República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Nacional Experimental ´´ Simón Rodríguez´´

Núcleo-Monagas

Aula territorial- Urica

UNIDAD (IV): ´´ La
investigación científica´´

Facilitador: Evis Gonzales. Integrantes:

# 28.052.020 María Pérez

#30.131.516 Yosimar Tocuyo

# 28.528.134 Daysi carabaño

# 27.832.564 Jacinto Conde.

14/06/2021

 La investigación científica:
Es un proceso ordenado y sistemático de indagación en el cual,
mediante la aplicación rigurosa de un conjunto de métodos y
criterios, se persigue el estudio, análisis o indagación en torno a un
asunto o tema, con el objetivo subsecuente de aumentar, ampliar o
desarrollar el conocimiento que se tiene de este.

El objetivo fundamental de la investigación científica es buscar

soluciones a problemas específicos: explicar fenómenos, desarrollar
teorías, ampliar conocimientos, establecer principios, reformular
planteamientos, refutar resultados, etc.

Para ellos, la investigación se vale del método científico, que es una

herramienta para proceder al análisis y la indagación del problema
planteado de forma estructurada y sistemática.

 Característica de la investigación científica:

1) Es Sistemática: Considera a las investigaciones previas como

antecedentes, los cuales brindan un punto de partida y un
contexto. Por ende, se enmarca en un sistema de
pensamiento. Por ejemplo, un estudio sobre un nuevo planeta
descubierto deberá tomar en cuenta las leyes de Kepler.

2) Es Metódica: Parte de un método definido y declarado que

permite validar sus resultados. Por ejemplo, método
cuantitativo, experimental, observacional, estudio de campo
etc.
3) Es Ordenada: Para poder llegar a sus fines, la investigación
científica requiere de orden en el procedimiento, en el
tratamiento de los datos y en el registro de la información.

4) Es Racional: Explica el fenómeno estudiado de manera

objetiva y racional.

5) Es Reflexiva y Crítica: Reflexiona sobre el objeto de estudio y

promueve el pensamiento crítico, del que depende el
desarrollo de nuevo conocimiento.

 Momentos de la investigación: se pueden nombrar 4

momentos :

1) El momento lógico: Es denominado también momento

proyectivo y aquí, el investigador en los puntos: Introducción,
planteamiento y delimitación del problema y objetivos,
prefigura toda la investigación. Existe un primer momento en
que el científico ordena y sistematiza sus inquietudes,
formula sus preguntas y elabora organizadamente los
conocimientos que constituyen su punto de partida,
revisando y asimilando lo que ya se conoce respecto al
problema que se ha planteado
2) El momento metodológico: Elabora el investigador los
sistemas de comprobación y las estrategias teórico-
 metodológicas y los métodos que se van a utilizar. A partir de
este punto el investigador debe tratar de fijar su estrategia
ante los hechos a estudiar, es decir, debe formular un
modelo operativo que le permita acercarse a su objeto y
conocerlo, en lo posible, tal cual es.

3) El momento técnico: Se refiere principalmente a las técnicas

más adecuadas para recopilar información, la tabulación, la
codificación y el procedimiento de la información.

4) El momento teórico: Este se refiere a la elaboración de

conclusiones, comprobación de hipótesis y síntesis del
informe final. Los hallazgos.

 Tipos de investigación científica:

1) DESCRIPTIVA: Persiguen ofrecer las características

fisonómicas del objeto de estudio, su morfología. De este
tipo, son típicas las descripciones geográficas de un territorio.
No se excluye de ellas, hacer inferencias que intenten
explicar el porqué de algunos aspectos observados, pero la
investigación no se dedica a buscar esas pruebas.

2) EXPLORATORIAS: En busca de objetos, datos que se suponen

relacionados a algún hecho. La exploración no es a tientas,
siempre hay aspectos que se orientan esa actividad. La
arqueología, paleontología, espeleología, astronomía, son
 algunas de las ciencias que más hacen este tipo de
investigación,

3) EXPERIMENTALES CONTROLADAS: En este tipo de

investigador dispone de la posibilidad de examinar el
comportamiento de una variable dependiente de otra, cada
vez que este produce cambios artificiales en la segunda.
Normalmente se manipula la variable independiente (la
probable) y se registran los cambios observados en la
variable dependiente(los efectos).

4) CASUALES: Buscan encontrar las causas que explique el

comportamiento de un fenómeno. Se pueden diferenciar de
las anteriores por lo hecho del poco o ningún control sobre la
variable independiente y probablemente sobre la
independiente. Es decir que el investigador no puede
manipular las causas para producir efectos, simplemente se
limita a buscar datos que le confirmen o le refuten sus
hipótesis.

