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Aritmetica
Aritmetica
TEMA 1
RAZONES Y PROPORCIONES
II. PROPORCIÓN a b
=
Es el resultado de tener dos razones de la misma clase b c
que tienen igual valor. Pueden ser:
a y c : extremos
A. Proporción aritmética c : tercera proporcional
• Discreta b : media proporcional
Cuando los términos medios son diferentes
entre sí.
Proporción Aritmética
a–b=c–d
Discreta Continua
a y d : extremos Extremos Extremos
b y c : medios
d : cuarta diferencial a–b=c–d a–b=b–c
c: Tercera proporcional
• Continua
de a y b
Cuando los términos medios son iguales.
PROBLEMAS RESUELTOS
PROMEDIOS
Es una cantidad representativa de un conjunto de valores C. Promedio Armónico o Media Armónica (MH)
(medidas de tendencia central).
De los valores, se tiene: Número de datos
MA =
Suma inversa de datos
a1 ≤ a2 ≤ a3 ≤ …… ≤ an
↓ ↓ • Dar la MH de: 2; 6 y 12
Resolución
MENOR ≤ PROMEDIO ≤ MAYOR
VALOR VALOR 3 3
= =4
1 1 1 9
+ +
2 6 12 12
I. TIPOS DE PROMEDIO
A. Promedio Aritmético o Media Aritmética (MA) Propiedades
o simplemente promedio
1. Para datos diferentes
Suma de datos
MA = MH < MG < MA
Número de datos
n
Se cumple:
MG = Producto de los datos
MG2 = MA × MH
n: número de datos
(a – b)2 = 4(MA2 – MG2)
• Dar la MG de: 5; 15 y 45
Resolución
3
4. Datos en progresión aritmética
5 . 15 . 45 = 15
a1, a2, a3, ..., an
el promedio de todos los términos: los pesos de cada examen 2, 1 y 3. ¿Cuál será mi
nota promedio?
a1 + an
MA = Resolución:
2
NOTAS PESOS TOTAL
5. La alteración de la media aritmética 11 2 11 × 2
Sean los números: 3, 5 y 10 17 1 + 17 × 1 +
3 + 5 + 10 13 3 13 × 3
MA = =6
3
Si aumentamos 7 unidades al 5 y disminuimos 4 al 10:
6 78
3 + (5 + 7) + (10 – 4)
Pfinal = La nota promedio será:
3
3 + 5 + 10 7–4 11.2 + 17.1 + 13.3 78
Pfinal = + = = 13
3 3 2+1+3 6
Donde:
D. Promedio ponderado (PP) (Promedio de an: enésimo de las notas, precios, … etc.
Promedios) Pn: enésimo de los promedios, peso frecuencias,
• Al dar 3 exámenes, obtengo 11, 17 y 13; siendo créditos, ...., etc.
PROBLEMAS RESUELTOS
∑6N°
=x UNMSM 2004-I ∑50N° = ∑30N° + ∑20N°
6 NIVEL INTERMEDIO
∑50N° = 30 × 20 + 600w
∑ 6N° = 6x
Resolución:
∑ 5N° + Mayor = 6x
Como aplicación de la media armónica Donde:
∑ 5N° = 6x – Mayor .............(1) tenemos el cálculo de la rapidez media MA(50N°)
Donde: Vpromedio = MH (Velocidades)
∑50N°
⇒
MA(5N°) = x – 4 2 × 30 × 60 50
Vpromedio =
∑5N° 30 + 60
=x–4 1200
⇒ = 24
5 Vpromedio = 40 50
6x – Mayor
=x–4
5 Respuesta: 40m/h Respuesta: 24
6x – Mayor = 5x – 20
MAGNITUDES PROPORCIONALES
I. MAGNITUD Se observó:
Es todo aquello susceptible a ser medido y que puede
Constante
ser percibido por algún medio. Una característica de las
Costo total 2 6 48 8
magnitudes es el poder aumentar o disminuir. = = = = 2
N.° de cuadernos 6 3 24 4
Por ejemplo a un niño se le podría medir: su peso, esta-
tura, presión arterial, etc.
