PLANEACION DIDÁCTICA Primera Semana

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
ESCUELA NORMAL “PROFR. DARÍO RODRÍGUEZ CRUZ”
ACATLÁN DE OSORIO, PUE.
CLAVE: 21DNL0007K
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

QUINTO SEMESTRE
CICLO ESCOLAR
2021 – 2022
NOMBRE DE LA ALUMNA NANCY CRUZ ORTEGA

ODEMARIS MARTINEZ TECUAPACHO DOCENTE RESPONSABLE
DEL CURSO: INNOVACIÓN Y TRABAJO DOCENTE
CARRETERA A SAN JUAN IXCAQUIXTLA KM. 3 COL. EL MAESTRO, C.P. 74949, ACATLÁN DE OSORIO, PUE.
TEL. 953 53 4 09 39 CORREO ELECTRÓNICO: normal_acatlan@outlook.es LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CLAVE: 21DNL0007K
DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN DE

PRÁCTICA DOCENTE
NOMBRE: JARDIN DE NIÑOS “BANDERA MEXICANA”
DIRECCIÓN: 4ta SECCION DE CHINANTLA
TIPO DE SOSTENIMIENTO: FEDERAL
ORGANIZACIÓN: UNITARIA
MATRÍCULA: 12 ALUMNOS
NOMBRE DE LA DIRECTORA: MTRA. MARIA ESMERALDA BARRAGAN HERNANDEZ
NOMBRE DE LA EDUCADORA: MTRA. MARIA ESMERALDA BARRAGAN HERNANDEZ
CLAVE: 21DNL0007K
DIAGNÓSTICOS
DIAGNÓSTICO CONTEXTUAL
El jardín de niños “BANDERA MEXICANA” está ubicada en el Municipio de Chinantla, en la 4ta sección de dicho Municipio. Para llegar a la
escuela está un poco retirado del centro así que tienes que llegar en taxi, la escuela se encuentra ya en una zona un poco retirada de las casas
y está cerca de una primaria.
DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
El jardín de niños es una escuela de organización unitaria, cuenta con un salón de clases, baños, cancha, comedor, juegos, cuenta con
computadoras, libros de lectura, proyector. A pesar de que la escuela es chica cuenta con los servicios necesarios para los alumnos y para la
maestra. Los padres de familia se organizan para limpiar la escuela y tener limpio el salón para sus hijos.
DIAGNÓSTICO GRUPAL
La escuela cuenta con un total de 12 alumnos los cuales se dividen de las siguiente manera: 6 alumnos de primer año, 3 de segundo año y 3 de
tercer año, los niños de edades de 3, 4 y 5 años.
CLAVE: 21DNL0007K
LISTA DE ASISTENCIA
NP NOMBRE DEL ALUMNO(A) LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
22/11/21 23/11/21 24/11/21 25/11/21 26/11/21
1 AGUILAR SIMON HILARO DE JESUS
2 DOMINGUEZ ZAMARRIPA YESHUA
3 LOPEZ CHINO BETZANY
4 NAVA LAZARO GILBERTO
5 RAMOS GONZALEZ EDGAR
6 SANCHEZ GONZALEZ BULMARO
7 OCHOA DOMINGUEZ FABIAN
8 RAMOS CALIXTO HECTOR
9 REYNOSO RAMOS ALLISSON
10 BARRAGAN DOMINGUEZ SARAI
11 CALIXTO MODESTO EMIR
12 SANCHEZ GONZALEZ ISABEL
CLAVE: 21DNL0007K
PLAN GENERAL DE TRABAJO
Código: ENDRC-FOR-VIII-5.3-h
SEMANA DEL 22 AL 26 DE OCTUBRE DE 2021
Día Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Aspecto 22/11/21 23/11/21 24/11/21 25/11/21 26/11/21
Componente curricular PENSAMIENTO PENSAMIENTO PENSAMIENTO PENSAMIENTO

