DOCENTE: Grupo 4° C Turno: MATUTINO

Fecha: DEL 22 AL 26 DE NOVIEMBRE.

Actividades de
Actividades de reforzamiento que propondré a seguimiento y
los alumnos realimentación al
logro de los
aprendizajes
ASIGNATURA MARTES TAREAS

MATEMÁTICAS Realizar en el cuaderno el siguiente ejercicio. TAREA: REALIZAR EL

Para ver mejor. Buscar en el anexo 5 SIGUIENTE EJERCICIO
EN TU CUADERNO.
(NOTACIÓN
DESARROLLADA Y
VALOR POSICIONAL)

VER ANEXO 6.

ES IMPORTANTE PONER ATENCIÓN PARA

PODER RESOLVER LA CONSIGNA DE TU
LIBRO LA PROXIMA CLASE.

Trabajar: La lectura:
Anotar en el pizarrón el siguiente tema ¨El cuento¨ La mosca que soñaba
y solicitara los alumnos escribirlo en su cuaderno. que era águila.
•Explicar los alumnos la siguiente información y
LENGUA posteriormente solicitar transcribirla en su libreta: Con el anexo 3 de
MATERNA
 Es una historia imaginaria. Sus personajes lectorcitos de 4to.
pueden ser personas, animales o cosas.
Tienen un autor de quien los redacto y creo.
•Escribir en el pizarrón las siguientes preguntas y
requerirá los alumnos escribirlas en su libreta y
responderlas:

1. ¿Cuáles son tus cuentos favoritos?

2. ¿Quiénes son los personajes de dichos
cuentos?
3. ¿Cómo es el ambiente donde se desarrollan?
4. ¿Por qué te gustan esos cuentos?

•Solicitar a los alumnos anotar en su cuaderno la

tabla como el de la página 16 de tu libro de texto
gratuito, en la cual anotaras los títulos de cuentos
y porque los has leído

HISTORIA Preguntas de inicio: escribe en tu cuaderno ¿Cómo TAREA: Realiza en tu

conseguían su alimento los primeros pobladores de cuaderno la tabla que
América? ¿Por qué se dice que los primeros grupos se muestra en el
eran nómadas? ¿Qué herramientas crearon para anexo 2.
desarrollar sus actividades? ¿Cuándo se dice que Al terminar copia en
los pobladores dejaron de ser nómadas y se una hoja albanene o
volvieron sedentarios? papel cebolla el mapa
Dar lectura a la página 14 de su libro de historia e ir de las tres grandes
subrayando con un color lo las importante según regiones que aparece
señale la maestra de grupo o bien el tutor para en tu libro de historia
quienes trabajan a distancia. pág. 15 y coloca el
nombre en la region
que le corresponda.
Analizar las características particulares y ubicación
de Aridoamérica, Oasis américa y Mesoamérica.
 MIÉRCOLES Y JUEVES

CIENCIAS Dar lectura a las páginas 14 y 15 del libro TAREA: Investiga los
NATURALES de ciencias naturales; subrayar lo más nombres de los
importante y posteriormente dar respuesta a aparatos
reproductores y
las siguientes preguntas:
resuelve el anexo 4.
¿Qué son los caracteres sexuales?

¿Qué son los caracteres sexuales

primarios?
¿Qué son los espermatozoides?
¿Qué son los óvulos?

¿Qué órganos integran el sistema sexual

masculino?

¿Qué órganos integran el sistema sexual

femenino?
ESPAÑOL Tarea: Leer la
Socializar con los alumnos por medio de las página 18 de su
preguntas generadoras ¿Qué son los libro de texto
personajes de los cuentos?, ¿Cuál es tu gratuito de lengua
personaje preferido?, ¿Qué es una materna.
descripción? Responder las
preguntas de dicha
•Escuchar las opiniones de los alumnos. página.

•Anotar en el pizarrón el siguiente subtema ¨La

descripción de personajes de cuentos¨ y
solicitar a los alumnos escribirlo en su libreta.
•Explicar a los alumnos la siguiente información
y posteriormente requerir transcribirla en sus Realiza el anexo 1.
libretas: Relacionado con
 tres colores
Describir es explicar detalladamente como son diferentes.
los seres, los objetos o los lugares.
En los cuentos infantiles, como en otros textos
narrativos, se describen las características de
los personajes que participan en la historia, por
ejemplo:

Físicas: se refieren a la apariencia de un

personaje, es decir, a como se ve.
Sociales: son los aspectos sociales del
personaje: a que se dedica (bufón, carpintero),
su relación de parentesco (hijo, padre); su
jerarquía social (aldeano, rey), su condición
social (rico o pobre), etcétera.
Psicológicas: detallan la personalidad de los
personajes. Como piensan, como se comportan
y su forma de ser (distraído, gruñón).

• Los alumnos resolverán la pág. 17 de su libro;

se puede trabajar de forma individual o en trinas
para hacer el llenado de la tabla.
MATEMÁTICAS Resolver el desafío 2 “SUMA DE Responde en el
PRODUCTOS”, páginas 13 y 14. cuaderno, ver mejor
en anexo 7.

GEOGRAFÍA Para trabajar utilizaremos el libro de Atlas; ver TAREA: Responde en

el mapa de México en el mundo. tu cuaderno las dos
preguntas que
Responder el mapa que está en la página 185 aparecen en el libro
del libro de geografía siguiendo cada una de
de geografia pág. 13
las indicaciones que se dan en la página 12
del mismo libro. en el apartado
 actividad.

Y escribe estas otras

dandole respuesta.

¿Qué es una frontera?

¿Por qué motivo se

han establecido las
fronteras?

¿Qué elementos
Al finalizar leer en voz alta la página 13. Y naturales púeden
subrayar con un color lo más importante. servir de fronteras?

¿a qué se le llama
fronteras artificiales?

¿Con quién colinda

méxico al norte y al
sur ndel país?
 MAESTRA DE GRUPO: SELLO Vo. Bo. SUBDIRECTORA ACADÉMICA
DIRECTORA

________________________________
_________________________ _______________________
PROFRA: ADANELLI SANTOS NARANJO
PROFRA. SONIA VARGAS SOLIS PROFR. CARLOS TÉLLEZ GERVACIO
ANEXO 1
ANEXO 2

UBICACIÓN ESPACIAL TIPO DE CLIMA ¿A QUÉ SE DEDICABAN LAS

(ESTADOS QUE ABARCO DEL PERSONAS PARA PODER
TERRITORIO ACTUAL) SUPERVIVIR?

ARIDOAMÉRICA

OASISAMÉRICA

MESOAMÉRICA

De las tres regiones ¿Cuál permitió el surgimiento de las primeras ciudades gracias a la agricultura?

________________________________________________________________________________________
ANEXO 3
ANEXO 4 TAREA: INVESTIGA LOS NOMBRES DE LOS APARTOS REPRODUCTORES Y COLOCA SU NOMBRE
ANEXO 5
ANEXO 6
ANEXO 7 Relaciona las cantidades con su resultado