Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Métodos determinísticos
Código: 102016

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 5– Solución

de modelos de decisión y optimización determinísticos

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, 29 de La actividad finaliza el:
noviembre de 2021 domingo, 12 de diciembre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

1. los métodos de solución en problemas de programación lineal

entera, transporte y asignación para la búsqueda de resultados
óptimos que generen las respuestas más económicas posibles.

2. Evaluar los resultados de los problemas de programación lineal

entera, transporte y asignación para la toma de decisiones en
problemas de procesos de producción y servicios.

3. Aplicar los métodos de solución en problemas de redes PERT-CPM,

programación dinámica y modelos de inventarios a partir de
situaciones reales asociados a problemas de procesos de producción
y servicios.

4. Evaluar los resultados de los tiempos esperados, la ruta más corta

y las técnicas de programación de inventarios en la solución de
modelos determinísticos.

En el entorno de Aprendizaje, consultar el referente bibliográfico Chediak,

F. (2012). Investigación de operaciones. (3a. ed.), (pp. 181-214). Ibagué,
Colombia: Editorial Universidad de Ibagué. (pp. 181-215) de la Unidad 1
– Modelos de decisión determinísticos para revisar la temática solución
gráfica sistema de inecuaciones.

1
A continuación, encontrará dos ejercicios característicos del problema de
transportes, debe analizar las cantidades de demanda, oferta y los
requerimientos desde los orígenes hacia cada uno de los destinos, teniendo
en cuenta los tres métodos de solución, la Esquina Noroeste, los Costos
Mínimos y el de Aproximación de Vogel para encontrar según los mismos
el menor de los costos de envío y su ruta óptima. Evidenciar su desarrollo
en el foro de discusión (entorno de Aprendizaje) y entregar de manera
individual en el entorno de Evaluación el producto final en formato doc
(Word) o xls (Excel).

Instrucciones: En el entorno de aprendizaje donde usted descargó la guía

y rubrica de la actividad, encontrará el archivo para la generación de los
datos aleatorios de los problemas para el trabajo final. Siga la siguiente
ruta dentro del curso para descargar el archivo: Entorno de aprendizaje,
Anexo Uso del Complemento Solver de Excel, dentro de este último
encontrará la URL que lo llevará a un archivo en Drive, que se debe
descargar, ingresar el número de su grupo colaborativo para generar los
datos de cada problema.

Los problemas se generan en Excel, se copian y se pegan a un nuevo

documento creado por usted, no solicite acceso para editar, porque no se
le dará, se recomienda que ustedes mismos generen sus tablas editables
en Excel para su uso y desarrollo.

Ejercicio 1. Problema de transporte.

En la hoja de cálculo ejercicio 1, se consignan los datos de transportes del

producto 1. A estos datos generados se deben aplicar los algoritmos de
transporte, Esquina Noroeste, Costos Mínimos y Aproximación de Vogel
para identificar el menor costo de asignación para el producto 1 desde las
bodegas hacia sus destinos.

A partir de la situación problema, responda:

¿Qué método genera el costo mínimo y cuales asignaciones, es decir

desde que orígenes hacía que destinos, debe asignarse al producto 1,
según dicho método?

Ejercicio 2. Problema de transporte.

En la hoja de cálculo ejercicio 2, se consignan los datos de transportes del

producto 2. A estos datos generados se deben aplicar los algoritmos de
transporte, Esquina Noroeste, Costos Mínimos y Aproximación de Vogel
2
para identificar el menor costo de asignación para el producto 2 desde las
bodegas hacia sus destinos.

A partir de la situación problema, responda:

¿Qué método genera el costo mínimo y cuales asignaciones, es decir

desde que orígenes hacía que destinos, debe asignarse al producto 2,
según dicho método?
La actividad consiste en:

En el entorno de Aprendizaje, consultar el referente bibliográfico Chediak,

F. (2012). Investigación de operaciones. (3a. ed.), (pp. 181-214). Ibagué,
Colombia: Editorial Universidad de Ibagué. (pp. 181-215) de la Unidad 1
– Modelos de decisión determinísticos para revisar la temática solución
gráfica sistema de inecuaciones.

