CAMPAÑA

DE ¡LO LEO Y TE LO CUENTO! 3

LECTURA

Dirección de Educación Secundaria

y Servicios de Apoyo

Departamento de Extensión y
Vinculación Educativa Valle de
México
 ¡Lo leo y te lo cuento!

I. Introducción.
Esta campaña, atiende la implementación de la “Estrategia Nacional de Lectura”, que el
Gobierno Federal puso en marcha desde junio de 2019; dicha estrategia consiste en
articular proyectos de lectura bajo tres ejes de acción formativo, persuasivo y material:
 1er eje. Formativo. Se ejecutará con la colaboración entre bibliotecas de todo el
país, la Secretaría de Educación Pública y el Consejo Nacional de Ciencia y
Tecnología, quienes fomentarán hábitos de lectura.
 2° eje. Persuasivo. El gobierno resignificará la lectura con el apoyo en canales 14,
11 y Capital 21; el Instituto Mexicano de la Radio (IMER) y Radio Educación,
además de las empresas Google, Amazon, Apple y el Consejo Mexicano de la
Comunicación.
 3er eje. Material. Busca asegurar la disponibilidad de materiales de lectura con el
apoyo y acompañamiento del Fondo de Cultura Económica FCE, el Sistema de
Transporte Colectivo de la Ciudad de México, el Instituto Nacional de las
Personas Adultas Mayores INAPAM, el Instituto Mexicano de la Juventud
IMJUVE, la Biblioteca Nacional, la Secretaría de Cultura, los reclusorios federales,
las Cámaras de Diputados y Senadores, el Instituto Nacional del Derecho de
Autor, el Instituto Nacional de Estudios Históricos de las Revoluciones de México,
el Instituto Nacional de Lenguas Indígenas, el Programa Alas y Raíces, y las
librerías EDUCAL.

¡Lo leo y te lo cuento!, en su tercera edición, es una campaña que busca promover la
lectura y la producción de textos, dirigida a las escuelas de educación secundaria,
adscritas a la Dirección de Educación Secundaria y Servicios de Apoyo, en el Valle de
México.
Esta campaña puede formar parte del Programa Escolar de Mejora Continua y, en esta
ocasión, se vincula con la “Estrategia Nacional para Prevenir el Embarazo de
Adolescentes” a través del cuaderno ¡Yo decido! Mi futuro como una oportunidad de
colaboración mutua, ya que ambas temáticas propician la expresión, el diálogo, la
reflexión y la producción de textos escritos.

Objetivo. Fomentar la lectura y la escritura en las escuelas secundarias generales,

técnicas y telesecundarias en el Valle de México, mediante la práctica de la lectura y la
ejercitación de la lengua oral y escrita en diferentes contextos, de manera permanente,
con la finalidad de mejorar las competencias de los alumnos.

Duración. Permanente durante el ciclo escolar 2021 – 2022.

Esta campaña se desarrollará a partir de tres estrategias:
 Difusión de los materiales de lectura
 Promoción de la lectura
  Creación de textos

Seguimiento. Registro de avance, a considerar en las sesiones de CTE.

El Departamento de Extensión y Vinculación Educativa Valle de México, apreciará que los
Departamentos de Educación Secundaria General, Técnica y Telesecundaria de Valle de
México generen, en la medida de lo posible, un reporte breve trimestral acerca del
desarrollo de las acciones que se hayan implementado en las escuelas.
Se solicitará a las autoridades un reporte trimestral (septiembre–noviembre 2021,
diciembre 2021-febrero 2022, marzo-mayo 2022) que contenga el número de escuelas,
docentes o figuras educativas, alumnos participantes y los municipios de procedencia,
además de las acciones realizadas y evidencia fotográfica.
Considerando la contingencia sanitaria, las actividades se deben adecuar a las
condiciones que vayan dictando las autoridades escolares.

Responsables del desarrollo, seguimiento y evaluación. Al interior de la escuela, el

director escolar, de manera colegiada con su equipo de trabajo, podrá realizar el
seguimiento a partir de las estrategias y acciones que el colectivo docente haya decidido
desarrollar.
Es importante llevar el registro de las acciones que funcionen mejor a cada comunidad
escolar y que tengan mayor impacto en el desarrollo de habilidades y competencias de los
alumnos.

II. Estrategias, en la medida en que las condiciones sanitarias lo permitan.

II.1 Difusión de los materiales de lectura.
- Objetivo. Poner a disposición de toda la comunidad escolar los materiales de
lectura con los que cuenta la escuela.
- Actividades.
o Instalar las Bibliotecas Escolares.
o Elaborar y/o actualizar el catálogo de los volúmenes existentes y difundirlo
con todo el personal de la escuela, así como sugerir sitios electrónicos
donde se ponen a disposición libros de diferentes temáticas.
o Difundir la estrategia o reglamento de la escuela para el control del
préstamo de libros, tanto en la escuela, como a domicilio.

