GUÍA PRÁCTICA – SESIÓN N° 01

EXPERIENCIA CURRICULAR DE
ESTRATEGIAS DE ORIENTACIÓN
VOCACIONAL

“CONOCIÉNDOME”
Resuelve las actividades 1,
y 3 de esta guía antes de
empezar la sesión.
.

Resultado de aprendizaje Evidencia de aprendizaje Actitud

✔ Analiza y comprende su ✔ Proyección a mi yo del ✔ Disposición, atención y

“YO” interior. futuro como compromiso para
profesional desarrollar todas las
✔ Identifica sus habilidades
actividades en clase.
y talentos.

Evalúa y aprende a
I conocerse.

ACTIVIDADES DE
INICIO
Actividad 1: Situación vivencial / Contextualización / Conocimientos previos

● Presentación del sílabo de la experiencia curricular.

● Observa el video de la Universidad César Vallejo, el cual detalla lo que se

P
A
 requiere de esta nueva generación desde la perspectiva coyuntural que
abordamos hoy en día y que te involucra a ti en la necesidad de realizar un
FODA personal para hacer realidad tus sueños.

Recuperado de
https://www.yout
ube.com/watch?
v=iilKZDD7_9Q

Actividad 2: Reflexiona y comparte tus opiniones empleando una de estas opciones

● Participa de la dinámica “Mapa de residencia”, esta interacción les permitirá

generar una perspectiva común de sus entornos:

Luego se realizará una dinámica: “Mapa de residencia”

El docente proyectará un mapa y facilitará a los estudiantes la opción de poder
marcar en el mapa el lugar en donde vive cada uno.
A medida que el mapa se va marcando con las respuestas de los estudiantes
podrán ir apreciando y aprendiendo sobre la diversidad de sus compañeros.
Una vez finalizada esta primera parte de la dinámica, se agruparán por ciudades
y se designará un representante para que cuente una anécdota, historia o
experiencia representativa de su localidad.

P
A
II

ACTIVIDADES DE
PROCESO
Actividad 3: Exploración / Uso de diferentes fuentes de información

Forma equipos de 5 personas, para que socialicen y se conozcan utilizando la plataforma

Zoom. Debe tomar atención a las preguntas que se les va a indicar; ya que van a compartir
en pareja y se contestaran de forma viceversa.

P
A
 ¿Qué carrera vas ¿Qué es lo que
¿Cuál es tu
a estudiar y por más te gusta de
nombre?
qué la elegiste? tu personalidad? ¿Qué es lo que
más disfrutas
hacer?

Para ingresar al tema se harán algunas preguntas, para obtener una lluvia de ideas:

1.- ¿Quién soy?

Soy Camila Laynes Acuña, tengo 17 años y tengo muchos sueños por cumplir.
2.- ¿Cuál es el propósito de mi vida?
El propósito de mi vida es ser exitosa en mi trabajo y redes sociales y poder tener una vida
plena y merecida con mi familia.
3.- ¿Cómo soy?
Soy una persona muy emocional, creativa, comprensiva,
4.- ¿Cuál es el sentido de mi vida?
El sentido de mi vida es poder darle todo a mi familia, y poder conocer distintos lugares de mi
Perú.
5.- ¿Cómo me ven los demás?
Me ven como una chica tímida, seria, tranquila y buena estudiante.
6.- ¿Qué dicen de mí?
Dicen que puedo ser genial, que tengo para más en esta vida, y etc.
7.- ¿Qué esperan de mí?
Esperan que pueda realizar todo lo que me proponga.
8.- ¿Cómo puedo ser libre?

P
A
Teniendo un tiempo para mí, realizando actividades que me gusten.
9.- ¿Cómo puedo realizarme plenamente?
Cuando ya tenga un trabajo fijo, quizá una estabilidad emocional, una relación estable y poder
haberle cumplido algunos sueños a mi madre y padre.

Actividad 4: Consolidación y sistematización de la información

LO QUE CREO QUE

SOY: una persona
que puede llegar a
realizar todo lo que
se proponga.

Favor de
colocar tu
fotografía aquí

LO QUE
CÓMO SOY
OTROS CREEN
REALMENTE:
QUE SOY: Una
Soy creativa e
persona con
innovadora.
futuro fácil.

Actividad 5: Aplicación de los nuevos conocimientos /Socialización de productos y aclaración de procesos

Vamos a reconocer cada vez más quiénes somos.

1.- ¿Cuál crees que es la opinión de tu familia acerca de ti?

Que puedo lograr todo solo si me lo propongo, a veces que estoy desinteresada en los
estudios y que no pongo de mi parte.

2.- ¿Quiénes son tus mejores amigos?