A continuación, encontrará dos ejercicios característicos del problema de

asignación, debe analizar las condiciones del problema según costos o
habilidades, teniendo en cuenta el método húngaro de solución para
encontrar según los mismos la asignación óptima de los operarios a las
máquinas. Evidenciar su desarrollo en el foro de discusión (entorno de
Aprendizaje) y entregar de manera individual en el entorno de Evaluación
el producto final en formato doc (Word) o xls (Excel).

Instrucciones: En el entorno de aprendizaje donde usted descargó la guía

y rubrica de la actividad, encontrará el archivo para la generación de los
datos aleatorios de los problemas. Siga la siguiente ruta dentro del curso
para descargar el archivo: Entorno de aprendizaje, Anexo Uso del
Complemento Solver de Excel, dentro de este último encontrará la URL
que lo llevará a un archivo en Drive, que se debe descargar, ingresar el
número de su grupo colaborativo para generar los datos de cada problema.

Los problemas se generan en Excel, se copian y se pegan a un nuevo

documento creado por usted, no solicite acceso para editar, porque no se
le dará, se recomienda que ustedes mismos generen sus tablas editables
en Excel para su uso y desarrollo.

Ejercicio 3. Problema de asignación.

En la hoja de cálculo ejercicio 3, se consignan los datos de asignación. A

estos datos generados se debe aplicar el método húngaro de asignación.

A partir de la situación problema, responda:

3
 a. ¿Qué costo total genera la asignación óptima de operarios a las
máquinas descritas?
b. ¿Qué operario a qué máquina debe asignarse según el modelo de
minimización?

Ejercicio 4. Problema de asignación.

En la hoja de cálculo ejercicio 4, se consignan los datos de asignación. A

estos datos generados se debe aplicar el método húngaro de asignación.

A partir de la situación problema, responda:

a. ¿Qué habilidad genera la asignación óptima de operarios a las

máquinas descritas?
b. ¿Qué operario a qué máquina debe asignarse según el modelo de
minimización?

Por último, de manera individual, evidenciar en un documento formato doc

(Word) o xls (Excel) el informe a entregar, presentarlo en el foro de
discusión (entorno de Aprendizaje) para evidenciar su desarrollo y
entregarlo en el entorno de Evaluación para su calificación.

La actividad consiste en:

En el entorno de Aprendizaje, consultar el referente bibliográfico Garabito,

J. (2011), (pp. 14-48).. Organización de obras en ingeniería de edificación:
programación de obras: métodos de la ruta crítica, Burgos, España:
Editorial Universidad de Burgos.

A continuación, encontrará dos ejercicios característicos de proyectos

Pert/Cpm, debe analizar los tiempos de la ruta, esperados y probables,
teniendo en cuenta que la ruta determina las holguras para desarrollar un
proyecto y que de estas holguras dependen las decisiones gerenciales para
la asignación de recursos, como personal, herramientas, contrataciones,
eventos legales, etc. Evidenciar su desarrollo en el foro de discusión
(entorno de Aprendizaje) y entregar de manera individual en el entorno de
Evaluación el producto final en formato doc (Word) o xls (Excel).

Instrucciones: En el entorno de aprendizaje donde usted descargó la guía

y rubrica de la actividad, encontrará el archivo para la generación de los
datos aleatorios de los problemas. Siga la siguiente ruta dentro del curso
para descargar el archivo: Entorno de aprendizaje, Anexo Uso del
4
Complemento Solver de Excel, dentro de este último encontrará la URL
que lo llevará a un archivo en Drive, que se debe descargar, ingresar el
número de su grupo colaborativo para generar los datos de cada problema.

