antes de conocer a Jesús? (Permítales que respondan.) ¿Cómo era Zaqueo
después de conocer a Jesús? (Permítales que respondan.) Zaqueo era un hombre nuevo. Jesús
puede cambiar nuestra vida también. Cuando le pedimos que venga a nuestra vida, nunca
seremos los mismos. El nos puede ayudar a hacer lo bueno, y El nos puede ayudar a ser
honrados. ¿Les gustaría pedir a Jesús que venga a su vida hoy, o pedirle que los ayude a ser
honrados en todo? (Dirija a los niños en oración. Fíjese en los que quieran pedir a Jesús que sea
su Salvador. Si es posible, ore y hable con estos alumnos individualmente.)
Guía de estudio
1. Si usted desea, esta página se puede usar como tarea. Se pide a los alumnos que miren el
dibujo arriba de la página y que vean que cuando Zaqueo conoció a Jesús él quiso ser honrado.
Luego léales lo que está escrito abajo y pídales que hagan un dibujo de algo en lo que han sido
honrados o algo en lo que les gustaría que Dios los ayudara a ser honrados.
2. En esta página se repasa la lección y al mismo tiempo se habla de los opuestos. Señale los
primeros dibujos. ¿Cuál animal es bajo, alto? ¿Quién era pequeño en nuestra historia bíblica?
(Zaqueo) Según la sección 2, ¿cómo quiere Dios que nos comportemos? Los alumnos deben
señalar el dibujo del niño bueno. En la sección 3 se pregunta cuál dibujo muestra la manera
en que debemos comportarnos ¿honrada o deshonrosamente? Los alumnos deben señalar el
dibujo que muestra honradamente. Si el tiempo lo permite pueden colorear los dibujos.
3. Esta es una página para colorear según los números lo indican y en la que se recuerda a los
alumnos a Zaqueo en el árbol. Si los alumnos suben al tronco de este árbol, pueden leer las
palabras “Dios me ayuda a ser honrado.”
4. Esta es una página de secuencia en la que se pide a los alumnos que pongan los dibujos en
orden desde el más pequeño al más grande. Los dibujos también sirven para recordar a los
niños los distintos aspectos de la lección. Trabaje con ellos preguntándoles cuál es el más
pequeño, el próximo… También pregúnteles lo que tiene que ver cada dibujo con la lección.

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52 La ayuda de Dios
Página auxiliar
Arte de árboles
Dé a cada niño una hoja de papel rectangular y pídales que dibujen un árbol con un círculo
para la copa y un rectángulo para el tronco. Luego déles pedazos de papel verde y café y que
peguen pedacitos arrancados a las muestras para formar un árbol y recordar la lección de hoy.
Opción: Si usted desea y lo tiene disponible, usen pequeños pedazos de corteza de árbol y
hojas. Escriba arriba del árbol el título de la lección de hoy.
Ponlo en acción
Enséñeles el siguiente cántico con los movimientos acompañantes:
Saltando, saltando, muy alto así, (salte)
¿Dónde estará Jesús? Subiendo, subiendo al árbol así, (haga como que se sube a un árbol)
A Jesús yo quiero ver. A casa, a casa vamos los dos. (camine por el salón)
Jesús me ama, sí.
A decir la verdad
Deje que un alumno pase al frente y esconda un objeto, como una pelota o un libro, mientras
los demás cierran los ojos. Cuando el objeto esté escondido, los demás alumnos pueden abrir
los ojos y hacerle preguntas para adivinar dónde está. Por ejemplo: ¿Está debajo de un
escritorio? ¿Está en el armario? ¿Estás sentado encima de él? El alumno debe contestar las
preguntas honradamente. Felicítelos a todos por su honradez. Recuérdeles que la honradez
complace a Dios.
Barra de balance de versículos claves

Esta actividad se puede hacer afuera con un leño o quizás en un gimnasio. Que uno por uno
los alumnos caminen sobre una barra de balance, un leño o una tabla; usted repita mientras
ellos caminan: “Ten cuidado…” Luego, cuando lleguen al final, que se bajen de un salto y usted
termine la frase diciendo “de hacer lo correcto.” Dé a todos la oportunidad de participar.
¿Quién lo dijo?
Divida la clase en dos grupos. Un grupo representará a Zaqueo y el otro a Jesús. Lea algo que
se mencionó en la historia. Si lo dijo Jesús, ese grupo debe levantar la mano. Si lo dijo
Zaqueo, el otro grupo debe responder. Anímelos a poner atención.
Opción: Mezcle los dos grupos y lea una pregunta como: “¿Quién dijo `bájate de este árbol’?”
El grupo que representa a Jesús se debe poner de pie.
Tarjetas de “Jesús me ama”

Dígales que Jesús amaba a Zaqueo y que El nos ama también. Déles pedazos
de papel, lazos, para que hagan sus tarjetas ellos mismos. Pueden
quedarse con la tarjeta como recuerdo, o dársela a un amigo o
miembro de la familia para decirle que Jesús lo ama y que puede
cambiar su vida.

