Proyecto: “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA INSTITUCION EDUCATIVA N°

86483 CONSTANTINO PEDRO JARAMILLO DE NUEVA VICTORIA, DISTRITO DE CARAZ, PROVINCIA DE

MUNICIPALIDAD HUAYLAS - ANCASH"
PROVINCIAL DE HUAYLAS

ANEXO Nº 02:
ANALISIS DE DEMANDA, OFERTA Y BALANCE

ESTUDIO DE MERCADO DEL SERVICIO PÚBLICO

El estudio tiene como objetivo fundamental determinar, mediante prospecciones

de campo y gabinete la demanda presente así como la futura, de los
servicios de educación primaria y secundaria, para el horizonte de evaluación de
10 años. Entonces el servicio que brindará la Institución Educativa es de
Educación Básica Regular de Inicial y jornada escolar completa secundaria.
La demanda está constituida por los niños entre 3 a 5 años en el nivel inicial y de
12 a 16 años en el nivel secundario que requieren el servicio de educación inicial
y secundaria respectivamente, el cual será medido mediante un análisis de las
matriculas de hace 5 años y la evolución de las matriculas grado por grado, según
sus tasas de crecimiento y según los que provienen del año anterior, los que serán
utilizados para la clasificación y diseño de la infraestructura, así como el tamaño
que requieren.
La determinación de los ambientes y equipamiento requerido se hace en función
de los alumnos proyectados e inventarios existentes en buen estado, para el
periodo considerado para el análisis del proyecto, que es de 10 años.
1. Análisis de la Demanda:
La demanda está dada por la población de la I.E. N° 86483 Constantino Pedro
Jaramillo de Nueva Victoria para niños entre 3 a 5 años en el nivel inicial y de 12 a
16 años en el nivel secundario que requieren el servicio de educación inicial y
secundaria respectivamente quienes requieren un servicio Educativo de calidad.

Definición del servicio que se proveerá:

Los servicios que proveerán son:

Servicios de Educación Inicial
Servicios de Educación Secundaria

Población de referencia: Es toda la población del distrito de Huaraz, que están

dentro del área de influencia, la población en el año 2020 asciende a 24294
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Cuadro Nº 01. Población de referencia

Provincia, distrito, y
Total %
edades sim ples

DIS TRITO CARAZ 2 4 12 8 10 0 %

Me n o re s d e 1 a ñ o 434 1.8 0 %

1a ño 460 1.9 1%

2 a ñ os 441 1.8 3 %

3 a ñ os 434 1.8 0 %

4 a ñ os 467 1.9 4 %

5 a ñ os 425 1.7 6 %

6 a ñ os 405 1.6 8 %

7 a ñ os 429 1.7 8 %

8 a ñ os 491 2 .0 3 %

9 a ñ os 474 1.9 6 %

10 a ñ o s 445 1.8 4 %

11 a ñ o s 475 1.9 7 %

12 a ñ o s 501 2 .0 8 %

13 a ñ o s 472 1.9 6 %

14 a ñ o s 490 2 .0 3 %

15 a ñ o s 429 1.7 8 %

16 a ñ o s 439 1.8 2 %

17 a ñ o s 4 17 1.7 3 %

18 a ñ o s 404 1.6 7 %

19 a ñ o s 389 1.6 1%

De 2 0 a 2 9 a ñ o s 3 749 15 .5 4 %

De 3 0 a 3 9 a ñ o s 3 437 14 .2 4 %

De 4 0 a 4 9 a ñ o s 3 000 12 .4 3 %
De 5 0 a 5 9 a ñ o s 2 205 9 .14 %

De 6 0 y má s a ñ o s 2 8 16 11.6 7 %

Fuente: Censos Nacionales 2017: XII de Población, VII de vivienda

y III de comunidades indígenas.
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Cuadro Nº 02. Distribución de la Población Según Área

