CURSO DE ACTUALIZACIÓN

CORREA GRANDE EDGAR UBALDO

UTSJR| 05/07/2021
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Ochoviet, T. (2013). Una ecuación es una igualdad matemática entre dos expresiones,
denominadas miembros y separadas por el signo igual, en las que aparecen elementos
conocidos y datos desconocidos o incógnitas, relacionados mediante operaciones
matemáticas.
Figueroa Vera, R. E. (2013) Las ecuaciones sirven para resolver diferentes problemas
matemáticos, geométricos, químicos, físicos o de cualquier otra índole, que tienen
aplicaciones tanto en la vida cotidiana como en la investigación y desarrollo de proyectos
científicos.
Kolman, B., & Hill, D. R. (2006) Las ecuaciones pueden tener una o más incógnitas, y
también puede darse el caso de que no tengan ninguna solución o de que sea posible más de
una solución.
Las ecuaciones están formadas por diferentes elementos. Cada ecuación tiene dos
miembros, y estos se separan mediante el uso del signo igual (=).
Cada miembro está conformado por términos, que corresponden a cada uno de los
monomios.
Los valores de cada monomio de la ecuación pueden ser de diferente tenor como:
constantes, coeficientes, variables, funciones, vectores.

EJERCICIOS
Resolver la ecuación dada.
COMPROBACIÓN
2 4 1
1. 𝑥+3=𝑥−3
3 2 4 1
4 2 4 1 4 𝑥+ =𝑥−
− + 𝑥+ =𝑥− − 3 3 3
3 3 3 3 3
2 5 2 4 1
𝑥=𝑥− 5+ =5−
3 3 3 3 3
2 5
𝑥−𝑥 = 𝑥− −𝑥 10 4 15 1
3 3 + = −
1 5 3 3 3 3
(−3) − ( 𝑥) = ( ) − (3) 14 14
3 3
5 3 15 =
3 3
− ( 𝑥) − =
3 1 3
1 3 3
− 𝑥− = =1
3 1 3
15
𝑥=
3
𝒙=𝟓
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2. 4(1 − 𝑥) = 𝑥 − 3(𝑥 + 1) COMPROBACIÓN

4 − 4𝑥 = 𝑥 − 3𝑥 − 3
4 − 4𝑥 = −2𝑥 − 3 4(1 − 𝑥) = 𝑥 − 3(𝑥 + 1)
+3 + 4 − 4𝑥 = −2𝑥 − 3 + 3 7 7 7
4𝑥 + 7 − 4𝑥 = −2𝑥 + 4𝑥 4 (1 − ) = − 3 ( + 1)
2 2 2
1 2𝑥
∙7= 8 28 7 21 6
2 2 − = − −
7 2 2 2 2 2
=𝑥
2 20 20
− =−
2 2
−10 = −10

1 3 COMPROBACIÓN
3. 4 − = 3 +
𝑡 𝑡
1 3 1 3
−4 + 4 − = 3 + − 4 4− = 3+
𝑡 𝑡 4 4
1 3 16 1 12 3
− = −1 − = +
𝑡 𝑡 4 4 4 4
1 3
− ∙𝑡 = −1∙𝑡 15 15
𝑡 𝑡 =
−1 + 𝑡 = 3 − 𝑡 + 𝑡 4 4
1−1+𝑡 =3+1
𝑡=4

4 3 COMPROBACIÓN
4. − 5 = 4 − 𝑟+1
𝑟+1
4 3 4 3
5+ −5= 4− +5 −5= 4−
𝑟+1 𝑟+1 𝑟+1 𝑟+1
4 3 4 3
= 9− −5= 4−
𝑟+1 𝑟+1 2 9 2 9
4 3 −9 + 9 −9+9
∙ (𝑟 + 1) = 9 ∙ (𝑟 + 1) − ∙ (𝑟 + 1)
𝑟+1 𝑟+1 4 3
4 = 9𝑟 + 9 − 3 −5= 4−
7 7
−6 + 4 = 9𝑟 + 6 − 6 9 9
1 1
∙ −2 = 9𝑟 ∙ 36 35 28 27
9 9 − = −
2 7 7 7 7
− =𝑟
9 1 1
=
7 7
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Comprender el problema, plantear la ecuación, resolver la ecuación, comprobar la solución.