Unidad Lección
3
Dios me ayuda 7

Base bíblica: Lucas 10:25-37
Objetivo de la lección: El alumno reciprocará el amor de Dios con un deseo de ser amable.
Versículo clave: “Nosotros le amamos a él, porque él nos amó primero” (1 Juan 4:19).
❏ El alumno se dará cuenta que Jesús enseñó la importancia del amor.
(Abra su biblia a Lucas 10:25.) Un día Jesús dio a un hombre una lección sobre el amor. Jesús
le dijo que debía amar a Dios con todo su corazón. Jesús también le dijo que debía amar a su
prójimo. El hombre se maravillaría de esto. ¿Quién era su prójimo? ¿Quiso decir Jesús que tenía
que amar a todo el mundo? Para ayudar a este hombre a comprender, Jesús le contó una historia
o parábola. Vengan, siéntense a mi lado y les voy a referir la historia que contó Jesús.

❏ El alumno escuchará la historia del Buen Samaritano.
(Comience cuando los niños estén sentados a su lado.)
Jesús dijo que había una vez un hombre que viajaba de Jerusalén a Jericó. Quizás iba a pie o
quizá montaba un burrito. Quizás iba silbando por el camino y pensando en lo que haría en
Jericó. De repente, unos ladrones saltaron de entre los matorrales. Golpearon al hombre, le
robaron la ropa y se fueron corriendo. El hombre estaba muy golpeado, casi muerto. (Muestre la
visual 1.)
Poco después un sacerdote se acercó por el camino. ¿Qué creen ustedes que hizo cuando vio al
pobre hombre tirado en el camino? (Permítales que respondan.) El sacerdote no se detuvo a
ayudarlo, ni tan siquiera lo miró. Le pasó y cruzó al otro lado del camino. (Muestre la visual 2.)
No mucho tiempo después pasó otro hombre, un levita. Quizás él se detendría y lo ayudaría.
Pero no, igual que el sacerdote, al ver al hombre golpeado se alejó rápidamente.
Luego pasó un samaritano. ¿También él se apresuraría a alejarse? ¡No! Este samaritano vio al
hombre golpeado y se apresuró a ayudarlo. Le limpió y le vendó las heridas. (Muestre la visual 3.)
El samaritano puso al hombre sobre su burro y lo llevó a una posada donde se alojaría hasta que
estuviera bien. Este hombre hasta le pagó al posadero para que ayudara a cuidarlo.
Cuando Jesús terminó de contar esta historia hizo esta pregunta: “¿Cuál de estos hombres
creen ustedes que era un prójimo al que había caído en manos de los ladrones?” ¿Qué creen
ustedes? (Permítales que respondan.) Dios desea que amemos y tratemos a las personas así como
lo hizo este samaritano.
54 La ayuda de Dios
Aplique la lección
❏ El alumno responderá al amor de Dios con un deseo de amar.
Canten “Cristo me ama”. Escriba la letra del cántico en la pizarra para que los niños lo
entonen con usted. El cántico es como sigue:
“Cristo me ama, bien lo sé,
su Palabra me hace ver,
que los niños son de Aquel
y El es su amigo fiel.
Sí, Cristo me ama.
Sí, Cristo me ama.
Sí, Cristo me ama,
la Biblia dice así.”
Cuando hayan terminado de cantar subraye todas las veces que el cántico dice “Cristo me
ama.” Hable de lo mucho que Jesús los ama a todos ellos y dígales que debido al amor de Dios
podemos amar a los demás. Dios nos puede ayudar a amar hasta a los que son difícil de amar.
Lea varias veces el versículo clave para hoy. Luego cierre con una oración, pidiendo a Dios que dé
a cada uno el deseo de amar.
Guía de estudio
1. Este laberinto en forma de corazón refuerza el hecho que debido a que Dios nos ama, podemos
amar a los demás. Pida a los alumnos que comiencen colocando el crayón o lápiz en el dibujo
de Jesús y que busquen el camino al dibujo del niño en el medio. Este niño los representa a
ellos. Luego tienen que trazar un camino desde ellos al otro niño que necesita un amigo.
Dígales que Dios nos ayudará a expresar el amor.
2. En esta página se ofrece una actividad de secuencia en cuatro pasos para que los alumnos
repasen el relato del Buen Samaritano. Pídales que observen los dibujos y que decidan lo que
sucedió primero, segundo, tercero y cuarto. Si el tiempo lo permite, pueden colorear la página.
También pueden volver a contar las incidencias a un amigo.
3. Esta página es una nueva actividad para los niños en la que se les pide descifrar una clave.
Explíqueles que deben comenzar con el primer corazón y colorear uno sí y otro no. Cuando los
corazones estén coloreados, se verá la frase “Demostraré el amor.”
4. Esta página es una actividad de emparejamiento que ayuda a los alumnos a escoger entre las
diferentes maneras de demostrar el amor. Diga por qué la niña en el centro está triste y qué se
puede hacer para que se sienta mejor. ¿Cuáles de los otros dibujos nos muestran a alguien
demostrando amor a esta niña? Deben trazar una línea desde estos dibujos al dibujo en el
centro.
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Página auxiliar
Jesús me ama
Substituya los siguientes símbolos por la letra del cántico “Cristo me ama” que está escrita en
la pizarra. Donde dice: “Jesús” dibuje una cruz; donde dice: “me ama” dibuje un corazón;
donde dice: “Biblia” dibuje un libro; donde dice: “me” dibuje una persona de palitos. Repita el
cántico varias veces hasta que los niños lo sepan.
Más sobre el amor

