UNIVERSIDAD PRIVADA TELESUP

SÍLABO
I. DATOS GENERALES
1.1. Curso : Metodología de la Investigación
1.2. Ciclo : Segundo
1.3. Carrera : Todas las carreras
1.4. Código curso : B-204
1.5. Requisito : B-104
1.6. Créditos : 03
1.7. Profesor : Barrantes Ríos Edmundo

II. DESCRIPCIÓN GENERAL

La asignatura es de carácter teórico – practico, y tiene como finalidad introducir al
estudiante en el uso de conceptos y elementos fundamentales de la investigación;
mediante el dominio de métodos, técnicas e instrumentos de investigación documental y
de campo, que le permita elaborar proyectos simples para la solución de problemas de
investigación.

Se exige al alumno la elaboración y presentación de un proyecto de investigación

vinculado a su carrera profesional.

Comprende cuatro unidades de aprendizaje: I. Fundamentos Generales y Planteamiento

del Problema. II. El Marco Teórico y la Hipótesis de Investigación. III. El Marco
Metodológico. IV. Procesamiento de la Información y Comprobación de las Hipótesis.

III. COMPETENCIA
Planifica, organiza y ejecuta proyectos simples de investigación relacionados con su
carrera profesional en colaboración de otros compañeros; como procedimientos de
apropiación del conocimiento y solución de problemas de investigación.

IV. CAPACIDADES
1. Reconoce los fundamentos generales de la investigación científica, formula problemas
de investigación, determina sus objetivos, la justifica y le da viabilidad.
2. Construye el marco teórico y formula hipótesis de investigación, reconociendo la
importancia de la definición conceptual y operación de las variables en la solución del
problema.
3. Elabora el marco metodológico de la investigación como propuesta al planteamiento del
problema y construye la base teórica de la hipótesis de investigación.
4. Procesa y aplica métodos, técnicas e instrumentos en el tratamiento de la información,
y procede a la comprobación de la validez de la hipótesis de investigación.

V. ACTITUDES

1. Disposición emprendedora: Toma iniciativa y lidera al equipo en el cumplimiento de las

actividades asignadas. Promueve actividades y toma de decisiones pertinentes.
2. Respeto a las normas de convivencia: Cumple con los horarios establecidos. Respeta y
cumple las normas de convivencia en el ámbito universitario.
3. Sentido de Organización. Planifica y cumple oportunamente sus tareas y actividades
diarias. Presenta sus trabajos en forma organizada
4. Perseverancia en las tareas: Muestra constancia a través del cumplimiento de los
trabajos asignados. Demuestra tolerancia ente las críticas y recomendaciones, lo cual
permite mejor.
VI. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: FUNDAMENTOS GENERALES Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

CAPACIDAD: Reconoce los fundamentos generales de la investigación científica, formula problemas de investigación,
determina sus objetivos, la justifica y le da viabilidad
Semana Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Actividades
1. El Conocimiento y el Diferencia el conocimiento científico de otros
Discusiones guiadas. Lecturas
Método Científico tipos de conocimiento y utiliza el método
Ejercicios de autoevaluación
científico en la investigación científica.
2. La Investigación Científica Aplica las etapas del proceso de la Discusiones guiadas. Lecturas
y las Fuentes de investigación científica y utiliza diferentes Ejercicios de autoevaluación
1 Investigación fuentes de información.
3. El tema y el Problema de Analiza temas de investigación y formula Discusiones guiadas. Lecturas
Investigación diferentes tipos de problemas. Ejercicios de autoevaluación
4. Formulación de Objetivos, Formula los objetivos de la investigación, Discusiones guiadas. Lecturas
Justificación y Viabilidad justifica y da viabilidad a la investigación a Ejercicios de autoevaluación
de la Investigación realizar

UNIDAD DE APRENDIZAJE II: EL MARCO TEÓRICO Y LA HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN

CAPACIDAD: Construye el marco teórico y formula hipótesis de investigación, reconociendo la importancia de la
definición conceptual y operación de las variables en la solución del problema.
Semana Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Actividades
1. El Marco Teórico Construye y maneja el marco teórico de la Discusiones guiadas. Lecturas
investigación Ejercicios de autoevaluación
2. La Hipótesis de Formula diferentes tipos hipótesis, en Discusiones guiadas. Lecturas
Investigación relación al tipo de problema a solucionar. Ejercicios de autoevaluación
3. Las Variables Identifica y diferencia las variables que Discusiones guiadas. Lecturas
2
forman parte de la estructura de la hipótesis Ejercicios de autoevaluación
de investigación.
4. Definición Conceptual y Describe conceptualmente las variables en Discusiones guiadas. Lecturas
Operacional de las estudio y las operacionaliza (indicadores y Ejercicios de autoevaluación
Variables niveles de medición).

