Código : F15-PP-PR-01.

04
Versión : 09
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Fecha : 28-04-2016
Página : 1 de 3

ESCUELA DE POSGRADO

I) DATOS GENERALES

1. PROGRAMA: Doctorado en Gestión Pública y gobernabilidad

2. EXPERIENCIA CURRICULAR: ÉTICA EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
3. SEMESTRE ACADÉMICO: 2021-1
4. CICLO/SECCIÓN: II
5. SESIÓN: 05
6. FECHA: 22/05/2021
7. DOCENTE: Dr. Arístides Alfonso Tejada Arana

II) COMPETENCIA

Comprende las normas y principios que rigen el desarrollo de un trabajo de investigación asumiendo con
responsabilidad su rol de investigador.

III) PROGRAMACIÓN

CAPACIDADES TEMÁTICA PRODUCTO ACADÉMICO

Comprende los principales - Las pautas éticas internacionales

Informe. (IG)
criterios éticos de la de CIOMS. -
investigación. Ética en la Investigación cualitativa.

IV) ACTITUDES

Actitud crítica reflexiva y prospectiva con capacidad innovadora y un alto sentido de solidaridad y respeto de
todas las manifestaciones es decir una persona íntegra involucrada con la sociedad y que aporte a su desarrollo
siendo competitivo y emprendedor.

V) SECUENCIA METODOLÓGICA
MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE INICIO TIEMPO
MATERIALES
- Presentación del curso y normas de convivencia.
- El docente informa sobre las competencias que los estudiantes deben
- Presentación
desarrollar en cada unidad del curso (silabo). 90’
multimedia.
- El docente informa sobre la utilización del ambiente virtual Trilce.

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE PROCESO TIEMPO
MATERIALES
- Exposición del docente con apoyo de proyección:
- Presentación
- Las pautas éticas internacionales de CIOMS.
multimedia.
- Ética en la Investigación cualitativa. 180’
- Normas,
- Los estudiantes participan con sus opiniones sobre el tema mencionado. resumen.

Representante de la
Elaboró Vicerrectorado Académico Revisó Aprobó Rectorado
Dirección

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la Intranet UCV serán
considerados como COPIA NO CONTROLADA.
 Código : F15-PP-PR-01.04
Versión : 09
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Fecha : 28-04-2016
Página : 2 de 3

MEDIOS Y
ACTIVIDADES FINALES TIEMPO
MATERIALES
- Normas,
- Los estudiantes en grupo eligen el tema para su trabajo individual, así resumen.
como el trabajo integrador y preparan la descripción y organización
del Tema de investigación. - Equipo
30’
multimedia.
- Se evaluará durante todo el proceso de aprendizaje y se realimentará
para corregir deficiencias y potenciar los aciertos. - Pizarra,
plumones.

VI.- DISEÑO DE EVALUACIÓN

CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTO

Explica el desarrollo del sistema de Informe.

protección de sujetos humanos y el - Las pautas éticas internacionales de
informe Belmont principios y bioética CIOMS. -
médica. Ética en la Investigación cualitativa..
(IG)

COMPORTAMIENTOS Rúbrica
ACTITUDES
OBSERVABLES

 Sentido de solidaridad y respeto de todas

- Capacidad innovadora las manifestaciones
- Alto sentido de solidaridad  Participación activamente y de manera
colaborativa.

VII) BIBLIOGRAFÍA

Código de
TEXTO
biblioteca
American Psychological Association. (2003). Ethical Principles of Psychologists and Code of
Conduct. Washington D.C.
Externo Arellano J.S.; Hall R.T.; y Arriaga J.H. (2014). Ética de la Investigación Científica. México:
Universidad Autónoma de Querétaro.
Bautista N.P. (2011). Proceso de la Investigación Cualitativa: Epistemología metodología y
aplicaciones. Colombia: Manual Moderno.
Cone J.D.; Foster S.L. (2006). Dissertations and theses from start to finish. Washington D.C.:
American Psychological Association.
Galan M. (2010). Etica de la psicologia. Revista Iberoamericana de Educacion 54 (4) ISSN 1681-
5653.
Harris C. (2016). Ethical Choices in Research: managing data writing reports and publishing results
in the social sciences. Washington D.C.:
Representante de la
Elaboró Vicerrectorado Académico Revisó Aprobó Rectorado
Dirección

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la Intranet UCV serán
considerados como COPIA NO CONTROLADA.
 Código : F15-PP-PR-01.04
Versión : 09
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Fecha : 28-04-2016
Página : 3 de 3

American Psychological Association.

Icart M.T.; Pulpon A.M.; Garrido E.M.; y Delgado-Hito P. (s.a). Como elaborar y
presentar un proyecto de investigación una tesina y una tesis.
España Barcelona: Universidad de Barcelona.
Koepsell D.R. y Ruiz M.H. (2015). Ética de la investigación: integridad científica.
México: conbioética.
León O. y Montero I. (1993). Diseño de investigaciones: introducción a la lógica de la
investigación en psicología y educación. Madrid España: McGraw-Hill.
Nagy T.F. (2014). Essential Ethics for psychologists: a primer for understanding and
mastering core issues. Washington D.C.: American
Psychological Association.
Rudestam K.E. y Newton R.R. (2015). Surviving your dissertation: A comprehensive
guide to content and process (4ta. Ed.). Los Angeles USA: SAGE.

Representante de la
Elaboró Vicerrectorado Académico Revisó Aprobó Rectorado
Dirección

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la Intranet UCV serán
considerados como COPIA NO CONTROLADA.