II.2 Promoción de la lectura.

- Objetivo. Realizar acciones que favorezcan el acceso a los acervos de la
biblioteca escolar y materiales electrónicos para propiciar su uso por parte de
la comunidad escolar.
- Actividades.
o Organizar el mobiliario de la biblioteca, para tener a la vista los materiales
bibliográficos y al alcance de los usuarios.
o Programar horarios de visitas a la biblioteca, por parte de docentes,
 alumnos y padres de familia.
o Informar a la comunidad escolar, sobre el servicio que presta la biblioteca
escolar, horarios, condiciones para préstamos en la escuela y a domicilio.
o Organizar un catálogo de los volúmenes existentes por asignatura, campos
de conocimiento y grado escolar y difundirlo con los docentes y alumnos.
o Invitar a los docentes a llevar a cabo actividades en la biblioteca escolar.

II.3 Creación de textos.

- Objetivo. Promover la lectura y la elaboración de textos a fin de que los
alumnos expresen libremente sus ideas, opiniones y emociones.
- Actividades.
o Invitar a los docentes a participar con sus alumnos en las actividades de
lectura y producción de textos.
o Promover la participación independiente de alumnos, individual y en
equipos, por grupo y/o grado escolar.
o Hacer una compilación de la producción de textos de los alumnos e
incorporarla a los acervos bibliográficos de la biblioteca escolar.
o Ubicar un espacio donde colocar un periódico mural para difundir fotos y
producciones de poesía, textos breves, noticias, etc., elaboradas por los
alumnos.
o Promover la creación de un espacio digital donde se publiquen las
creaciones de los alumnos.

III. Acciones a implementar en las escuelas, en forma presencial o digital.

Campaña permanente “¡Yo decido!”. Para desarrollarse durante todo el ciclo
escolar.
Esta campaña permanente, forma parte de la “Estrategia Nacional para Prevenir el
Embarazo de Adolescentes” se realiza durante todo el ciclo escolar, contempla las
siguientes acciones:
Cuadernillo “¡Yo decido! Mi futuro”, habla sobre el diseño de un Proyecto de Vida,
que los adolescentes pueden trabajar en alguna o algunas de las asignaturas.
o Debatir sobre los derechos sexuales y reproductivos y cómo ejercerlos de
manera responsable.
o A partir de una lluvia de ideas, los alumnos propongan cómo se pueden
establecer relaciones afectivas y de noviazgo igualitarias.
o Dialogar en grupo sobre cuáles son algunas señales de violencia sexual y
de género y cuáles serían algunas acciones de prevención.
o Investigación y exposición sobre los efectos del consumo de tabaco,
alcohol y otras sustancias adictivas. Conversación grupal sobre estos
efectos y las consecuencias en todos los aspectos de la vida.
o Investigación y exposición sobre métodos anticonceptivos a fin de evitar el
embarazo y el uso del preservativo como una medida para evitar
 infecciones de transmisión sexual.
o Exposición de opiniones sobre como tomar decisiones libres, informadas y
responsables. Diseño de un Proyecto de Vida, de manera personal, como
un derecho a la libertad y al libre desarrollo de la personalidad. Considerar
los diferentes ámbitos en los que se desenvuelve el individuo: técnico o
profesional, afectivo, recreativo o deportivo, material, físico, político, social,
sexual, reproductivo, etc.
Página electrónica sugerida:
https://drive.google.com/drive/folders/1v2afx3j1ehSyjke7QwIr_fpPbz6WAaHq

III.1. Mes de la Patria. Septiembre.

o Convivencia cívica familiar. Aniversario de la Independencia de México (16
de septiembre). Solicitar a los alumnos que reseñen las actividades que se
realizan en casa para celebrar el Aniversario de la Independencia de
México. Los alumnos comentaran con sus familiares lo siguiente,
sugiriendo hagan anotaciones:
 Por qué celebrar la independencia de México
 Qué significa independizarse
 De quién se independizó México
 Cómo se celebra en casa
Audio sugerido: “Vergüenza de los héroes 2.1, 2.2 y 2.3 Hidalgo, hombre
de acción y de pensamiento”
https://descargacultura.unam.mx/verguenza-de-los-heroes-realidad-y-mitologia-
del-panteon-nacional-22073

o XXI Concurso Nacional de Expresión Literaria “La juventud y la mar” 2022.

Este concurso tiene como objetivo motivar a la juventud mexicana para que
expresen su sentir y percepción respecto del mar y despertar en ellos el
interés por las actividades marítimas y navales.
 Con base en los requerimientos de la convocatoria, solicitar a los
alumnos elaboren trabajos.
 Brindar la orientación necesaria a los alumnos a fin de cumplir con
el objetivo de este concurso.
 Hacer una revisión exhaustiva de los trabajos para que cumplan con
los requisitos marcados en la convocatoria y hacer el envío al
concurso como se indica.

