UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO

Estrés Laboral en los Docentes del Colegio Fe y Alegría, Huaraz – 2021

DOCENTE: Dr. Castañeda Sanchez, Willy Alex

INTEGRANTES:
Cueto Diaz, Maria Soledad
Figueroa Figueroa, Milagros Kateryn
Gonzales Monteza, Alexandra Miriam
Maldonado Chavez, Marco Antonio Aldair
Morales Romero, Sayuri Alexandra
Vasquez Nolasco, Kymverly Mayummy

HUARAZ - 2021
Estrés Laboral en los Docentes del
Colegio Fe y Alegría, Huaraz – 2021
REALIDAD PROBLEMÁTICA

En esta actualidad, el
estrés es una crecientes
dificultad de salud,
llamando la atención
sobre todo los efectos
negativos ya existentes.
 PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

¿Cuál es el nivel de estrés

laboral de los docentes del
colegio Fe y Alegría de
Huaraz?
 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
Mejía, Chacón, Leiva, Garnica, Oramas, Almirall & Fernández
Usma (2020) Zúñiga (2018) Castro (2008)
Pedraza y García (2019) (2007)

En su trabajo “El estrés laboral Oriento su investigación a En su estudio estrés Investigaron la En su estudio del estrés
y su incremento durante el descubrir la existencia del laboral entre los prevalencia del estrés en educadores de
confinamiento”, tuvo como colapso emocional en trabajadores de seis gremial percibido por centros públicos
finalidad determinar y prever docentes, para dicha países de América maestros, su afectación y nocturnos, pudo
la causa de estrés y detección utilizó, Latina, buscaron asociaciones existentes, determinar que, el estrés
ansiedad dentro de la cuestionario de Maslach identificar factores para ello utilizaron el gremial en los docentes
organización, concluyendo Burnout Inventory (MBI), estresores y su Cuestionario de Burnout se basa en la distancia
que, el estrés se encuentra sus resultados que el incidencia en cada país, de Maslach para de sus centros laborales,
en todas las organizaciones y Síndrome de Burnout, entre obteniendo como Profesores (MBI-Ed) en trayendo como
que el confinamiento a los educadores les traía resultado que Venezuela una adaptabilidad consecuencias
sumado sus efectos, en la agotamiento emocional. es el país con el nivel hispana, pudiendo inconvenientes
salud física, psicológica y más alto de estrés, determinar los estresores psicosomáticos, así como
emociones de los seguido de Ecuador, y y sus indicios. alteraciones.
trabajadores. Perú.

Arias, W. & Jiménez, N (2013) Chávez (2015) Norabuena (2018), Gallejos (2019)

En su tesis: Síndrome de
En su investigación estrés Realizó una investigación Se planteo como objetivo
burnout en profesores de
gremial en la vida de los descriptiva correlacional en determinar el nivel de estrés
Enseñanza básica (…),
maestros (…), concluyo que lo la UNASAM-Huaraz, Busco la en docentes (…), A través
estudio a docentes de
factores estresores son: la relación entre el estrés de su estudio cuantitativo
ambos sexos, concluyendo
carga de trabajo, conexión laboral y la satisfacción de descriptivo y una muestra
que, os hombres se ven
con alumnos, relación con los trabajadores, revelando de 40 profesores. Revelo
más dañados por el
padres, relación entre colegas, que existe una relación que, estos sufrían de estrés
síndrome de debilidad
de ello que resalto el estrés negativa. moderado a leve.
moderado y las féminas
influye en la vida educacional
poseen niveles de estrés
y cotidiana de los maestros.
más severos.
 OBJETIVOS GENERAL Y ESPECÍFICOS

Como objetivo general determinaremos el nivel de estrés

laboral de los docentes del Colegio Fe y Alegría de Huaraz

Como objetivos específicos: Identificar el nivel de

estrés en las reacciones psicológicas de los
docentes del Colegio Fe y Alegría de Huaraz y
especificar el nivel de estrés en las reacciones
físicas de los docentes del Colegio Fe y Alegría de
Huaraz.
 MARCO TEÓRICO

A nivel internacional, Paniagua Díaz (2017), en su estudio Alvites (2019), en su artículo de

(2016) en su tesis Estrés laboral y propuso investigar los roles investigación denominado Estrés
calidad de vida asociada con la predictivos de las variables docente y factores psicosociales
salud en los empleados de un sociodemográficas, autoeficacia, en docentes de Latinoamérica,
centro educativo superior de El historial médicos y estrés en la Norteamérica y Europa, cuyo
Salvador. Su propósito fue adherencia en pacientes con objetivo es determinar la relación
constatar la relación que se hipertensión arterial en un círculo entre estrés docente y factores
puede encontrar entre las de cuidado primario de París. En psicosociales, Utilizó un estudio
variables calidad de vida y estrés Chile, realizaron un estudio de descriptivo afirmando que es no
abordaje cuantitativo que experimental, transversal y
laboral en el personal nombrado
incluyó 141 pacientes hipertensos. correlacional.
del centro educativo superior del
área metropolitana.

