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DIPLOMADO:
UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN

“EDUCACIÓN SUPERIOR EN SALUD CON NUEVAS
ESCUELA DE GRADUADOS Y EDUCACIÓN CONTINUA
TECNOLOGÍAS”
PLAN DE ASIGNATURA
1. DATOS GENERALES
Universidad: Universidad Mayor de San Simón

Facultad: Facultad de Medicina “DR. AURELIO MELEAN”
Carrera o programa: Licenciatura en Medicina

Asignatura o materia: Traumatología
Semestre o año: Quinto año

Gestión: Gestión 2021. 1er Semestre
Carga horaria: Carga horaria de 80 horas académicas

Docente: Dr. Escalera Claros Orlando – Traumatología y Ortopedia
2. JUSTIFICACIÓN
La asignatura de traumatología en el pregrado como materia de especialidades tiene su gran
importancia dentro la formación del profesional médico ya que se tocan manejos básicos y de
emergencia para el desenvolvimiento de dicho profesional.
Como materia teórica y práctica se ofrece al estudiante capacidades para resolver y direccionar
adecuadamente al paciente a la especialidad correspondiente para un manejo más adecuado y
multidisciplinario.
Se implementa esta materia dentro la curricula de la Facultad de Medicina en el quinto año de su

formación para poner en práctica todo lo aprendido desde el primer año de la carrera ya tiene
mucha relación por lo tanto están integradas y no se podría proseguir con la materia de
traumatología sino tenemos conocimientos profundos sobre la anatomía, histología, embriología,
fisiología, imagenología, etc.; ya que se estudia las patologías relacionadas al hueso, articulaciones,
músculos tendones, ligamentos, etc., posterior a emplear este conocimiento y los que se
aprenderán con el desarrollo de esta materia el profesional podrá desenvolverse de manera
adecuada y optima en la atención, diagnóstico y tratamiento iniciales, además de guiar para el
restablecimiento adecuado y oportuno de la salud de los pacientes.
Además en vista del incremento de la población, del avance agigantado de la tecnología y con el
ingreso de muchos medios de transporte se vio la necesidad de llevar esta materia en pre grado
para que el profesional esté preparado en la atención de los pacientes que acuden a consecuencia
de accidentes de tránsito, domiciliarios y otros; con la finalidad de disminuir las secuelas que se
pudieran producir al sufrir estos accidentes, lograr la recuperación rápida, evitar secuelas y sobre
1
DIPLOMADO:
TECNOLOGÍAS”
todo reintegrara al paciente con prontitud a su vida laboral activa y no llegue a ser una carga tanto
para su familia y para la sociedad.
El avance tecnológico exige al profesional estar en continua actualización con los nuevos procesos
empleados en este tipo de pacientes todo con el fin de disminuir al mínimo los índices de
morbilidad y mortalidad a consecuencia o secundarios a patologías relacionados con
traumatología.
Además, se quiere brindar al estudiante las motivaciones pertinentes para continuar con la
especialidad en un post grado.
2.1 - PROPÓSITO.
Al finalizar el quinto año de la carrera de medicina los estudiantes de la materia de
Traumatología serán capaces de reconocer, evaluar y saber las conductas adecuadas para
patologías más comunes en la especialidad, mediante el uso de las maniobras semiológicas y con
el apoyo de estudios complementarios, con el objetivo de realizar una valoración adecuada, llegar
a un diagnóstico inicial y tomar las conductas correctas, en beneficio de la sociedad y para poder
mejorar la discapacidad y secuelas que puedan presentar estas patologías por una atención
inadecuada y sobre todo disminuir las tasas de morbilidad y mortalidad, logrando una
rehabilitación y retorno laboral más temprana.
3. COMPETENCIA
Realiza atención del paciente con patologías traumatológicas para minimizar, reestablecer al
paciente y así disminuir la morbilidad y mortalidad de la población sometido a eventos
traumatológicos, empleando la semiología, estudios de gabinete, manejos iniciales y la referencia
cumpliendo protocolos ya establecidos.
4. ORGANIZACIÓN DELAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad I: Vendajes e inmovilizaciones
Realiza la aplicación de vendajes e inmovilizaciones de los pacientes con problemas

