3° Primaria

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 Educación Física

Actividad diagnóstica
Instrucción: Sesión 1
Observa el siguiente dibujo detenidamente y con base en tus
conocimientos, creatividad y pensamiento reflexivo responde las preguntas que
se te hacen. Escribe únicamente tus respuestas en tu cuaderno, le tomas una
fotografía y se la envías a tu profesor de educación física.
TRIMESTRE 1
NO IMPRIMIR MATERIAL

Nuestro amigo Johan tiene un gran reto, debe librar diferentes obstáculos.
Para lograrlo debe realizar diferentes ejercicios. Imagina que eres tú quien
está a punto de resolver ese reto:
Por ejemplo: Yo correría hacia la caja y daría un salto alto para librarla. Ahora
tu comenta qué harías para librar cada uno de los objetos que están en el
terreno de juego.

¿Qué movimientos harías en cada uno de los objetos (caja, botellas, aros y
cubeta?

¿Qué sientes al imaginar que eres tu quien está tratando de resolver ese reto?
 Educación Física

Instrucción: Sesión 2
Aprendizaje esperado (Aprendizaje fundamental)
Desarrollo de la motricidad: Ajusta la combinación de distintos patrones básicos de movimiento en
actividades en juegos individuales y colectivos, con el objeto de responder a las características de cada
una.

Escanea este código

TRIMESTRE 1

Mira el video explicativo

para mayor comprensión.

https://www.youtube.com/watch?v=Ux90J5XaZhM&t=2s
Material necesario: 4 botellas vacías; 1 pelota de plástico o balón de
futbol.
NO IMPRIMIR MATERIAL

Antes de iniciar: decide el área donde jugarás, ten a la mano el material a

utilizar. Coloquen dos botellas en un extremo del área de juego y las otras dos
en el extremo contrario. (Ver la imagen)
Desarrollo del juego: Decidan quién saca primero. La misión es sencilla, el
jugador que tiene el balón intenta esquivar a su compañero para intentar
derribar una de las dos botellas que están en su lado. Si has jugado futbol esto
te resultará fácil.

Si el jugador que no tiene el balón logra quitarlo a su atacante, entonces él

intentará derribar las botellas de su compañero.

Si en el intento por derribar las botellas del compañero, el balón se va lejos

y no derribó alguna botella, entonces deben reanudar el juego con un saque a
favor del compañero que no sacó el balón del área de juego.

Padre de familia: Observa cómo tu hijo combina diferentes movimientos

dentro de esta actividad. Observa también la forma en que usa su cuerpo para
resolver el reto que implica el juego.
 Educación Física

Instrucción: Sesión 3
Aprendizaje esperado (Aprendizaje fundamental)
Desarrollo de la motricidad: Ajusta la combinación de distintos patrones básicos de movimiento en
actividades en juegos individuales y colectivos, con el objeto de responder a las características de cada
una.

Escanea este código

TRIMESTRE 1

Mira el video explicativo

para mayor comprensión.

https://youtu.be/G_Rdj_aoZgU
Material necesario: 5 hojas tamaño carta con los siguientes números
(100, 50, 50, 25 y 25) y 1 pelota de plástico.
NO IMPRIMIR MATERIAL

Antes de iniciar: decide el área donde jugarás, ten a la mano el material a

utilizar. Sobre la pared pega las hojas en forma de cruz, primero pega la hoja
con el número 100; arriba y debajo de esta coloca el número 50; a los lados de
esta los números 25. Traza una línea de lanzamiento a una distancia que no te
quede ni muy lejos ni muy cerca de la pared. (Ver la imagen)
Desarrollo del juego: Invita a un miembro de tu familia a jugar contigo.
Te colocas detrás de la línea de lanzamiento. Tienes tres intentos para
tratar de sumar el mayor puntaje. Lanzas y le pegas al número 100, después al
50 y en el tercer intento no le pegas a ningún número, entonces sumas 150
puntos. Será turno de tu compañero de juego intentar ganarte.
No debes pasarte de la línea de lanzamiento porque entonces no contará
el número que sumes.
Anoten en una hoja la puntuación que logren en cada ronda de tres
intentos. Recuerda que gana el que más puntos obtenga.

Padre de familia: Observa la habilidad para lanzar y la puntería que tu hijo

demuestra en el juego. Qué sentimientos le genera el hecho de retar a otro
jugador a realizar este juego.
 Educación Física

Instrucción: Sesión 4
Aprendizaje esperado (Aprendizaje fundamental)
Desarrollo de la motricidad: Ajusta la combinación de distintos patrones básicos de movimiento en
actividades en juegos individuales y colectivos, con el objeto de responder a las características de cada
una.