Escriba varios de los siguientes versículos en una hoja de papel y haga una copia para cada
niño. Mateo 22:37-39; Juan 15:12; Efesios 5:2 y 1 Juan 4:21. Lean juntos los versículos.
Déles tiempo para que decoren con dibujos las orillas de la página.
Juego de cartas
Corte 15-20 pedazos cuadrados de papel. En la mayoría de las cartas dibuje una cara
sonriente y en las otras un corazón. Haga un rimero de todas las cartas boca abajo. Tómelas y
déles vuelta una por una. Si la carta tiene una cara sonriente, los niños no dirán nada. Si
tiene un corazón, el primero que grite “¡Dios me ayudará a demostrar el amor!” se queda con la
carta hasta que termine el juego. Ganará el que tenga el mayor número de cartas al final del
juego. Cuando hayan terminado de jugar, a los niños quizá les guste dar una carta a un amigo
y decirle: “Yo te amo y Dios también te ama.”
Collares de corazones
Dé a cada uno un pedazo de cordel o hilo de lana, unos cuantos corazones de papel con un
agujero en el centro y pajillas cortadas en tamaño de una pulgada. Muéstreles cómo hacer un
collar ensartando un corazón seguido por una sección de pajilla y luego otro corazón. Haga un
corazón más grande para que sea el pendiente en el centro; puede escribir el versículo clave en
ese corazón. Ayúdelos a amarrar el collar ya terminado.
Corazones de hilo de lana

Proporcione a los niños hojas de papel grueso o cartón, pega y hilo de lana de colores. Pídales
que dibujen un corazón en su papel y que pongan pega en la orilla del corazón. Deben colocar
el hilo de lana sobre la pega siguiendo la forma del corazón. Cuando esté seco, escriba en
medio del corazón “Dios ayuda a (el nombre del niño) a demostrar el amor.”
¿Quién soy yo?

Haga preguntas a los alumnos tocante a la lección de hoy. Deben ser de tal forma que los haga
decidir si les pregunta acerca del hombre que golpearon los ladrones, del sacerdote, del levita, o
del samaritano. Felicítelos por poner atención.
La vida real
Hable con los alumnos sobre situaciones en la vida que nos exigen demostrar
el amor, aun cuando se nos hace muy difícil. Por ejemplo, cuando alguien nos
empuja en el pasillo y nos tira al suelo, o cuando llora el bebé y la
mamá está ocupada pero ellos quieren salir a jugar… Los niños
pueden compartir alguna situación que se les ocurra y usted puede
sugerir cómo deben actuar para demostrar el amor.
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Unidad Lección
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Dios me ayuda a compartir 8

Base bíblica: Juan 6:1-13 (también Mateo 14, Marcos 6, Lucas 9)
Objetivo de la lección: El alumno demostrará la disposición a compartir.
Versículo clave: “De gracia recibisteis, dad de gracia” (Mateo 10:8).
❏ Se le presentará al alumno la historia bíblica.
¿En qué se parecen todas estas palabras? Una camisa, pantalones y calcetines. (Todas son
cosas que nos ponemos.) Un pájaro, un avión, el sol. (Todas son cosas que se pueden ver en el
cielo.) ¿Y qué me dicen de estas: cinco mil personas con hambre, Jesús y un niñito con su
almuerzo? (Todas están en la Biblia en una historia que nos enseña a compartir.)

❏ El alumno escuchará el relato bíblico de lo que resultó cuando un niñito compartió su almuerzo.
(Abra su biblia a Juan 6:1.) Un día Jesús y sus discípulos habían cruzado el Mar de Galilea.
Los seguía una gran multitud de gente. Todos seguían a Jesús porque lo habían visto hacer
milagros y sanar a los enfermos. Querían aprender más de Jesús.
Cuando Jesús llegó al otro lado, se sentó a la orilla de un monte. A su alrededor vio a la gran
multitud de personas que venía hacia El. (Muestre la visual 1.) El sabía que estaba cerca la fiesta
de la Pascua judía y que muchas de estas personas quizás habían caminado mucho para llegar
hasta ahí. Jesús sabía que estaban cansados y que tenían hambre. Tanto amaba y se interesaba
Jesús por esta gente, que dijo a su discípulo Felipe: “¿Dónde vamos a conseguir tanto pan para que
coma toda esta gente?”
Felipe abriría los ojos como platillos. No había manera de dar de comer a toda esa gente. El
dijo a Jesús que tendrían que trabajar por muchos meses para poder comprar tanto pan que cada
uno tuviera sólo un mordisco. ¿Qué harían?
Otro discípulo, Andrés, dijo: “Aquí está un niño con cinco panes y dos peces.” El niño quizá
llevaba su almuerzo en una bolsa para comer en el camino. Quizá se lo podía haber comido todo él
solo, pero ¿saben lo que hizo? Compartió su almuerzo con Jesús y sucedió un milagro. (Muestre la
visual 2.)
Ahora bien, quizá nosotros pensemos como Felipe, que dos pequeños peces y cinco panes no
alimentarían a tanta gente tan hambrienta, pero Jesús sabía lo que hacía. Jesús dijo que
mandaran a todos a sentarse en la grama. Habían cerca de 5.000 hombres más las mujeres y los
niños. Luego Jesús tomó los panes que el niñito había compartido y dio gracias a Dios por ellos.
Después Jesús hizo que sus discípulos comenzaran a repartirlo a toda la gente. Jesus hizo lo
mismo con los peces. ¿Saben lo que pasó? (Muestre la visual 3.) Todos comieron hasta quedar
llenos y todavía sobró comida.
60 La ayuda de Dios
¡Qué contento se habrá sentido el niñito! Se sentía tan feliz de haber estado dispuesto a
compartir su pequeño almuerzo.
Aplique la lección
❏ El alumno demostrará que está dispuesto a compartir.
Quizá no tengamos peces y pan para compartir como el niño en la historia bíblica, pero todos
podemos compartir algo. Quizás un abrazo o una sonrisa con nuestra familia o con un amigo.
¿Pueden pensar en algo que pueden compartir? (Que todos los alumnos den una idea. Déles las
gracias por estar dispuestos a compartir. Termine orando que Dios nos ayude a compartir con los
demás lo que tenemos como lo hizo el niñito.)
Guía de estudio
1. Pida a los niños que observen el dibujo del niño que comparte su almuerzo con Jesús. Luego
que miren los números a la izquierda de la página. Pida a un voluntario que diga los números.
Luego pida a todos que sigan estas instrucciones: Encierren en un círculo el número que dice
cuántos peces tenía el niño. Subrayen el número que dice cuántos niños compartieron su
almuerzo. Haga una cruz sobre el número que dice cuántos panes compartió el niño. Luego
pueden colorear la página si alcanza el tiempo.
2. Identifique cada dibujo a la izquierda de la página. Luego pida a los niños que encierren en un
círculo lo que necesita compartirse en cada situación. El dibujo 1 muestra a un niño con
hambre. El dibujo 2 es un niño que tiene frío. El dibujo 3 es un niño que quiere jugar. El
dibujo 4 es un niño que necesita ayuda con su tarea. ¿Pueden sus alumnos decidir lo que
compartirían?
3. En esta actividad se pide a los alumnos hallar dibujos que comiencen con la misma letra que
empieza compartir. En cada línea encierre en un círculo el dibujo que comience con c. Lea
entonces la frase en la parte inferior de la página y haga que los alumnos tracen la palabra
compartir mientras les recuerda que Dios puede ayudarlos a compartir.
4. Pueden llevar esta página a casa como tarea, si usted desea. Los niños han de explicar lo que
sucede en el dibujo arriba y luego terminar de trazar el versículo clave abajo. También pueden
colorear la página.

