UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

CARRERA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR

SEMESTRE ACADÉMICO 2016-10

SÍLABO
I DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura :BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR

1.2 Código :CIEN-579
1.3 Ciclo de estudios :01
1.4 Créditos :0
1.5 Nivel :PREGRADO
1.6 Campus : TRUJILLO, PIURA,
1.7 Fecha de inicio/fin :21/03/2016 al 22/07/2016
1.8 Duración semanas :17
1.9 Prerrequisitos :Ninguno
: ABANTO DIAZ, CARLOS EDUARDO; ARAUJO JIMENEZ,
ARMANDO; ASMAT MARRUFO, PERCY ESTEBAN; AVILA
VEREAU, ELIO FERNANDO; CASANOVA LUJAN, JUAN
ALBERTO; CHUNA MOGOLLON, PABLO; CORDOVA PAZ
SOLDAN, OFELIA MAGDALENA; DIAZ RIOS, MIRIAM
JESUS; GOMEZ CASTRO, KELLYN MYLUSKA; LARCO
1.10 Profesores LEON, EDINSON REYNALDO; MOGOLLON GARCIA,
MILAGROS VIOLETA; PADILLA ZUÑIGA, AGUSTIN
CARLOS; REYNA LOPEZ, LENNIS ANTONIO; RUIZ CHANG,
WILLIAM BENJAMIN; RUIZ CHANG, WILLIAM BENJAMIN;
SILUPU GARCIA, CARMEN ROSA; SUAREZ CALVANAPON,
HERMES ADEMAR; VASQUEZ VARGAS, SACRAMENTO
MANUEL;

II FUNDAMENTACIÓN

La asignatura de Biología Celular y Molecular, le permite adquirir una base sólida para comprender la participación de las

diversas estructuras celulares en los diferentes procesos metabólicos que mantienen la propiedad celular fundamental, la vida.

Así como, comprender las bases moleculares del funcionamiento celular, los procesos que regulan la expresión de los genes,

las alteraciones celulares y moleculares en el origen de una patología y las técnicas moleculares que le servirán para realizar un

adecuado diagnóstico y tratamiento al paciente. Adicionalmente, el alumno tendrá una base de conocimientos para las

asignaturas de bioquímica y genética.

III SUMILLA
 La Biología Celular y Molecular es una asignatura que corresponde al área de formación básica, de naturaleza teórico-práctica

con el propósito de que el estudiante aprenda los fundamentos básicos de la estructura molecular de los seres vivos, así como

también los mecanismos que sustentan su dinámica, metabolismo y reproducción; poniendo mayor énfasis en los aspectos

relacionados a la medicina. La asignatura presenta cuatro unidades didácticas: De las moléculas a las células, la célula, biología

molecular y reproducción celular.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

Al finalizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura, el alumno:

1. Analiza la estructura, propiedades y función de las moléculas inorgánicas y orgánicas, a través de la revisión teórica y

prácticas para comprender la participación que dichas moléculas tienen en la conformación de los seres vivos.

2. Adquiere conocimientos teóricos y prácticos que le permiten obtener una visión completa de la célula, integrando las

estructuras de los niveles molecular, macromolecular, subcelular y celular de organización biológica, a través de una revisión

documental, seminarios y prácticas de laboratorio, presentando un comportamiento ético ante las distintas manifestaciones

de vida, especialmente la humana.

3. Analiza los procesos de almacenamiento, expresión o procesamiento de la información genética en células eucariotas, así

como su regulación, control y diferenciación a través de materiales educativos y otros recursos didácticos, manteniendo una

actitud crítica y reflexiva sobre aquellos factores físico-químicos que pueden alterar la expresión génica.

4. Describe los procesos fundamentales que ocurren en las distintas fases del ciclo celular, así como la finalidad de los

procesos de mitosis y meiosis en la reproducción celular, a través de una revisión documental y prácticas de laboratorio,

asumiendo actitudes positivas ante los descubrimientos más recientes sobre el tratamiento de alteraciones en el ciclo celular

y su contribución al bienestar humano.

5. Describe las técnicas utilizadas para conocer mejor la estructura y función celular y para el diagnóstico molecular, a través

de una revisión documental, valorando las diferentes metodologías de la tecnología del ADN para ejemplificar su aplicación.