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TRIMESTRE 1

Mira el video explicativo

para mayor comprensión.

https://www.youtube.com/watch?v=evLBqKlLsds&t=1s
Material necesario: un objeto de color verde y un objeto de color azul (si
no tienen esos colores use lo que tenga disponible; 10 hojas de papel con las
siguientes letras: (Aa, Ee, Ii, Oo, Uu) o también pueden ser números; una letra
NO IMPRIMIR MATERIAL

por cada hoja, al final tendrás cinco pares de hojas con las mismas letras.
Antes de iniciar: debes elegir el espacio donde jugarás y colocar tu
material de la siguiente manera:
Desarrollo del juego: invita a otro miembro de tu familia para que juegue
contigo. Para comenzar debes pararte sobre la letra “Aa” mirando hacia los
objetos que dividen la zona de tu compañero y tu zona. Una tercera persona
debe ir nombrando las letras o números a los cuales los jugadores se deben
mover, por ejemplo: si dice, “e”: ambos jugadores deben moverse hacia la letra
e; si dice, “o”: ambos jugadores se mueven a la o; en el momento en que se
mencione “azul” ambos jugadores deben tratar de levantar primero el objeto
del color mencionado, el que lo logre primero, gana la partida.
Pueden repetir el juego las veces que quieran, y se pueden mencionar
diferentes secuencias de letras o números con la intención de alargar la
actividad. También pueden cambiar de lugar las letras para mejorar la
memoria a corto plazo.

Padre de familia: Observa la habilidad que tiene tu hijo para reaccionar de

manera rápida a las órdenes que se le dan. Observa la coordinación de su
cuerpo para moverse hacia las hojas colocadas en el piso.
 Educación Física

Instrucción: Sesión 5
Aprendizaje esperado (Aprendizaje fundamental)
Desarrollo de la motricidad: Ajusta la combinación de distintos patrones básicos de movimiento en
actividades en juegos individuales y colectivos, con el objeto de responder a las características de cada
una.

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TRIMESTRE 1

Mira el video explicativo

para mayor comprensión.

https://youtu.be/RVssgBS0d5E
Material necesario: 1 botella, 1 cubeta, 1 juguete y 1 silla.
Antes de iniciar: debes elegir el espacio donde jugarás y colocar tu
NO IMPRIMIR MATERIAL

material como se muestra en la imagen. La distancia entre los objetos

dependerá del espacio que tengas disponible.
Desarrollo del juego: invita a otro miembro de tu familia para que juegue
contigo y pídele que te diga una secuencia de objetos para que tu corras hacia
ellos. Supón que la primera secuencia de objetos es: botella y silla; después de
escuchar los objetos mencionados debes salir corriendo y tocar o simplemente
ubicarte donde están los objetos mencionados para después volver a la línea
punteada que llamaremos línea de salida.
Otra secuencia puede ser: botella, silla y juguete, entonces debes correr y
tocar los objetos en el orden que te mencionó quien juegue contigo. Lo mismo
harás cuantas veces quieras hasta que te equivoques. Pon a prueba tu
capacidad de atención y memoria recordando la mayor cantidad de objetos en
una secuencia.

Puedes jugar el tiempo que quieras y agregar incluso más objetos en tu

espacio de juego.

Padre de familia: Observa la capacidad de atención y memoria que tiene tu

hijo. Observa la estrategia que sigue para resolver el reto que implica recordar
las secuencias de objetos.
 Educación Física

Instrucción: Sesión 6
Aprendizaje esperado (Aprendizaje fundamental)
Creatividad en la acción motriz: Elabora alternativas de solución ante retos y problemas que se
presentan en actividades y juegos, para cumplir con la meta que se plantea.

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TRIMESTRE 1

Mira el video explicativo

para mayor comprensión.

