FORMATO DE PLANEACIÓN DE CLASE
Curso grupo 7
Objetivo de la unidad Reconoce su proceso de transición entre la educación básica y la vida adulta, reflexiona sobre su identidad,
imaginarios, sueños y sobre las oportunidades que puede llegar a tener en el futuro.
Objetivo de la clase
(Goal) Durante la clase los estudiantes analizan las características de su región para reconocer las profesiones y ocupaciones más
necesarias en su contexto.
Actividades de inicio
Acceso al conocimiento previo
CARACTERIZACIÓN DE MI REGIÓN (10 min)
El objetivo de esta sesión es reconocer los retos y
las oportunidades de la región dónde se encuentran
los estudiantes, para que de esta manera logren
identificar las profesiones y ocupaciones que
generarían desarrollo en su contexto. Esta sesión
no busca limitar las opciones de los estudiantes,
sino darle un sentido de realidad a sus opciones y
permitirles reconocer que hay algunas profesiones
y ocupaciones más valoradas en su región.Explique
a sus estudiantes que van a llevar a cabo un
ejercicio de caracterización de la región donde
viven. Para esto, usted puede moderar una charla a
partir de las siguientes preguntas.
La idea es dar la palabra a sus estudiantes y anotar
todas sus respuestas en el Padlet (https://padlet.
com/nblanco26/gyw9541i9axawfi) compartido por
el profesor.
Caracterización del lugar donde vivo:
• ¿Dónde se ubica el lugar dónde vivo? (¿en qué
municipio, ciudad, departamento?).
• ¿Cómo es la geografía del lugar dónde vivo? (ríos,
montañas, valles, etc.).
• ¿Cuántas personas viven en este lugar? (numero
de habitantes).
• ¿A qué se dedican las personas? (en dónde
trabajan la mayoría de las personas que
conocen).
• ¿Dónde pueden conseguir trabajo las personas de
mi región? (empresas, hoteles, restaurantes,
trabajo informal que conocen).
• ¿A qué dedican el tiempo libre, las personas de mí
región?
• ¿Cuáles son las cosas que más me gustan de mi
región?
• ¿Cuáles son las principales problemáticas de mi
región?
5 min para partipar o compartir respuestas.
Tiempo
15 30 minutos
Día 7 de diciembre de 2021 Tiempo de clase 50 minutos
Actividades de desarrollo Actividades de cierre
Nueva información Goal Review. Generalizar
2. MI PROPIA CARACTERIZACIÓN DE Al final se hará una conclusión general
PROBLEMAS Y OPORTUNIDADES (10 señalando las principales
min) oportunidades que tienen los
A partir de esta caracterización que hicieron estudiantes en sus regiones. Sin
con toda la clase, pida a cada uno de sus embargo, también se les pedirá que
estudiantes que de manera individual piense consideren proyectarse a otras regiones
en los problemas y oportunidades que cada u países, ya que también es una buena
uno observa en su región. opción para su desarrollo personal y
Cada estudiante se enfrenta a una realidad profesional.
diferente y este ejercicio es una oportunidad
para que cada uno piense de manera
individual en los problemas y oportunidades
que observa en su región. Usted puede
compartir patalla de la tabla 7,con ejemplos
y pedir a sus estudiantes que la completen
en un jamboard.
https://docs.google.
com/document/d/12HHr3hXm9Kh4zY4INx
2StFbPb6ZaWy7nedvkB1HGnlY/edit?
usp=sharing
PROFESIONES Y OCUPACIONES QUE
NECESITA MI REGIÓN (15 min)
Una vez los estudiantes hayan podido
considerar los problemas y oportunidades
que observan en su región, pídales que
hagan una lista de cinco ocupaciones que
consideran pertinentes para el desarrollo
territorial y la mejora en la calidad de vida.
Además, invite a sus estudiantes a que se
pregunten si las profesiones y ocupaciones
que reconocen como necesarias en su región
les interesan o no.
Aplicar
El docente elige la forma en la que quedara
sistematizada la información( ej: jamboard,
padlet, cualquiera de la cuente con el
conocimiento de manejar) o puede hacerlo
en plenaria con microfono abierto,
importante aplicar metodos para participar y
tiempos para ello.
5 min para partipar o compartir respuestas.
Tiempo Tiempo
5 min