MATEMATICO MATEMATICO MATEMATICO MATEMATICO
Organizador curricular 1 NUMERO,ALGEBRA Y NUMERO,ALGEBRA NUMERO,ALGEBRA NUMERO,ALGEBRA Y
VARIACION Y VARIACION Y VARIACION VARIACION
Organizador curricular 2 NUMERO NUMERO NUMERO NUMERO
COMUNICA DE MANERA CUENTA CUENTA RESUELVE
Aprendizajes esperados ORAL Y ESCRITA LOS COLECCIONES NO COLECCIONES NO PROBLEMAS A
NUMEROS DEL 1 AL 10 EN MAYORES A 20 MAYORES A 20 TRAVES DEL CONTEO
DIVERSAS SITUACIONES Y ELEMENTOS ELEMENTOS Y CON ACCIONES
DE DIFERENTES MANERAS, SOBRE LAS
INCLUIDA LA COLECCIONES CONSEJO
CONVENCIONAL TECNICO
Nombre de la Secuencia CONOZCAMOS LOS RANITAS PREPAREMOS PIZZAS ¿CUANTOS ME QUEDAN?
didáctica NUMEROS
Propósito QUE EL NIÑO CONOZCA DE QUE EL NIÑO CUENTE QUE EL NIÑO CUENTE el niño deberá agregar y
FORMA ORAL Y ESCRITA CANTIDADES NO CANTIDADES Y PUEDA quitar objetos para que
LOS NÚMEROS DEL 1 AL 10 MAYORES A 20 REPRESENTAR LAS responda Diferentes
PERFECTAMENTE SOLO. ELEMENTOS POR SI CANTIDADES EN GRUPO problemas con ayuda de
SOLO PEQUEÑOS. imágenes y actividades
Otras actividades MOTRICIDAD FINA EDUCACION FISICA MOTICIDAD GRUESA EDUCACION FISICA
Acatlán de Osorio, Pue., a 19 de noviembre de 2021.

Vo. Bo.
Docente en formación Responsable del curso de Innovación y Práctica Director(a) del Jardín de Niños
Docente
Odemaris Martínez Tecuapacho Mtra. Nancy Cruz Ortega Mtra. María Esmeralda
Barragan Hernandez
CLAVE: 21DNL0007K
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Código: ENDRC-FOR-VIII-5.3-i
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS: BANDERA MEXICANA
GRADO Y GRUPO: PRIMERO, SEGUNDO Y TERCERO
Componente curricular (Campo de Organizador Organizador Aprendizaje esperado Estrategias
formación y/o área de desarrollo) curricular 1 curricular 2 didácticas
Comunica de manera oral y escrita los

NÚMERO, Trabaja con los
números del 1 al 10 en diversas
PENSAMIENTO MATEMATICO ALGEBRA Y . NÚMERO números de forma
situaciones y de diferentes maneras,
VARIACIÓN oral y escrita
incluida la convencional
SABERES
CONOCER HACER SER
Que el niño conozca de manera oral y escrita los Que el niño reconozca los números de forma Ser capaz por si solo el poder contar y escribir los
números, en diversas situaciones y de distintas escrita y oral. numero por el solo
formas.
PLAN DIARIO
Nombre de la
secuencia de CONOZCAMOS LOS NÚMEROS Fecha: 22 de noviembre de 2021
aprendizaje:
CLAVE: 21DNL0007K
Propósito de la
secuencia de Que el niño conozca de forma oral y escrita los números del 1 al 10 perfectamente solo.
aprendizaje:
Inicio
Desarrollo Cierre
Partir de la realidad
Resolver en común Comunicar y transferir
Analizar y reflexionar
Bienvenida En la siguiente actividad pasaran los niños acomodar la Al término de la actividad trabajaran con su hoja
serie numérica que le faltaran números y ellos tendrán que de trabajo Anexo 1, la cual trata de ir rellenando al
Se iniciará el canto de bienvenida con la volver a colocar de forma correcta. gusanito con ayuda de sus dedos irlos rellenando
canción “Hola, Hola” con el número de bolitas que le pida
Con ayuda del material didáctico que la practicante lleve
Como todos los días registraremos en los niños irán pasando de uno en uno colocando
nuestro calendario la fecha del día que correctamente las manos con la cantidad que este en el
nos encontramos espacio. Como en el ejemplo:
Posteriormente preguntarles a los
niños las siguientes preguntas:
 ¿Alguien me puede decir cuáles

