TALLER PARA LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS

DE INVESTIGACIÓN DOCTORALES EN CIENCIAS

SOCIALES Y HUMANAS.
2017

Dr. Eduardo Langer (UNSAM/UNPA/CONICET)

Dra. Julieta Armella (UNSAM/CONICET)
Interrogantes Claves en la Elaboración
de un Proyecto/Plan
¿Qué es la investigación científica?
¿Qué
Qué investigar?
¿Cómo
Cómo elegir y seleccionar el tema?
¿Cómo
Cómo se construye el problema de investigación?
¿Cuáles
Cuáles son los objetivos de investigación?
¿Qué lugares,, contextos y/o personas seleccionar en el objeto de
estudio? ¿Cuál es la relevancia social del tema?
¿Mediante
Mediante qué herramientas, recursos y técnicas se realiza la
obtención, análisis de la información?
¿Qué
Qué consideraciones éticas generan estas cuestiones?
 ¿Qué es la investigación científica?

■ Es una práctica social y como toda práctica está anclada en un

determinado contexto socio-histórico.
histórico.
■ Tiene como finalidad conocer y problematizar de esa realidad.
■ Es generación de conocimiento y apertura de nuevos interrogantes.
interrogantes
■ Implica trabajar con los universos de la teoría y de la práctica
constantemente.
■ Implica toma de decisiones metodológicas y de análisis de la información
durante todo el proceso.
■ Requiere la socialización del conocimiento producido (retroalimentación).
 Algunas Pautas Preliminares
■ Dimensión ética de la investigación (y de las estrategias de investigación)
■ Dimensión epistemológica de la investigación (cómo la realidad puede ser
conocida, cuál es la relación entre quien conoce y aquello que es conocido y
dar cuenta de las dificultades con las que se enfrenta)
■ Rasgos y características del investigador (cuantitativo y/o cualitativo)
■ Nuevas maneras de conducir las investigaciones: investigación colaborativa,
intervención, compromiso político
■ Los resultados a los que van a arribar inspiran y guían la práctica, dictan
intervenciones (sean o no de políticas sociales) y producen cambios
microanalíticos.
 Construcción del Problema de
Investigación

¿Qué queremos investigar? El objeto es el foco de

la realidad social donde ajustamos la lente para
la investigación y el problema es el conjunto de
interrogantes que formulamos acerca del objeto.
 Construcción del Problema de
Investigación
■ Múltiples inquietudes (políticas, culturales, personales, políticas,
militantes) para seleccionar el objeto de estudio.
■ Algunos pasos para la formulación inicial del problema:
1. El planteamiento del problema en sus aspectos relacionales y sus
interrogantes centrales.
2. Conocer la materia investigada describiendo inicialmente la situación
problemática (espacio, tiempo, relaciones).
relaciones)
3. Explicitar los objetivos de investigación.
investigación
4. Construcción de hipótesis de trabajo (las ideas/supuestos sobre el
problema es la guía del desarrollo de la investigación).
 Desarrollo del Proyecto/Plan
¿Cómo investigar?

¿Cuál es la unidad de análisis? ¿Qué universo se

selecciona y recorta? ¿Cuál es la
fundamentación de esa selección y decisión?
¿Cuáles son los criterios en función del
problema? ¿Con qué técnicas y estrategias
metodológicas se abordará el problema?
Más allá de la muestra que se seleccione,
las técnicas y estrategias que se decida
utilizar, lo central es que sean coherentes
con el problema, con los objetivos, las
preguntas y las hipótesis de investigación,
que sea una investigación que se pueda
desarrollar en el tiempo y sea factible
 Armado del PLAN DE TRABAJO.
Dado el límite de espacio, nuestra escritura deberá ser muy cuidada (Máximo 5 páginas en Arial,
11’’). La redacción debe ser clara,
clara coherente y precisa.
precisa Debemos considerar su armado como un
conjunto cuyas partes deben ser estar relacionadas (Dejamos link al sitio:
http:
http://convocatorias.
//convocatorias.conicet.
conicet.gov.
gov.ar/becas/)
ar/becas/)
Lo organizaremos de la siguiente forma:
Título del tema de investigación.
investigación. Claro y referido al objetivo general, las preguntas de
investigación y nuestra hipótesis de trabajo.
Resumen del proyecto.
proyecto Opcional. Junto con el título, introduce al lector en el proyecto. Informa
sobre el problema, los objetivos, la metodología y los resultados esperados.
Objetivos general y específicos.
específicos A través de ellos planteamos lo que queremos realizar,
nuestro propósito en la investigación. Involucran los conceptos de nuestro marco teórico y
deben ser consistentes con los interrogantes del problema de investigación. (Se formulan con
un verbo en infinitivo).
Antecedentes.
Antecedentes Aquí debemos dar cuenta del conjunto de trabajos de investigación vinculados
a nuestro objeto-problema. Aquí indicamos el marco teórico que orienta nuestro trabajo y que
sirve para formular los objetivos, preguntas e hipótesis. Construcción de un estado del arte
basado en una búsqueda exhaustiva. (Ver links en la Guía)
 PLAN DE TRABAJO

