GUIA DE APRENDIZAJE: 05

Sesión: “Anatomía y fisiología del aparato circulatorio”

CURSO
Ciencias biológicas aplicadas al
movimiento

CAPACIDAD
Detallar las bases anatomofisiologías del aparato
circulatorio

TEMAS
Estructura del corazón
Estructura y función de los vasos sanguíneos
Conceptos básicos de la hemodinámica

Carrera: Educación física

Fecha: 04 al 08 de octubre del 2021
Horas de estudio semanal: 4 Hrs.

Profesora: María Guzmán Sánchez__________________ _____________ 2021

 INTRODUCCIÓN

Estimados estudiantes en esta oportunidad presento la guía de aprendizaje Sistemas del cuerpo
humana que tiene como fin garantizar la calidad de enseñanza y lograr la capacidad que
corresponde a la primera unidad

Capacidad: Detallar las bases anatomofisiologías del aparato

circulatorio

Asimismo, esta guía de aprendizaje tiene como competencia a lograr:

Competencia: Conoce y comprende las características de todos sus estudiantes y sus

contextos, los contenidos disciplinares que enseña, los enfoques y procesos
pedagógicos, con el propósito de promover capacidades de alto nivel y su formación
integral

Esta guía de aprendizaje corresponde a la sesión de aprendizaje denominado

Anatomofisiología del aparato circulatorio que corresponde al curso de Ciencias biológicas
aplicada al movimiento

Asimismo, se encuentra direccionado bajo un enfoque por competencias y se encuentra

planificado y estructurado en:

Actividades de Inicio que comprende las actividades de diagnóstico. Donde estas

actividades forman parte de la motivación interactiva que realizan los estudiantes para
luego utilizar sus conocimientos previos en preguntas formuladas y de esta forma resolver
preguntas desafiantes con sustento epistemológico del tema.

Actividades de Proceso de contenido y actividades de estudio que se realizará

mediante el trabajo autónomo utilizando la guía de aprendizaje diseñada para realizar
diferentes actividades de trabajo como preguntas conflictivas y cuestionarios.

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 En esta guía se utiliza como estrategia metodológica el Aprendizaje basado en
situaciones casuísticas partiendo de situación problemática para luego analizar la
información, síntesis, propuestas. Utilizan para enviar sus productos o evidencia de
aprendizaje las Tic como plataforma de la EESPP Indoamérica y el correo electrónico para
aquellas personas que no tienen acceso a internet.

Actividades Finales son actividades de evaluación que realiza el estudiante como

fase de reflexión del tema la autoevaluación y metacognición de sus aprendizajes.

Concluida la actividad de aprendizaje se evaluará las evidencias con instrumentos de

evaluación guía de observación con criterios establecidos que le ayudarán al logro de sus
aprendizajes y éxito de su actividad.

Atentamente

Docente

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 ACTVIDADES DE INICIO-

Bases anatomofisiologías del aparato circulatorio

1.1 Motivación interactiva: Estimados estudiante después de socializar la siguiente

información en clase

1.1 Responde las siguientes interrogantes

(PEPE)

 ¿Qué sucede cuando la sangre no

circula bien?
 ¿Cuáles son las causas del infarto
cardiaco?
 ¿Establezca cuatro diferencias entre
arterias y venas?
 ¿Qué adaptaciones sufre el corazón
con el ejercicio?

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1.2. RESPONDE LAS INTERROGANTES
___________________________________________________________________________

ACTIVIDADES DE PROCESO
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DESARROLLO DEL CONTENIDO
2.1. Gestión y acompañamiento (Aprendizaje Autónomo) Descripción detallada del
corazón

N· Estructura Descripción Función

1
EMERSON

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 2
EMERSON

3
EMERSON

4
MARBIN

5
MARBIN

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 MARBIN

JUNIOR

8 JUNIOR

9 JUNIOR

2.2 Explique la circulación mayor y menor

EMERSON

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 ACTIVIDADES DE EVALUACION

3.1. PRÁCTICA:
Actividad Aplicativa N° 1
El pulso es el latido de las arterias que se genera cada vez que el corazón se contrae. Tomando el pulso
podemos saber la frecuencia cardíaca y conocer si esta es normal y si es regular o irregular. De esta
forma fácilmente podemos definir el RITMO del Corazón.

Sigue las siguientes instrucciones para tomar el pulso:

Debes disponer de un reloj con segundero

Siéntate y descansa por unos minutos

Extiende uno de tus brazos con la palma de la mano hacia arriba

Pon 3 dedos de la otra mano en la muñeca, por arriba del dedo pulgar y busca en el hueco que queda
entre el hueso y el tendón el latido arterial; concéntrate y búscalo moviendo los dedos y haciendo ligera
presión; extender la mano puede ayudar.

