I.E.

DON JOSÉ DE SAN MARTIN ÁREA DE INGLES

LEARNING EXPERIENCE-#8
Let’s Change Our Lifestyle!

Lesson 25: “Take into consideration!”

Te invitamos a evaluar el trabajo que has realizado esta semana. Lee con atención y marca con una (x)
SELF EVALUATION CHART
NIVEL: SECUNDARIA GRADO Y SECCION: 1 A-B-C-D Fecha: / /
Nombre: Sección: Necesito un Necesito
Sí puedo y
poco más de trabajar más en
CRITERIOS DE EVALUACIÓN muy bien
Sí puedo
práctica esto

1 ¿Lo adecúo a la infografía para motivar a otros adolescentes y jóvenes en el cuidado

que deben tener al realizar actividades deportivas?
2 ¿Organizo mis ideas en oraciones para la infografía sobre actividades deportivas y
los cuidados que debemos guardar?
3 ¿Empleo oraciones imperativas en sus formas afirmativa y negativa y los adverbios
“always” y “never” con coherencia?
4 ¿Reviso el texto para mejorar el vocabulario y las estructuras utilizadas?

PREVIOUS KNOWLEDGE: Match the pictures and phrases (conecta las imágenes con las frases).

¡NOTEMOS ALGO!
Cuando escribimos o leemos infografías o afiches debemos considerar lo siguiente:
• Para sugerir acciones que se deben realizar, ¿de qué manera empiezan las frases u oraciones?
Podemos utilizar la forma imperativa del verbo. Es decir, la frase inicia con el verbo en su forma base.
Ejemplo: “Wash your hands”.
• Para sugerir acciones que no se deben realizar, ¿qué se utiliza al inicio de la oración?
Podemos utilizar “don’t” al inicio de la frase imperativa.
Ejemplo: “Don’t touch your eyes”.

• Para sugerir una acción en conjunto … con “let’s”. Ejemplo: Let’s practice sports.

1
DEVELOPMENT : Let’s practice
ACTIVITY 1 : Listen to two people and complete the infographics with the alternatives given.
(escucha y completa con la información dada)

WRITE YOUR ANSWERS:

Example: 1) C 2) 3) 4)

ACTIVITY 2 : Match the elements in an infography (marca los elementos en una inforgrafía)