Examen UdeA 2018 I J3 Septiembre 2017
PRUEBA DE COMPETENCIA LECTORA
TEXTO I
Hacemos cosas con palabras, según austin
1. John L. Austin (1911-1960), un lingüista de
vitola y alegrías infalibles, en su afán de afinar
los caminos de la filosofía se dio un subidón en
Oxford con las obras éticas de Aristóteles,
Leibniz (que soñó con un “alfabeto del
pensamiento humano” que encerraba la
verdadera filosofía) y John Stuart Mill. De aquel
repertorio de conocimiento Austin aprendió la
importancia del lenguaje ordinario como punto
de partida para la resolución de problemas
filosóficos; y después de empaparse con ellos,
cuajó uno de los ensayos más notables del siglo
XX. Austin era un filósofo de ralentí, de relación
personal con colegas y alumnos y de clases
compartidas, como se deben hacer las cosas en
la universidad: reventando de amigos. Y, en
1946, publicó OtherMinds, y se lanzó después a
dar conferencias en el ciclo William James
Lectures y enamoró a todos los británicos que
venían de alzar la ceja y colocarse el monóculo
mientras sorbían el té con el dedo meñique
enhiesto. Hasta la BBC difundió su
charla PerformativeUtterances en 1956 y la
lingüística saltó a las ondas populares, como si
nada.
2. Austin, ese hombre necesario, parte del
lenguaje ordinario o natural: cree que las
palabras a menudo son herramientas de las que
nos valemos para realizar múltiples tareas,
artesanías del vivir cotidiano de la lengua, que
es vida y pensamiento, y a las que no tenemos
por qué renunciar: “Debemos saber qué es lo
que queremos decir y que es lo que no
queremos decir, y es menester que estemos
precavidos contra las trampas que el lenguaje
nos tiende”. Para él, aquello de “perdona, que
no quise decir la barbaridad que he dicho” es en
gran parte una excusa barata que encubre
voluntades. Sin embargo, el lenguaje ordinario,
aunque sí es la primera palabra, no es la última,
porque puede ser complementado, mejorado y
superado.
3. Para Austin, las sutilezas y refinamientos que se
alcancen en los planteamientos teóricos en esas
cátedras de ahínco con olor a madera de boj
jamás deberían apartarse del lenguaje natural:
precisamente Austin le dio una patada al balón
del deporte favorito de algunos catedráticos, los
amantes de lo abstruso y la performance de
impertinencias de salón... y hacer un enredo de
mucho virtuosismo del que no se entere ningún
alumno. Al profundizar en un metalenguaje, en
un lenguaje más técnico (clama Austin) jamás
se debe perder de vista la lengua más sencilla,
porque es el lenguaje imprescindible. No
olvidemos, afirma, que detrás de las palabras se
encuentran las realidades sobre las que
hablamos y hacemos uso de las palabras.
Austin solía decir que, para clarificar un
determinado problema, bastaba solo con tener a
mano un buen diccionario que había que leer
cuidadosamente y con inteligencia para
inventariar todas las palabras típicamente
relacionadas con la cuestión y extraer después
los significados con un criterio amplio. En última
instancia, Austin propone operar
cuidadosamente con las palabras y sus
significados y formar grupos o familias de
expresiones cuya ordenación permita clarificar
la realidad.
4. Austin nunca quiso trazar una línea que
separase la lingüística de la filosofía, pues
confiaba en que en el futuro se desarrollase una
ciencia lingüística autónoma. Al contrario, arropó
a una, más joven, con las conquistas milenarias
de la otra, y formuló las líneas de una teoría
general de los actos lingüísticos para que fuese
desarrollada posteriormente; y su actitud fue
distinta a la de Wittgenstein, nombre de mucho
trueno que en realidad no influyó en las ideas de
Austin y que nos cerró a todos la boca con
aquella sentencia de su Tractatus: “De lo que no
se puede hablar, hay que callar”. Para el
primero, es necesario conocer el funcionamiento
del lenguaje ordinario porque los problemas
filosóficos nacen de confusiones e
incomprensiones en su uso. Para Wittgenstein,
el estudio del lenguaje es un medio, no un fin en
sí mismo. Sin embargo, para Austin, el estudio
del lenguaje ordinario puede constituir un fin en
sí mismo y los resultados pueden arrojar luz
sobre los problemas filosóficos, pero como una
consecuencia no deliberada. Austin nos hizo
perder la inocencia de Wittgenstein y lo vimos
desnudo en su ego al galope, su petulancia de
querer trascender lo inefable, su empeño de
aherrojar en teoremas el vigor libre del lenguaje.
La lengua es flexible y Austin lo sabía... porque
la vida se le parece.
5. Si decimos a nuestro amor “prometo amarte
siempre” hacemos algo más que decir algo; al
pronunciar el aserto, llevamos a cabo una
acción más allá de la acción de pronunciarlo y
estamos enunciando una expresión realizativa o
ilocutiva. Lo que queda claro es que, cuando
alguien dice algo, debemos distinguir el acto de
decirlo o acto locutivo (emitir los fonemas), el
acto que llevamos a cabo al decir algo o acto
ilocutivo (prometer, advertir, afirmar, felicitar,
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bautizar, saludar, insultar, definir, amenazar,