1. La firma sanitaria papik e hijo anuncia 30 años de experiencia en higiene
sanitaria. Si el padre tiene 16 años más de experiencia en higiene sanitaria
que su hijo. ¿Cuánto tiempo tiene de experiencia en higiene sanitaria cada
cual?
X=16+y
Papá=x, hijo=y
x+y=30 X=16+7
(16+y)+y=30
X=23 años
16+2y=30
2y=30-16
2y=24
14
𝑦=
2
𝑦 = 7 𝑎ñ𝑜𝑠

2. Un auto viaja de A a B a una velocidad promedio de 55mph. Y regresa a una

velocidad de 50mph. En todo el viaje se lleva 7 horas. Halle la distancia
entre A y B
𝑑
𝑣=
𝑡
𝑣1 = 55𝑚𝑝ℎ
𝑣2 = 50𝑚𝑝ℎ
De A a B: d=𝑣1 ∙ 𝑡1
De A a B: d=𝑣2 ∙ 𝑡2
2x
𝑑 = 𝑣1 ∙ t1 = v2 ∙ t2
V1(7h − t2) = v2 ∙ t2
V1(7h) = v2 ∙ t2 + v1 ∙ 𝑡2
T2(V2 + V1) = V1(7h)
V1(7h)
T2 =
(V2 + V1)
50(7)
T2 =
50 + 55
350
T2 =
105
T2 = 3.33hrs
d = V2 ∗ T2
d = 55mph (3.33hrs) = 183.5m R = 183.5m de distancia
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3. Un jet vuela con el viento a favor entre los Ángeles y chicago en 3.5 h, y
contra el viento de chicago a los Ángeles en 4 h. la velocidad del avión sin
viento es de 600 mi/h. calcule la velocidad del viento. ¿Qué distancia hay
entre los Ángeles y Chicago?

VIENTO A FAVOR VIENTO EN CONTRA

600mi
D= ( + V) ∗ 3.5h D = (600mi/h – V) ∗ 4h
h
600mi 600mi
( + V) ∗ 3.5h = ( − V) ∗ 4h
h h
2100mi + 3.5V = 2400mi – 4V
2100mi + 3.5V = 2400mi – 4V
4V + 2100mih + 3.5V = 2100mih
7.5V = 2400mih − 2100mih
7,5V = 300mih
V = 40mih
600mi
D: ( + 40mih) ∗ 3.5 = 2240mi
h
600mi
D: ( – 40mih) ∗ 4 = 2240mi
h

4. Una mujer puede caminar al trabajo a una velocidad de 3 mph, o ir en

bicicleta a 12 mph. Demora una hora más caminando que yendo en bicicleta.
Encuentre el tiempo que se tarda en llegar al trabajo caminando
Vc = 3mph Vb = 12mph
d
V=
T
d d
T = Vb (BICICLETA) T + 1 = Vc (CAMINANDO)
d/12mph = d/3mph + 1
d/3mph – d/12mph = 1
(4/12mph) d – d/12mph = 1
3mph ∗ d − d/12mph = 1
(3/12mph) d = 1
12
d=
3
d=4
d
T=
Vc
4
T=
3h
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T = 1 1/3 h
X = 1/3h ∗ 60min/1h = 20min
T = 1h 20min caminando

