UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

FÍSICA GENERAL
CÓDIGO. 100413

FÍSICA GENERAL
CÓDIGO: 100413

PRACTICA DE LABORATORIO NUMERO 5

CONSERVACION DE LA ENERGIA MECANICA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
NOVIEMBRE DE 2016
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OBJETIVOS

 Estudiar la ley de la conservación de la energía mecánica.

 Determinar la variación de la energía cinética en función de la energía potencial
gravitacional de una partícula.
 Determinar la variación del alcance horizontal en función de la energía cinética
inicial en un tiro parabólico de una partícula.
 Efectuar medidas de pendientes en una gráfica, utilizando Excel.
 Determinar indirectamente la ley de la conservación de la energía mecánica.
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INTRODUCCION

El Teorema De La Conservación De La Energía Mecánica establece que el trabajo

realizado sobre un cuerpo se invierte, exactamente, en aumentar alguno de estos
tipos de energía. Cuando en un sistema sólo hay fuerzas conservativas, la
Energía Mecánica permanece constante, es decir, que la energía cinética se
transforma en energía potencial y viceversa. La variación de la energía mecánica
es precisamente el trabajo realizado por las fuerzas no conservativas. ΔU = W
realizado por las fuerzas no conservativas. Este análisis conduce a un principio
muy importante llamado conservación de energía.
En los sistemas aislados la energía no cruza la frontera del sistema. Para dichos
sistemas,
la energía total del sistema es constante. Si dentro del sistema no actúan fuerzas
no conservativas, se aplica la conservación de energía mecánica para resolver
varios problemas.
El presente laboratorio busca determinar la variación de la energía cinética en
función de la energía potencial gravitacional y la variación del alcance horizontal
en función de la energía cinética inicial en un tiro parabólico de una partícula.
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MARCO TEORICO
Teorema De La Conservación De La Energía Mecánica En Un Sistema Aislado
En un sistema aislado, la energía no cruza la frontera del sistema por ningún método. En
primer término, se considera una situación gravitacional; por ejemplo, si se piensa en un
sistema libro–Tierra, después de levantar el libro, existe energía potencial gravitacional
almacenada en el sistema, que se calcula a partir del trabajo invertido por el agente
externo en el sistema, con W =Δ U g. Ahora se puede considerar al trabajo invertido solo
por la fuerza gravitacional en el libro a medida que el libro cae de regreso a su altura
original; mientras el libro cae de y i a y f , el trabajo invertido por la fuerza gravitacional en
el libro es
W sobre el libro =m· ⃗g · Δ r⃗ =(−m·g· ^j ) · [ ( y f − y i ) ^j ]=m·g· y i−m·g· y f

A partir del teorema trabajo–energía cinética vista en el laboratorio anterior, el trabajo

invertido en el libro es igual al cambio en la energía cinética del libro:
W Sobreel Libro= Δ K libro
Se pueden igualar estas dos expresiones para el trabajo invertido en el libro obteniendo:
Δ K libro=m·g· y i−m·g· y f
Por último, se puede relacionar cada lado de esta ecuación con el sistema del libro y la
Tierra. Para el lado derecho, m·g· y i −m·g· y f =−( m·g· y f −m·g· y i )=− ΔU g
donde U g=m·g·y es la energía potencial gravitacional del sistema. Para Δ K libro, ya que el
libro es la única parte del sistema que es móvil, se ve que Δ K libro= Δ K , donde K es la
energía cinética del sistema. Por lo tanto, con cada lado de la ecuación sustituido con su
equivalente de sistema, la ecuación se convierte en ΔK =− Δ U g .
Esta ecuación se manipula para proporcionar un resultado general muy importante para
resolver problemas, si bien esta ecuación se desarrolló para un sistema gravitacional,
también se demuestra su validez para un sistema con cualquier tipo de energía potencial.
En consecuencia, para un sistema aislado Δ K + Δ U g=0, donde el lado izquierdo
representa una suma de cambios de la energía almacenada en el sistema y el lado
derecho es cero porque no hay transferencias de energía a través de la frontera del
sistema.
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Al considerar la definición de Energía Mecánica, como la suma de las energías cinética y