Provincia, distrito, y Poblacion Poblacion
Total
edades sim ples Urbana Rural

DIS TRITO CARAZ 2 4 12 8 15 2 0 4 8 924

Me nore s de 1 a ño 434 258 17 6

1 a ño 460 295 165

2 a ños 441 285 156

3 a ños 434 265 169

4 a ños 467 254 213

5 a ños 425 261 164

6 a ños 405 251 154

7 a ños 429 267 162

8 a ños 491 300 191

9 a ños 474 273 201

10 a ños 445 264 181

11 a ños 475 273 202

12 a ños 501 304 197

13 a ños 472 268 204

14 a ños 490 292 198

15 a ños 429 243 186

16 a ños 439 254 185

17 a ños 417 251 166

18 a ños 404 254 150

19 a ños 389 246 143

De 20 a 29 a ños 3 749 1 293 647

De 30 a 39 a ños 3 437 1 19 1 564

De 40 a 49 a ños 3 000 1 044 545

De 50 a 59 a ños 2 205 790 422

De 60 y má s a ños 2 816 1 225 850

Fuente: Censos Nacionales 2017: XII de Población, VII de vivienda

y III de comunidades indígenas.

Población Demandante Potencial

La estimación de la población demandante potencial se da a través de la evaluación

de las características básicas que se muestran a continuación:

Es la población del área urbana del distrito de Huaraz en zona urbana, en las edades
de 3 a 5 años y de 12-16 años:

En inicial de 3 a 5 años y en secundaria de 12 a 161 años.

Cuadro Nº 03
1
Se ha determinado que la población de 3 a 5 y 12 a 16 años (preferiblemente) es la que se
encuentra vinculada con el objetivo del proyecto, eso se sustenta en la normatividad
vigente, Ley Nº 28044, Ley de Educación y su Reglamento
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Provincia, distrito, y Poblacion

%
edades simples Area Urbana

DIS TRITO CARAZ 2 14 1 10 0 %

3 a ños 265 12.38%

4 a ños 254 11.86%

5 a ños 261 12.19%

12 a ños 304 14.20%

13 a ños 268 12.52%

14 a ños 292 13.64%

15 a ños 243 11.35%

16 a ños 254 11.86%

Fuente: Censos Nacionales 2017: XII de Población, VII de vivienda

y III de comunidades indígenas.

Cuadro Nº 04. Población demandante potencial proyectada:

Poblacion Urbana de 2017 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
3-5 años y 12-16 años 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
DISTRITO CARAZ 2 141 2 310 2 402 2 448 2 495 2 541 2 587 2 632 2 679 2 725 2 772
3 años 265 286 297 303 309 315 320 326 332 337 343
4 años 254 274 285 290 296 301 307 312 318 323 329
5 años 261 282 293 299 305 310 316 321 327 333 338
12 años 304 328 341 348 354 361 367 374 380 387 394
13 años 268 289 301 306 312 318 324 329 335 341 347
14 años 292 315 328 334 340 347 353 359 365 372 378
15 años 243 262 272 278 283 288 293 299 304 309 314
16 años 254 274 285 290 296 301 307 312 318 323 329
Fuente: Censos Nacionales 2017: XII de Población, VII de vivienda y III de comunidades indígenas.

Población Demandante Efectiva: Es el grupo de la población demandante

potencial que busca el servicio.

Se tomará en cuenta las tasas de crecimiento histórico de los alumnos en el

periodo 2015 - 2019:

Cuadro Nº 05. Inicial:

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Matricula de los 5 ultimos años I.E Pedro Jaramillo

Matrícula de los últimos 5 años Tasa de
Grados Crecimiento
2015 2016 2017 2018 2019 Calculado
3 Años 18 14 18 26 22 4.10%
4 Años 14 24 30 28 31 17.23%
5 Años 28 16 25 33 28 0.00%
Fuente: Estadística proporcionada por la Dirección de la I.E Nº 86483 Constantino Pedro Jaramillo

Cuadro Nº 06. Secundaria:

Matricula de los 5 ultimos años I.E Pedro Jaramillo
Matrícula de los últimos 5 años Tasa de
Grados Crecimiento
2015 2016 2017 2018 2019 Calculado
1er Grado 23 65 71 30 31 6.15%
2do Grado 29 26 52 45 32 1.99%
3ro Grado 27 26 18 39 38 7.07%
4to Grado 17 26 22 23 34 14.87%
5to Grado 7 15 20 21 18 20.79%
Fuente: Estadística proporcionada por la Dirección de la I.E Nº 86483 Constantino Pedro Jaramillo

Criterio: Matriculados en la I.E. en los niveles de inicial y secundaria. Se tomará

como supuesto que los alumnos matriculados pasaran en su totalidad al
siguiente año o grado de estudio.