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64 La ayuda de Dios
Página auxiliar
Panes y peces
Recorte peces y panes grandes de papel. Escriba el versículo clave en cada uno y córtelos en
10-15 pedazos. Deje que los niños trabajen en parejas o en grupos pequeños para formar los
rompecabezas y lea varias veces con ellos el versículo.
Si desea: Recorte panes y peces pequeños y córtelos en 5-7 pedazos y dé uno a cada alumno.
Pueden pegar el rompecabezas ya formado en una hoja de papel para llevarlo a casa.
Fracciones amistosas
Para presentar fracciones sencillas, use la historia del niño que compartió su almuerzo. Tome
una manzana u otra fruta y muéstreles cómo puede comerla una sola persona o cómo puede
partirse por mitad, en tres o en cuatro y compartirse con los amigos. Esto también se puede
hacer con pedazos de papel doblados por mitad, en cuatro partes, en ocho partes.
Tira la pelota
Pida a todos que se pongan de pie en forma de círculo y dé la pelota a uno de ellos. Ayúdelo a
decir: “Voy a compartirla con ,” y que nombre a otro alumno. Luego se la tirará a esa
persona. Anímelos a tirar la pelota a los que aún no han participado. Siga hasta que todos
hayan tenido la oportunidad de compartir.
Globos reventados
Escriba el versículo clave en tiras de papel y métalas dentro de los globos e ínflelos. Divida a
los alumnos en parejas y dé un globo a cada pareja. Han de compartir el globo y decidir juntos
cómo reventarlo para sacar el versículo.
Si desea: Haga esto un poco más difícil diciendo a los alumnos que no se les permite usar las
manos para reventar el globo.
¿Qué podemos compartir?

¿En cuántas cosas para compartir pueden pensar sus alumnos? Podría tener un concurso con
otra clase para ver quién puede hacer la lista más larga. Fije un límite de tiempo para esta
actividad. Compare las listas y vea cuántas cosas distintas hay en ellas.
El Dios de los milagros

Otro aspecto de la lección de hoy es que Jesús hizo un milagro maravilloso. Comparta con su
clase que Dios es un Dios de milagros. En los evangelios solo se encuentran más de cuarenta
milagros. Tome tiempo esta semana para leer algunos de los milagros que
se hallan en la Biblia. En el Antiguo Testamento se encuentran relatos de
milagros en el libro del Exodo, en la vida de Elías, Eliseo y Jonás.

Unidad Lección
3
Dios me ayuda a aprender 9

Base bíblica: Salmo 119
Objetivo de la lección: El alumno descrubirá que la Biblia es el libro de Dios para
ayudarnos.
Versículo clave: “Enséñame, oh Jehová, tu camino” (Salmo 27:11).
❏ Se presentará la Biblia al alumno como el libro más maravilloso de todos.
(Antes de la clase haga un rimero de libros en su escritorio—incluya uno de matemáticas y uno
de lectura.) ¿Por qué vienen a la escuela? Vienen para ver a sus amigos y a divertirse, ¿verdad?
Pero lo más importante es que venimos a la escuela a aprender. En nuestro libro de matemáticas
aprendemos los números y a contar. (Levante el libro de matemáticas.) Aprendemos las letras y a
leer en este libro. (Levante el libro de lectura.) Pero ¿sabían ustedes que en todos los millones de
libros que hay en el mundo sólo hay uno que nos puede ayudar siempre y en cualquier situación?
(Muéstreles la visual 1.) Escuchemos y aprendamos algo sobre el libro más maravilloso de todos, la
Biblia.