Para terminar, trabajaran con su matricida fina: se
son los números?
les repartirá unas hojas para mejorar como
 ¿Dónde encontramos los agarrar las tijeras y como recortar.
números?
 ¿Ustedes hasta que número Para esta actividad reforzaremos lo ya visto en el material Plantearles las siguientes preguntas:
conocen? didáctico, la cual tendran que colorear y unir con una línea  ¿Te gusto la actividad de hoy?
Después con ayuda de todo el grupo las manitas con los números.  ¿Qué números vimos hoy?
contaremos los números y  ¿Ustedes saben cómo contar con sus
colocaremos las fichas de los números manitas?
en el pizarrón.
Y como despedida cantar la canción de “son las
12”
CLAVE: 21DNL0007K
Evidencias de aprendizaje Instrumento de evaluación Aspectos a evaluar
 El niño reconoce los números

 El niño cuenta de forma correcta y se
Fotografías de las actividades Escala estimativa entiende
 El niño identifica los números que faltan en
la serie numérica
Materiales y recursos didácticos Números en fichas, material didáctico, hojas de trabajo, pintura,
PLAN DIARIO
Nombre de la
secuencia de RANITAS Fecha: 23 de noviembre de 2021
aprendizaje:
Propósito de la
secuencia de Que el niño cuente cantidades no mayores a 20 elementos por si solo
aprendizaje:
Inicio
Desarrollo Cierre
Posteriormente se les entregara a los niños unas Por último, se dará un repaso con todo el grupo
Se iniciará el canto de bienvenida con la ranitas las cuales ellos tendrán que colocar la cantidad con los números del 1 al 20.
canción “Hola, Hola” de moscas en su lengua como esta en el ejemplo:
Se preguntará a los niños las siguientes
Se iniciará con la actividad física la cual preguntas:
los niños y la practicante saldrán al
patio de la escuela y la practicante  ¿Qué números vimos hoy?
pondrá unas actividades para que los  Me podrían mencionar que números
niños realicen vimos
Dicha actividad se trabajará al principio de manera general  ¿les gusto trabajar con las ranitas?
y posterior individualmente, para lo cual la practicante les
CLAVE: 21DNL0007K
Como todos los días registraremos en dirá la cantidad que pondrán los niños de primer año solo Y como despedida cantar la canción de “son las
nuestro calendario la fecha del día que trabajaran hasta el 10, los de segundo trabajaran hasta el 12”
nos encontramos 15 y tercer año hasta el 20.
Posteriormente preguntarles a los Posteriormente se repartirá el anexo 2 la cual tendrán que

niños: poner los números que faltan en la serie numérica a cada
grado se le dará una hoja que corresponda a su grado.
 ¿te acuerdas que números
vimos ayer?
 ¿te gustaría saber que numero
sigue después del 10?
Se dará un repaso con los niños del 1 al

10 y agregar del 10 al 20.
 Que el niño cuente por si solo cantidades

Fotografías de las evidencias Escala estimativa
 Que el niño identifique los números
Anexos, ranita y sus mosquitas, material didáctico.

