Tecg. Produccion de Componentes Mecanicos Maquinas CNC

LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL

RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN MECÁNICA INDUSTRIAL
1. INFORMACION BÁSICA DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA
1.1 Denominación PRODUCCION DE COMPONENTES MECANICOS CON MAQUINAS DE CONTROL

del Programa: NUMERICO COMPUTARIZADO
1.2. Código 821100

Programa:
1.3. Versión
1
Programa:
Fecha inicio programa: 20/09/2021

1.4. Vigencia del
Programa: Fecha fin programa: El programa aún se encuentra vigente
1.5 Duración
Etapa Lectiva: 3120 horas
máxima estimada
Etapa Productiva: 864 horas
del aprendizaje
(horas)
Total:
Total: 3984 horas
1.6 Tipo de
programa
TITULADO
1.7 Título o
certificado que TECNÓLOGO
obtendrá
Las bases del Plan Nacional de Desarrollo - PND (2018) indican que de acuerdo al estudio Colombia
Manufacturing Survey, la adopción de técnicas y tecnologías de producción generalizadas en el país es baja.
Aunque el 67 % de las empresas manufactureras utilizaron asistencia externa en los últimos dos años, el 42 %
de las empresas más pequeñas (con menos de 15 empleados) y el 47 % de las empresas jóvenes (con menos
de cinco años) no utilizaron ningún servicio (Youtie, 2017) (p.174). Para el caso de la técnica y tecnología de
producción Computer-integrated manufacturing (CIM) es del 10%. El estudio también concluyó que la brecha
es mayor en cuanto a más pequeña sea la empresa.
El Plan Estratégico del SENA, actuando frente a los desafíos planteados en las bases del Plan Nacional de
Desarrollo PND, busca propiciar las condiciones para la integración de nuevas tecnologías (bigdata,
manufactura cnc, y prototipado 3D) aceleran los niveles de crecimiento económico y formalización laboral,
para esto se hace necesario incidir en la generación de ingresos económicos de la población a través de la
formación profesional integral, la certificación de competencias laborales, la vinculación a un empleo decente,
el fomento del emprendimiento y la consolidación de proyectos productivos; a través de su objetivo estratégico,
Desarrollar Formación profesional Integral con calidad, pertinencia y cobertura.
1.8 Justificación
El programa de formación Tecnólogo en producción de componentes mecánicos con máquinas de control
numérico computarizado se creó para brindar al sector productivo metalmecánico, la posibilidad de incorporar
personal con alta calidad laboral y profesional, atendiendo a las tendencias, cambios técnicos y las
necesidades del sector empresarial y de los trabajadores; se encuentra dirigido a todas las personas que
deseen desarrollar competencias en la fabricación mecánica Asistida con tecnologías CAD/CAM/CNC.
Este programa inicia en el mecanizado convencional con aspectos referentes al funcionamiento de máquinas e
interpretación de planos hasta llegar a la programación de la maquinaria CNC. Incluye los elementos de la
formación profesional como las competencias comportamentales que dan el sello de integralidad y contiene
metodologías de aprendizaje innovadoras y de acceso a tecnologías de última generación. Estas estimulan de
manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre su hacer y los resultados de aprendizaje
que logra, a través de la vinculación activa de las cuatro fuentes de información para la construcción de
conocimiento: El instructor Tutor, El entorno, Las
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TIC y el trabajo colaborativo (Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA-, 2012).
De acuerdo a la caracterización del sector metalmecánico y el área de soldadura del año 2013, se estima que
el 49% de las empresas usan tecnologías tradicionales entre máquinas herramientas y herramientas manuales
y 45% usa CNC y tecnologías CAD-CAM-CAE. Además, en los estudios realizados por la CCB (Cámara de
Comercio) en la caracterización de las cadenas productivas de manufactura, se establece que en Colombia las
Pequeñas y Medianas Empresas (PYMES) representan cerca del 92.5% de todos los establecimientos
industriales y generan cerca del 40% de la producción bruta y el 34% del valor agregado Nacional, así mismo
las empresas PYMES en Colombia generan entre el 49 y 50% del empleo industrial formal. Es en este sector
que se encuentran las empresas metalmecánicas que aportan el 14% del PIB industrial.
En los estudios anteriormente mencionados se encuentra que las empresas del sector se encuentran en los
centros productivos del país: Bogotá Distrito Capital, Antioquia, Valle y en menor cantidad Costa Atlántica, Eje
Cafetero y Santander. El valor nominal de la producción industrial manufacturera en 2010 presentó un
crecimiento de 6,2%, con relación a 2009. De las 21 divisiones que incluye la clasificación CIIU Rev. 3 A.C, 19
registraron incremento, destacándose las
Sector económico: INDUSTRIA

1.9 Sectores a los
que se asocia el Sector clase mundial:
programa
Sector locomotora:
Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de la

formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas que
estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en la utilización de
las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnológicos,
que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo
de las competencias.
2.0 Estrategia
Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el que
metodológica hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro fuentes de
información para la construcción de conocimiento:
-El instructor - Tutor
-El entorno
-Las TIC
-El trabajo colaborativo
2. PERFIL IDÓNEO DE EGRESO

2.1 PERFIL OCUPACIONAL
2.1.1 NOMBRE DE LA(s) OCUPACIONES QUE PODRÁ DESEMPEÑAR EL EGRESADO
Código del campo ocupacional Ocupación
2233 Técnicos en Fabricación Industrial
8211 Contratistas y Supervisores de Ajustadores de Máquinas y Herramientas, y de
Ocupaciones Relacionadas
9227 Supervisores de Fabricación de Otros Productos Mecánicos y Metálicos
2.1.2 PRINCIPALES PRODUCTOS DEL TRABAJO DEL EGRESADO

BOCETOS Y/O PLANOS CON IDEAS DEL PRODUCTO.
MODELADO DEL PRODUCTO E INFORMACION TECNICA.
GEOMETRIA DE LA PIEZA PARA PROGRAMACION.
PROGRAMACION -CODIFICACION ISO
REQUISICION DE MATERIALES
PROGRAMACION DE LA PRODUCCION
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ORDENES DE PRODUCCION
INFORMES DE PRODUCCION
REGISTROS DE CONTROL DE CALIDAD
2.1.3 COMPETENCIAS QUE DESARROLLARÁ

Nombre de Norma de Competencia Laboral / Unidad de competencia Código NCL / UC
ALISTAR MÁQUINA HERRAMIENTA DE CONTROL NUMÉRICO DE ACUERDO CON 290201212
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS DE LAS CIENCIAS NATURALES DE ACUERDO 220201501
CON SITUACIONES DEL CONTEXTO PRODUCTIVO Y SOCIAL.
APLICAR PRÁCTICAS DE PROTECCIÓN AMBIENTAL, SEGURIDAD Y SALUD EN EL 220601501
TRABAJO DE ACUERDO CON LAS POLÍTICAS ORGANIZACIONALES Y LA
NORMATIVIDAD VIGENTE.
DESARROLLAR PROCESOS DE COMUNICACIÓN EFICACES Y EFECTIVOS, 240201524
TENIENDO EN CUENTA SITUACIONES DE ORDEN SOCIAL, PERSONAL Y
Dibujar planos mecánicos de acuerdo con normas técnicas 290201190
Ejercer derechos fundamentales del trabajo en el marco de la constitución política y los 210201501
convenios internacionales.
Enrique Low Murtra-Interactuar en el contexto productivo y social de acuerdo con 240201526
principios éticos para la construcción de una cultura de paz.
GENERAR HÁBITOS SALUDABLES DE VIDA MEDIANTE LA APLICACIÓN DE 230101507
PROGRAMAS DE ACTIVIDAD FÍSICA EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y
SOCIALES.
Gestionar procesos propios de la cultura emprendedora y empresarial de acuerdo con el 240201529
perfil personal y los requerimientos de los contextos productivo y social.
INTERACTUAR EN LENGUA INGLESA DE FORMA ORAL Y ESCRITA DENTRO DE 240202501
CONTEXTOS SOCIALES Y LABORALES SEGÚN LOS CRITERIOS ESTABLECIDOS
POR EL MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA PARA LAS LENGUAS.
MECANIZAR PIEZA INDUSTRIAL DE ACUERDO CON SISTEMA DE CONTROL 290201213
NUMÉRICO
MECANIZAR PIEZA INDUSTRIAL DE ACUERDO CON TÉCNICAS MANUALES Y 290201211
SEMIAUTOMÁTICAS
Orientar investigación formativa según referentes técnicos 240201064
PROGRAMAR LA PRODUCCIÓN SEGÚN MÉTODOS Y PARÁMETROS TÉCNICOS 220601048
PULIR PIEZAS INDUSTRIALES DE ACUERDO CON TÉCNICAS MANUALES Y 290201210
MECÁNICAS
Razonar cuantitativamente frente a situaciones susceptibles de ser abordadas de manera 240201528
matemática en contextos laborales, sociales y personales.
Resultado de Aprendizaje de la Inducción. 240201530
RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA 999999999
Utilizar herramientas informáticas de acuerdo con las necesidades de manejo de 220501046
información
2.2 PERFIL PROFESIONAL

2.2.1 Procedimientos/ Habilidades
2.2.2 Conocimientos / Saberes
cognitivas, psicomotoras 2.2.3 Competencias Sociales
esenciales
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DOCUMENTAR LA INFORMACION TECNICA DEL PREPARACION DE MATERIA PRIMA PARA RELACIONES INTERPERSONALES
PRODUCTO. MAQUINAS (CNC) Y SUS ACCESORIOS; TOLERANCIA Y SOLIDARIDAD.
DEFINIR EL MATERIAL REQUERIDO EN LA APLICACION DE METODOS DE CORTE.- PRINCIPIOS Y VALORES ETICOS
PRODUCCION. NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL Y UNIVERSALES
MODELAR LAS PIEZAS A PRODUCIR AMBIENTAL QUE APLIQUEN AL NORMAS DE CONVIVENCIA
PROGRAMAR LAS MAQUINAS DE CONTROL ALISTAMIENTO DE MATERIA PRIMA PARA PENSAMIENTO CRITICO
NUMERICO PROCESOS DE MECANIZADO CON PENSAMIENTO CREATIVO.
MECANIZAR LAS PIEZAS DE ACUERDO A MAQUINAS HERRAMIENTAS (CNC). RESOLUCION DE PROBLEMAS
ESPECIFICACIONES TECNICAS TOMA DE DECISIONES
DOCUMENTAR EL PROCESO DIBUJO E INTERPRETACION DE PLANOS - ASERTIVIDAD
GENERAR INFORMES SOFTWARE DE DISEÑO Y MANUFACTURA LOGICA
ASISTIDO POR COMPUTADOR (CAD CAM) - COHERENCIA
MODELADO DE PIEZAS- MECANIZADO CON AUTONOMIA
MAQUINAS DE CONTROL NUMERICO MOTIVACION Y AUTO APRENDIZAJE
COMPUTARIZADO (TORNO FRESADORA TRABAJO EN EQUIPO
CNC) MATERIALES: CLASIFICACION,
CARACTERISTICAS FISICAS Y MECANICAS,
IDENTIFICACION DEL MATERIAL,
DIMENSIONES, FORMAS Y TRATAMIENTOS.,
GEOMETRIA DE LAS HERRAMIENTAS DE
CORTE PARA MODELADO DE PIEZAS A
TORNEAR Y FRESAR.- INSTRUMENTOS DE
MEDICION DIMENSIONAL: LECTURA,
APRECIACION, RANGO, USOS Y
CONSERVACION.
OPERACIONES DE MECANIZADO EN TORNO
(CNC): REFRENTADO, CILINDRADO,
TALADRADO, ROSCADO, RANURADO,
ALESADO, DESBASTE, ACABADO,
EXTERIORES, INTERIORES. - CALIDAD:
CONTROL DE CALIDAD DE PRODUCTOS
TORNEADOS EN MAQUINAS (CNC),
DOCUMENTACION DE LA VERIFICACION,
VARIABLES CRITICAS DEL PROCESO.
FRESADORA Y CENTRO DE MECANIZADO

(CNC): CARACTERISTICAS, FUNCIONES,
PARTES, ACCESORIOS, TABLERO DE
CONTROL, TABLAS OPERACIONALES,
PROCEDIMIENTOS DE OPERACION,
PARAMETROS DE MECANIZADO, PRUEBAS Y
SIMULACIONES DE OPERACION,
MONITOREO, INTERPRETACION DE
CODIGOS. ACABADOS SUPERFICIALES:
DEFINICION DE CRITERIOS EN EL
MECANIZADO, AJUSTES. -FALLAS Y ALARMAS
EN FRESADORAS Y CENTROS DE
MECANIZADO (CNC) SU IDENTIFICACION Y
ACCION.
CONCEPTOS SOBRE SISTEMAS

PRODUCTIVOS- FASES DEL PROCESO DE
PRODUCCION METALMECANICO-
HERRAMIENTAS ESTADISTICAS Y
MATEMATICAS APLICADAS A LA
PRODUCCION -MANEJO DE PROCESADOR DE
TEXTO Y HOJA ELECTRONICA- CONCEPTOS
SOBRE: FACTORES DE RIESGO (FISICO,
QUIMICO, ERGONOMICO, PSICOSOCIAL,
MECANICO) POLITICA Y PROGRAMAS
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2.3 PROYECCIÓN DEL EGRESADO

EL EGRESADO ESTARA EN LA CAPACIDAD DE SER UN ENTE ACTIVO EN LA TRANSFORMACION DEL
ESPACIO LABORAL Y CON CAPACIDAD DE LIDERAR.
2.3.1 En lo laboral SE CARACTERIZARA POR SER RECURSIVO, CON CARACTERISTICAS DE INTERPRETACION VISUAL Y
DE SINTESIS DE LA INFORMACION PARA GENERAR PROPUESTAS ASERTIVAS EN DISEÑO DE
NUEVOS SISTEMAS PARA LA INDUSTRIA METALMECANICA.
EL EGRESADO DE LA TECNOLOGIA EN PRODUCCION DE COMPONENTES CON MAQUINAS DE
CONTROL NUMERICO COMPUTARIZADO PODRA OFRECER SERVICIOS EN DISEÑO, PROGRAMACION
2.3.2 En lo
DE PARTES MECANICAS, ELABORACION DE RUTAS OPERACIONALES, SIMULACION DE MONTAJES
empresarial CON HERRAMIENTAS CAD, SIMULACION DE MECANIZADOS
CON HERRAMIENTAS CAM.
EN EL AMBITO PERSONAL ES RECURSIVO, PROPOSITIVO, DISCIPLINADO, SOLUCIONADOR DE
2.3.3 En el entorno PROBLEMAS USANDO SUS HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS. CONSCIENTE DE LAS
social OPORTUNIDADES Y NECESIDADES PARA EL BIENESTAR SOCIAL Y AMBIENTALMENTE
RESPONSABLE CONTRIBUYENDO AL DESARROLLO SOSTENIBLE DE LA SOCIEDAD.
EL EGRESADO CAPAZ DE PROYECTARSE DESTACANDOSE POR LA DISCIPLINA PARA ATREVERSE A
2.3.4 En la SALIR DE ZONAS DE CONFORT Y AFRONTAR NUEVAS ZONAS DE APRENDIZAJE. PODRA CONTINUAR
formación y SU CADENA DE FORMACION
aprendizaje COMO PROFESIONAL EN INGENIERIA MECANICA, INGENIERIA INDUSTRIAL, CURSOS
permanente COMPLEMENTARIOS EN SOLIDWORKS, MASTERCAM, MECANIZADO EFICAZ, DESARROLLO DEL
PRODUCTO.
CON VISION PROSPECTIVA EN AMBITOS DE LOS NUEVOS SECTORES BASADOS EN LA INNOVACION,
2.3.5 En la FABRICACION, VINCULADO A PROYECTOS DE INVESTIGACION APLICADA Y A PROYECTOS DE
innovación y INNOVACION EN EMPRESAS.
desarrollo GENERADOR DE PRODUCTOS POTENCIALES CON COMPONENTES TECNOLOGICOS QUE APORTEN
tecnológico A LA INNOVACION Y CONLLEVEN A LA SOLUCION Y MEJORAMIENTO DE PROBLEMATICAS DEL
ENTORNO Y DEL SECTOR DEL MECANIZADO.
2.4 DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PERFIL DEL EGRESADO

EL EGRESADO EN TECNOLOGO EN PRODUCCION DE COMPONENTES MECANICOS CON MAQUINAS DE
CONTROL NUMERICO COMPUTARIZADO ANALIZA EL PRODUCTO A REALIZAR Y PLANEA TODO EL PROCESO DE
FABRICACION, DESDE EL MODELADO DE LA PIEZA HASTA LA ENTREGA FINAL DEL PRODUCTO AL CLIENTE,
CON POSIBILIDAD DE REALIZAR LOS CAMBIOS DE MANERA CONCERTADA, EN EL REDISEÑO Y/O
MODIFICACIONES DE LA PIEZA.
EL EGRESADO CUENTA CON COMPETENCIAS QUE LE PERMITEN MODELAR PIEZAS EN SOFTWARE CAD,
REALIZAR LA PROGRAMACION DE LAS GEOMETRIAS EN SOFTWARE CAM Y POSTERIORMENTE LLEVAR A
CABO EL MECANIZADO DE ALTA PRECISION CON MAQUINAS Y HERRAMIENTAS CNC, QUE SEAN
RESPALDADOS CON REGISTROS DE LA TRAZABILIDAD EN EL PROCESO DESARROLLADO.
TAMBIEN PUEDE SUPERVISAR LA PRODUCCION AL PERSONAL DE CADA AREA DEL PROCESO Y EMITIR
INFORMES DE GESTION PARA TOMA DE DECISIONES DENTRO DE LA ORGANIZACION.
3. PERFIL IDÓNEO DE INGRESO

3.1 REQUERIMIENTOS
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3.1.1 Nivel de competencias a demostrar en el proceso de ingreso por tipo de certificación:
Nivel académico
adecuado para
caracterizar al aspirante MEDIA ACADÉMICA
de acuerdo con el perfil
de egreso:
Grado: 11
Requiere Certificación
SI
académica (si/no)
Requiere Formación para el Cuál?

trabajo y desarrollo humano. NO
(si/no)
No.
Horas
3.1.2 Edad mínima definida

16 años
en la ley:
3.1.3 Requisitos adicionales:

Presentar resultado de la prueba o examen de estado de la educación media
3.1.4 Restricciones de ingreso soportadas en la legislación vigente:

(Limitaciones físicas o cognitivas que impiden total o parcialmente el desarrollo de la formación y que estén expresamente
descrita y soportadas en normas relacionadas con el desempeño ocupacional y profesional)
No existe legislación que establezca restricciones de ingreso a nivel de discapacidad física y cognitiva. Ley 361 del 97 -
Regula el ingreso de discapacitados en los procesos Formativos y Productivos. Ley 361 del 97 - Regula el
ingreso de discapacitados en los procesos Formativos y Productivos
3.2 ASPECTOS ACTITUDINALES, MOTIVACIONALES Y DE INTERÉS

El aspirante deber ser una persona recursiva, propositiva, disciplinada, exploradora, arriesgada, solucionadora de
problemas usando sus habilidades y conocimientos. Respetuosa y con buena actitud en el trabajo en equipo. Motivada y
curiosa en temas de investigación en diseño de producto, innovación, fabricación, tecnología
3.3 COMPETENCIAS A EVALUAR EN EL PROCESO DE INGRESO

NIVEL
CLASE TIPO COMPETENCIA INDICADOR GRADO %
ACADEMICO
Cumplo mi función cuando

Básica Ciencias Desarrollo compromisos
trabajo en grupo y respeto las MEDIA ACADÉMICA 11 2
Naturales personales y sociales..
funciones de otras
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personas.
Cuido, respeto y exijo respeto

Básica Ciencias Desarrollo compromisos por mi cuerpo y por el de las MEDIA ACADÉMICA 11 1
Naturales personales y sociales.. demás personas.
Me aproximo al
Básica Ciencias Diseño un cronograma de MEDIA ACADÉMICA 11 1
conocimiento como
Sociales trabajo.
científico(a) social.
Analizo críticamente los
Básica Me aproximo al MEDIA ACADÉMICA 11 1
Ciencias documentos (qué tipo de
conocimiento como
Sociales documento es, quién es el
autor, a quién está dirig
Me aproximo al
Básica Ciencias Registro información de MEDIA ACADÉMICA 11 1
conocimiento como
Sociales manera sistemática.
Me aproximo al Realizo mediciones con
Básica Ciencias MEDIA ACADÉMICA 11 1
conocimiento como instrumentos y equipos
Naturales
científico(a) natural. adecuados.
Realizo investigaciones como
Básica Me aproximo al lo hacen los científicos MEDIA ACADÉMICA 11 1
Ciencias
conocimiento como sociales: diseño proyectos,
Sociales
científico(a) social. desarrollo investi
Respondo preguntas teniendo

Básica Ingles Conversación. en cuenta a mi interlocutor y MEDIA ACADÉMICA 11 3
el contexto.
Entiendo instrucciones para
Básica Ingles Escucha. ejecutar acciones cotidianas. MEDIA ACADÉMICA 11 2
Comprendo el sentido general