Los problemas se generan en Excel, se copian y se pegan a un nuevo

documento creado por usted, no solicite acceso para editar, porque no se
le dará, se recomienda que ustedes mismos generen sus tablas editables
en Excel para su uso y desarrollo.

Ejercicio 5. Redes Cpm/Pert.

En la hoja de cálculo ejercicio 5, se consignan los datos de un proyecto

para redes Cpm/Pert. A partir de los tiempos probabilísticos deben calcular
los tiempos estimados para aplicar los modelos de redes y determinar la
ruta crítica del proyecto.

A partir de la situación problema:

1. Formular el problema como un modelo determinístico, calcule los

tiempos estimados para comenzar a dibujar la ruta del proyecto
según las actividades predecesoras, los tiempos de inicio y fin más
cercanos y más lejanos, las holguras y finalmente la ruta crítica.

2. En hoja de cálculo (Excel), plantear la ruta del proyecto, donde se

pueda evidenciar la aplicación de fórmulas para el cálculo de los
tiempos de inicio y fin de cada actividad.

3. Interpretar los resultados según los tiempos de holgura y las

actividades que permiten retardos de inicio para determinar factores
externos que influyen en el desarrollo de proyectos.

Evidenciar su desarrollo en el foro de discusión (entorno de Aprendizaje)

y entregar de manera individual en el entorno de Evaluación el producto
final en formato doc (Word) o xls (Excel).

En el entorno de Aprendizaje, consultar el referente bibliográfico Cruz, A,

(2017), (pp. 105-128). Gestión de inventarios. IC editorial. Málaga,
España.

A continuación, encontrará un ejercicio característico del problema de

inventarios determinísticos, debe analizar las cantidades optimas a
programar por periodos según las ofertas y requerimientos, teniendo en
cuenta los métodos Lote a Lote, Periodos constante, Cantidad Económica
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de Pedido, Cantidad Periódica de Pedido y Costo Total Mínimo, para
encontrar los menores costos asociados a ellos. Evidenciar su desarrollo
en el foro de discusión (entorno de Aprendizaje) y entregar de manera
individual en el entorno de Evaluación el producto final en formato doc
(Word) o xls (Excel).

Ejercicio 6. Problema de inventarios determinísticos.

Revise la siguiente tabla, problema de inventarios. Calcule los costos

acumulados totales para los modelos de inventarios determinísticos según
los algoritmos:

a. Lote a lote.
b. periodo constante con t=3
c. Cantidad económica de pedido
d. Cantidad periódica de pedido
e. Costo total mínimo.

Costo por artículo $ 4.560

Costo de pedir o preparar $ 21.432
Costo semanal de mantenimiento del
inventario 0,39%
Número de pedidos 12
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
3335 3371 3328 3233 3343 3220 3398 3218 3316 3297 3317 3314

Tabla 1. Problema de inventarios

A partir de la situación problema:

1. ¿Cuál método de inventarios genera el menor costo total acumulado

en el periodo 12?

Por último, de manera individual, evidenciar en un documento formato doc

(Word) o xls (Excel) el informe a entregar, presentarlo en el foro de
discusión (entorno de Aprendizaje) para evidenciar su desarrollo y
entregarlo en el entorno de Evaluación para su calificación.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Aprendizaje debe: Consultar y revisar la Agenda del

curso, consultar la referencia propuesta en los recursos educativos

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requeridos de la Unidad 1 y 2 – Modelos de decisión y optimización
determinísticos, presentar en el foro de discusión, los aportes y avances
sobre el desarrollo y solución de los problemas planteados anteriormente.

En el entorno de Evaluación debe: Entregar el informe de manera

individual de acuerdo a sus especificaciones y disponibilidad programada
en la Agenda del curso.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

Documento en formato doc (Word) o xls (Excel), titulado Solución de

problemas de redes e inventarios, que debe contener la siguiente
información y presentación:
Portada. Identificando la actividad, el título, el autor, el tutor, el curso, la
institución, la escuela, el programa y el año.

