EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE (semana 35)

I. DATOS INFORMATIVOS
Grado experiencia Sesión Duración Docente Fecha
Segundo 9 2 horas Elsa Huaricapcha Miércoles 15 de diciembre 2021

Título de la sesión
Comunicamos nuestros compromisos con el Bicentenario mediante un video

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Competencia y capacidad Desempeño precisado Evidencia del aprendizaje Ins. De Evaluación

Se comunica oralmente en
su lengua materna.
Adecúa el video sobre sus compromisos en el bicentenario a la situación Comunicamos nuestros Lista de cotejo
comunicativa considerando el propósito comunicativo, el tipo textual y algunas compromisos con el
características del género discursivo.
bicentenario mediante un
Expresa, de forma coherente y cohesionada, sus ideas en torno al tema establecido
en el video, y las relaciona mediante el uso de conectores y referentes. video.
Emplea recursos no verbales y paraverbales que enfatizan o atenúan lo que dice
en su video.
Evalúa la coherencia y la cohesión de las ideas en el video, así como la eficacia de los
recursos no verbales y paraverbales empleados y el impacto del mensaje en el público.

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO
Hola! ¡Hemos logrado mucho hasta aquí! En la actividad anterior redactamos un artículo de opinión. Ahora en esta actividad, vamos a comunicar nuestros
compromisos con los ejes del Bicentenario mediante un video, para compartirlo con nuestra familia y amigos. ¡Comencemos¡
Iniciamos
Tomemos en cuenta que…
Comunicarnos oralmente, de manera planificada, implica hacerlo tomando en cuenta una serie de recursos verbales y no verbales.
Presentan y comunican sus compromisos con los ejes del Bicentenario mediante un video que tendrá como base nuestro artículo de opinión, el cual exponen ante su
familia y amigos para motivarlos a participar y comprometerse con el logro de los ejes del Bicentenario. Es necesario quedeben ser muy convincentes al hablar y tener
en cuenta los recursos no verbales y paraverbales.
En el siguiente gráfico, representan lo que han realizado en esta experiencia de aprendizaje y lo que van a desarrollar en esta actividad. Esto les ayudará a recordar
y valorar todo su esfuerzo. ¡Sigamos¡

Propósito: Los estudiantes comunican sus compromisos con los ejes del Bicentenario mediante un video, para compartirlo con su familia y amigos
Reto: Comunican sus compromisos con el bicentenario mediante un video

DESARROLLO
Nos informamos sobre los guiones para videos. En el recurso 1 “Nuestro guion para video”,
Escriben el guion para su video
Utiliza el siguiente esquema para que planifican su guion:
Propósito o intención ¿Para qué elaborarás el video?
Público ¿A quiénes va dirigido?
¿Qué características tiene tu público?
Tiempo ¿Cuánto tiempo durará el video? Entre 3 o 4 minutos.
Ambiente ¿Cuál(es) será(n) el(los) ambiente(s) físico(s) donde se desarrollará el video?
¿Cuántas partes tendrá el video? Tres
Secuencias Secuencia Descripción de la imagen Síntesis del texto
Introducción (Describir brevemente la imagen que se Colocar las ideas principales que se presentarán en la
presentará). introducción (se recomienda como mínimo dos; debe
basarse en el artículo de opinión).
Argumento 1 (describir brevemente la imagen). Escribir la síntesis del argumento 1 del artículo de
Desarrollo de opiniones opinión.
Argumento 2 (describir brevemente la imagen que Escribir la síntesis del argumento 2 del artículo de
se presentará). opinión.
Argumento 3 (describir brevemente la imagen que Escribir la síntesis del argumento 3 del artículo de
se presentará). opinión.
... ...
Conclusión Tesis
Recursos ¿Qué recursos utilizaré? Fotos y secuencias de video de los procesos de elaboración de las propuestas realizadas en las otras actividades.
Revisa y escribe la versión final del guion para tu video.
Ensayan la grabación de su video
Es importante que antes de grabar su video realizas uno o más ensayos hasta que sientas que has logrado transmitir tus ideas con naturalidad y fluidez. Así
podrás tener el mejor producto final.
Considera en estos ensayos los recursos no verbales
- Opinar o argumentar con seguridad y fluidez (sin hacer cortes innecesarios).
- Destacar las opiniones mediante las inflexiones de voz (cambia el tono, atenuándolo o elevándolo).
- Adecuar el volumen de la voz.
- Utilizar movimientos corporales.
- Hacer gestos que acompañen a las ideas.
Graban su video
Para que graben su video y comunican su compromiso con los ejes del Bicentenario, necesitaran seguir los siguientes pasos:
1. Preparar lo necesario para tu video: el ambiente y los recursos. También puedes pedirle apoyo a un familiar para la grabación de las secuencias, de acuerdo con
la planificación.
2. Grabar las secuencias del video.
3. Editar el video. Para esto debes insertar las secuencias que grabaste previamente sobre las propuestas de cada área trabajada en esta experiencia de
aprendizaje 9. Además, puedes incluir fotos de los procesos. Usa el aplicativo “Quik”.
4. Observa tu video completo.
Revisan y corrigen
Para conocer el impacto que logrará tu video en quienes lo observen, puedes presentarlo a un familiar y pedirle su opinión, o compartirlo con tus compañeros de
aula y solicitarles sus apreciaciones. Así podrás reajustar lo necesario antes de presentarlo ante tu familia.
CIERRE
Evaluamos nuestros avances
Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y en qué podemos mejorar. Colocamos una “X” de acuerdo con lo que se considere
más apropiado. Luego, escribiremos las acciones que tomaremos en cuenta para enriquecer nuestro aprendizaje.
Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna
Criterios de evaluación Lo Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para mejorar
logré lograrlo mis aprendizajes?
Planifiqué mi video para comunicar mis compromisos con el Bicentenario.
Expresé mis ideas de acuerdo con el propósito comunicativo planificado.
Organicé y desarrollé mis ideas de forma ordenada, clara y en secuencia lógica.
Utilicé recursos no verbales y paraverbales para acompañar y reforzar mi comunicación oral.

_________________
DOCENTE
 Actividad | Recurso 1 |

Nuestro guion para video

Toda producción audiovisual debe contar con un guion como texto base.

Un video nos transmite, a través de imágenes y sonidos, un mensaje o describe algún

hecho, acción o sensación y necesita un discurso escrito para ordenar ese contenido.

Todo lo que se verá y escuchará en un video debe estar especificado en el guion.

Así, el guion registra el orden y los tiempos en que aparecerán en la pantalla tanto
las narraciones como las imágenes o los recursos gráficos.

el producto audiovisual para los procesos

Un producto
de pregrabado,
audiovisual
producción
puede ser
y realización
explicativo,que
descriptivo,
permitennarrativo,
construirargumentativo,
el relato audiovisual
didáctico,
en supromocional,
totalidad. t

No existe un formato único para realizar un guion audiovisual. Algunos guiones incluyen:

• Planos

• Dirección de la cámara
• Sonido

• Secuencia o escena

• Tiempo

• Descripción de la imagen
 Para nuestro guion hemos preparado la siguiente estructura:

Propósit
oo
intenció
n

Público

Tiempo

Personajes

Ambiente

Descripción de
Secuencias Síntesis del texto
la imagen

Secuencias
Secuencia 1

Secuencia 2

Secuencia 3

Recursos