5. Un niño sale del punto p en una bicicleta y avanza a una velocidad de

15km/h. Al cabo de treinta minutos otro niño sale del punto p en una
bicicleta y avanza a diferente velocidad. Alcanza al primer ciclista2 1/2hora
después. Calcule la velocidad del segundo ciclista
X = V2
1
30min =
2h
1 1 6 90
15 ( + 2 ) = 15 ∙ = = 45𝐾𝑀
2 2 2 2
1 5 5𝑥
x∙2 =x∙ = km
2 2 2
5𝑥
km = 45km
2
5xkm = 45km ∙ 2 = 90km
90𝑘𝑚
x= = 18km ∙ h
5𝑘𝑚
6. El perímetro de un rectángulo es de 50 cm y el ancho es 2/3 de la longitud.
Encuentre las dimensiones del rectángulo.
2
Perímetro = 50 Longitud = 3x Ancho= (3 x) 3x=2x
2(3x + 2x) = 50
6x + 4x = 10x
10x = 50
50
x=
10
x= 5
Longitud = 3(5) = 15cm Ancho = 2(5) = 10cm
7. El área de un trapecio es de 250 pies cuadrados y la altura es de 10 pies
¿cuál es la longitud de la base mayor si la base menor mide 20 pies
1
A= ∗h
2(B + b)
1
250pies = ∗ 10
2(B + 20)
250
2∗ = B + 20
10
50 = B + 20
50 − 20 = B
B = 30pies
8. Un granjero desea encerrar un campo rectangular y dividirlo en tres partes
iguales con un cercado (véase en la figura). Si la longitud del campo es tres
veces el ancho y se requieren 1000 metros de cercado. ¿Cuáles son las
dimensiones del campo?
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L = 3a El largo es 3 veces el ancho

2L + 4a = 1000(2L son los lados largos )
(4a se asume que se parte en cercos paralelos al ancho)
2(3a) + 4a = 1000
6a + 4a = 1000
10a = 1000
1000
A=
10
A = 100m de ancho
L = 3a: 3(100): 300m medida de largo

9. Intento para obtener 80 antes del examen final un estudiante tiene

calificaciones en las pruebas parciales de 72 y 86. Si el examen final
representa la mitad de la calificación final, ¿Qué calificación debe obtener
en el examen este estudiante para terminar el curso con un promedio de 80?
PF = Parcial Final
(72 ∗ 0.25) + (86 ∗ 0.25) + (x ∗ 0.5) = 80
(72 ∗ 0.25) + (86 ∗ 0.25) + (81 ∗ 0.5) = 80
18 + 21.5 + (x ∗ 0.5) = 80
X ∗ 0.5 = 80 − 18 − 21.5
X ∗ 0.5 = 40.5
40.5
X=
0.5
X = 81
10. Política de clase Judy venció a John en una rigurosa elección de presidente
del salón de los de último año, donde se registraron 211 votos. Si cinco
estudiantes hubieran votado por John en vez de Judy, John habría ganado
por un voto; ¿cuántos estudiantes votaron por Judy?

211votos totales
211 − 5 = 206
206
= 103 + 5 = 108
2
Jhon tuvo 103 votos y Judy 108 votos
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Bibliografía
Figueroa Vera, R. E. (2013). Resolución de problemas con sistemas de ecuaciones lineales
con dos variables: una propuesta para el cuarto año de secundaria desde la teoría de
situaciones didácticas.
Kolman, B., & Hill, D. R. (2006). Álgebra lineal. Pearson Educación.
Ochoviet, T. (2013). Sobre el concepto de solición de una sistema de ecuaciones lineales
con dos incógnitas (Doctoral dissertation).
Consultas para resolver los prom:
Espinosa, J. V. (2004). Ecuaciones lineales y sistema de ecuaciones. Mexico D.F: nopase.
Eugenia Herrera/ Israel Ayala.
Cifuentes, Á. P., Dimaté, L. E., Rincón, A. M., Velásquez, J. R., Villegas, M. P., & Flores, P.
(2012). Ecuaciones lineales con una incógnita.