CÓDIGO:

Lab. 6 de Ciencias Básicas Aplicadas

EMISIÓN: 2020-07-
DIVISOR DE TENSIÓN Y DE CORRIENTE 07
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Ciencias básicas aplicadas

“Laboratorio N6°”
Divisor de tención y de corriente

Integrantes:

 Cárdenas Pérez ,Emily Abigail.

 Machaca Machaca,Yhony Wilson.
 Quispe Llasa, Moisés Eladio.
 Villanueva Guillen, Bryam Andre.

Sección: C11-1 A

Profesor: Calizaya Fuertes,Santos Naval.

2021 – I

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1. DESARROLLO

UTILIZANDO MULTISIM LIVE:

- Ejercicio 1: divisor de tensión

Calcule teóricamente la resistencia equivalente, la corriente que suministra la fuente y las caídas
de tensión en cada resistencia (utilizando el criterio de divisor de tensión), según los datos
indicados.

Datos: U R1 R2 ()
Fuente ()
(V)
96 1,2 k 3,6 k

R1 U1

Ufuente

U2
R2

Calcule: Req () I (mA) UR1 (V) UR2 (V)

4.8k 20mA 24V 72V

.

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Para hallar la Resistencia

equivalente, aplicamos la suma
de todas las resistencias.

Req=R 1+ R 2 Aplicando divisor de tensión para

Req=1,2 k + 3,6 k el voltaje en la resistencia R2
Req=4,8K
Vt × R 2
VR 2=
Req
96 v ×3,6 k
VR 2=
4,8 k
VR 2=72 v
Aplicando divisor de tensión para
elCalcular
voltaje en la resistencia
Req (omh)R1 I (mA) VR1 (V) VR2 (V)
4800 ohms 20mA 24v 72v
Vt × R 1
VR 1=
Req
96 v ×1,2 k
VR 1=
4,8 k
VR 1=24 v

Para calcular la corriente utilizamos la ley de Ohm

V 96
I= I= I =20 A I =20 mA
R 4,8 K

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- Ejercicio 2: divisor de tensión

Arme el circuito mostrado, utilizando los mismos datos que el ejercicio 1. Luego, haga clic en
Run simulation, cierre el interruptor y mida los valores que se les solicita en la tabla que se
muestra debajo del circuito. Abra el interruptor.

Datos: U R1 R2 ()
Fuente ()
(V)
96 1,2 k 3,6 k

Figura 1

En esta imagen observamos los valores de corriente.

Mida: I (mA) UR1 (V) UR2 (V)

19.642 mA 24.000 V 72.000 V

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%Error en I %Error en VR1 %Error en VR2

20−19,642 24 v−24 v 72 v−72 v
%Err= | 20 |
× 100 % %Err= |
24 v |
×100 % %Err=
72 v |
× 100 % |
%Error = 1,79% %Error = 0% %Error = 0%

- Ejercicio 3: divisor de corriente

Calcule teóricamente la resistencia equivalente, la corriente que suministra la fuente y las
corrientes en cada resistencia (utilizando el criterio de divisor de corriente), según los datos
indicados.

Datos: U R1 () R2 () R3 ()

Fuente
(V)
70 10 k 20 k 5k

IR1
R1

IR3
R2

UFuente
IR2

Req () IR1 (mA) IR2 (mA) IR3 (mA)

R3

I1=(R1/R1+R2) I2=(R1/R1+R2) L3=(R1/R1+R2)

I1=(1000/1000)x5 (5000/25000)x5= (20000/25000)x5=

=
5mA 1A 4mA

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- Ejercicio 4: divisor de corriente
Arme el circuito mostrado, utilizando los datos mostrados en la tabla superior. Luego, haga clic
en Run simulation, cierre el interruptor y anote los valores de corriente en la tabla que se
muestra debajo del circuito. Abra el interruptor.

Figura 4

En esta
imagen observamos los valores de la corriente de resistencia.

Mida: IR1 (mA) IR2 (mA) UR3

(mA)
4.9104 mA 0.98208mA 3.9283 mA

Fuente: Propia.

Valor de error Ir1 Ir2 Ir3 Margen de error:

porcentual 5−4.91 1−0.9 82 4−3.92 Ir1=1.8%
x 100 x 100 x 100
−4.91 5 1 4
x 100
5 Ir2=1.8%
1.8% 1.8% 2.5%
Ir3=2.5%

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- Ejercicio 5
Tomando como referencia los datos de la tabla superior, calcule los valores solicitados:

a) Antes de cerrar los interruptores.

b) Después de cerrar los interruptores.