Una vez ubicado el pulso, cuenta cuántos latidos hay en 30 segundos; si lo multiplicas por 2 tienes la
frecuencia cardíaca.

Es importante también que prestes atención a si el latido del pulso es regular o irregular

¿CÓMO ES EL PULSO NORMAL?

En reposo la frecuencia habitualmente está entre 60 y 100 pm; hay situaciones en las cuales el pulso
puede ser algo más rápido o lento, por ejemplo: la edad, ciertas medicaciones, el consumo de mate o
café, etc.

Siempre debe ser regular

¿PARA QUÉ TOMAR EL PULSO?

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El autocontrol del pulso permite detectar precozmente trastornos en el ritmo cardíaco y prevenir
consecuencias graves de estos como el Accidente Cerebro Vascular, una de las principales
causas de muerte en nuestro país.

Registra el pulso de 10 personas de diferentes edades MARIN

N· Nombres y apellidos Edad Pulso

Actividad Aplicativa N° 2
Describa 2 ejercicios cardiovasculares
OSO

ido de la
s arterias que se genera cada vez que el corazón se contrae. Tomando el pulso podemos s

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GLOSARIO

 Taquicardia

 Bradicardia

 Soplo

 Aneurisma

 Frecuencia cardiaca

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

- Billat V. (2002). Fisiología y metodología del entrenamiento. De la teoría a la práctica.

Editorial Paidotribo.
- Córdova, A. (2013). Fisiología deportiva. Fisiología deportiva. Madrid: Editorial Síntesis.
- Barret. Kim (2013). Ganong: Fisiología médica. McGraw-Hill Interamericana Editores, S.A

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 VI. EVALUACIÓN

RÚBRICA 3: PARA EVALUAR

GRUPO #: ___________ FECHA: __________ AULA: _______ TURNO: ________________

INTEGRANTES:

 _________________________________________ _________________________________________

 _________________________________________ _________________________________________

 ______________________________________

CRITERIO EXCELENTE BUENO REGULAR DEFICIENTE

MANEJA FUENTES DE Responde las preguntas (3) Responde las preguntas (2) Responde las preguntas (1) Responde las preguntas (0)
INFORMACION PRIMARIA Y utilizando información utilizando información de utilizando información de utilizando cualquier
SECUNDARIA confiable de fuentes fuentes primarias y fuentes secundaria información
primarias y secundaria secundaria
TOMA Y REGISTRE EL Sigue las instrucciones (4) Sigue las instrucciones (2) Sigue las instrucciones c (1) Sigue las instrucciones (0)
PULSO correctamente para tomar para tomar el pulso y lo para tomar el pulso y lo correctamente para tomar
el pulso y lo registra en una registra en una tabla registra en una tabla el pulso y no lo registra en
tabla organizadamente organizadamente la tabla
Propone dos o más (5) Propone dos ejercicios (3) Propone dos ejercicios (1) Propone un solo ejercicio (0)
DESCRIBE LOS EJERCICIOS
ejercicios cardiovasculares cardiovasculares con un cardiovasculares sin cardiovascular
CARDIOVASCULARES
y lo sustenta sustento débil sustento
La información está muy (3) La información está (2) La información está (1) La información carece de (0)
ORGANIZACIÓN bien organizada y completa organizada dentro de los pobremente organizada organización dentro de los
dentro de los cuadros cuadros dentro de los cuadros cuadros
Emplea con corrección las (3) Registra una o dos (2) Registra, más de dos errores (1) Registra más de dos (0)
letras, tildes, mayúsculas y incorrecciones ortográficas ortográficos en el uso de uno errores ortográficos en casi
signos de puntuación en (letras, tildes, mayúsculas de los siguientes criterios: todos los criterios antes
CORRECCIÓN IDIOMÁTICA sus producciones escritas. o signos de puntuación) en letras, tildes, mayúsculas y señalados. Se afecta
sus producciones escritas. signos de puntuación. notoriamente la
comprensión e
interpretación del mensaje.
TRABAJO EN EQUIPO Participa activamente en toda (2) Participa en el desarrollo de la (1.5) Participa parcialmente en el (1) No participa en el desarrollo de (0)

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 la elaboración de la guía guía del estudiante. desarrollo de la guía, se retira la guía del estudiante.
práctica. antes de su culminación.
NOTA

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