COLEGIO ALBORADA

“Formando personas, creando futuro”

Matemática 5° A

Guía de trabajo N°13

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Cursos: Quinto A Asignatura: matemática
Docente: Ingrid Venegas C.
Unidad: PRIORIZACIÓN CURRICULAR NIVEL 1
Objetivo de (OA 04) Demostrar que comprenden la división con dividendos de tres
aprendizaje: dígitos y divisores de un dígito:
 interpretando el resto;
 resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios que impliquen
divisiones.
Instrucciones generales del trabajo a desarrollar.
Lee atentamente cada ejercicio y luego responde.
Fecha: 20 de julio - 24 de julio

CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
Los criterios de divisibilidad son reglas que sirven para saber si un
número es divisible por otro sin necesidad de realizar la división. Por ejemplo: un
número es divisible por 2 si termina en 0 o cifra par.

1.- Utiliza tu calculadora para dividir los siguientes números por 2 y por 5. Marca
con una × los que se puedan dividir de forma exacta por 2 y encierra los que
puedan dividirse de la misma forma por 5.

40 32 35 66 44
8 15 10 55 52
42 24 36 69 88

a.- ¿Qué regularidades existen entre los números que se pueden dividir por 2 de
forma exacta?

b.- ¿Qué tienen en común los números que pueden dividirse de forma exacta por
5?

En los números naturales, un número es divisible por otro cuando al dividir

el primero por el segundo el cociente es un número natural y el resto es cero.

Ejemplo: 15 es divisible por 3, porque 15:3=5 y el resto es cero, pero 9 no

es divisible por 2 porque 9:2 es 4 con resto 1.

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 Puedes reconocer si un número es divisible por otro usando los criterios de
divisibilidad. Son divisibles por:

2.- Aplicando los criterios de divisibilidad, marca con un las casillas que correspondan.
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3.- Escribe dos números de tres dígitos que cumplan con las indicaciones dadas.
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a.- Números divisibles
por 5 y por 3.
b.- Números divisibles
por 8 y por 6.
c.- Números divisibles
por 2 y por 4.
d.- Números divisibles
por 9 y por 10.

4.- RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

a.- ¿Existe algún número de tres dígitos que sea divisible por 2,3,4 y 9
simultáneamente? Fernando y Sofía proponen dos:

 ¿Quién tiene la razón? Justifica

 ¿Por qué el número correcto es

además divisible por 6?

b.- Escribe 3 números que cumplan todos los criterios de divisibilidad.

c.- En una empresa se van a envasar 800 kilogramos de arroz en bolsas de 3 kilos.

 Crea una pregunta para la situación

planteada.

 ¿Cuántos kilos de arroz quedan sin

ser envasados?

d.- Determina la cantidad en que debiera aumentar el dividendo de 253: 5

• Para que el resto sea o.

• Para que el resto sea 4

• ¿Existe una cantidad o hay más de

una? Explica.
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e.- En la fábrica hay 976 puertas distribuidas en partes iguales para que 8
4
monstruos
hagan reír a los niños. Como el monstruo más anciano tuvo que jubilar, se
comprarán más puertas para que los 7 monstruos que quedan tengan la misma
cantidad.

 ¿Quién tiene la razón? Fundamenta tu respuesta.

f.- Ana dice que en una división con divisor 4, los restos pueden ser 0, 1, 2, 3 y 4.
Sofía señala que los restos pueden ser 1, 2 y 3. ¿Cuál respuesta es la correcta?
Justifica.

g.- Tres niños tienen diferentes respuestas para la división 1 227: 4. Mercedes
dice que el cociente es 306 y el resto 3. Hugo que el cociente es 36 y el resto 3.
Fernanda
señala que el cociente es 306 y el resto 0. ¿Quién tiene la razón? Justifica tu
respuesta.
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