❏ El alumno descubrirá que la Biblia es el libro de Dios para ayudarnos.
(Levante su biblia.) La Biblia es el único libro que nos puede enseñar cómo ser felices y
ayudarnos en la vida diaria. Dios nos dio la Biblia para ayudarnos a aprender.
Hoy vamos a aprender algunas de las maravillosas cosas que contiene la Biblia en el libro de
los Salmos, en el Antiguo Testamento. (Abra la Biblia a los Salmos y muéstreles el título del libro.
Luego pase al Salmo 119. Si desea, antes de la clase escriba la siguiente lista en la pizarra o en un
una hoja larga de papel para leerla y gozarla por muchos días futuros. Lea cada una con los
niños.)
La Palabra de Dios, la Biblia, nos ayuda a aprender muchas cosas. Aquí hay algunas de las
cosas con las que la Palabra de Dios nos ayuda. (Muestre la visual 2.)
La Palabra de Dios
1. nos puede hacer felices cuando la cumplimos (versículo1).
2. nos puede mantener puros cuando la leemos y la cumplimos (versículo 9).
3. es un mapa y un cuadro que debemos seguir (versículo 19).
4. nos ayuda a comprender lo que Dios quiere para nosotros (versículo 24).
5. nos anima cuando nos sentimos tristes o cansados (versículo 28).
6. nos dirige en el camino recto (versículo 35).
7. tiene promesas para ti y para mí (versículo 38).
8. nos puede salvar la vida y darnos la vida eterna (versículo 41).
9. es nuestra única esperanza (versículo 43).
10. nos da libertad (versículos 45, 46).
11. nos da fortaleza en todas nuestras dificultades (versículo 50).
66 La ayuda de Dios
12. nos consuela (versículo 52).
13. nos guarda del mal (versículo 61).
14. permanecerá para siempre (versículo 89).
15. nos hace sabios (versículo 98).
16. nos da sabiduría y comprensión (versículo 104).
17. es como una lámpara que alumbra nuestro camino (versículo 105).
18. tiene reglas que se pueden aplicar a todo lo que hacemos (versículo 125).
19. es maravillosa (versículo 129).
20. es justa (versículo 142).
21. es como encontrar un gran tesoro (versículo 162).
22. nos da paz en el corazón y en la mente y evita que tropecemos (versículo 165).
Aplique la lección
❏ El alumno se dará cuenta que podemos aprender de la Biblia, de los pastores, los padres y los
maestros.
¡Qué lista tan larga! ¿no creen? Pero hay mucho más que podemos aprender de la Palabra de
Dios. (Muestre la visual 3.) Podemos aprender más escuchando a nuestro pastor y a los maestros
de la escuela dominical, a nuestros padres, o cuando nuestros hermanos mayores nos leen la
Biblia y nos ayudan a aprender. Comencemos ahora mismo a aprender más de la Biblia. (Lea el
versículo clave de hoy y señálelo en la Biblia. Termine haciendo una oración agradeciendo a Dios
por darnos la Biblia.)
Guía de estudio
1. Los niños pequeños necesitan ayuda para aprender. Esta página los ayuda a ver quién los
puede ayudar a aprender más de Dios y su Palabra. Pídales que pongan el dedo en el círculo
en medio de la página y que hagan como que son este niño. Luego pídales que observen los
otros dibujos y que los identifiquen—un maestro, una mamá, un pastor y un papá. ¿Cuál de
estas personas nos puede ayudar a aprender? Todos pueden ayudarnos. Hagan una línea
desde cada uno hasta el círculo del centro.
2. Esta es una sencilla actividad de conectar los puntos que revela un dibujo de la Biblia.
Mientras los alumnos conectan los puntos hábleles sobre la lista del Salmo 119. Luego vuelva
a leerles los que dice la página “La Biblia. . . la palabra de Dios para mí.”
3. Esta es otra página con una clave de palabras para que los alumnos la resuelvan. Tienen que
buscar las siguientes palabras que están ocultas en las letras: Biblia, Palabra de Dios,
Aprender y Me ayuda.
4. Si usted desea, puede usar esta página como tarea. Diga a los alumnos que tienen que buscar
las biblias escondidas en la escena. Para hacerlo más fácil, puede especificar el número que
han de encontrar. También pueden colorear la página y compartir con su familia lo que dice:
“Dios me ayuda a aprender todos los días”.