Contenido:

Las evidencias individuales para entregar son:

Documento en formato doc (Word) o xls (Excel), titulado Solución de

problema de decisión y optimización determinísticos, que debe
contener la siguiente información y presentación:

Portada. Identificando la actividad, el título, el autor, el tutor, el curso, la

institución, la escuela, el programa y el año.

Contenido:

Ejercicio 1. Problema de transporte.

a. Los tres métodos desarrollados, Esquina Noroeste, Costos Mínimos

y Aproximación de Vogel.
b. El costo de cada método y su ruta de envío.
c. Análisis del menor de los 3 costos de asignación.
d. La ruta óptima del menor costo encontrado según los métodos
empleados.

Ejercicio 2. Problema de transporte.

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 a. Los tres métodos desarrollados, Esquina Noroeste, Costos Mínimos
y Aproximación de Vogel.
b. El costo de cada método y su ruta de envío.
c. Análisis del menor de los 3 costos de asignación.
d. La ruta óptima del menor costo encontrado según los métodos
empleados.

Ejercicio 3. Problema de asignación.

a. Método húngaro de minimización.

b. El costo promedio del método y su asignación.
c. La asignación óptima del menor costo encontrado.

Ejercicio 4. Problema de asignación.

a. Método húngaro de maximización.

b. La habilidad promedio del método y su asignación.
c. La asignación óptima encontrada.

Ejercicio 5. Problema de redes Pert/Cpm.

a. Dibujo de la red Pert/CPM.

b. Tiempos de inicio y fin de cada actividad en la red.
c. Holguras de las actividades en la red.
d. Tiempo total de la red.
e. Ruta crítica de la red.

Ejercicio 6. Problema de inventarios.

a. Métodos de inventarios Lote a Lote, Periodo Constante, EOQ y POQ.

b. Los costos de cada método de inventarios.
c. Selección del menor método de inventarios según el costo de
elección.

Bibliografía (con norma APA).

Archivo
Extensión: .doc o .xls
Identificación: Tarea 5. Nombre del estudiante

Evidencias grupales:

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Además de la compilación de los aportes individuales, el grupo de trabajo
elige un problema de transportes y un problema de asignación y los
resolverán por el complemento Solver de Excel para presentarlo como
evidencia de trabajo colaborativo, discutiendo su solución y análisis de
respuesta, verificando si la respuesta es igual a la hallada en el desarrollo
manual de los ejercicios.

Las evidencias grupales a entregar son:

Documento en hoja de cálculo (Excel) titulado Modelos de programación

lineal de decisión, que debe contener la siguiente información y
presentación:

Portada. Identificando la actividad, el título, los autores, el tutor, el curso,

la institución, la escuela, el programa y el año.

Contenido:

Ejercicio 1. Método de transportes:

1. Formulación del problema, tablas en Excel.

2. Solución mediante complemento Solver, evidenciando su desarrollo
con el pantallazo de la entrada de datos y salida de resultados en
dicho complemento.
3. Interpretación de resultados de la solución del modelo de
transportes para la toma de decisiones.

Ejercicio 1. Método de asignación:

1. Formulación del problema, tablas en Excel.

2. Solución mediante complemento Solver, evidenciando su desarrollo
con el pantallazo de la entrada de datos y salida de resultados en
dicho complemento.
3. Interpretación de resultados de la solución del modelo de asignación
para la toma de decisiones.

Bibliografía (con norma APA).

Archivo Extensión: .xls Identificación: Tarea 5_No. de grupo de trabajo

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias a
entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Debe presentar los avances del desarrollo de la actividad en el foro

de discusión durante el tiempo destinado para la actividad.