6. Demuestra habilidades manuales y destrezas en el manejo, utilización y aplicación de los equipos, materiales y técnicas de

laboratorio, desenvolviéndose con seguridad en el laboratorio, sin exponerse ni exponer a los demás a situaciones de

peligro.

7. Presenta en forma oral, escrita e iconográfica el informe final de investigación documental, utilizando fuentes de información

confiables y actualizadas, para ampliar conocimientos de biología celular y molecular.

8. Demuestra valores éticos, morales, personales, profesionales y sociales para apoyar en la difusión de los conocimientos a

través de cursos o talleres prácticos que la universidad oferte a los mismos estudiantes como a la comunidad en general.

V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

La asignatura se ha dividido en 4 unidades didácticas: la primera unidad nos permite interpretar y definir la vida desde sus bases

químicas; la segunda unidad nos adentra más en la complejidad de la vida, nos permite entender la unidad básica de la vida, la

célula y, como esta unidad se constituye en la base estructural que originan desde el más simple hasta el más complejo de los

sistemas vivientes; la tercera unidad nos lleva a explorar la transmisión de la información genética bajo la complejidad del ADN

y, la cuarta unidad nos permite comprender los procesos de reproducción y muerte celular, así como conocer los fundamentos

básicos de las técnicas de biología molecular.

UNIDAD 01 DE LAS MOLÉCULAS A LA CÉLULA

Duración: 21/03/2016 al 09/04/2016

Capacidades a desarrollarese en la Unidad de Aprendizaje

1. Explica la estructura general y organización de los carbohidratos, lípidos y proteínas, y valora la importancia biológica de

éstas en el mantenimiento de las células y los seres vivos.

2. Explora experimentalmente algunas características de las biomoléculas orgánicas que permiten su identificación.

3. Fundamenta los factores que influyen en la actividad enzimática y la importancia de las enzimas en el diagnóstico clínico.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

• Características bioquímicas
de la materia viva y los
niveles de complejidad de
Semana 1 los sistemas vivientes
• Carbohidratos: Estructura.
Clasificación. Función
biológica.
• Lípidos: Estructura.
Clasificación. Función
biológica
Semana 2 • Proteínas. Aminoácidos.
Niveles de estructura de las
proteínas. Forma molecular.
Función biológica.
• Enzimas. Características.
Semana 3 Clasificación. Sitio catalítico.
Cinética enzimática
• Realiza pruebas bioquímicas
para comprobar las • Reconoce la importancia del
propiedades de los papel energético de los
carbohidratos. carbohidratos para el cuerpo
• Identifica las enfermedades humano
reacionadas con aleraciones
de carbohidratos.
• Realiza pruebas bioquímicas
para comprobar las • Valora la importancia de los
propiedades de los lípidos y lípidos y las proteínas men
proteínas. la realización de muchas
• Elabora mapas mentales o funciones vitales en los sers
esquemas sobre lípidos y vivos.
proteínas.
• Comprueba los efectos del
• Valora el estudio de las
pH, la temperatura e
enzimas y su importancia en
inhibidores sobre la
el metabolismo celular.
actividad enzimática.

UNIDAD 02 LA CÉLULA: ESTRUCTURA Y FUNCIÓN

Duración: 11/04/2016 al 21/05/2016

Capacidades a desarrollarse en la Unidad de Aprendizaje:

1. Explica el concepto de célula estableciendo las diferencias estructurales, funcionales, evolutivas de una célula procariota y

eucariota.

2. Comprende la relación que se establece entre los distintos organelos, conociendo la estructura, localización y funciones de

cada uno de ellos.

3. Identifica estructuras celulares y sus respectivas funciones en organismos unicelulares y multicelulares.

4. Posee destreza en el manejo del microscopio de luz y observa correctamente, a través de él, preparaciones citológicas e

