Material

Didáctico 5

Matemática - Ciencias

III - Trimestre
Índice

Matemática
 Ángulos en posición normal . ....................................................... 06

 Ángulos cuadrantales y tabla de signos de las razones ........... 11

 Reducción al primer cuadrante ................................................... 16

 Circunferencia Trigonométrica ................................................... 20

 Identidades trigoométricas fundamentales ................................ 24

 Identidades trigoométricas auxiliares ......................................... 28

Habilidad Matemática

 Orden de información .................................................................... 34

 Cronometría ................................................................................ 39

 Ángulo formado por las manecillas de un reloj ....................... 43

 Área de regiones sombreadas .................................................... 47

Ciencias I

 Sistema digestivo I........................................................................ 53

 Sistema digestivo II .................................................................... 61

 Sistema excretor ......................................................................... 68

 Sistema nervioso ....................................................................... 77

 Sistema reproductor ................................................................... 84

Ciencias II

 Energía mecánica ........................................................................... 92

 Hidrostática ................................................................................. 96

 Termodinámica ............................................................................ 101

 Electrostática .............................................................................. 107

 Circuitos eléctricos ...................................................................... 114

MATEMÁTICA

5
 Matemática

p í t ul o
Ca

1 Ángulos en posición normal

Un ángulo trigonométrico está en posición normal si y

su vértice está en el origen de coordenadas y su lado Sen q = = ordenada ⇔ Cscq = r = radio vector
r radio vector y ordenada
inicial coincide con el lado positivo del eje de las
abscisas. El lado final se ubica en cualquier cuadrante Cosq = x = abscisa ⇔ Secq = r = radio vector
que indicará a que cuadrante pertenece el ángulo. Si r radio vector x abscisa
el lado final coincide con un semieje; el ángulo no
y ordenada
pertenece a ningún cuadrante. Tanq = = ⇔ Cotq = x = abscisa
x abscisa y ordenada
Ejemplo:
y

Nota
b
g a Para recordar las definiciones anteriores,
q x utilice los siguientes cambios:
Cateto opuesto < > Ordenada
Cateto adyacente < > Abscisa
Hipotenusa < > Radio vector
a ∈ IC b ∈ IIC
g ∈ IIIC q ∈ IVC
ÁNGULOS COTERMINALES
Son aquellos, ángulos trigonométricos en posición
Nota: Los ángulos en posición normal también se normal cuyos lados finales coinciden, siendo la
denominan ángulos canónicos o stándard. diferencia de sus medidas un múltiplo de 360°, es decir,
un número positivo de vueltas.
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE UN Si a y b son coterminales tal que a > b, entonces se
ÁNGULO EN POSICIÓN NORMAL cumple:

Si q es un ángulo canónico; sus razones trigonométricas a – b = k(360°); k ∈ Z

se obtienen conociendo un punto del lado final como
a = 360°k + b
P(x;y) y se aplican las definiciones siguientes:

y y
P(x;y)

a
y r x
q Observaciones:
x y: ordenada b
x
x: abscisa
r: radio vector
a y b: canónicos y coterminales
r = x2 + y2

6
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 5 to de Secundaria - 3 er Trimestre

Trabajando en Clase

Nivel I 4. Calcula: Tana + Senq Resolución:

1. El punto P(1;–3) pertenece y P(m–2; m–3)
al lado final de un ángulo en ↓ ↓
posición normal “a”, calcula el a x y
valor de: x
q
E = 10 Seca + Tana Del dato: Cotq = –3
(4;–3) m - 2 = -3
2. El punto Q(–2;3) pertenece al (5;13)
m-3
lado final de un ángulo están-
dar q, calcula: m – 2 = –3m + 9
Q = 13 Cscq – Cotq Nivel II 4m = 11 → m = 11/4
5. Obtén el valor de Tanb
3. Calcula K = 1 Seny – 2Cosy 7. Calcula el valor de “a” si Tana = 4
2 y
y 53º y
(–15;8)
b
y x
x x
a
6. Calcula:
(a+1;a–2)
M = 3Tanα - 2Senθ - Secα
Tanθ Senα Secθ
● Calcula: Cscq – Sena
y y Nivel III
(–12;5)
8. Calcula:
(4;3)
a Senα + Senβ Tanα + Tanβ
a R= +
x x Senα Tanα
q q y

a
Resolución:
● Si Cotq = –3 x
(–12;5) y
(4;3) Calcula el valor de m.
xy b
xy y
r=13 a r=5
x
q q
x