etc.) y el acto que llevamos a cabo porque 8. El texto se refiere a que la “excusa barata”
decimos algo (intimidar, asombrar, convencer, (párrafo 2) es
ofender, intrigar, apenar, etc.), que es el acto A. decir barbaridades
perlocutivo, de incontrolables consecuencias e B. el uso del lenguaje ordinario
imposible de medir en el tiempo. Nuestras C. el encubrimiento de voluntades
palabras son botellas que van a parar a orillas D. una explicación absurda
insospechadas de la vida.
9. Austin plantea que la _______ de los
http://www.huffingtonpost.es/david-felipe- catedráticos debe reemplazarse por el lenguaje
arranz/hacemos-cosas-con- _______
palabras_b_5485380.html A. exageración – modesto
B. sutileza – natural
1. El término cuajó (párrafo 1) es equivalente a C. impertinencia – técnico
A. preparó D. virtud – sencillo
B. plasmó
C. difundió 10. Austin le dio una patada al balón del deporte
D. patentó favorito de algunos catedráticos al proponer
A. un lenguaje ordinario o natural
2. El término barata (párrafo 2) connota B. un enredo de mucho virtuosismo
A. bajo precio C. el sentido de lo abstruso
B. baja calidad D. un metalenguaje más sencillo
C. poco esfuerzo
D. actitud ordinaria 11. En el texto, quien plantea que “en un lenguaje
más técnico jamás se debe perder de vista la
3. El término abstruso (párrafo 3)equivale a lengua más sencilla”, es
A. incoherente A. Leibniz
B. ilógico B. Austin
C. intangible C. Wittgenstein
D. Ininteligible D. Arranz

4. El pronombre él (párrafo 2) hace referencia a lo 12. La expresión «de lo que no se puede hablar,
dicho por hay que callar» se le atribuye a
A. Aristóteles A. Austin
B. Austin B. Wittgenstein
C. Leibniz C. Aristóteles
D. John Stuart D. Leibniz
5. El término afinar (párrafo 1) se entiende,
conservando el sentido del párrafo, como 13. Al prometer, felicitar, saludar, insultar, se
A. criticar interviene al acto
B. transitar A. ilocutivo
C. construir B. temporal
D. perfeccionar C. locutivo
D. perlocutivo
6. Las palabras son para comunicar y también son
A. acciones 14. El tema central del texto radica en
B. pensamiento A. la definición de la filosofía del lenguaje
C. realidades B. la teorización de los actos de habla
D. trampas C. las sutilizas del lenguaje ordinario
D. la importancia del lenguaje natural
7. La expresión “perdona, que no quise decir la
barbaridad que he dicho” da a entender que 15. Austin es una persona de, EXCEPTO
A. quien habla barbaridades suele sentirse A. alegrías infalibles
arrepentido y avergonzado B. relaciones personales
B. al hablar apresuradamente se incurre en errores C. un lenguaje refinado
imperdonables D. clases compartidas
C. quien se equivoca al hablar siempre busca ser
perdonado 16. Los pensadores que fundamentan la teoría de
D. el hablante se retracta de algo que pensó y Austin son, EXCEPTO
verbalizó A. Leibniz
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B. Aristóteles colombianos. Dice que sí el expresidente, el
C. William James obrero, el intelectual, el mecánico, el diseñador,
D. John Stuart el domiciliario. En resumen, todos decimos que
sí. Y esa actitud positiva, proactiva nos debería
17. Armando Miguel en El lenguaje de las manos ( ) colocar cerca al cielo. Pero no, cada vez
dice “el gesto de coger una taza de té estamos más cerca al infierno. Y no es gratis. Y
levantando el dedo meñique se consideraba en no es mala suerte. Nuestra habilidad para
la Inglaterra victoriana como una demostración olvidar lo prometido, para deshacer lo hecho,
de vulgaridad”, respecto a los británicos de hoy, nuestro “importaculismo”, nuestra facilidad para
se considera transgredir los compromisos nos tiene al borde
A. una señal de pertenecer a la nobleza del abismo. Porque con la misma facilidad que
B. un gesto de gallardía y poderío prometemos, nos olvidamos y por cuenta de
C. una expresión de vulgaridad nuestra irresponsabilidad hay un montón de
D. un gesto de elegancia y distinción gente colgando de una brocha. Pero además,
como nos creemos más que los demás, no nos
18. La universidad para Austin debe ser un espacio importa.
A. participativo
B. sagrado 4. Para completar, tenemos la capacidad para
C. filosófico voltear las situaciones. El que llega puntual es
D. totalitarista un intenso. El que exige cumplimiento es un
intransigente. El que pregunta es un cansón. El
TEXTO II que pide explicación es un impaciente. El que
Diatriba contra el incumplimiento se molesta, es un histérico.