Básica del texto oral aunque no MEDIA ACADÉMICA 11 2
Ingles Escucha.
entienda todas sus palabras.
Identifico palabras clave

Básica dentro del texto que me MEDIA ACADÉMICA 11 4
Ingles Lectura.
permiten comprender su
sentido general.
Interpreto y comparo
Básica resultados de estudios con MEDIA ACADÉMICA 11 4
Pensamiento Aleatorio y
Matematicas información estadística
Sistemas de Datos.
provenientes de medios de co
Uso argumentos geométricos

Básica para resolver y formular MEDIA ACADÉMICA 11 3
Pensamiento espacial y
Matematicas problemas en contextos
sistemas geométricos.
matemáticos y en otras ci
Resuelvo problemas en los

Básica que se usen las propiedades MEDIA ACADÉMICA 11 4
Pensamiento espacial y
Matematicas geométricas de figuras
cónicas por medio de tr
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Reconozco y describo curvas

Básica Pensamiento espacial y MEDIA ACADÉMICA 11 4
Matematicas y o lugares geométricos.
Diseño estrategias para

Básica abordar situaciones de MEDIA ACADÉMICA 11 2
Pensamiento Métrico y
Matematicas medición que requieran
Sistema de Medidas.
grados de precisión específico
Resuelvo y formulo problemas

Básica que involucren magnitudes MEDIA ACADÉMICA 11 2
Pensamiento Métrico y
Matematicas cuyos valores medios se
Sistema de Medidas.
suelen definir indire
Asumo una actitud crítica

Básica Comprensión e frente a los textos que leo y MEDIA ACADÉMICA 11 2
Lenguaje
Interpretación Textual. elaboro, y frente a otros tipos
de texto: ex
Respeto la diversidad de
Básica criterios y posiciones MEDIA ACADÉMICA 11 2
Lenguaje Ética de la Comunicación.
ideológicas que surgen en los
grupos humanos.
Produzco textos, empleando
Básica Medios de Comunicación y lenguaje verbal o no verbal, MEDIA ACADÉMICA 11 2
Lenguaje otros Sistemas Simbólicos. para exponer mis ideas o para
recrear realid
Establezco relaciones y
Básica Pensamiento Numérico y diferencias entre diferentes MEDIA ACADÉMICA 11 2
Matematicas
Sistemas Numericos. notaciones de números reales
para decidir sobre
Realiza agarre utilizando la
BioFisica Motricidad Fina
A mano llena palma y todos los dedos de la MEDIA ACADÉMICA 11 1
mano.
Toma objetos usando dedos
BioFisica índice y pulgar ubicando el MEDIA ACADÉMICA 11 2
Motricidad Fina
Aposicion. dedo índice bajo el pulgar
(agarre típico para
Motricidad Fina Rodea con sus dedos objetos

BioFisica Cilindrico. MEDIA ACADÉMICA 11 1
cilíndricos.
Realiza agarre usando dedos
BioFisica Motricidad Fina índice, pulgar y medio (Agarre MEDIA ACADÉMICA 11 1
Tripode
para tomar el lápiz).
Los brazos se mueven

BioFisica Motricidad MEDIA ACADÉMICA 11 1
Caminar libremente en dirección
Gruesa
opuesta a los pies.
Los brazos cómodamente
BioFisica Motricidad MEDIA ACADÉMICA 11 1
Correr flexionados a nivel del codo.
Gruesa
Motricidad Brazos inicialmente

BioFisica Halar MEDIA ACADÉMICA 11 1
Gruesa extendidos.
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Modelo situaciones de
Básica Pensamiento Variacional y MEDIA ACADÉMICA 11 1
variación periódica con
Matematicas Sistemas Algebraicos y
funciones trigonométricas e
Analíticos.
interpreto y utilizo sus d
Investigo y documento
Básica Tecnologia Apropiación y uso de la algunos procesos de MEDIA ACADÉMICA 11 1
Informatica tecnología. producción y manufactura de
productos.
Utilizo adecuadamente
Básica herramientas informáticas de MEDIA ACADÉMICA 11 1
Tecnologia Apropiación y uso de la
uso común para la búsqueda
Informatica tecnología.
y procesamiento de la
Actúo teniendo en cuenta

Básica normas de seguridad MEDIA ACADÉMICA 11 1
Tecnologia Apropiación y uso de la
industrial y utilizo elementos
de protección en ambient
Trabajo en equipo en la
Básica Tecnologia Apropiación y uso de la realización de proyectos MEDIA ACADÉMICA 11 1
Informatica tecnología. tecnológicos y, cuando lo
hago, involucro herramien
Selecciono y utilizo (según los
Básica Tecnologia Apropiación y uso de la requerimientos) instrumentos MEDIA ACADÉMICA 11 1
Informatica tecnología. tecnológicos para medir,
interpreto y a
Evalúo y selecciono con
Básica Tecnologia Solución de problemas con argumentos, mis propuestas y MEDIA ACADÉMICA 11 1
Informatica tecnología. decisiones en torno a un
diseño.
Identifico las condiciones,
Básica Tecnologia Solución de problemas con especificaciones y MEDIA ACADÉMICA 11 1
Informatica tecnología. restricciones de diseño,
utilizadas en una solución t
Propongo, analizo y comparo
Básica diferentes soluciones a un MEDIA ACADÉMICA 11 1
Tecnologia Solución de problemas con
mismo problema, explicando
su origen, ventaja
Diseño, construyo y pruebo

Básica Tecnologia Solución de problemas con prototipos de artefactos y MEDIA ACADÉMICA 11 1
Informatica tecnología. procesos (como respuesta a
necesidades o probl
Propongo y evalúo el uso de
Básica Tecnologia Solución de problemas con tecnología para mejorar la MEDIA ACADÉMICA 11 1
Informatica tecnología. productividad en la pequeña
empresa.
Interpreto y represento ideas
Básica sobre diseños, innovaciones o MEDIA ACADÉMICA 11 1
Tecnologia Solución de problemas con
protocolos de experimentos
mediante el u
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Empresariales
Laboral Elaboración de planes para MEDIA ACADÉMICA 11 1
y Para el Defino las características del
crear empresas o Unidades
Emprendimient producto o servicio.
de Negocio.
o
Empresariales
Laboral Elaboración de planes para Selecciono las estrategias MEDIA ACADÉMICA 11 1
y Para el
crear empresas o Unidades para lograr los objetivos
Emprendimient
de Negocio. propuestos.
o
Empresariales Identifico y cuantifico los
Laboral Elaboración de planes para MEDIA ACADÉMICA 11 1
y Para el recursos humanos,
crear empresas o Unidades
Emprendimient tecnológicos y financieros,
de Negocio.
o entre otros, requeridos pa
Identifico ideas innovadoras
Laboral para resolver problemas de MEDIA ACADÉMICA 11 1
Intelectual Creatividad. variados contextos (sociales,
culturales, ec
Registro y analizo errores o

Laboral Intelectual Solución de Problemas. incidentes críticos en una MEDIA ACADÉMICA 11 1
situación dada.
Evalúo los factores de riesgo,
Laboral oportunidad e impacto de MEDIA ACADÉMICA 11 1
Intelectual Toma de Decisiones.
cada alternativa.
Expreso mis ideas de forma

Laboral verbal o escrita, teniendo en MEDIA ACADÉMICA 11 1
Interpersonal Comunicación. cuenta las características de
mi interlocut
Defino los objetivos en

Laboral Interpersonal Trabajo en Equipo. conjunto con los otros MEDIA ACADÉMICA 11 1
miembros.
Motricidad Lanzada por encima del
BioFisica Lanzar MEDIA ACADÉMICA 11 1
Gruesa brazo.
Motricidad Mantiene postura sentado con

BioFisica Sedestación MEDIA ACADÉMICA 11 1
Gruesa espalda erguida.
Percepcion
BioFisica Deteccion Ubicación fuente sonora. MEDIA ACADÉMICA 11 1
auditiva
Percepcion
BioFisica Agrupaciones Selección figuras iguales. MEDIA ACADÉMICA 11 1
Espacial
Percepcion Agrupación forma, tamaño,

BioFisica Agrupaciones MEDIA ACADÉMICA 11 1
Espacial peso, color.
Percepcion Conservacion de distancias Discriminación de objetos

BioFisica MEDIA ACADÉMICA 11 1
Espacial presentes en una figura.
Percepcion
BioFisica Evoluciones Despliegue de objetos. MEDIA ACADÉMICA 11 1
Espacial
Percepcion
BioFisica Evoluciones Composición de figuras. MEDIA ACADÉMICA 11 1
Espacial
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Percepcion Localización de figuras u

BioFisica Localizacion selectiva MEDIA ACADÉMICA 11 1
Espacial objetos.
Percepcion
BioFisica Orientacion Superposición de objetos. MEDIA ACADÉMICA 11 1
Espacial
Percepcion
BioFisica Orientacion Figuras en espejo. MEDIA ACADÉMICA 11 1
Espacial
Percepcion
BioFisica Superficies Relaciones entre objetos. MEDIA ACADÉMICA 11 1
Espacial
Percepcion Calculo del desplazamiento.

BioFisica Velocidades MEDIA ACADÉMICA 11 1
Espacial
Percepcion
BioFisica Volumenes Objetos en 3D. MEDIA ACADÉMICA 11 1
Espacial
Percepcion
BioFisica Barognosia Diferenciación de pesos. MEDIA ACADÉMICA 11 1
tactil
Percepcion
BioFisica Esterognosia Reconocimiento de objetos. MEDIA ACADÉMICA 11 1
tactil
Percepcion
BioFisica Constancia de la Forma Figuras básicas. MEDIA ACADÉMICA 11 1
Visual
Percepcion
BioFisica Constancia de la Forma Figuras Complejas. MEDIA ACADÉMICA 11 1
Visual
Percepcion
BioFisica Constancia de la Forma Tridimensionalidad. MEDIA ACADÉMICA 11 1
Visual
Percepcion Definición de imágenes y

BioFisica Contornos y contrastes MEDIA ACADÉMICA 11 1
Visual bordes.
Contribuyo a que los
Ciudadana conflictos entre personas y MEDIA ACADÉMICA 11 2
Ciudadana Convivencia y paz
entre grupos se manejen de
manera pacífica y constr
Comprendo la importancia de
Ciudadana la defensa del medio MEDIA ACADÉMICA 11 1
Ciudadana Convivencia y paz
ambiente, tanto en el nivel
local como global, y pa
Selecciono las fuentes de
Laboral Organizacional información, físicas o MEDIA ACADÉMICA 11 1
Gestión de la Información.
virtuales, con base en criterios
de relevancia, con
Cuido y manejo los recursos y
Laboral bienes ajenos siguiendo MEDIA ACADÉMICA 11 1
Personal Orientación Ética.
normas y disposiciones
definidas.
Cumplo los compromisos
Laboral asumidos de acuerdo con las MEDIA ACADÉMICA 11 1
Personal Orientación Ética.
condiciones de tiempo y
forma acordadas con la ot
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3.4 DOTACIÓN MÍNIMA DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LA COMPETENCIA DE

Para ejecutar la formación se debe contar con los siguientes ambientes: Taller de ajuste, Taller de
3.4.1 Caracterización de Materiales y tratamientos térmicos, Taller de metrología, taller de máquinas herramientas
convencionales (taladro, torno, fresadora), Taller de máquinas de Control Numérico Computarizado
ambiente mínimo CNC, Aula Convencional, escenarios deportivos, Taller de TIC`S (sala informática con programas de
dibujo asistido por computador).
Tornos convencionales
Fresadoras convencionales
Taladros
Limadoras
3.4.2 Maquinaria y Equipo Esmeriles
Especializado Tornos cnc
Fresadoras cnc
Centros de mecanizado vertical
Máquina de medición por coordenadas cnc
Afiladora de herramientas universal
3.4.3 Software Se requieren software de diseño cad

Especializado Se requiere software de cam
Insertos para alta velocidad

3.4.4 Herramientas
Brocas de insertos
Especializadas Fresas con recubrimiento
3.4.5 Simuladores
Simuladores CNC
específicos del entorno
3.4.6 Muebles
Mesas y sillas tipo escritorio
colaborativos
3.4.7 Tecnologías de la
información y las Computadores que cumplan las especificaciones requeridas por el software
comunicaciones
3.4.8 Elementos y
condiciones relacionadas Lentes de seguridad
Protectores auditivos
con la seguridad
Ambientes climatizados
industrial, la salud Botas de seguridad
ocupacional y el medio Guantes de nitrilo
ambiente:
4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA
4.1 NORMA / UNIDAD DE ALISTAR MÁQUINA HERRAMIENTA DE CONTROL NUMÉRICO DE ACUERDO CON
COMPETENCIA ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
4.2 CÓDIGO NORMA DE 290201212

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA ALISTAMIENTO DE MATERIA PRIMA, ACCESORIOS Y PLAN DE PRODUCCIÓN PARA

COMPETENCIA MAQUINAS HERRAMIENTAS CNC
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4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

96 horas
APRENDIZAJE (Horas)
4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
ALISTAR MATERIA PRIMA DEL PRODUCTO SEGÚN ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.
ALISTAR MAQUINARIA DE CONTROL NUMÉRICO COMPUTARIZADO Y HERRAMIENTAS DE ACUERDO AL
PROCESO DE MECANIZADO.
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
INTERPRETAR PLANOS MECÁNICOS.
IDENTIFICAR TIPOS DE MATERIALES.
DETERMINAR LA CANTIDAD DE MATERIA PRIMA
BOCETAR MATERIAL PARA CORTE
SELECCIONAR EL MATERIAL PARA LA PRODUCCIÓN.
MEDIR CON INSTRUMENTOS DIMENSIONALES.
REALIZAR CONVERSIÓN DE UNIDADES
CORTAR LA MATERIA PRIMA
VERIFICAR DIMENSIONES DE MATERIAL ALISTADO
DISPONER LOS RESIDUOS GENERADOS EN EL PROCESO DE CORTE
APLICAR NORMATIVA DE SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL
SOLUCIONAR EVENTUALIDADES PRESENTADAS DURANTE EL ALISTAMIENTO DE LA MATERIA PRIMA.
SELECCIONAR LA MAQUINA CNC
REVISAR ANCLAJE, NIVELACIÓN, REGLAJE Y SUMINISTRO DE ENERGÍA DE LA MÁQUINA
VERIFICAR NIVELES DE REFRIGERANTES Y LUBRICANTES
DETERMINAR ACCESORIOS DE LA MÁQUINA CNC
DETERMINAR PARÁMETROS DE MECANIZADO
ESTABLECER INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN Y CALIBRACIÓN SEGÚN REQUERIMIENTOS.
SELECCIONAR MONTAJE DE ACCESORIOS DE LA MÁQUINA
SELECCIONAR HERRAMIENTAS DE CORTE
VERIFICAR EL ESTADO DE LAS HERRAMIENTAS Y ACCESORIOS.
ESTABLECER PROCEDIMIENTOS DE MONTAJE DE ACCESORIOS Y MATERIAL
MONTAR ACCESORIOS Y HERRAMIENTAS DE LA MÁQUINA
VERIFICAR EL MONTAJE DE HERRAMIENTAS Y ACCESORIOS
APLICAR NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL DURANTE EL ALISTAMIENTO DE LA MÁQUINA
HERRAMIENTA
4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

MATERIALES: CARACTERÍSTICAS FÍSICAS Y MECÁNICAS, DIMENSIONES, FORMAS Y FUNDAMENTOS DE
TRATAMIENTOS TÉRMICOS.
OPERACIONES BÁSICAS DE SUMA, RESTA, MULTIPLICACIÓN, SUBMÚLTIPLOS, DIVISIÓN, FRACCIONARIOS.
NORMAS DE DIBUJO TÉCNICO Y MECÁNICO: ESCALAS, FORMATOS, ALFABETOS DE LÍNEA, ACOTADO,
CONSTRUCCIONES GEOMÉTRICAS VISTAS, AJUSTES, TOLERANCIAS Y SIMBOLOGÍA.
SISTEMA DE UNIDADES: MÚLTIPLOS Y SUBMÚLTIPLOS
PROCESO DE MEDICIÓN: TÉCNICAS E INSTRUMENTOS, Y CONSERVACIÓN.
HERRAMIENTAS DE BANCO: TÉCNICAS TIPOS, CARACTERÍSTICAS, CLASES, Y CONDICIONES DE USO.
PROCEDIMIENTOS PARA LA PREPARACIÓN DE MATERIA PRIMA PARA PROCESADO EN MÁQUINAS
HERRAMIENTAS (ACCESORIOS, TRAZADO, MÉTODOS DE CORTE, PROCESOS DE LIMADO.)
NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL Y AMBIENTAL QUE APLIQUEN AL ALISTAMIENTO DE MATERIA PRIMA
PARA PROCESOS DE MECANIZADO CON MÁQUINAS HERRAMIENTAS.
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MÁQUINAS HERRAMIENTAS CNC Y CONVENCIONALES: CARACTERÍSTICAS, FUNCIONES, PARTES,

ACCESORIOS, OPERACIONES DE MECANIZADO, ALISTAMIENTO, REFRIGERANTE, LUBRICANTE, SOLUCIÓN DE
CONTINGENCIAS.
PARÁMETROS DE MECANIZADO: VELOCIDAD DE CORTE, AVANCE Y PROFUNDIDAD.
DISPOSITIVOS DE MONTAJE Y SUJECIÓN DE PIEZAS EN MÁQUINAS HERRAMIENTAS CNC Y CONVENCIONALES,
PROCEDIMIENTO PARA MONTAJE Y SUJECIÓN DE ACCESORIOS Y MATERIAL.
OPERACIÓN DE MÁQUINAS-HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y DEMÁS DISPOSITIVOS PROPIOS DE LOS

PROCESOS DE MECANIZADO: TORNEAR (REFRENTAR, CILINDRAR, ACHAFLANAR, TRONZAR, ROSCAR,
PERFORAR, TALADRAR, MOLETEAR, TORNEAR CONTORNOS, TORNEAR FORMAS); FRESAR (FRONTALMENTE Y
FRESADO PERIFÉRICO PLANO, ENGRANAJES RECTOS, HELICOIDALES, CÓNICOS, TORNILLO SIN FIN Y
CORONA); TALADRAR (ESCARIAR, ROSCAR INTERIORMENTE, ABOCARDAR; PERFORAR, ALESAR, AVELLANAR,
CENTRAR.
HERRAMIENTAS DE CORTE Y ACCESORIOS PARA MÁQUINAS HERRAMIENTAS CNC Y/O CONVENCIONALES,
ALISTAMIENTO, SELECCIÓN DE HERRAMIENTAS SEGÚN LA OPERACIÓN A REALIZAR.
MONTAJE DE HERRAMIENTAS Y ACCESORIOS EN MÁQUINAS HERRAMIENTAS CNC Y CONVENCIONALES,
PROCEDIMIENTO, SOLUCIÓN DE CONTINGENCIAS.
PATRONAJE DE HERRAMIENTAS EN MÁQUINAS HERRAMIENTAS CNC Y CONVENCIONALES.
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
INTERPRETA LA INFORMACIÓN TÉCNICA DE LA PIEZA A MECANIZAR SEGÚN ORDEN DE PRODUCCIÓN
SELECCIONA EL MATERIAL DE ACUERDO AL TIPO DE PRODUCCIÓN.
BOCETA MATERIAL DE ACUERDO A CORTES A REALIZAR.
UTILIZA TÉCNICAMENTE LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN DE ACUERDO A LA PIEZA A MEDIR.
ELABORA REPORTES DE MEDICIÓN TENIENOD EN CUENTA NORMATIVIDAD
CORTA EL MATERIAL DE ACUERDO AL PLANO DE FABRICACIÓN Y PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS
CUMPLE LAS NORMAS DE MEDIOAMBIENTALES, DE SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL DURANTE EL
ALISTAMIENTO DE LA MATERIA PRIMA.
SOLUCIONA EVENTUALIDADES EN EL ALISTAMIENTO DE LA MATERIA PRIMA
VERIFICA ESTADO DE LA MÁQUINA DE ACUERDO AL PROCESO A REALIZAR
ALISTA INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN DE ACUERDO A LA OPERACIÓN A REALIZAR
AJUSTA PARÁMETROS DE MECANIZADO´SEGÚN LA MÁQUINA HERRAMIENTA.
AJUSTA LA HERRAMIENTA DE CORTE TENIENDO EN CUENTA EL PROCESO DE MECANIZADO
CONTROLA LAS VARIABLES CRÍTICAS DE CALIDAD DEL PRODUCTO EN LOS PROCESOS DE MECANIZADO
SEGÚN PROCEDIMIENTO.
REPORTA LAS FALLAS DE LOS EQUIPOS SEGÚN PROCEDIMIENTO ESTABLECIDO.
LIMPIA Y LUBRICA LOS EQUIPOS, MÁQUINAS-HERRAMIENTAS DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS O
4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
OPCIÓN 1:
TÍTULO PROFESIONAL EN DISCIPLINA ACADÉMICA DEL NÚCLEO BÁSICO DE CONOCIMIENTO EN: INGENIERÍA
MECÁNICA Y AFINES, O INGENIERÍA INDUSTRIAL Y AFINES, U OTRAS INGENIERÍAS, EN LA CUAL ESTÁN
ASOCIADOS LAS COMPETENCIAS EN LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN QUE IMPARTIRÁ EN SU DESEMPEÑO.
OPCIÓN 2
TÍTULO DE TECNÓLOGO EN DISCIPLINA ACADÉMICA DEL NÚCLEO BÁSICO DE CONOCIMIENTO EN: INGENIERÍA
MECÁNICA Y AFINES, O INGENIERÍA INDUSTRIAL Y AFINES, U OTRAS INGENIERÍAS, EN LA CUAL ESTÁN
ASOCIADOS LAS COMPETENCIAS DE LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN QUE IMPARTIRÁ EN SU DESEMPEÑO.
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4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

OPCIÓN 1
VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASÍ:
DOCE (12) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN U OFICIO OBJETO
DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y DOCE (12) MESES EN DOCENCIA.
OPCION 2
TREINTA (30) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASÍ:
DIECIOCHO (18) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN U OFICIO
OBJETO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y DOCE (12) MESES EN DOCENCIA
4.8.3 Competencias:
GENERALES
1. ADAPTACIÓN A LOS AMBIENTES LABORAL Y PROPIO DE SU DESEMPEÑO.
2. RELACIONAMIENTO INTERPERSONAL.
3. MOTIVACIÓN AL LOGRO DEL DESARROLLO DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN.
4. DISCIPLINA.
5. APRENDIZAJE AUTÓNOMO.
6. COMUNICACIÓN ASERTIVA.
7. RESPONSABILIDAD.
8. TRABAJO COLABORATIVO Y EN EQUIPO.
9. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
10. PLANEACIÓN Y USO DE RECURSOS DIDÁCTICOS PARA APRENDIZAJES TEÓRICOS Y PRÁCTICOS.
ESPECIFICAS (TÉCNICAS)
1. ORGANIZA ACTIVIDADES DE ACUERDO A LA ORDEN DE PRODUCCIÓN Y DOCUMENTACIÓN TÉCNICA.
2. CONTROLA LAS PIEZAS Y EL PRODUCTO FINAL CONSIDERANDO LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS Y
CRITERIOS DE CALIDAD
3. MANTIENE LA OPERATIVIDAD DE LOS EQUIPOS Y EL ACONDICIONAMIENTO DE LAS HERRAMIENTAS
4. ELABORA PLANOS DE ELEMENTOS MECÁNICOS
5. MANEJA HERRAMIENTAS DE BANCO Y MÁQUINAS AUXILIARES
6. OPERA MAQUINAS HERRAMIENTAS CON CONTROL NUMÉRICO COMPUTARIZADO
7. SELECCIONA LOS ÚTILES Y HERRAMIENTAS REQUERIDOS PARA EL MECANIZADO, EN FUNCIÓN DEL TIPO
DE PIEZA Y DEL PROCESO DE MECANIZADO.
8. REALIZA PROGRAMACIÓN DE PIEZAS PARA FABRICAR EN MÁQUINAS CON CONTROL NUMÉRICO
COMPUTARIZADO A PARTIR DE LA ORDEN Y PROCESO DE FABRICACIÓN.
4.1 NORMA / UNIDAD DE APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS DE LAS CIENCIAS NATURALES DE ACUERDO CON
COMPETENCIA SITUACIONES DEL CONTEXTO PRODUCTIVO Y SOCIAL.