histológicas.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

• Realiza preparados en
• La Célula. Forma. Tamaño. • Reconoce la utilidad del
fresco y seco para la
• Células procariotas y microscopio en la
Semana 4 observación al microscopio
Eucariotas: Organización y identificación de las distintas
óptico de protozoarios,
tipos. formas celulares.
hongos y bacterias.
 • Realiza experiencias para
• M e m b r a n a P l a s m á t i c a . demostrar la permeabilidad
Estructura. Organización de las membranas • Demuestra interés sobre la
m o l e c u l a r y f u n c i o n a l . • E f e c t ú a b ú s q u e d a d e importancia biológica de la
I m p o r t a n c i a B i o l ó g i c a . información actualizada y p e r m e a b i l i d a d d e l a
Semana 5
Transporte de moléculas a elabora una exposición oral membrana plasmática en la
través de la membrana. sobre el transporte a través f i s i o p a t o l o g í a d e l a s
• Citoplasma. Composición de membrana plasmática, enfermedades hereditarias.
química. Función. según las distintas fuentes
bibliográficas recomendadas.
• Describe la organización
• Citoesqueleto o molecular del citoesqueleto • Valora con sentido crítico la
Aloplasma. Organización y s u r e l a c i ó n c o n e l importancia del estudio del
molecular. desarrollo de enfermedades. citoesqueleto y el retículo
Semana 6
• Ribosoma. Tipos, estructura. • Discute el destino de las e n d o p l á s m i c o e n e l
• Retículo Endoplásmico. proteínas sintetizadas por d e s a r r o l l o d e c i e r t a s
Estructura. Tipos. Funciones. ribosomas libres y adheridos e n f e r m e d a d e s .
al retículo endoplásmico.
• Investiga y crea una
• Aparato de Golgi:
infografía o brochure (díptico
Estructura. Funciones. • Valora con sentido crítico la
o tríptico) sobre una
• Lisosomas. Estructura. importancia del estudio del
enfermedad peroxisomal o
Tipos. Funciones. aparato de Golgi, lisosomas
Semana 7 lisosomal.
Enfermedades de y peroxisomas en el
• Realiza esquemas de
acumulación desarrollo de ciertas
estructuras celulares
• Peroxisomas. Estructura. enfermedades.
observadas al microscopio.
Funciones. Alteraciones.

• Lee, analiza y responde las • Desarrolla con honestidad

Semana 8 Examen Parcial
• Mitocondrias. Morfología.
Ultraestructura. Funciones.
• Núcleo: Características.
Semana 9
Envoltura nuclear. Lámina
nuclear. Cromatina.
Nucleólo.
preguntas del examen. las preguntas planteadas.
• Observa mitocondrias y
• Valora la importancia del
formas de núcleo en
conocimiento de las
diferentes tipos celulares.
mitocondrias y el núcleo en
• Demuestra la producción de
el funcionamiento normal y
dióxido de carbono durante
anormal de las células.
la respiración celular.

UNIDAD 03 BIOLOGÍA MOLECULAR.

Duración: 23/05/2016 al 11/06/2016

Capacidades a desarrollarse en la Unidad de Aprendizaje:

1. Explica las características químicas, estructurales y funcionales de los ácidos nucleicos, así como su importancia en la

evolución y la herencia.

2. Describe los procesos realizados para extraer la información genética que portan los genes y poder llevar a cabo la síntesis

de proteínas.

3. Analiza los mecanismos moleculares de expresión y regulación de la expresión de los genes en procariotas y eucariotas.

4. Fundamenta las formas de alteración del material genético y como éstas contribuyen a generar una enfermedad.

5. Utiliza herramientas bioinformáticos online para el anális de secuencias.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

 • Acidos Nucleicos: ADN y
ARN. Estructura. Funciones.
• Replicación del ADN.
Concepto. Mecanismo
Semana 10 molecular. Enzimas
participantes. Proceso de
replicación en procariotaa.
Diferencia entre procariotas y
eucariotas.
• Transcripción del ADN.
Concepto. Mecanismo.
Etapas. Modificaciones
postranscripcionales.
Semana 11
• El Código genético.
Concepto. Cracterísticas.
• Traducción. Concepto.
Requerimientos. Etapas
• Regulación de la
expresión génica. En
procariotas: el modelo
operon. Regulación positiva
y negativa. Regulación en
Semana 12
eucariotas: Regulación
postranscripcional y
regulación epigenética.
• Mutaciones. Tipos. Agentes
mutágenos
• Elabora mapas mentales • Valora la importancia del
s o b r e e l p r o c e s o d e ADN en la transmisión de la
r e p l i c a c i ó n d e l A D N . información genética.
• Interpreta esquemas de los
procesos de transcripción y
• Reconoce las carácterísticas
traducción, distinguiendo y
fundamentales del código
diferenciando las enzimas
genético aplicando dicho
relacionadas.
conocimiento a la resolución
• Realiza ejercicios sobre
de problemas.
análisis genético usando
herramientas bioinformáticas
• Reconoce la importancia de
• Elabora mapas mentales,
la regulación génica en el
sobre la regulación génica
funcionamiento normal de
en procariotas
las células