En general:
Decimos que las magnitudes “A” y “B” son directa-
II. CANTIDAD (VALOR) mente proporcionales; si al aumentar o disminuir
Resultado de medir el cambio o variación que experimenta los valores de la magnitud de “A”, el valor de “B”
la magnitud. también aumenta o disminuye en la misma pro-
Magnitudes Longitud porción.
La condición necesaria y suficiente para que dos
Longitud 2 km magnitudes sean D.P. es que el cociente de cada
Tiempo 7 días par de sus valores correspondientes, sea una
constante.
N.° de obreros 12 obreros
OJO:
III. RELACIONES ENTRE 2 MAGNITUDES Debemos considerar que al relacionar 2 magnitudes, las
Dos magnitudes son proporcionales, cuando al variar el demás no deben variar del ejemplo anterior, el precio de
valor de una de ellas, el valor correspondiente de la otra cada libro, no varía (permanece constante).
magnitud cambia en la misma proporción. Se pueden
relacionar de 2 maneras. Si: “A” DP “B” ↔ (Valor de A) = k → constante
(Valor de B)
Interpretación Geométrica
IMPORTANTE
# de Pintores
Ramal de una hipér-
I. La gráfica de 2 magnitudes D.P es una recta que pasa
bola equilátera
por el origen de coordenadas
II. En cualquier punto de la gráfica (excepto el origen 30
de coordenadas) el cociente de cada par de valores A × B = 60 (Constante)
correspondientes resulta una constante. 6
III. Si tenemos que “A” DP “B” 2
1 Tiempo
Valores (días)
2 10 30 60 (B)
correspondientes
Magnitud A a1 a2 a3 .... an
Magnitud B b1 b2 b3 .... bn IMPORTANTE:
F(X) = mX m
F(x) =
m: pendiente (constante) x
m: Constante [área del rectángulo bajo la curva]
IV. Si tenemos que "A" IP "B"
A D.P. B • Engranajes
A I.P. C A.C a) Concatenados
⇒ = cte
A A.P. D B.D.E
A D.P. E
OJO
Cuando relacionamos los valores de 2 magnitudes, entonces
los valores de las otras magnitudes permanecen constantes.
(Obreros)(días)(h/d)(eficiencia)
= cte.
(obra)(dificultad)
A B
• Regla de compañía
(ganancia) VA = VB
= cte. (vueltas)
(capital)(tiempo)
PROBLEMAS RESUELTOS
UNMSM 2005-I
Resolución: Resolución:
Obra x persona Días 1
NIVEL FÁCIL Pedro 1h ............
A 20 10
Resolución:
A + H 15 Ayudante 1h ............ 1
H X 15
Camionada Producción
5h ............ x
4 1 Obra por persona × días 1
x = de obra
5 5 A × 20 = (A+H) × 15 = H × X 3
x 1 A×4=A×3+H×3
4 Juntos:
A = 3H J N
Camionadas 5 x 1 h ........... K 1 + 1 O = 1
= = Donde: 10 15 P 6
Producción 1 1 L
5 A × 20 = H × X y .............. 2
3H × 20 = H × X 3
x=4 X = 60 Luego: y = 4 horas
CONJUNTOS I
PROBLEMAS RESUELTOS
NIVEL FÁCIL
Resolución: Resolución:
Resolución: q2 + 1 = 3q – 1 entonces q2 – 3q + 2 = 0 x+y=8
q=2;1 y + z = 10
5x + 1 < 3x + 11 3x + 11 < 4x + 10
x + z = 12
x < 5 1 < x
3x + y = x – y + 8 entonces 2x + 2y = 8
x + y = 4 Sumando:
Entonces: x = 2;3;4 x + y + z = 15
Suma de valores de x = 9 Se observa: x = 5; y = 3; z = 7
Ahora: q + x + y = 5 x + 4y – z = 10
CONJUNTOS II
Representación Gráfica
A⊂B
A B A B
Entre la Reunión y la Intersección de dos conjuntos “A”
y “B”, se pueden establecer las siguientes relaciones:
Propiedad Distributiva:
A y B no disjuntos A y B disjuntos
A ∪ (B ∩ C) = (A ∪ B) ∩ (A ∪ C)
B A ∩ (B ∪ C) = (A ∩ B) ∪ (A ∩ C)
A
Propiedad Absorción:
A ∪ (A ∩ B) = A, puesto que: (A ∩ B) ⊂ A
A⊂B A ∩ (A ∪ B) = A, puesto que: A ⊂ (A ∪ B)
A A
B⊂A
B
B
IV. DIFERENCIA SIMÉTRICA DE CONJUNTOS
Se denomina diferencia simétrica de “A” y “B” al conjunto
formado por la unión de “A - B” con “B - A”.