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA APLICACION DE CONOCIMIENTOS DE LAS CIENCIAS NATURALES DE ACUERDO CON

COMPETENCIA SITUACIONES DEL CONTEXTO PRODUCTIVO Y SOCIAL
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48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
IDENTIFICAR LOS PRINCIPIOS Y LEYES DE LA FÍSICA EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE ACUERDO AL
CONTEXTO
SOLUCIONAR PROBLEMAS ASOCIADOS CON EL SECTOR PRODUCTIVOS CON BASE EN LOS PRINCIPIOS Y
LEYES DE
VERIFICAR LAS TRANSFORMACIONES FÍSICAS DE LA MATERIA UTILIZANDO HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS.
PROPONER ACCIONES DE MEJORA EN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS DE ACUERDO CON LOS PRINCIPIOS Y
LEYES
4.6 CONOCIMIENTOS
UTILIZAR MAGNITUDES FÍSICAS ESCALARES
EXPLICAR CAMBIOS FISCOS DE LA MATERIA.
DESCRIBIR EL MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS.
IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN PROCESO TÉRMICO.
IDENTIFICAR LOS PRINCIPIOS FÍSICOS DEL FUNCIONAMIENTO DE LAS MÁQUINAS.
DESCRIBIR LA TRASFORMACIÓN DE LA ENERGÍA.
EXPLICAR LAS VARIABLES QUE INTERVIENEN EN UN SISTEMA TÉRMICO.
DESCRIBIR LAS FASES DE OBSERVACIÓN, FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS DE TRABAJO, EXPERIMENTACIÓN E
IDENTIFICACIÓN DE LEYES FÍSICAS.
REALIZAR EXPERIMENTOS PARA COMPROBAR PRINCIPIOS Y TEORÍAS FÍSICAS.

FÍSICA: CONCEPTO Y APLICACIONES
OBSERVACIÓN: MÉTODOS, TÉCNICAS, ATRIBUTOS, APLICACIONES Y USOS.
EXPERIMENTACIÓN: MÉTODOS, TÉCNICAS, ATRIBUTOS, APLICACIONES Y USOS.
MATERIA: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS Y ESTADOS
MAGNITUDES FÍSICAS: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS Y TIPOS
SISTEMAS DE UNIDADES: CONCEPTO, EQUIVALENCIAS Y TIPOS.
MÁQUINAS: CONCEPTO Y TIPOS.
MOVIMIENTO: CONCEPTO, LEYES, PRINCIPIOS, CARACTERÍSTICAS Y TIPOS
ENERGÍA: CONCEPTO, LEYES, PRINCIPIOS, MANIFESTACIONES Y TIPOS
SISTEMAS TERMODINÁMICOS: CONCEPTOS Y APLICACIONES.
ONDAS: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, TIPOS
FÍSICA MODERNA: CONCEPTO, CLASIFICACIÓN Y APLICACIONES,
IDENTIFICA LOS PRINCIPIOS Y LEYES FÍSICAS ACORDES CON EL CONTEXTO PRODUCTIVO.
INTERPRETA CAMBIOS FÍSICOS DE LOS CUERPOS DE ACUERDO CON TEORÍAS, LEYES Y PRINCIPIOS.
DESCRIBE LAS MANIFESTACIONES DE LA ENERGÍA SEGÚN EL CONTEXTO SOCIAL Y PRODUCTIVO.
EXPLICA EL COMPORTAMIENTO DE FENÓMENOS FÍSICOS SEGÚN EL CONTEXTO PRODUCTIVO.
ARGUMENTA LA INCIDENCIA DE LOS PRINCIPIOS Y LEYES DE LA FÍSICA CONFORME CON EL CONTEXTO
PRODUCTIVO.
REALIZA EXPERIMENTOS PARA LA INTERPRETACIÓN DE FENÓMENOS DE ACUERDO CON LOS PRINCIPIOS Y
LAS LEYES DE LA FÍSICA.
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LICENCIADO EN FÍSICA, O FÍSICO, O INGENIERO FÍSICO, O PROFESIONAL EN ÁREA DE LA INGENIERÍA AFÍN
CON EL PROGRAMA DE FORMACIÓN.

MÍNIMO 12 MESES DE EXPERIENCIA LABORAL EN EL ÁREA OBJETO DEL DESEMPEÑO.
EXPERIENCIA DOCENTE DE MÍNIMA DE 12 MESES
4.8.3 Competencias:
PRÁCTICA DE PRINCIPIOS Y VALORES ÉTICOS UNIVERSALES.
DISPOSICIÓN AL CAMBIO.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS.
MANEJO DE GRUPOS.
LIDERAZGO
COMUNICACIÓN EFICAZ Y ASERTIVA
DOMINIO LECTO-ESCRITURAL
DOMINIO ARGUMENTATIVO Y PROPOSITIVO
TRABAJO EN EQUIPO.
MANEJO DE LAS TIC
4.1 NORMA / UNIDAD DE APLICAR PRÁCTICAS DE PROTECCIÓN AMBIENTAL, SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO
COMPETENCIA DE ACUERDO CON LAS POLÍTICAS ORGANIZACIONALES Y LA NORMATIVIDAD VIGENTE.

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA APLICAR PRACTICAS DE PROTECCION AMBIENTAL, SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO

COMPETENCIA DE ACUERDO CON LAS POLITICAS ORGANIZACIONALES Y LA NORMATIVIDAD VIGENTE

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
ANALIZAR LAS ESTRATEGIAS PARA LA PREVENCIÓN Y CONTROL DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES Y DE LOS
ACCIDENTES Y ENFERMEDADES LABORALES (ATEL) DE ACUERDO CON LAS POLÍTICAS ORGANIZACIONALES Y
EL
IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS PARA EL CONTROL DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES Y DE LOS ACCIDENTES Y
ENFERMEDADES DE ACUERDO CON LOS PLANES Y PROGRAMAS ESTABLECIDOS POR LA ORGANIZACIÓN.
PROPONER ACCIONES DE MEJORA PARA EL MANEJO AMBIENTAL Y EL CONTROL DE LA SST, DE ACUERDO
CON
ESTRATEGIAS DE TRABAJO, COLABORATIVO, COOPERATIVO Y COORDINADO EN EL CONTEXTO PRODUCTIVO
REALIZAR SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO AL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS
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SST, SEGÚN EL ÁREA DE DESEMPEÑO.

4.6 CONOCIMIENTOS
DIFERENCIAR LOS ASPECTOS E IMPACTOS AMBIENTALES ASOCIADOS A SU ENTORNO LABORAL Y SOCIAL.
EXAMINAR LAS ESTRATEGIAS ESTABLECIDAS PARA EL CONTROL DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES Y LOS
ATEL.
REVISAR LA POLÍTICA AMBIENTAL Y DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO.
PONER EN PRÁCTICA LAS ESTRATEGIAS PARA EL CONTROL DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES Y ATEL.
IDENTIFICAR LAS CLASES DE PLANES Y PROGRAMAS DE GESTIÓN AMBIENTAL Y DE SST ESTABLECIDOS
PARA LA
INTERVENCIÓN DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES Y LOS RIESGOS DE SST.
LLEVAR A CABO LAS ACTIVIDADES ESTABLECIDAS EN LOS PLANES Y PROGRAMAS AMBIENTALES Y DE SST,
ESTABLECIDOS POR LA ORGANIZACIÓN.
ORIENTAR AL EQUIPO DE TRABAJO EN EL CUMPLIMIENTO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS AMBIENTALES Y DE
SST.
MONITOREAR LA EJECUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES PROPIAS DE SU CONTEXTO, ESTABLECIDAS EN LOS
PLANES Y PROGRAMAS DE GESTIÓN AMBIENTAL Y DE SST.
CONFIRMAR LA EJECUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ESTABLECIDAS EN LOS PLANES Y PROGRAMAS
AMBIENTALES Y DE SST.
CONSOLIDAR LA INFORMACIÓN DEL SEGUIMIENTO AL CUMPLIMIENTO DE LOS PLANES AMBIENTALES Y SST.
PARTICIPAR EN LA INVESTIGACIÓN DE INCIDENTES AMBIENTALES Y ATEL.
APOYAR LA GESTIÓN DE ACCIONES DE MEJORA DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DE LA
MEDIO AMBIENTE: CONCEPTO, COMPONENTES, CONSERVACIÓN, ASPECTOS E IMPACTOS AMBIENTALES,

NORMATIVIDAD BÁSICA LEGAL.
ASPECTOS E IMPACTOS AMBIENTALES: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, CLASES SEGÚN EL CONTEXTO
SOCIAL Y PRODUCTIVO, PROBLEMÁTICA AMBIENTAL ASOCIADA Y LEGISLACIÓN APLICABLE
IMPACTOS AMBIENTALES: CONCEPTO, CLASES, MEDIDAS DE MANEJO AMBIENTAL.
POLÍTICAS AMBIENTALES Y DE SST: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, ALCANCE Y CLASES.
PLANES DE MANEJO Y GESTIÓN AMBIENTAL: OBJETO, APLICACIÓN Y ESTRUCTURA.
PLANES Y PROGRAMAS DE GESTIÓN DE SST: OBJETO, APLICACIÓN Y ESTRUCTURA.
SISTEMA DE GESTIÓN Y SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO: CONCEPTOS GENERALES Y MARCO BÁSICO
LEGAL, DERECHOS Y DEBERES.
DIRECTRICES Y REQUISITOS INTERNOS DEL SISTEMA DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO:
REGLAMENTO DE HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL, REGLAMENTO INTERNO DE TRABAJO,
PROCEDIMIENTOS DE TRABAJO SEGURO,
PROGRAMAS, POLÍTICA DE SEGURIDAD SALUD EN EL TRABAJO Y POLÍTICAS DE PREVENCIÓN DE ALCOHOL Y
SUSTANCIAS PSICOACTIVAS.
PELIGROS DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO PROPIOS DEL SECTOR ECONÓMICO: CONCEPTO,
CARACTERÍSTICAS, CLASES, EFECTOS A LA SALUD, MECANISMOS DE CONTROL Y NORMATIVIDAD.
LESIONES Y ENFERMEDADES PROPIAS DEL SECTOR ECONÓMICO: CONCEPTOS, CLASES, CAUSAS Y
CARACTERÍSTICAS.
CONSECUENCIAS DE LOS ACTOS ESTÁNDAR Y SUB ESTÁNDAR EN EL AMBIENTE LABORAL: CONCEPTO Y
CONSECUENCIAS.
MEDIDAS DE MANEJO AMBIENTAL: CONCEPTO, PREVENCIÓN, CONTROL Y MITIGACIÓN, ESTRATEGIAS DE
IMPLEMENTACIÓN.
PLAN DE EMERGENCIAS Y CONTINGENCIAS: CONCEPTO, CLASES, OBJETO, ALCANCE Y ESTRUCTURA BÁSICA.
DIRECTRICES Y REQUISITOS INTERNOS DEL SISTEMA DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO:
REGLAMENTO DE HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL, REGLAMENTO INTERNO DE TRABAJO,
PROCEDIMIENTOS DE TRABAJO SEGURO,
PROGRAMAS, POLÍTICA DE SEGURIDAD SALUD EN EL TRABAJO Y POLÍTICAS DE PREVENCIÓN DE ALCOHOL Y
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SUSTANCIAS PSICOACTIVAS.
MONITOREO Y SEGUIMIENTO: CONCEPTO, MÉTODOS Y DOCUMENTACIÓN ASOCIADA.
EVIDENCIAS DE CUMPLIMIENTO A LOS PROGRAMAS AMBIENTALES Y DE SST: CONCEPTO, CLASES Y
CARACTERÍSTICAS.
NORMATIVIDAD: REPORTE E INVESTIGACIÓN DE ACCIDENTES DE TRABAJO Y ENFERMEDADES LABORALES.
SOSTENIBILIDAD EN EL CONTEXTO PRODUCTIVO: CONSERVACIÓN USO Y MANEJO DE LOS RECURSOS.
ESTRATEGIAS DE TRABAJO COLABORATIVO, COOPERATIVO Y COORDINADO: CONCEPTO Y
CARACTERÍSTICAS.
COMITÉS AMBIENTALES Y DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS Y
FUNCIONES.
INTERPRETA EL CONTEXTO AMBIENTAL Y DE SST, ASOCIADO A SU ENTORNO LABORAL Y SOCIAL ACORDE
CON LA LEGISLACIÓN Y NORMATIVIDAD VIGENTE.
RELACIONA LA LEGISLACIÓN Y NORMATIVIDAD VIGENTE SOBRE MEDIO AMBIENTE Y SST CON LOS ASPECTOS
E IMPACTOS AMBIENTALES, PELIGROS Y RIESGOS QUE SE PRESENTAN EN SU AMBIENTE DE TRABAJO
SEGÚN POLÍTICAS DE LA ORGANIZACIÓN Y EL ENTORNO LABORAL.
ANALIZA LOS PLANES Y PROGRAMAS DE GESTIÓN AMBIENTAL Y DE SST PARA LA APLICACIÓN DE LOS
CONTROLES DE IMPACTO AMBIENTAL ESTABLECIDOS POR LA ORGANIZACIÓN.
PARTICIPA EN EL DESARROLLO DE ACCIONES ORIENTADAS AL CONTROL DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES Y
LA DISMINUCIÓN DE ACCIDENTES Y ENFERMEDADES LABORALES DE ACUERDO CON LOS PLANES Y
PROGRAMAS
ESTABLECIDOS POR LA ORGANIZACIÓN.
DETERMINA ACCIONES PARA ORIENTAR A SU EQUIPO DE TRABAJO EN LOS PLANES Y PROGRAMAS
AMBIENTALES Y DE SST SEGÚN POLÍTICAS DE LA ORGANIZACIÓN.
IMPLEMENTA ACCIONES COORDINADAS PARA EL MONITOREO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS AMBIENTALES
Y DE SST SEGÚN SU ÁREA DE DESEMPEÑO.
FOMENTA LA CULTURA AMBIENTAL RESPONSABLE, EL DESARROLLO SUSTENTABLE Y EL AUTOCUIDADO EN
SU CONTEXTO SOCIAL Y PRODUCTIVO DE ACUERDO CON LA INTEGRACIÓN DE LOS DIFERENTES ACTORES

PROFESIONAL ESPECIALIZADO EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO CON FORMACIÓN EN GESTIÓN
AMBIENTAL O EDUCACIÓN AMBIENTAL.
INGENIERO AMBIENTAL, ECÓLOGO O PROFESIONES AFINES CON FORMACIÓN EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL
TRABAJO.
PROFESIONAL CON ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN AMBIENTAL Y SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO.

VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA: DE LOA CUALES DIECIOCHO (18) MESES ESTARÁN
RELACIONADOS
CON EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN U OFICIO OBJETO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y SEIS (6) MESES
4.8.3 Competencias:
MANEJO DE GRUPOS.
LIDERAZGO
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MANEJO DE LAS TIC
4.1 NORMA / UNIDAD DE DESARROLLAR PROCESOS DE COMUNICACIÓN EFICACES Y EFECTIVOS, TENIENDO EN

COMPETENCIA CUENTA SITUACIONES DE ORDEN SOCIAL, PERSONAL Y PRODUCTIVO.

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA DESARROLLAR PROCESOS DE COMUNICACION EFICACES Y EFECTIVOS, TENIENDO EN

COMPETENCIA CUENTA SITUACIONES DE ORDEN SOCIAL, PERSONAL Y PRODUCTIVO

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
ARGUMENTAR EN FORMA ORAL Y ESCRITA ATENDIENDO LAS EXIGENCIAS Y PARTICULARIDADES DE LAS
DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS MEDIANTE LOS DISTINTOS SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN.
ESTABLECER PROCESOS DE ENRIQUECIMIENTO LEXICAL Y ACCIONES DE MEJORAMIENTO EN EL
DESARROLLO DE PROCESOS COMUNICATIVOS SEGÚN REQUERIMIENTOS DEL CONTEXTO.
ANALIZAR LOS COMPONENTES DE LA COMUNICACIÓN SEGÚN SUS CARACTERÍSTICAS, INTENCIONALIDAD
Y CONTEXTO.
RELACIONAR LOS PROCESOS COMUNICATIVOS TENIENDO EN CUENTA CRITERIOS DE LÓGICA Y
RACIONALIDAD
4.6 CONOCIMIENTOS
RECONOCER LA IMPORTANCIA, NATURALEZA Y CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNICACIÓN HUMANA.
MANTENER LA ATENCIÓN Y ESCUCHA EN LOS PROCESOS DE COMUNICACIÓN.
INTERPRETAR MENSAJES Y RECONSTRUIR EL DISCURSO CON SUS PROPIAS PALABRAS MANTENIENDO EL
SENTIDO.
APLICAR TÉCNICAS PARA LA COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL
INTERPRETAR SEÑALES, SIGNOS, SÍMBOLOS E ÍCONOS PROPIOS DE SU ACTIVIDAD LABORAL.
USAR EL LÉXICO CON PRECISIÓN Y PROPIEDAD EN LOS PROCESOS DE COMUNICACIÓN
ORGANIZAR LA INFORMACIÓN.
UTILIZAR LA INFORMACIÓN SEGÚN EL PROPÓSITO ESTABLECIDO.
APROPIAR UN MÉTODO PARA LEER COMPRENSIVA E INTERPRETATIVAMENTE.
ESTABLECER ACUERDOS A PARTIR DE LA DIVERSIDAD DE CONCEPTOS Y OPINIONES.
CODIFICAR Y DECODIFICAR MENSAJES.
UTILIZAR LA INFORMACIÓN SEGÚN EL PROPÓSITO ESTABLECIDO.
EMPLEAR ESTRUCTURAS TEXTUALES EN LA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA.
REDACTAR DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS APLICANDO REGLAS GRAMATICALES Y ORTOGRÁFICAS.
EXPONER EN FORMA ORAL O ESCRITA UN PLANTEAMIENTO UTILIZANDO LOS PRINCIPIOS DE LA
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SELECCIONAR EL TIPO DE TEXTO CON SUS INTERESES Y NECESIDADES DE CONOCIMIENTO.