Elemento de
traumatológicos tomando en cuenta el tipo de lesión.
competencia
Criterios de desempeño Evidencias
a) La historia clínica fue elaborada empleando las De desempeño:
terminológicas traumatológicas correspondientes.  Describe en forma
b) Los estudios de gabinete fueron solicitados según la completa y especifica una
región anatómica lesionada. historia clínica
c) El vendaje fue realizado valorando la gravedad de la traumatológica.
 Uso de medidas de
lesión.
protección como mandil,
d) La aplicación de la inmovilización fue empleada tomando guantes y otros en el
en cuenta la región anatómica lesionada. examen del paciente.
2
DIPLOMADO:
TECNOLOGÍAS”
 Realiza el vendaje y la
inmovilización cumpliendo
las especificaciones.
De producto:
 Elaboración y entrega de
una historia clínica
completa.
 Elabora un mapa
conceptual sobre tipos de
vendajes.
Saberes
Saber Saber hacer Saber ser
(Conceptual) (Procedimental) (Actitudinal)
● Pasos semiológicos ● Sigue los pasos ● Pedir consentimiento
específicos según región semiológicos relacionado a del paciente para
anatómica (a, b, c, d) la región anatómica a realizar el examen
● Técnicas establecidas de examinar (a, b). clínico (todos).
vendajes(c). ● Realiza vendajes e ● Utiliza la empatía
● Tipos de inmovilización(d). inmovilizaciones médica para iniciar la
● Principios básicos en empleando las técnicas entrevista (todos)
imagenología, proyecciones descritas (c, d). ● Respetuoso del
radiográficas. (b). ● Solicita las proyecciones pudor del paciente y
adecuadas a la región pide apoyo de
anatómica lesionada(b). enfermería para
acompañar el
examen físico (b).
● Utiliza y protege al
paciente con el
empleo de medidas
de bioseguridad (a,
b)
Unidad II: Tratamiento del paciente poli traumatizado.
Elemento de Maneja pacientes poli traumatizados empleando los protocolos de atención básicas y
competencia vitales.
a) La clasificación fue realizada tomando en cuenta la severidad De desempeño:
de su lesión.  Uso adecuado de los
b) El manejo inicial fue realizado cumpliendo los protocolos de la pasos de un triage.
reanimación cardiovascular.  Empleo de protocolos de
c) La toma de decisiones fue realizada en relación al manejo RCP.
 Solicita interconsultas con
integral del paciente.
las especialidades
3
DIPLOMADO:
TECNOLOGÍAS”
necesarias.
De producto:
 Realiza una infografía
sobre los colores de
atención en urgencias y su
actuación en cada una de
ellas respecto al triage.
 Elabore un mapa mental
de paro
cardiorrespiratorio.
Saberes
Sab Saber hacer Saber ser
er (Procedimental) (Actitudinal)
(Conceptua
l)
 Soporte vital  Identifica y clasifica a cada  Utiliza medidas de
cardiovascular básico paciente dependiendo a la bioseguridad entre el
(todos). gravedad de su lesión (a). examinador y examinado
 Triage en el servicio de  Emplea los pasos de (todos).
urgencias (a). reanimación tomando en  Realizar la atención
 Protocolos de actuación cuenta la cadena de respetando la prioridad de
en el servicio de urgencias reanimación A, B, C (b). atención (a).
(c).  Realiza la atención  Respetuosos y cuidadoso
oportuna tomando en con el paciente (todos).
cuenta la clasificación  Comunicar al paciente y a
realizada (c). familiares sobre la
situación real (todos).
Unidad III: Lesiones con riesgo para la extremidad.
Elemento de Valora las lesiones que pongan en riesgo la extremidad del paciente, tomando en
cuenta la gravedad de la lesión y el uso de escalas.
competencia
a) Reconoce todas las patologías que ponen en riesgo una De desempeño:
extremidad.  Describe las patologías de
b) La conducta fue tomada de acuerdo a la clasificación para el manejo urgente en
manejo de una fractura expuesta. traumatología.
c) La Referencia al especialista fue realizada cumpliendo los  Aplica la clasificación de
fracturas expuestas.
protocolos de referencia.
 Maneja los criterios de
referencia a las
especialidades
correspondientes.
De producto:
 Elabore un mentefacto
4
DIPLOMADO:
TECNOLOGÍAS”
para fractura expuesta.