III.2. Calaveras. Día de muertos. Octubre

o Invitar a la comunidad escolar a participar en la producción de
“calaveritas”.
Página electrónica sugerida:
https://www.mexicodesconocido.com.mx/dia-de-muertos.html
III.3. Elaboración de carteles sobre la Revolución Mexicana. Noviembre
o Convivencia cívica familiar. Aniversario de la Revolución Mexicana (20 de
noviembre). Solicitar a los alumnos que reseñen lo que los medios de
comunicación –radio, televisión, internet, etc.- difunden acerca de las
actividades para celebrar el Aniversario de la Revolución Mexicana. Los
alumnos elaborarán un texto de media cuartilla sobre dicha celebración y
un cartel con el apoyo de algún familiar, tomando en cuenta los
planteamientos siguientes:
 Alguien de la familia participó en la Revolución Mexicana
 Qué se buscaba con esa lucha
 Cómo participaron Emiliano Zapata y Francisco Villa
Página electrónica sugerida:
https://www.youtube.com/watch?v=Lby49irlA0A
Audio sugerido: “Emiliano Zapata”
https://descargacultura.unam.mx/emiliano-zapata-7100035

III.4. Elaboración de guion. “Cuento de navidad” Diciembre

o Adaptación y/o elaboración de un cuento de navidad.
 Difundir el link https://www.biblioteca.org.ar/libros/656167.pdf donde
encontrarán la obra “Cuento de Navidad” de Charles Dickens para su
lectura.
 Se puede articular con el Bloque II de la asignatura de español primer
grado, “Adaptar una narración a un guion de teatro” para la adaptación
de esta obra.
 Invitar a toda la comunidad escolar a escribir un cuento de navidad.
 Organizar un maratón de lectura de cuentos navideños con la
participación de la comunidad escolar.
Audio sugerido: “Canción de Navidad”
https://descargacultura.unam.mx/cancion-de-navidad-6119106

III.5. Reseña ilustrada de la Constitución Política Mexicana. Enero

o Elaboración de una reseña ilustrada con el tema de la Constitución Política
Mexicana, considerando el contenido siguiente:
 Cuál es el significado de la palabra “constitución”
 Por qué es importante conocer la Constitución Mexicana
 Revisar junto con sus familiares los artículos que hablan sobre las
garantías sociales de los mexicanos.
 Con la información recabada, elaboren una reseña ilustrada.
Página electrónica sugerida:
https://www.youtube.com/watch?v=rmGpK2nB81s
Audio sugerido: Presentación Sentimientos de la Nación
https://descargacultura.unam.mx/sentimientos-de-la-nacion-18847
III.6. Conmemoración del día de la Bandera. Febrero
o Elaboración de trabajos para participar en el Concurso de Expresión
Literaria sobre los Símbolos Patrios 2022.
 Dar a conocer la convocatoria de este concurso a los alumnos y resaltar
el día en que se conmemora a nuestra Bandera Nacional y otros
símbolos patrios como el Escudo Nacional y el Himno Nacional
Mexicano.
 Promover la participación de los alumnos y revisar que los trabajos que
elaboren cumplan con la convocatoria y se apeguen a la realidad,
fomenten valores, amor y respeto a los símbolos patrios.
 Hacer una revisión minuciosa de los trabajos seleccionados, con el
objetivo de enviar al concurso sólo los que cumplan con lo marcado en
la convocatoria.
Página electrónica sugerida:
https://www.youtube.com/watch?v=E09Ex85Btss

III.7 Conmemoración de la Expropiación Petrolera. Marzo

o Elaboración de un texto con la recopilación de los testimonios recabados
entre los familiares y complementada con la investigación documentada.
 Solicitar a los alumnos que investiguen con sus padres o demás
familiares si tienen conocimiento sobre el actuar de Don Lázaro
Cárdenas del Río durante su gestión como Presidente de México.
 Indaguen en qué consistió la Expropiación Petrolera y en qué benefició
al país.
 Indaguen cómo apoyó la población esta medida.
 Investiguen cómo se creó PEMEX.
 Elaboren un texto donde relaten sus conclusiones acerca de lo
investigado.
Página electrónica sugerida:
https://www.youtube.com/watch?v=ed6U0dpX4bw

III. 8 Conmemoración del natalicio de Benito Juárez. Marzo

o Elaboración de un ensayo sobre la vida y obra de Don Benito Juárez.
 Investigar acerca de la vida y obra de Don Benito Juárez, expresar en
un escrito lo que piensan y opinan acerca del actuar de este personaje
durante:
- la intervención francesa, (su recorrido por todo el país);
- su contribución a la educación obligatoria, laica y gratuita;
- su empeño por salir adelante a pesar de las adversidades, etc.
Página electrónica sugerida:
https://www.youtube.com/watch?v=_TqosAP6nVE
Audio sugerido: “Apuntes para mis hijos 1ra., 2da. y 3ra. Parte”
https://descargacultura.unam.mx/apuntes-para-mis-hijos-4451