P(m–2;m–3)
Piden: Cscq – Sena
13 - 3
5 5
10 = 2
5

7
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 Matemática

10. Calcula 2Cotq – 1, si CB = 2BA 11. Calcula: Tanq – Cotq 12. Calcula: E = 3Tana + 1
y y
y
C B 53º
45º A
C
3
x 5 q x
q x a
A O B

8
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5 to de Secundaria - 3 er Trimestre

Tarea domiciliaria N°1

1. El punto P(1;–4) pertenece al lado final de un
ángulo en posición normal q, calcula el valor
de:
Q = 17 Secq + Tanq
2. El punto Q(–3;2) pertenece al lado final de un
ángulo estándar a, calcula:
P = 13 Sena – 1

Rpta : Rpta :

3. Calcula K = Sena + Cosa

4. Si Cota = – 3 , calcula “m”
y 2

a (–9;m) y
x
a
(15;–8) x

Rpta : Rpta :

9
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 Matemática

5. Obten el valor de Tanq 2Senψ 4Cotβ

6. Calcula: -
Senβ Cotψ
y
37º
y
q
x y
x
b

Rpta : Rpta :

7. Si el punto (6;–8) pertenece al lado final de un 8. Calcula: SenaCosa

ángulo a en posición normal, calcula:
(–2;5) y
L = 5Cosa + 6Tana
a
x

Rpta : Rpta :

10
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 5 to de Secundaria - 3 er Trimestre

p í t ul o
Ca Ángulos cuadrantales y tabla de signos
2 de las razones trigonométricas
SIGNOS DE LAS R.T. EN LOS CUADRANTES

90º

IIC IC
Sen Todas (+)
Csc (+)

180º 0º; 360º

IIIC VIC
Tan Cos
Cot (+) Sec (+) Obs.:
Las que no aparecen en los
cuadrantes, son consideradas
negativas
270º

ÁNGULO CUADRANTAL
Es aquel en posición normal cuyo lado final coincide con alguno de los semiejes del sistema coordenado, los
ángulos cuadrantales son de la forma:

Ang. Cuadrantal = 90° . k (k ∈ Z)

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS CUADRANTALES

Grados Sexagesimales 0º 360º 90º 180º 270º
3≠
Radianes 0 2p ≠ p 2
2
Seno 0 0 1 0 –1
Coseno 1 1 0 –1 0
Tangente 0 0 N.D. 0 N.D.
Cotangente N.D. N.D. 0 N.D. 0
Secante 1 1 N.D. –1 N.D.
Cosecante N.D. N.D. 1 N.D. –1