Para evidencias elaboradas en grupo - colaborativa, tenga en cuenta

las siguientes orientaciones:

2. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en
el desarrollo de la actividad.
3. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de
entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado el
docente.
4. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales

deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de
presentación que se hayan definido. En cuanto al uso de referencias
considere que el producto de esta actividad debe cumplir con las normas
APA

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el

plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual. Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no
haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos

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de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero puntos sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Primer criterio de
Nivel alto: El estudiante desarrolla y presenta todas las
evaluación:
actividades propuestas en el foro general de discusión.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
Utiliza el foro de
14 puntos y 15 puntos
discusión de la
actividad para
Nivel Medio: El estudiante desarrolla y presenta algunas
desarrollar y
actividades propuestas en el foro de discusión.
presentar la Tarea 5.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
2 puntos y 13 puntos
Este criterio
representa 15
Nivel bajo: El estudiante no desarrolla y presenta las actividades
puntos del total de
propuestas en el foro de discusión.
125 puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
actividad.
0 puntos y 1 puntos
Segundo criterio
de evaluación: Nivel alto: El estudiante identifica y aplica los métodos de solución
correctamente en problemas de transporte según las condiciones
Utiliza los métodos que se presentan en el ejercicio 1, determinando correctamente
de la ENO, CM y AV todos los aspectos solicitados.
para dar solución al Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
problema de 14 puntos y 15 puntos
transportes según
las condiciones del Nivel Medio: El estudiante identifica y aplica parcialmente los
mismo para la toma métodos de solución en problemas de transporte según las
de decisiones en un condiciones que se presentan en el ejercicio 1, determinando
algunos aspectos solicitados.
proceso de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
producción o
2 puntos y 13 puntos
servicios.
Este criterio Nivel bajo: El estudiante no identifica ni aplica los métodos en la
representa 15 solución, formulación y desarrollo de problemas de transporte que
puntos del total de se presentan en el ejercicio 1.
125 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
actividad 0 puntos y 1 puntos

12
Tercer criterio de
evaluación: Nivel alto: El estudiante identifica y aplica los métodos de solución
correctamente en problemas de transporte según las condiciones
Utiliza los métodos que se presentan en el ejercicio 2, determinando correctamente
de la ENO, CM y AV todos los aspectos solicitados.
para dar solución al Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
problema de 14 puntos y 15 puntos
transportes según
las condiciones del Nivel Medio: El estudiante identifica y aplica parcialmente los
mismo para la toma métodos de solución en problemas de transporte según las
de decisiones en un condiciones que se presentan en el ejercicio 2, determinando
algunos aspectos solicitados.
proceso de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
producción o
2 puntos y 13 puntos
servicios.
Este criterio Nivel bajo: El estudiante no identifica ni aplica los métodos en la
representa 15 solución, formulación y desarrollo de problemas de transporte que
puntos del total de se presentan en el ejercicio 2.
125 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
actividad 0 puntos y 1 puntos

Cuarto criterio de
evaluación: Nivel alto: El estudiante identifica y aplica el método húngaro de
solución correctamente en problemas de asignación según las
condiciones que se presentan en el ejercicio 3, determinando
Utiliza los métodos
correctamente todos los aspectos solicitados.
para el Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
planteamiento y 14 puntos y 15 puntos
solución de un
problema de Nivel Medio: El estudiante identifica y aplica parcialmente el
asignación según el método húngaro de solución correctamente en problemas de
método húngaro de asignación según las condiciones que se presentan en el ejercicio
minimización o 3, determinando algunos aspectos solicitados.
maximización para la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
toma de decisiones 2 puntos y 13 puntos
en un proceso de
producción o Nivel bajo: El estudiante no identifica ni aplica los métodos en la
solución, formulación y desarrollo de problemas de asignación que
servicios.
se presentan en el ejercicio 3.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
representa 15 0 puntos y 1 puntos
puntos del total de

