TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE SALINA CRUZ

TALLER DE INVESTIGACIÓN I
UNIDAD 2
PROTOCOLO DE INVESTIGACION
PROYECTO N° 2
DISEÑO DEL PROTOCOLO DE INVESTIGACION
PRESENTA
EQUIPO No. 1

INTEGRANTES
HORTA GARCIA HANNIA SOLEDAD
STASER TORAL DAVID

CARRERA
INGENIERÍA EN GESTIÓN EMPRESARIAL
SEMESTRE Y GRUPO
V D3

DOCENTE
M. E. FRANCISCO GALLEGOS JIMÉNEZ

SALINA CRUZ, OAXACA. NOVIEMBRE DE 2021

Introducción
Todo un emprendedor necesita un objetivo claro hacia el que dirigirse, a alcanzar
esa meta que debe convertirse en la principal motivación para trazar una ruta que
te lleve al éxito. Con el inicio de un nuevo año y la finalización de otro, es un
momento oportuno para hacer un balance y revisar los triunfos y fracasos. Cada
empresario puede tener motivaciones diferentes.

Muchas veces pueden estar relacionadas con el dinero, y otras con la

mentalidad puesta en convertir un sueño en realidad y más que nada tener una
motivación como todo un emprendedor es vital, pues sin ella no hay incentivos, no
existe un espíritu ganador, no solo se trata de hacer dinero, también hay que sentir
la emoción por competir, por la búsqueda de la aventura y acariciar el placer de la
creación.

La motivación también va de la mano con que tú, como emprendedor,

alcances la satisfacción de un buen trabajo en equipo, el anhelo de la realización
personal y el merecido reconocimiento público por los objetivos alcanzados.
 NOMBRE DEL TEMA:
FALTA DE MOTIVACION EN EL EMPRENDIMIENTO, EN EL AREA
DE GESTION EMPRESARIAL

ANTECEDENTES DEL PROBLEMA

Marco de antecedentes

La Motivación Laboral surge alrededor del año de 1700, en el continente europeo,

cuando los talleres de artesanos tradicionales se transformaron en fábricas con
maquinaria operada por cientos de personas, con intereses y formas de pensar
diferentes a los intereses patronales, reflejándose esto en problemas de baja
productividad y desinterés por el trabajo. Es así que la motivación laboral fue
tomando fuerza en todos los ámbitos de la sociedad, ya que, se puede considerar
que la motivación es el conjunto de razones que impulsa y que ayuda a explicar
los actos de las personas.

La Organización Internacional del Trabajo (OIT) desde 1920, ha luchado por

el bienestar del trabajador ya que es una agencia especializada de la
Organización de las Naciones Unidas (ONU), Prevista por el Tratado de Versalles
en 1919, tiene como objetivos principales mejorar las condiciones de trabajo;
promover empleos productivos para el necesario desarrollo social, así como
mejorar el nivel de vida de las personas en todo el mundo.

Es así, que la motivación laboral surge como una alternativa ante conflictos
como: la falta de entendimiento entre las personas, la desmotivación, la baja
productividad y el desinterés por el trabajo, por mencionar algunos; logrando así la
mediación entre los intereses patronales y las necesidades o expectativas de los
trabajadores, donde el problema no es en sí el trabajo que se desempeña, sino las
relaciones humanas y las actitudes personales que influyen en el ámbito de
trabajo.

En 1970 el Dr. Rogelio Díaz Guerrero realizó encuestas que le demostraron

que en México al 68% de los trabajadores, les gusta su trabajo (Dorsh, 1900). 

En 1982, el “Centro de Estudios Educativos” encontró que el 83% de los

trabajadores, se encontraban entre muy y bastante orgullosos de su trabajo. Estos
estudios han concluido que el problema en general no es el trabajo en sí, sino las
relaciones humanas y las actitudes personales.  De acuerdo al salario mínimo o
inferior de México se considera que muchos de ellos tienen fuertes carencias en
su alimentación, por lo tanto, es comprensible que les importe poco su seguridad,
el amor, la dignidad o su ausentismo laboral. 