Población demandante efectiva del nivel inicial proyectada:

Cuadro Nº 07
Año
Año 3 años 4 Años 5 Años Total
Calendario
2019 22 31 28 81
0
2020 22 31 28 81
1 2021 24 39 30 93
2 2022 26 24 39 89
3 2023 28 26 24 78
4 2024 30 28 26 84
5 2025 32 30 28 90
6 2026 34 32 30 96
7 2027 36 34 32 102
8 2028 38 36 34 108
9 2029 40 38 36 114
10 2029 41 40 38 119
Elaboración Propia

Para el nivel secundario, donde la tasa de crecimiento del grado es cero, se

considera los alumnos del año anterior, que pasan de año en su totalidad.
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Cuadro Nº 08: Población demandante efectiva del nivel secundario

proyectada:

Año 2do 3ro 4to 5to

Año 1er Grado Total
Calendario Grado Grado Grado Grado

2019 29 32 38 34 18 151
0
2020 29 32 38 34 18 151
1 2021 38 36 46 34 18 172
2 2022 48 40 36 46 24 194
3 2023 57 43 40 36 46 222
4 2024 67 47 43 40 36 233
5 2025 76 51 47 43 40 257
6 2026 86 55 51 47 43 282
7 2027 95 58 55 51 47 306
8 2028 105 62 58 55 51 331
9 2029 114 66 62 58 55 355
10 2030 124 70 66 62 58 380

Elaboración Propia

Para la proyección en el nivel secundario, se ha utilizado las tasas de crecimiento

históricas 2015 - 2019, para cada grado.

2. ANALISIS DE LA OFERTA.

Al igual que en la estimación de la demanda, se calcula la oferta a partir de la

situación actual para poder calcular luego la oferta optimizada.

2.1 Oferta actual

La oferta está dada por la capacidad de producción que tienen los factores
productivos, y de su evaluación si cumplen los estándares mínimos para el servicio:

El local escolar actualmente funciona atendiendo el nivel Inicial, Primaria y

secundaria, dado que con la intervención solo atenderemos al nivel secundario e
inicial no analizaremos la oferta en el nivel primario.
La IE atiende a 81 alumnos en el nivel inicial, en el turno de la mañana; en el
nivel secundario atiende a 151 alumnos en el nivel secundario con Jornada
Escolar Completa, con un total de 04 secciones de inicial y 6 secciones para
secundaria. En lo que respecta a los ambientes de aulas, y ambientes
educativos, recreativos y complementarios existentes, se aprecian en malas
condiciones.

Según la visita de campo realizada a la institución educativa, se tiene lo siguiente:

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 Las aulas perimetrales tienen una vida de mas 50 años, por lo que su vida útil a
culminado, Actualmente, los alumnos vienen recibiendo sus clases en estas
aulas en mal estado y los padres de familia, profesores y autoridades en una
forma unida tratan de mejorar las fallas y deterioros con resanes, pintados y
otras acciones en bien del colegio, así como arreglos de pisos, paredes de
modo informal y aisladamente de la totalidad de los ambientes , pero
estructuralmente está colapsando tiene grietes y en diferente ambiente y
paredes rajadas, vigas flexionadas por lo que necesitan su renovación total.
 De las instalaciones sanitarias: Referente a las Instalaciones de agua potable,
es un sistema de instalación directa por gravedad, y desagüe esta soterrado
tiene una batería de baños. La ventilación de los servicios higiénicos es artificial,
aparentemente han sido construidos para adecuarse a sus necesidades.
 Instalaciones eléctricas:
Del sistema de medición: La caja porta medidor no cuenta con luna visor, por lo
que es un peligro constante para las personas que transitan por el lugar, los
mismos que pueden tratar de manipular las líneas vivas del medidor y quedar el
electrocutadas. Incumpliendo con el Código Nacional de Electricidad Suministro
2001.
Del Tablero de Control General:
El tablero de madera es un peligro, ya que de ocurrir un cortocircuito produciría
un incendio. Incumpliendo con el Código Nacional de Electricidad, Tomo V,
Numeral 4.10.4.1.
La Institución Educativa N° 86483 Constantino Pedro Jaramillo es un lugar que
aglutina personas, en su mayoría menores de edad, por lo que se debe
implementar la seguridad y un plan de evacuación clara y la señalética
adecuada de acuerdo a las Normas vigentes. Asimismo debe de contar con un
sistema de alarma que al momento de NECESIDAD
Cambio total de la infraestructura actual, por no cumplir con las condiciones
mínimas de seguridad y siendo un riesgo su uso en caso de sino y/o cataclismo
con causas fatales.
Accesos ingreso principal ; Ampliar dimensiones de puertas y replantear salida
de emergencia: mejorar el sistema de evacuación en general.
De la distribución Implementar de acuerdo a las Normas actuales de diseño
para centros educativos del Perú
B. Recursos Humanos

