ACTIVIDADES DE RECUPERACION DE SEGUNDO TRIMESTRE

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 3 (Todos los terceros)

Prof. Julio Gibrann Torres González julio.torresg@aefcm.gob.mx

Las siguientes actividades son para la calificación de recuperación del segundo periodo, se deben hacer COMPLETAS, respetando las
indicaciones de cada actividad, todas las actividades deben llevar nombre completo del alumno, grado, grupo y las fechas correspondientes
a partir del día de esta publicación y se enviaran por medio del correo indicado.

***IMPORTANTE: LAS ACTIVIDADES SE REALIZAN COMPLETAS Y CON LOS DATOS DEL ALUMNO ANTES DE LA FECHA
ESTABLECIDA (30 ABRIL 2021), DE LO CONTRARIO NO SE EVALUARÁN...

Actividad 1 (SEGUNDO PERIODO)

Elabora en una hoja de tu cuaderno, limpia de ambos lados la caratula correspondiente del segundo periodo con las siguientes
características:
-Margen, fecha, nombre completo del alumno, grado y grupo.
-Señala en tu carátula que corresponde al segundo periodo y escribe el nombre de la materia.
-Realiza un dibujo relacionado con la asignatura (No recortes, ni impresiones)
-Utiliza la mayor cantidad de colores que tengas a disposición.

***En la parte de atrás de la caratula contesta las siguientes preguntas:

¿Qué esperas mejorar en este segundo periodo en esta asignatura?

¿Del 5 al 10 como calificarías tu participación y entrega de trabajos en esta materia y por qué?
Escribe un compromiso que tendrás para esta asignatura en este periodo y que te permitirá mejorar tu desempeño en la materia.

Actividad 2 (Segundo periodo)

En tu cuaderno realiza de forma escrita la tabla que aparece en la parte de abajo, en la cual se manifiestan frases relacionadas con la
responsabilidad individual ante asuntos de interés público. (No debes imprimir, tienes que realizarla de forma escrita)

*Deberás de ser de lo más honesto y sincero para una clarificación propia de cómo actúas ante tus responsabilidades.
-Debes señalar con una (X) de acuerdo a tu respuesta en el cuadro correspondiente.
-Colorea tu tabla con los colores que aparecen en la tabla o con otros que tengas en casa.
Actividad 3 (Segundo periodo)

En tu cuaderno contesta lo siguiente:

1.-¿Cómo es la comunidad dónde vives? Describe a continuación tu comunidad, como se llama y donde está ubicada, que características
tiene, como se visten la mayoría de las personas, que costumbres y tradiciones celebran, que tipo de música escuchan, cuales son algunas de
las normas y reglas que existen en dicha comunidad?

*Elabora de forma escrita en una hoja completa de tu cuaderno el esquema "Ciudadanía democrática" y pinta el esquema con diferentes
colores (No debes imprimir, debes hacerlo de forma escrita y colorearlo)

Actividad 4 (Segundo periodo)

Investiga en internet, libros o en alguna fuente de información:
1.- ¿Qué es un derecho humano?
2.- ¿Cuántos derechos humanos existen?

**Realiza en tu cuaderno la tabla de derechos humanos (No debes imprimir, se realiza de forma escrita).

Actividad 5 (Segundo periodo)

Investiga en alguna fuente de información los siguientes conceptos y ESCRIBELOS en tu cuaderno:

A) Diálogo
B) Debate
C) Tolerancia
D) Comunicación asertiva
E) Consenso
F) Disenso
**Recuerda que debes redactar los conceptos anteriores en tu cuaderno (NO debes imprimirlos)

Actividad 6 (Segundo periodo)

Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno, no hay respuestas correctas o incorrectas, por lo tanto, contesta con sinceridad.
1.- ¿Con quién vives? Indica las personas que viven en casa. (Escribe su nombre y el parentesco que tengan contigo)
2.- Aproximadamente ¿Cuánto tiempo al día pasas con tus padres en un día de la semana? (no incluye el hecho de estar en casa a la vez,
sino haciendo algo juntos).
3.- ¿Con qué frecuencia hablas con tus padres cuando tienes problemas?
4.- ¿Con qué frecuencia tu familia te ayuda a resolver los problemas que tienes?
5.- Para ti un conflicto familiar es…
6.- ¿Cuándo se origina un conflicto con tus padres, cómo te sientes?
7.- ¿Cómo gestionas o resuelven en casa los conflictos familiares?