Mis mejores amigos son: Nicole, Angelica, Niurka y Ysabel.

3.- ¿Cómo es tu relación con tu grupo de amigos?

Mi relación con mi grupo de amigos es buena y divertida.

P
A
4.- ¿Qué crees que opinan ellos de ti, trata de recordar comentarios o adjetivos que han
hecho de ti y sobre tu forma de pensar?
Que soy muy emocional y que no dejo ir a las personas que me han hecho daño, muy seria, a
veces que no me doy tiempo para divertirme.

https://previews.123rf.com/images/luckybusin
ess/luckybusiness1407/luckybusiness14070003
7/30319165-hermosa-mujer-con-marcas-de-
expresi%C3%B3n-y-de-preguntas-
cuestionando-sobre-su-cabeza.jpg

Actividad 5: Aplicación de un Test para aprender a conocerme

Yo soy

Marca con una “X” el número que mayor

represente el grado en que te describe cada
adjetivo de la siguiente lista, no dejes ninguno sin
contestar. Tus respuestas no son buenas o malas,
simplemente describen tu forma de pensar
acerca de ti mismo.

https://mise36.files.wordpress.com/2007/06/aut
oestima.jpg?w=354

P
A
 Adjetivos 1 2 3 4 5 6 7 Adjetivos

Chaparro      x     Alto

Gordo         x   Delgado

No atractivo         x   Atractivo

Feo         x   Bonito

Aburrido         x   Interesante

No inteligente           x    Inteligente

No estudioso        x       Estudioso

Perezoso          x     Trabajador

No entusiasta              x Entusiasta

Triste              x Alegre

Pesimista              x Emprendedor

Descuidado          x     Cuidadoso

Tímido            x   Arriesgado

Sucio            x   Limpio

Inhábil            x   Hábil

Antisocial         x      Social

Cobarde          x     Valiente

Apocado        x       Intrépido

Introvertido            x   Extrovertido

Envidioso              x No envidioso

Adjetivos               Adjetivos

Puntuación  0  0  3  8  30  42  28 Auto concepto

Menor o igual a               Bajo

60

De 61 a 80               Regular

De 81 a 100        111       Alto

P
A
 Suma los resultados de acuerdo con el valor que corresponde (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 de los
renglones de principio y fin de la lista de adjetivos), el resultado puede compararse
con la escala que se presenta en el último renglón del formato.
Une los puntos de arriba hacia abajo para formar un perfil del concepto que tienen
de sí mismos. Un perfil cargado hacia la derecha (del número cinco hacia adelante)
mostrará un concepto positivamente alto y, contrariamente, si está más a la
izquierda (del número tres hacia el uno) mostrará un concepto negativo de sí mismo.
Al unir los puntos puede mostrar también en qué aspectos personales se perciben
positivamente o negativamente.

III

ACTIVIDADES FINALES

Actividad 6: Transferencia a nuevas situaciones

● Vía ZOOM, comparte tus resultados.

NO OLVIDES QUE TODA LA

VIDEOCONFERENCIA DE ZOOM QUEDARÁ
GRABADA PARA QUE PUEDAS REPASAR
LOS PROCESOS O ACLARAR TUS DUDAS.

P
A
Actividad 7: Evaluación

✔ ¡Realiza un video, podcast o carta de tu YO PROFESIONAL DEL FUTURO explicado en

clase… ¡Vamos, tú puedes y comienza esta hermosa historia de tu vida!

Nota: Puedes guiarte de los siguientes ejemplos.

Querido Yo del futuro, nos encontramos en el año 2028 y ya

soy un psicólogo que se caracteriza por ser un profesional de
éxito que muestra su ética y buenos valores, que presto
atención a quienes más lo necesitan. Me encuentro trabajar
en un hospital para contribuir en el bienestar mental de las
personas y además tengo un consultorio particular. He
trabajado mucho para hacer realidad mi sueño y
desempeñarme en la profesión que elegí y reafirmé
mediante el programa ALFA. Continúo trabajando a diario
para poder hacer realidad otro de mis grandes sueños, el
comprar un departamento, auto y viajar por el mundo….

P
A
P
A
 https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=4_kbFRC0LG4

III

PARA SIGUIENTE
SESIÓN

✔En la siguiente clase tendremos la aplicación de los Test Psicológicos, para lo cual se les sugiere
conectarse desde una laptop o computadora de escritorio si fuera posible.

IV. REFERENCIAS (APA)

Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB
biblioteca
Bravo, F. (2012). Formato para elaborar un proyecto de Vida. Conalep.

Humphresy, D. (2020). 5 dinámicas de team building para equipos de trabajo

remoto. Recuperado de https://blog.trello.com/es/dinamicas-de-team-building

P
A