ESCOLA SISTEMA INTELIGENTE DE

APRENDIZAGEM ITURAMA-MG l AVALIAÇÃO DE

ESPANHOL

Professora: Taiane NOTA:

Aluno (a):
Série: 3° série Data:
Valor: 10,0 pontos

1- Completa las frases de abajo con los verbos del cuadro utilizando el presente de subjuntivo.

a) No creo que Elena _____________ a tiempo para el cumpleaños de mamá.

b) Cariño, te pido que no _____________ a Venezuela ahora porque la situación en el país es
muy complicada.
c) Señora, no _____________ saber los detalles de las negociaciones de su marido, pues él ha
cometido muchas irregularidades fiscales.
d) Espero que ella __________ aquella canción que tanto me gusta.
e) Ana, quiero que _______________ a mi casa este fin de semana.
f) Pepe, por favor, no me __________________ tonterías.
g) Solo espero que __________ feliz, aunque no sea conmigo

2 – Completa las instrucciones con los verbos en imperativo para llegar a la casa de Pedro.

Instrucciones: Para llegar a mi casa:

Toma ______________ el metro en la estación Butantã. (tomar)
Coge _______________________ el tren sentido centro. (coger)
Baja ___________________ en la estación Consolación. (bajar)
Sal dobla _____________ de la estación y _________________ a la derecha. (salir – doblar)
Sigue _______________ por la misma acera hasta el cementerio de la Consolación. (seguir)
Cuando llegues al cementerio __________________ la atraviesa calle. (atravesar)
Pasando los muros del cementerio verás una gasolinera.
Entra ___________________ en la calle de la gasolinera. (entrar)
Sube la calle está el número 77. (subir) Ahí vivo.
 Cúentame, madre...

Madre, cuéntame todo lo que sabes por tus viejos dolores. Cuéntame cómo nace y cómo
viene su cuerpecillo, entrabado con mis vísceras.

Dime si buscará solo mi pecho o si se lo debo ofrecer, incitándolo.

Dame tu ciencia de amor, ahora, madre. Enséñame las nuevas caricias, delicadas, más
delicadas que las del esposo.

¿Cómo limpiaré su cabecita, en los días sucesivos? ¿Y cómo lo haré para no dañarlo?
Enséñame, madre, la canción de cuna con que me meciste. Esa lo hará dormir mejor que
otras canciones.

3 - Na prosa poética de Gabriela Mistral, o eu lírico, com o uso reiterado do imperativo,

demonstra

a) caráter autoritário da filha frente à mãe.

b) polidez ao se dirigir à mãe para pedir ajuda.

c) meticulosidade ao realizar atribuições maternas.

d) súplica diante das inquietações da maternidade.

e) dependência da mãe em questões matrimoniais.

España en el corazón

Como era Federico

   Dimos una gran sorpresa. Habíamos preparado un discurso al alimón. Ustedes

probablemente no saben lo que significa esa palabra y yo tampoco lo sabía. Federico, que
estaba siempre lleno de invenciones y ocurrencias, me explicó: "Dos toreros pueden torear
al mismo tiempo el mismo toro y con un único capote. Esta es una de las pruebas más
peligrosas del arte taurino. Por eso se ve muy pocas veces. No más de dos o tres veces en
un siglo y sólo pueden hacerlo dos toreros que sean hermanos o que, por lo menos,
tengan sangre común. Esto es lo que se llama torear al alimón. Y esto es lo que haremos
en un
discurso." Y esto es lo que hicimos, pero nadie lo sabía. Cuando nos levantamos para
agradecer al presidente del Pen Club el ofrecimiento del banquete, nos levantamos al
mismo tiempo, cual dos toreros, para un solo discurso.

   NERUDA: Señoras...

   LORCA: ...y señores: Existe en la fiesta de los toros una suerte llamada "toreo del alimón",
en que dos toreros hurtan su cuerpo al toro cogidos de la misma capa.

NERUDA: Federico y yo, amarrados por un alambre eléctrico, vamos a parear y a responder
esta recepción muy decisiva. 