Entonces, en A = {1; 2; 3} y B = {2; 3; 4; 5}, se
observa que el elemento 1 pertenece al conjunto “A”
pero no pertenece a “B” y los elementos 4 y 5 pertenecen VI. RELACIONES ENTRE LOS CARDINALES
al conjunto “B”; pero no pertenecen al conjunto “A”, DE LOS CONJUNTOS
entonces, al conjunto formado por 1; 4 y 5 se le llama 1. Si los conjuntos son disjuntos (A ∩ B = φ)
diferencia simétrica de “A” y “B” y se denota por:
n(A ∪ B) = n(A) + n(B)
A ∆ B.
Notación: A ∆ B = {x/x ∈ (A – B) ∪ (B – A)}
2. Si los conjuntos no son disjuntos:
Representación gráfica: a) Para dos conjuntos cualesquiera “A” y “B”:
n(A ∪ B) = n(A) + n(B) – n(A ∩ B)
A B A B
VII. PRODUCTO CARTESIANO
A × B = {(x; y) / x∈A ∧ y∈B}
A y B son conjuntos no vacíos
Ejemplo:
A y B no disjuntos A y B disjuntos A = {2; 3; 5}
B = {5; 8}
B A×B = {(2;5); (2;8); (3;5); (3,8); (5;5); (5;8)}
A
Representación gráfica
Diagrama sagital
A⊂B A B
• 2 • 5
V. COMPLEMENTO ENTRE CONJUNTOS • 3
Sean los conjuntos A = {a, b, c, d, e} y el conjunto • 5 • 8
B = {a, c, e}, se observa que “B” es subconjunto de “A”
y los elementos “b” y “d”, pertenecen al conjunto “A” y
no pertenecen al conjunto “B”. Al conjunto formado por
estos elementos: {b, d} se le llama complemento de “B” Propiedades:
con respecto a “A” y se denota por: B’ • n(A×B) = n(A) . n(B)
Luego, si “B” está incluido en “A”, la diferencia: “A – B” • n(A×B) = n(B×A)
se llama complemento de “B” respecto a “A” • A × B = B × A ↔ A = B
SAN MARCOS 31
13 ARITMÉTICA TEMA 5
CONJUNTOS II
PROBLEMAS RESUELTOS
Problema 2 A) {1; 4; 6}
A) {0; 2; 4; 6}
Dados los conjuntos: Q = {2; 4; 6} B) {2; 4; 6}
B) {0; 1; 2; 3; 6; 8}
R = {3; 5}, hallar Q – R C) {4; 5; 6}
C) {0; 1; 2; 3; 4; 5}
A) {2; 4} B) {4; 6} C) {0; 2; 4} D) {3; 5; 6}
D) {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 8}
D) {2; 6; 8} E) {2; 4; 6} E) {2; 4; 5}
E) { }
NUMERACIÓN
PROBLEMAS RESUELTOS
B) 101 A) 14 B) 15 C) 22
C) 132 A) 14 B) 15 C) 22 D) 17 E) 11
D) 72 D) 17 E) 11
E) 76
Resolución: Resolución:
1
Resolución: 7ab ⇒ ab = (7ab)
26
1 ab = n(a + b)
= (700 + ab)
De: (a + b)2 = 144 ⇒ a + b = 12 26 ba = k(b + a)
Donde: 26(ab) = 700 + ab
ab + ba = 10a + b + 10b + a 25(ab) = 700
11(a + b) 11(a + b) = (n + k)(a + b)
ab = 28
11(12) = 132
∴ 7 + a + b = 17 ∴ n + k = 11
Respuesta: 132 Respuesta: 17 Respuesta: 11
SAN MARCOS 71
17 ARITMÉTICA TEMA 6
ARITMÉTICA
TEMA 7
ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN
ADICIÓN
Dadas dos o más cantidades sumandos la operación adición • Todos los sumandos deben estar en el mismo sistema.
consiste en reunir dichas cantidades en una sola llamada suma, • Al adicionar, si el resultado es igual a la base o excede
la cual tiene tantas unidades como todos los sumandos juntos. a esta, se tendrá que agrupar en tantas como indique
la base.