Visual 1
68 La ayuda de Dios
Visual 2

Visual 3
70 La ayuda de Dios
Página auxiliar
Todo acerca de la Biblia

Enseñe a su clase algunos datos básicos acerca de la Biblia. Dígales que hay un Antiguo
Testamento con 39 libros y un Nuevo Testamento con 27 libros. Cada libro contiene capítulos y
versículos. Déles la oportunidad de hojear la Biblia. Si es posible, traiga biblias con
ilustraciones para que puedan verlas en su tiempo libre. Haga énfasis en que la Biblia es la
Palabra de Dios para ayudarnos a aprender más de El y que Jesús es el centro o corazón de la
Biblia.
Libros de la Biblia
Escriba en una hoja de papel, todos los libros del Antiguo Testamento y todos los del Nuevo
Testamento, en otra. Saque una copia de cada una para cada alumno. Luego déles una hoja
de papel de color y que la doblen por mitad. En la mitad izquierda deben pegar la lista del
Antiguo Testamento, y en la otra mitad la del Nuevo Testamento. Quizá deseen doblar el libro y
escribir en la cubierta “La Biblia de “.
Aprende con prendedores de ropa

Recorte camisas, pantalones y vestidos de papel. Dé varios a cada alumno. Pídales que
escriban en cada figura algo que han aprendido este año. Por ejemplo: su nombre, los
números del 1 al 20, los colores, poemas… Anímelos a que usen por lo menos una figura para
escribir algo que han aprendido de sus lecciones bíblicas. Luego deje que pasen y cuelguen su
“ropa” con prensapapeles o prendedores de ropa en un pedazo de cuerda o hilo de lana.
Escucha y aprende
Consiga casetes de historias bíblicas o grabe algunas de sus propias historias bíblicas para que
los alumnos las escuchen durante la siesta o el recreo. Termine cada historia con la pregunta
“¿qué aprendiste de esta historia?”
Corte un rectángulo grande de cartulina o papel grueso. Fórrelo para que parezca una biblia.
Haga dos rajaduras abajo para pasar una tira de papel entre ellas. En la tira de papel escriba
“Dios me ayuda a aprender.” Meta la tira de papel y tire de ella mostrándoles letra por letra.
Haga esto varias veces leyéndolo con ellos. Dígales que la Biblia es el libro de Dios para
ayudarnos y que podemos aprender muchas cosas maravillosas en ella.
Diversión con pintura

Proporcione a los alumnos papel brillante y uno de los elementos siguientes: acuarelas, crema
de afeitar o pudín. Humedezca el papel y póngale una pequeña cantidad de uno de los
materiales que se mencionan anteriormente. Que lo rieguen por todo el papel y que escriban
con el dedo las letras B-I-B-L-I-A. Deje que se sequen los papeles y
permítales llevarlos a casa.
Sugerencia: Esto puede ser muy divertido pero también bastante sucio.
Usted querrá traer a clase unas cuantas camisas viejas y grandes para
que los niños se las pongan sobre la ropa cuando trabajen en este
proyecto.

Unidad Dios me ayuda Lección
3 a complacerlo a El 10

Base bíblica: Filipenses 4:4-9
Objetivo de la lección: El alumno deseará mantener una vida agradable a Dios.
Versículo clave: “Hacedlo todo para la gloria de Dios” (1 Corintios 10:31).
❏ Se presentará al alumno a Pablo y su ejemplo.
La Biblia nos enseña muchas cosas acerca de un hombre llamado Pablo. Este sabía cómo vivir
para Dios. Sabía cómo ser feliz en cualquier situación. Pablo escribía cartas a personas e iglesias
para decirles cómo complacer a Dios. (Muestre la visual 1.) Una carta que Pablo escribió es la
epístola a los Filipenses. Veamos lo que Pablo dice acerca de complacer a Dios. (Abra su biblia a
Filipenses 4:4.)

❏ El alumno se dará cuenta que hay diferentes maneras de agradar a Dios.
(Al ir leyendo esta lección y para darle más énfasis, escriba en la pizarra y en mayúsculas todas
las palabras )
Lo primero que Pablo dice a la gente que se debe hacer para agradar a Dios es regocijarse. El
quería que todos se sintieran alegres de conocer a Jesús. Pablo quizá también sabía que cuando
estamos felices, hacemos felices a los que nos rodean.
Pablo también dice que hay que ser amables o mansos. Esto quiere decir que no seremos
egoístas, sino que pensaremos en los demás. ¿Cómo nos sentimos cuando alguien nos trata con
bondad?
Otra manera de vivir una vida agradable a Dios es no preocuparnos por nada. Necesitamos
recordar que Dios nos ama y que El nos cuidará. Podemos orar a Dios y pedirle que nos dé lo que
necesitamos. Luego debemos darle las gracias por contestar nuestras oraciones. (Muestre la visual
2.) Pablo dijo que cuando hagamos esto, tendremos la verdadera paz de Dios que es tan
maravillosa que nadie la podrá comprender. Sabrán sin duda alguna que vivimos para Dios.
Por último, Pablo enseña que nuestros pensamientos son importantes. Nuestros pensamientos
se reflejarán en nuestros actos y palabras. (Muestre la visual 3.) Pablo dijo que debemos pensar en
las cosas que son verdaderas, buenas y justas. Debemos pensar en las cosas que son amables y
puras—las cosas buenas en los demás. También debemos pensar en todas las cosas por las que
podemos dar gloria a Dios y alegrarnos.
Pablo enseñó que cuando hacemos esto toda la gente sabrán que Jesús es nuestro mejor
amigo.
72 La ayuda de Dios
Aplique la lección
❏ El alumno deseará mantener una vida agradable a Dios.
¿Cómo tratamos a los amigos? Somos amables con ellos, ¿no? Les hablamos con amabilidad y
queremos hacer las cosas que los hacen felices. Este año hemos aprendido mucho acerca de
Jesús. Hemos aprendido que Jesús puede ser nuestro mejor amigo si se lo pedimos. Debemos
recordar que debemos vivir todos los días para agradar a Jesús y hacerlo feliz. Pidamos a Dios que
nos ayude a complacerlo todos los días en todo. (Cierre con una oración.)
Guía de estudio
1. La primera pregunta que se hace en esta página es: “¿Cuántos días tiene la semana?” Los
alumnos han de poner el número siete y luego trazar sobre los números abajo de la página. El
propósito de esta página es mostrar a los alumnos que debemos vivir para Dios todos los días
de la semana, no sólo el domingo. Si usted desea, deje que los niños tracen el número uno al
comienzo de cada día por siete días para recordarlo.
2. En esta página se pide a los alumnos que hagan un retrato de sí mismos. Mientras lo hacen,
que piensen en lo que ven los demás cuando los miran. ¿Ven a una persona sonriente y feliz o
a una persona refunfuñona y enojada? Dígales que Dios los puede ayudar a agradarle a El.
3. En esta página un payaso sonriente saluda a los alumnos. Se les pide que coloreen los globos
según la clave que se les da. Los globos con el número 1 serán rojos, número 2 amarillos, y
número 3 azules. Cuando la página esté terminada, lea varias veces con los alumnos las
palabras en los globos para ayudarlos a aprender el versículo clave de hoy.
4. ¿Cuáles de estos dibujos muestran vidas agradables a Dios? Primero, pida a los alumnos que
identifiquen las dos escenas que van juntas. Luego, deben tachar la que creen que no agrada a
Dios. Si el tiempo lo permite, pueden colorear el resto de los dibujos. Opción: Esta página
puede ser tarea para llevarla a casa.
Dios me ayuda a complacerlo a El 73