Los lugares que ofrecen niveles elevados de salario y prestaciones al

trabajador mexicano, además de seguridad física y estabilidad económica;
demuestran que el personal se encuentra con demasiada necesidad de contacto
social y búsqueda continúa de relaciones interpersonales.  En estas
organizaciones son muy dados a los festejos y la comunicación excesiva (Cortés,
s/f).

Considerando lo anterior, el presente estudio analiza la motivación de los

Docentes pertenecientes al área de Ciencias Básicas del Instituto Tecnológico
Superior de Tantoyuca y, su Desempeño con los alumnos de primer semestre de
la carrera de Ingeniería Industrial del período agosto 2005 a enero 2006.
Considerando que hasta la fecha no se ha realizado ningún trabajo que refleje la
influencia de la Motivación en el desempeño de sus actividades.

Marco teorico

A través de la historia, el emprendimiento ha tenido un proceso de evolución lento

pero decisivo para el desarrollo de los pueblos y la creación de culturas. Los seres
humanos como respuesta a su instinto de conservación y gracias a su espíritu
emprendedor innato, han estado en constante desarrollo de un sinnúmero de
herramientas que le han permitido responder a las necesidades del entorno, crear
mercados y convertir pueblos en grandes imperios. Es por eso que a partir del
siglo XVIII se convierte en foco de investigación, de desarrollo y de formación de
recurso humano competitivo.
 A partir de este punto el Emprendimiento es definido por algunos autores
como: Una nueva producción de bienes o servicios que responden a una
oportunidad, con todas sus consecuencias, o aun como nuevas iniciativas de
negocios inicialmente concebidas y en seguida desarrolladas, para atender el
mercado” (Venkataraman). Así mismo Lócde (2003) afirma que “emprendimiento
es una manera de ver las cosas y un proceso para crear y desarrollar actividades
económicas con base en el riesgo, la creatividad y la innovación, al gestionar una
organización nueva o una ya existente (Julien, 2005, p. 12).

El emprendimiento y el empresario han tomado fuerza en los últimos siglos

debido a las teorías económicas de grandes economistas y teóricos como: Carl
Menger, Venkataraman, Lócde, Cole, Burrows, Richard Cantillón, John Stuart Mill,
Jean Baptiste Say, Johann Heinrich Von Thunen, Hans Von Mangoldt, John Bates
Clark, Alfred Marshall, Frank Knight, Joseph Schumpeter Valdaliso Gago, Santos
Redondo, Rodrigo Varela.

Joseph Schumpeter establece un concepto moderno sobre el emprendedor,

lo reconoce como una figura clave en la empresa y, a su vez resalta algunos de
los valores de éste, tales como la necesidad de logro y su talento particular en la
creación y el desarrollo de planes de negocio. “Para actuar con confianza se
requieren aptitudes que solamente se dan en una pequeña fracción de la
población y caracterizan tanto al tipo como a la función del empresario. Esta
función no consiste, esencialmente, en inventar algo ni en crear de otro modo las
condiciones que la empresa explota. Consiste en lograr realizaciones”
(Schumpeter, 1971, p. 181).

Rodrigo Varela hace alusión a este concepto y lo interrelaciona con otros

términos tales como: espíritu empresarial, cultura empresarial, modelo educativo
empresarial, competencias y características de los empresarios, entre otros.
Define a la Educación Empresarial así: La educación empresarial es un proceso
que permite desarrollar una cultura empresarial, potenciar una actitud empresarial,
que puede o no devenir en el nacimiento de una empresa con finalidad
económica, pero que sí debe proveer un conjunto de valores personales que lleve
al ser humano a un compromiso innovador y trascendente.
Marco conceptual

Emprendimiento: “Emprendimiento es una manera de ver las cosas y un proceso

para crear y desarrollar actividades económicas con base en el riesgo, la
creatividad y la innovación, al gestionar una organización nueva o una ya
existente” (Julien, A. 2005, p 12).