1. Tal vez si cumpliéramos la palabra, nuestra vida 5. Una sociedad que no cumple lo pactado, es una
sería distinta. Pero no. Somos un país lleno de sociedad inviable por donde se le mire, pero ahí
merengues donde el valor de la palabra se seguimos y así nos va, porque somos hombres
deshace en medio de la baba. Cuando decimos de palabra, pero a las palabras se las lleva el
sí, debemos entender, tal vez. Cuando decimos viento…
no, debemos entender, de pronto. La palabra no http://blogs.eltiempo.com/suave-y-
vale y por eso ser notario es el mejor de los profundo/2014/08/22/diatriba-contra-el-incumplimiento/
negocios.
19. El término ladinos (párrafo 2) equivale a,
2. Como somos culiprontos, ladinos e insidiosos, EXCEPTO
nos gustan las promesas, porque tenemos claro A. tramposos
que no las vamos a cumplir. Nos movemos al B. astutos
vaivén de lo que pasa y de lo que nos conviene. C. pesimistas
Prometemos a los hijos juegos y paseos que D. mentirosos
nunca se dan. Juramos amor eterno en
ceremonias fastuosas y a la menor oportunidad 20. El término proactiva (párrafo 3) se relaciona con
traicionamos sin recato. Ofrecemos puentes A. creativa
donde no hay ríos o triunfos donde no hay B. íntegra
trabajo. Ponemos citas que no cumplimos, C. intachable
llegamos siempre tarde, y así se nos va la vida, D. diligente
diciendo sin hacer y sobre todo, sin ponernos
colorados. 21. El término inviable (párrafo 5) equivale a decir
A. inexistente
3. Incumplir la palabra viene de la mano de una B. impedida
característica muy pero muy colombiana y es C. reprimida
nuestra incapacidad para decir no. Por el D. irresponsable
contrario. Decimos que sí al poner una cita, al
comprometernos a un trabajo, al prometer una 22. “Nadie ofrece tanto como el que no va a cumplir”
ayuda, al asegurar un hecho, al decir que el (Francisco de Quevedo) se relaciona con lo
vestido estará listo a las cinco y la página web a planteado en los párrafos
las tres. Dice que sí la guerrilla cuando afirma A. 2 y 4
que respetará el Derecho Internacional B. 2 y 3
Humanitario, dicen que sí los políticos C. 1 y 4
cuando prometen que no robarán, dice que sí el D. 1 y 2
Estado cuando jura sobre la Constitución que
defenderá la vida, honra y bienes de todos los
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23. Según el texto, la vida de los colombianos sería C. “por cuenta de nuestra irresponsabilidad hay un
distinta si montón de gente colgando de una brocha”
A. fuéramos más sinceros D. “como somos culiprontos, ladinos e insidiosos,
B. cumpliéramos la palabra nos gustan las promesas”
C. tuviéramos más carácter
D. practicáramos el escepticismo 31. La expresión “colgando de una brocha” da a
24. En el texto se expresa que “somos un entender que la gente
país lleno de merengues”. El término A. promete con facilidad
subrayado equivale a decir B. espera algo de los demás
A. quisquillosos C. no le importa ser irresponsable
B. indecisos D. se cree superior a los otros
C. hipersensibles
D. cobardes 32. La expresión “el valor de la palabra se deshace
en medio de la baba” significa que los
25. “El valor de la palabra se deshace en medio de colombianos somos
la baba” tiene el mismo sentido de una de las A. susceptibles
siguientes frases tomadas del texto B. traidores
A. “nos movemos al vaivén de lo que nos pasa y C. incumplidos
de lo que nos conviene” D. ignorantes
B. “nuestra capacidad para olvidar los
compromisos nos tiene al borde del abismo” 33. Fariñas en Normas de papel escribe que “en
C. “una sociedad que no cumple lo pactado es una América Latina la viveza es considerada como
sociedad inviable” un valor esencial de la supervivencia”, esto tiene
D. “a las palabras se las lleva el viento” la misma connotación al decir que
A. “por cuenta de nuestra irresponsabilidad hay un
26.Ser notario es el mejor de los negocios porque montón de gente colgando de una brocha”
A. recibe muy buena remuneración por su trabajo B. “tenemos la capacidad para voltear las
B. vale más la palabra escrita que la oral situaciones”
C. las personas confían más en los acuerdos C. “incumplir la palabra viene de la mano de una
escritos que en los verbales característica muy pero muy colombiana y es
D. las palabras tienen más sentido con el sello del nuestra incapacidad para decir no”
notario D. “somos un país lleno de merengues donde el
valor de la palabra se deshace en medio de la
27. El segundo párrafo es aplicable a, EXCEPTO baba”
A. los padres de familia
B. los políticos 34. La frase con la que inicia el texto connota
C. las parejas A. duda
D. los docentes B. escepticismo
C. esperanza
28. Sin ponernos colorados” se relaciona con la D. posibilidad
siguiente expresión
A. sin pelos en la lengua 35. El conector “por el contrario”, subrayado en el
B. sin una pizca de rubor tercer párrafo indica __________ entre las ideas
C. sin pena ni gloria A. causalidad
D. sin más ni menos B. similitud
C. contraste
29. Es facilidad nuestra el incumplir la palabra ya D. incoherencia
que
A. le decimos sí a todo Textos I y II
B. se nos dificulta decir no 36. Fariñas en Normas de papel dice que “la historia
C. cuando decimos sí, es no de la humanidad puede tomar formas de
D. es una característica muy colombiana repliegue o de avance. Actualmente vivimos
tiempos de repliegue o de regresión en muchos
30. Una frase que se acomoda a lo planteado en el ámbitos de nuestra vida… En el marco de [la]
texto es regresión democrática ocupa un papel central el
A. “para completar, tenemos la capacidad para incumplimiento sistemático de las reglas
voltear las situaciones” legales”, por lo que puede compararse con lo
B. “con la facilidad con que prometemos, planteado en
olvidamos” A. ambos textos
B. el texto uno