Los recursos humanos con los que cuenta la institución

educativa, son los siguientes:

Recursos humanos en el nivel Inicial:

Recursos humanos de Cantidad

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la Institución Educativa

Docentes 4
Auxiliar en educación 2

Recursos Humanos en el nivel Secundaria:

Recursos humanos de
la Institución Educativa Cantidad

Director 1
Docentes 14
Auxiliar 2
Apoyo Educativo 4
Personal de servicio 4
Administrativos 5

C. Equipamiento y mobiliario:

En cuanto a equipamiento y mobiliario se cuenta con sillas personales de madera,

mesas largas, que van de regular a mal estado de conservación, no se cuenta
con mobiliarios para guardar los materiales didácticos y educativos, se cuentan
con pizarras acrílicas, no se cuenta con pupitre, se cuenta con sillas de totora para
docentes.

En el área de la cocina tanto de nivel inicial y secundario han sido adecuados por
los padres de familia, con algunas mesas y tablas donde se guardan los servicios,
utensilios y menajes, además los condimentos y algunos insumos que son
empleados para la preparación de los alimentos, aceite, sal, orégano, entre otros.

El equipamiento educativo, de los cuales el 60.10% se encuentra en mal estado y

el 3.54% en buen, el 36.35% se encuentra en regular estado de conservación, sin
embargo, se debe mencionar que el 29.06% aproximadamente de los equipos ya
cumplieron su vida útil y de obsolescencia, y en muchos casos no se tiene
información de su antigüedad.

Cuadro N° 13 Oferta actual proyectada

CONCEPTO 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
/
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AÑO 2031

OFERTA
ACTUAL 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

2.2 Oferta optimizada:

La oferta optimizada se obtiene a partir de la optimización de los recursos físicos

y humanos disponibles actualmente y sin considerar inversiones adicionales, las
cuales pueden involucrar algunos gastos no significativos.

La Institución Educativa cuenta con una infraestructura por un lado muy

deteriorada y por otro un área que no cumple con las normativas vigentes por el
sector.

• Equipamiento:
En cuanto al equipamiento con mobiliario escolar, esta se encuentra
implementada conforme al número de aulas existentes, las mismas que ante una
evaluación preliminar son suficientes para la población escolar existente, sin
embargo, luego del comparativo nos permite indicar que se renovaran
mayormente, incluidas las aulas tecnológicas, talleres, laboratorio y SUM.

• Capacitaciones
El Ministerio de Educación se encarga de este factor productivo a nivel nacional.

Por lo tanto, la oferta optimizada tanto de inicial como de secundaria es nula o

cero.

3. DETERMINACION DE LA BRECHA.

Dado que la oferta optimizada, se ha determinado en 0 por año, por lo tanto

la brecha del proyecto estará constituida por la demanda con proyecto o
servicios demandados. Para el horizonte del proyecto tenemos:

Cuadro Nº 14. Balance de oferta y demanda proyectada en estudiantes:

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Concepto/Año 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
Oferta Optimizada
Secundaria 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Demanda Secundaria
172 194 222 233 257 282 306 331 355 380
Brecha Demanda -
Oferta Secundaria 172 194 222 233 257 282 306 331 355 380
Oferta Optimizada
Inicial 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Demanda Inicial
93 89 78 84 90 96 102 108 114 119
Brecha Demanda -
Oferta Inicial 93 89 78 84 90 96 102 108 114 119
Brecha total
265 283 300 317 347 378 408 439 469 499
Fuente: Elaboración Propia