UNIDAD DE APRENDIZAJE III: EL MARCO METODOLÓGICO

CAPACIDAD: Elabora el marco metodológico de la investigación como propuesta al planteamiento del problema y
construye la base teórica de la hipótesis de investigación.
Semana Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Actividades
1. Diseño y Tipo de Determina el tipo de diseño experimental y/o Discusiones guiadas. Lecturas
Investigación no experimental de la investigación a Ejercicios de autoevaluación
realizar.
2. Población y Muestra Selecciona la población y muestra, mediante Discusiones guiadas. Lecturas
el uso de técnicas e instrumentos Ejercicios de autoevaluación
probabilísticos y no probabilísticos..
3
3. Recopilación de la Aplica diferentes métodos y fuentes de Discusiones guiadas. Lecturas
Información información, en el proceso de recopilación de Ejercicios de autoevaluación
información.
4. Técnicas de Recopilación Selecciona técnicas y elabora instrumentos Discusiones guiadas. Lecturas
de la Información para el proceso de recopilación de Ejercicios de autoevaluación
información.

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPROBACIÓN DE LAS

HIPÓTESIS
CAPACIDAD: Procesa y aplica métodos, técnicas e instrumentos en el tratamiento de la información, y procede a la
comprobación de la validez de la hipótesis de investigación..
Semana Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Actividades
1. Procesamiento de la Procesa datos teóricos y empíricos, e Discusiones guiadas. Lecturas
Información interpreta los resultados. Ejercicios de autoevaluación
Elabora y sustenta el proyecto de
investigación trabajado en equipo.
2. Técnicas de Utiliza tablas de distribución de frecuencias y Discusiones guiadas. Lecturas
Procesamiento de la determina medidas de tendencia central. Ejercicios de autoevaluación
4
Información
3. La Correlación Simple Aplica la técnica de la Correlación simple en Discusiones guiadas. Lecturas
la comprobación de las hipótesis de Ejercicios de autoevaluación
investigación (Variables cuantitativas)
4. La Chi Cuadrada Aplica la Chi Cuadrada en la comprobación Discusiones guiadas. Lecturas
de las hipótesis de investigación (Variables Ejercicios de autoevaluación
categóricas)
VII. METODOLOGÍA DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS
1. Participación y discusión de temas on line.
2. Revisión de lecturas
3. Desarrollo de actividades y ejercicios (cuestionarios, foros, chat y otros)
4. Desarrollo de talleres presenciales de reforzamiento.
5. Autoevaluación y evaluación del proceso de aprendizaje.

VIII. EQUIPOS Y MATERIALES

Multimedia, pizarra, texto didáctico, referencias de fuentes de información, internet y
equipo informático.

IX. EVALUACIÓN
La Nota final será el promedio de:

PROMEDIO 5PC + 1AS + 4EF

FINAL = 10

Donde:
PC: Prácticas Calificadas
AS: Asistencia al Seminario
EF: Examen Final.

X. FUENTES DE INFORMACIÓN

BIBLIOGRÁFICAS
ARIAS, Fernando: Metodología de Investigación, México, Ed. Trillas, 2007.
BERNAL, Cesar Augusto.(2007) Metodología de la Investigación. Segunda Edición.
Colombia, Pearson Educación.
BRIONES, Guillermo. Métodos y Técnicas de Investigación para las Ciencias
Sociales. 4a ed. México: Trillas. 2003..
BUENDIA, Leonor, GONZALEZ, Daniel y LLORENTE, Teresa. Temas Fundamentales
en la Investigación educativa. Madrid: La Muralla. 2004..
Caballero A. (2004). Guías Metodológicas para los planes de tesis de Maestría y
Doctorado. Lima: Instituto Metodológico Alen Caro.
CHAVARRÍA, M, M, VILLALOBOS (2000). Orientaciones para la elaboración y
presentación de tesis. Trillas. México.
HERNÁNDEZ SAMPIERI, Roberto, FERNÁNDEZ COLLADO, Carlos, BAPTISTA
LUCIO, Pilar. (2006) Metodología de la investigación. Cuarta Edición. México, D.F.
McGraw-Hill/Interamericana.
Sánchez H y Reyes C. (1998). Metodología y Diseños de Investigación Científica.
Lima: Mantaro.
SIERRA BRAVO, R. (1999) Tesis doctórales y trabajos de Investigación
científica. Tercera Edición. Madrid: Paraninfo.
TORRES VARDALE, C.(2002) Metodología de la Investigación Científica. Lima.
VALLES, Miguel.(1997) Técnicas cualitativas de investigación social: Reflexión
metodológica y práctica profesional. Madrid. Ed. Síntesis.

VIDEOS
http://www.youtube.com/watch?v=wlkxHW84pNc
http://www.youtube.com/watch?v=-oikvaCid_s
http://www.youtube.com/watch?v=EpztrXazrYU
http://www.youtube.com/watch?v=itdigL_h47g
http://www.youtube.com/watch?v=_NEkN2j7oXM
http://www.youtube.com/watch?v=WxaupMHwIjw
http://www.youtube.com/watch?v=IDaGEHZjHJE
http://www.youtube.com/watch?v=oZLZr6URYYE&feature=related
http://www.slideshare.net/giselacerv1/medidas-tendencia-central
http://www.youtube.com/watch?v=E8YUzhssgIo&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=MuLEbzpecmE
http://www.youtube.com/watch?v=Jb_glTV_YKg&feature=related