Materiales y recursos didácticos
PLAN DIARIO
Nombre de la
secuencia de PREPAREMOS PIZZA Fecha: 24 de noviembre de 2021
aprendizaje:
Propósito de la
secuencia de Que el niño cuente cantidades y pueda representar las cantidades en grupo pequeños.
aprendizaje:
Inicio
Desarrollo Cierre
CLAVE: 21DNL0007K
Analizar y reflexionar Resolver en común Comunicar y transferir
Bienvenida En esta actividad se prepararán pizzas las cuales tienen los Para trabajar su motricidad gruesa, trabajaremos
ingredientes que lleva la pizza, la practicante les dirá en el patio de la escuela en parejas, nos
Se iniciará el canto de bienvenida con la colocaremos y con ayuda de un periódico y un
canción “Hola, Hola” cuantos y cuales ingredientes llevará su pizza.
globo trabajaran para poder pasarlo por todo el
Como todos los días registraremos en patio y posteriormente depositarlo en el traste que
nuestro calendario la fecha del día que les dará la maestra para ir colocando los globos.
nos encontramos Para terminar la actividad se les hará unas
Se dará un repaso en general de los días preguntas:
anteriores sobre los números que ya
 ¿Qué fue lo que les llamó más la atención
vimos
de la actividad de las pizzas?
Para la siguiente activad la practicante les  ¿Creen que podamos preparar una pizza
pedirá que saquen su material que les dio con todos los ingredientes que hay?
el día anterior para que lo recorten y  ¿Qué cantidades se les facilitó con las
puedan trabajar más rápido esta pizzas y con las pinzas?
actividad. Al terminar de preparar sus pizzas los niños sacarán su  ¿Qué cantidad se dificultó con las pizzas
siguiente material, tendrán que llevar sus vasos y con las pinzas?
desechables y pinzas para trabajar su conteo con las Y como despedida cantar la canción de “son las
cantidades pequeñas y grandes como lo marca el ejemplo: 12”
CLAVE: 21DNL0007K
 Que el niño cuente y ponga las cantidades

que corresponde
Fotografías de las evidencias Escala estimativa
 Que pueda por si solo contar y colocar por
si solo las actividades
Pizzas, pinzas, vasos, globos, periódico, canastas.

PLAN DIARIO
Nombre de la
secuencia de ¿Cuántos me quedaron? Fecha: 25 de noviembre de 2021
aprendizaje:
Propósito de la
secuencia de El niño deberá agregar y quitar objetos para que responda diferentes problemas con ayuda de imágenes y actividades.
aprendizaje:
Inicio
Desarrollo Cierre
Se iniciará con el canto de bienvenida Posteriormente ponerles el siguiente video a los niños Se les entregara unas hojas de trabajo la cual
“HOLA, HOLA” que se llama “suma para niños” tendrán que sumar las cantidades; las hojas de
https://youtu.be/eLoJWiucZJE trabajo cambiaran para los niños de primero y
Se iniciará con la actividad física la cual segundo al igual que las de tercer año.
los niños tendrán que salir afuera al Plantearles un problema como ejemplo y que todo el
patio y tendrán que hacer las grupo sume con sus deditos. Con ayuda de todo el grupo se realizarán sumas y
actividades que le ponga la practicante. que todo el grupo participe de manera divertida.
Si tu abuelita te da 1 chocolate y tu hermano te regala 2
Como todos los días registraremos en chocolates más, ¿Cuántos chocolates tienes ahora? Por último cantar la canción de “son las 12”
nuestro calendario la fecha del día en
que nos encontramos
CLAVE: 21DNL0007K
Cuestionar al niño con las siguientes
preguntas:
 ¿Qué números conocen?

 ¿ustedes saben sumas?
 Por ejemplo ¿Cuánto es 2 más
1?
 ¿Cuánto es 3 más 2?
 ¿Cuánto es 1 más 1?
 Que el niño pueda hacer sumas por el solo

Fotos de las actividades Escala estimativa  Que pueda hacer sumas con dibujos o sus
deditos
Videos, hojas de trabajo,

Acatlán de Osorio, Pue., a 19 de noviembre de 2021.
Vo. Bo.
Docente en formación Responsable del curso de Educadora titular del grupo de Directora del Jardín de Niños
Innovación y Práctica docente Práctica
_________________________ _________________________________ ___________________________ __________________________

ODEMARIS MARTINEZ Mtra. Nancy Cruz Ortega Mtra. María Esmeralda Barragan Mtra. María Esmeralda Barragan
TECUAPACHO Hernández Hernández
CLAVE: 21DNL0007K
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA EL GRUPO (ESCALAS ESTIMATIVAS)
APRENDIZAJES ESPERADOS El niño reconoce los El niño cuenta de forma El niño identifica los números
números correcta y se entiende que faltan en la serie numérica
NIVEL ACADEMICO: BASICO, B M A B M A B M A
MEDIO, AVANZADO
OCHOA DOMINGUEZ FABIAN
RAMOS CALIXTO HECTOR
REYNOSO RAMOS ALLISON
AGULAR SIMON HILARO DE

