INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE

“INSP. PROF.ALBINO G. SÁNCHEZ BARROS”

AV. FACUNDO QUIROGA 250 - LA RIOJA

Plan de clases

Institución: Colegio N° 13

Curso: Primero División: “C” Turno: Mañana

Fecha: 18/10/2019 Hora: 09:20 – 10:50

Profesor tutor: Bustos, Guillermo

Profesor practicante: Alamo, Sergio Exequiel (35.284.447)

Profesores de Práctica: Robles, Marta

Nº de clase o sesión: 5

Tema: La sociedad colonial

Conceptos a trabajar:

 Movilidad social

 Jerarquía

 Mestizaje

Competencia:

 Trabajo colaborativo
 Comprensión lectora
 Pensamiento crítico y reflexivo

Objetivos:

 Analizar la jerarquía de la sociedad americana en la época colonial.

 Identificar las distintas etnias en la sociedad colonial

Inicio: (10 min) Se iniciará la clase indagando con preguntas referidas a ¿Qué es sociedad?, ¿Qué entienden por jerarquía?, ¿Qué se entiende por

movilidad social? y ¿Qué se entiende por racismo?

Desarrollo:(55min) Seguidamente se explicará mediante una imagen de una pirámide, como estaba constituida la sociedad colonial en América. La cual,

era una sociedad estamental, estructurada y jerarquizada, casi sin posibilidad de ascenso social.
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Y cómo la educación no influía en ella, ya que un mestizo educado no podía ascender

socialmente. Pero, había excepciones como el “blanqueamiento social” por la riqueza.

Así mismo, los descendientes de los españoles que llegaron y conquistaron, gozaron de una posición privilegiada con tierras y riquezas; solamente

superado por los peninsulares en las cuestiones políticas de altos cargos como los Virreyes. Formando así una elite blanca de funcionarios, hacendados o

comerciantes.

Los aborígenes explotados por los conquistadores como mano de obra esclava, y junto con los negros, que también formaban la mano de obra esclava y el

mestizaje, que a pesar de ser un régimen de castas con tendencia racista, los vínculos, originaron una sociedad multiétnica. (Zambo, mulatos y mestizos).

Posteriormente, se realizará una actividad en base a un libro de historia de la editorial Mandioca.

Cierre:(15 min) Finalmente se realizará una actividad de reflexión sobre nuestro origen. Y si aún en la actualidad somos una sociedad jerarquizada y

racista, en cuanto a las personas de diferentes etnias. Por ejemplo decimos “Chino” a las personas de origen asiático, no respetamos si es japonés, coreano

o vietnamita. La generalización es una forma despectiva de referirnos a alguien de distinta etnia.

Recursos:

 Pizarra

 Marcador y borrador

 Fotocopia

Evaluación:

a) Criterios:

 Participación en clases

 Cumplimiento de las actividades

b) Instrumentos:

 Cuestionario

Bibliografía:

Del Docente:

 AA.VV “Atlas Histórico de América Latina y el Caribe: Tomo I”. Editorial EDUNLA

Del alumno:
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 TATO, María Inés. “Historia 2: Moderna y contemporánea de América y Europa.

Editorial Mandioca.

Anexo:

¿Quiénes formaban el sector privilegiado en la sociedad colonial?

 El sector privilegiado de la sociedad colonial eran los blancos, ya sean peninsulares y criollos. También aquellos mestizos que tenían un

blanqueamiento social por la riqueza.

¿Por qué se dice que la sociedad colonial es multiétnica?

 Porque la sociedad no era basada en una sola etnia, sino que era un conjunto de mezclas raciales.

¿Cuáles eran los tres grupos resultado de la mezcla racial?

 Los mestizos que eran los hijos de españoles y aborígenes.

Los mulatos que eran los hijos de españoles y negros.

El zambo que eran los hijos de negros y aborígenes.

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