A B C • El número de grupos, así formados, serán las unidades
a llevar para el siguiente orden y las unidades
∪ ∪ restantes quedarán en el orden respectivo.
Ejemplos:
A∪B∪C 1. Hallar la suma de 324(5) + 223(5) + 434(5)
Resolución:
= 324(5) +
223(5)
434(5)
6 triángulos + 5 triángulos + 3 triángulos = 14 triángulos 2014(5)
6 + 5 + 3 = 14
Orden Procedimiento
er
1. 4 +3 + 4 = 11 = 2 × 5 + 1 → queda
sumandos suma total
lleva
S = 1 + 3 + 5 + 7 + ... + (2n – 1) S=
2
SUSTRACCIÓN
Es una operación inversa a la adición, tal que dados dos Resolución:
números llamados minuendo y sustraendo la operación 4 2 3(8) –
sustracción hace corresponder un tercer número llamado 2 5 6(8)
diferencia, tal que sumando con el sustraendo dé como
1 4 5(8)
resultado el minuendo.
Es decir:
M–S=D Orden Procedimiento
donde:
M: minuendo 1.er Como a 3 no se le puede disminuir en 6, lo
S: sustraendo que se hace es prestar del 2.° orden una
D: diferencia unidad, que en el 1.er orden equivale a 8
unidades.
Propiedades 8 + 3 – 6 = 5
1. M = S + D
2. M + S + D = 2M 2.do 8 +1–5=4
SAN MARCOS 91
19 ARITMÉTICA TEMA 7
ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN
Ejemplos: En general:
• CA(3) = 101 – 3 = 7 Si N = abc...x(n) ⇒ CA(N) = 100...0(n) – N
• CA(28) = 102 – 28 = 72
k cifras k ceros
• CA(730) = 103 – 730 = 270
• CA(6340) = 104 – 6340 = 3660 Forma práctica
Para obtener el CA de un numeral a la última cifra
En otras bases: significativa se le resta de la base y a las anteriores se le
resta de la base menos uno. Si terminan en cifras ceros
• CA(53(8)) = 82 – 53(8)
estos se mantienen.
• CA(213(7)) = 73 – 213(7)
• CA(43 001(8)) = 85 – 43 001(8) CA(abcd) = (9 – a)(9 – b)(10 – d)
PROBLEMAS RESUELTOS
MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN
P = Producto D d
si: rd qd D = d . qd + rd
abc ×
0 < rd < d,
xy
__________ además qd = cociente por defecto
y(abc) → Primer producto parcial
• D.E.I. por exceso
x(abc) → Primer producto parcial
__________ D d
PROBLEMAS RESUELTOS
DIVISIBILIDAD I
PROBLEMAS RESUELTOS
Problema 1 A) 4 B) 5 C) 6 A) 2 B) 8
Si: A = 3k + 1; B = 3k + 2 D) 7 E) 8 C) 3 D) 5
halle el residuo que deja la expresión: NIVEL FÁCIL E) 9
A 2B 3 NIVEL FÁCIL
E = [2 + 2 + 2 ] entre 7
Resolución:
A) 1 B) 2 C) 3 Resolución:
Planteando el enunciado:
D) 5 E) 4 Calculando restos potenciales de base 8
“a” # de relojes
NIVEL FÁCIL respecto al módulo 13.