potencial de un sistema E Mec ≡ K +U , donde U representa el total de todos los tipos de
energía potencial. Ya que el sistema bajo consideración está aislado, a partir del análisis
de las ecuaciones planeadas, se puede concluir que la energía mecánica del sistema se
conserva, es decir, Δ E Mec =0. Ese enunciado se conoce como el principio de la
conservación de energía mecánica para un sistema aislado sin fuerzas no
conservativas en actuación. La energía mecánica en tal sistema se conserva: la suma
de las energías cinética y potencial permanece constante.
Si hay fuerzas no conservativas actuando dentro del sistema, la energía total del sistema
se conserva, aunque no la energía mecánica ya que esta se transforma en energía
interna. En este caso, la conservación de energía del sistema se expresa como
Δ E sistema=0 , donde E sistema incluye todas las energías cinética, potencial e interna. Esta
ecuación es el
enunciado más general del modelo de sistema aislado.
Al sustituir explícitamente los cambios de energía en la ecuación Δ K + ΔU g=0, se obtiene
( K ¿ ¿ f −K i )+(U f −U I )=0 ¿, la cual también se puede expresar como K f +U f =K i +U i.
Para la situación gravitacional del libro que cae, la ecuación se reescribe como

1 1
∙ m∙ v 2f +m∙ g ∙ y f = ∙ m∙ v 2i +m∙ g ∙ y i .
2 2
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PROCEDIMIENTO

1. Utilice la balanza para registrar el valor de la masa del balín y regístrelo como
mb=0.498 kg.
2. Realice el montaje del laboratorio, según el esquema que se muestra en la
siguiente figura.

Los resultados del montaje son los siguientes:

Longitud Péndulo [m] 0,32

Gravedad g [m/s 2] 9,81
Altura y Medida [m] 1,225
Masa Péndulo [kg] 0,138
Masa Balín [kg] 0,0498

3. La altura h se determinó por cálculos trigonométricos considerando que el péndulo

empleado para el laboratorio tenía la graduación correspondiente y se conocía la
longitud del mismo, mediante la expresión h=Longitu d Pendulo ∙¿ .
4. Desde una altura h, libere el balín 3 veces y determine la distancia x a la que cae
el mismo después de dejar el péndulo y registre esta información en la siguiente
tabla.
5. Repita el procedimiento anterior para 4 valores diferentes de altura h y registre los
respectivos datos de x y h en la siguiente tabla:
altura h en grados 20,000 40,000 60,000 80,000
altura h [m] 0,019 0,075 0,160 0,264
0,565 1,083 1,562 1,940
Distancia x [m] 0,575 1,095 1,570 1,940
0,555 1,075 1,523 1,945
Distancia x́
0,565 1,084 1,552 1,942
Promedio [ m]
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INFORME

1. ¿Qué tipo de trayectoria sigue el balín después de abandonar el punto B?

R.\ El balín sigue una trayectoria de tipo semiparabolica; esto dado que su trayectoria
se ve afectada sobre el eje horizontal, ( x) por la velocidad y trayectoria adquiridas por
el movimiento pendular y en el eje vertical ( y )por la gravedad.

1 2 1 2
2. A partir de las ecuaciones E=K +U , donde K= ∙ m∙ v , U =m∙ g ∙ h y x=v x ∙ t , y= ∙ g ∙t ,
2 2
2
demuestre que la relación entre la altura h y las distancias x y y es h= x́ , teniendo
4y
x́
en cuenta que es el valor promedio de x. Aplique el teorema de la conservación de
la energía mecánica en los puntos A y B.
R.\ Antes que nada se quieren hacer dos precisiones:
1 Precisión: Para el experimento realizado, la masa a la que
hace referencia la expresión de Energía Potencial U no es la
misma de la masa m presente en la expresión de Energía
Cinética K, ya que la primera, que se denominará de acá en