Datos: U R1 () R2 R3 ()

Fuente ()
(V)
33 150 100 300

S1

A1 A2 A3
R1R2R3

S2

A
UFuente

Calcul I (mA) IR1 (mA) IR2 (mA) UR3

e: (mA)
Antes de cerrar 60 60 60 60
los
interruptores:
Después de cerrar 660 220 330 110
los
interruptores:

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Explique y comente los resultados.

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OBSERVACIONES
- Se pudo observar que para obtener los datos de un circuito se puede realizar mediante las
operaciones teóricas, para así comprobarlas con los instrumentos
- Pudimos observar que cada vez que la resistencia equivalente aumenta, la corriente empieza a
disminuir, por lo que se puede determinar una relación Inversamente Proporciona.
- Lo primero que se realizó fueron los cálculos de cada uno de los circuitos propuestos para este
laboratorio.
- se pudo observar que el divisor de tensión permite calcular rápidamente el voltaje en cualquiera
de esos puntos donde la única fuente, tenga influencia.

CONCLUSIONES
- Por ser el primero me parece que es el más cencillo ya que solo es aplicación de formulas que ya
tomamos conocimiento gracias al profesor, la recomendación sería que sigan un orden para la
resolución del ejercicio y no corrier el riesgo de cometer un error
- Llegamos a verificar y comparar lo teórico con lo experimental los cálculos que salieron en
algunos circuitos, con las fórmulas que no ayudaron del divisor de tensión y del divisor de
corrientes
- Comprobamos la validez de las formulas del divisor de tensión y de divisor de corriente
mediante los simuladores (multisim ), de tal manera que fue de apoyo para realizar el laboratorio
con un mejor entendimiento del funcionamiento
- Se puede apreciar que el margen de error en el ejercicio 1 y 2, es del 1,79% en cuanto a la
corriente, y los valores de los voltajes no tuvieron ningun margen de error.
- La caída de tensión en una resistencia depende de las demás resistenciasubicadas en el circuito y
su forma de conexión con respecto a la resistencia de lacual se calcula la caída de tensión
- El divisor de corriente satisface la ley de corriente de Kirchhoff

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ESTUDIOS
GENERALES
Rúbrica

c: Los estudiantes conducen pruebas y mediciones, analizan e interpretan sus resultados

Resultado:
para evaluar y mejorar sistemas.
Criterio
c1: Realiza pruebas a componentes, equipos y sistemas eléctricos.
de
desempe
ño:

Curso: CIENCIAS BÁSICAS APLICADAS - ELECTRICIDAD Ciclo: 1

Actividad: Laboratorio 6: Divisor de tensión y de corriente. Semana:

Nombre y
Periodo: 2020
apellido del
-1
alumno:
Sección: Fech Docent
a: e:
Documento de evaluación
Laboratori X Talle Proyect Trabaj Otro
o: r: o: o: s:

Requi No
CRITERIOS A EVALUAR Excelen Bue
ere acepta
te no
mejor ble
a
LABORATORIO
Realiza las mediciones de tensión y corrientes (procedimiento,
3 2 1 0
conexiones, precisión).
Culmina la tarea en el tiempo previsto. 2 1,5 1 0
Demuestra conocimientos acerca de los temas tratados (prueba
5 4 3 2
oral/escrita, intervenciones).

INFORME
Presenta informe (puntualidad, orden, limpieza, redacción,
2 1 0 0
ortografía, innovación), respetando las normas APA.
,
5
Presenta análisis crítico (introducción, resultados, 3 2 1 0
conclusiones).
ACTITUDES

Se esfuerza para resolver las dificultades por sí mismo. 3 2 1 0

Trabaja con orden e iniciativa, respetando las normas de clase. 2 1,5 1 0

Puntaje total:

Comentario
al alumno:

DESCRIPCIÓN DE LA EVALUACIÓN

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Excelente Completo entendimiento y realización de la actividad, cumpliendo todos los requerimientos.
Bueno Entiende y realiza la actividad cumpliendo la mayoría de los requerimientos.
Requiere mejora Bajo entendimiento de la actividad cumpliendo pocos de los requerimientos.
No aceptable No demuestra entendimiento de la actividad.

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