Visual 1
Filipenses
74 La ayuda de Dios
Visual 2

Visual 3
e puro
abl
am
verdadero justo
hon
esto e
mbr
n no
bue
76 La ayuda de Dios
Página auxiliar
Reglas para la vida

Trabajen en grupo para hacer una lista de las reglas de la clase que observan o que necesitan
para ayudar a cada uno a hacer lo que agrada a Dios. Por ejemplo: Tenemos la regla de no
empujar para que podamos ser amables con nuestros amigos y que nadie se haga daño...
Charadas
Deje que los alumnos se turnen representando maneras o cosas que pueden hacer que agradan
a Dios. Si se les hace difícil pensar en algo, usted puede escribir algunas sugerencias y
dejarlos que dibujen una, o puede decírsela en secreto.
Que brille nuestra luz

La primera epístola de Juan dice que los cristianos son la luz del mundo. Traiga una vela (o
una linterna) para cada alumno. Cuando los niños estén sentados, apague las luces y encienda
las velas. Hablen de cómo nuestra vida puede brillar para Jesús. Canten cánticos con el tema
de vivir para Dios o ser luces al mundo.
Poner en práctica el agradar

Una manera de poner en práctica la bondad es trabajar en grupo preparando cajas para los
compañeros enfermos o los ancianos en su barrio. Las cajas pueden contener tarjetas con
buenos deseos por su mejoría y sus versículos bíblicos favoritos, dibujos de lo que han
aprendido este año…Si es posible, deje que los alumnos las lleven ellos mismos a los enfermos.
Promesas que complacen

Ayude a los alumnos a hacer cupones de tiras de papel. En estas deben escribir algo que
pueden hacer por alguien. Pueden engraparlas y luego repartirlas. Por ejemplo, un cupón
podría ser para su mamá: “Te ayudaré a lavar los platos esta noche.” O para un hermano o
hermana: “Compartiré mi juguete contigo.” O para un amigo: “Recordaré decirte que eres
muy especial para mí.” Ayude a cada niño con la ortografía. También puede hacer esto en
grupo, escribiendo las ideas en la pizarra para que todos las copien.
Pinturas de caras sonrientes

Materiales: papel grueso, arena, pega y tiza de colores. Dé a cada alumno una hoja de papel
grueso y pídales que dibujen una cara alegre con dos ojos y una sonrisa. Deben ponerles pega
y espolvorear la arena por encima. Sacúdanlas para remover el exceso y pónganlas a secar. Si
desea, puede hacer polvo de la tiza de colores y añadirlo a la arena para darle color. Cuando se
sequen, escriba el nombre abajo con la frase “ quiere agradar a Dios.”
Viseras visibles
Corte la forma de un bumerang de papel grueso y hágale un agujero a cada
lado. Escriba “¡Jesús nos ama a ti y a mí!” en cada una y dé una a cada uno
para que la decoren como deseen. Cuando hayan terminado, amárrelas con
un pedazo de elástico o hilo de lana para que les quede bien ajustada
en la cabeza. Dígales que cada vez que se pongan su visera pueden
recordar que deben demostrar a los demás con sus palabras y sus
hechos que viven una vida agradable a Dios.