CODIFICAR Y DECODIFICAR MENSAJES.
REALIZAR PROCESOS DE ARGUMENTACIÓN DE IDEAS, PROPOSICIÓN Y PLANTEAMIENTO DE TESIS

COMUNICACIÓN: CONCEPTO, TIPOS, USOS, MEDIOS, CANALES, TÉCNICAS, PROCESOS CARACTERÍSTICAS,
ESCENARIOS, COMPONENTES, FUNCIONES, BARRERAS, NIVELES.
EXPRESIÓN CORPORAL: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, GESTOS, POSTURAS, EMOCIONES, SENTIMIENTOS
ACTOS DE HABLA: CONCEPTO, PERCEPCIÓN, OBSERVACIÓN, ESCUCHA ACTIVA, COMUNICACIÓN VERBAL Y
NO VERBAL.
COMPRENSIÓN DE TEXTOS: CONCEPTO, TÉCNICAS, PROCESOS, NIVELES, CARACTERÍSTICAS,
INTERPRETACIÓN, ELEMENTOS.
REDACCIÓN DE TEXTOS: TIPOS, USOS, CLASES, PARTES, FORMA, CONTENIDO, INTENCIONALIDAD,
TÉCNICAS, MÉTODOS, COHESIÓN, COHERENCIA, SINTAXIS, ORTOGRAFÍA, SIGNOS DE
PUNTUACIÓN,SEMÁNTICA, PRINCIPIOS Y CUALIDADES.
LA ARGUMENTACIÓN: CONCEPTO, PROCESOS, ELEMENTOS, CARACTERÍSTICAS, LA PREGUNTA, LA TESIS, EL
ARGUMENTO, LA CONCLUSIÓN, LA SÍNTESIS.
LA PROPOSICIÓN: CONCEPTO, PROCESOS, ELEMENTOS, CARACTERÍSTICAS.
EL ESTILO: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, APLICACIÓN.
CARÁCTER CONVENCIONAL Y FUNCIÓN SOCIAL DE LOS SIGNOS: CONCEPTO, TIPOS, RELACIONES, USOS,
CARÁCTER, INTERPRETACIÓN, CARACTERÍSTICAS, CONTEXTO, ELEMENTOS BÁSICOS DE LA SEMIÓTICA Y
SEMIOLOGÍA.
PROCESOS DE PENSAMIENTO: CONCEPTO, ANÁLISIS, SÍNTESIS, PROPOSICIÓN, ARGUMENTACIÓN.
CONSULTA Y LECTURA: MÉTODOS, TÉCNICAS SELECCIÓN, ORGANIZACIÓN Y ARCHIVO DE INFORMACIÓN EN
DIVERSAS FUENTES, NIVELES, ESTRATEGIAS.
NORMATIVIDAD: NORMAS ICONTEC PARA LA ELABORACIÓN DE TEXTOS ESCRITOS.
RECONOCE LA IMPORTANCIA, NATURALEZA Y CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNICACIÓN HUMANA, SEGÚN EL
CONTEXTO EN EL QUE SE DESARROLLA.
ESCUCHA CON ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN, ASIENTE Y PREGUNTA AL HABLANTE-OYENTE PARA
RETROALIMENTAR EL PROCESO.
ESTABLECE ACUERDOS A PARTIR DE LA DIVERSIDAD DE CONCEPTOS Y OPINIONES.
INTERPRETA MENSAJES Y RECONSTRUYE EL DISCURSO CON SUS PROPIAS PALABRAS MANTENIENDO EL
SENTIDO.
APLICA TÉCNICAS PARA LA COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL TENIENDO EN CUENTA CARACTERÍSTICAS
COMUNICATIVAS.
INTERPRETA SEÑALES, SIGNOS, SÍMBOLOS E ÍCONOS PROPIOS DE SU ACTIVIDAD LABORAL.
USA EL LÉXICO CON PRECISIÓN Y PROPIEDAD EN LOS PROCESOS DE COMUNICACIÓN RELACIONADOS CON
EL ÁREA DE DESEMPEÑO LABORAL.
GRÁFICA LA INFORMACIÓN UTILIZANDO INSTRUMENTOS GRÁFICOS SEMÁNTICOS.
UTILIZA LA INFORMACIÓN SEGÚN EL PROPÓSITO ESTABLECIDO.
CODIFICA Y DECODIFICA MENSAJES UTILIZANDO LOS ÍCONOS, LOS SÍMBOLOS, LAS SEÑALES, PLANOS,
ESQUEMAS Y FLUJOGRAMAS SEGÚN REQUERIMIENTO.
APROPIA UN MÉTODO PARA LEER COMPRENSIVA E INTERPRETATIVAMENTE.
UTILIZA EL LENGUAJE SEGÚN EL DESTINATARIO, EL PROPÓSITO, EL CONTEXTO Y EL CONTENIDO.
APLICA TÉCNICAS PARA LA COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL SEGÚN REQUERIMIENTOS ESTABLECIDOS.
REDACTA TEXTOS CON COHESIÓN Y COHERENCIA SIGUIENDO PAUTAS DE PROGRESIÓN TEMÁTICA.
EMPLEA EN LA ELABORACIÓN DE TEXTOS LAS ESTRUCTURAS TEXTUALES BÁSICAS.
PRODUCE TEXTOS EXPLICATIVOS, INSTRUCTIVOS, DESCRIPTIVOS O ARGUMENTATIVOS SEGÚN
ESPECIFICACIONES.
UTILIZA LAS REGLAS GRAMATICALES Y LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN SEGÚN EL TEXTO COMUNICATIVO.
EMPLEA PARA LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS NORMATIVIDAD VIGENTE.
IDENTIFICA LOS DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS TENIENDO EN CUENTA SU INTENCIONALIDAD.
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CODIFICA Y DECODIFICA MENSAJES UTILIZANDO LOS ÍCONOS, SÍMBOLOS, SEÑALES EN EL CONTEXTO DE SU

ACTIVIDAD LABORAL Y SOCIAL.
ARGUMENTA TESIS Y ELABORA PROPOSICIÓN PARA EL PLANTEAMIENTO DE TESIS

FORMACIÓN EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, PERIODISMO, LINGÜÍSTICA, FILOLOGÍA, LENGUAS CLÁSICAS
O MODERNAS, ESPAÑOL Y LITERATURA.

DOS (2) AÑO DE EXPERIENCIA LABORAL EN EL ÁREA
SEIS (6) MESES DE EXPERIENCIA DOCENTE
4.8.3 Competencias:
MANEJO DE GRUPOS.
LIDERAZGO
TRABAJO EN EQUIPO.
MANEJO DE LAS TIC
4.1 NORMA / UNIDAD DE Dibujar planos mecánicos de acuerdo con normas técnicas
COMPETENCIA

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA
ELABORACIÓN DE PLANOS MECÁNICOS DE ACUERDO CON NORMAS TÉCNICAS
COMPETENCIA

144 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
MODELAR COMPONENTES MECÁNICOS EN SOFTWARE ASISTIDO POR COMPUTADOR (CAD) SEGÚN
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
DOCUMENTAR LOS PLANOS SEGÚN NORMAS TÉCNICAS
DIBUJAR ELEMENTOS MECÁNICOS DE ACUERDO CON ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
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4.6 CONOCIMIENTOS
BOSQUEJAR ELEMENTOS MECÁNICOS.
DIMENSIONAR DIBUJOS DE PIEZAS Y ENSAMBLES MECÁNICOS.
CONSTRUIR PLANTILLAS DE DIBUJO PARA LOS PLANOS
DIBUJAR PLANOS MECÁNICOS CON INSTRUMENTOS DE DIBUJO
UTILIZAR ESCALAS DE DIBUJO MECÁNICO
GENERAR CORTES, SECCIONES Y PROYECCIONES DE VISTAS, DE LOS ELEMENTOS MECÁNICOS.
APLICAR SIMBOLOGÍA TÉCNICA APLICABLE AL DIBUJO MECÁNICO.
APLICAR NORMAS TÉCNICAS DE DIBUJO: NACIONALES E INTERNACIONALES VIGENTES
LEER E INTERPRETAR PLANOS.
SELECCIONAR MATERIAL DEL MODELADO.
INTERPRETAR PLANOS DE ELEMENTOS MECÁNICOS.
USAR POSTURAS ERGONÓMICAS
IDENTIFICAR FALLAS EN EL MODELADO
INTERPRETAR LA APLICABILIDAD DE LOS SOFTWARES ASISTIDOS POR COMPUTADOR
MANEJAR SOFTWARE ASISTIDO POR COMPUTADOR (CAD)
UTILIZAR BIBLIOTECAS DE PARTES EN WEB Y SOFTWARE ASISTIDO POR COMPUTADOR CAD

PARAMETRIZAR MODELOS DE PIEZA Y ENSAMBLAJE.
ELABORAR PLANOS DE TALLER DE PRODUCTOS
ELABORAR PLANOS DE ENSAMBLES Y DESPIECES
APLICAR SIMBOLOGÍA TÉCNICA Y DE MATERIALES
SELECCIONAR EL TIPO DE FORMATO PARA LA IMPRESIÓN DE PLANO
IMPRIMIR PLANOS
PLEGAR PLANOS
DILIGENCIAR REGISTROS TÉCNICOS DE INFORMACIÓN
REVISAR QUE EL PLANO CUMPLE CON LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS Y DEL CLIENTE
ELABORAR INFORMES TÉCNICOS

GEOMETRÍA PLANA: CONCEPTOS, CARACTERÍSTICAS, CONSTRUCCIONES GEOMÉTRICAS, EMPALMES,
PERÍMETROS, ÁREAS, VOLÚMENES.
GEOMETRÍA DESCRIPTIVA: CONCEPTOS, UBICACIÓN ESPACIAL, PROYECCIONES, AUXILIARES,
INTERSECCIONES, DESARROLLOS.
DIBUJO A MANO ALZADA (CROQUIZADO): CONCEPTO, METODOLOGÍA, IMPORTANCIA Y APLICACIONES.
DIBUJO CON INSTRUMENTOS: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, METODOLOGÍA, FORMATOS, IMPORTANCIA Y
MANEJO TÉCNICO DE INSTRUMENTOS LENGUAJE DE LÍNEAS: DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y
APLICACIONES
DIBUJO TÉCNICO: CONCEPTOS, INSTRUMENTOS, CROQUIZADO, PROYECCIONES, VISTAS, SECCIONES,
DETALLES, ACOTADO, INTERPRETACIÓN, FORMATOS Y ROTULADO, NORMAS TÉCNICAS, TÉCNICAS DE
INTERPRETACIÓN.
ESCALAS, FORMATOS, ALFABETO DE LÍNEAS, CONSTRUCCIONES GEOMÉTRICAS, INSTRUMENTOS,
PROYECCIÓN ISOMÉTRICA, PROYECCIÓN ORTOGONAL, ACOTADO, SIMBOLOGÍA.
PLANOS MECÁNICOS: CONCEPTO, REPRESENTACIÓN GRÁFICA, DESIGNACIÓN, SIMBOLOGÍA DE MATERIALES,
ELEMENTOS MECÁNICOS, TIPOS, INTERPRETACIÓN, ELABORACIÓN, NORMAS TÉCNICAS, DOCUMENTACIÓN,
TÉCNICAS DE BOCETADO, CARACTERÍSTICAS DE PLEGADO.
SOFTWARE ASISTIDO POR COMPUTADOR (CAD): CONCEPTO, OBJETIVOS, ELEMENTOS, PROCESO,
APLICABILIDAD, BENEFICIOS, LICENCIAS, CUIDADOS, MÓDULOS
MODELADO DE: PIEZAS MECÁNICA Y ENSAMBLE,
PARAMETRIZADO: DEFINICIÓN, TÉCNICAS, DIMENSIONES BIBLIOTECA DE PARTES DE ELEMENTOS
NORMALIZADOS: CARACTERÍSTICAS, APLICACIÓN
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DOCUMENTACIÓN: FORMATOS, ROTULADO, CODIFICACIÓN, ACOTADO TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE

INFORMACIÓN, NORMAS TÉCNICAS
FORMATOS DE IMPRESIÓN: DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS, IMPORTANCIA, CLASES Y EQUIPOS
DIBUJA A MANO ALZADA Y CON INSTRUMENTOS LA GEOMETRÍA DEL ELEMENTO MECÁNICO O ENSAMBLE,
SEGÚN ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.
INTERPRETA PLANOS MECÁNICOS YA ELABORADOS DE ACUERDO CON LAS NORMAS TÉCNICAS
ESTABLECIDAS.
ELABORA DIBUJOS A ESCALA DE PIEZAS Y ENSAMBLES DE ACUERDO CON CÁLCULOS DE ÁNGULOS,
LONGITUDES, PERÍMETROS, ÁREAS Y VOLÚMENES REQUERIDOS.
GENERA CORTES, SECCIONES Y VISTAS ORTOGONALES O ISOMÉTRICAS DE LOS ELEMENTOS MECÁNICOS
SEGÚN INTERPRETACIÓN DE PLANOS REALIZADA.
RECONOCE LOS ELEMENTOS QUE COMPONEN UN SOFTWARE DE DIBUJO DE INGENIERÍA (CAD) SEGÚN
GEOMETRÍA DE LA PIEZA Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.
GENERA MODELOS DIGITALES DE PIEZAS Y ENSAMBLES MECÁNICOS SEGÚN ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
SOLICITADAS.
PARAMETRIZA LOS MODELOS DIGITALES DIBUJADOS SEGÚN TIPO DIMENSIONES DEL ELEMENTO MECÁNICO.
SELECCIONA EL FORMATO DEL PLANO A IMPRIMIR SEGÚN ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL EQUIPO
SELECCIONA LAS VISTAS PRINCIPALES, AUXILIARES, EN SECCIÓN A PARTIR DE UN MODELO DE ELEMENTO
MECÁNICO Y/O ENSAMBLE SEGÚN NORMAS TÉCNICAS
ELABORA PLANOS DE FABRICACIÓN Y MONTAJE DE PIEZAS Y ENSAMBLES DE ACUERDO CON LAS NORMAS
TÉCNICAS DE DIBUJO MECÁNICO VIGENTES Y SOLICITUD DEL CLIENTE.
ORGANIZA TÉCNICAMENTE LOS ARCHIVOS FÍSICOS Y DIGITALES DE ACUERDO A LAS POLÍTICAS DE LA
EMPRESA CON RESPONSABILIDAD

OPCIÓN 1 TÍTULO DE TECNÓLOGO EN DISCIPLINA ACADÉMICA DEL NÚCLEO BÁSICO DE CONOCIMIENTO EN:
INGENIERÍA INDUSTRIAL Y AFINES, O INGENIERÍA MECÁNICA Y AFINES
OPCIÓN 2 TÍTULO PROFESIONAL EN DISCIPLINA ACADÉMICA DEL NÚCLEO BÁSICO DE CONOCIMIENTO EN:
DISEÑO; EDUCACIÓN; INGENIERÍA MECÁNICA Y AFINES; INGENIERÍA INDUSTRIAL Y AFINES.

OPCIÓN 1 TREINTA (30) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASÍ:
OPCIÓN 2 VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASÍ:
4.8.3 Competencias:
GENERALES
1.ADAPTACIÓN A LOS AMBIENTES LABORAL Y PROPIO DE SU DESEMPEÑO.
2.RELACIONAMIENTO INTERPERSONAL.
3.MOTIVACIÓN AL LOGRO DEL DESARROLLO DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN.
4.DISCIPLINA.
5.APRENDIZAJE AUTÓNOMO.
6.COMUNICACIÓN ASERTIVA.
7.RESPONSABILIDAD.
8.TRABAJO COLABORATIVO Y EN EQUIPO.
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4.1 NORMA / UNIDAD DE Ejercer derechos fundamentales del trabajo en el marco de la constitución política y los convenios
COMPETENCIA internacionales.

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA Ejercer derechos fundamentales del trabajo en el marco de la constitución política y los convenios
COMPETENCIA internacionales.

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
03- Practicar los derechos fundamentales en el trabajo de acuerdo con la Constitución Política y los Convenios
Internacionales.
02- Valorar la importancia de la ciudadanía laboral con base en el estudio de los derechos humanos y fundamentales en el
trabajo.
01- Reconocer el trabajo como factor de movilidad social y transformación vital con referencia a la fenomenología y a los
derechos fundamentales en el trabajo.
04- Participar en acciones solidarias teniendo en cuenta el ejercicio de los derechos humanos, de los pueblos y de la
naturaleza.
4.6 CONOCIMIENTOS
Analizar la relación entre el trabajo y el desarrollo humano (1)
Identificar la naturaleza de los derechos humanos y fundamentales del trabajo (1)
Relacionar, en el marco de los derechos humano el desarrollo social, la autonomía y la dignidad (2)
Desarrollar documentos relacionados con los derechos y las obligaciones políticas, prestacionales, sociales, y de
bienestar derivadas de las acciones laborales. (2)
Argumentar el ejercicio de los derechos del trabajo como defensa de los mismos y expresión de la ciudadanía laboral. (3)
Dimensionar el ejercicio del derecho a la huelga. (3)
Integrar acciones de solidaridad para la defensa del ser humano, la naturaleza y los valores de la convivencia social y
ciudadanía (4)
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1. Persona sociedad y Trabajo
- Dignidad humana, democracia, el trabajo, Justicia y paz.

- Desarrollo humano integral.
- Diversidad cultural
- Fenomenología del mundo del trabajo
2. Leyes fundamentales y mandatos legales
- Política. Derechos humanos y Constitución Política de Colombia.

- Principios y derechos de la OIT: Declaración de la O.I.T.
- Derecho a la vida.
- Derechos políticos y civiles.
- Trabajo digno y decente: Definición, análisis del trabajo forzoso u obligatorio.
3. Derechos del trabajo y Ciudadanía laboral
- Derechos del trabajo y su impacto en el desarrollo de la sociedad

- Dialogo social
- Persona sujeta de derechos y deberes en el contexto de los derechos humanos
- Derechos individuales y colectivos del trabajo: Características y campos para el desarrollo del derecho individual y
colectivo en el mundo del trabajo
- Mecanismos de protección de los derechos en el trabajo.
- Trabajo Decente: Integración de políticas
- Igualdad de género: equidad y balance de género
- Trabajo forzado y Trabajo Infantil
- Enfoque diferencial, valor ciudadano para la inclusión social
- Discriminación laboral en casos de enfermedades terminales
- Resolución pacífica de los conflictos; negociación colectiva y huelga
- Derechos para la sostenibilidad empresarial: Eficiencia, Eficacia, Efectividad.
4. Ejercicio de los derechos en el trabajo.
- Aplicación de los mecanismos de protección de los derechos en el trabajo.

- Caja de herramientas laborales: salario, prestaciones sociales, seguridad social y contratación.
- Sociedad del Ocio: recreación, deporte, arte cultura, vida familiar.
- Derechos y libertades ciudadanas.
5. Derecho a la Asociación, normatividad nacional e internacional.
- Valores democráticos sobre el sindicalismo. Normatividad nacional e internacional

- Asociaciones sindicales, libertad sindical y derechos asociados.
- Libertad de Asociación y Sindical
- Derecho de Negociación Colectiva: agentes, reconocimiento de la asociación para resolver problemas
6. Derechos de Solidaridad o de los Pueblos
- Relación entre el ser humano, la naturaleza y el planeta.

