PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES SEMANA 25

(Del 15 al 19 de noviembre)
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: ¡Construyamos un país para todas y todos!
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Carola e Isaac, padres de Jaime, viven en Arequipa, donde tienen una tienda. Ellos conversan y reflexionan sobre las situaciones vivenciadas debido a
la emergencia sanitaria. Mientras dialogan, Jaime escucha atentamente…

Carola: La emergencia sanitaria ha afectado los negocios de la comunidad, hay poco turismo y han bajado las ventas.

Isaac: Sí, en nuestro caso, antes podíamos vender hasta siete sacos de papa en una semana. Ahora apenas vendemos cuatro sacos.

Carola: Cierto. También hay nuevos negocios. ¡Qué bueno que todos hagan lo posible por seguir adelante a pesar de las dificultades!

Jaime: Mmm... ¿Cómo hicieron para cambiar sus negocios y enfrentar este problema? ¿Por qué ha sucedido esto? ¿Qué se hace en una situación así?
Ante situaciones como esta, debemos preguntarnos lo siguiente: ¿Cómo puedo ayudar a mi familia y comunidad a enfrentar esta problemática?

RETO DE APRENDIZAJE: : ¿Cómo puedo ayudar a mi familia y comunidad a enfrentar esta problemática?

PRODUCTO DE LA EXPERIENCIA: Propuesta, con ideas sustentadas, para desarrollar emprendimientos y contribuir al bienestar y progreso de su
familia y comunidad.

ENFOQUE TRANSVERSAL:

 Enfoque búsqueda de la excelencia

 Enfoque de derechos

TITULO DE LA ACTIVIDAD SEMANA 1: Las oportunidades para el progreso de mi comunidad (parte 1). En esta actividad, deberás orientar a
tus estudiantes para que identifiquen las características del espacio geográfico, los recursos y las problemáticas, a fin de promover un
aprovechamiento sostenible que favorezca el bienestar y el progreso de su familia y comunidad. Para ello, observarán un mapa de los recursos
naturales, identificarán las actividades económicas que se realizan en su comunidad, aplicarán estrategias para solucionar problemas cotidianos,
identificarán problemas ambientales de su comunidad y elaborarán una encuesta sobre estos.

MEDIO: LUNES 15
EWD
AREA PERSONAL
SOCIAL
COMPETENCIA/ Gestiona
CAPACIDADES
responsablemente el
espacio y el ambiente.
 Comprende las
relaciones entre los
elementos naturales y
sociales.
• Maneja fuentes de
información para
comprender el espacio
geográfico y el ambiente.
• Genera acciones para
conservar el ambiente
local y global.
ACTIVIDADES
1.1 ¿Cómo las familias
aprovechan los recursos y
las condiciones del espacio
geográfico de la
comunidad? (PS)
PROPOSITO/ Analizar información de
META textos sobre las actividades
económicas que se realizan
en tu región con el fin de
buscar el bienestar y el
progreso de la comunidad.
RECURSOS Tableta o celular
Cuaderno u hojas de reúso
Lápiz o lapicero.
MARTES 16
PERSONAL SOCIAL
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
 Comprende las relaciones
entre los elementos naturales
y sociales.
• Maneja fuentes
información para comprender
el espacio geográfico y el
ambiente.
• Genera acciones para
conservar el ambiente local y
global.
1.2 Las actividades económicas
son parte de nuestra vida. (PS)
Identificar información
sobre las características del
espacio geográfico, los
recursos y las problemáticas.
Tableta o celular
Cuaderno u hojas de reúso
Lápiz o lapicero.
SEMANA 29
MIERCOLES 17 JUEVES 18 VIERNES 19
MATEMATICA ARTE Y TUTORIA
CULTURA
Resuelve problemas de Crea proyectos desde Gestiona su
regularidad, equivalencia y los lenguajes artísticos aprendizaje de manera
cambio. • Explora y autónoma
• Traduce datos y experimenta los • Define metas de
condiciones a expresiones lenguajes del arte. aprendizaje.
de algebraicas y gráficas. • Aplica procesos • Organiza acciones
• Comunica su comprensión creativos. estratégicas para
sobre las relaciones • Evalúa y comunica alcanzar sus metas de
algebraicas. sus procesos y aprendizaje.
• Usa estrategias y proyectos.  Monitorea y ajusta
procedimientos para su desempeño
encontrar equivalencias y durante el proceso
reglas generales. de aprendizaje
• Argumenta afirmaciones
sobre relaciones de cambio
y equivalencia.
1.3 ¿Cómo afecta la
Exploro el Himno del Logré lo que me
emergencia sanitaria a las propuse
Bicentenario
actividades económicas de
la familia? (MAT)
Establecer comparaciones  Explorar y  Reflexionar sobre
entre valores de compra, venta experimentar diversas logros obtenidos
y ganancia en los intercambios posibilidades durante el año con
comerciales, en situaciones creativas con mi voz y respecto al bienestar
cotidianas. la percusión corporal. personal, relaciones
con los demás y
aprendizajes.
Tableta o celular Tableta o celular Tableta o celular
Cuaderno u hojas de reúso Cuaderno u hojas de Cuaderno u hojas de
Lápiz o lapicero. reúso reúso
Lápiz o lapicero. Lápiz o lapicero.
EVIDENCIA Dibuja e Identificar en un Elabora un organizador en forma Explica con argumentos Elabora con material de
mapa del Perú algunas de árbol ¿cómo el cambio en las ventas Representa a través reúso una tarjeta con la
actividades económicas y Elige un recurso natural de tu ha afectado a Isaac y su de una ilustración lo forma que más te guste.
recursos naturales que hay comunidad y escribe una opinión familia? que más te gusto del
en tu región. o recomendaciones sobre cómo
himno al bicentenario
aprovecharlo mejor
CRITERIOS  Describir las actividades  Establece relaciones de  Comprender e  Reflexiona sobre
DE  Analiza información de económicas que se presentan cambio entre valores de inspirarme con la tus logros
EVALUACIO textos sobre las en nuestra vida diaria a compra, venta y ganancia a letra y música del obtenidos durante
actividades económicas través de la ayuda de un el año.
N partir de datos Himno del
y el uso responsable de texto y de la observación de
presentados en tablas. Bicentenario. a
los recursos naturales, algunas imágenes.
para el bienestar y el
través de la
progreso de la  Organiza información en una  Explica sus exploración de su
comunidad. tabla con las actividades procedimientos y pulso.
económicas primarias, estrategias de resolución
 Identifica las secundarias y terciarias de en situaciones cotidianas.  Identificar las
actividades económicas tu comunidad. cualidades propias
que se realizan en su de la música que son
región según el mapa de  Elabora un organizador en importantes para la
los recursos naturales forma de árbol sobre una de
creación de una
del Perú las actividades económicas de
su comunidad. canción.