C. ningún texto
D. el texto dos
37. Searle plantea que “el objetivo de la ciencia es
ofrecer una descripción sistemática del modo
como funciona el mundo. Una parte del mundo
está constituida por fenómenos
ontológicamente subjetivos. Si utilizamos una
definición de la ciencia que no nos permita
investigar esta parte del mundo, entonces se
debe cambiar tal definición, no el mundo”, esto
se relaciona con lo expuesto en
A. el texto dos
B. ambos textos
C. eltexto uno
D. ningún texto lo plantea
38. El tema en común de ambos textos es la
palabra. En el Uno es su _______, mientras que
en el Dos es su _______.
A. uso – cumplimiento
B. hacer – realidad
PRUEBA DE RAZONAMIENTO LÓGICO
41. Una caja contiene una cantidad de dulces, a lo cual
cuatro amigas dicen que tiene las siguientes
cantidades: Paulina dice que tiene 59, Isabela dice
que tiene 52, Camila dice que tiene 62 y Manuela
dice que tiene 65. Se sabe que todos ellos se
equivocaron, algunos dijeron cantidades por encima,
otros por debajo de la cantidad real. Si se sabe que
los errores fueron 1, 12, 6 y 9, entonces el error de
Camila fue
A. 1
B. 6
C. 9
D. 12
42. Se tiene un recipiente con tres bolsas de lentejas
iguales, el cual pesa 5 kg. El mismo recipiente, pero
esta vez con cinco bolsas pesa 7,4 kg. El peso del
recipiente es
A. 1.1 Kg
B. 1.2 Kg
C. 1.3 Kg
D. 1.4 Kg
43. Se vendieron dos pares de zapatos cada uno a
$120.000. El primero se vendió con una ganancia de
20 % sobre el precio de costo y el segundo con una
pérdida del 20 % sobre el precio de costo. Con
relación a esta transacción podemos decir que
A. Hubo una pérdida total de $10.000
B. No hubo ni pérdida ni ganancia
C. Hubo una ganancia total de $20000
D. Hubo una pérdida total de $5000
44. Una bomba tarda 10 segundos en sacar el 10 % del
gas contenido en un tanque. Si cada 10 segundos
realiza el proceso sobre el contenido del gas
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C. cumplimiento – uso
D. realidad – hacer
39. Una diferencia fundamental entre ambos textos
es que
A. mientras el texto uno es expositivo, el dos es
argumentativo
B. mientras el texto dos es expositivo, el uno es
argumentativo
C. mientras el texto uno se fundamenta
teóricamente para argumentar, el dos lo hace
desde la percepción del autor
D. el texto uno está escrito en tercera persona,
mientras el dos lo está en primera persona
40. La oración de Carl Jung “quien promete de todo
es seguro que no hará nada” es compatible con
lo planteado en
A. ambos textos
B. ninguno de los textos
C. el texto uno
D. el texto dos
restante, entonces el tiempo mínimo para sacar el 50
% del gas inicial es
A. 40
B. 50
C. 60
D. 70
En el país se tiene 600 congresistas distribuidos en los
siguientes partidos: Nacionalistas, Renovadores e
Independientes. Se sabe que 240 son Nacionalistas, 260
Renovadores y el resto Independientes. En la reunión
del día de hoy hay tantos Nacionalistas presentes como
Renovadores ausentes y todos los Independientes están
presentes.
45. Un mensajero lleva un sobre para uno de los
congresistas, conoce el nombre, pero no su partido.
La probabilidad que este congresista esté presente