UNIDAD 04 REPRODUCCIÓN Y APLICACIONES DE BIOLOGÍA MOLECULAR

Duración: 13/06/2016 al 16/07/2016

Capacidades a desarrollarse en la Unidad de Aprendizaje:

1. Explica los eventos que acontecen en cada una de las fases del ciclo celular y los mecanismos que regulan la progresión del

ciclo celular.

2. Describe secuencialmente los acontecimientos estructurales y moleculares que caracterizan las fases de la mitosis y

meiosis.

3. Comprende los eventos moleculares que suceden durante la muerte celular.

4. Identifica con la ayuda del microscopio, las fases de la mitosis y meiosis.

5. Fundamenta la aplicación de la tecnología del ADN recombinante en el diagnóstico y tratamiento de enfermedades, en la

detección de defectos genéticos, en la medicina forense y el manejo de enfermedades con terapia génica

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

• Efectúa búsqueda de
• Ciclo Celular. Concepto. • Reconoce la importancia
información actualizada y
Fases. Control molecular del que tienen la regulación y el
elabora una exposición oral
Semana 13 ciclo celular. Regulación. control del ciclo celular en la
sobre las moléculas
• Alteraciones del ciclo celular división normal de las
implicadas en el ciclo celular
en el cáncer. células.
y su alteración en el cáncer.
 • Realiza experiencias de
laboratorio para observar al
microscopio óptico las fases
• Mitosis. Fases. de la mitosis.
Características de cada • Describe las etapas y
• Valora la importancia del
fase. características de la meiosis
conocimiento de la meiosis y
Semana 14 •M e i o s i s : Fases. y su relación con la
su papel en la formación de
Consecuencias genéticas. formación de gametos y las
los gametos.
• Gametogénesis: ovogénesis alteraciones numéricas
y espermatogénesis • Identifica cariotipos de
células con alteraciones
cromosómicas e idiogramas
de células cancerosas.
• Proyecto Genoma
Humano. Aportaciones a la • Elabora una infografía sobre
medicina biotecnologia aplicada a la
•Terapia G é n i c a . medicinas. • Organiza la información y
Semana 15 Clasificación. Métodos de • Discute los principios básicos materiales que presenta a
envio de genes. Aplicaciones de las técnicas de la Biología sus compañeros
Clínicas Molecular y sus aplicaciones
• Biotecnología aplicada. prácticas
Medicina forense. Vacunas
• Lee, analiza y responde las • Desarrolla con honestidad
Semana 16 Examen final
preguntas del examen las preguntas planteadas.
• Lee, analiza y responde las • Desarrolla con honestidad
Semana 17 Examen Sustitutorio.
preguntas del examen. las preguntas planteada

VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

La adaptación en su primer año a la Universidad supone un esfuerzo importante para todo estudiante. El aprendizaje

comprenderá la incorporación de conceptos fundamentales sobre la materia, la familiarización con el trabajo en el laboratorio, la

elaboración de informes de prácticas, la búsqueda de información en distintas fuentes, la elaboración y exposición de trabajos. A

través de varias actividades de aprendizaje, el estudiante debe redescubrir los principales conceptos, principios y avances de la

biología celular y molecular y comprender que éstos no son definitivos, sino que están en constante transformación. En la

asignatura se emplearán las siguientes metodologías:

Clases Teóricas. Tiene como objetivo la transmisión de los fundamentos científicos más actualizados de la asignatura,

mediante el uso de técnicas pedagógicas. Se pretende desarrollar en lo posible un diálogo estudiante-docente. El docente hará

preguntas a los estudiantes para fomentar la participación en clase. Con el fin de lograr un total aprovechamiento de las clases

teóricas, se recomienda que el estudiante haya leído previamente los aspectos fundamentales de los temas en los textos

recomendados.