JESUS
DOINGUEZ ZAMARRIPA
YESHUA
LOPEZ CHINO BETZANY
NAVA LAZARO GILBERTO
RAMOS GOLZALES EDGAR
SANCHEZ GONZALEZ
BULMARO
BARRAGAN DOMINGUEZ
SARAI
CALIXTO MODESTO EMIR
SANCHEZ GONZALEZ ISABEL
CLAVE: 21DNL0007K
APRENDIZAJES Que el niño cuente por si Que el niño identifique los OBSERVACION
ESPERADOS solo cantidades numero
Nivel de Avance: Básico, Medio, B M A B M A
Avanzado
AGUILAR SIMON HILARO DE

JESUS
DOMINGUEZ ZAMARRIPA
YESHUA
LOPEZ CHINO BETZANY
RAMOS GONZALEZ EDGAR
SANCHEZ GONZALEZ BULMARO
BARRAGAN DOMINGUEZ SARAI
CLAVE: 21DNL0007K
APRENDIZAJES Que el niño cuente y ponga Que pueda por si solo contar OBSERVACIONES
ESPERADOS las cantidades que y colocar por si solo las
corresponda actividades
Nivel de avance: básico, B M A B M A
medio, avanzado
OCHOA FABIAN DOMINGUEZ
REYNOSO RAMOS ALLISSON

JESUS
DOMINGUEZ ZAMARRIPA
YESHUA
LOPEZ CHINO BETZANY
SANCHEZ GONZALEZ
BULMARO
BARRAGAN DOMINGUEZ
SARAI
CLAVE: 21DNL0007K
Aprendizajes esperados: Que el niño pueda hacer Que pueda hacer sumas con OBSERVACIONES
sumas por el solo dibujos o sus deditos
Nivel de avance: básico, B M A B M A
medio, avanzado
REYNOSO RAMOS ALLISON

JESUS
DOMINGUEZ ZAMARRIPA
YESHUA
LOPEZ CHINO BETZANY
SANCHEZ GONZALEZ
BULMARO
BARRAGAN DOMINGUEZ
SARAI
CLAVE: 21DNL0007K
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ____Odemaris Martínez Tecuapacho ______________________________________________________
JARDIN DE NIÑOS: ___ “Bandera Mexicana” ________________________________________________________________________
UBICACIÓN __4ta sección de Chinantla____________________________________ GRADO Y GRUPO DE PRÁCTICA: _1°,2°y 3°_______
SEMANA DE EVALUACIÓN: __del 22 al 26 de noviembre de 2021_________________________________________________________
Escala de valor
1 2 3 4
REGULAR SUFICIENTE SATISFACTORIO COMPETENTE
ESCALA ESTIMATIVA
Escala de valoración
Aspectos a evaluar en la práctica docente
1 2 3 4
Diseña planeaciones didácticas congruentes con los aprendizajes esperados a favorecer en los
niños del grupo aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares.
Muestra conocimiento y dominio del Programa de Educación Preescolar vigente para
contribuir en el aprendizaje de los niños.
Los materiales didácticos que considera son pertinentes para el desarrollo de las actividades
didácticas en un modelo de Educación Híbrido.
Utiliza las TIC como herramienta de enseñanza aprendizaje para el desarrollo de las
actividades didácticas en la Educación Híbrida.
Utiliza estrategias de evaluación para valorar los resultados obtenidos de las actividades
didácticas aplicadas a los niños.
Entabla comunicación directa con padres de familia para precisar el desarrollo de las
actividades didácticas diseñadas.
CLAVE: 21DNL0007K
Muestra interés y motiva a los alumnos y padres de familia para el cumplimiento de las
actividades.
Presenta una actitud de respeto al comunicarse con los actores de la escuela de práctica (niños,
docentes y padres de familia)
La docente en formación muestra disponibilidad y apoyo en lo que solicita su tutora del grupo.
PUNTOS CALIFICACIONES
Puntos de: 30 a 36 10
TOTAL DE PUNTOS:
Puntos de: 23 a 29 9
Puntos de:16 a 22 8
CALIFICACIÓN FINAL:
Puntos de: 9 a 15 7
Observaciones y sugerencias:
_____________________________________________________________________________________________________________________________ _____
_________________________________________________________________________________________________________________________________
EDUCADORA TITULAR DEL GRUPO Vo. Bo.
DIRECTORA DEL JARDÍN DE NIÑOS
MTRA. María Esmeralda Barragan Hernández MTRA. María Esmeralda Barragan Hernández