Notas
18
78 La ayuda de Dios
Reporte de Clase
Currículum Bíblico K-3
• Haga una copia de esta página por ambos lados y enviéla por correo a la Universidad ICI. Use la
dirección dada en la portada de este libro.
Información del maestro

Nombre _____________________________________________________________________________________
Dirección ___________________________________________________________________________________
Ciudad ____________________________________ Provincia/Estado _______________________________
País _________________________________________________________________________________________
Relación con el (los) estudiante(s): ❏Uno mismo ❏Padre ❏Maestro
Grupo de estudio
Clase de Centro de Aprendizaje: ❏Individual ❏Familia ❏Iglesia ❏Escuela
Nombre de la Iglesia o de la escuela _________________________________________________________
Dirección del Centro de Aprendizaje _________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Registro del alumno

Número Nombre Nota Número Nombre Nota
• Por favor, haga en otra página una lista de alumnos adicionales y agréguela a su informe.
Introducción
Reporte de Clase 79
19
Comentarios del maestro
• Para poder ayudar a la Universidad ICI a mejorar este curso, conteste las siguientes preguntas.
Por favor, encierre en un círculo la letra que precede el comentario que mejor expresa su sincera
opinión del curso, ya sea positivo o negativo.
1. Este curso me pareció 9. El nivel de lectura de la Guía de estudio fue

a) muy interesante d) no-interesante a) muy fácil c) difícil
b) interesante e) aburrido b) fácil d) muy difícil
c) un tanto interesante
10. Debido a este curso mi conocimiento de la
2. Comparado con otros cursos que he Biblia
enseñado, este fue a) aumentó bastante
a) muy difícil d) fácil b) aumentó algo
b) difícil e) muy fácil c) no aumentó
c) corriente
11. Debido a este curso mi habilidad para
3. Las ideas de la página auxiliar me enseñar la Biblia
parecieron a) aumentó bastante
a) muy prácticas d) no-prácticas b) aumentó algo
b) prácticas e) inútiles c) no aumentó
c) un tanto prácticas
12. En su totalidad, este curso fue
4. Las declaraciones de los objetivos fueron a) excelente d) deficiente
a) muy útiles c) de poca utilidad b) bueno e) muy deficiente
b) útiles d) de ninguna utilidad c) más o menos bueno
5. Los ejercicios en la Guía de estudio fueron 13. Favor de tabular las respuestas de su
a) muy útiles c) de poca utilidad clase a los Comentarios del alumno al final de
b) útiles d) de ninguna utilidad la Guía de estudio.
6. El Examen de unidad fue
a) muy útil c) de poca utilidad Item
b) útil d) de ninguna utilidad
el curso entero
7. El formato de las lecciones fue el maestro
a) muy claro c) confuso
las actividades escritas
b) claro d) muy confuso
las lecciones bíblicas
8. Leer la Guía del Maestro fue
las actividades del grupo
a) muy fácil c) difícil
b) fácil d) muy difícil examen final
14. ¿Hubo algo en el curso que fuera indebido u ofensivo a su cultura? Por favor, explíquese.
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
15. Escriba cualquier sugerencia que tenga para mejorar el curso, o cualquier otro comentario.
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
20
80 La ayuda de Dios

Guía Del Maestro para La Ayuda de Dios: Currículum Bíblico K-3

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Guía del Maestro

Especialista de desarrollo instructivo: Kathleen S. Jingling

Primer grado Tercer grado Quinto grado

La Biblia La Biblia: Un libro El evangelio de Marcos— Efesios: Una Epístola

Segundo grado Cuarto grado Sexto grado

Las citas bíblicas son de la versión Reina-Valera,

Primera Edición 1994

Espirituales—Lo que el pre-escolar aprenda acerca de(l):

III. EL ESPIRITU SANTO

❏ Leí la base bíblica y el material de la lección. Planes adicionales ___________________________

I. Bienvenida: IV. Aplique la lección:

III. Comunique la Palabra de Dios: V. Guía de estudio:

❏ Cumplí los objectivos Otras ideas __________________________________

Memorizar con movimientos

Borra palabra por palabra

3. Filipenses 4:19 “Mi Dios, pues, suplirá todo lo que os falta

5. Salmo 46:1 “Dios es nuestro amparo y fortaleza, nuestro

9. Salmo 27:11 “Enséñame, oh Jehová, tu camino.”

10. 1 Corintios 10:31 “Hacedlo todo para la gloria de Dios.”

Se ortorga el presente certificado a

1. Relación con Cristo

No nos conformemos con enseñar, sino propongámonos disciplinar a los demás.

Unidad temática: La ayuda de Dios

Comunique la Palabra de Dios

Dios me ayuda a crecer 19

Dios me ayuda a crecer 21

Crezco, crezco, crezco

Más sobre Moisés

¿Qué podría hacer yo?

Dios me ayuda a crecer 23

Unidad temática: La ayuda de Dios

Comunique la Palabra de Dios

Dios me ayuda a trabajar 25

Dios me ayuda a trabajar 27

Emparejar los versículos bíblicos

Dios me ayuda a trabajar 29

Comunique la Palabra de Dios

Dios me ayuda a orar 31

Dios me ayuda a orar 33

Panecitos para aprender

Dios me ayuda a orar 35

Unidad temática: La ayuda de Dios

Comunique la Palabra de Dios

Dios me ayuda a obedecer 37

Dios me ayuda a obedecer 39

Y se levantó Jonás, y fue a

Qué gran ballena

Dios me ayuda a obedecer 41

Unidad temática: La ayuda de Dios

Comunique la Palabra de Dios

Dios me ayuda cuando temo 43

Dios me ayuda cuando temo 45

Caras que sienten

Drama de títeres de palitos

Juego con agua

Todas las promesas

Dios me ayuda cuando temo 47

Unidad temática: La ayuda de Dios

Comunique la Palabra de Dios

Dios me ayuda a ser honrado 49

Dios me ayuda a ser honrado 51

Barra de balance de versículos claves

Tarjetas de “Jesús me ama”