Clases Prácticas (En Laboratorio). Son actividades encaminadas a desarrollar experimentos que guarden relación con el tema

de cada semana, para que el estudiante afiance y estructure de mejor forma lo desarrollado durante la actividad teórica. Para el

desarrollo de las clases prácticas, se constituirán dentro del aula un máximo de tres grupos, de no más de 10 estudiantes, que

deberán realizar las experiencias prácticas con ayuda de la guía de práctica, los reactivos e instrumentos que se les facilitarán y

la orientación del profesor de la mesa de trabajo. Cada estudiante deberá redactar y entregar un informe que contenga una

memoria sobre el trabajo realizado, poniendo especial énfasis en reflejar, mediante los correspondientes esquemas, las

determinaciones químicas, las observaciones microscópicas y los resultados de las experiencias realizadas. Además se tendrá

en cuenta: la redacción con claridad, precisión y orden en la expresión de las ideas, el tipo y actualidad de las fuentes de

información consultadas, el ánálisis de la información consultada y la forma correcta de referir las diferentes fuentes de
 información consultadas.

Seminarios. Tiene como objetivos fundamentales que los estudiantes consoliden, amplíen, profundicen, discutan, integren y

generalicen los contenidos orientados; mediante la utilización de los métodos propios de la investigación científica; desarrollen

su expresión oral, el ordenamiento lógico de los contenidos y las habilidades en la utilización de las diferentes fuentes del

conocimiento. Los estudiantes harán una investigación bibliográfica sobre los temas considerados en elsílabo. El día de la

exposición, deberán entregar al docente una monografía del tema y la presentación en powerpoint. El día de la exposición se

seleccionarán aleatoriamente uno o más estudiantes para la exposición oral del tema. El resto de estudiantes que no expone

deberá ampliar o aclarar las respuestas de las preguntas formuladas por los docentes. En la monografía se evaluará la calidad,

claridad, orden de los contenidos. La evaluación de la presentación oral se llevará a cabo según lo indicado en la

correspondiente hoja de evaluación, tomando en cuenta el grado de preparación del tema que se habrá manifestado en la

calidad de las respuestas a las preguntas planteadas.

Investigación formativa, Tiene como propósito formar, en los estudiantes, habilidades propias del trabajo científico

investigativo, utilizando la metodología de la investigación científica. Se contempla la presentación de una monografía, la cual se

redactará siguiendo el esquema propuesto y se presentará en la fecha establecida. El estudiante lleva a cabo la búsqueda de

información relacionada con el tema de investigación, incluyendo textos de las bases de datos de la universidad, así como de la

biblioteca virtual. Durante el desarrollo del trabajo irán presentando las fichas bibliográicas.

Mapa mental. Es un diagrama que se elabora para representar ideas o conceptos que se encuentran relacionados cona palabra

clave o idea central, y que se ubican realmente a su alrededor. es una forma gráfica de expresar los pensamientos en función

de los conocimientos que han sido almacenados en el cerebro. su aplicación permite expresar los aprendizajes y asociar más

fácilmente nuestras ideas. Los estudiantes realizarán los mapas mentales indicados en la programación semanal

correspondiente.

Infografía o Posters. Elaborarán un gráfico que brinde a través de las imágenes o diseños información del tema designado. Las

infografías son una manera informal y mucho más atractiva para comunicar ya que buscan llamar la atención de la persona que

las observa a partir del uso de colores, imágenes o diseños especialmente seleccionados. Las infografías no suelen contener

demasiada información si no que la misma es brindada en cantidad limitada ya que lo central de este tipo de gráficas es el

diseño en sí.

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

Los materiales que se van a utilizar para el desarrollo de la asignatura son los siguientes:

• Materiales educativos interactivos. Materiales impresos: Libros, textos impresos, hojas de actividades, manual de prácticas.

Direcciones electrónicas para recabar información sobre los temas planteados.

• Materiales educativos para la exposición. Pizarras acrílicas, plumones, mota, retroproyector, presentaciones powerpoint.

• Materiales de Laboratorio. Reactivos, colorantes, equipos propios del Laboratorio, preparados histológicos y microscopios.

