LICENCIATURA EN LITERATURA Y LENGUA CASTELLANA

SEMINARIO TALLER DE LINGÜÍSTICA GENERAL

ACTIVIDAD #2
REFLEXIÓN DE VIDEOS

PRESENTADO POR:
JUAN JAVIER ARAUJO SAUCEDO

SUGERIDO POR:
MG. DILIA GRANADOS ARJONA

EL BANCO MAGDALENA, 26 DE NOVIEMBRE DE 2021

 ACTIVIDAD

Escuchar la intervención, en cada vídeo de Noam Chomsky y redactar un texto

donde expresemos nuestra opinión frente al tema tratado en cada caso. No
olvide buscar y leer otros textos relacionados para que estructures y
fundamentes tu reflexión.

El sistema educativo, es una estructura integrada por varios entes, instituciones y

organismos que se encargan de educar a la población de una nación, reguladas por
leyes dictadas por el Estado. En Colombia la educación se define como un proceso
de formación permanente, personal cultural y social que se fundamenta en una
concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de
sus deberes.

Partiendo de lo anterior y teniendo en cuenta el pensamiento, de Noam Chomsky,

podemos cuestionar acerca de, ¿cumple con el objetivo de la educación, nuestro
sistema educativo?, ¿se preparan los niños para la vida o solo se les transmite
información?

Las políticas educativas colombianas y la corrupción, son los culpables del bajo
rendimiento académico de los estudiantes, sin mencionar que las pruebas ICFES,
que evalúan dicho rendimiento no se realizan según el contexto de los estudiantes,
ni tampoco tienen en cuenta las habilidades de los mismos, sino que se realizan
como test estandarizados y obsoletos que no permiten evaluar el desarrollo pleno
de los estudiantes, esto teniendo en cuenta que no todos las personas aprenden de
la misma (Inteligencias Múltiples, Howard Gardner) y por lo tanto no pueden ser
evaluadas de la misma manera.

Respondiendo al primer interrogante, como dicen por allí, el gobierno, “predica pero
no aplica”, son muchas las políticas educativas de calidad, equidad e inclusión que
el estado crea, pero la realidad es otra las instituciones educativas públicas, no
cuentan con los recursos, llámese recursos didácticos, audiovisuales e incluso
personal docente necesario para atender la demanda educativa del país, además
de que, en vez de apoyar a los maestros, los cuales ponen todo de su parte para
llevar a cabo su quehacer, lo que hace el estado es culparlos de las fallas en el
rendimiento académico de los niños. Los maestros deben lograr que los estudiantes
cumplan con unos estándares básicos de competencias, cumplir cronogramas y
ceñirse a las reglas que el gobierno crea, además de preparar a sus estudiantes
para un examen que le da un valor en número a su “inteligencia” y mide el
desempeño del maestro; lo cual limita la función social de la educación y no ayuda
al desarrollo integran de los estudiantes.

De igual manera pasa con el segundo interrogante, el sistema educativo es

diseñado por políticos nacidos en cuna de oro, que legislan para preparar a los niños
para el trabajo, no para que sean autónomos y puedan desarrollar su vida,
brindando todo el potencial que tienen a la sociedad; la educación debe responder
a las necesidades de los estudiantes, estimularlos y motivarlos para que sueñen, y
luchen por alcanzar esos sueños, enmarcándolos siempre en el camino del bien,
brindándoles las herramientas necesarias y creando ambientes de aprendizaje que
les permitan desarrollar y potenciar sus habilidades y aptitudes. Se dice que el
modelo tradicional de educación esta abolido, pero aun con tanta tecnología y
facilidad de acceso a la información, en las escuelas se ven docentes
tradicionalistas que ya sea por longevidad o por mentalidad, no se abren a la nueva
forma educar, siendo facilitadores del aprendizaje de sus estudiantes.

Tras el análisis del pensar de, Noam Chomsky, y teniendo en cuenta lo anterior,
puedo concluir que, el Lingüista, está en lo correcto y comparto su posición, al
afirmar que debemos fomentar en los niños el desarrollo de la creatividad, la
cooperación, entre otras habilidades, que ayuden a potenciar el libre desarrollo de
su personalidad, cuestionándose acerca del porqué de las cosas, valorando sus
costumbres y enriqueciendo su cultura; dándole prioridad a la curiosidad e intereses
de los niños dejando en un segundo lugar el cumplimiento de un programas de
estudio estricto. Los gobiernos deben legislar a favor de la verdadera educación,
teniendo en cuenta las necesidades e intereses de la población, y financiar
proyectos educativos en aras de potenciar las habilidades y talentos de los
individuos, dejando de un lado sus intereses capitalistas.
 BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA

https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-233839.html?_noredirect=1

https://definicion.de/sistema-educativo/
https://unperiodico.unal.edu.co/pages/detail/sistema-educativo-en-colombia-
es-arbitrario-y-obsoleto/
http://www.ibe.unesco.org/sites/default/files/Colombia.pdf
https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87435.html
https://unimex.edu.mx/Investigacion/DocInvestigacion/La_teoria_de_las_inte
ligencias_multiples_en_la_educacion.pdf
http://www.elnuevodia.com.co/nuevodia/especiales/educacion/464576-
preocupante-el-bajo-rendimiento-academico