Decreto 88/2009 de 07/07/2009,por el que se determinan los contenidos educativos del

primer ciclo de la Educación Infantil y se establecen los requisitos básicos que deben cumplir
los centros que lo impartan en la Comunidad Autónoma de Castilla – La Mancha.
[2009/10040]

La educación infantil de acuerdo con la Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo, de Educación

Etapa Educativa con identidad propia cuya finalidad es

 Contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual del alumnado en estrecha

colaboración con las familias

 Esta etapa atiene a los niños y niñas desde el nacimiento hasta los 6 años

 Se ordenan en dos ciclos (de 0 a 3 años) y (de 3- 6 años). Ambos responden a una
intencionalidad educativa, no necesariamente escolar, que obliga a los centros a
contar desde el primer ciclo con una propuesta pedagógica específica.

La Ley Orgánica 2/2006, define el currículo como:

Conjunto de objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos pedagógicos y criterios

de evaluación de cada una de las enseñanzas. Es competencia de las Administraciones
educativas según el artículo 14.7 de la Ley Orgánica 2/2006, determinar los contenidos
educativos y regular los requisitos que hayan de cumplir los centros docentes que impartan el
primer ciclo de la educación infantil, relativos, en todo caso, a la relación numérica alumnado-
profesorado, a las instalaciones y al número de puestos escolares.

El Real Decreto 1630/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas

mínimas del segundo ciclo de educación infantil, establece en su artículo 5.1 que las
Administraciones educativas determinarán los contenidos educativos del primer ciclo de la
educación infantil, de acuerdo con lo dispuesto en los artículos previos.

Corresponde a la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha la competencia en el desarrollo

legislativo y ejecución de la enseñanza en toda su extensión, niéveles y grados, modalidades y
especialidades, según el artículo 37.1 del Estatuto de Autonomía aprobado por Ley Orgánica
9/1982, de 10 de agosto.

Corresponde también a la Junta de Comunidades de Castilla – La Mancha la competencia

exclusiva en materia asistencia social y servicios sociales, de acuerdo con el articulo 31.1.20 del
citado Estatuto.

Su objeto, por tanto, es establecer el currículo, los contenidos del primer ciclo de la educación
infantil y las medidas necesarias para su desarrollo. Así mismo establece las características que
deben tener los centros y los requisitos de los y las profesionales que lo imparten, así como el
principio de autorización administrativa para los centros que ofrezcan exclusivamente este
nivel de enseñanza.

Capitulo I. Disposiciones Generales

 Articulo I. Objeto y ámbito de aplicación.

Este Decreto tiene como objeto determinar los contenidos educativos del primer ciclo de
la educación infantil y establecer los requisitos básicos que han de cumplir los centros
docentes en que se ofrezca, así como los requisitos básicos que han de cumplir los centros
 docentes en que se ofrezca, así como los requisitos que deben reunir los y las
profesionales que imparten dichas enseñanzas en la Comunidad Autónoma de Castilla-La
Mancha.

 Artículo 2. Principios Generales

La educación infantil constituye la tapa educativa con identidad

 Artículo 3. Finalidad

 Artículo 4. Objetivos Generales

Capitulo II. Currículo.

Artículo 5. Elementos del currículo

Artículo 6. Competencias básicas

Articulo 7. Estructura

Artículo 8. La respuesta a la diversidad del alumnado.

Articulo 9. La colaboración con las familias

Articulo 10. Evaluación.

Artículo 11. Autonomía de los centros

Capitulo III. Medidas de apoyo al currículo.

Artículo 12. Coordinación entre las diferentes etapas

Artículo 13. Formación de la comunidad educativa.

Artículo 14. Investigación, experimentación e innovación educativa.

Capítulo IV. Requisitos básicos de los centros y de los profesionales

Artículo 15. Denominación.

Artículo 16. Requisitos de los profesionales.

Artículo 17. Proporción máxima de niños y niñas por grupo.

Artículo 18. Condiciones mínimas que han de reunir los centros.

Artículo 19. Autorización y registro de centros.

Disposiciones adicionales.

Primera. Centros con autorización previa.

Segunda. Condiciones y requisitos de los centros.

Disposición transitoria única. Revisión del proyecto educativo y social y de las programaciones
didácticas

Disposiciones finales
Primera. Desarrollo normativo

Segunda. Entrada en Vigor.