VIII TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM)

5%*C1 + 10%*C2 + 20%*EP + 15%*C3 + 25%*C4 + 25%*EF

PARAMETROS DE EVALUACIÓN:
COMPONENTE C1 CALCULO: 60%*EVEP1+40%*INPR1
SUBCOMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
EVEP1 Nota de Evaluaciones Escritas de Práctica1
INPR1 Nota de Informes de Práctica 1

COMPONENTE C2 CALCULO:
60%*EXUN1+30%*SEMI1+10%*
EXPR1
SUBCOMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
EXUN1 Nota de Examen de Unidad 1
SEMI1 Nota de Seminario 1
EXPR1 Nota de Exámenes de Prácticas 1

COMPONENTE C3 CALCULO:
60%*EVEP2+30%*EXPR2+10%*
INPO1
SUBCOMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
EVEP2 Nota de Evaluaciones Escritas de Práctica 2
EXPR2 Nota de Examen de Práctica 2
INPO1 Nota de Infografía o Posters 1

COMPONENTE C4 CALCULO:
60%*EXUN2+30%*SEMI2+10%*
IPAC1
SUBCOMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
EXUN2 Nota de Examen de Unidad 2
SEMI2 Nota de Seminario 2
IPAC1 Informes de Práctica y Actividades Complementarias

IX PROGRAMA DE CONSEJERÍA

La consejería tiene como objetivo fundamental que los estudiantes reciban orientación pedagógica y científico-técnica mediante

indicaciones, orientaciones, aclaraciones y respuestas de los docentes a las preguntas formuladas en relación con la

autopreparación. Las consejerías serán voluntarias, carecerán de restricción alguna de contenido y pueden realizarse de forma

individual o colectiva presencial (aula J-203, los días viernes de 09:00 a 11:00am) o no presencial utlizando las tecnologías de la

información y las comunicaciones (correo institucional: pchunam@upao.edu.pe; elarcol@upao.edu.pe;

ocordovap@upao.edu.pe) . Su frecuencia depende de las necesidades individuales y grupales de los estudiantes

X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

La bibliografía para el curso es amplia. Se han seleccionado algunos textos en español, los que son traducciones de las

ediciones en inglés y, con al menos de 10 años de retraso, lo que en biología celular y molecular suele ser demasiado. Se

recomienda ampliamente que el estudiante cuente con al menos el libro de texto considerado en la lista de abajo.

BÁSICA

BECKER W. HARDIN J. KLEINSMITH L.

EL MUNDO DE LA CÉLULA. 2007

6ª ed. Editorial Pearson Prentice Hall. 611.0181/B31 BIBLIOTECA CENTRAL-Piso 2A-2-Estante 08

COMPLEMENTARIA
ALBERTS B., et al.

BIOLOGÍA MOLECULAR DE LA CÉLULA. 2010

5ª ed. Ediciones Omega S.A. Código: 571.6/A34/2010 Biblioteca Central Piso 1A-1-Estante 07

ALBERTS B., et al.

INTRODUCCIÓN A LA BIOLOGÍA CELULAR 2011

3° ed. Editorial Médica Panamericana. Código: QU300/A34 Biblioteca Central Piso 3A-3-Estante 18

BEAS C., ORTUÑO D., ARMENDARIZ, J.S

BIOLOGÍA MOLECULAR: FUNDAMENTOS Y APLICACIONES. 2009

1°ed. Editorial Mc Graw Hill- Interamericana. Código: 571.6/B29 Biblioteca Central Piso 1A-1-Estante 07

BLANCO A.

QUÍMICA BIOLÓGICA 2012

9° ed. Editorial el Ateneo. Código: QU4/B57/2006 Biblioteca Central Piso 3A-3-Estante 18

CALVO A.

BIOLOGIA CELULAR BIOMEDICA 2015

1° ed. Editorial Elsevier

CASSIMERIS L., LINGAPPA V.R., PLOPPER G.

CELULAS 2012

3° ed. Editorial Mc Graw-Hill.

CHANDAR N., VISELLI S.

BIOLOGÍA MOLECULAR Y CELULAR 2011

1° ed. Editorial Lippincot Williams & Wilkins. Código: 611.0181/C75 Biblioteca Central Piso 2A-2-Estante 08

COOPER G.M., HAUSMAN R.

LA CÉLULA. 2014

6° ed. Editorial Marbán.

COX T.M.; SINCLAIR J.