11
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 Matemática

Trabajando en Clase

1. Señala el signo de: 6. Calcula el valor de:

L = Sen140c - Cos200c Q = (Sec180°)Cot270° + 3Csc90c

Tan320c Cos360c

2. Indica el cuadrante al cual pertenece q, si se 7. Si Sena = 9 , a ∈ IIC

cumple: 41
Calcular: L = Seca + Tana
Secq < 0 ∧ Tanq > 0
Resolución
#y
3. Calcula el valor de: Sena = 9
41 # r
E = (Cos270°)Sen90° – Tan360c r = x + y2
2 2
Cos0c
412 = x2 + 92
x = –40 (ya que a ∈ IIC)
● Si: Piden:
f(x) = Sen2x + Sen4x - Sen6x L = Seca + Tana
Cos2x + Cos4x + Tanx - 4Sec4x
L = 41 + 9
Calcula f b ≠ l - 40 - 40
4
Resolución L = 50 = - 5
- 40 4
Sen2x + Sen4x - Sen6x
f(x) =
Cos2x + Cos4x + Tanx - 4Sec4x 8. Si: Cosx = – 1 (x ∈ IIIC)
3
Calcula el valor de:
Sen2 ≠ + Sen4 ≠ - Sen6 ≠
≠
fb l = 4 4 4 N = 2 (Cscx – Cotx)
4 Cos2 + Cos4 + Tan - 4Sec4 ≠
≠ ≠ ≠
4 4 4 4
9. Si se tiene que Tana > 0, además:
Sen ≠ + Sen≠ - Sen3 ≠ Sena = Tan230° – Cot45°, calcula el valor de Cosa
≠
fb l = 2 2
4 ≠ ≠
Cos + Cos≠ + Tan - 4Sec≠ 10. Si q es un ángulo en posición normal del ter-
2 4
cer cuadrante positivo y menor que una vuelta,
( 1) + ( 0) - ( - 1)
fb ≠ l = determina el signo de:
4 ( 0) + ( - 1) + ( 1) - 4 ( - 1)
E = Sen2q . Cot θ . Csc θ
2 3
fb ≠ l = 2 = 1
4 4 2
●. Si: 1 - Senθ + Senθ - 1 = Cosf + 1
Cuando q y f son positivos y menores que 1 vuelta,
4. Si: f(x) = 2Sen2x – Cos4x + Csc6x – 3Tan8x
calcular:
Calcula f(45°)
Cscθ + Cos2 φ
K=
1 - Senφ
5. Indica el cuadrante al que pertenece “q”, si se
cumple: Senθ . Cotq < 0

12
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5 to de Secundaria - 3 er Trimestre

Resolución 11. La expresión:

Dato: 1 - Senθ + Senθ - 1 = Cosf + 1 E= θ-2 + 4-θ
es real, halla el valor de:
1 – Senq ≥ 0 → 1 ≥ Senq M = Senq + Tanq + Cosq
Senq – 1 ≥ 0 → Senq ≥ 1 (q: es un ángulo cuadrantal)

→ Senq = 1 ∧ q = 90°
Reemplazando en el dato: 12. Si: Sen2a = Sena + 1 ∧ a ∈ IIIC
12
Calcula:
1 - 1 + 1 - 1 = Cosf + 1
E = Cota – 4Cosa
Cosf = -1 ∧ f = 180°
Piden:
Cscθ + Cos2 φ
K=
1 - Senφ
2
K = Csc90c + Cos 180c
1 - Sen180c
_1 i + _- 1 i
2
K=
1 - _0 i
2
K= =2
1

13
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 Matemática

Tarea domiciliaria N°2

1. Señala el signo: 2. Indica el cuadrante al que pertenece f, si se

cumple:
P = Sen320c + Cos269c
Tan125c Cscf > 0 Cotf < 0

Rpta : Rpta :

3. Calcula el valor de: 4. Indica el signo de cada expresión:

I. Cos120°Tan100°
Csc b 3≠ l
2 II. Sen200°Tan240°
F = Cos2pSenp +
Sec2≠ III. Sen150°Cos340°

Rpta : Rpta :

14
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5 to de Secundaria - 3 er Trimestre

5. Indica el cuadrante el que pertenece “a” si se 6. Calcula el valor de:

cumple que:
3Csc b 3≠ l
Seca . Cscα < 0 2
P = (Cosp)Sec2p –
Cos2≠

Rpta : Rpta :

7. Si se cumple que: 8. Si a y b son medidas de ángulos coterminales y

se cumple que:
Tanb = 2 , b ∈ III
3 Tana < 0 y |Cosb| = –Cosb
Halla (Secb – Cscb) 13 ¿A qué cuadrante pertenece “b”?

Rpta : Rpta :

15
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 Matemática

p í t ul o
Ca

3 Reducción al primer cuadrante

En este capítulo buscaremos determinar las razones CASO 2:

trigonométricas de ángulos de cualquier medida en ÁNGULOS MAYORES DE 1 VUELTA (360°)
función de un ángulo agudo. En este caso se procede a dividir el ángulo entre 360°,
tomando el residuo en lugar del ángulo original.
CASO 1:
ÁNGULOS NEGATIVOS CASO3:
Se aplica el siguiente criterio ÁNGULOS MENORES A 1 VUELTA (360°)
En este caso se descompone el ángulo usando un ángulo
Sen(–x) = –Senx
cuadrantal sumado o restado con un ángulo agudo,
Csc(–x) = –Cscx luego se aplica el siguiente criterio.
Tan(–x) = –Tanx
Cot(–x) = –Cotx R.T. (180° ∨ 360° ± q) = ± R.T. (q)
R.T.(90° ∨ 270° ± q) = ± Co – R.T. (q)
Cos(–x) = Cosx
Sec(–x) = Sec El signo ± depende de analizar la expresión original con
la tabla de signos de las razones trigonométricas.