 Crear un foro sobre los
criterios de amputación.
Saberes
(Conceptua
l)
 Criterios y clasificación de  Identifica la gravedad de la  Utiliza medidas de
amputación (a) lesión tomando en cuenta protección personal
 Criterios de MESS (a). los criterios (a). (todos).
 Clasificación de Gustillo-  Emplea los criterios de  Toma en cuenta y se
Anderson (b). MESS para determinar una identifica con el dolor del
 Protocolos de manejo de amputación (a). paciente (todos).
actuación en atención de  Evaluación de una fractura  Brinda conocimiento y
fracturas expuestas (c). expuesta empleando la expresa seguridad al
clasificación (b). paciente (todos).
 Realiza manejo correcto  Respeta la decisión del
dependiendo del grado de paciente (todos).
lesión (b, c).
Unidad IV: Tratamiento ortopédico y quirúrgico de las fracturas de la extremidad superior.
Elemento de Maneja las fracturas que requieren un tratamiento conservador y quirúrgico de la

competencia extremidad superior, empleando los protocolos estandarizados.
a) Las lesiones fueron valoradas empleando las guías De desempeño:
establecidas.  Realiza un examen
b) Cada región anatómica fue evaluada siguiendo un orden. metódico de la
c) El estudio de gabinete fue solicitado en las proyecciones ya extremidad.
establecidas para cada región anatómica.  Describe los estudios de
gabinete realizados.
d) La indicación de un tratamiento ortopédico o quirúrgico fue
 Reconoce las lesiones de
realizada cumpliendo las clasificaciones y sus
manejo ortopédico y/o
recomendaciones. quirúrgico.
De producto:
 Elabore un potcast sobre
fractura de clavicula
 Redacte un artículo sobre
los tipos de radiografías de
cada región anatómica.
Saberes
5
DIPLOMADO:
TECNOLOGÍAS”
(Conceptua
l)
 Semiología especifica por  Identificación de los  Explica al paciente la
región anatómica elementos anatómicos de patología, los estudios de
examinada (b). las diferentes regiones gabinete a solicitar y el
 Métodos de imagen en anatómicas (a, b). manejo a realizar (todos).
Traumatología (c)  Solicita las proyecciones  Pide el consentimiento del
 Técnicas de Inmovilización correctas par determinada paciente para realizar un
(d). región (c). procedimiento (todos).
 Principios básicos de  Realizar de manera  Responsabilidad y empatía
manejo de fracturas (d). correcta la inmovilización en el manejo de las
(d). lesiones del sistema
 Caracterización de los musculo esquelético
tipos de fractura y su (todos).
manejo (d).
Unidad V: Tratamiento ortopédico y quirúrgico de las fracturas del miembro inferior.
Elemento de Reconoce las fracturas que requieren un tratamiento conservador y quirúrgico de la

