INSTITUTO TÉCNICO SUPERIOR “DÁMASO ZAPATA” BUCARAMANGA

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA “AULA GALI” ESTRATEGIA N° 13

DOCENTE: ROSA MARÍA ARIAS OVIEDO FECHA: LUNES 20 DE SEPTIEMBRE DE 2021
SEDE A GRADOS QUINTO JORNADA TARDE

Finalizada la actividad debe tomar fotografías de su cuaderno donde se evidencie el trabajo realizado y enviar
dichas fotografías al correo rosamariaarias@tecnicodamasozapata.edu.co siguiendo la siguiente estructura:
Asunto: EST13 NOMBRE COMPLETO GRADO
EJEMPLO: EST13 ANA MARIA CARRIZALES GOMEZ 512
FECHA DE ENTREGA: Plazo hasta el 01 de Octubre del 2021.

ESTANDAR: Describo con esquemas, dibujos, textos, instrucciones de ensamble de artefactos.

COMPETENCIA: Describe el funcionamiento de algunos artefactos de su entorno próximo reconociendo

los operadores tecnológicos que los componen.

DBA: Reconoce el interés de la tecnología por ofrecernos artefactos como la licuadora, para mejorar
nuestras condiciones de vida.

ACTIVIDADES:

1. Teniendo en cuenta los parámetros explicados en clase para hacer una minicartelera (ocupar toda la página,
margen decorada, título grande en color); ubique en su cuaderno de tecnología la siguiente hoja en blanco
y elabore una minicartelera que diga:

MÁQUINAS ELECTROMECÁNICAS: ¿CÓMO FUNCIONA UNA

LICUADORA?

2. Transcriba a su cuaderno la siguiente información:

“La mecánica y la electricidad se combinan en la solución de un problema tecnológico de nuestro entorno:
¿cómo triturar frutas y otros alimentos, hasta convertirlos en zumo o jugo?
¿CÓMO FUNCIONA UNA LICUADORA?
La corriente eléctrica se convierte en movimiento circular de un eje en el interior de un motor. El eje del
motor se conecta con las cuchillas, mediante un acople, que permite ensamblar y retirar el vaso. Las cuchillas
en forma de hélice, giran a altas velocidades y generan un ciclón que atrae los alimentos allí colocados
permitiendo así molerlos, triturarlos, convertirlos en una pasta o jugo. El vaso cuenta con tres o cuatro
barreras o canales internos, para obligar a los alimentos en su interior a entrar en contacto con las cuchillas.
3. La tecnología tiene como propósito fundamental mejorar nuestras condiciones de vida. ¿Qué aspectos de
nuestra vida se ven afectados positivamente por la invención de la licuadora?

4. Dibuje cada una de las partes que tienen en común la licuadora, la lavadora, la aspiradora y la picadora.

5. Investigue en qué año y quién inventó cada uno de las siguientes máquinas electromecánicas:

a. Licuadora
b. Aspiradora
c. Picadora
d. Lavadora

RECURSOS A UTILIZAR: Tecnológicos, bibliográficos, cuaderno, colores.

EVALUACIÓN:
• Envié la tarea cuando la tenga completa, por favor usar para ello un archivo pdf y recuerde ubicar en el correo
su nombre completo y grado.
• Al regresar a clases se revisará el cuaderno para registrar en él la calificación.
• Se hará evaluación oral para verificar la apropiación de los conceptos.
Nota: Para cualquier duda, inquietud, consulta y/o asesoría, podrán comunicarse al correo electrónico
rosamariaarias@tecnicodamasozapata.edu.co y por dicho medio recibirán las respuestas; así mismo es posible por
esta cuenta coordinar encuentros vía chat que pueden ser programados según el horario habitual de clase.