143 ×a + 91 ×b + 77 × c = 2 2 1 3
Resolución: Base 8: 80; 81; 82; 84; 84
1; 8; 12; 5; 1
E = (2A + 22B + 8) ÷ 7
1 2 3 1 1; –5; –1; 5; 1
E = (23k+1
+2 6k+4 ° + 1)
+7
(–1) +1 Cada 4 cifras se anula:
E = (2 ) × 21 + (23)2k × 24 + 1
3 k
°
Módulo de 7: 102 4
° +1)2 + (7
E = (7 ° +1) × (7
° +2)+1 ° + 3)a + 7° + 7]
° =3+3+4–2
[(7
2 25
°=7+1
3a + 7 6 6 6 ..... 6 6 6(8)
E=2+2+1+7 ° 6444474448
7m+1 ↓↓
°
E = 7 + 5 → residuo = 5 a=
3 –5 1 100 cifras = 0
m = 2 ; a = 5
Respuesta: 5 ° +r
Respuesta: 5 ⇒ –30 + 6 = 13
° + 2 = 13
13 ° +r
Problema 2
Problema 3 ∴r=2
Una importadora ha comprado relojes ¿Cuál es el residuo de dividir:
a S/.143 c/u, lapiceros a S/.91 c/u; 666...666 (8) entre 13?
pulseras a S/.77 c/u. Si la factura total 6447448 Respuesta: 2
fue S/.2213, halle el número de relojes. 102 cifras
DIVISIBILIDAD II
PROBLEMAS RESUELTOS
NÚMEROS PRIMOS
PROBLEMAS RESUELTOS
MCD – MCM
3. Si el M.C.M. (A; B; C) = m m
A
=p
M.C.M. (nA ; nB ; nC) = nm
m
⇒ J A B CN
M.C.M. K ; ; O = n
m
B
= q PESI
L n n nP
m
4. Los cocientes de dividir a varios números enteros por
C
=r
su respectivo M.C.D. son PESI.
Si: M.C.D. (A ; B ; C) = K 6. Propiedad solo para dos números:
El producto de dos números es igual al producto de
A
K
=p su M.C.D. y su M.C.M.
Si:
B M.C.D. (A ; B) = K
K
=q
primos entre sí (PESI) ⇒A×B=K×m
C M.C.M. (A ; B) = m
K
=r
Divisiones sucesivas o algoritmo de Euclides
Solo permite el cálculo del MCD de dos números
De donde se deduce que:
En general: sean los números A y B donde A > B
A = K.p B = K.q y C = K.r
q1 q2 q3 q1 ← cocientes
A B r1 r2 r3 ← MCD
5. Los cocientes de dividir el M.C.M. de varios números
entre cada uno de ellos son PESI r1 r2 r3 0 ← residuos
Si: M.C.M. (A ; B ; C) = m
MCD(A;B) = r3
PROBLEMAS RESUELTOS
SAN MARCOS 13
31 ARITMÉTICA TEMA 12
ARITMÉTICA
TEMA 13
RACIONALES I
I. DEFINICIÓN * Impropia:
Se llama número racional a todo número que puede Cuando es mayor que la unidad.
representarse como el cociente de 2 enteros con
f = a > 1; a > b
denominador distinto de cero b
17 9 231
II. CONSTRUCCIÓN DE LOS NÚMEROS Ejemplos: ; ;
4 5 64
RACIONALES
• Consideramos las parejas de números enteros (a;b) Nota:
donde b ≠ 0. • Toda fracción impropia se puede expresar como
• Se denota (a;b). A a se le llama numerador y a b se una fracción mixta, es decir, como una parte
le llama denominador. entera más una fracción propia.
• Al conjunto de estos números (conjunto de los • Expresar como fracción mixta a: 9
2
racionales) se les denota por Q. Es decir:
9 2 9 1
Q = { a /a ∈ Z, b ∈ Z, b ≠ 0} ⇒ =4
b 1 4 2 2
III. NÚMEROS FRACCIONARIOS 2. Por su denominador
Son aquellos números racionales que no son enteros.
* Decimal:
3 15 –7
Ejemplos: 5 ; ; ; Cuando el denominador es una potencia de 10.
