Evidencia de aprendizaje

Nombre de la materia
Fundamentos de investigación

Semana
3

Nombre del alumno

Melany Tufiñ o Herná ndez

Evidencia de aprendizaje
 Unidad 2 Métodos y técnicas de investigación 

Fundamentos de investigación

Evidencia de aprendizaje
SEMANA 3
Fundamentos de investigación
Con el objetivo de contribuir a su aprendizaje y a un mejor entendimiento y
comprensión del contenido que se aborda en esta unidad mediante sus
materiales de aprendizaje, hemos preparado esta evidencia de aprendizaje
que pretende reconocer las características de los diferentes tipos de métodos
de investigación y ubicar las diferencias y la utilidad de las distintas técnicas
de investigación

Instrucciones: Consulte los documentos correspondientes a la Unidad 2

Métodos y técnicas de investigación 

 Metodología de la investigación. Administración, economía,

humanidades y ciencias sociales (Bernal, C., 2010).
 Investigación cuantitativa y cualitativa.     

Rúbrica de evaluación:

Ejercicios Puntaje
Preguntas 1-10 10% c/u
Total 100 puntos = 2 puntos extras
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Fundamentos de investigación

Contesta los que se te pide

1. ¿Qué entendemos por problema de investigación?
Es aquello que se desea explicar a partir de la tarea del investigador.
Su acepción como problema se vincula en la finalidad de una
investigación, brindar una solución, lo que se investiga, de este modo,
supone un problema a resolver. Se trata en otras palabras, del porqué
de la investigación, que aparece tras el diagnostico que el investigador
realiza acerca de un fenómeno, un proceso o un hecho que no puede
explicar o que desconoce sus causas y o efectos.

2. Se considera la fase más importante del proceso de investigación:

( ) El planteamiento del problema
( ) Aplicación de encuestas
( ) Definición de objetivos
( ) Investigación

3. ¿Qué se entiende por enunciar el problema de investigación?

Enunciar un problema es exteriorizar una descripción general de la situación;
el cual será el objeto de investigación. Es afirmar y estructurar mas
formalmente la idea de investigación.

4. Completa el siguiente esquema sobre el planteamiento del problema de

investigación
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Fundamentos de investigación

a. ¿Qué es un problema de investigación?

b. Descripción: mostrar la situación, el objeto de estudio.
Formulación: elaborar preguntas de reflexión sobre el problema.
c. Importancia
Permite conocer la situación que se va a estudiar, mostrando sus
principales rasgos.
dimensión al estado actual de la situación o el espacio que se va
a estudiar.

5.

Completa el siguiente esquema con los aspectos clave para definir los
objetivos de la investigación:

a. Objetivo de investigación
Son los propósitos o fines que se pretenden lograr al realizar la
investigación.
b. General
Responde al titulo y al problema de investigación.
c. Específicos
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Fundamentos de investigación

Conducen al objetivo general.

6. Relaciona las columnas que se te presentan a continuación en donde

establezcas la correspondencia del tipo de escala de medición con su
característica. En el paréntesis de la primera columna, coloca el inciso
que le corresponda a la característica de cada escala.
Tipo de Escala Características
de Medición
(C) De Razón A. Se asignan valores que ordenan los
objetos o eventos y se establecen
intervalos iguales.
(A) De Intervalos B. Se asignan números o letras
únicamente para identificar la categoría
de la variable.
(B) Nominal C. Se caracterizan por un punto de cero
absoluto, lo que significa que no hay
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Fundamentos de investigación

ningún valor numérico negativo.

(D) Ordinal D. El objetivo es establecer prioridades a
los datos.

7. Define los dos requisitos esenciales que toda medición o instrumento

de recolección de datos debe reunir:
Confiabilidad: Aplica la misma prueba, verifica que o haya errores y
utiliza un método de prueba.
Validez: Es un instrumento que certifica que el contenido de la
información integra todos los elementos o características del tema
investigado.

8. Relaciona las columnas que se te presentan a continuación en donde

establezcas la correspondencia de los factores que afectan la
confiabilidad o validez de un instrumento con su definición. En el
paréntesis de la primera columna, coloca el inciso que corresponda a
cada factor.
Factor Definición
a) Es necesario adaptar los cuestionarios
(E) Improvisación
extranjeros al entorno cultural específico
Utilización de b) Se presenta cada vez que se extrae una
(A) instrumentos muestra de la población en vez de hacer un censo.
extranjeros
Instrumento c) Sucede cuando el entrevistado no comprende la
(D)
inadecuado pregunta y/o no quiere responder.
d) No se utiliza el lenguaje apropiado para la edad
(B) Error muestral
y características de la población sujeto de estudio.
(C) Error de e) Consiste en creer que un instrumento de
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medición es un cuestionario que se elabora sin

respuesta
dedicación ni revisión.
9. En la siguiente sopa, identifica las formas de aplicación del instrumento
de medición.
C A P E R S O L K H J K I H
O A C O R E E O U J I I N J
R C P E R S O N A L N N T J
R V T E L E F F F I T T E H
E G D F G H J J K K E E R N
O R T E L E F O N O R R N N
G T C A R Y U I O P L K E J
C O M P U T A D O R A B T K
Y U C O M P U T Y U T I N T

10. Ordena los ocho pasos para elaborar un cuestionario

Núm. Paso
2 Problema, objetivos, hipótesis y preguntas de investigación claros.
3 Determinar el formato de preguntas y respuestas que conforman el
cuestionario.
1 Conocer las características de la población objeto de estudio.
7 Evaluación del cuestionario (prueba piloto)
4 Indagar la existencia de cuestionarios o técnicas de recolección de
información sobre el mismo tema.
8 Elaboración del cuestionario.
6 Redactar las preguntas.
5 Establecer flujo y estructura del cuestionario.