adelante M corresponde a la masa del péndulo como tal,

p

mientras que la segunda, que se denominará de acá en

adelante M , corresponde a la suma de la Masa del Balín,

b

(medida en laboratorio como 0.0098 kg) más la masa del

tornillo o base sobre la cual sobre la cual
descansaba el balín, (se obtuvo una masa promedio de 0.04 kg), y
esto debido a que el péndulo al golpearlos transfería su energía a
ambos como se puede ver en la imagen de la izquierda que luego
de golpear el péndulo ya no se encuentra ni el balín ni el
tornillo/base; el no considerar la masa del tornillo implica un desfase
total en los cálculos como se evidenció durante el análisis que se
realizó junto con el docente y demás compañeros durante la realización del experimento.
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2 Precisión: Al conceptualizar que las masas del péndulo y del balín no son las mismas,

x 2 mb
la expresión a demostrar se convierte en h= ∙
4 y mp

Demostración:

1 2∙ m p ∙ g ∙h
k = ∙ mb ∙ v 2xv x = 2∙ k  x=v x ∙ t  x= 2∙ k ∙ t  k =m p ∙ g ∙ h  x=
2 √
mb mb √ √
mb
∙t

2 2∙ m p ∙ g ∙h ∙ t 2 1 2 2 2∙ m p ∙ h ∙ 2∙ y x 2 mb
x=  y= ∙ g ∙t  g ∙t 2=2 y  x =  h= ∙
mb 2 mb 4 y mp

3. Determine el valor de y a partir de la relación matemática encontrada en el punto

anterior y regístrelo en la Tabla con los demás datos; recuerde utilizar el valor
promedio de x́.

x 2 mb x 2 mb
h= ∙  y= ∙
4 y mp 4 h mp

4. Realice en Excel, la gráfica de h en función de x

Altura h en función del alcance x
y determine la ecuación de la función. ¿Qué
0.300
tipo de gráfica es y qué relación encuentra entre
f(x) = 0 x^2.87
0.250
0.200 y ?
0.150
0.100
h x
0.050
0.000
0.000 1.000 2.000 3.000 4.000 5.000 6.000

R.\ La curva resultante de la gráfica es una parábola; la relación existente entre h y x,

x 2 mb
es la determinada en el punto 2 del presente informe h= ∙ , la cual también se
4 y mp
mb
puede escribir como h=x 2 ∙ , donde al sustituir los valores, (para y se va a
4 y ∙ mp
usar el valor promedio de las obtenidas en la tabla anterior), se obtiene un valor
aproximado al arrojado por la ecuación paramétrica de Excel
mb 0,0498
= =0,065 ≈ 0,064
4 y ∙ m p 4 ∙1.388 ∙ 0,138
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5. Realice en Excel, la gráfica de h en función de x́ 2 y determine la ecuación de la

función. ¿Qué tipo de grafica es y qué relación encuentra entre h y x́ 2? ¿Cuál es el
valor de la pendiente de esta curva?
R.\ La curva resultante es una recta; lo
Altura h en función del alcance x2 cual nos indica que la altura h desde la
0.300 que se lanza el balín es directamente
0.250 f(x) = 0.07 x
proporcional al cuadrado de la distancia x
alcanzada por el mismo al iniciar su
0.200
trayectoria semiparabolica.
0.150
El valor de la pendiente, nuevamente,
0.100
corresponde al expuesto en el punto
0.050 anterior, es decir a una cuarta parte de la
0.000 altura y desde donde se inicia el
0.000 0.500 1.000 1.500 2.000 2.500 3.000 3.500 4.000 movimiento semiparabolica multiplicado
por la relación de las masas del péndulo y
el balín.
6. A partir de las ecuaciones 1 y 2, determine una expresión para calcular la velocidad en
términos de los valores x y y, de tal manera que no dependa de manera explícita del
tiempo.
R.\

x g
1 v=
y= ∙ g ∙t 2  t= 2 y  x=v x ∙ t  x=v x ∙ 2 y  x
√ √
2y
=x ∙
2y √
2 g g
g √
7. Calcule el valor de las Energías potencial y Cinética en los puntos A y B, escriba su
valor en la tabla. ¿Los resultados concuerdan con la Ley de la Conservación de la
Energía Mecánica?
R.\ Como se puede observar en la tabla, los valores de las Energías son idénticos, lo
cual permite concluir que se puede considerar el montaje de laboratorio implementado
como un sistema aislado, donde no influyen significativamente Fuerzas no Conservativas
y por lo tanto queda demostrado que K f +U f =K i +U i.

