CURSO DE ESPECIALIZACIÓN EN ESTADISTICA APLICADA A LA

INVESTIGACION CIENTIFICA

VARIABLES
Una variable es cualquier característica, cualidad o propiedad de un fenómeno o hecho que
tiende a variar y que es susceptible de ser modificado o evaluado. Una variable también se
puede definir como una propiedad que adquiere varios valores. Por ejemplo la edad es una
variable, así como el sexo, la religión, el estado civil, etc.
A un aspecto o dimensión, característica, propiedad o cualidad de un fenómeno que puede
variar entre individuos. Se trata de una característica observable o un aspecto discernible de
un hecho de estudio que puede asumir distintos valores ya sean cuantitativos o cualitativos
que se expresan en categorías.
Son atributos que se miden en las hipótesis.

1.1. Clasificación de las variables:

A. Por su naturaleza.- se clasifican en cualitativas y cuantitativas:
A1. Variables cualitativas: Son aquellas que expresan una cualidad de la realidad. No se
pueden medir mediante números, sin utilizar la frecuencia en que aparecen, es decir se
expresan verbalmente con un código preestablecido,

Por ejemplo: La variable sexo, color, estado civil, la religión, características de la personalidad.

A2. Variables cuantitativas: Son aquellas que expresan una cantidad de la realidad.
Las variables cuantitativas pueden ser discretas o continuas.
a) Variables Discretas: es cuando están restringidas a determinado valor. Se expresan en
números naturales.
Por ejemplo: Nº de Hijos, cantidad de trabajadores que reciben un sueldo por encima
de los S/. 1000 Nuevos Soles.
b) Variables Continuas: son aquellas que pueden tomar cualquier valor numérico.
Por ejemplo: Edad, temperatura ambiental, etc

B. Según su escala de medición: Es una sucesión de medidas que permite organizar datos en
orden jerárquico y mediante un esquema específico para asignar números o símbolos con
el objeto de designar características de una variable (Ary, Jacobs, Razavieh, 1984). La
taxonomía más conocida sobre las escalas de medición las presenta Stevens (1951) quien
las clasifica en nominales, ordinales, de Intervalos y de razón. A continuación veamos los
cuatro tipos de escalas de medición.
ESCALAS NOMINALES

• Las escalas nominales son aquellas donde se clasifican a los elementos en

categorías cualitativamente distintas.
• Consiste simplemente en agrupar objetos en clases o asignar las personas
de acuerdo a alguna cualidad una vez que los objetos o personas posean
características comunes que lo hagan pertenecer a una categoría.
• Se pueden utilizar números en las escalas nominales, pero estas solo como
etiquetas, nunca se utilizarán para llevar a cabo los procedimientos
matemáticos de suma, resta, multiplicación y división. Por ejemplo, El DNI,
la placa de los automóviles.
• Su función solamente está dada para efectos de identificación, no podemos
hacer alguna estimación de la magnitud de lo que clasificamos.

ESCALAS ORDINALES

• Escala ordinal = Nominal + Orden

• Las escalas ordinales son las que clasifican a las personas, eventos u objetos
en una posición con relación a cierto atributo, pero sin indicar la distancia
que hay entre las posiciones.
• Cuando se asignan números es sólo para indicar el orden de las posiciones
de lo que se está clasificando. Por ejemplo, el cuadro de meritos del curso
de Estadística.
• En este nivel también se definen varias categorías, pero además de mostrar
un ordenamiento existe una relación de “mayor o menor que” entre ellas.
• Las etiquetas, símbolos o números asignados si indican jerarquía, aunque no
es posible conocer la magnitud de la diferencia entre cada una de las
categorías
• Con las escalas ordinales tampoco se pueden llevar a cabo las operaciones
aritméticas de suma, resta, multiplicación y división. La diferencia que
puede haber entre unas personas u objetos en este tipo de escala no
necesariamente constituye unidades iguales o absolutas que puedan
utilizarse para determinar si el que tiene un segundo lugar posee el doble
valor que el que queda en cuarta posición. Por ejemplo, en un evento
atlético de una carrera que no haya sido cronometrada, podemos saber
quién llegó primero, segundo y tercer lugar, pero no podemos saber con
precisión la velocidad entre un corredor y otro. La diferencia que hay entre
el primero y el segundo no necesariamente es igual a la que hubo entre el
segundo y el tercero.

ESCALA DE INTERVALO

• Esta escala mide las variables de manera numérica

 • Los números de esta escala permiten establecer distancias entre 2
individuos.
• Las operaciones aritméticas de suma o resta son perfectamente realizables y
significativas, no siendo la multiplicación o división (no tienen significados)
• El cero es un valor que no indica ausencia de la característica (es decir es
relativo) y es colocado en algún lugar de la escala. Ejemplo: la Temperatura,
donde el cero no implica la ausencia de temperatura
• Ejemplo2: La escala de inteligencia posee un punto 0, pero nunca se va a
encontrar a un ser humano con cero de inteligencia.

ESCALA DE RAZON O COCIENTE

• El cero, indica la ausencia de la característica que se está midiendo (cero

absoluto)
• Las operaciones aritméticas de multiplicación y división adquieren
significado
• Se pueden establecer proporcionalidades.
• La diferencia entre 2 valores es significativa y de magnitud definida.
Ejemplo1: 0 ingreso de ventas, significa que no se ha producido ninguna
venta.
• Ejemplo2: un artículo que pesa 6 kg., tiene el doble de peso que otro de 3
kg.

C. Según su relación. Se clasifican en variables independientes, dependientes e intervinientes.

Variable Independiente: Es la variable que se supone es el factor que causa, afecta o
condiciona en forma determinante a la variable dependiente. Generalmente es la variable
que podríamos mover o cambiar y afecta directamente el estado de la variable
dependiente.
Variable Dependiente: efecto o variable condicionada.- es la variable que resulta afectada
por la presencia de la variable independiente.

En el estudio “Efecto de un programa de aprestamiento Perceptivo – Motor en el aprendizaje de la

lecto-escritura”.
Variable independiente: Programa de aprestamiento Perceptivo – Motor
Variable dependiente: Aprendizaje de la lecto-escritura.
La variable extraña o interviniente: Es la variable que debe ser controlada porque puede
afectar a los resultados de la investigación porque juega un rol sobre la variable
dependiente. Esta variable se suele controlar convirtiéndola en criterio de selección. Por
ejemplo si sabemos que para el ejemplo de los líderes negativos, la condición de ser de
este grupo es la edad, debemos controlar esta variable y manipularla. Entonces tendremos
en cuenta la edad tanto para seleccionar a las personas a quien observar.

Para el ejemplo del Programa de Aprestamiento, las variables intervinientes pueden ser la edad, el
sexo, estimulación temprana, nivel intelectual, estado de salud física y nutricional del alumno, su nivel
socio económico, la metodología que se emplea en el centro.

educativo al que acude.

No todas las variables pueden ser controladas dentro de un diseño de investigación
porque no son relevantes o porque no se tiene los mecanismos de control.

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