Trabajando en Clase

Nivel II IV C
Sec315° = Sec(360° – 45°) = +Sec45° = 2
1. Simplificar:
Sen (- α) 2Cos (- θ) 3Tan (- β) Reemplazando:
Q= + + L = Sen150º – Cos240º + Sec2315º
Senα Cosθ Tanβ
L = b 1 l - b- 1 l + _ 2 i
2
2. Calcula: 2 2
E = Sec1860° – Tan1485°
L=3
3. Obtén el valor de:
4. Calcula:
Q = 4Sen210° + 3Tan315°
E = Cos210º – Tan120º + Cot330º
● Calcula:
L = Sen150° – Cos240° + Sec2315° Nivel II
Resolución 5. Reduce:
II C E = Sec(–60º) . Cos(–37º) [5Tan(–45º) + 6Sen(–30º)]–1
Sen150° = Sen(180° – 30°) = +Sen30° = 1
2
III C 6. Calcula:
Cos240° = Cos(180° – 60°) = –Cos60° = – 1 P = Csc1110º + Cos1440º
2

16
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 5 to de Secundaria - 3 er Trimestre

● En un triángulo ABC, simplificar: 10. Si x + y = 180º

Sen (A + B) Calcula:
Q= – 2Tan(A + B + 2C) . Cot(A + B)
SenC Sen(Cosx) + Sen(Cosy)
Resolución Resolución
A + B + C = 180º Dato: x + y = 180º
Sen (180c - C) y = 180º – x
Q= – 2Tan(180º + C) . Cot(180º – C)
SenC Piden:

Q = SenC – 2(TanC)(–CotC) Sen(Cosx) + Sen(Cosy)

SenC
Sen(Cosx) + Sen(Cos(180º-x))
Q = 1 + 2TanC.CotC Sen(Cosx) + Sen(–Cosx)
1442443
Sen(Cosx) + –Sen(Cosx)
Q=1 + 2(1) = 3
0

7. En un triángulo ABC, simplifica:

11. Si a + q = 360º
Cos (B + C)
L= + Tan(A + B + C)
CosA Calcula: P = Sen(Tana) + Sen(Tanq)

12. Siendo q un ángulo agudo tal que:

Nivel III
7
8. De la siguiente expresión: / (Cos:_- 1ik θ D2 = 5
k=1
Sen (≠ + x) + Sen (≠ - x)
+x<2
2x Calcula:
Calcula “x”
7
/ (Tan:_- 1ik θ D2
9. Simplifica: k=1

Sen (360c - x) + Cos (270c - x)

E=
Sen (180c - x)

17
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 Matemática

Tarea domiciliaria N°3

1. Simplifica: 2. Calcula:
A = Cos (- θ) - 3Sen (- φ) - Tan (- α) M = Sen1500º – Cos750º
Cosθ Senφ Tanα

Rpta : Rpta :

3. Obtén el valor de: 4. Halla el valor de Sen1680º.

P = 8Sen120º + Tan300º

Rpta : Rpta :

18
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5 to de Secundaria - 3 er Trimestre

5. Hallar: 6. Calcula:
R = Sen(–30º) + Tg(–53º) M = Tan376º + Sec757º

Rpta : Rpta :

7. Determina el equivalente de: 8. Determina el equivalente de:

Sen(90º + x) Cos629418p

Rpta : Rpta :

19
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 Matemática

p í t ul o
Ca

4 Circunferencia trigonométrica

I. DEFINICIÓN
Se llama circunferencia trigonométrica (C.T.) a
aquella circunferencia cuyo centro coincide con el
origen del sistema cartesiano y su radio es igual a la N b
unidad del sistema M
Senb a
Sena
B (+)
(+)

Senq Senf
(–) (–)
M q

a(+) P Q
f

A’ a A
b

b(–)
a, b, q y f son arcos en posición normal
N

B. L.T. Coseno
B’
El coseno de un arco se representa por la perpen-
dicular trazada del extremo del arco hacia el eje de
ordenadas.
A: (1;0) Origen de Arcos
M y N Extremos de Arco
B: (0;1) Origen de complementos de arcos
A’: (–1;0) Origen de suplementos de arcos b
Cosa M
B’: (0;–1) Sin denominación N Cosb
(+) a
a y b Arcos en posición normal (–)
(+)
(–)
q Cosf
2. LÍNEAS TRIGONOMÉTRICAS (L.T.) Cosq Q
Representan los valores numéricos de las R.T. de P
un arco, ángulo o número real siempre que este de- f
finido.

