PROCESOS Y MECANISMOS

INTERPSICOLÓGICOS DE
INFLUENCIA EDUCATIVA
Síntesis
1 Procesos y Mecanismos Interpsicológicos de Influencia Educativa

Abstract

La visión sociocultural sobre la influencia educativa, tiene postulados vygotskianos

en cuanto al desarrollo y la educación. Algunos de estos postulados que tiene un papel
importante en la educación, son el método genético experimental, el origen social de las
funciones mentales y la mediación para llegar a procesos de interiorización a través del
lenguaje.

Existen otras aportaciones que provienen tanto de Vygotsky, como de diversos

autores. Unos de estos son; hacia la zona de desarrollo próximo, el andamiaje,
intersubjetividad, análisis microgenético y proceso de dialogización.

El autor hace un análisis acerca del aprendizaje haciendo hincapié sobre los
términos anteriores de manera específica a lo largo de la lectura y se enlazan con la
influencia educativa.
2 Procesos y Mecanismos Interpsicológicos de Influencia Educativa

Síntesis

La Visión Sociocultural del Desarrollo

Un postulado que destaca de la visión sociocultural es los procesos de
interiorización que van desde procesos interpersonales a procesos intrapersonales. Las
funciones superiores de este modo, es cómo se originan en el ser humano, aparecen
primero en un nivel social y luego a nivel individual. Tras haberse dado esta interacción
entre adulto-niño, se interioriza a partir del lenguaje como mediador y se reconstruye la
interacción por medio de la actividad mental del niño.

Son a partir de tres supuestos del cual se basa la aproximación sociocultural de

Vygotsky:

1. La confianza en su análisis genético o evolutivo.

2. La afirmación de que las funciones mentales del individuo derivan de la vida social.

3. La idea de que la acción humana, tanto en el plano individual como en el social, está
mediada por herramientas y signos.

El Análisis Genético

Se refiere a al desarrollo del método genético-experimental con la finalidad de estudiar

las relaciones del sujeto sobre el medio y del medio sobre el sujeto. Para lograr esta
comprensión y de los procesos psicológicos se baso en cuatro dominios genéticos que
son el filogenético, el sociogenético, ontogenético y el microgenético.

El Origen Social de las Funciones Mentales

En la participación en actividades reguladas culturalmente y en la interacción con otros,

se origina en la vida social los procesos psicológicos superiores. Para comprender al
individuo es importante comprender sus relaciones sociales. En base de las relaciones
sociales interiorizadas, da lugar a la construcción de funciones y estructura del individuo.

Vygotsky propuso la ley genética general del desarrollo cultural al cual se refiere que el
desarrollo cultural de un niño es primero dado a nivel social y luego a nivel individual.
Implica que las funciones intrapsicológicos pueden ser rastreados en sus precursores.