Actividad 7 (Segundo periodo)

Elabora en una hoja blanca, de color o de tu cuaderno un cartel sobre cómo resolver conflictos o problemas de manera no violenta en el
ámbito escolar o familiar.
-Tu cartel deberá incluir una o varias frases o mensajes con lo que desees transmitir mediante tu cartel.
-Una o varias imágenes, dibujos relacionadas con tus frases o temática de tu cartel.
**Utiliza colores, plumas de colores o plumones para darle más creatividad o presentación a tu trabajo.

Actividad 8 (Segundo periodo)

BUSCA IMÁGENES QUE REPRESENTEN A LA PERSONA QUE QUIERES SER EN UN FUTURO. (PERSONAS HACIENDO LO
QUE TU DESEAS SER
O HACER, O IMAGENES RELACIONADAS CON LA ACTIVIDAD A LA QUE TE GUSTARIA DEDICARTE O COMO TE
GUSTARIA QUE FUERA TU FUTURO), RECORTALAS Y EN TU CUADERNO REALIZA UN TIPO COLLAGE AL RESPECTO.

Las imágenes pueden ser recortes de cualquier material que tengas en casa (Revistas, periódico, impresiones, dibujos, etc.)
Recuerda que también puedes hacer dibujos en caso de no tener acceso a imágenes que puedas pegar.

Actividad 9 (Segundo periodo)

Redacta en tu CUADERNO un texto en donde proyectes que tipo de ciudadano quieres ser. Incluye como te gustaría ser, como sería tu
participación en acciones para el bienestar común, compromiso hacia los demás, conciencia y respeto hacia los derechos, cumplimiento de
valores, diálogo, consenso, entre otros.
(Guíate en el ejemplo)

Actividad 10 (Segundo periodo)

1.- INVESTIGA EN INTERNET O EN ALGUNA FUENTE DE INFORMACION QUE ES LA "IDENTIDAD PERSONAL" Y ESCRIBE
LO QUE ENTIENDES POR ESE CONCEPTO
2.- DESCRIBE COMO ERES COMO PERSONA (Sin mencionar aspectos físicos)
3.- Investiga ¿QUÉ SON LAS COSTUMBRE Y TRADICIONES? y escríbelo
4.- ¿QUÉ COSAS SON LAS QUÉ TE INTERESAN, TE GUSTAN O TE LLAMAN LA ATENCION COMO ADOLESCENTE?
5.- ¿QUÉ IMPORTANCIA TIENEN LOS DERECHOS HUMANOS PARA TI COMO ADOLESCENTE?

Actividad 11 (Segundo periodo)

A) Para comprender lo valioso de tu familia, contesta lo siguiente en tu CUADERNO anotando por lo menos cuatro cosas que hayas
aprendido de tu familia y que hagan ser mejor persona.

¿MI FAMILIA ME ENSEÑO A?

1.-____________________________
2.-____________________________
3.-____________________________
4.-____________________________

B) Elabora de forma ESCRITA en tu cuaderno el cuadro sinóptico de los "Componentes que aportan a la construcción de mi identidad
personal"

ENVÍA TUS TAREAS ADJUNTANDO LAS FOTOS DE TUS ACTIVIDADES (LAS FOTOS TIENEN QUE SER CLARAS PARA
QUE SE MUESTRE TU TRABAJO)

***ESCRIBE TU NOMBRE COMPLETO, GRADO Y GRUPO EN TODAS LAS HOJAS DE TU CUADERNO

DONDE REALICES TU ACTIVIDAD, REALIZA EL MARGEN Y ESCRIBE LA FECHA CORRESPONDIENTE DEL
DÍA QUE LO ELABORASTE. ***

TODAS LAS ACTIVIDADES SE REALIZAN DE FORMA ESCRITA EN EL CUADERNO O MATERIALES QUE SE INDICAN EN CADA
ACTIVIDAD