NERUDA, P. Confieso que he vivido. Buenos Aires: Delbolsillo, 2004. 

4- No texto, o escritor Pablo Neruda narra um episódio vivenciado com o também escritor
Federico García Lorca. Nesse episódio, o uso da expressão “al alimón” remete ao (à)

a) duelo travado entre os escritores, tal como entre touro e toureiro.

b) admiração pelas touradas, manifesta no discurso dos escritores.

c) surpresa com que o discurso dos escritores foi recebido pelo público.

d) conhecimento dos escritores acerca da tradicional tourada espanhola.

e) perspicácia dos escritores em discursar inspirados em uma forma de tourear.

 El virus nacionalista amenaza la estabilidad de la
Unión Europea

Córcega, Bretaña, Padania, Flandes, Escocia o hasta Baviera. Pocos países europeos se
libran del virus del nacionalismo regionalista y probablemente incluso en estos no se
puede excluir que acaben sufriendo algún tipo de contagio. La Unión Europea contempló
con mucha inquietud el referéndum sobre la independencia de Escocia en 2014 con la
esperanza de que podría servir para poner fin al debate. Pero ha sido al revés. Después de
Escocia se ha producido la ruptura de todo el Reino Unido con la UE y a la marcha
independentista en Cataluña están siguiendo movimientos en Córcega, donde los
nacionalistas han tomado el poder en las elecciones locales, o la región de Bretaña,
lugares donde se creía que el centralismo francés lo haría imposible. El presidente de la
Comisión Europea, Jean-Claude Juncker, ya advirtió en un discurso ante universitarios
luxemburgueses las consecuencias catastróficas de esta evolución. “Si Cataluña se
independiza, otros harían lo mismo. Y no quiero una UE de 98 Estados”. De alguna
manera, la Unión Europea se creó con la idea de superar a los estados-nación y es posible
que esa tendencia los haya debilitado hasta el punto de que ello haya favorecido la
profusión de movimientos regionalistas. Romain Pasquier, miembro del CNRS francés
considera que la situación es especialmente visible en Francia, que es el modelo de Estado
jacobino, centralista y monolingüe. “En Córcega, los autonomistas han logrado éxitos
espectaculares en los últimos años: gobiernan la región, la ciudad de Bastia y tienen tres
diputados en la Asamblea Nacional, de cuatro posibles. Los ciudadanos se quejan de no
haber sido respetados en la reforma territorial. Para algunos, el fin de la violencia por
parte de los nacionalismos más emblemáticos (en Irlanda del Norte, el País Vasco español
o incluso en Córcega) habría servido para proporcionar legitimidad a los nacionalismos
con los que los terroristas comparten objetivos. No todos los movimientos regionalistas se
deben a cuestiones étnico-lingüísticas. En el norte de Italia, por ejemplo, se trata sobre
todo de una reivindicación económica de las zonas más ricas para limitar su grado de
cooperación fiscal con las del sur. En otros lugares, como en las provincias de Rumanía
pobladas por húngaros, puede llegar a haber incluso reivindicaciones territoriales. Para
Frank Tétart, del Instituto Francés de Geopolítica, la situación tiene mucho que ver con la
pérdida de legitimidad de los propios Estados. “Los movimientos separatistas que surgen
dentro de la Unión Europea, ya sea en Cataluña, Flandes, Escocia, el norte de Italia, el
País Vasco español o en Córcega son distintos del regionalismo y pueden definirse como
nacionalismos regionales. No solo porque su demanda de autonomía cuestiona a veces la
legitimidad de los Estados de los que dependen, como lo demuestra por ejemplo las
dificultades de las instituciones belgas para responder al deseo de una creciente autonomía
exigida por los flamencos, sino también porque la referencia de sus reclamaciones es la
del estado-nación. Es decir que lo que hacen es poner sobre la mesa la posible
fragmentación del espacio político europeo”. […]
5. Según el texto, la relación entre el fortalecimiento de los movimientos nacionalistas y el fin de la
violencia terrorista de grupos como el ETA (España) o el IRA (Irlanda del Norte) se justifica por el hecho
de…

a) la transformación de las organizaciones terroristas en partidos políticos legales.

b) que los gobiernos no pueden más alegar que los separatistas son criminales y que no representan la
ciudadanía local.
c) los grupos armados utilizan las masas para sus peleas políticas.
d) los grupos armados fueron exterminados por la policía con el apoyo de la población.
e) los gobiernos locales están más dispuestos a negociar la independencia con los separatistas ahora que
los grupos armados no participan más de las negociaciones.