A. L.T. Seno
El seno de un arco se representa por la perpendicu-
lar trazada del extremo del arco hacia el eje de las
abscisas. a, b, q y f son arcos en posición normal

20
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 5 to de Secundaria - 3 er Trimestre

Trabajando en Clase

Nivel I 4. Calcula el área sombreada Del gráfico:

1. Coloca el signo >, < o = I. verdadero
I. Sen110º ( ) Sen20º b II. verdadero
II. Sen200º ( ) Sen250º III. verdadero
Nivel III
2. Coloca el signo >, < o = C.T. 8. Señala verdadero (V) o falso
I. Cos20º ( ) Cos340º (F) según corresponda
II. Cos100º ( ) Cos195º I. Cos70º > Cos21º .......... ( )
Nivel II II. Cos100º > Cos170º ...... ( )
3. Halla el área sombreada 5. Calcula el área de la región III. |Cos230º| > |Cos160º| .. ( )
sombreada
C.T. y 9. Halla la longitud del segmento
MN
O
a C.T.
x M
a q
C.T.

● Halla el área sombreada

6. Si 90º < q < 180º, entonces se- N
q ñala verdadero (V) o falso (F)
según corresponda
10. Halla la longitud PO.
Sena < Cosq ....................... ( )
O
Cosa > Cosq ....................... ( ) C.T.
C.T.
|Cosa| > |Cosq| ................... ( )

P O
Resolución q
7. Señala verdadero (V) o falso
(F) según corresponda
q I. Sen69º > Sen21º ........... ( )
Senq II. Sen215º > Sen255º ....... ( )
14243 III. |Sen310º| > |Sen320º| ... ( ) 11. Calcula el área sombreada.
1
Resolución
C.T. C.T.
q
90º
69º
(1) (Senθ) 21º
S=
2 + +
Sen θ 180º – –
S= – –
2 215º 320º
310º
255º

21
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 Matemática

Tarea domiciliaria N°4

1. Indica el signo de comparación respectivo: 2. Indica el signo de comparación respectivo:

Sen300º Sen200º Cos110º Cos250º

Rpta : Rpta :

3. Halla el área sombreada. 4. ¿Cuál de los siguientes valores es el menor?

y a) Cos20º
q b) Cos100º
c) Cos160º
d) Cos260º
x e) Cos320º
C.T.

Rpta : Rpta :

22
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5 to de Secundaria - 3 er Trimestre

5. Calcula el área de la región sombreada. 6. Si 0º < a < q < 90º señala verdadero (V)
o falso /F) según corresponda:
y
I. Sena > Senq ( )
q II. Cosa > Cosq ( )

C.T.

Rpta : Rpta :

7. Coloca el signo correspondiente: 8. Determina el área de la región sombreada.

I. Sen20º ( ) Sen80º y
II. Cos10º ( ) Cos40º C.T.
III. Sen200º ( ) Sen300º

x
q

Rpta : Rpta :

23
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 Matemática

p í t ul o
Ca

5 Identidades trigonométricas fundamentales

Son aquellas igualdades entre las razones trigonométricas de una cierta variable angular, las cuales se verifican para
todo valor de la variable que no presente indeterminación en una o más razones trigonométricas existentes en la
igualdad.

