ESCUELA DE EDUCACION BASICA

“PERLA DEL PACÍFICO”

CÓDIGO AMIE 09H00195
uebperladelpacifico@hotmail.com
PLAN EDUCATIVO JUNTOS APRENDEMOS Y NOS CUIDAMOS

PROYECTO Científico - Humanístico

Los estudiantes comprenderán que el correcto funcionamiento del cuerpo humano está relacionado
Objetivo de con actividades que aseguren la salud integral y que sean comunicadas a través de medios de
aprendizaje. incidencia individual y colectiva.
● Reconocer que la salud física y emocional son fuentes esenciales para que el ser humano, a través
de la expresión de sus pensamientos y sentimientos, pueda tomar decisiones conscientes en la vida.
● Socializar con la familia los conocimientos aprendidos a través de diferentes lenguajes artísticos,
para diseñar un proyecto de vida que busque el bienestar común. ● Explorar los orígenes de la vida y su
diversidad, a partir del descubrimiento de sus aspectos más relevantes, para sentirse parte de su
evolución.
Objetivos ● Conocer y apreciar las prácticas amigables conscientes con el entorno, que evidencian la
específicos. importancia de la diversidad e interculturalidad como elementos de desarrollo integral.
● Promover una cultura ambiental que permita desarrollar buenos hábitos basados en la empatía,
el respeto y la tolerancia para cuidar la vida, el entorno y el planeta. ● Socializar la importancia de la
evolución de la vida y su diversidad, para garantizar su continuidad en sus diferentes formas.

LL.3.3.6. Acceder a bibliotecas y recursos digitales en la web, identificando las fuentes consultadas.
LL.3.4.12. Comunicar ideas con eficiencia a partir de la aplicación de las reglas de uso de las letras y d e la
tilde.
M.3.1.31. Resolver y plantear problemas con sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con números
decimales, utilizando varias estrategias, e interpretar la solución dentro del contexto del problema.
Destrezas CN.2.4. Explicar, con apoyo de modelos, la estructura y función del sistema endocrino e interpretar su
con Criterio importancia para el mantenimiento del equilibrio del medio interno (homeostasis) y en cambios que se
de dan en la pubertad.
Desempeño EF.3.5.4. Reconocer las facilidades y dificultades (motoras, cognitivas, sociales, entre otras) propias,
para construir in-dividual o colectivamente mis maneras de resolver las prác-ticas corporales.
Identifica fuentes consultadas en bibliotecas y en la web y registra la información consultada en
esquemas de diverso tipo. (Ref. I.LL.3.5.1.)
Escribe diferentes tipos de texto con secuencia lógica y organiza las ideas en párrafos diferentes con el
Indicadores uso de las reglas de escritura, conectores lógicos, proposiciones y conjunciones, integrándolos en
de evaluación diversos tipos de textos producidos con una intención comunicativa y en un contexto determinado.
(Ref. I.LL.3.6.5.)
Formula y resuelve problemas contextualizados; decide los procedimientos y las operaciones con
números naturales, decimales y fraccionarios a utilizar; en la
 interpretación y verificación de los resultados obtenidos. (Ref.I.M.3.5.2.).
Establece relaciones entre el sistema reproductivo, endócrino a partir de su estructura,
funciones e influencia en los cambios que se presentan en la pubertad. (J.3., J.4.) (Ref. I.CN.3.4.1.)
I.EF.3.2.2. Participa en diversos juegos reconociendo su propio desempeño (posibilidades y dificultades de
acción), mejorándolo de manera segura individual y colectiva.

Nombre del
EDUCACION SEXUAL INTEGRAL
Proyecto.
Desarrollarás el proyecto a través de este, comprenderás que la historia, la tecnología, la ciencia y el arte
se entrelazan para construir un mundo mejor.
Para realizar las actividades planteadas, recuerda utilizar y reutilizar los materiales disponibles en casa, por
ejemplo:
Indicaciones ● Diccionarios que tengas.
● Hojas de cuaderno con espacio para escribir.
● Cartulinas o cartón que sirvan de soporte.
● Lápices de cualquier color, bolígrafos, borrador, regla de madera de 30 cm, sacapuntas, pinturas o
marcadores.
Lunes 22 de noviembre del 2021
Martes 23 de noviembre del 2021
Tema: Toldo/dosel de colores.
1. Coloca un toldo o dosel de colores para que el sol pinte en el suelo dibujos tan p reciosos como los de la imagen.

2. Utiliza tu imaginación y crea otras ideas en las que se añada color a las estructuras y que creen fantásticos dibujos
en el suelo. Observa los ejemplos.

3. Compartan sus experiencias con sus compañeros y compañeras. Formen parejas y generen diferentes preguntas
acerca de la luz del sol. Compartan sus respuestas en clase.
Miércoles 24 de noviembre del 2021
Jueves 25 de noviembre del 2021
Viernes 26 de noviembre del 2021
❖ ELABORA UN ACROSTICO SOBRE EL VALOR LA SINCERIDAD

Docente: Mirian Márquez L Directora: Annabel Alvarado