extremidad inferior, empleando los protocolos estandarizados.
competencia
a) Las lesiones fueron valoradas empleando las guías De desempeño:
establecidas.  Realiza un examen
b) Cada región anatómica fue evaluada siguiendo un orden. metódico de la
c) El estudio de gabinete fue solicitado en las proyecciones ya extremidad.
establecidas para cada región anatómica.  Describe los estudios de
gabinete realizados.
d) La indicación de un tratamiento ortopédico o quirúrgico fue
 Reconoce las lesiones de
realizada cumpliendo las clasificaciones y sus
manejo ortopédico y/o
recomendaciones. quirúrgico.
De producto:
 Elabore un Thinglink sobre
fracturas de cadera.
 Editar un video empleando
la herramienta VideoAnt
sobre inmovilizaciones de
la extremidad inferior.
Saberes
(Conceptua
6
DIPLOMADO:
TECNOLOGÍAS”
l)
 Semiología especifica por  Identificación de los  Discreción y preciso al
región anatómica elementos anatómicos de realizar la anamnesis (a).
examinada (todos). las diferentes regiones  Respetuoso al realizar el
 Métodos de imagen en anatómicas (a, b). examen físico.
Traumatología (c)  Solicita las proyecciones  Claro y preciso al indicar el
 Técnicas de Inmovilización correctas par determinada tratamiento.
(d). región (c).
 Principios básicos de  Realizar de manera
manejo de fracturas (d). correcta la inmovilización
(d).
 Caracterización de los
tipos de fractura y su
manejo (d).
5. METODOLOGÍA
La metodología se basa en el Modelo Pedagógico del Constructivismo, porque cuenta con

características fundamentales para la formación de un Médico general idóneo, que le permita
desarrolla conocimientos, habilidades, aptitudes y ética para su futura práctica profesional en la
atención de pacientes correspondientes para la materia de Traumatología.
El modelo pedagógico del constructivismo permite la construcción, comprensión del

conocimiento, es decir el cómo y que hay que aprender. Este modelo se enfoca en formar un
profesional del campo de la salud competente, ético en la manera de tomar decisiones e
idoneidad para responder las necesidades de la salud con enfoque en la comunidad en relación
con pacientes con patologías traumatológicas.
Existe un cambio en el rol del docente desde el modelo anacrónico al actual que es el aprendizaje
critico en la cual el docente se convierte en un facilitador, guía de enseñanza, a su vez los
estudiantes se convierten de los simples oyentes a ser un agente activo, dinámico, buscador y
constructor del conocimiento.
Para lograr estas metas y objetivos se utilizaran estrategias de enseñanza y aprendizaje integradas
con las nuevas tecnologías, uso de las herramientas TICs, porque se parte de la idea de que cada
minuto a minuto la información se renueva o hay nuevos descubrimientos en el área de la salud
en especial en esta época del COVID y para lograr obtener esta información es necesario que los
estudiantes aprendan a utilizar y conocer nuevas tecnologías y herramientas de la informática que
facilitaran e proceso de enseñanza aprendizaje.
El proceso de la evaluación está centrado en el estudiante, permitiendo que la nota refleje el

esfuerzo y aprendizaje construyendo nuevos conceptos y conocimientos adquiridos con el
desarrollo de esta asignatura, permitiendo que esta sea constante, permanente, objetiva, que
7
DIPLOMADO:
TECNOLOGÍAS”
refleje la construcción d nuevos conocimientos fortalecidos por el modelo constructivista;

evaluando el conocimiento y aplicación mediante la simulación y elaboración de productos
propios que fortalezca el razonamiento clínico y la toma de decisiones éticas y cumpliendo
protocolos ya establecidos.
6. EVALUACIÓN
Unidad I: Vendajes e inmovilizaciones
Elemento Realiza la aplicación de vendajes e inmovilizaciones de los pacientes con problemas

de traumatológicos tomando en cuenta el tipo de lesión..
competenci
a
Actividades de evaluación Tipo de evaluación Instrumento Puntaje
Actividad de diagnóstico (todos). Diagnóstica. Test de 0%
Heteroevaluación. cuestionario.
Describe en forma completa y Formativa y Sumativa. Escala de 10 %
especifica una historia clínica Autoevaluación. valoración
traumatológica.
Uso de medidas de protección Formativa y Sumativa. Lista de 20 %