Se clasifican en:

I. IDENTIDADES PITAGÓRICAS 14243

Sen2x = 1 – Cos2x
1. Sen2x + Cos2x = 1 ;∀x∈R
Cos2x = 1 – Sen2x
14243

Sec2x – Tg2x = 1
2. Tg2x + 1 = Sec2x ; ∀ x ≠ (2n + 1) ≠ , n ∈ Z
2 Tg2x = Sec2x – 1
14243

Csc2x – Ctg2x = 1
3. Ctg2x + 1 = Csc2x ; ∀ x ≠ np, n ∈ Z
Ctg2x = Csc2x – 1

II. IDENTIDADES RECÍPROCAS

1. ; ∀ x ≠ np, n ∈ Z → Cscx = 1
Senx. Cscx = 1
Senx

2. Cosx . Secx = 1 ; ∀ x ≠ (2n + 1) ≠ p, n ∈ Z → Secx = 1

2 Cosx

3. Tanx.Cotx = 1 ; ∀ x ≠ n ≠ , n ∈ Z → Ctgx = 1
2 Tgx

III. IDENTIDADES POR DIVISIÓN

1. Tanx = Senx ; ∀ x ≠ (2n + 1) ≠ , n ∈ Z

Cosx 2

2. Cotx = Cosx ; ∀ x ≠ np, n ∈ Z

Senx

24
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 5 to de Secundaria - 3 er Trimestre

Trabajando en Clase
Nivel I ● Calcula a + b para que se cumpla la igualdad
mostrada
1. Reduce:
L = Tanx.Cosx + Sen2x.Cscx 1 - Senx = aSecx + bTanx
1 + Senx
2. Reduce: Resolución
P = (Tanx + Cotx)Senx 1 - Senx = aSecx + bTanx
1 + Senx
3. Reduce: (1 - Senx) (1 - Senx)
N = Tanx.Senx + Cosx = aSecx + bTanx
(1 + Senx) (1 - Senx)
● Reduce: (1 - Senx) 2
2
= aSecx + bTanx
M = f 1 - Sen 2 x + 1 p Tan2x 1 - Sen2 x
1 - Cos x
(1 - Senx) 2
Resolución = aSecx + bTanx
Cos2 x
2
M = f 1 - Sen 2 x + 1 p Tan2x 1 - Senx = aSecx + bTanx
1 - Cos x Cosx
2 1 - Senx = aSecx + bTanx
M = f Cos2 x + 1 p Tan2x Cosx Cosx
Sen x
Secx – Tanx = aSecx + bTanx
M = (Cot2x + 1)Tan2x → a = 1 ∧ b = –1
Piden: a + b = 0
M = 1 + Tan2x ⇒ M = Sec2x
10. Calcula a – b para que se cumpla:
4. Reduce:
1 + Senx = aSecx – bTanx
2
P = f 1 - Cos2 x + 1 p Cot2x 1 - Senx
1 - Sen x
11. Simplifica:
Nivel II Tan5 θ + Tanθ + 1 + Sec2q – Tan3q
Tanθ + Sec2 θ
5. Simplifica
3
J = Senx - Sen 3x 12. Elimina “x” si: Cscx = m y Tanx = n
Cosx - Cos x
Resolución
6. Simplifica Cscx = m
4 Tanx = n → Cotx = 1
C = Sec x2- 1 - 1 n
Tan x Sabemos:
Csc2x – Cot2x = 1
2
7. Elimina “x” si Secx = a y Cotx = b (m)2 – b 1 l = 1
n
Nivel III 2 2
m2 – 12 = 1 ⇒ m n2- 1 = 1
8. Expresa “E” en términos de Cotx n n
E = Senx + Tanx
Tanx Cscx m2n2 – 1 = n2 ⇒ m2n2 – n2 = 1
9. Si: Tanq + Cotq = 3 n2(m2 – 1) = 1
Calcula:
E = (Senq + Cosq)4 + (Senq – Cosq)4 + 1,1|

25
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 Matemática

Tarea domiciliaria N°5

1. Reduce: 2. Reduce:
T = Cotx.Secx + Senx.Csc2x Cosx + Tanx
S=
1 + Senx

Rpta : Rpta :

3. Reduce: 4. Simplifica:
R = (1 + Cosx)(Cscx – Cotx)
E = Cotx + (Sec2x – Tan2x)
Tanx

Rpta : Rpta :

26
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5 to de Secundaria - 3 er Trimestre

5. Simplifica: 6. Simplifica:
3 4
L = Cosx - Cos3 x Q = Csc x2- 1 – 1
Senx - Sen x Cos x

Rpta : Rpta :