Empresario: “El empresario es un agente que compra medios de producción

a precios que son inciertos en el momento en que se compromete a sus costos.
Además, reconoce la actividad económica que lleva a cabo y destaca los
elementos de la dirección y especulación que entran de algún modo en la
actividad empresarial”

Desmotivación: “La desmotivación es una amenaza constante para las

organizaciones. Consiste en un desinterés progresivo en su puesto de trabajo o,
en muchos casos, insatisfacción laboral. Esto puede causar que el personal se
sienta frustrado, sin motivación en el trabajo y, por tanto, no ofrezca todo el
rendimiento que podría aportar”

Educación empresarial: “La Comisión Europea define la educación

empresarial como aquellas actividades de enseñanza y aprendizaje del espíritu
empresarial que incluyen el desarrollo de conocimientos, capacidades, actitudes y
cualidades personales adecuadas a la edad y al desarrollo de los estudiantes.
Esta enseñanza y aprendizaje se aplicaría en los siguientes niveles: en la
educación primaria, secundaria y superior. Por su parte, seria en el nivel superior
del sistema educativo (secundario y, sobre todo universitario) donde la educación
empresarial debe tratar de relacionar y canalizar estas cualidades de forma mucho
más específica hacia la creación efectiva de empresas y el autoempleo”
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En la actualidad un porcentaje medio de emprendedores deciden tomar el riesgo

de hacerse paso en el mercado laboral ya sea por alguna necesidad económica o
porque realmente es lo que desean en la etapa de la vida en la que se encuentre.

Mientras que, si miramos el resto de porcentaje que sobra, el que decide

mirar y no hacerse frente en el emprendimiento por miedo a fracasar en el intento,
a no saber liderar un negocio, una organización e incluso al estrés que este podría
causar debido a la dedicación y tiempo que este requiere.

Los emprendedores conviven con un espectro de emociones quizás mas

amplio que otras personas. Pueden llegar a sentirse imparables y que se comen al
mundo derrochando energía a su paso. Pero otras veces lo pueden llegar a ver
todo negro, les cuesta trabajo creer en su potencial en lo que podrían lograr con
él, sin fuerzas a poder creer que pueden con el mundo fuera, con la realidad.

En ese momento ponen en duda sus decisiones, se van las ganas de

enfrentar nuevos retos y disminuyen en la misma proporción sus energías. Y
comienzan a dudar de todo, sobre todo en su potencial.
OBJETIVOS

Objetivo general
Desarrollar capacidades y habilidades por medio de una capacitación para el inicio
de nuevos negocios, obtención de fondos y una muy buena adm inistración de los
negocios empresariales e identificar otros aspectos relacionados con la creación
de empresas tales como: el grado de interés en creación o gerencia de empresa y
espíritu empresarial, entre otros.

Objetivos especifcos

 Desarrollar habilidades para la investigación y selección de negocio con mayor

potencial de éxito.
 Desarrollar habilidades para la formulación de planes de negocios.
 Desarrollar habilidades para la gestión de recursos necesarios para la
implementación de los planes de negocios.
 Identificar otros aspectos relacionados con la creación de empresas tales
como: el grado de interés en creación o gerencia de empresa y espíritu
empresarial, entre otros.
 Establecer un marco de referencia basado en competencias empresariales
emprendedoras.
 Seleccionar un instrumento para medir competencias empresariales
 Diseñar un instrumento que refleje otros factores que están afectando la
creación de empresas.
 Describir los niveles de competitividad empresarial que reflejan los estudiantes.
Justificacion
En este presente trabajo de investigación se busca a motivar a los pequeños
grupos de jóvenes ante la falta de motivación para emprender entre las grandes y
pequeñas empresas ya que en la vida cotidiana se encuentran personas que
tienen negocios porque no le gusta tener jefe, es  uno de tantos factores que los
motiva a emprender, es necesario saber que nos motiva a emprender para
introducirnos al mundo del emprendimiento  así tener la iniciativa y decisión para
que nuestra idea se plasme en un proyecto para tener una visión de lo que vamos
a realizar.