como mandil, guantes y otros en Heteroevaluación. cotejo.
el examen del paciente.
Realiza el vendaje y la Formativa y Sumativa. Rubrica. 30 %

inmovilización cumpliendo las Heteroevaluación.
especificaciones.
Elaboración y entrega de una Sumativa. Lista de cotejo 20 %

historia clínica completa. Heteroevaluación
Elabora un mapa conceptual Rubrica 20 %

sobre tipos de vendajes.
Unidad II: Tratamiento del paciente poli traumatizado.
Elemento Maneja pacientes poli traumatizados empleando los protocolos de atención

de básicas y vitales.
8
DIPLOMADO:
TECNOLOGÍAS”
competenci
a
Uso adecuado de los pasos de un Formativa y Sumativa. Test de 20 %
triage. Heteroevaluación. cuestionario.
Coevaluación.
Empleo de protocolos de RCP. Formativa y Sumativa. Escala de 20 %
Heteroevaluación. valoración.
Solicita interconsultas con las Formativa. Lista de 0%
especialidades necesarias. Heteroevaluación. cotejo.
Realiza una infografía sobre los Formativa y Sumativa. Rubrica. 10 %
colores de atención en urgencias Heteroevaluación.
y su actuación en cada una de
ellas respecto al triage.
Elabore un mapa mental de paro Sumativa. Rubrica. 20 %
cardiorrespiratorio. Heteroevaluación.
Examen parcial unidad I y II. Sumativa. Test de opción 30 %
Heteroevaluación. múltiple.
Coevaluación. Lista de
cotejo.
Elemento Valora las lesiones que pongan en riesgo la extremidad del paciente, tomando en
de cuenta la gravedad de la lesión y el uso de escalas.
competenci
a
Describe las patologías de manejo Formativa y Sumativa Prueba 30 %
urgente en traumatología. Heteroevaluación. objetiva.
Coevaluación.
Aplica la clasificación de fracturas Formativa y Sumativa. Lista de 30 %
expuestas. Heteroevaluación. cotejo.
Maneja los criterios de referencia Formativa y Sumativa. Escala de 20 %
a las especialidades Heteroevaluación. valoración.
correspondientes.
Elabore un mentefacto para Formativa y Sumativa. Rubrica. 10 %
fractura expuesta. Heteroevaluación.
Crear un foro sobre los criterios Formativa y Sumativa. Escala de 10 %
de amputación. Heteroevaluación. valoración.
Unidad IV: Tratamiento ortopédico y quirúrgico de las fracturas de la extremidad superior.
Elemento Reconoce las fracturas que requieren un tratamiento conservador y quirúrgico de

de la extremidad superior, empleando la semiología y los estudios de gabinete.
9
DIPLOMADO:
TECNOLOGÍAS”
competenci
a
Realiza un examen metódico de Formativa. Lista de cotejo. 0%
la extremidad. Heteroevaluación.
Coevaluación.
Describe los estudios de gabinete Formativa y Sumativa. Escala de 20 %
realizados. Heteroevaluación. valoración.
Reconoce las lesiones de manejo Formativa y Sumativa. Rubrica. 30 %

ortopédico y/o quirúrgico. Heteroevaluación.
Coevaluación.
Elabore un podcast sobre fractura Formativa y Sumativa. Rubrica. 10 %
de clavícula Heteroevaluación.
Redacte un artículo sobre los Formativa y Sumativa. Rubrica. 10 %
tipos de radiografías de cada Heteroevaluación.
región anatómica.
Examen parcial unidad I y II. Sumativa. Test de opción 30 %
Heteroevaluación. múltiple.
Coevaluación. Lista de
cotejo.
Unidad V: Tratamiento ortopédico y quirúrgico de las fracturas del miembro inferior.
Elemento Reconoce las fracturas que requieren un tratamiento conservador y quirúrgico de