7 12 –4 –8
A. Fracción f = a ; b = 10n; n ∈ Z+
b
Son aquellos números fraccionarios, cuyos términos
son positivos. 7 ; 3 ; 170
Ejemplo:
9 121 8 100 100 10000
Ejemplos: 12 ; ; ;
13 4 41 3 * Ordinaria o común:
Cuando el denominador no es una potencia de 10.
f = a → numerador
b → denominador f = a ; b ≠ 10n; n ∈ Z+
b
"f" es fracción ⇔ a ≠ b, a ∈ Z+; b ∈ Z+
Ejemplo: 7 ; 18 ; 72
3 31 86
B. Clasificación de las fracciones
3. Por la cantidad de divisores comunes de sus
1. Por la comparación de su valor respecto de términos
la unidad * Irreductible:
* Propia: Cuando sus términos sólo poseen como divisor
Cuando es menor que la unidad. común a la unidad.
PROBLEMAS RESUELTOS
Problema 1 3 Problema 3
∴f=
Si se quita 4 al denominador de una 6 Qué fracción hay que adicionar a 2/11
fracción cuyo numerador es 3; la fracción para que sea igual a los 2/3 de los 5/7
Respuesta: 3/6
aumenta en una unidad. ¿Cuál es la
de los 4/9 de los 6/11 de 9.
fracción?
A) 3/4 A) 4/9
Problema 2 B) 5/7
B) 3/7
El número de fracciones irreductibles con
C) 3/5 C) 2/9
denominador 28; mayor que 1/9 pero
D) 3/8 D) 6/7
menor que 3/4 es:
E) 3/6 E) 3/11
A) 14 B) 8
C) 17 D) 9
Resolución:
E) 7
Resolución:
3
Sea: f = Resolución:
D 2 2 5 4 6
+f= × × × ×9
3 3 11 3 7 9 11
De: = +1 1 N 3
D–4 D De: < <
9 28 4
2 80
J 1 1 N +f=
3K – O=1 3,1 < N ∧ N < 21 11 77
L D–4 D P
N = 4; 5; 6; 7; ... ; 20
4 1 6
= ∴f=
(D – 4)D 3 7
∴ Hay 17 fracciones
12 = D(D – 4)
D = 6 Respuesta: 17 Respuesta: 6/7
SAN MARCOS 33
33 ARITMÉTICA TEMA 13
ARITMÉTICA
TEMA 14
RACIONALES II
PROBLEMAS RESUELTOS
7 ( 10 )
en los tres días? 3 7 B) 4 h
3.er día: p = 27
A) 90 B) 80 C) 2 h
P = 90
C) 70 D) 60 D) 5 h
E) 50 E) 1 h
Respuesta: P = 90
UNMSM 2004 UNMSM 1999
SAN MARCOS 53
35 ARITMÉTICA TEMA 14
RACIONALES II
Resolución: A) 40 B) 60
C) 50 D) 70
En 1 hora En 1 hora A y B
E) 90
A⇒
1 5
4 1 1 1 NIVEL INTERMEDIO
+ =
1 4 12 3 5 x escalones
B⇒
12
Resolución:
Los dos caños juntos llenarán el tanque
en 3 horas N° de pasos = x
5
Respuesta: 3h En el primer caso, se dieron 3 pasos más
4 que en el segundo caso; por lo tanto:
x x
Problema 3 4 x escalones = +3
4 5
Si al subir una escalera de 4 en 4
escalones doy 3 pasos más que subiendo Resolviendo: x = 60
de 5 en 5 escalones, ¿cuántos escalones N° de pasos = x
tiene la escalera? 4 Respuesta: 60
I. INTRODUCCIÓN 2. Producto
La expresión "..... por ciento" es derivada de la expresión
a b ab
latina “......per centum”, apareciendo en las principales a% x b% = x = %
100 100 100
obras de aritmética en la Italia del siglo XV y su signo
(%) fue fruto de una sucesiva mutilación a través de los
tiempos, de la abreviatura de 100 (cto); apareciendo éste IV. DESCUENTO SUCESIVO
en un libro de comercio y ciencias mercantiles en el año Si tenemos 2 descuentos sucesivos del a % más el b %
1685. se verifica que el descuento único (DU) equivalente será:
Notación:
A VI. ASUNTOS COMERCIALES
= A%
100 Una transacción comercial es el intercambio de bienes y
servicios a cambio de dinero que se establece entre dos o
a más personas, de manera que la persona que vende dicho
Si a% de b es igual a c : a%b = c ⇔ (b) = c
100 bien o dicho servicio puede obtener –como consecuencia
de la transacción– un beneficio o una pérdida de su
patrimonio.