https://www.youtube.com/watch?v=E8t-5QxyBjs&t=120s

Material necesario: 10 vasos de unicel; 10 bolitas de papel (5 de color azul

y 5 de color rojo; 2 cubetas.
NO IMPRIMIR MATERIAL

Antes de iniciar: decide el área donde jugarás, ten a la mano el material a

utilizar. Distribuyan en el área de juego las diez bolitas de papel y tápenlas con
los vasos de unicel, después decidan qué color les corresponderá encontrar a
cada uno. Coloquen las cubetas en un extremo del área de juego. (Observen
imagen de arriba)
Desarrollo del juego: Invita a un miembro de tu familia a jugar. Colocados
cada quien a un lado de la cubeta que les corresponda, estarán listos para
iniciar la recolección de las bolitas a la cuenta de tres. Cuando esto ocurra,
salen corriendo a buscar las bolitas del color que les tocó.
Corren hacia un vaso, lo levantan y si no está ahí la bolita que les
corresponde, entonces siguen buscando. Si logran encontrar la bolita que les
toca entonces corren a depositarla en la cubeta.
Regla: No está permitido recoger más de una bolita por intento. Tendrán
que hacer tantos recorridos como bolitas les toque recoger. Gana el jugador
que primero recolecte todas las bolitas.
Este juego puede ser llevado a cabo de manera cooperativa en el que
ambos jugadores deben recolectar todas las bolitas de papel en el menor
tiempo posible.
Padre de familia: Observa la habilidad de tu hijo para moverse
rápidamente y ser preciso al agarrar los objetos bajo presión.
 Educación Física

Instrucción: Sesión 7
Aprendizaje esperado (Aprendizaje fundamental)
Creatividad en la acción motriz: Elabora alternativas de solución ante retos y problemas que se
presentan en actividades y juegos, para cumplir con la meta que se plantea.

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TRIMESTRE 1

Mira el video explicativo

para mayor comprensión.

https://www.youtube.com/watch?v=q7O1_JAOf2Y

Material necesario: 4 botellas de plástico u otros objetos; una pelota de

plástico.
NO IMPRIMIR MATERIAL

Antes de iniciar: decide el área donde jugarás, ten a la mano el material a

utilizar. Distribuyan en el área de juego las cuatro botellas que tienen
disponibles. Colócalas como se muestra en la imagen ilustrativa.
Desarrollo del juego: Invita a un miembro de tu familia a jugar. Un jugador
será el corredor y el otro el lanzador “pillador”.
El corredor: Su misión será correr de una botella a la otra sin ser “pillado o
atrapado” por el lanzador. Si el lanzador lo atrapa antes de que llegue a una
botella entonces se detiene y debe regresar al punto de donde había iniciado
su carrera.
El lanzador “pillador”: Su misión será evitar que el “corredor” llegue a las
botellas. Para ello, debe rebotar la pelota en el piso y decir: ¡1, 2, 3…! Mientras
la pelota está en el aire, el corredor debe moverse de una botella a la otra
rápidamente; cuando el “lanzador pillador” atrape la pelota dirá: ¡Alto ahí! Y
tendrá que verificar que el “corredor” haya llegado o no a la botella. Si logra
llegar a ella entonces ahí permanece hasta el siguiente intento, pero si se
queda a medio camino entonces debe regresar a la botella de donde inició su
carrera.
Padre de familia: Observa las estrategias que diseña tu hijo para lograr sus
objetivos dependiendo del rol que le toque cumplir en el juego (lanzador o
corredor).
 Educación Física

Instrucción: Sesión 8
Aprendizaje esperado (Aprendizaje fundamental)
Creatividad en la acción motriz: Elabora alternativas de solución ante retos y problemas que se
presentan en actividades y juegos, para cumplir con la meta que se plantea.

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TRIMESTRE 1

Mira el video explicativo

para mayor comprensión.

https://www.youtube.com/watch?v=G2TYyrOxfp0&t=17s&ab_channel=JorgeSavignon

Material necesario: 1 pelota o balón (el que tengas en casa); cinta o gis
para marcar en el piso una línea de salida.
NO IMPRIMIR MATERIAL

Antes de iniciar: decide el área donde jugarás, ten a la mano el material a

utilizar. Traza una línea de salida en un extremo del área de juego, ten a la
mano tu pelota o balón.
Desarrollo del juego: Invita a un miembro de tu familia a jugar contigo,
debes pararte detrás de la línea de salida colocando la pelota en el piso
procurando que quede frente a ti. Las acciones que vas a realizar son las
siguientes:
Acción 1: Patea la pelota y al mismo tiempo corre intentando ganarle en
su recorrido, al llegar al otro extremo del área de juego, colócate en posición
para detener la pelota con tu pie.
Acción 2: Rebota la pelota sobre el piso y al mismo tiempo corre
intentando ganarle en su recorrido, al llegar al otro extremo del área de juego,
colócate en posición para atrapar la pelota con tus manos.
Acción 3: Lanza la pelota sobre el piso y al mismo tiempo corre intentando
ganarle en su recorrido, al llegar al otro extremo del área de juego, agáchate
para recoger la pelota.
Padre de familia: Observa la habilidad de tu hijo para utilizar sus manos y pies
en movimientos coordinados para lograr vencer los retos que implica realizar
las acciones de movimiento propuestas.
 Educación Física

Instrucción: Sesión 9
Aprendizaje esperado (Aprendizaje fundamental)
Creatividad en la acción motriz: Elabora alternativas de solución ante retos y problemas que se
presentan en actividades y juegos, para cumplir con la meta que se plantea.