es
A. 2/5
B. 3/5
C. 2/60
D. 1/6
46. José tiene el doble de libros en su librería que Martín.
Se sabe que una quinta parte de los libros de Martín
son de literatura y José tiene la mitad de los libros de
literatura de Martín. El porcentaje de libros de
literatura que José tiene en su biblioteca es
A. 5%
B. 10%
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C. 15% C. 120
D. 20% D. 118
Preguntas 47 y 48
52. Si se sabe que ( ) y ( ) ( ) ( ),
entonces hallar el valor de ( )
A. 1
B. ½
C. 1/3
D. 2
53. Dado un número positivo con varios dígitos es
posible borrarle algunos dígitos para obtener otro
La anterior figura tiene seis regiones, todas ellas con un
número. Por ejemplo: si al número 2336 le borramos
área diferente y correspondiente a un número entero
el 2 y el 3 obtenemos 36 y si borramos el 2 y 6
menor que 10. El área total de toda la figura es de 29
unidades cuadradas. obtenemos 33. ¿Cuántos son los números diferentes
47. Si se sabe que el área del triángulo AFD es un que se obtienen al borrar dos dígitos del número
número par, lo mismo que el área del triángulo BFD, 55667788?
A. 10
entonces sobre las áreas de las regiones A, F, B y D
B. 11
se tienen las siguientes afirmaciones:
I. Todas son pares C. 12
D. 13
II. Todas son impares
III. Una de estas es par, mientras que el resto impar Preguntas 54 y 55
¿Cuáles de las anteriores afirmaciones no son posibles? Se tiene una pirámide con diez cajones en la base, nueve
A. Solo la II en la siguiente y así sucesivamente hasta llegar a la
B. Solo la III punta en donde hay un solo cajón.
C. La I y la II
D. La I y la III
48. Si se sabe que el área de cada uno de los triángulos
formados por tres regiones es par, entonces el área
de la región F es
A. 2
B. 4
C. 3
D. 7
49. Se tienen a, b y c perteneciente a los números reales
distintos entre sí y diferentes de cero que satisfacen Se sabe que a partir de los cajones de la base cada uno
la expresión: de los números de los cajones, corresponde al promedio
de los números de los dos cajones de inmediatamente
abajo.
Si a y c se duplican, entonces el valor de 1/b para que se 54. El número que corresponde al cajón de la punta es
mantenga la misma relación A. 50
A. Se duplica B. 55
B. Se reduce a la mitad C. 60
C. Se reduce a un tercio D. 75
D. Se triplica
55. El número de veces que aparece el número 50 en la
pirámide es
50. Una maquina trabaja 100 hora con 12,5 litros de
A. 0
gasolina. En un instante solo contiene 1 litro. El
B. 3
número máximo de horas que esta máquina podrá
C. 5
funcionar es
D. 10
A. 6
B. 8 56. Se tiene la expresión perteneciente
C. 10 a los números reales. Se sabe que cuando x es igual
D. 12 a 0, entonces z es igual a 3 y cuando x es igual a -3,
entonces z es igual a 6. El valor de 3a – b es
51. Dos relojes solo marcan la hora y los minutos. Si en A. 1
un momento se muestran las 12:05 y 12:07, entonces B. 2
el resultado de restar la diferencia máxima y la C. 3
mínima en segundos entre estos dos relojes es D. 4
A. 124 Preguntas 57 y 58
B. 122
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Se tiene un terreno el cual se ha dividido en una parte C. 23

