PROBLEMÁTICA DE LA EDUCACIÓN EN EL MUNICIPIO DE SILLITAS

OTILIA PULECIO

DIANA MARCELA SIATAMA

LAURA MARCELA TAFUR

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

HERRAMIENTAS DE GESTIÓN SOCIAL COMUNITARIA
TRABAJO SOCIAL
2017
 ANÁLISIS DE CASO “PROBLEMÁTICA DE LA EDUCACIÓN EN EL MUNICIPIO DE
SILLITAS”

ANÁLISIS DE LA PARTICIPACIÓN

RESUMEN DE ACTORES

Tipos de Tipo de
Actores Categorías Características
actores contribución
Publica Recursos
económicos,
Gobierno departamental Cooperante Indiferente
humanos
técnicos
Población
Padres Beneficiarios Indiferente
común
Escuelas publicas Publica Beneficiarios Positiva
Comunidad
Misioneras dominicas Beneficiarios Positiva
religiosa
Privada Recursos
ONG Cooperante Positiva
técnicos
Población
Maestros Beneficiarios Positiva
común
Asociación de mujeres Cooperante Positiva
Empresarios Privada Afectados Negativa

MATRIZ DE VESTER

TOTAL
    A B C D E F
INFLUENCIA
A Difícil acceso a las escuelas   0 1 0 0 0 1
B Texto y material escolar deficiente 0   3 0 0 0 3
C Altos índices de analfabetismo 1 3   3 0 0 7
D Docentes no cualificados 0 2 2   0 0 4
Infraestructura deficiente de las
E 0 0 1 0   0 1
escuelas
F Desnutrición 0 0 1 0 0   1
  TOTAL DEPENDENCIA 1 5 8 3 0 0  
 X- Y-
Problema
INFLUENCIA DEPENDENCIA

Difícil acceso a las escuelas 1 1

Textos y material escolar
5 3
deficiente
Altos índices de analfabetismo 8 7
Docentes no cualificados 3 4
Infraestructura deficiente en las
0 1
escuelas
Desnutrición 0 1

Árbol de problemas

Árbol de objetivos
Análisis de alternativas: análisis cuantitativo y cualitativo

MEDIOS Alternativa 1 Alternativa 2 Alternativa 3

Convenios con Convenios con
Programa de Financiación con
entidades fundaciones o entidades
cualificación docente recursos del municipio
gubernamentales privadas
Docentes de otras
Desarrollo de cartillas Participación conjunta Trabajo conjunto entre
zonas del país con
adecuadas al de padres, docentes y la comunidad y la
experiencia con
contexto estudiantes. gobernación.
comunidades indígenas.
Proceso de Talleres con padres y
Consultorio social Escuela de padres
sensibilización estudiantes

ANÁLISIS CUANTITATIVO

MEDIO Criterio A1 A2 A3
Costo 2 3 6
Programa de Beneficios para los usuarios 6 5 2
cualificación docente Riesgos de tipo económico 1 3 6
Riesgos de tipo administrativo 3 3 5
Costo 3 4 2
Beneficios para los usuarios 5 4 6
Desarrollo de cartillas
Riesgos de tipo económico 6 4 2
adecuadas al contexto
Riesgos de tipo ambiental 3 2 2
Riesgos de tipo administrativo 6 4 3
Proceso de Costo 3 4 4
sensibilización Beneficios para los usuarios 6 4 4
 Riesgos de tipo económico 4 4 4
Riesgos de tipo administrativo 2 4 4

ANÁLISIS CUALITATIVO

MEDIO Criterio A1 A2 A3
Costo Bajo Medio Alto
Programa de Beneficios para los usuarios Alto Alto Bajo
cualificación docente Riesgos de tipo económico Bajo Medio Alto
Riesgos de tipo administrativo Medio Medio Alto
Costo Medio Medio Bajo
Beneficios para los usuarios Alto Medio Alto
Desarrollo de cartillas
Riesgos de tipo económico Alto Medio Bajo
adecuadas al contexto
Riesgos de tipo ambiental Medio Bajo Bajo
Riesgos de tipo administrativo Alto Medio Medio
Costo Bajo Medio Medio
Proceso de Beneficios para los usuarios Alto Medio Medio
sensibilización Riesgos de tipo económico Medio Medio Medio
Riesgos de tipo administrativo Bajo Medio Medio

