ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE TEHUACAN

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

UNIDAD DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE
DIRECCIÓN
DE FORMACIÓN INICIAL DOCENTE
SUPERVISIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE ZONA
ESCOLAR 001
CLAVE: 21ENL0016R

Mtro.: David Amado Sánchez Juárez

Alumno: Saulo Said Pérez Vázquez

5°B Lic. En Edu. Primaria

  Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes: La ley
establece el derecho de inclusión en sus artículos 36, 37, 39, 53, 54, 89,
90 y 91. En éstos artículos la ley enfatiza que niñas, niños y
adolescentes tienen derecho al mismo trato y oportunidades para el
reconocimiento, goce o ejercicio de los derechos humanos y las
libertades fundamentales como el acceso a la alimentación, la educación
y a la atención medica sin importar su origen étnico, nacional o social,
idioma o lengua, edad, género, preferencia sexual, estado civil, religión,
opinión, condición económica, circunstancias de nacimiento,
discapacidad o estado de salud o cualquier otra condición atribuible a
ellos mismos o a su madre, padre, tutor o persona que los tenga bajo
guarda y custodia, o a otros miembros de su familia. Todas las niñas,
niños y adolescentes tienen derecho a vivir incluidos en la comunidad.

Inmuebles: deberán cumplir con los requisitos

de calidad, seguridad, funcionalidad,
oportunidad, equidad, sustentabilidad, resiliencia,
pertinencia, integralidad, accesibilidad,
inclusividad e higiene, incorporando los
beneficios del desarrollo de la ciencia y la
innovación tecnológica, para proporcionar
educación de excelencia, con equidad e
inclusión, conforme a los lineamientos que para
tal efecto emita la Secretaría.
Autoridades educativas: atenderán de manera
prioritaria las escuelas que, por estar en localidades
aisladas, zonas urbanas marginadas, rurales y en
pueblos y comunidades indígenas, tengan mayor
posibilidad de rezago o abandono escolar,
estableciendo condiciones físicas y de equipamiento
que permitan proporcionar educación con equidad e
inclusión en dichas localidades.
 Ley Federal para Prevenir
y Eliminar la Lineamientos sobre
Discriminación: En 2014 la participación de
se establece en su artículo 1 Niñas, Niños y
que el objeto de esta es Adolescentes: En
prevenir y eliminar todas las 2016 el artículo
formas de discriminación noveno, señalan que  Expresar su opinión libremente: Esto significa que
que se ejerzan contra las autoridades están pueden expresar sus opiniones sin presión externa y
cualquier persona en los obligadas a cumplir pueden escoger si desean o no ejercer su derecho a
términos del Artículo 1 de la con el derecho a la ser escuchados. Significa también que no pueden
Constitución Política de los participación de Niñas, ser manipulados ni estar sujetos a una influencia o
Estados Unidos Mexicanos, Niños y Adolescentes. presión indebidas. Libremente, es además una
así como promover la noción intrínsecamente ligada a la perspectiva de
igualdad de oportunidades y que niñas, niños o adolescentes tienen el derecho a
de trato. expresar sus propias opiniones.
Reconocimiento de la
autonomía progresiva:
Implica que la participación
debe ser pertinente y
ajustarse a las facultades Reconocimiento: las Niñas, Niños y
evolutivas, de desarrollo y de Adolescentes tienen la capacidad para
capacidades de niñas, niños y formar opiniones propias y expresarlas;
adolescentes. por lo tanto, aportan perspectivas y
experiencias útiles en cualquier ámbito.
 La inclusión: Implica
que debe buscarse la  Interés superior del niño debe prevalecer en todo su
participación de todos proceso participativo: Esto quiere decir que dichos procesos
los grupos sociales de no condicionarán o afectarán el ejercicio de ningún otro derecho
niñas, niños y y que en todo momento se buscará que las decisiones que se
adolescentes, tomen a partir de los resultados de la participación, sean los más
especialmente de favorables para niñas, niños y adolescentes.
aquellos que enfrentan
o viven en condiciones
de vulnerabilidad o
discriminación histórica. Participación como un derecho compuesto:
Este ejercicio requiere la garantía y el pleno
Principio de igualdad y no discriminación: ejercicio de varios derechos como son: derecho
Debe asegurarse que los procesos de a la información, libertad de expresión, libertad
participación cumplan con las características de asociación y libertad de pensamiento y
necesarias para que niñas, niños y adolescentes creencia.
que se encuentren en territorio nacional puedan
acceder a ellos, independientemente del sexo, el
idioma, la religión, la opinión política o de otra
índole, el origen nacional, étnico o social, la
posición económica, los impedimentos físicos, el
nacimiento o cualquier otra condición del niño, de
sus padres o de sus representantes legales.