 Niveles de la investigación científica: los niveles de la

investigación son:

 Nivel Exploratorios: se plantea cuando se observa un

fenómeno que debe ser analizado, puede perfectamente
nacer de la anécdota. El estudio exploratorio se plantea
cuando no existe un cuerpo teórico suficiente para afrontar
un fenómeno observado.
 Nivel descriptivo: describe fenómenos sociales o clínicos en
una circunstancia temporal y geográfica determinada, aquí
los términos claves son temporal y geográficos, porque los
hechos o acontecimientos, descubiertos en el nivel
exploratorio tienen que ser enmarcados en un espacio
geográfico y temporal.

 Nivel relacional: la característica más importante de este

nivel es que posee análisis estadístico bivariado( de dos
variable) y es, precisamente, lo que lo diferencian del nivel
descriptivo ( donde el análisis estadístico es univariado); y
la diferencia con el nivel explicativo es que no pretenden
demostrar relaciones de casualidad.

 Nivel explicativo: son estudios que platean relaciones de

casualidad, donde la estadística es insuficiente para
completar sus objetivos, de manera que se tendrá que
completar otros criterios de casualidad, donde el experimento
es el más conocido pero no indispensable para llegar a
concluir el estudio.

 Nivel predictivo: predicen probabilísticamente la ocurrencia

de eventos generalmente adversos como la enfermedad y la
muerte; también predicen sucesos en función al tiempo,
como por ejemplo: el tiempo de vida media.
  Nivel aplicativo: Mario Bunge divide a la investigación en
pura y aplicada. En términos sencillos la finalidad de la
investigación pura es ´´ conocer´´, mientras que la finalidad
de la investigación aplicada es ´´mejorar´´, por tanto, la
investigación pura abarca los cinco primeros niveles de la
investigación y la investigación aplicada se corresponde con
el nivel aplicativo. La investigación aplicada cuenta
claramente con intervención, pero no se trata de una
intervención delibera como ocurre en los experimentos, a lo
cual se le denomina manipulación, sino de una intervención a
propósito de las necesidades de la población objetivo.

 El investigador social :
Los investigadores sociales recopilan y analizan información sobre
avances, tendencias y actitudes en la sociedad. Sus conclusiones se
utilizan para hacer política social, comentar los aspecto de la vida
moderna vender bienes y servicios.

Trabajan por un gobierno local o central, centros de estudios

independientes, estudios de mercados o educación superior.

 Característica del investigador social:

Los investigadores sociales llevan a cabo y se caracteriza por lo

siguiente:
 1) Se realiza la observación cualitativa: de las personas e incluye
su comportamiento ante determinadas situaciones.

2) El análisis de los textos: sobre el tema de estudio también está

incluido en esta modalidad de investigación.

3) Se realizan métodos de observación cuantitativa: como el

análisis estadístico.

4) Los datos: a evaluar se recopilan a través de encuesta,

sondeos de opinión, dinámicas de grupo.

 Dificultades que confrontan la investigación en la ciencias

sociales:

El inicio de un proceso de investigación para cualquier proyecto

implica el conocimiento científico sobre una disciplina profesional
orientado a la realidad y esto es un proceso de carácter ordenado y
sistemático dando lugar a un conocimiento científico con el que se
pretende construir explicaciones a fenómenos y hechos sobre
reservados. Estos tienen la intención de aumentar su grado de
conocimiento, implica identificar las características y elementos del
objeto, bajo experiencias previas con juicios de valor, juicios de la
realidad y condiciones que le afectan, a conocimientos expresados
en proposiciones teóricas con situaciones propias de la realidad.

 La investigación en las ciencia social:

Es el proceso por el cual se llega al conocimiento en el campo
de la realidad social o investigación pura que permite
 diagnosticar problemas o necesidades sociales. En primer
lugar, es sistemática, es decir, está basada en relaciones
lógicas y fiables y no únicamente en creencias personales.

 Sus limitaciones:
La investigación efectuada en el campo de la economía
política, sociología, antropología, psicología, social y otras
disciplinas, han permitido estructurar sistemas teóricos,
diseñar mejores métodos y afinar técnicas para el análisis de
los problemas nacionales.

Sin embargo, las ciencias que estudia la sociedad, al igual que

otras ramas del conocimiento humano, han sido utilizadas
ocasiones para satisfacer intereses minorita ríos o para
indagar aspecto de poca trascendencia para el conglomerado
social.

 Su objetividad:
El objetivo es el de conocer la opinión del ciudadano en
aspectos concretos de su entorno, hábitat y vida cotidiana, a
fin de localizar necesidades, problemas, deficiencias y
preferencias que puedan orientar hacia la acción.
Este es el fin o meta que se pretende alcanzar en un proyecto,
estudio o trabajo de investigación. También indica el
propósito por el que se realiza una investigación.