de la extremidad inferior, empleando la semiología y los estudios de gabinete.
competenci
a
Realiza un examen metódico de Formativa. Lista de cotejo. 0%
la extremidad. Heteroevaluación.
Coevaluación.
Describe los estudios de gabinete Formativa y Sumativa. Escala de 20 %
realizados. Heteroevaluación. valoración.
Reconoce las lesiones de manejo Formativa y Sumativa. Rubrica. 40 %

ortopédico y/o quirúrgico. Heteroevaluación.
Coevaluación.
Elabore un Thinglink sobre Formativa y Sumativa. Rubrica. 20 %
fracturas de cadera. Heteroevaluación.
Editar un video empleando la Formativa y Sumativa. Rubrica. 20 %
herramienta VideoAnt sobre Heteroevaluación.
inmovilizaciones de la extremidad
inferior.
Examen final de todas las Sumativa. Prueba 100 %
10
DIPLOMADO:
TECNOLOGÍAS”
unidades, Heteroevaluación. Thatquiz.
7. CRONOGRAMA DE ACUERDO AL NÚMERODE SESIONES
UNIDAD NOMBRE DE LA UNIDAD Nº DE

SESIONES
Unidad I Vendajes e inmovilizaciones 10
Unidad II Manejo del paciente poli traumatizado. 5
Unidad III Lesiones con riesgo para la extremidad. 5
Tratamiento ortopédico y quirúrgico de las fracturas de 20

Unidad IV
la extremidad superior.
Tratamiento ortopédico y quirúrgico de las fracturas del 20
Unidad V
miembro inferior.
8. ANEXOS
Tabla de especificaciones GENERAL.

UNIDAD DE EVALUACION DE COMPRENSIÓN APLICACIÓN DE PONDERACION
11
DIPLOMADO:
TECNOLOGÍAS”
APRENDIZAJE CONOCIMIENTO DE CONCEPTOS CONTENIDOS DE CONTENIDOS

S
Unidad I:
Vendajes e 3 7 10 20
inmovilizaciones
Unidad II:
Manejo del paciente 2 3 5 10
poli traumatizado.
Unidad III:
Lesiones con riesgo 3 2 5 10
para la extremidad.
Unidad IV:
Tratamiento
ortopédico 6 9 15 30
y quirúrgico de las
fracturas de la
extremidad superior.
Unidad V:
Tratamiento
ortopédico 6 9 15 30
y quirúrgico de las
fracturas del
miembro inferior.
Ponderación de 20 % 30 % 50 % 100 %
conductas
Tabla de especificaciones de una UNIDAD
UNIDAD DE EVALUACION DE COMPRENSIÓN APLICACIÓN DE PONDERACION

APRENDIZAJE CONOCIMIENTO DE CONCEPTOS CONTENIDOS DE CONTENIDOS
S
Reconoce todas las
patologías que (0.8 Pts.) 8 % (1.2 Pts.) 12 % (2 Pts.) 20 % (4 Pts.) 40 %
ponen en riesgo una
extremidad.
La conducta fue
tomada de acuerdo (0.6 Pts.) 6 % (0.9 Pts.) 9 % (1.5 Pts.) 15 % (3 Pts.) 30 %
a la clasificación para
el manejo de una
fractura expuesta.
La Referencia al
especialista fue (0.6 Pts.) 6 % (0.9 Pts.) 9 % (1.5 Pts.) 15 % (3 Pts.) 30 %
realizada
12
DIPLOMADO:
TECNOLOGÍAS”
cumpliendo los
protocolos de
referencia.
Ponderación de (2 Pts.) 20 % (3 Pts.) 30 % (5 Pts.) 50 % (10 Pts.) 100 %

conductas
9. BIBLIOGRAFÍA
1. Orrego, M., & Morán, N. (2014). Ortopedia y Traumatología Básica. Chile: Universidad de

los andes.
2. Fontecha, C. G. G., & Trapote, L. G. TRAUMATOLOGÍA BÁSICA.
3. Paz Chasig, K., & Flores Boada, M. (2008). Ortopedia y traumatología básica. In Ortopedia
y traumatología básica (pp. 114-114).
13