Matriz de marco lógico

Medios de
Resumen analítico indicadores Supuestos
verificación

Disminución de por lo Censo de población Los estudiantes

Objetivo general menos el 70% en las infantil vinculada a reciben una educación
Disminuir los índices tasas de deserción y instituciones adecuada y de calidad.
de analfabetismo en el perdida académica. educativas.
municipio de sillitas Recuento de
estudiantes con
perdida academica.
Objetivos específicos
1. Cualificar a los 1. Número de 1. Certificados de la 1. Docentes titulados
docentes del docentes aprobación del y especializados
municipio para que egresados del programa de para el contexto en
brinden una programa de cualificación. el que se
educación verificación. desempeñan.
adecuada.

2. Desarrollar cartillas 2. Disminución del 2. Registro de notas 2. Los estudiantes

de trabajo que se 60% en los niveles de los estudiantes. comprenden y
ajusten a la de pérdida pueden aplicar en
realidad y contexto académica. su vida cotidiana
de los estudiantes los contenidos de
la cartilla.

3. Sensibilizar a los 3.1 Asistencia de por lo 3. Registros de 3. Padres e hijos

padres para que se menos el 70% de asistencia de los aplican las
integren las familias a las estudiantes. recomendaciones y
activamente en la citas de consultorio mejoras acordadas
educación de sus social. en las citas.
hijos.
Productos
1. Convenios con 1. Número de 1. Formatos de 1. Los docentes se
entidades docentes acogidos registro e acogen al
gubernamentales. al programa de inscripción al programa de
cualificación. programa. cualificación.
2. Cartillas de trabajo
con contenido 2. Numero de cartillas 2. Constancia de la 2. Se distribuye y
condensado y impresas y entrega de las utiliza la cartilla en
contextualizado a distribuidas. cartillas a las todas las
la realidad de los instituciones instituciones
niños del municipio. educativas. educativas del
municipio.
3. Consultorio social 3. Número de familias 3. Cronograma de
para fortalecer la beneficiarias del sesiones. 3. Padres asisten
dinámica familiar y consultorio social. regularmente con
el interés de los sus hijos a las citas
padres en la del consultorio
educación de sus social
hijos.
 P1. Tiempo en el que P1. Documento del P1. Aprobación de la
Actividades se obtiene la proyecto. secretaria de
A1 P1. Planteamiento aprobación del P1. Acta de reunión educación para el
del proyecto. proyecto. con el secretario de programa de
A2 P1. Radicación del P1. Cantidad de educación. cualificación.
proyecto en secretaria personal y recursos P1. Acta de aprobación P1. Disposición de un
de educación disponibles para su del proyecto equipo cualificado de
municipal. ejecución. docentes para que
A3 P1. Reunión con el dirijan el programa.
secretario de
educación del
municipio. P2. Acta de asistencia P2. Aprobación y
del encuentro. participación de la
A1 P2. Encuentros con P2. Acta de aprobación comunidad en el
padres, estudiantes y de acuerdos para la desarrollo de la cartilla.
docentes. cartilla. P2. Aprobación y
A2 P2. Identificación P2. Boceto de la certificación del
del contexto y las cartilla. Ministerio Nacional de
necesidades P2. Documento de Educación.
educativas de la aprobación de la
comunidad. cartilla expedido por el
A3 P2. Clasificación de Ministerio de
las temáticas educación.
pertinentes.
A4 P2. Desarrollo de
los contenidos para
cada temática.
A5 P2. Diseño de la
cartilla.
A6 P2. Registro de la
cartilla en el Ministerio
Nacional de
Educación.
 P3. Documento de la P3. Padres y docentes
propuesta. aprueban la propuesta
P3. Contratos de los del consultorio social.
profesionales
pertenecientes al
consultorio.
P3. Acta de encuentro
con la comunidad.

A7 P2. Impresión de la
cartilla.
A8 P2. Distribución de
las cartillas.
A1 P3. Planteamiento
de la propuesta a las
instituciones
educativas.
A2 P3. Conformación