- Autodeterminación de los pueblos y desarrollo sostenible y seguridad alimentaria.
- Estrategias de desarrollo e impacto ambiental en Colombia.
- Postconflicto y paz
- Apropiación del avance y uso de la ciencia y la tecnología.
- Desarrollo para una vida digna
- Identidad Nacional y Cultural
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- Compara las condiciones del trabajo, en el devenir histórico de la humanidad de acuerdo con los derechos humanos y
fundamentales en el trabajo. (1)
- Argumenta los momentos relevantes del devenir histórico de los derechos humanos y fundamentales en el trabajo en la
línea del tiempo. (1)
- Selecciona los mecanismos de protección para el ejercicio de la ciudadanía laboral aplicando la normativa. (2)
- Analiza situaciones que repercuten en ejercicio de los derechos fundamentales en el trabajo, desarrollando habilidades
de comunicación según técnicas y protocolos. (3)
- Elabora documentos relacionados con las obligaciones económicas, sociales y de bienestar derivadas de las acciones
laborales de acuerdo con la normativa. (3)
- Evalúa los resultados de la aplicación de los mecanismos de protección para el ejercicio de la ciudadanía laboral acorde
con la normativa (3)
- Propone estrategias de solución de conflictos y negociación de acuerdo con la normativa. (3)
- Justifica la importancia de los derechos de los pueblos y de la solidaridad en el ejercicio de la ciudadanía laboral de
acuerdo con la normativa. (4)
- Relaciona, de los derechos de los pueblos y de la solidaridad, la autodeterminación de los pueblos, el desarrollo
sostenible, la seguridad alimentaria, el derecho al uso de la ciencia y la tecnología y la paz en función de los indicadores
de desarrollo humano. (4)
- Propone acciones de defensa relacionadas con la autodeterminación de los pueblos, el desarrollo sostenible, la
seguridad alimentaria, el derecho al uso de la ciencia y la tecnología y la paz en función de los indicadores del desarrollo
humano. (4)

Certificado de Aptitud Profesional ¿ SENA, o certificado por autoridad competente en cualquiera de las nueve áreas de
desempeño de la CNO y en el nivel ocupacional 2,3 o 4 (Ver anexo C. N.O)
Alternativa 1.
Certificado de técnico, o certificado por autoridad competente en cualquiera de las nueve áreas de desempeño de la CNO
y en el nivel ocupacional 3 o 4 (Ver anexo C. N.O)
Alternativa 2
Título de Técnico Profesional en cualquiera de los 55 núcleos básicos de conocimiento, o en NULL o Sin clasificar. Ver
anexos: (N.B.C.), (TITULOS SENA).
Alternativa 3
Título de Tecnólogo en cualquiera de los 55 núcleos básicos de conocimiento, o en NULL o Sin clasificar. Ver anexos:
(N.B.C.), (TITULOS SENA)
Alternativa 4
Título Profesional universitario en cualquiera de los 55 núcleos básicos de conocimiento, o en NULL o Sin clasificar. (Ver
anexo N.B.C) Tarjeta profesional en los casos exigidos por la Ley
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Cuarenta y ocho (48) meses de experiencia relacionada distribuida así:
Treinta y seis (36) meses de experiencia relacionada con el ejercicio de los derechos humanos y fundamentales del
trabajo y doce (12) meses en docencia o instrucción certificada por entidad legalmente reconocida.
Alternativa 1.
Cuarenta y dos (42) meses de experiencia relacionada distribuida así:
Treinta (30) meses de experiencia relacionada con el ejercicio de los derechos humanos y fundamentales del trabajo y
Doce (12) meses en docencia o instrucción certificada por entidad legalmente reconocida.
Alternativa 2
Treinta y seis (36) meses de experiencia relacionada distribuida así:
Veinticuatro (24) meses de experiencia relacionada con el ejercicio de los derechos humanos y fundamentales del trabajo
y doce (12) meses en docencia o instrucción certificada por entidad legalmente reconocida
Alternativa 3
Treinta (30) meses de experiencia relacionada distribuida así:
Dieciocho (18) meses de experiencia relacionada con el ejercicio de los derechos humanos y fundamentales del trabajo y
doce (12) meses en docencia o instrucción certificada por entidad legalmente reconocida
Alternativa 4
Veinticuatro (24) meses de experiencia relacionada distribuida así:
Doce (12) meses de experiencia relacionada con el ejercicio de los derechos humanos y fundamentales del trabajo y doce
(12) meses en docencia o instrucción certificada por entidad legalmente reconocida
4.8.3 Competencias:
1. Crea espacios pedagógicos de reflexión y apropiación para la valoración de los derechos y deberes en el trabajo
2. Interpreta la relación entre el trabajo y el desarrollo humano.
3. Identifica la naturaleza de los derechos humanos y del trabajo.
4. Genera procesos de interacción social interacciones en el marco de los derechos humanos y laborales para el
desarrollo social para el desarrollo de con autonomía y dignidad.
5. Implementa acciones para la elaboración el diligenciamiento de documentos relacionados con la política pública, de
salarios y los acuerdos internacionales de la OIT y los derechos económicos, sociales y de bienestar derivadas de las
acciones laborales.
6. Argumenta los derechos el ejercicio de los derechos fundamentales del trabajo y los mecanismos de protección como
ejercicio de la ciudadanía laboral.
7. Organiza acciones pedagógicas para la aplicación de los principios de los derechos de asociación.
8. Integra acciones de solidaridad para la defensa del ser humano, la naturaleza y la cultura de la paz. y los valores de la
convivencia la paz y la ciudadana
4.1 NORMA / UNIDAD DE Enrique Low Murtra-Interactuar en el contexto productivo y social de acuerdo con principios éticos
COMPETENCIA para la construcción de una cultura de paz.

COMPETENCIA LABORAL
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4.3 NOMBRE DE LA ENRIQUE LOW MURTRA-INTERACTUAR EN EL CONTEXTO PRODUCTIVO Y SOCIAL DE

COMPETENCIA ACUERDO CON PRINCIPIOS ÈTICOS PARA LA CONSTRUCCIÒN DE UNA CULTURA DE PAZ

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
PROMOVER MI DIGNIDAD Y LA DEL OTRO A PARTIR DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES ÉTICOS COMO APORTE EN
LA
PROMOVER EL USO RACIONAL DE LOS RECURSOS NATURALES A PARTIR DE CRITERIOS DE SOSTENIBILIDAD
Y
CONTRIBUIR CON EL FORTALECIMIENTO DE LA CULTURA DE PAZ A PARTIR DE LA DIGNIDAD HUMANA Y LAS
ESTRATEGIAS PARA LA TRANSFORMACIÓN DE CONFLICTOS
ESTABLECER RELACIONES DE CRECIMIENTO PERSONAL Y COMUNITARIO A PARTIR DEL BIEN COMÚN COMO
APORTE PARA EL DESARROLLO SOCIAL.
4.6 CONOCIMIENTOS
ESTABLECER COMUNICACIÓN CONSTRUCTIVA
RESPETAR AL OTRO
FIJAR EL PROYECTO DE VIDA
RECLAMAR DERECHOS DE DIGNIDAD
USAR LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA PARA MEJORAR MI CALIDAD DE VIDA
EXIGIR RECONOCIMIENTO EN FUNCIÓN DE MI PRESENCIA PROTAGÓNICA EN LA SOCIEDAD
RECONOCER EL VALOR INTRÍNSECO DE CADA PERSONA
MANTENER EL VALOR DE MI DIGNIDAD
MANTENER EL VALOR DE LA DIGNIDAD DEL OTRO
RECONOCER LA AUTONOMÍA PERSONAL
RECONOCER LA AUTONOMÍA DEL OTRO
RECONOCER MIS DIFERENCIAS E IGUALDADES CON EL OTRO
PRACTICAR CON HECHOS EL RESPETO CONMIGO MISMO Y CON LOS DEMÁS.
APLICAR LA CAPACIDAD DE ESCUCHA
RESPETAR LA OPINIÓN DEL OTRO
CONSIDERAR LAS IDEAS DEL OTRO
IDENTIFICAR ESTILOS DE COMUNICACIÓN
APLICAR ESTILOS DE COMUNICACIÓN
PRACTICAR CON HECHOS EL RESPETO A LOS DEMÁS
RESPETAR LA PRIVACIDAD DEL OTRO
RESPETAR LAS CREENCIAS
RESPETAR LUGARES DE ENCUENTRO COMUNITARIO
CUIDAR LUGARES DE ENCUENTRO COMUNITARIO
PRACTICAR ACTOS DE RESPETO
RESPETAR LAS NORMAS SOCIALES
CONVIVIR EN COMUNIDAD
ASUMIR COMPORTAMIENTO DE CULTURA CIUDADANA
EJERCER ROL PROTAGÓNICO EN EL DESARROLLO SOCIAL
FORTALECER COMPETENCIAS DE LIDERAZGO
PROPONER TEMAS PARA PROYECTOS SOCIALES
DESARROLLAR PROYECTOS SOCIALES
DESARROLLAR EL SENTIDO DE PERTENENCIA
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INTERPRETAR LA TENDENCIAS MUNDIALES EN CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

INCENTIVAR EL APROVECHAMIENTO DE LOS RECURSOS NATURALES.
PRESERVAR LOS RECURSOS NATURALES
ESTABLECER PROCESOS DE COMUNICACIÓN CONSTRUCTIVA
IDENTIFICAR LOS HECHOS DE VIOLENCIA EN MI HISTORIA DE VIDA
RECONOCER LA IMPORTANCIA DEL DESARROLLO DE UNA CULTURA DE PAZ
IDENTIFICAR ESTRATEGIAS DE RECONCILIACIÓN
APLICAR ESTRATEGIAS DE RECONCILIACIÓN
ESTABLECER RELACIONES CONSTRUCTIVAS ESTABLECER RELACIONES RESPETUOSAS
APORTAR EN EL DESARROLLO DE UNA CULTURA DE PAZ
ESTABLECER RELACIONES INTERPERSONALES
ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS CONSTRUCTIVAS
ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS ARGUMENTATIVAS
ESTABLECER GESTOS DE SOLIDARIOS
GENERAR PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DE PAZ EN EL NÚCLEO FAMILIAR
ESTABLECER RELACIONES INTERPERSONALES A PARTIR DE UNA COMUNICACIÓN ASERTIVA
ESTABLECER RELACIONES DE TOLERANCIA
ESTABLECER RELACIONES DE SOLIDARIDAD
APLICAR NORMATIVA VIGENTE EN RELACIÓN CON DERECHOS HUMANOS Y DERECHO INTERNACIONAL
HUMANITARIO

HOMBRE: CONCEPTO, SUJETO MORAL, SUJETO ÉTICO
NATURALEZA HUMANA: CONCEPTO
DIGNIDAD HUMANA: CONCEPTO
ACTOS HUMANOS: CONCEPTO
ACCIONES HUMANAS: CONCEPTO
LIBERTAD: CONCEPTO
LEY NATURAL: CONCEPTO
LEY POSITIVA: CONCEPTO, APLICACIONES
MORAL: CONCEPTO
AXIOLOGÍA: CONCEPTO, JERARQUÍA DE VALORES
ÉTICA: CONCEPTO.
ÉTICA APLICADA: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS
HOMBRE: CONCEPTO, SER RELACIONAL.
TRABAJO: CONCEPTO, SISTEMA DE RELACIONES.
RELACIONES SOCIALES: CONCEPTO, CLASES.
RECONCILIACIÓN: CONCEPTO, CONDICIONES.
TRABAJO EN EQUIPO: CONTEXTUALIZACIÓN, ALCANCE, TÉCNICAS, FUNDAMENTOS Y VENTAJAS
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS: CONTEXTUALIZACIÓN, DESTREZAS, TÉCNICAS Y TEORÍAS.
COMUNICACIÓN ASERTIVA: CONTEXTUALIZACIÓN, ESTRATEGIAS, FUNDAMENTOS, TIPOS Y TÉCNICAS.
LIDERAZGO: CONCEPTO, TENDENCIAS Y GENERALIDADES.
INTELIGENCIA EMOCIONAL: CONCEPTO, ALCANCE Y TÉCNICAS.
COACHING: CONCEPTO, ALCANCE Y TÉCNICAS BÁSICAS.
PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA: CONCEPTO, ALCANCE, TÉCNICAS BÁSICAS.
TOMA DE DECISIONES: CONCEPTO, MODELOS, ESTRATÉGICAS Y ANÁLISIS ESTRATÉGICO Y ALCANCE
RELACIONES INTERPERSONALES: CONCEPTO Y ALCANCE
CONTEXTO DEL CONFLICTO: CONCEPTO, CONTEXTO SOCIAL Y POLÍTICO, CONFLICTO ARMADO.
PAZ: CONCEPTO
VIOLENCIA: CONCEPTO
CONFLICTO: CONCEPTO, HITOS DE LA HISTORIA
RESPETO: CONCEPTO
FAMILIA: CONCEPTO
DIÁLOGO: CONCEPTO
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CONCERTACIÓN: CONCEPTO
JUSTICIA: CONCEPTO, CLASES
EQUIDAD: CONCEPTO, APLICACIONES
GOBIERNO: CONCEPTO, FORMAS
SOCIEDAD: CONCEPTO
ESTADO: CONCEPTO
PAÍS: CONCEPTO
CONSTITUCIÓN: CONCEPTO
GOBERNALIDAD: CONCEPTO
DEMOCRACIA: CONCEPTO, CLASES
CONVIVENCIA: CONCEPTO
LIBERTAD: CONCEPTO
CRITICIDAD: CONCEPTO
NEGOCIACIÓN FRENTE AL CONFLICTO
REPARACIÓN: CONCEPTO
REINTEGRACIÓN: CONCEPTO, RUTA
DERECHOS HUMANOS: CONCEPTO, NORMATIVA VIGENTE
DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO: CONCEPTO, NORMATIVA VIGENTE
AUTOESTIMA, AUTONOMÍA, AUTOCONTROL, AUTOCUIDADO
COMUNICACIÓN: ACCIÓN INSTRUMENTAL, ACCIÓN ESTRATÉGICA Y ACCIÓN COMUNICATIVA.
HABILIDADES PARA LA VIDA Y PARA LA CONVIVENCIA: AUTOCONOCIMIENTO, EMPATÍA, COMUNICACIÓN
ASERTIVA,
RELACIONES INTERPERSONALES, TOMA DE DECISIONES, SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y DE CONFLICTOS,
PENSAMIENTO CREATIVO, PENSAMIENTO CRÍTICO, MANEJO DE EMOCIONES Y SENTIMIENTOS, MANEJO DE
TENSIONES Y ESTRÉS.
PARTICIPACIÓN CIUDADANA: CONCEPTO, MECANISMOS E INSTANCIAS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA, BIEN
COMÚN, ALTERIDAD Y GÉNERO, PROCESO DE SOCIABILIDAD HUMANA, REPRESENTACIONES SOCIALES O
IMAGINARIOS CULTURALES, CULTURAS EMERGENTES, ROLES SOCIALES.
RESPONSABILIDAD SOCIAL: CONCEPTO, ESTRATEGIAS PARA GENERAR UNA CULTURA DE RESPONSABILIDAD
SOCIAL
DEFINE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO A LOS CRITERIOS DE DIGNIDAD, DE RESPETO, CREENCIAS,
ECOLOGÍA
Y CULTURA.
RECONOCE SU VALOR Y EL VALOR DEL OTRO DE ACUERDO A LOS PRINCIPIOS DE DIGNIDAD Y
CONSTRUCCIÓN CULTURAL
Y AUTONOMÍA
DEFINE SU PROYECTO DE VIDA CON BASE EN CRITERIOS AXIOLÓGICOS Y CULTURALES Y HÁBITOS DE
CONVIVENCIA
UTILIZA HERRAMIENTAS QUE PERMITEN LA COMUNICACIÓN ASERTIVA EN DIFERENTES ENTORNOS
TENIENDO EN
CUENTA LA PEDAGOGÍA PARA LA PAZ
CONSTRUYE RELACIONES INTERPERSONALES A PARTIR DEL ENFOQUE DIFERENCIAL Y LA PROMOCIÓN DE
UNA
CULTURA DE PAZ
CAMBIA ACTITUDES FRENTE A SU COMPORTAMIENTO CON BASE EN LA DIGNIDAD, APORTANDO A LA
CULTURA DE
PAZ
RECONOCE HITOS HISTÓRICOS DE VIOLENCIA Y PAZ COMO APORTE A LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA
DE PAZ
MODIFICA ACTITUDES COMPORTAMENTALES A PARTIR DE LA RESOLUCIÓN PACÍFICA DE CONFLICTOS
APLICA ACCIONES DE PREVENCIÓN DE ACCIONES VIOLENTAS CON BASE EN ESTRATEGIAS DE
COMUNICACIÓN
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OPCIÓN 1: PROFESIONAL EN CARRERAS DE FORMACIÓN RELACIONADAS CON FILOSOFÍA, O ANTROPOLOGÍA,
O
PSICOLOGÍA, O TRABAJO SOCIAL, O SOCIOLOGÍA O AFINES.
OPCIÓN 2: PROFESIONAL CON ESTUDIOS RELACIONADOS EN ÉTICA, O BIOÉTICA, O DEONTOLOGÍA O

VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA: DE LOS CUALES DIECIOCHO (18) MESES ESTARÁN
RELACIONADOS CON EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN U OFICIO OBJETO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y
SEIS (6) MESES EN
LABORES DE DOCENCIA Y/O TRABAJO COMUNITARIO.
4.8.3 Competencias:
MANEJO DE GRUPOS.
LIDERAZGO
TRABAJO EN EQUIPO.
MANEJO DE LAS TIC
4.1 NORMA / UNIDAD DE GENERAR HÁBITOS SALUDABLES DE VIDA MEDIANTE LA APLICACIÓN DE PROGRAMAS DE
COMPETENCIA ACTIVIDAD FÍSICA EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES.

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA IMPLEMENTAR HÁBITOS SALUDABLES MEDIANTE LA ACTIVIDAD FÍSICA, DE CONFORMIDAD

COMPETENCIA CON LAS EXIGENCIAS DEL PERFIL IDÓNEO DE EGRESO

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
DESARROLLAR HABILIDADES PSICOMOTRICES EN EL CONTEXTO PRODUCTIVO Y SOCIAL.
IMPLEMENTAR UN PLAN DE ERGONOMÍA Y PAUSAS ACTIVAS SEGÚN LAS CARACTERÍSTICAS DE LA FUNCIÓN
PRODUCTIVA
PRACTICAR HÁBITOS SALUDABLES MEDIANTE LA APLICACIÓN DE FUNDAMENTOS DE NUTRICIÓN E HIGIENE.
EJECUTAR ACTIVIDADES DE ACONDICIONAMIENTO FÍSICO ORIENTADAS HACIA EL MEJORAMIENTO DE LA
CONDICIÓN FÍSICA EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVO Y SOCIAL.
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4.6 CONOCIMIENTOS
IDENTIFICA LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA.
APLICA LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LA MIOLOGÍA HUMANA CON BASE EN EL ANÁLISIS DEL MOVIMIENTO.
INTERPRETA LOS FUNDAMENTOS DE ESTILO DE VIDA SALUDABLE, HIGIENE Y NUTRICIÓN EN LOS
CONTEXTOS
PRODUCTIVO Y SOCIAL.
ADMINISTRA UN PLAN DE HIGIENE CORPORAL DENTRO DEL CONTEXTO PRODUCTIVO.
EJECUTA RUTINAS DE EJERCICIO FÍSICO SEGÚN LAS NECESIDADES DE LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL.
ESTABLECE PAUSAS DE ACUERDO CON CARGAS DE TRABAJO Y TIEMPOS DE ACTIVIDAD FÍSICA PARA UNA
RECUPERACIÓN ADECUADA.
IDENTIFICA LAS TÉCNICAS DE COORDINACIÓN MOTRIZ RELACIONADAS CON SU PERFIL OCUPACIONAL.
SELECCIONA TÉCNICAS QUE LE PERMITEN POTENCIAR SU CAPACIDAD DE REACCIÓN MENTAL Y MEJORAR
SUS
DESTREZAS MOTORAS SEGÚN LA NATURALEZA DE SU ENTORNO LABORAL.
APLICA CONCEPTOS BÁSICOS DE ERGONOMÍA Y PAUSAS ACTIVAS DE ACUERDO CON LA NATURALEZA DE LA
FUNCIÓN

FUNDAMENTOS DE ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA
CONCEPTOS, CARACTERÍSTICAS Y ESTILOS DE VIDA SALUDABLE
CONCEPTOS DE HIGIENE Y SU APLICABILIDAD
CONCEPTOS DE NUTRICIÓN, BASES FUNDAMENTALES Y PLANES NUTRICIONALES SEGÚN ACTIVIDAD
LABORAL.
FUNDAMENTOS DE MIOLOGÍA Y ANÁLISIS DEL MOVIMIENTO
DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS, COMPONENTES Y VENTAJAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA
DEFINICIÓN, CLASES, CONDICIÓN, TIEMPOS DE APLICACIÓN, BENEFICIOS DEL EJERCICIO FÍSICO
CONCEPTUALIZACIÓN Y USO DE LA FICHA ANTROPOMÉTRICA
CARACTERÍSTICAS DE LA FRECUENCIA CARDIACA
DEFINICIÓN, CLASES Y CARACTERÍSTICAS DE LOS TEST FÍSICO ATLÉTICOS.
DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DEL ACONDICIONAMIENTO FÍSICO
APLICACIÓN DE SERIES, REPETICIONES Y CARGAS DE TRABAJO EN EL EJERCICIO FÍSICO
DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA DESTREZA MOTORA
CONCEPTUALIZACIÓN Y CONDICIONANTES DE LA PSICOMOTRICIDAD
DEFINICIÓN DE MOTRICIDAD Y SU CLASIFICACIÓN, BENEFICIOS.
APLICABILIDAD DE LA ERGONOMÍA Y LA ACTIVIDAD FÍSICA
POSTURAS, CLASIFICACIÓN, MANEJO DE CARGAS Y PLANES POSTURALES
REHABILITACIÓN Y PLAN DE TRABAJO
PAUSAS ACTIVAS, CONCEPTOS Y PRÁCTICAS
IDENTIFICA LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA.