BIOLOGIA MOLECULAR EN MEDICINA 1998

1° ed. Editorial Panamericana

DE ROBERTIS E.M.F., HIB J

FUNDAMENTOS DE BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR. 2004

4ª ed. Editorial El Ateneo.

GÓMEZ J.E. et al.

BIOLOGÍA MOLECULAR; PRINCIPIOS Y APLICACIONES 2011

1ª ed. Corporación para Investigaciones Biológicas

KARP G.

BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR. CONCEPTOS Y EXPERIMENTOS. 2014

7ª ed. Editorial Mc Graw-Hill. Código: 571.6/K23/20014 Biblioteca Central Piso 1A-1-Estante 07

LODISH H., et. al.

BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR. 2015

7ª ed. Editorial Médica Panamericana S.A.

LUQUE J; HERRAEZ A

TEXTO ILUSTRADO DE BIOLOGÍA MOLECULAR E INGENIERÍA GENÉTICA 2012

2° ed. Elsevier Science

McLENNAN A., BATES A., TURNER P., WHITE M.

BIOS. NOTA SINSTANTANEAS DE BIOLOGIA MOLECULAR 2014

4ta Ed. Editorial Mc Graw Hill

PANDURO A.

BIOLOGÍA MOLECULAR EN LA CLÍNICA 2000

1° ed. Editorial Mc Graw-Hill Interamericana

PANIAGUA, R. et al.

BIOLOGÍA CELULAR. 2007

3ª ed. Editorial Mc Graw Hill-Interamericana.

PLATTNER H, HENTSCHEL J.

BIOLOGIA CELULAR 2014

4° ed. Editorial Médica Panamericana

SALAZAR A.; SANDOVAL, A.; ARMENDARIZ, J

BIOLOGÍA MOLECULAR. FUNDAMENTOS Y APLICACIONES EN CIENCIAS DE LA SALUD 2013

1° ed. Editorial Mc Graw-Hill. Código: QU300/S18 Biblioteca Central Piso 3A-3-Estante 18

SANCHEZ D.J.; TREJO N.I.

BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR 2006

1° ed. Editorial Alfa

VIRTUAL
ALBERTS, JOHNSON, LEWIS, RAFF, ROBERTS, WALTER

MOLECULAR BIOLOGY OF THE CELL 2002

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK21054/?depth=2

COOPER, GEOFFREY M.

THE CELL: A MOLECULAR APPROACH 2000

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK9839/?depth=2

GOODENOUGH J., MC GUIRE, B.

BIOLOGY OF HUMANS 2010

http://wps.aw.com/bc_goodenough_boh_4/176/45231/11579153.cw/index.html

LEWIS R., HOEFNAGELS M.,GAFFIN D., PARKER B:

LIFE 2008

http://highered.mheducation.com/sites/0070271348/student_view0/index.html

LODISH, BERK, KRIEGER, KAISER, SCOTT, BRETSCHER, PLOEGH & MATSUDAIRA

MOLECULAR CELL BIOLOGY 2013

http://bcs.whfreeman.com/lodish7e/#t_800911____

UCBC

LECTURAS DE BIOLOGÍA 2011

http://www.genomasur.com/lecturas.htm

REVISTAS CIENTÍFICAS

AMERICAN SOCIETY OF MICROBIOLOGY

HTTP://WWW.JOURNALS.ASM.ORG/ 2014

BIOMEDICAL CENTRAL

HTTP://WWW.BIOMEDCENTRAL.COM 2014

CELL

HTTP://WWW.CELL.COM/ 2014

COLD SPRING HARBOR PERSPECTIVES IN BIOLOGY

HTTP://CSHPERSPECTIVES.CSHLP.ORG/ 2014

INVESTIGACION Y CIENCIA

HTTP://WWW.INVESTIGACIONYCIENCIA.ES/ 2014
NATURE

HTTP://WWW.NATURE.COM/NATURE/INDEX.HTML 2014

NATURE GENETICS

HTTP://WWW.NATURE.COM/SUBJECTS/GENETICS 2014

NEW ENGLAND JOURNAL OF MEDICINE

HTTP://WWW.NEJM.ORG/ 2014

PHYSIOLOGICAL REVIEWS

HTTP://PHYSREV.PHYSIOLOGY.ORG 2014

SCIENCE

HTTP://WWW.SCIENCEMAG.ORG 2014