ACTIVIDADES DÍA 20 DE JULIO 2º GRADO 2020

LEEN LOS ESTUDIANTES

La semana pasada conocimos un poco de la historia de nuestro Perú, así como de
algunos peruanos que están haciendo historia gracias a sus esfuerzos.
Hoy, representaremos cantidades de diversas maneras usando materiales concretos,
números y símbolos y aprenderemos acerca de algunas artesanías de nuestro Perú.
Para esta actividad debes utilizar tus tapitas, chapitas y palitos de chupete que juntaron
con anterioridad.
LAS ARTESANAS Y LOS ARTESANOS HACEN UN PERÚ MEJOR (Matemática)
PROPÓSITO
Resolver problemas usando diversas estrategias para identificar las decenas apoyados
con material concreto.
DESARROLLO
1.- OBSERVA LAS SIGUIENTES IMÁGENES

EN FORMA ORAL RESPONDE

¿Alguna vez viste estos objetos? ¿Dónde? ¿De qué crees que están hechos? ¿Cómo los hicieron?
¿Por qué los hicieron? ¿Qué se muestra en cada uno de ellos?
Sabías que... Las artesanas y los artesanos utilizan
materias primas como la arcilla, la madera, entre otras,
para dar forma a sus creaciones, mostrar las expresiones
culturales de los pueblos y exponerlas. Uno de los
artesanos que ganó el “Premio Nacional Amautas de la
Artesanía Peruana 2017” es Pedro Veli Alfaro, que
aprendió el arte del mate burilado de sus padres. Para ello,
utiliza el fruto del mate o calabaza y un instrumento
llamado buril.

2.- LEE EL SIGUIENTE PROBLEMA, LUEGO TENDRÁS QUE RESOLVERLO

Sofía y Leo han contado los mates burilados de Manuela y afirman lo

siguiente:
Manuela ha No es cierto.
elaborado 2 Elaboró 3
decenas y 12 decenas y 2
unidades. unidades

¿Quién tiene la razón?

3.- COMPRENDEMOS EL PROBLEMA RESPONDIENDO
¿De qué trata el problema?
¿Qué dicen Sofía y Leo?
¿Con quién estás de acuerdo?
¿Podrás reemplazar los mates burilados que se presentan en el problema con otros
materiales?
¿Con cuál los reemplazaras?
¿Qué puedes hacer para saber si Sofía o Leo tienen razón?

4.- OBSERVA LO QUE HIZO UNO DE LOS NIÑOS

¿Cuántas tapitas hay en total?

¿Por qué encerró algunas tapitas?

¿Cuántos grupos formo?

¿Podrá formar un grupo más? ¿Por qué?

¿Los grupos los podrá canjear? ¿Con qué?

PARA RECORDAR

Cuando juntamos 10 unidades las podemos canjear por un palito que representa la decena

5.- ENTONCES CUANTAS DECENAS Y UNIDADES HAY EN LA REPRESENTACION

6.- AHORA SI PUEDES RESPONDER EL PROBLEMA

¿Quién tiene la razón?..........................................

¿Por qué?........................................................................................................................

Resuelve las páginas 59,60, 61 y 62 del libro de matemática

EVALUAMOS NUESTRO TRABAJO