Altura h [grados] 20,000 40,000 60,000 80,000

Altura h [m] h=l pendulo ∙(1−cos θ)
Distancia x [m]
Distancia x Promedio [m]
0,019 0,075 0,160 0,264
0,565 1,083 1,562 1,940
0,575 1,095 1,570 1,940
0,555 1,075 1,523 1,945
0,565 1,084 1,552 1,942
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x 2 mbalin
Distancia y [m] y= ∙   1,492 1,417 1,358 1,286
4 h mpendulo
U[J] U =m pendulo ∙ g ∙h 0,0261 0,1014 0,2166 0,3580
g
V B [m/ s] V B = x́ ∙
1
√2∙ y
  1,0243 2,0175 2,9494 3,7917

K [J ] K= ∙ m balin ∙ v 2   0,0261 0,1014 0,2166 0,3580

2
Tabla 1. Tabla de Valores Experimentales y resultados de Cálculos Propuestos

8. Realice un tratamiento de errores y determine el porcentaje de error en la medición.

¿Cuáles son las causas del error?
R.\ Para la resolución de este punto se escogió como variable a analizar la altura de la
mesa y, puesto que se tiene medida y también se determinó mediante la aplicación de
los pasos descritos en el punto 3
altura h [m] 0,019 0,075 0,160 0,264
Altura y Experimental [m] 1,492 1,417 1,358 1,286
Altura y Teórica [m] 1,225 1,225 1,225 1,225
Error Absoluto [%] 21,82% 15,66% 10,82% 5,00%
Existieron varias fuentes de error; por ejemplo el no considerar factores como
rozamiento, deficiencia en la calidad de instrumentos, etc; adicionalmente el hecho de
tener 2 masas diferentes, (1 del péndulo y otra diferente del balín con su base) complican
los cálculos a realizar innecesariamente.
¿El alcance horizontal depende de y?
R.\ Si depende; como se analizó en el punto 6, se puede expresar la magnitud del
2y
alcance en x como x=v x ∙
g √
, donde claramente se ve que al aumentar la altura y,
también lo hará el alcance en x; esto tiene mucho sentido toda vez que dicha altura
determina el tiempo que durará el balín en el aire y si este incrementa, también lo hará el
alcance.
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CONCLUSIONES

 Se demostró la relación de proporcionalidad directa entre la altura h desde la cual

se lanzaba el péndulo con el cuadrado de la distancia alcanzada por el balín.
 Se demostró que en un sistema aislado la energía mecánica se conserva, es
decir, la suma de las energías cinética y potencial permanece constante.
 Si bien el tener dos masas diferentes (la del péndulo y la del balín) complicó de
más el desarrollo del laboratorio, también permitió realizar un análisis más
profundo sobre las magnitudes que se pueden encontrar en un sistema y sobre
cómo estas afectan los resultados esperados.
 Es posible analizar un problema complejo como el planteado por el laboratorio sin
hacer uso de las leyes de Newton y empleando en vez de ellas, los principios de
conservación de energía mecánica siendo más sencillo con estos últimos.
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BIBLIOGRAFÍA
 UNAD, Universidad Nacional Abierta y a Distancia. (2016). Guía Componente
Práctico Física General. Ibague.
 Raymond A. Serway y John W. Jewett, J. (2008). Física para ciencias e ingeniería
Volumen 1. Séptima Edición. Ciudad de México: Cengage Learning Editores.
 Wilsom, J. D., & Anthony, B. (2007). Física. México: Pearson Education.
 Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado. (2016).
Proyecto Newton, . Obtenido de
http://newton.cnice.mec.es/newton2/Newton_pre/escenas/trabajo_energia/conserv
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