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Tísica CONCEPTUAL PAGINA DE PRACTICA

Capítulo 3 Movimiento rectilíneo

Rapidez en caída libre

1. La tía Minnie te d a $10 p o r s e g u n d o d u r a n t e 4 s e g u n d o s . ¿Cuánto d i n e r o te dio e n los 4 segundos?

2. U n a pelota dejada caer d e s d e el r e p o s o g a n a 10 m/s d e rapidez p o r s e g u n d o . D e s p u é s

de caer 4 s e g u n d o s , ¿qué rapidez tiene?

3 . Tienes $ 2 0 , y el tío Harry te d a $10 e n c a d a s e g u n d o d u r a n t e 3 s e g u n d o s .

¿Cuánto d i n e r o tienes a los 3 s e g u n d o s ?

4. Se lanza u n a pelota d i r e c t a m e n t e hacia abajo, c o n u n a rapidez inicial d e 2 0 m/s.

Pasados 3 s e g u n d o s , ¿qué rapidez tiene?

5. Tienes $ 5 0 y le pagas a tía Minnie $ 1 0 / s e g u n d o . ¿En c u á n t o t i e m p o se te a c a b a tu dinero?

6. Lanzas u n a flecha d i r e c t a m e n t e hacia arriba a 5 0 m/s. ¿Cuándo se le a c a b a r á

la rapidez?

7. Entonces, ¿qué rapidez t e n d r á la flecha 5 s e g u n d o s d e s p u é s d e h a b e r l a lanzado?

8. ¿Cuál será su rapidez a los 6 s e g u n d o s de h a b e r l a lanzado? ¿A los 7 s e g u n d o s ?

Distancia en caída libre

1. La rapidez e s u n a c o s a y la distancia e s otra. ¿Dónde está la flecha q u e
lanzaste hacia arriba a 50 m/s c u a n d o se t e r m i n a su rapidez?

2. ¿A q u é altura estará la flecha a los 7 s e g u n d o s d e s p u é s d e h a b e r l a lanzado

hacia arriba a 50 m/s?

3. (a) La tía Minnie deja caer u n a m o n e d a en u n pozo de los deseos, y dura 3 segundos cayendo
h a s t a llegar al agua. ¿Qué rapidez tiene al llegar a ésta?

(b) ¿Cuál es la rapidez p r o m e d i o de la m o n e d a d u r a n t e

su caída d e 3 s e g u n d o s ?

(c) ¿Qué t a n abajo está la superficie del agua?

4. A la tía Minnie n o se le c u m p l i ó su d e s e o , así q u e va a u n p o z o m á s p r o f u n d o y lanza u n a

m o n e d a directamente hacia abajo, a 10 m/s. ¿Hasta d ó n d e cae esa m o n e d a en 3 segundos?

¡Distingue entre "con qué

rapidez", "hasta dónde" y
"cuánto tiempo"!
 CONCEPTUAL PÁGINA DE PRÁCTICA

Aceleración en caida libre

Una piedra dejada caer de lo aleo de un acanrilado --------11.

aumen1a su rapidez a medida que cae. Imagina
que a la piedra se te colocan un ·velocimerro· y un
odómetro para indicar la rapidez y la distancia. a
r =Os
intervalos de un segundo. lanto la rapidez como la
distancia son cero cuando et tiempo =: O (ve el di•
bujo). Observa que después de 1 segundo de caída.
la indicación de rapidez es I O m/s y ta distancia
(altura) caída es 5 m. No se muestran las indicacio­
nes de los siguientes segundos. y quedan para que
las llenes . Así que traza la aguja del "velocímetro·
y escribe ta indicación correcta del odómetro para
cada tiempo. Usa g = 1 O m/s2 y no tengas en
1 t= 1s
cuenta la resistencia del aire. 1

I
OCER:
NECESITAS CON
LA RAPIDEZ INST
ANTÁNEA DE CAIDA
DESDE EL REPOSO:
t =2s
V: gt o
-�.O,.
1
CAÍDA (ALTURA )
LA DIST ANCIA DE 1
DESDE EL REPOSO: ,• .
d =
} t2 ..,,1,0
, '.
· · 1,

.'
g

l. La indicación del ·vetocimecro· aumema ta mis-

1 t =3s

ma cantidad. mis cada segundo. Al au-

'•
�
li

mento de rapidez por segundo se le llama '

t =4s
2. La distancia de caída aumenta de acuerdo con o
1
el cuadrado de la
,. 1
1
3. Si ta piedra tarda 7 segundos en tocar et suelo.

su rapidez al momento del impacto es r = 5s

___ mis. la altura total caída es ___ m y
su aceleración de caída. justo anees del impacto
es ___ m/s2.

t =6s
111
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6