13
125 puntos de la
actividad
Quinto criterio de
evaluación:
Nivel alto: El estudiante identifica y aplica el método húngaro de
solución correctamente en problemas de asignación según las
Utiliza los métodos condiciones que se presentan en el ejercicio 4, determinando
para el correctamente todos los aspectos solicitados.
planteamiento y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
solución de un 14 puntos y 15 puntos
problema de
asignación según el Nivel Medio: El estudiante identifica y aplica parcialmente el
método húngaro de método húngaro de solución correctamente en problemas de
minimización o asignación según las condiciones que se presentan en el ejercicio
maximización para la 4, determinando algunos aspectos solicitados.
toma de decisiones Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
en un proceso de 2 puntos y 13 puntos
producción o
servicios. Nivel bajo: El estudiante no identifica ni aplica los métodos en la
solución, formulación y desarrollo de problemas de asignación que
Este criterio se presentan en el ejercicio 4.
representa 15 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
puntos del total de 0 puntos y 1 puntos
125 puntos de la
actividad
Sexto criterio de Nivel alto: El estudiante identifica y aplica los métodos de solución
evaluación: correctamente en problemas de redes según las condiciones que se
presentan en el ejercicio 5, determinando correctamente todos los
Utiliza los métodos aspectos solicitados.
Cpm/Pert para Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
14 puntos y 15 puntos
resolver proyectos
determinísticos
Nivel Medio: El estudiante identifica y aplica parcialmente los
según la condición
métodos de solución en problemas de redes según las condiciones
de respuesta de sus que se presentan en el ejercicio 5, determinando algunos aspectos
tiempos y holguras solicitados.
para la toma de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
decisiones en 2 puntos y 13 puntos
ejercicios de
producción o Nivel bajo: El estudiante no identifica ni aplica los métodos en la
servicios. solución, formulación y desarrollo de problemas de redes que se
presentan en el ejercicio 5.

14
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
representa 15 0 puntos y 1 puntos
puntos del total de
125 puntos de la
actividad
Séptimo criterio de
evaluación:
Nivel alto: El estudiante identifica y aplica los métodos de solución
correctamente en problemas de inventarios según las condiciones
Utiliza los métodos
que se presentan en el ejercicio 6, determinando correctamente
Lote a Lote, Periodo
todos los aspectos solicitados.
constante, EOQ y
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
POQ para resolver
19 puntos y 20 puntos
problema de
inventarios según la
Nivel Medio: El estudiante identifica y aplica parcialmente los
condición de
métodos de solución en problemas de inventarios según las
respuesta tiempos y
condiciones que se presentan en el ejercicio 6, determinando
costos para la toma
algunos aspectos solicitados.
de decisiones en
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
ejercicios de
2 puntos y 18 puntos
producción.
Nivel bajo: El estudiante no identifica ni aplica los métodos en la
Este criterio
solución, formulación y desarrollo de problemas de inventarios que
representa 20
se presentan en el ejercicio 6.
puntos del total de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
125 puntos de la
0 puntos y 1 puntos
actividad

Octavo criterio de Nivel alto: El estudiante presenta el informe con el desarrollo y

evaluación: solución correcta de los problemas planteados recopilando los
aportes del grupo y los individuales con excelente redacción,
Informe Solución ortografía, citas y referencias bibliográficas conforme a la norma
problemas de redes APA en su contenido.
e inventarios y uso Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
del Solver de Excel 14 puntos y 15 puntos
como evidencia de
trabajo grupal. Nivel Medio: El estudiante presenta el informe con el desarrollo y
solución parcial de los problemas planteados, con falencias de
Este criterio redacción, ortografía, citas y/o referencias bibliográficas conforme
representa 15 a la norma APA en su contenido.
puntos del total de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
125 puntos de la 2 puntos y 13 puntos
actividad

15
Nivel bajo: El estudiante no presenta el informe con el desarrollo
y solución de los problemas planteados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
0 puntos y 1 puntos

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