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DIPLOMADO:

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN

Universidad: Universidad Mayor de San Simón

Carrera o programa: Licenciatura en Medicina

Semestre o año: Quinto año

Carga horaria: Carga horaria de 80 horas académicas

Se implementa esta materia dentro la curricula de la Facultad de Medicina en el quinto año de su

4. ORGANIZACIÓN DELAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad I: Vendajes e inmovilizaciones

Realiza la aplicación de vendajes e inmovilizaciones de los pacientes con problemas

Unidad II: Tratamiento del paciente poli traumatizado.

Unidad III: Lesiones con riesgo para la extremidad.

para fractura expuesta.

Unidad IV: Tratamiento ortopédico y quirúrgico de las fracturas de la extremidad superior.

Elemento de Maneja las fracturas que requieren un tratamiento conservador y quirúrgico de la

Unidad V: Tratamiento ortopédico y quirúrgico de las fracturas del miembro inferior.

Elemento de Reconoce las fracturas que requieren un tratamiento conservador y quirúrgico de la

La metodología se basa en el Modelo Pedagógico del Constructivismo, porque cuenta con

El modelo pedagógico del constructivismo permite la construcción, comprensión del

El proceso de la evaluación está centrado en el estudiante, permitiendo que la nota refleje el

refleje la construcción d nuevos conocimientos fortalecidos por el modelo constructivista;

Unidad I: Vendajes e inmovilizaciones

Elemento Realiza la aplicación de vendajes e inmovilizaciones de los pacientes con problemas

Uso de medidas de protección Formativa y Sumativa. Lista de 20 %

Realiza el vendaje y la Formativa y Sumativa. Rubrica. 30 %

Elaboración y entrega de una Sumativa. Lista de cotejo 20 %

Elabora un mapa conceptual Rubrica 20 %

Unidad II: Tratamiento del paciente poli traumatizado.

Elemento Maneja pacientes poli traumatizados empleando los protocolos de atención

Unidad III: Lesiones con riesgo para la extremidad.

Unidad IV: Tratamiento ortopédico y quirúrgico de las fracturas de la extremidad superior.

Elemento Reconoce las fracturas que requieren un tratamiento conservador y quirúrgico de

Reconoce las lesiones de manejo Formativa y Sumativa. Rubrica. 30 %

Unidad V: Tratamiento ortopédico y quirúrgico de las fracturas del miembro inferior.

Elemento Reconoce las fracturas que requieren un tratamiento conservador y quirúrgico de

Reconoce las lesiones de manejo Formativa y Sumativa. Rubrica. 40 %

unidades, Heteroevaluación. Thatquiz.

7. CRONOGRAMA DE ACUERDO AL NÚMERODE SESIONES

UNIDAD NOMBRE DE LA UNIDAD Nº DE

Unidad II Manejo del paciente poli traumatizado. 5

Unidad III Lesiones con riesgo para la extremidad. 5

Tratamiento ortopédico y quirúrgico de las fracturas de 20

Tabla de especificaciones GENERAL.

APRENDIZAJE CONOCIMIENTO DE CONCEPTOS CONTENIDOS DE CONTENIDOS

Tabla de especificaciones de una UNIDAD

Unidad III: Lesiones con riesgo para la extremidad.

UNIDAD DE EVALUACION DE COMPRENSIÓN APLICACIÓN DE PONDERACION

Ponderación de (2 Pts.) 20 % (3 Pts.) 30 % (5 Pts.) 50 % (10 Pts.) 100 %

1. Orrego, M., & Morán, N. (2014). Ortopedia y Traumatología Básica. Chile: Universidad de

2. Fontecha, C. G. G., & Trapote, L. G. TRAUMATOLOGÍA BÁSICA.

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