7. Simplifica: 8. Reduce:
4 1 1 - Cotx
A = bCscx +
Q = Csc x2- 1 – 1 Tanx lb Senx l
Cos x

Rpta : Rpta :

27
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 Matemática

p í t ul o
Ca

6 Identidades trigonométricas auxiliares

Son aquellas relaciones o expresiones que por el uso frecuente se han hecho conocidas, algunas de estas son:

1. Tanx + Cotx = Secx.Cscx = 1

Senx.Cosx
2. Sec2x + Csc2x = Sec2x.Csc2x
3. Sen4x + Cos4x = 1 – 2Sen2xCos2x
4. Sen6x + Cos6x = 1 – 3Sen2x.Cos2x
5. (1 ± Senx ± Cosx)2 = 2(1 ± Senx)(1 ± Cosx)

Trabajando en Clase

Nivel II 6. Simplificar:
1. Reduce: (Sec2 x + Csc2 x)
E= . Cosx
E = (Secx. Cscx – Tanx) . Senx Tanx + Cotx
● Si: Senx + Cosx = 2
3
2. Reduce:
Calcula: H = Sen4x + Cos4x
Q = (Sen2x – Cos2x)2 + 4Sen2x . Cos2x
Resolución
2
Dato: Senx + Cosx =
3. Reduce: 3
L = (Tanx + Cotx) . Cos2x 2
(Senx + Cosx)2 = d 2 n
3
Sen2x + Cos2x + 2Senx.Cosx = 2
● Si: A = 9(Sen4x + Cos4x) 144424443 3
B = 6(Sen6x + Cos6x) 1 + 2Senx.Cosx = 2
3
Además: A – B = n 1
2Senx.Cosx = –
Halla el valor de n2 + 9 3
Senx.Cosx = – 1
6
4. Reduce:
Piden: H = Sen4x + Cos4x
T = 3(Sen4x + Cos4x) – 2(Sen6x + Cos6x) + 4
H = 1 – 2Sen2x.Cos2x
Nivel II 2
H = 1 – 2 b- 1 l
5. Simplifica: 6
(1 - Senx - Cosx) 2 H = 1 – 2 d n = 17
1
Q= + Cosx 36 18
2 (1 - Senx)

28
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 5 to de Secundaria - 3 er Trimestre

1 4 4
7. Si: Senx + Cosx =
3 N = Sen x + Cos x
SenxCosx
Calcula: N = Sen6x + Cos6x 2 2
N = 1 - 2Sen xCos x
Senx.Cosx
Nivel III
2
1 - 2b 1 l
8. Si Senx + Cosx = n 4
N= = 7
1 2
Determina: M = (1 + Senx)(1 + Cosx) b4l

9. Si Sec2x + Csc2x = 81 (x: agudo) 11. Si Senx.Cosx = 1

3
Calcula: M = (Tanx + Cotx) 3 Calcula L = Sen x.Tanx + Cos4x.Cotx
4

12. Simplifica:
10. Si Senx.Cosx = 1
2 (1 - Senx)
4 E= + Senx
1 - Cosx 1 - Cosx
Calcula N = Sen2x.Tanx + Cos2x.Cotx
Resolución (x ∈ IVC)
N = Sen2x . Senx + Cos2x . Cosx
Cosx Senx
3 3
N = Sen x + Cos x
Cosx Senx

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 Matemática

Tarea domiciliaria N°6

1. Reduce: 2. Reduce:
Q = (Secx.Cscx – Cotx)Cosx (Sen2 x - Cos2 x) 2 - 1
L=
Sen2 x.Cos2 x

Rpta : Rpta :

3. Reduce: 4. Reduce:
L = (Tanx + Cotx) Sen2x I = Sec2x . Csc2x – Sec2x

Rpta : Rpta :

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5 to de Secundaria - 3 er Trimestre

5. Simplifica: 6. Simplificar:

(1 - Senx + Cosx) 2 (Sec2 x + Csc2 x)

T= -1 L= .Senx
2 (1 + Cosx) Tanx + Cotx

Rpta : Rpta :

7. Halla “x”, si: 8. Simplifica:

(Secx.Cscx –Tanx) Senx = 1 4 4
2 C = Sen 6 x + Cos6 x - 1
Sen x + Cos x - 1

Rpta : Rpta :

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