La metodología aplicada fue el

La ejecución de la investigación con sitio en dar
enfoque cuantitativo, diseño que se
test psicológicos a una población de 329 docentes
aplicó fue la no experimental
de educación básica y educación superior de
correlacional y transeccional, para
Latinoamérica, los cuales consistieron en la escala
la muestra se aplicó a 150,
de estrés docente donde se llegó a la conclusión
utilizando los instrumentos tales
que los resultados aseveran que los estados del
como: La prueba T de Student
ánimo como la depresión y ansiedad están
para sondear las diferencias de
vinculados con el estrés, coincidiendo con lo
nivel de estrés en base al sexo. investigado por Graneros, (2018)
 VARIABLES Y OPERACIONALIZACIÓN
El estrés, es una variable
independiente - cuantitativa
 Criterios de inclusión:
POBLACIÓN, MUESTRA Y - Docentes del colegio Fe y Alegría de Huaraz.
- Pertenecientes a la ciudad de Huaraz.
MUESTREO Criterios de exclusión:
- Docentes pertenecientes a otro colegio de
Huaraz.
(Tamayo, 2012) “La población es el total de un
fenómeno de investigación, implica la totalidad de
conformidades de análisis que componen
nombrado suceso y que debe ser calculado para
un estudio concreto.
La población se encuentra formada por los
docentes del colegio Fe y Alegría de Huaraz,
teniendo como población 60 docentes, por lo que
optamos trabajar con la muestra que es de 53
docentes.
Muestra
Tamayo (2006), concreta que la muestra es el
grupo de operaciones que se efectúan para
estudiar la distribución de caracteres de una
población universo.
En esta investigación la muestra se determinó
con la siguiente fórmula:

Dónde: n= 53 N= 60 P=proporción aciertos (0.5)

q=proporción de errores (0.5) e=margen de error:
+-5% Z= nivel de confianza 95%, z=1.96

Muestreo
Muestreo probabilístico estratificado.
 RESULTADOS Y DISCUCIÓN
DETERMINAR EL NIVEL DE ESTRÉS LABORAL DE LOS DOCENTES DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO FE Y ALEGRÍA 19 DE HUARAZ – 2021.

DISCUCIÓN
Los resultados obtenidos de la investigación que fue realizado a los docentes del colegio Fe y Alegría de
Huaraz – 2021, en la que con Cardona (2015) se encontraron relaciones significativas entre las reacciones
fisiológicas y psicológicas relacionadas con el estrés laboral.
 CONCLUSIONES

Primero: Con un 75,5% determinamos que el nivel de

estrés laboral en los docentes del colegio Fe y Alegría de
Huaraz se encuentra en un nivel “Regular”.

Segundo: Con un 90,6% se pudo identificar que la mayoría

de los docentes percibe un nivel “Regular” de estrés laboral
en las reacciones psicológicas del colegio Fe y Alegría de
Huaraz.

Tercero: Con un 81,1% se pudo identificar que la

mayoría de los docentes percibe un nivel “Regular” de
estrés laboral en las reacciones físicas del colegio Fe y
Alegría de Huaraz.
 RECOMENDACIONES

Primero: Ejecutar evaluaciones para el bienestar del

docente sobre el estrés y sus consecuencias, prevención
y manejo de este malestar.

Segundo: Brindar apoyo psicológico a los docentes que

sufren de estrés laboral, para establecer las herramientas y
combatir esta problemática.

Tercero: La institución educativa Fe y Alegría debe supervisar y realizar

evaluaciones continuas sobre la carga laboral de los docentes con el fin de
evitar su desgaste físico y mental.

Cuarto: Fomentar hábitos saludables entre los maestros para

optimizar su calidad de vida, de esta manera obtener una mejor
postura al afrontar el estrés.