APLICA LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LA MIOLOGÍA HUMANA CON BASE EN EL ANÁLISIS DEL MOVIMIENTO.
INTERPRETA LOS FUNDAMENTOS DE ESTILO DE VIDA SALUDABLE, HIGIENE Y NUTRICIÓN EN LOS
CONTEXTOS PRODUCTIVO Y SOCIAL.
ADMINISTRA UN PLAN DE HIGIENE CORPORAL DENTRO DEL CONTEXTO PRODUCTIVO.
EJECUTA RUTINAS DE EJERCICIO FÍSICO SEGÚN LAS NECESIDADES DE LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL.
ESTABLECE PAUSAS DE ACUERDO CON CARGAS DE TRABAJO Y TIEMPOS DE ACTIVIDAD FÍSICA PARA UNA
RECUPERACIÓN ADECUADA.
IDENTIFICA LAS TÉCNICAS DE COORDINACIÓN MOTRIZ RELACIONADAS CON SU PERFIL OCUPACIONAL.
SELECCIONA TÉCNICAS QUE LE PERMITEN POTENCIAR SU CAPACIDAD DE REACCIÓN MENTAL Y MEJORAR
SUS DESTREZAS MOTORAS SEGÚN LA NATURALEZA DE SU ENTORNO LABORAL.
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APLICA CONCEPTOS BÁSICOS DE ERGONOMÍA Y PAUSAS ACTIVAS DE ACUERDO CON LA NATURALEZA DE LA

FUNCIÓN PRODUCTIVA.
DISCRIMINA EJERCICIOS ESPECÍFICOS PARA LA PREVENCIÓN DE RIESGOS ERGONÓMICOS SEGÚN SU
ACTIVIDAD LABORAL.
ESTRUCTURA UN PLAN DE ERGONOMÍA Y PAUSAS ACTIVAS SEGÚN CONTEXTO LABORAL

LICENCIADO EN EDUCACIÓN FÍSICA
PROFESIONAL EN CIENCIAS DEL DEPORTE.
TECNÓLOGO EN ACTIVIDAD FÍSICA O ENTRENAMIENTO DEPORTIVO CON ESPECIALIZACIÓN TECNOLÓGICA
RELACIONADA CON EL ÁREA DE CONOCIMIENTO.

MÍNIMO 12 MESES DE EXPERIENCIA LABORAL EN EL ÁREA OBJETO DEL DESEMPEÑO.
EXPERIENCIA DOCENTE MÍNIMO DE 12 MESES
4.8.3 Competencias:
MANEJO DE GRUPOS.
LIDERAZGO
TRABAJO EN EQUIPO.
MANEJO DE LAS TIC
4.1 NORMA / UNIDAD DE Gestionar procesos propios de la cultura emprendedora y empresarial de acuerdo con el perfil
COMPETENCIA personal y los requerimientos de los contextos productivo y social.

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA EMPLEAR ELEMENTOS DE CULTURA EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL DE

COMPETENCIA ACUERDO CON LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS, SOCIAL Y PERSONAL

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
INTEGRAR ELEMENTOS DE LA CULTURA EMPRENDEDORA TENIENDO EN CUENTA EL PERFIL PERSONAL Y EL
CONTEXTO DE DESARROLLO SOCIAL
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VALORAR LA PROPUESTA DE NEGOCIO CONFORME CON SU ESTRUCTURA Y NECESIDADES DEL SECTOR

PRODUCTIVO Y SOCIAL
CARACTERIZAR LA IDEA DE NEGOCIO TENIENDO EN CUENTA LAS OPORTUNIDADES Y NECESIDADES DEL
SECTOR
ESTRUCTURAR EL PLAN DE NEGOCIO DE ACUERDO CON LAS CARACTERÍSTICAS EMPRESARIALES Y
TENDENCIAS DE
MERCADO
4.6 CONOCIMIENTOS
IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE LA CULTURA EMPRENDEDORA
RECONOCER CASOS DE ÉXITO EMPRESARIAL
DETERMINAR ELEMENTOS PERSONALES EN LA CULTURA EMPRENDEDORA
ANALIZAR EL SECTOR PRODUCTIVO DE INFLUENCIA
CONSULTAR FUENTES DE INFORMACIÓN PRIMARIAS Y SECUNDARIAS
RECOLECTAR INFORMACIÓN DE FORMA ESTADÍSTICA
ESTABLECER OPORTUNIDADES DE NEGOCIO
ESTABLECER SOLUCIONES A PROBLEMAS O NECESIDADES PLANTEADAS
IDENTIFICAR NECESIDADES EMPRESARIALES DEL SECTOR PRODUCTIVO DE INFLUENCIA
RECONOCER LAS CARACTERÍSTICAS DEL PERFIL EMPRENDEDOR
ANALIZAR EL MERCADO POTENCIAL
EMPLEAR TÉCNICAS DE MERCADEO
IDENTIFICAR ESTRUCTURAS ORGANIZACIONALES
DEFINIR LA NATURALEZA DE LAS ORGANIZACIONES EMPRESARIALES
RECONOCER ESTRUCTURAS OPERACIONALES
CONSTRUIR PROPUESTAS EMPRESARIALES
ESTABLECER PRINCIPIOS DE GESTIÓN EMPRESARIAL
DESARROLLAR HABILIDADES DE GESTIÓN EMPRESARIAL
DETERMINAR ESTRATEGIAS DE MERCADEO
CONSTRUIR IDEAS DE NEGOCIO
EMPLEAR ELEMENTOS DE LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICA
ABORDAR LOS CONTEXTOS DE INFLUENCIA DE LA IDEA DE NEGOCIO

EMPRENDIMIENTO, CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, HABILIDADES, TIPOS, PERFIL EMPRENDEDOR,
RESPONSABILIDAD, COMUNICACIÓN ASERTIVA, AUTOGESTIÓN, AUTONOMÍA, PRINCIPIOS Y VALORES ÉTICOS.
IDEACIÓN, CONCEPTO, METODOLOGÍAS, TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS.
PROBLEMA, CONCEPTOS, ESTRUCTURA DE PROBLEMA, ALTERNATIVAS CREATIVAS DE SOLUCIÓN.
IDEAS Y OPORTUNIDADES DE NEGOCIO, MODELAJE DE IDEAS,
VALIDACIÓN TEMPRANA DE MERCADOS, INNOVACIÓN, CREATIVIDAD, PROCESO CREATIVO.
EMPRESA, CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, ESTRUCTURA, TIPOLOGÍA, ÁREAS FUNCIONALES,
FORMALIZACIÓN
MERCADOS, CONCEPTO, TIPOS, ESTRUCTURA, CARACTERÍSTICAS PRODUCTIVIDAD, COMPETITIVIDAD.
ESTRUCTURA OPERACIONAL, CONCEPTO, PRODUCTO, PROCESO, INFRAESTRUCTURA FÍSICA,
REQUERIMIENTOS
TÉCNICOS, TECNOLÓGICOS Y HUMANOS.
ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL, CONCEPTO, TIPOLOGÍA, ESTRUCTURA ORGÁNICA.
PLANEACIÓN ESTRATÉGICA.
FINANZAS, CONCEPTO, TIPOS, ESTRUCTURA BÁSICA, TENDENCIA Y PROSPECTIVA.
7/10/21 02:38 PM Página 35 de 70

APLICA ACCIONES DE EMPRENDIMIENTO DE ACUERDO CON LOS ELEMENTOS DE DESARROLLO SOCIAL Y

PERSONAL
PLANTEA IDEAS DE NEGOCIO A PARTIR DE OPORTUNIDADES Y NECESIDADES DEL MERCADO CONFORME
CON EL ANÁLISIS SECTORIAL
ESTRUCTURA UN PERFIL DE EMPRENDEDOR TENIENDO EN CUENTA LAS HABILIDADES Y PRINCIPIOS DE LA
GESTIÓN EMPRESARIAL
INTEGRA ELEMENTOS BÁSICOS DE INVESTIGACIÓN DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DESCRIPTIVAS DEL
PLAN DE NEGOCIO
DETERMINA GRUPOS FOCALES DE MERCADO DE ACUERDO CON LA IDEA DE NEGOCIO
CONSTRUYE PROPUESTAS EMPRESARIALES Y DE NEGOCIO TENIENDO EN CUENTA LAS NECESIDADES Y
SEGMENTACIÓN DEL MERCADO
DETERMINA EL IMPACTO DEL PLAN DE NEGOCIO CONFORME CON LAS ATRIBUCIONES Y DINÁMICAS DEL
SECTOR PRODUCTIVO
ARGUMENTA LA IDEA DE NEGOCIO CONFORME CON LA PROPUESTA Y NECESIDADES DEL SECTOR

PROFESIONAL EN CIENCIAS ECONÓMICAS O AFINES
PROFESIONAL EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS O AFINES
PROFESIONAL EN MERCADEO O AFINES
PROFESIONAL EN INGENIERÍA INDUSTRIAL O AFINES

VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA: DE LOS CUALES DIECIOCHO (12) MESES ESTARÁN
RELACIONADOS
CON EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN U OFICIO OBJETO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y DOCE (12)
4.8.3 Competencias:
MANEJO DE GRUPOS.
LIDERAZGO
TRABAJO EN EQUIPO.
MANEJO DE LAS TIC
4.1 NORMA / UNIDAD DE INTERACTUAR EN LENGUA INGLESA DE FORMA ORAL Y ESCRITA DENTRO DE CONTEXTOS
SOCIALES Y LABORALES SEGÚN LOS CRITERIOS ESTABLECIDOS POR EL MARCO COMÚN
COMPETENCIA EUROPEO DE REFERENCIA PARA LAS LENGUAS.

COMPETENCIA LABORAL
INTERACTUAR EN LENGUA INGLESA DE FORMA ORAL Y ESCRITA DENTRO DE CONTEXTOS
4.3 NOMBRE DE LA
SOCIALES Y LABORALES SEGUN LOS CRITERIOS ESTABLECIDOS POR EL MARCO COMUN
COMPETENCIA EUROPEO DE REFERENCIAS PARA LAS LENGUAS
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384 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
DISCUTIR SOBRE POSIBLES SOLUCIONES A PROBLEMAS DENTRO DE UN RANGO VARIADO DE
CONTEXTOSSOCIALESYLABORALES.
PRESENTAR UN PROCESO PARA LA REALIZACIÓN DE UNA ACTIVIDAD EN SU QUEHACER LABORAL DE
ACUERDOCONLOSPROCEDIMIENTOSESTABLECIDOSDESDESUPROGRAMADEFORMACIÓN
COMPRENDER INFORMACIÓN SOBRE SITUACIONES COTIDIANAS Y LABORALES ACTUALES Y FUTURAS A
TRAVÉS
EXPLICAR LAS FUNCIONES DE SU OCUPACIÓN LABORAL USANDO EXPRESIONES DE ACUERDO ALNIVEL
REQUERIDOPORELPROGRAMADEFORMACIÓN.
INTERCAMBIAR OPINIONES SOBRE SITUACIONES COTIDIANAS Y LABORALES ACTUALES, PASADAS YFUTURAS
ENCONTEXTOSSOCIALESORALESYESCRITOS.
IMPLEMENTAR ACCIONES DE MEJORA RELACIONADAS CON EL USO DE EXPRESIONES, ESTRUCTURASY
DESEMPEÑOSEGÚNLOSRESULTADOSDEAPRENDIZAJEFORMULADOSPARAELPROGRAMA
4.6 CONOCIMIENTOS
ESTABLECER LAS DIFERENCIAS ENTRE PRESENTE SIMPLE Y PRESENTE CONTINUO EN TEXTOS SENCILLOS.
PLANEAR UN ITINERARIO USANDO EL PRESENTE CONTINUO PARA LA ORGANIZACIÓN DE VIAJES, EVENTOS
Y/O CELEBRACIONES.
DESCRIBIR HABITACIONES, CASAS O LUGARES DE TRABAJO USANDO PRONOMBRES POSESIVOS,
PREPOSICIONES DE LUGAR, ADJETIVOS CALIFICATIVOS Y VOCABULARIO ESPECÍFICO.
IDENTIFICARLASEDIFICACIONESYLOSLUGARESDEINTERÉSREGIONAL,NACIONALEINTERNACIONAL.
SUMINISTRAR INFORMACIÓN SOBRE LA UBICACIÓN Y LA MANERA DE LLEGAR A UN LUGARDETERMINADO.
ESTABLECERDIFERENCIASYSIMILITUDESENTREPERSONAS,LUGARESOCOSAS.
NARRAR EVENTOS Y ACONTECIMIENTOS USANDO ESTRUCTURAS GRAMATICALES EN EL TIEMPOPASADOY
CONECTORESQUEBRINDENCOHERENCIAYCOHESIÓNALTEXTO.
ESCRIBIRTEXTOSSENCILLOSENORDENCRONOLÓGICOSOBREACONTECIMIENTOSPASADOS.
REALIZAR UNA INVITACIÓN FORMAL A UN EVENTO EMPLEANDO LAS ESTRUCTURAS DEL FUTURO YWOULD
LIKETO.
HABLARDEPLANESFUTUROS PARASUTRABAJOYSUCARRERA.
NARRAR EVENTOS Y ACONTECIMIENTOS USANDO ESTRUCTURAS GRAMATICALES DEL TIEMPOPASADO,
PERFECTOYCONECTORESQUEBRINDENCOHERENCIAYCOHESIÓNALTEXTO.
EXPRESAR HECHOS REALES Y POSIBLES ACERCA DE DIVERSOS EVENTOS O SITUACIONES DELENTORNO.
OFRECERSOLUCIÓNASITUACIONESPARTICULARESENSUÁREAOCUPACIONAL.
PARTICIPARENUNALLAMADATELEFÓNICA(SALUDAR,PREGUNTAR,RESOLVERPREGUNTAS).
HACER PROPUESTAS Y SOLICITUDES EMPLEANDO VERBOS MODALES Y FÓRMULAS DE CORTESÍA EN
DIVERSOS CONTEXTOS.
RESPONDER A PROPUESTAS Y SOLICITUDES EMPLEANDO VERBOS MODALES Y FÓRMULAS DECORTESÍA EN
DIVERSOSCONTEXTOS.
EXPRESARINSEGURIDADSOBREALGUNACUESTIÓNUOPINIÓN.
ESCRIBIR INFORMES Y REPORTES LABORALES UTILIZANDO FRASES CONCRETAS Y UNA INTRODUCCIÓN,
DESARROLLO YCONCLUSIÓN.
DESCRIBIR EL PROCESO DE PREPARACIÓN Y EJECUCIÓN DE UNA ACTIVIDAD DE SU QUEHACER LABORAL.
DARINSTRUCCIONESDEUNPROCESO RELACIONADOCONSUQUEHACERLABORAL.
SEGUIRINSTRUCCIONESDEUNPROCESORELACIONADOCONSUQUEHACERLABORAL.
EXPONERLASACCIONESYFUNCIONESRELACIONADASCONSUCARGO.
PUNTUALIZAR LAS LABORES ESPECÍFICAS QUE DESARROLLA EN SU LUGAR DE TRABAJO, HACIENDOUSODE
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VOCABULARIOADECUADO.
RECONOCERLOSFONEMAS DEL SISTEMAVOCÁLICO INGLÉS.
ESTABLECERDIFERENCIASENTREDIVERSOSSONIDOSCOMUNESDELINGLÉS.
PRONUNCIAR TÉRMINOS Y FRASES HACIENDO USO DE LAS REGLAS DE LA ACENTUACIÓN YENTONACIÓN
ADECUADAPARAESTENIVELDEFORMACIÓN.
HACER USO DE ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS COMO EL USO DE FLASHCARDS, GRÁFICOS
ORGANIZACIONALES Y PORTAFOLIOS, PARA MONITOREAR SU PROCESO DE APRENDIZAJE

GRAMÁTICA
PRESENTESIMPLEYPRESENTECONTINUO
PRESENTECONTINUO:(USOPARAPLANESYACUERDOS)
PRONOMBRESPOSESIVOS
PREPOSICIONESDELUGAR(REVISIÓN)
PREPOSICIONESDEMOVIMIENTO
ADJETIVOS
COMPARATIVOS
FORMASVERBALESENELPASADOSIMPLE(REGULARVERBSANDIRREGULARVERBS)
USEDTO
PASADOCONTINUO
PASADOSIMPLEYPASADOCONTINUO
FUTUROCONLASFÓRMULAS:WILL,BEGOINGTO
WOULDLIKETO
DIFERENCIAENTREELPRESENTEPERFECTOYPASADOSIMPLE.
CONDICIONALZEROYFIRST
WOULDRATHER(USOYCONTEXTO)
HADBETTER,SHOULD,ITHINK(THAT),ICONSIDER(THAT),MUST,COULD.
SUPERLATIVOS(USOYCONTEXTO)
ADVERBIOSDEFORMAYMANERA
CONECTORES
VERBOSFRASALESCOMUNES
CLÁUSULASDERELATIVO
IMPERATIVOPARADARINSTRUCCIONES
CONDICIONALZERO(IF,WHEN)
VOCABULARIO
ACTIVIDADESDELTIEMPOLIBRE.
CELEBRACIONES,COSTUMBRESYTRADICIONES.
CUARTOS,LUGARESENUNACASAYSUSOBJETOS
TIENDASYLUGARESENLACIUDADYLOSPUEBLOS
EDIFICACIONESYCONSTRUCCIONES
APARIENCIADELASPERSONAS
COMPORTAMIENTOSYPERSONALIDADES
CUALIDADESYDEFECTOSPERSONALES
EXPRESIONESDETIEMPOENELPASADOYFUTURO.
REUNIONESFAMILIARES,ACTIVIDADESDELAINFANCIA,EVENTOSHISTÓRICOS.
WHENYWHILE
NÚMEROSORDINALESYCARDINALES
CONECTORES(MEANWHILE,SUDDENLY,HOWEVER,THEN,AFTER)
EVENTOSFORMALES(CONGRESOS,CONFERENCIAS)
PREPOSICIONESDETIEMPO (IN,ON,AT)ENDIFERENTESCONTEXTOS.
ADVERBIOS(YET,STILL,EVER,ALREADY,JUST,LATELY)
SINCE,FORYAGO
VOCABULARIODEVIAJES
FENÓMENOSNATURALES
7/10/21 02:38 PM Página 38 de 70

EXPRESIONESDECORTESÍAPARAINTERCAMBIAROPINIONES
EXPRESIONESIDIOMÁTICASCOMUNESENCONTEXTOSLABORALES.
TERMINOLOGÍATÉCNICAOCUPACIONAL
TECNOLOGÍASDELAINFORMACIÓNYLACOMUNICACIÓN
CONECTORESDESECUENCIA
VOCABULARIOYEXPRESIONESRELACIONADASCONSUÁREAOCUPACIONAL
VOCABULARIOYEXPRESIONESRELACIONADASCONLASFUNCIONESENELÁREAOCUPACIONAL
ELECTRODOMÉSTICOS,MAQUINARIA,INSUMOSYEQUIPAMIENTO
LUGARESDETRABAJO
PRONUNCIACIÓN
SUJETO+CONTRACCIONESCONAUXILIARES
ACENTUACIÓNENFRASES(CONTENIDOYFUNCIONESDELASPALABRAS)
REGLADEPRONUNCIACIÓN-EDENDING,VOICEDCONSONANTSVSVOICELESSCONSONANTS.
ENTONACIÓN DEFONEMASDESUSTANTIVOSPLURALES.
FONEMASVOCÁLICOS
DIFERENCIAENTREELSONIDOTH/θ/Y/Ð/
ENTONACIÓNPARAPRESENTARINFORMACIÓNNUEVA.
ACENTUACIÓNENFRASES(CONTENIDOYFUNCIONESDELASPALABRAS)
ACENTUACIÓNDEÉNFASIS
REDUCCIÓNVOCÁLICA
INTERNATIONALPHONETICALPHABET(RECONOCIMIENTODELOSSÍMBOLOSYSU
PRONUNCIACIÓN)
ELEVACIÓNYCAÍDADELAENTONACIÓNENDIFERENTESTIPOSDEFRASES
CONEXIÓNYELISIÓNDESONIDOSCONLOSSUPERLATIVOS
ESTRATEGIASDEAPRENDIZAJE
USODEORGANIZADORESGRÁFICOS(DIAGRAMASDEFLUJO,MAPASCONCEPTUALES,MAPASMENTALES,
ENTREOTROS)
USODETARJETASDIDÁCTICASOFLASHCARDS
USODEPORTAFOLIOS
RECONOCE LA IDEA GENERAL Y DETALLES ESPECÍFICOS EN INTERACCIONES ORALES DE LA VIDACOTIDIANA
ARTICULADASCONCLARIDADYUNAVELOCIDADPROMEDIO.
RECONOCE LA IDEA GENERAL Y DETALLES ESPECÍFICOS EN TEXTOS ESCRITOS DE LA VIDA COTIDIANA
ARTICULADOSCONCLARIDAD.
COMPRENDE INFORMACIÓN CONCRETA RELATIVA A TEMAS COTIDIANOS Y LABORALES EN TEXTOS ORALES
YESCRITOS.
DESCRIBE DE MANERA SENCILLA Y CLARA ASUNTOS, ACCIONES, EXPERIENCIAS, SENTIMIENTOS, PLANES
RELACIONADOS CON TEMAS DE SU INTERÉS Y COTIDIANIDAD, SIGUIENDO UNA SECUENCIA LINEAL DE
ELEMENTOS.
OFRECEBREVESRAZONAMIENTOSYEXPLICACIONESDEOPINIONES,PLANESYACCIONES.
SE COMUNICA DE MANERA EFICAZ EN TORNO A TEMÁTICAS COTIDIANAS Y LABORALES SENCILLASHACIENDO
USO DEUNAADECUADAPRONUNCIACIÓN, FLUIDEZ, RANGO DE VOCABULARIO YESTRUCTURAGRAMATICAL
PARAELNIVELPREINTERMEDIO.
BRINDA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA SENCILLA HACIENDO USO DE UNA ADECUADA
PRONUNCIACIÓN, FLUIDEZ, RANGO DE VOCABULARIO Y ESTRUCTURA GRAMATICAL PARA EL NIVEL
PREINTERMEDIO.
ENLAZA UNA SERIE DE ELEMENTOS BREVES, CONCRETOS Y SENCILLOS PARA CREAR UNASECUENCIA
COHESIONADAYLINEAL.
HACE USO DE VOCABULARIO RELACIONADO CON FAMILIA, AFICIONES E INTERESES, TRABAJO,VIAJESY
HECHOSDEACTUALIDAD,ENTEXTOSORALESYESCRITOS.
SIGUEINSTRUCCIONESDEUNPROCESORELACIONADOCONSUQUEHACERLABORAL.
HACEUSODETÉRMINOSYEXPRESIONESRELACIONADASCONSUÁMBITOLABORALESPECÍFICO.
ES CAPAZ DE HACER UNA PRESENTACIÓN BREVE Y PREPARADA SOBRE UN TEMA DENTRO DE SU
7/10/21 02:38 PM Página 39 de 70