cuadrada para la huerta de lado x con y el D. 24
resto para el césped.
62. La probabilidad de que al tomar un número al azar
del conjunto A este sea par es
A. 1/3
B. ½
C. 1/5
D. 1/7
63. Tomando elementos del conjunto de los números
enteros del 1 al 10. Se quiere formar el mayor
57. Considera: subconjunto que cumple que el MCD entre cualquier
I. El área total del terreno es menor o igual a 3.000 par de números del subconjunto sea diferente de 1.
2
m La mayor cantidad de números de este subconjunto
II. El perímetro del terreno antes de ser dividido es es
A. 2
Son verdaderas B. 3
A. Solo I C. 4
B. Solo II D. 5
C. I y II
D. Ninguna Preguntas 64 y 65
Una escuela de idiomas ofrece un curso intensivo de
58. Si se supone que x es igual a 15 metros y el costo mandarín durante los meses calendario de 31 días. La
lineal de cada metro es de $5.000, entonces el costo metodología es de clases diarias en las tardes, excepto
para cercar el terreno del césped es los domingos y en la mañana los días martes, jueves y
A. $650.000 sábado.
B. $800.000 64. Si el mes inicia un lunes, entonces el número de
C. $950.000 clases de este curso de mandarín es
D. $985.000 A. 30
Preguntas 59 y 60 B. 35
Un código secreto entre dos personas consta de darle un C. 40
valor numérico a las 27 letras y una función lineal, tales D. 42
que los valores que toma la función en cada valor 65. El día en que podría iniciar el mes para que el
asignado a la letra corresponden a un mensaje. Por número de clases sea máximo
ejemplo: A=1, B=2, C=3 y D=4; además la primera A. Martes
persona ha escogido la función ( ) , La otra B. Miércoles
persona debe despejar la letra x de la función, entonces C. Viernes
la palabra EDAD corresponde a 11, 9, 3, 9. D. Sábado
59. Utilizando la misma función y valores, entonces los
valores que recibirá la palabra MEDIA son 66. Mauricio y Nicolás están jugando un juego en el que
A. 27, 13, 9, 17, 3 en cada ronda uno de ellos pierde y debe triplicar el
B. 21, 11, 13, 19, 1 dinero que el ganador tiene. Por ejemplo, si el que
C. 27, 11, 9, 19, 3 ganó tiene $50 el otro debe darle $100, para que el
D. 20, 8, 11, 15, 5 ganador triplique la cantidad que tenía. En una
partida se jugaron dos rondas, en la cual se sabe que
60. Con una numeración diferente y la función ( ) en la primera perdió Mauricio y en la segunda perdió
usando la palabra AMOR y los números 4, 76, Nicolás.
94 y 112, entonces la numeración inicial a la que Si ambos quedaron con $18.000, entonces la cantidad de
corresponden las letras M, O, R son dinero que tenía inicialmente Nicolás era
A. 39, 45, 51 A. $20.000
B. 39, 48, 57 B. $12.000
C. 31, 43, 54 C. $10.000
D. 31, 45, 51 D. $6.000
Preguntas 67 y 68
Preguntas 61 y 62 Una persona realiza un juego de cartas para jugar sola.
Sea n perteneciente a los números naturales pares, Inicialmente se debe separar la baraja en dos montos y
entonces consideremos el conjunto de los números A: en donde cada jugada obedece a solo uno de los
* ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) + siguientes pasos:
61. La cantidad de elementos de A es I. Del monto de la izquierda solo puede tomar tres
A. 21 cartas
B. 22
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II. Del monto de la derecha solo puede tomar dos