III.9 Conmemoración del día del libro. Abril

o El 23 de abril, ofrecer los acervos de la biblioteca escolar en los patios
centrales de la escuela.
 Sacar los libros de la biblioteca escolar a los patios centrales de la
escuela y promover que la comunidad escolar se acerque a seleccionar
un volumen para llevarlo a su casa y leerlo, de acuerdo a la estrategia o
reglamento de la escuela para el control del préstamo de libros.
 Los alumnos representantes de grupo pueden participar como
promotores de lectura y/o todos los que de manera voluntaria decidan
hacerlo.
 Invitar a la comunidad escolar a revisar los libros y promover la lectura.
Audio sugerido: “Sobre la lectura”
https://descargacultura.unam.mx/sobre-la-lectura-7100418

III.10 Conmemoración del Día del Trabajo y de la Batalla de Puebla. Mayo

o Esta actividad se trabajará con dos temáticas: Día del Trabajo y la Batalla
de Puebla. Los alumnos elaborarán un texto exponiendo los motivos del
porqué se conmemora alguna de estas dos fechas.
 Solicitar a los alumnos que elijan cuál de las dos fechas desean
investigar.
 Indagar entre su familia lo que saben del tema que eligieron. Completar
con una investigación documental.
 Elaborar un texto en el cual describan lo sucedido en esas fechas.
Páginas electrónicas sugeridas:
https://www.youtube.com/watch?v=9fbrW_8R4Pw
https://www.youtube.com/watch?v=kUcazS9ynlM

III.11 Carta a mi madre. Mayo

o Elaboración de un escrito en prosa o verso dirigido a una figura materna.
 Los alumnos escribirán una carta, en prosa o verso, dirigida a su propia
madre o una figura materna.
 Sensibilizar y orientar a los alumnos en el uso del sentido figurado,
metáforas o imágenes poéticas.
 La carta puede ser ilustrada según la creatividad de cada alumno.
 Los organizadores pueden leer en los homenajes de mayo algunos
trabajos ya sea mencionando o no el nombre del autor.
 Los alumnos que participaron pueden obsequiar al destinatario la carta
que escribieron, cuando haya sido devuelta por los organizadores.
PROCEDIMIENTO.
Durante la contingencia sanitaria, la campaña “¡Lo leo y te lo cuento! 3”, se pondrá a
consideración de los Departamentos de Educación Secundaria General, Técnica y
Telesecundaria de Valle de México, como un apoyo para que la lectura y la escritura se
realicen como un proyecto permanente.
Su desarrollo significa una oportunidad para incorporar las fechas cívicas en la promoción
de la lectura y la escritura, así como fortalecer el desarrollo de la Estrategia Nacional para
Prevenir el Embarazo de Adolescentes.
Esta campaña puede formar parte del acervo de la biblioteca escolar y compartirla en
archivo digital a los docentes para que la consulten y la apliquen según las necesidades e
intereses de los alumnos.
Puede utilizarse como un apoyo para cuando los alumnos se encuentren sin un docente,
se les puede invitar a continuar en casa con apoyo de sus padres. Los directivos,
orientadores, trabajo social o prefectura podrían promover las actividades propuestas y
llevar un registro. Se sugiere incluirlo en el Programa Escolar de Mejora Continua,
comentar los registros de avances en las sesiones de CTE y valorar su pertinencia.

EVALUACIÓN.
Se sugiere que en sesión de CTE se valoren los resultados de la puesta en práctica de
esta campaña a partir de los productos de los alumnos, de las opiniones de los docentes y
todos los elementos que se puedan aportar.

A continuación, se ponen a consideración, como una sugerencia, los siguientes links en

donde se encuentran disponibles lecturas de temáticas diversas a fin de que los docentes
cuenten con textos para trabajar con sus alumnos.

https://www.fondodeculturaeconomica.com/gratuita
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/menu.htm
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/fondo2000/vol1/nido/html/indice.html
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/Colecciones/index.php?clave=ReinaCiencias
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/Colecciones/index.php?clave=LitHispano
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/Colecciones/index.php?clave=ObrasClasicas
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/fondo2000/index.htm
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/index.php/catalogo
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/fondo2000/htm/lite_mexicana.htm
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/Colecciones/ObrasClasicas/_docs/ElPrincipito.pdf
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/Colecciones/ObrasClasicas/_docs/Cuervo.pdf
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/Colecciones/ObrasClasicas/_docs/CrimenesCalleMorgu
e.pdf