■ Actividades y metodología.
metodología Refieren al cómo realizaremos nuestra investigación, al
tipo de diseño que utilizaremos, las técnicas de obtención y análisis de la
información. Aquí precisamos el plan de trabajo propuesto y las tareas a desarrollar
en el plazo previsto (5 años para doctorado) guiados por un esquema tentativo
(podemos ordenarlo según etapas divididas en meses). Mostramos el modo en que
llevaremos adelante el proyecto.
■ Factibilidad.
Factibilidad Refiere a la disponibilidad de condiciones necesarias para llevar
adelante nuestro trabajo y cumplir con los objetivos propuestos. Debemos dar
cuenta de que el lugar de trabajo cuenta con todo lo necesario para desarrollar el
proyecto,
proyecto tanto en condiciones materiales como recursos humanos (formar parte de
un equipo con experiencia dirigido por profesionales idóneos). Aquí debemos
mencionar los proyectos que darán marco a nuestro trabajo.
■ Referencias bibliográficas.
bibliográficas Aquí debemos citar todos los trabajos y autores
mencionados a lo largo del Plan. Es importante ser fiel a las fuentes y respetar las
normas establecidas para ello. (http://normasapa
normasapa.com)
 SUGERENCIAS GENERALES
Tanto el Plan de trabajo –como el conjunto de textos que vamos a escribir- deben ser
coherentes,
coherentes claros y precisos en cuanto a los elementos que lo componen. Debe haber
cohesión y coherencia entre el qué vamos a investigar y el cómo.
cómo

Es importante formar parte de un equipo de investigación cuyos temas de trabajo den

marco y potencien el nuestro. (Se evalúa favorablemente que el trabajo se enmarque
en un centro de investigación reconocido como tal). Asimismo es valorado el inicio de
un trabajo conjunto con los integrantes del proyecto, como escritura de trabajos.

La elección del/la directora/a es central,

central compartiremos varios años de trabajo y es
importante poder discutir y reflexionar conjuntamente.
conjuntamente En ocasiones se recomienda
incorporar la figura de un/a co-
co-director/a que puede complementar.
 SUGERENCIAS GENERALES
El armado del Plan de trabajo, la carga de datos y la recopilación de toda la documentación
solicitada implica tiempo,
tiempo por lo que se recomienda comenzar con algunos meses de
antelación. Es importante presentar todo lo que se solicita en el momento de la postulación
y completar todos los campos indicados.
indicados

Sobre la escritura
Escribir significa ser capaces de expresar información de forma coherente y correcta para
que la entiendan otras personas: registro público.
■ Definir claramente los conceptos que utilizamos y citar a la fuente cuando sea
pertinente.
■ Estructurar el texto siguiendo un orden interno.
■ Vincular los contenidos entre sí de forma clara, ordenada y comprensible.
■ Redactar de manera clara y ordenada.
■ Evitar oraciones muy largas y complejas.
■ Debemos lograr un texto coherente –en en términos de sentido-
sentido y cohesivo –en términos
sintácticos.
La escritura es una técnica y como tal podemos perfeccionarla.
perfeccionarla

■ Escribir un poco todos los días.

■ Armar un cronograma de escritura atendiendo a nuestros tiempos y obligaciones.
Esto es, un cronograma que sea realista y contemple nuestra disponibilidad real.
■ Considerar todas las tareas involucradas:

• Lectura de textos teóricos.

• Sistematización de lectura/fichaje.
• Realización de trabajo de campo (durante la investigación).
• Sistematización de los registros de campo.
• Análisis de registros y construcción de categorías teóricas.
• Escritura a partir del análisis.