6- ¿Por qué el resultado del referéndum de Escocia representó un jarro de agua fría para los gobiernos de
la zona euro?

a) Porque sería mejor si Escocia hubiera dejado la Unión Europea.

b) Porque la independencia de Escocia hubiera debilitado Gran Bretaña y evitado el Brexit.
c) Porque no fue capaz de disuadir otras regiones de Europa a abandonar los proyectos independentistas.
d) Porque Escocia sigue queriendo abandonar Gran Bretaña.
e) Porque habría sido mejor para Inglaterra si Escocia hubiera salido de la Unión Europea.
7- Nessa campanha contra o mosquito transmissor da zika, da dengue e da chikungunya, o enunciador se
dirige ao leitor,

a) condicionando-o a exercer atividades comunitárias.

b) ora incluindo-se nas ações, ora ordenando-o informalmente.

c) ora instruindo-o em seus atos, ora reprimindo-o em suas falhas.

d) adicionando vozes e posturas divergentes às ações dos moradores.

e) impondo-se como voz de autoridade de um órgão governamental.

8-

Considerando os elementos verbais e não verbais

expressos no cartaz, o objetivo do anúncio é

a) promover o encontro literário entre pessoas com deficiência visual.

b) divulgar o empréstimo de livros para alunos com dificuldades de acessibilidade.

c) reivindicar a digitalização do acervo das bibliotecas públicas para leitores cegos.

d) oferecer a oportunidade de apoio a um projeto para leitores com necessidades especiais.

e) estimular a arrecadação de livros apropriados para os estudantes com dificuldade de leitura.

 Día de Los Pueblos Indígenas

   Rigoberta Menchú nació en Guatemala, cuatro siglos y medio después de la conquista de Pedro de
Alvarado y cinco años después de la conquista de Dwight Eisenhower.

   En 1982, cuando el ejército arrasó las montañas mayas, casi toda la familia de Rigoberta fue exterminada,
y fue borrada del mapa la aldea donde su ombligo había sido enterrado para que echara raíz.

   Diez años después, ella recibió el Premio Nobel de la Paz. Y declaró: 

    — Recibo este premio como un homenaje al pueblo maya, aunque llegue con quinientos años de demora.

   Los mayas son gente de paciencia. Han sobrevivido a cinco siglos de carnicerías. 

   Ellos saben que el tiempo, como la araña, teje despacio.

GALEANO, E. Los hijos de los días. Buenos Aires: Siglo Veintiuno, 2012.

9 - A trajetória pessoal de Rigoberta Menchú se confunde com a da própria civilização maia. No texto,
ressalta-se como característica desse povo o(a) 

a) trabalho minucioso e incansável para manter sua cultura viva ao longo da história.

b) tradição de enterrar o umbigo dos recém-nascidos para vinculá-los à terra.

c) conformismo ao lidar com os eventos traumáticos pelos quais passou.

d) resistência aos processos de dominação aos quais foi submetido.

e) busca por reconhecimento após uma história de dificuldades.

 10 – Considerando-se os elementos verbais e não verbais dessa campanha publicitária, a expressão
“dos dedos de frente” remete ao(à)

a) consumo responsável de cerveja.

b) quantidade ideal de espuma na cerveja.

c) aumento registrado no consumo de cerveja.

d) diversidade de palavras para se referir à cerveja.

e) qualidade da visão dos consumidores de cerveja.

Las personas grandes son aquellas que luchan por ideales. ¡Tienen una excelente prueba!