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

NOMBRE DE LA ALUMNA NANCY CRUZ ORTEGA

DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN DE

DIRECCIÓN: 4ta SECCION DE CHINANTLA

TIPO DE SOSTENIMIENTO: FEDERAL

NOMBRE DE LA DIRECTORA: MTRA. MARIA ESMERALDA BARRAGAN HERNANDEZ

NOMBRE DE LA EDUCADORA: MTRA. MARIA ESMERALDA BARRAGAN HERNANDEZ

2 DOMINGUEZ ZAMARRIPA YESHUA

3 LOPEZ CHINO BETZANY

4 NAVA LAZARO GILBERTO

5 RAMOS GONZALEZ EDGAR

6 SANCHEZ GONZALEZ BULMARO

7 OCHOA DOMINGUEZ FABIAN

8 RAMOS CALIXTO HECTOR

9 REYNOSO RAMOS ALLISSON

10 BARRAGAN DOMINGUEZ SARAI

11 CALIXTO MODESTO EMIR

12 SANCHEZ GONZALEZ ISABEL

Aspecto 22/11/21 23/11/21 24/11/21 25/11/21 26/11/21

Componente curricular PENSAMIENTO PENSAMIENTO PENSAMIENTO PENSAMIENTO

Acatlán de Osorio, Pue., a 19 de noviembre de 2021.

Comunica de manera oral y escrita los

 ¿Alguien me puede decir cuáles

 El niño reconoce los números

Posteriormente preguntarles a los Posteriormente se repartirá el anexo 2 la cual tendrán que

Se dará un repaso con los niños del 1 al

Evidencias de aprendizaje Instrumento de evaluación Aspectos a evaluar

 Que el niño cuente por si solo cantidades

Anexos, ranita y sus mosquitas, material didáctico.

 Que el niño cuente y ponga las cantidades

Pizzas, pinzas, vasos, globos, periódico, canastas.

 ¿Qué números conocen?

Evidencias de aprendizaje Instrumento de evaluación Aspectos a evaluar

 Que el niño pueda hacer sumas por el solo

Videos, hojas de trabajo,

Acatlán de Osorio, Pue., a 19 de noviembre de 2021.

_________________________ _________________________________ ___________________________ __________________________

OCHOA DOMINGUEZ FABIAN

RAMOS CALIXTO HECTOR

REYNOSO RAMOS ALLISON

AGULAR SIMON HILARO DE

NAVA LAZARO GILBERTO

RAMOS GOLZALES EDGAR

CALIXTO MODESTO EMIR

SANCHEZ GONZALEZ ISABEL

RAMOS CALIXTO HECTOR

AGUILAR SIMON HILARO DE

LOPEZ CHINO BETZANY

NAVA LAZARO GILBERTO

RAMOS GONZALEZ EDGAR

SANCHEZ GONZALEZ BULMARO

BARRAGAN DOMINGUEZ SARAI

CALIXTO MODESTO EMIR

SANCHEZ GONZALEZ ISABEL

RAMOS CALIXTO HECTOR

REYNOSO RAMOS ALLISSON

AGUILAR SIMON HILARO DE

LOPEZ CHINO BETZANY

NAVA LAZARO GILBERTO

RAMOS GONZALEZ EDGAR

CALIXTO MODESTO EMIR

_______ _ _ ______________