UNIDAD EDUCATIVA JAIME ROLDOS Año Lectivo

AGUILERA 2021-2022

PROYECTO 5
SEMANA 2
DOCENTE: Lic. Karen Mejía
FECHA DE INICIO
15 AL 19 DE NOVIEMBRE DEL 2021
Y FINALIZACIÓN:
ASIGNATURA MATEMÁTICAS

ACTIVIDADES

Tema: Frecuencias absoluta y relativa para datos no

agrupados en tabla de frecuencias.

Frecuencia absoluta: es el número de veces que se repite un dato.

Frecuencia relativa: da la información sobre qué parte de la población corresponde a la característica
analizada. Se la puede expresar como fracción, decimal o porcentaje.
Frecuencia acumulada: es el acumulado o suma de las frecuencias absolutas, indica cuantos datos se
van contando hasta ese momento o cuántos datos se van reportando.
Frecuencia relativa acumulada: es la proporción de datos respecto al total que se han reportado hasta
ese momento. Es la suma de las frecuencias relativas, y se puede calcular también dividiendo la
frecuencia acumulada entre el número de datos del estudio.

EJEMPLO:
Se le pidió a un grupo de personas que indiquen su color favorito, y se obtuvo los siguientes resultados:
negro azul amarillo rojo Azul
azul rojo negro amarillo Rojo
rojo amarillo amarillo azul Rojo
negro azul rojo negro Amarillo

Con los resultados obtenidos, elaborar una tabla de frecuencias.

Solución:

En la primera columna, colocamos los valores de nuestra variable, en la segunda la frecuencia absoluta, luego la frecuencia
acumulada, seguida por la frecuencia relativa, y finalmente la frecuencia relativa acumulada. Por ser el primer problema,
no haremos uso de las frecuencias porcentuales.
 Color Frecuencia Frecuencia Frecuencia relativa Frecuencia
absoluta acumulada relativa
acumulada
Negro 4 4 4÷20= 0,20= 20% 0,20
Azul 5 4+5= 9 5÷20= 0,25= 25% 0,20+0,25= 0,45
Amarillo 5 9+5= 14 5÷20= 0,25= 25% 0,45+0,25= 0,70
Rojo 6 14+6= 20 6÷20= 0,30= 30% 1
Total 20 1,00 = 100%

Diagrama de barras
Los diagramas de barras son gráficas que muestran la variación de diferentes datos de estudio de una población o
muestra. Los datos pueden ser representados de forma vertical, horizontal o con doble barra.
Ejemplo:
Observa la tabla con las frecuencias absolutas correspondientes al color de cabello de los compañeros de
clases de Santiago.
Color de cabello Frecuencia
Rubio 6

Pelirrojo 4

Moreno 14

Ahora, grafica un diagrama de barras:

1. Recuerda que el tema de frecuencias absolutas y relativas lo encuentra en el libro integrado de matemáticas
páginas 74 y 75.
2. Video de apoyo: https://www.youtube.com/watch?v=JtB2w0QLRZ4

ACTIVIDADES AUTÓNOMAS (DEBERES)

ACTIVIDAD 1:

En la Unidad Educativa ´´Jaime Roldós Aguilera´´ se realizó una encuesta a 20 estudiantes del 8vo año de E.G. B. para
conocer cuáles son los cambios psicológicos más frecuentes experimentados dentro de su etapa de pubertad bajo los
siguientes parámetros:

1. Retraídos y poco sociables.

2. Identidad: búsqueda de su nuevo yo.
3. Egocentrismo: el joven se centra en sí mismo.
 4. Necesidad de intimidad: precisan de su propio espacio.

Analiza los parámetros obtenidos en la siguiente tabla.

CAMBIOS PSICOLÓGICOS EN LA PUBERTAD

Necesidad de intimidad Egocentrismo Retraídos y poco Identidad Necesidad de intimidad
sociables
Egocentrismo Egocentrismo Identidad Identidad Retraídos y poco sociables
Retraídos y poco Necesidad de Identidad Identidad Identidad
sociables intimidad
Identidad Retraídos y poco Necesidad de Identidad Retraídos y poco sociables
sociables intimidad

Completa:

CAMBIOS Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia

PSICOLÓGICOS EN absoluta acumulada relativa porcentual %
LA PUBERTAD

ACTIVIDAD 2:

Con los mismos datos proporcionados de la actividad 1 grafica un diagrama de barras y contesta las
preguntas planteadas.

TÍTULO DEL GRÁFICO

10
9
FRECUENCIA ABSOLUTA

8
7
6
5
4
3
2
1
0

CAMBIOS PSICOLÓGICOS EN LA PUBERTAD

¿Cuál es el cambio psicológico más común que se da en la pubertad? ____________.

¿Cuál es el cambio psicológico menos común que se da en la pubertad? ____________.
¿A Cuántos estudiantes se encuesto? _____________.