cartas
III. De cada uno de los montos puede tomar
simultáneamente una carta
El objetivo del juego es tomar todas las cartas de ambos
montones.
B.
67. Se inicia en el monto de la izquierda con 10 cartas y
en el de la derecha con 7. El mínimo número de
jugadas para alcanzar el objetivo es
A. 6
B. 8
C. 13
D. 7
C.
68. En esta jugada se inicia con 7 en el monto de la
izquierda y con 10 en el de la derecha. La única
afirmación verdadera acerca del número de jugadas
con relación a lo anterior es
A. es mayor que 10
B. es mayor o igual a 12 D.
C. es mayor que 14
D. es menor o igual a 8 71. A un cuadrado de 4 x 4 se le traza una de sus
diagonales y se sombrea una de sus mitades de la
siguiente forma:

69. En la anterior gráfica las líneas L1, L2 y L3 son

paralelas y los triángulos ABD y ABC tienen áreas de Figura 1
13 y 7 unidades cuadradas respectivamente. Haciendo uso de la diagonal principal y sin adicionar
Si entre L1 y L3 hay una distancia de 8 unidades, líneas en esta figura se identifican triángulos diferentes
entonces el valor del segmento ̅̅̅̅ es con las siguientes formas:
A. 4 unidades
B. 5 unidades
C. 6 unidades
D. 7 unidades
70. Un cuerpo de masa m se encuentra en reposo sobre
una superficie horizontal sin fricción. Se aplica una
fuerza horizontal y constante desde t=0 hasta un Si se quieren conocer la cantidad de triángulos en total
tiempo t1, en este instante se retira la fuerza para el cuadrado, por simetría es suficiente contar los
aplicada. triángulos de la región sombreada y después multiplicar
La gráfica que representa la situación anterior es por 2. En total, la figura 1 tiene 20 triángulos formados
con estas condiciones.
En un cuadrado de 5 x 5 la cantidad de triángulos que se
forman es
A. 25
B. 30
C. 40
D. 100

A. Preguntas 72 y 73
Un intervalo abierto es un conjunto de números entre dos
números dados (puntos finales), sin incluirlos. Se
representa entre paréntesis.
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De lo anterior se puede decir que el nombre papal de

Giuseppe era
A. Benedicto XV
B. Pio XI
C. Pio XII
D. Juan XXIII

76. Ana tiene 7 libros de varios tamaños y los está

mirando desde la izquierda como se muestra en la
figura a escala:

72. Utilizando la anterior información, podemos decir que

la ubicación del intervalo (0, 1) es
A. ( )
B. ( )
C. ( )
D. ( )

73. Al respecto de la región de es igual a La vista posible que tiene Ana de sus libros es:
A. ( ) la intersección de A con la A. C.
intersección de B unido C.
B. ( ) la intersección de C con la
intersección de A unido B.
C. ( ) la intersección de A con la
intersección de B y C.
D. ( ) la unión de A con la intersección de
C y B.

74. Un cubo se partió en 64 cubitos iguales y se le

hicieron 3 perforaciones de lado a lado como muestra
la figura B. D.

77. La diferencia entre 2 volúmenes de las cajas cúbicas

El área superficial de la figura que queda después de las de lado x, y con x>y (figura 1) se puede describir por
perforaciones es la suma de los volúmenes de 3 cuerpos (figura 2)
A. 24
B. 96
C. 120
D. 124

75. De 1914 a 1963 hubo 4 papas cuyos nombres

papales fueron Juan XXIII, Pio XI, Benedicto XV, Pio
XII, aunque sus verdaderos nombres eran Achille,
Giacomo, Giuseppe y Eugenio no necesariamente en
ese orden. De la correspondencia de los nombres y
los nombres papales se sabe que
-El sucesor del papa Pio XI se llamaba Eugenio y fue
papa más tiempo que Pio XII El volumen del cuerpo III se puede expresar en relación
-Giacomo eligió como nombre papal Benedicto XV de las medidas x y y como:
-El predecesor de Pio XII se llamaba Achille y fue menos A. ( )
popular que Juan XXIII B. ( )
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C.
D.