III. PORCENTAJE Para poder enfrentar distintas situaciones relacionadas con
Es el resultado de aplicar el tanto por ciento a una
los asuntos comerciales, es fundamental y suficiente
determinada cantidad.
el correcto conocimiento de la definición de porcentaje;
A. Operaciones con porcentajes aunque también es necesario conocer las definiciones de
1. Sumas y/o restas las relaciones financieras dadas a continuación:
1. Precio de Venta (Pv): es aquel con el cual se cotiza
a% ± b% = (a ± b)% un determinado artículo. Ejem: si en el mercado
observamos que el kilo de Azúcar cuesta S/ 1,50
a% de N ± b% de N = (a ± b)% de N entonces decimos que S/ 1,50 es el precio de venta
del azúcar.
N = 100%N 2. Precio de Costo ó de Compra (Pc): es aquel con
el cual se adquiere un determinado artículo para su
posterior uso. Así por ejemplo, si compramos un costal 6. Descuento (dscto; D): Reducción sobre el precio
de 10 kilos de arroz a 12 soles, es decir, S/ 1,20 por de venta de un artículo, otorgada al comprador.
cada kilo de arroz, decimos que 12 es el precio de
Obs.:
costo por que ese fue el precio establecido para poder
1. Se determina al precio de venta como la suma del precio
adquirir dicho producto.
de costo y la ganancia.
3. Precio Fijado, de Catálogo ó Precio de Lista
(PL): es el precio determinado en una lista o Pv = Pc + G ; donde Pv > Pc
catálogo de diversas compañías o establecimientos
comerciales. Ejemplo: Los precios de una determinada 2. Se determina al precio de costo como la suma del precio
marca de zapatillas de vestir en una tienda de ropa. de venta y la pérdida.
4. Ganancia, Beneficio, Renta o Utilidad (G):
es la cantidad que se obtiene cuando se vende Pc = Pv + P ; donde Pv < Pc
cierto elemento a un precio mayor de lo que costo
originalmente. Ejemplo: Si un televisor se compra a 3. Se define al precio de lista como la suma del precio de
200 dólares y luego se vende a 300 dólares, hablamos venta y el descuento.
de una utilidad de 100 dólares.
PL = Pv + D ; donde Pv < PL
5. Pérdida (P): es la cantidad que se obtiene cuando
se vende cierto elemento a un precio menor que lo
que costo originalmente. Ejemplo: Si se compra un • Generalmente la G y P son en función de Pc y descuento
televisor a 300 dólares y se vende en 250 dólares, del PL
hablamos de una pérdida de 50 dólares. G = f(Pc) ; P = f(Pc) ; D = f(PL)
PROBLEMAS RESUELTOS
REGLA DE INTERÉS
B. Tiempo
Es el período durante el cual se presta el capital y lo • Si la tasa está en años y el tiempo en meses:
denotamos con la letra “t”.
Tomaremos en consideración: C x r % t
I=
* 1 mes comercial <> 30 días
12
* 1 año comercial <> 360 días
* 1 año común <> 365 días
• Si la tasa está en años y el tiempo en días:
* 1 año bisiesto <> 366 días
I=C×r%xt
C. Tasa de interés
O llamado también rédito, la denotamos con el 360
símbolo “r%”, quiere decir r partes de cada 100
unidades prestadas en una unidad de tiempo.
Ejemplo: D. Monto
• 6% mensual <> Cada mes se recibe 6 partes Lo denotamos con la letra “M” y es igual a la cantidad
final de cada periodo o la suma del capital y los
de cada 100 partes del capital prestado.
intereses generados o producidos por el mismo.
• 12% trimestral <> Cada tres meses se recibe 12
partes de cada 100 partes del capital prestado.
M = C(1 + r % t)
• 35% semestral <> Cada 6 meses se recibe 35
partes de cada 100 partes del capital prestado.
Donde por lo general la tasa se encuentra en años.
PROBLEMAS RESUELTOS