Escanea este código

TRIMESTRE 1

Mira el video explicativo

para mayor comprensión.

https://www.youtube.com/watch?v=-0tGhvDfsrI&t=8s&ab_channel=JorgeSavignon

Material necesario: 5 bolitas de papel; 3 botellas de plástico u otros

objetos; un aro de plástico o algún otro material que te sirva para marcar un
círculo.
NO IMPRIMIR MATERIAL

Antes de iniciar: decide el área donde jugarás, ten a la mano el material a

utilizar. Coloca el aro de plástico en el centro de tu espacio de juego o márcalo;
coloca las tres botellas de plástico en un extremo del espacio. (Ver la imagen
ilustrativa)
Desarrollo del juego: Invita a un miembro de tu familia a jugar. Habrá dos
jugadores, a uno le llamarás “el corredor” y al otro “el guardián pelotero”, cada
uno tendrá que cumplir su siguiente misión:
El corredor: Debe correr de un extremo a otro intentando agarrar (una por
una en cada intento) las botellas que están en el extremo contrario a donde él
o ella se ubica. Para lograr llevar las botellas a su lado, debe esquivar los
lanzamientos del guardián pelotero, quien tiene la misión de evitar que se
lleven las botellas.
El guardián pelotero: Debe evitar que el corredor se lleve las botellas, para
ello debe lanzar una pelota de papel e intentar golpearlo únicamente cuando éste
(corredor) tenga alguna botella en su mano. Si no le pega entonces el corredor se
lleva la botella, pero si lo golpea entonces el corredor debe devolver la botella al
lugar de donde la tomó. Las reglas las puedes modificar según tu conveniencia.
Padre de familia: Observa las posibles soluciones que tu hijo propone para lograr su
misión según el rol que le corresponda hacer (lanzador o corredor).
 Educación Física

Instrucción: Sesión 10
Aprendizaje esperado (Aprendizaje fundamental)
Creatividad en la acción motriz: Elabora alternativas de solución ante retos y problemas que se
presentan en actividades y juegos, para cumplir con la meta que se plantea.

Escanea este código

TRIMESTRE 1

Mira el video explicativo

para mayor comprensión.

https://youtu.be/GU6FF-oVxoA

Material necesario: 1 pelota de plástico, 1 silla, 1 cubeta y gis o cinta para

marcar el arco en el piso.
NO IMPRIMIR MATERIAL

Antes de iniciar: decide el área donde jugarás, ten a la mano el material a

utilizar. (Adáptate al espacio que tengas disponible).
Desarrollo del juego: Invita a un miembro de tu familia a jugar. Después de
haber colocado tu cubeta sobre la silla y haber trazado el arco y sus números sobre
el piso, deberás colocarte sobre el número 3 que es el inicio del recorrido.
Primero lanzas la pelota desde el número 3, si la encestas ganas 3 puntos;
ahora debes avanzar al número 5, si encestas sumas 8 puntos; avanzas al número 7
y si encestas la pelota sumas ya 15 puntos; avanzas al número 9, 11 y 13 y realizas
la misma acción que hiciste en el número 3, 5 y 7. Recuerda siempre sumar. El juego
se llama parejos o disparejos porque a partir de números impares logras obtener un
resultado con número par.
Intenta las veces que necesites para lograr cumplir el juego. Puedes crear tus
propias reglas para hacer más atractivo el juego. No olvides que estás trabajando
conocimientos matemáticos y haciendo ejercicios también.
Si juegas con algún familiar, pueden también trabajar de manera cooperativa
para lograr sumar los puntos alternando los intentos.

Padre de familia: Pregúntale a tu hijo ¿Qué pensaba mientras hacía el ejercicio y

cuáles fueron las posibles soluciones que se planteó para lograr meter la pelota a la
cubeta desde las diferentes distancias?
 Los
concentrados de
evaluación
diagnóstica y
evaluación final
los encuentras en
la siguiente
dirección:
https://drive.google.com/drive/foldrs/1IDvvWkk
VTj0brKju5nic9uCy9Sxo0QW