CON LA SUFICIENTE CLARIDAD COMO PARA QUE SE PUEDA SEGUIR SIN DIFICULTADLAMAYOR
PARTEDELTIEMPO Y CUYAS IDEAS PRINCIPALES ESTÁN EXPLICADAS CON UNARAZONABLEPRECISIÓN.
PARTICIPA EN JUEGOS DE ROL GUIADOS O SITUACIONES SIMULADAS SOBRE SITUACIONESCOTIDIANAS Y
LABORALES ACTUALES, PASADAS Y FUTURAS EN CONTEXTOSSOCIALESORALESYESCRITOS.
ESTABLECE ACCIONES DE MEJORA CONTINUA PARA EL ALCANCE

PROFESIONALCONTÍTULOENLICENCIATURAENIDIOMASO
PROFESIONALENCUALQUIERÁREADECONOCIMIENTO.
FCE (FIRSTCERTIFICATEINENGLISH)BEC(VANTAGEOHIGHER)
CELS(VANTAGEOHIGHER)IELTS(MÍNIMO5,5)
ISEII(INTEGRATEDSKILLSINENGLISH)TOEFLPBT(MÍNIMO567
TOEFLCBT(MÍNIMO227)
TOEFLIBT(MÍNIMO87)
BULATS (B2 EN TODAS LAS HABILIDADES) CAE (CERTIFICATE IN ADVANCED ENGLISH) CPE (CERTIFICATE OF
PROFICIENCYINENGLISH)APTIS(B2ENTODASLASHABILIDADES

MÍNIMO 12 MESES EN LA ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE CAPACITACIÓN O FORMACIÓN EN LALENGUA
EXTRANJERAENMODALIDADPRESENCIAL.
DEMOSTRAR ALTAS COMPETENCIAS ADMINISTRATIVAS Y TÉCNICAS DEL SISTEMA DE GESTIÓN
ACADÉMICAYLMS.
4.8.3 Competencias:
DOMINIODEMOSTRADOENOFIMÁTICAEINTERNETY/OCIUDADANÍADIGITAL.
COMPETENCIAS METODOLÓGICAS PARA LA ORIENTACIÓN DE PROGRAMAS DE FORMACIÓN PARA EL
TRABAJOY
ELDESARROLLOHUMANO.
HABILIDADES EN COMUNICACIÓN ESCRITA, SOLUCIÓN DE PROBLEMAS, PENSAMIENTO CRÍTICO,
ENTENDIMIENTOINTERPERSONAL,TRABAJOENEQUIPOYCOMPRENSIÓNLECTORA.
CREATIVOYPROACTIVO.
PREFERIBLEMENTE: ESTAR CERTIFICADO EN EL CURSO DE INSTRUCTOR VIRTUAL VIGENTE, ESTABLECIDO
POR LA
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL DEL SENA Y/O CERTIFICADO RELACIONADO CON TUTORÍA
4.1 NORMA / UNIDAD DE MECANIZAR PIEZA INDUSTRIAL DE ACUERDO CON SISTEMA DE CONTROL NUMÉRICO
COMPETENCIA

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA
MECANIZADO DE PIEZAS UTILIZANDO MÁQUINAS DE CONTROL NUMÉRICO
COMPETENCIA COMPUTARIZADO
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1152 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
FABRICAR PIEZAS EN TORNO DE CONTROL NUMÉRICO COMPUTARIZADO DE ACUERDO CON
REQUERIMIENTOS TÉCNICOS
GENERAR RUTAS DE MECANIZADO PARA FRESADORAS DE CONTROL NUMÉRICO COMPUTARIZADO DE
ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS
MODELAR PROTOTIPOS TENIENDO EN CUENTA LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS Y REQUERIMIENTOS DEL
CLIENTE.
GENERAR RUTAS DE MECANIZADO PARA TORNOS DE CONTROL NUMÉRICO COMPUTARIZADO DE ACUERDO
CON PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS
FABRICAR PIEZAS EN FRESADORA DE CONTROL NUMÉRICO COMPUTARIZADO DE ACUERDO CON
REQUERIMIENTOS TÉCNICOS
FABRICAR PIEZAS EN CENTROS DE MECANIZADO DE CONTROL NUMÉRICO COMPUTARIZADO DE ACUERDO
CON REQUERIMIENTOS TÉCNICOS
GENERAR RUTAS DE MECANIZADO PARA CENTROS DE MECANIZADO DE CONTROL NUMÉRICO
COMPUTARIZADO DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS
4.6 CONOCIMIENTOS
BOCETAR IDEAS DE PRODUCTOS.
LEER E INTERPRETAR PLANOS.
DIBUJAR PLANOS.
DIBUJAR MODELOS
ENSAMBLAR PIEZAS UTILIZANDO COMANDOS PERTINENTES SEGÚN ESPECIFICACIONES REQUERIDAS.
SELECCIONAR MATERIAL DEL MODELADO.
USAR POSTURAS ERGONÓMICAS
IDENTIFICAR FALLAS EN EL MODELADO.
PROPONER MODIFICACIONES DE MEJORA EN LA GEOMETRÍA Y FUNCIONALIDAD DEL PRODUCTO.
REDACTAR INFORMACIÓN TÉCNICA.
INTERPRETAR LA INFORMACIÓN DEL PLANO PARA EL TORNEADO CNC.
SELECCIONAR LA SECUENCIA DE CORTE EN EL TORNO CNC.
CALCULAR COORDENADAS PARA EL TORNO CNC.
DETERMINAR PARÁMETROS DE MECANIZADO PARA EL TORNO CNC.
ESTRUCTURAR EL PROGRAMA DE CONTROL NUMÉRICO PARA EL TORNEADO.
UTILIZAR LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN PARA SECUENCIA DE CORTE EN TORNO CNC.
SIMULAR EL PROGRAMA DEL TORNO CNC.
OPTIMIZAR EL PROGRAMA DEL TORNO CNC.
AJUSTAR EL PROGRAMA DEL TORNO CNC.
DOCUMENTAR EL PROGRAMA DEL TORNO CNC.
INTERPRETAR LA INFORMACIÓN DEL PLANO PARA EL FRESADO CNC.
SELECCIONAR LA SECUENCIA DE CORTE EN LA FRESADORA CNC.
CALCULAR COORDENADAS PARA LA FRESADORA CNC.
DETERMINAR PARÁMETROS DE MECANIZADO PARA LA FRESADORA CNC.
ESTRUCTURAR EL PROGRAMA DE CONTROL NUMÉRICO PARA EL FRESADO.
UTILIZAR LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN PARA SECUENCIA DE CORTE EN FRESADORA CNC.
SIMULAR EL PROGRAMA DE FRESADO CNC.
OPTIMIZAR EL PROGRAMA DE FRESADO CNC.
AJUSTAR EL PROGRAMA DE FRESADO CNC.
7/10/21 02:38 PM Página 41 de 70

DOCUMENTAR EL PROGRAMA DE FRESADO CNC.

INTERPRETAR LA INFORMACIÓN DEL PLANO PARA EL PROCESO EN LOS CENTROS DE MECANIZADO CNC.
SELECCIONAR LA SECUENCIA DE CORTE PARA LOS CENTROS DE MECANIZADO CNC.
CALCULAR COORDENADAS PARA LOS CENTROS DE MECANIZADO CNC.
DETERMINAR PARÁMETROS DE MECANIZADO PARA LOS CENTROS DE MECANIZADO CNC.
ESTRUCTURAR EL PROGRAMA DE CONTROL NUMÉRICO PARA LOS CENTROS DE MECANIZADO CNC.
UTILIZAR LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN PARA SECUENCIA DE CORTE EN LOS CENTROS DE MECANIZADO
CNC.
SIMULAR EL PROGRAMA DE LOS CENTROS DE MECANIZADO CNC.
OPTIMIZAR EL PROGRAMA DE LOS CENTROS DE MECANIZADO CNC.
AJUSTAR EL PROGRAMA DE LOS CENTROS DE MECANIZADO CNC.
DOCUMENTAR EL PROGRAMA DE LOS CENTROS DE MECANIZADO CNC.
GENERAR ORDEN OPERACIONAL PARA EL TORNO CNC
INTERPRETAR LA SECUENCIA DE FABRICACIÓN O RUTA DE TRABAJO EN TORNO CNC.
CALCULAR PARÁMETROS DE MECANIZADO PARA EL TORNO CNC.
IDENTIFICAR Y SELECCIONAR LAS HERRAMIENTAS DE CORTE EMPLEADAS EN EL TORNEADO CNC DE PIEZAS.
DIFERENCIAR LOS PROCESOS DE TORNEADO CNC.
REALIZAR EL SETUP DEL TORNO CNC.
FABRICAR PIEZAS EN EL TORNO CNC INTEGRANDO PROCESOS CAD-CAM.
OPERAR EL TORNO CNC
CONTROLAR LAS DIMENSIONES DEL PRODUCTO EN EL TORNEADO.
VERIFICAR LA CALIDAD DEL PRODUCTO O PIEZA TERMINADA EN EL TORNO CNC
DILIGENCIAR FORMATOS DE PRODUCTOS TERMINADOS EN EL TORNO CNC
ESTABLECER PARÁMETROS EN TODAS LAS OPERACIONES DE FRESADO.
REALIZAR EL SETUP DE LA FRESADORA CNC.
FABRICAR PIEZAS INTEGRANDO PROCESOS CAD-CAM.
APLICAR NORMAS DE SEGURIDAD, HIGIENE Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE.
CUMPLIR EL PROTOCOLO EN LAS SECUENCIAS OPERACIONALES DEL FRESADO.
CUMPLIR CON LOS TIEMPOS DE TRABAJO.
VERIFICAR LAS DIMENSIONES DE LA PIEZA UTILIZANDO LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN
CORRESPONDIENTES.
MONITOREAR EN LA FRESADORA, LAS OPERACIONES Y HERRAMIENTAS; LOS SISTEMAS DE LUBRICACIÓN
Y REFRIGERACIÓN DURANTE EL PROCESO.
IDENTIFICAR LAS FALLAS DURANTE LA OPERACIÓN DE FRESADO Y REPORTAR, IMPLEMENTANDO
CORRECTIVOS.
VERIFICAR LA CALIDAD DEL PRODUCTO TERMINADO.
PRESENTAR INFORMES TÉCNICOS.
INTERPRETAR INFORMACIÓN TÉCNICA PARA LA FABRICACIÓN DE PIEZAS MECÁNICAS.
SELECCONAR LAS HERRAMIENTAS DE CORTE, PARA EL PROCESO DE MECANIZADO.
SELECCIONAR MATERIALES ACORDES A LOS REQUERIMIENTOS TÉCNICOS DE LAS PIEZAS.
UTILIZAR TÉCNICAMENTE LOS DISPOSITIVOS DE SUJECIÓN EN EL MECANIZADO.
APLICAR PARÁMETROS DE MECANIZADO QUE OPTIMICE CONDICIONES TÉCNICAS.
DEFINIR OPERACIONES DE MECANIZADO Y SU SECUENCIA LÓGICA EN EL PROCESO DE FABRICACIÓN.

SIMBOLOGÍA Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE DIBUJO.
ESCALAS, FORMATOS, ALFABETO DE LÍNEAS, CONSTRUCCIONES GEOMÉTRICAS, INSTRUMENTOS,
PROYECCIÓN ISOMÉTRICA, PROYECCIÓN ORTOGONAL, ACOTADO, SIMBOLOGÍA.
DIBUJO EN 2D POR MEDIO DE SOFTWARE CAD.
HERRAMIENTAS DE SOFTWARE CROQUIS, COTA INTELIGENTE, RELACIONES DE CROQUIS, RECORTES DE
ENTIDADES, EJE DE SIMETRÍA, OPERACIONES DE SIMETRÍAS, MATRIZ LINEAL Y CIRCULAR.
OPERACIONES BÁSICAS DE SOFTWARE CAD: EXTRUSIÓN, REVOLUCIÓN, VACIADO, NERVIOS, RECUBRIR,
ENVOLVER, ESTAMPADO, ROSCADO, TALADRADO, BARRIDO, CHAFLANES Y REDONDEOS.
MATRICES LINEALES Y CIRCULARES, SIMETRÍA DE OPERACIONES, AGREGAR APARIENCIAS DE COLORES Y
7/10/21 02:38 PM Página 42 de 70

MATERIALES AL PROTOTIPO, MODIFICAR OPERACIONES DESDE EL GESTOR DE DISEÑO Y DINÁMICAMENTE

UTILIZANDO EL ADMINISTRADOR DE PROPIEDADES.
OPERACIONES DE ENSAMBLE POR MEDIO DE SOFTWARE CAD
TÉCNICAS PARA EL DESARROLLO DE PLANOS TÉCNICOS POR MEDIO DE SOFTWARE CAD.
ERGONOMÍA EN EL DISEÑO COMPUTACIONAL
ALGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA DIMENSIONAL APLICADO A LAS GEOMETRÍAS DE LAS PIEZAS A
TORNEAR.
SISTEMAS DE COORDENADAS EN EL TORNO
ESTRUCTURACIÓN DE PROGRAMAS PARA TORNEADO
LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN PARA TORNEADO, SUBRUTINAS, FUNCIONES.
SOFTWARE Y HERRAMIENTAS DE SIMULACIÓN DE LAS RUTAS DE MECANIZADO EN EL TORNO CNC
INTERPRETACIÓN DE MANUALES DE PROGRAMACIÓN DEL TORNO CNC.
FICHAS TÉCNICAS DEL PRODUCTO A TORNEAR.
ALGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA DIMENSIONAL APLICADO A LAS GEOMETRÍAS DE LAS PIEZAS A
FRESAR.
SISTEMAS DE COORDENADAS EN LA FRESADORA
ESTRUCTURACIÓN DE PROGRAMAS PARA EL FRESADO
LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN PARA FRESADO, SUBRUTINAS, FUNCIONES.
SOFTWARE Y HERRAMIENTAS DE SIMULACIÓN DE LAS RUTAS DE MECANIZADO EN FRESADORA CNC
INTERPRETACIÓN DE MANUALES DE PROGRAMACIÓN LA DE FRESADORA CNC.
FICHAS TÉCNICAS DEL PRODUCTO A FRESAR.
ALGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA DIMENSIONAL APLICADA A LAS GEOMETRÍAS DE LAS PIEZAS A
MECANIZAR.
SISTEMAS DE COORDENADAS EN LOS CENTROS DE MECANIZADO CNC.
ESTRUCTURACIÓN DE PROGRAMAS PARA LOS CENTROS DE MECANIZADO CNC.
LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN PARA LOS CENTROS DE MECANIZADO CNC, SUBRUTINAS, FUNCIONES.
SOFTWARE Y HERRAMIENTAS DE SIMULACIÓN DE LAS RUTAS DE MECANIZADO EN LOS CENTROS DE
MECANIZADO CNC.
INTERPRETACIÓN DE MANUALES DE PROGRAMACIÓN LA DE LOS CENTROS DE MECANIZADO CNC.
FICHAS TÉCNICAS DEL PRODUCTO A MECANIZAR.
TIPOS DE OPERACIONES EN TORNO CNC:
REFRENTADO CILINDRADO INTERNO Y EXTERNO, TALADRADO, ROSCADO, RANURADO, TRONZADO,
DESBASTE ACABADO INTERIORES EXTERIORES.
FALLAS EN OPERACIONES DE TORNO CNC: CONTROL DE CALIDAD DE LAS OPERACIONES, ALINEACIÓN,
DIMENSIONES, AJUSTES, TOLERANCIAS, ACABADOS SUPERFICIALES.
SOFTWARE DE DISEÑO Y MANUFACTURA ASISTIDO POR COMPUTADOR CADCAM PARA TORNO CNC
SEGURIDAD INDUSTRIAL Y AMBIENTAL EN EL TORNO CNC: PELIGROS Y RIESGOS EN EL ALISTAMIENTO DEL
TORNO CNC, CUIDADOS EN LA MANIPULACIÓN Y OPERACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS DEL TORNO,
ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL.
RESIDUOS PRODUCIDOS EN TORNEADO CNC: TIPOS Y CLASIFICACIÓN, MANEJO Y DISPOSICIÓN, EFECTOS EN
EL AMBIENTE, NORMATIVA.
CALIDAD EN TORNEADO CNC: ERRORES FRECUENTES, PROCEDIMIENTOS DE CORRECCIÓN DE PRODUCTOS,
TRABAJO EN EQUIPO, CRONOGRAMA, TIEMPO
IMPORTANCIA DEL ACABADO Y DIMENSIONAMIENTO DE LAS PIEZAS, AJUSTES Y TOLERANCIAS.
SOFTWARE DE DISEÑO Y MANUFACTURA ASISTIDO POR COMPUTADOR CADCAM
ACCESORIOS DE FRESADORA CNC: USO, MONTAJE Y REGLAJE.
PROCEDIMIENTOS DE MONTAJE DE PIEZAS EN FRESADORA: CONCENTRICIDAD, EXCENTRICIDAD,
PARALELISMO.
PROCEDIMIENTOS Y OPERACIONES DE FRESADO:
FRONTAL, TANGENCIAL, INCLINADO, RANURADO, CONTORNOS, DE INTERIORES, PIÑONERÍA, EXCÉNTRICA,
LEVAS, SUPERFICIES.
FALLAS EN OPERACIONES DE FRESADORA CNC.
CONTROL DE CALIDAD DE LAS OPERACIONES.
AJUSTES, TOLERANCIAS, ACABADOS SUPERFICIALES.
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SIMBOLOGÍA, AJUSTES, TOLERANCIAS (DIMENSIONALES Y GEOMÉTRICAS) Y ACABADOS.

LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN:
TIPOS DE CONTROLES Y SUS CARACTERÍSTICAS.
NORMATIVIDAD REFERENTE A LA PROGRAMACIÓN.
SIMULAC
DIBUJA CROQUIS EN 2D UTILIZANDO EL COMANDO PERTINENTE.
GENERA PLANO TÉCNICO DE LAS PIEZAS SEGÚN LAS ESPECIFICACIONES DEL PRODUCTO.
PROPONE OPCIONES INNOVADORAS DE MEJORA, QUE CUMPLAN CON LOS REQUERIMIENTOS FUNCIONALES
DEL PRODUCTO.
MANEJA LENGUAJE TÉCNICO SEGÚN NORMATIVA.
IDENTIFICA POSTURAS NO RECOMENDABLES TENIENDO EN CUENTA SUS EFECTOS.
ESTABLECE COORDENADAS EN EL TORNO DE ACUERDO A GEOMETRÍA DE LA PIEZA.
ESTRUCTURA EL PROGRAMA DE CONTROL NUMÉRICO COMPUTARIZADO DEL TORNO DE ACUERDO A
GEOMETRÍA DE LA PIEZA
VERIFICA EN EL SIMULADOR EL PROGRAMA DEL TORNO DE ACUERDO A GEOMETRÍA DE LA PIEZA
OPTIMIZA EN EL SIMULADOR EL PROGRAMA DEL TORNO DE ACUERDO A GEOMETRÍA DE LA PIEZA
DOCUMENTA LOS PROGRAMAS DEL TORNO DE ACUERDO A PROCEDIMIENTOS DE MECANIZADO
ESTABLECE COORDENADAS EN LA FRESADORA DE ACUERDO A GEOMETRÍA DE LA PIEZA.
ESTRUCTURA EL PROGRAMA DE CONTROL NUMÉRICO COMPUTARIZADO DE LA FRESADORA DE ACUERDO A
GEOMETRÍA DE LA PIEZA
VERIFICA EN EL SIMULADOR EL PROGRAMA DE LA FRESADORA DE ACUERDO A GEOMETRÍA DE LA PIEZA
OPTIMIZA EN EL SIMULADOR EL PROGRAMA DE LA FRESADORA DE ACUERDO A GEOMETRÍA DE LA PIEZA
DOCUMENTA LOS PROGRAMAS DE LA FRESADORA DE ACUERDO A PROCEDIMIENTOS DE MECANIZADO
ESTABLECE COORDENADAS EN LOS CENTROS DE MECANIZADO DE ACUERDO A GEOMETRÍA DE LA PIEZA.
ESTRUCTURA EL PROGRAMA DE CONTROL NUMÉRICO COMPUTARIZADO DE LOS CENTROS DE MECANIZADO
DE ACUERDO A GEOMETRÍA DE LA PIEZA
VERIFICA EN EL SIMULADOR EL PROGRAMA DE LOS CENTROS DE MECANIZADO DE ACUERDO A GEOMETRÍA
DE LA PIEZA
VERIFICA EN EL SIMULADOR EL PROGRAMA DE LA FRESADORA DE ACUERDO A GEOMETRÍA DE LA PIEZA
OPTIMIZA EN EL SIMULADOR EL PROGRAMA DE LA FRESADORA DE ACUERDO A GEOMETRÍA DE LA PIEZA
DOCUMENTA LOS PROGRAMAS DE LA FRESADORA DE ACUERDO A PROCEDIMIENTOS DE MECANIZADO
GENERA RUTAS DE MECANIZADO EN EL TORNO CNC DE ACUERDO A HERRAMIENTAS DEL SOFTWARE.
AJUSTA LOS PARÁMETROS DEL TORNO DE ACUERDO CON EL ACABADO SUPERFICIAL, HERRAMIENTAS,
ESTABILIDAD DE LA OPERACIÓN, TIPO DE HERRAMIENTA.
MECANIZA DIFERENTES PRODUCTOS METALMECÁNICOS CON TORNO CNC DE ACUERDO CON
PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS, NORMATIVA AMBIENTAL Y DE SEGURIDAD INDUSTRIAL.
MONITOREA EL TORNO, LAS HERRAMIENTAS, SISTEMA DE REFRIGERACIÓN Y LUBRICACIÓN, ELEMENTOS DE
SUJECIÓN Y ACCESORIOS, DURANTE LA OPERACIÓN DE MECANIZADO SEGÚN PROCEDIMIENTO Y MANUALES.
REVISA LA CALIDAD DEL PRODUCTO TORNEADO, (ACABADOS, TOLERANCIAS, DIMENSIONES Y GEOMETRÍA)
DE ACUERDO CON PLANOS ENTREGADOS O MUESTRAS.
REPORTA LAS FALLAS PRESENTADAS DURANTE LA EJECUCIÓN DEL TORNEADO TENIENDO EN CUENTA LOS
LINEAMIENTOS DE LA EMPRESA, Y LENGUAJE TÉCNICO
MANEJA LOS SOFTWARE CAD-CAM PARA GENERAR LAS RUTAS DE MECANIZADO
ELIGE LOS ELEMENTOS DE SEGURIDAD Y PROTECCIÓN PERSONAL SEGÚN EL TIPO DE FRESADO.
MONTA EN LA PRENSA O MESA DE LA MÁQUINA TENIENDO EN CUENTA PROCEDIMIENTO Y NORMATIVA
OCUPACIONAL
FRESA CON DIFERENTES TÉCNICAS TENIENDO EN CUENTA LA GEOMETRÍA DE LA PIEZA, POSTURAS
BIOMECÁNICAS Y NORMATIVA AMBIENTAL.
DETERMINA LA RELACIÓN DE LOS LUBRICANTES DE CORTE TENIENDO EN CUENTA LAS HERRAMIENTAS DE
LA FRESADORA.
DETERMINA PARÁMETROS DE CORTE SEGÚN ESPECIFICACIONES DE TOLERANCIAS Y ACABADOS
SUPERFICIALES ESPECIFICADOS EN EL PLANO.
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AJUSTA LAS CARACTERÍSTICAS DIMENSIONALES DEL PRODUCTO DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES
DEL PLANO.
INTERPRETA TÉCNICAMENTE LA INFORMACIÓN DE LA PIEZA A MECANIZAR, DE ACUERDO CON LOS
REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE Y/O PRODUCTO.
REALIZA PUESTA A PUNTO DE LA MÁQUINA CNC, DE ACUERDO A PROCESO DE MECANIZADO ESTABLECIDO.
SELECCIONA LAS HERRAMIENTAS DE CORTE, DE ACUERDO CON LA PIEZA A MECANIZAR.
INTERPRETA EL PROGRAMA DE LA PIEZA A FABRICAR, DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS TÉCNICOS
DEL CLIENTE.
EDITA EL PROGRAMA DE CNC SEGÚN REQUERIMIENTOS TÉCNICOS DE LA PIEZA.
SIMULA EL PROGRAMA DE LA PIEZA A FABRICAR, SEGÚN EL CONTROL DE LA MÁQUINA.
MECANIZA LA PIEZA DE TRABAJO, EN LAS MÁQUINAS CNC, CUMPLIENDO LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
DEL PLANO ASIGNADO.
CONTROLA LAS DIMENS

OPCIÓN 1:
MECÁNICA Y AFINES, O INGENIERÍA INDUSTRIAL Y AFINES, EN LA CUAL ESTÁN ASOCIADOS LAS
COMPETENCIAS EN LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN QUE IMPARTIRÁ EN SU DESEMPEÑO.
OPCIÓN 2
MECÁNICA Y AFINES, O INGENIERÍA INDUSTRIAL Y AFINES, EN LA CUAL ESTÁN ASOCIADOS LAS
COMPETENCIAS DE LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN QUE IMPARTIRÁ EN SU DESEMPEÑO.

OPCIÓN 1
OPCION 2
4.8.3 Competencias:
GENERALES
4. DISCIPLINA.
7. RESPONSABILIDAD.
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6. OPERA MAQUINAS HERRAMIENTAS CON CONTROL NUMÉRICO COMPUTARIZADO
4.1 NORMA / UNIDAD DE M E C A N I Z A R P I E Z A I N D U S T R I A L D E A C U E R D O C O N T É C N I C A S M A N U A L E S Y

COMPETENCIA SEMIAUTOMÁTICAS

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA
MECANIZADO DE PIEZAS EN TORNOS Y FRESADORAS CONVENCIONALES
COMPETENCIA

432 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
MECANIZAR PRODUCTOS METALMECÁNICOS CON FRESADORA CONVENCIONAL CUMPLIENDO
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS Y NORMATIVA OCUPACIONAL Y AMBIENTAL.
ALISTAR MATERIA PRIMA, PUESTO DE TRABAJO, MÁQUINA Y HERRAMIENTAS DE FRESADO CONVENCIONAL
SEGÚN PROCEDIMIENTO TÉCNICO Y NORMATIVA DE SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL.
EJECUTAR OPERACIONES DE TORNEADO CONVENCIONAL DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS Y
NORMATIVA AMBIENTAL Y SALUD OCUPACIONAL.
MANTENER EL TORNO CONVENCIONAL EN CONDICIONES ÓPTIMAS DE LIMPIEZA, AJUSTE DE PRIMER NIVEL Y
LUBRICACIÓN DE ACUERDO CON ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE LA MÁQUINA Y NORMAS
PONER A PUNTO MATERIA PRIMA, PUESTO DE TRABAJO, MÁQUINA Y HERRAMIENTAS DE ACUERDO AL
PROCESO DE TORNEADO CONVENCIONAL.
MANTENER LA FRESADORA CONVENCIONAL EN CONDICIONES ÓPTIMAS DE LIMPIEZA, AJUSTE DE PRIMER
NIVEL Y LUBRICACIÓN, DE ACUERDO A ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE LA MÁQUINA Y NORMAS
4.6 CONOCIMIENTOS
INTERPRETAR SIMBOLOGÍA
REPRESENTAR PRODUCTOS Y PIEZAS EN DOS Y TRES DIMENSIONES. (2D Y 3D)
VERIFICAR LAS CONDICIONES DEL PUESTO DE TRABAJO
IDENTIFICAR TIPOS DE MATERIALES.
SELECCIONAR MATERIALES.
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IDENTIFICAR LAS HERRAMIENTAS DE CORTE A UTILIZAR EN LOS DIFERENTES PROCESOS DEL TORNEADO.
AFILAR HERRAMIENTAS DE CORTE TENIENDO EN CUENTA EL TIPO DE TRABAJO Y SUS EXIGENCIAS.
ACONDICIONAR LOS ACCESORIOS DEL TORNO
REVISAR LAS CONDICIONES DE SEGURIDAD.
MONTAR LAS HERRAMIENTAS DE CORTE.
UTILIZAR ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL
LIMPIAR Y MANTENER EL TORNO, LA FRESADORA Y EL PUESTO DE TRABAJO
REPORTAR FALLAS Y FUGAS DE REFRIGERANTES, ACEITES.
DIFERENCIAR PROCESOS DE TORNEADO.
GENERAR ÓRDENES OPERACIONALES
INTERPRETAR LA SECUENCIA DE FABRICACIÓN O RUTA DE TRABAJO EN TORNOS PARALELOS.
CALCULAR PARÁMETROS DE MECANIZADO.
IDENTIFICAR Y SELECCIONAR LAS HERRAMIENTAS DE CORTE EMPLEADAS EN EL TORNEADO DE PIEZAS.
DIFERENCIAR LOS PROCESOS DE TORNEADO.
OPERAR EL TORNO REALIZANDO TODAS LAS OPERACIONES DE TORNEADO.
CONTROLAR LAS DIMENSIONES DEL PRODUCTO.
VERIFICAR LA CALIDAD DEL PRODUCTO O PIEZA TERMINADA.
DILIGENCIAR FORMATOS DE PRODUCTOS TERMINADOS.
SELECCIONAR INSUMOS Y ELEMENTOS PARA LA LIMPIEZA DEL TORNO CONVENCIONAL.
INTERPRETAR MANUALES DE INSUMOS.
IDENTIFICAR PELIGROS Y RIESGOS EN LA MANIPULACIÓN DE INSUMOS.
EJECUTAR LA SECUENCIA DE LA LIMPIEZA DEL TORNO.
MANTENER LOS NIVELES DE REFRIGERANTE.
IDENTIFICAR LUBRICANTES
LUBRICAR LA MÁQUINA.
RESPETAR RUTAS DE LUBRICACIÓN.
PREPARAR REFRIGERANTES
IDENTIFICAR Y REPORTAR FALLAS Y FUGAS
RESPETAR LOS PROCEDIMIENTOS DE LIMPIEZA ENTREGADOS.
MANEJAR RESIDUOS GENERADOS
DESCRIBIR LAS CONSECUENCIAS DE LOS RESIDUOS GENERADOS EN EL ENTORNO.
IDENTIFICAR POSIBLES USOS DE LOS RESIDUOS GENERADOS.
APLICAR NORMATIVA AMBIENTAL
ENTREGAR EL PUESTO DE TRABAJO Y MÁQUINAS EN CONDICIONES DE USO.
ALMACENAR INSUMOS
MANEJAR VOCABULARIO TÉCNICO
DILIGENCIAR INFORMES DE PROCEDIMIENTOS DE LIMPIEZA Y AJUSTES DE PRIMER NIVEL, LUBRICACIÓN,
FALLAS Y FUGAS
ESTABLECER ORDEN DE OPERACIONES DE FRESADO CONVENCIONAL.
VERIFICAR LA PUESTA A PUNTO DE LA FRESADORA Y LAS HERRAMIENTAS
DETERMINAR LOS PARÁMETROS DE CORTE QUE INTERVIENEN EN LAS DISTINTAS OPERACIONES DE
FRESADO.
PREPARAR LA FRESADORA DE ACUERDO A LAS CONDICIONES DE CORTE ESTABLECIDOS.
IDENTIFICAR LAS HERRAMIENTAS DE CORTE A UTILIZAR EN LOS DIFERENTES PROCESOS DEL FRESADO
FIJAR LAS PIEZAS A MECANIZAR EMPLEANDO DISPOSITIVOS PARA ASEGURARLAS CON RIGIDEZ.
ESTABLECER E INTERPRETAR SECUENCIAS DE FABRICACIÓN PARA EL MECANIZADO DE PIEZAS EN LA
FRESADORA.
CONSIDERAR LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES EN LOS PROCESOS DE MECANIZADO.
VERIFICAR LA VELOCIDAD, EL AVANCE Y LA PROFUNDIDAD DE CORTE.
DESCRIBIR EL USO DE LOS ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL.
IDENTIFICAR PELIGROS Y RIESGOS EN EL FRESADO.
ADOPTAR POSTURAS BIOMECÁNICAS EN EL FRESADO.
DESCRIBIR LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LAS MALAS POSTURAS BIOMECÁNICAS.
MONTAR EL MATERIAL A FRESAR.
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ESTABLECER PARÁMETROS EN TODAS LAS OPERACIONES DE FRESADO.

APLICAR NORMAS DE SEGURIDAD, HIGIENE Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE.
VERIFICAR LAS DIMENSIONES DE LA PIEZA A FRESAR.
RESPETAR LAS SECUENCIAS OPERACIONALES DEL FRESADO.
CUMPLIR CON LOS TIEMPOS DE TRABAJO.
VERIFICAR LAS DIMENSIONES DE LA PIEZA UTILIZANDO LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN
CORRESPONDIENTES.
MONITOREAR EN LA FRESADORA, LAS HERRAMIENTAS, LOS SISTEMAS DE LUBRICACIÓN Y
REFRIGERACIÓN DURANTE LA OPERACIÓN DE MECANIZADO.
IDENTIFICAR LAS FALLAS DURANTE LA OPERACIÓN DE FRESADO Y LAS REPORTA IMPLEMENTANDO
CORRECTIVOS.
VERIFICAR LA CALIDAD DEL PRODUCTO TERMINADO.
PRESENTAR INFORMES TÉCNICOS.
ELEMENTOS REQUERIDOS PARA LA LIMPIEZA DE LA FRESADORA
ASEAR Y LIMPIAR LA FRESADORA.
LIMPIAR HERRAMIENTAS DURANTE CADA ACTIVIDAD DE TRABAJO.
ORGANIZAR Y LIMPIAR EL ÁREA DE TRABAJO.
LUBRICAR LA FRESADORA Y SUS ADITAMENTOS SEGÚN FRECUENCIA ESTABLECIDA.
MANT

CARACTERÍSTICAS DEL PUESTO DE TRABAJO
PLANOS MECÁNICOS
SIMBOLOGÍA DE PLANOS MECÁNICOS
ESCALA
SISTEMAS DE UNIDADES
MATERIALES
CLASIFICACIÓN, CARACTERÍSTICAS FÍSICAS Y MECÁNICAS, IDENTIFICACIÓN DEL MATERIAL.
TRATAMIENTO TÉRMICOS Y TERMOQUÍMICOS

CONCEPTUALIZACIÓN: PROCEDIMIENTOS Y CARACTERÍSTICAS DE TEMPLE, REVENIDO, RECOCIDO,
CEMENTACIÓN, BONIFICADO, DUREZA BRINELL, DUREZA ROCWELL, DUREZA VICKERS, DUREZA EQUETIP,
TÉCNICA DE MANEJO DE DURÓMETRO.
METROLOGÍA DIMENSIONAL
INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN DIMENSIONAL: LECTURA, APRECIACIÓN, RANGO, USOS Y CONSERVACIÓN.
UNIDADES DE MEDIDA DIMENSIONAL: MILÍMETROS, PULGADAS Y SUS CONVERSIONES
CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONAMIENTO DEL TORNO CONVENCIONAL

ANCLAJE, NIVELACIÓN Y REGLAJE DE TORNOS CONVENCIONALES.
PARÁMETROS DE CORTE EN TORNO CONVENCIONALES: VELOCIDAD DE CORTE, AVANCE, REVOLUCIONES
POR MINUTO, PROFUNDIDAD, TIEMPO DE MECANIZADO, CÁLCULOS.
FALLAS FUNCIONALES, OPERACIONALES Y DE SEGURIDAD EN TORNOS CONVENCIONALES
COMPONENTES DEL TORNO CONVENCIONAL
CATÁLOGOS
TIPOS DE TORNOS, PARALELO Y REVÓLVER
PARTES, CARACTERÍSTICAS, PRINCIPIO DE FUNCIONAMIENTO.
TÉCNICAS DE ALISTAMIENTOS
PROCEDIMIENTOS PARA EL MONTAJE DE PIEZAS EN COPAS AUTOCENTRANTES, COPAS DE MORDAZA
INDEPENDIENTE Y PLATOS LISOS; HERRAMIENTAS DE CORTE EN EL TORNO, ELEMENTOS DE SUJECIÓN Y
ACCESORIOS DE TORNO CONVENCIONAL: USO, MONTAJE Y REGLAJE, MONTAJE DE PIEZAS EN TORNO
CONVENCIONAL: LUBRICACIÓN, REFRIGERACIÓN, FALLAS, FUGAS.
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PROCEDIMIENTOS DE LIMPIEZA
TALLER DE TORNEADO
CARACTERÍSTICAS DEL PUESTO DE TRABAJO.
DEMARCACIÓN.
TIPOS DE OPERACIONES DE TORNEADO

REFRENTADO CILINDRADO INTERNO Y EXTERNO, TALADRADO, ROSCADO, RANURADO, TRONZADO,
MOLETEADO, DESBASTE ACABADO INTERIORES EXTERIORES.
FALLAS EN OPERACIONES DE TORNO CONVENCIONAL: CONTROL DE CALIDAD DE LAS OPERACIONES,
ALINEACIÓN, DIMENSIONES, AJUSTES, TOLERANCIAS, ACABADOS SUPERFICIALES
SEGURIDAD INDUSTRIAL Y AMBIENTAL

PELIGROS Y RIESGOS EN EL ALISTAMIENTO DE LA MATERIA PRIMA, MÁQUINAS Y HERRAMIENTAS.
CUIDADOS EN LA MANIPULACIÓN Y OPERACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS DEL TORNO.
ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL EN LAS OPERACIONES DE TORNEADO
USO Y CONSERVACIÓN DE LOS ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL.
RESIDUOS
TIPOS DE RESIDUOS Y CLASIFICACIÓN
MANEJO Y DISPOSICIÓN DE RESIDUOS.
EFECTOS EN EL AMBIENTE
NORMATIVA.
CALIDAD
ERRORES FRECUENTES EN EL TORNEADO
PROCEDIMIENTOS DE CORRECCIÓN DE PRODUCTOS.
TRABAJO EN EQUIPO
CRONOGRAMA, TIEMPO
IMPORTANCIA DEL ACABADO Y DIMENSIONAMIENTO DE LAS PIEZAS.
AJUSTES Y TOLERANCIAS.
INSUMOS Y ELEMENTOS PARA LIMPIEZA DE TORNOS CONVENCIONALES:
DESENGRASANTES, DETERGENTES, DESOXIDANTES, BROCHAS, PAÑOS.
TÉCNICAS DE LIMPIEZA DE TORNOS CONVENCIONALES: PROCEDIMIENTOS.
RESIDUOS
TÉCNICAS DE MANEJO DE RESIDUOS PRODUCTO DE OPERACIONES DE MECANIZADO EN TORNO
CONVENCIONAL, RESIDUOS SÓLIDOS Y LÍQUIDOS, TIPO DE VIRUTA DE ACUERDO AL TAMAÑO, FORMA Y
MATERIAL.
NORMATIVIDAD AMBIENTAL PARA MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS Y LÍQUIDOS PRODUCTO DEL TORNEADO
CONVENCIONAL.
LUBRICACIÓN:
RUTAS, FICHAS TÉCNICAS, ELEMENTOS PARA LUBRICACIÓN, PROCEDIMIENTOS, FRECUENCIA, CANTIDAD.
REFRIGERANTES
ACEITES REFRIGERANTES Y LUBRICANTES PARA TORNOS CONVENCIONALES: CLASIFICACIÓN, SELECCIÓN,
UTILIZACIÓN Y DISPOSICIÓN FINAL, REFRIGERANTES PARA METALES Y PARA NO METALES, SOLUBLES EN
AGUA, SINTÉTICOS, MINERALES, GRASAS LUBRICANTES Y ACEITES LUBRICANTES.
SEGURIDAD INDUSTRIAL
ELEMENTOS DE SEGURIDAD DE LOS TORNOS CONVENCIONALES.
FALLAS FUNCIONALES, OPERACIONALES Y DE SEGURIDAD EN TORNOS CONVENCIONALES.
RIESGOS MECÁNICOS, ELÉCTRICOS, FÍSICOS, QUÍMICOS, ERGONÓMICOS, MEDIOAMBIENTALES.
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AJUSTE Y LUBRICACIÓN DE TORNOS CONVENCIONALES
PUESTO DE TRABAJO
CARACTERÍSTICAS.
DEMARCACIONES.
ACCIDENTES Y RIESGOS
CONDICIONES SEGURAS
FRESADORA CONVENCIONAL
CARACTERÍSTICAS, FUNCIONES, PARTES, ACCESORIOS, MANDRILES, LLAVES DE SERVICIO,
VISUALIZADOR, DI
ESTABLECE EL ORDEN DE LAS OPERACIONES DE MECANIZADO DE ACUERDO CON LA INTERPRETACIÓN DE
LOS PLANOS DE LA PIEZA O MUESTRA.
REVISA E INTERPRETA LA DOCUMENTACIÓN TÉCNICA, MANUALES, PLANOS TENIENDO EN CUENTA
VOCABULARIO TÉCNICO, SIMBOLOGÍA Y CÓDIGOS.
SELECCIONA Y SOLICITA EL MATERIAL DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS Y
CARACTERÍSTICAS ESTABLECIDAS EN EL PLANO Y MUESTRA.
REVISA EL FUNCIONAMIENTO INICIAL Y CONDICIONES DE SEGURIDAD DE LOS DISPOSITIVOS DE MONTAJE DE
LA PIEZA DE ACUERDO CON LAS DIMENSIONES DEL PRODUCTO, TOLERANCIAS, PROCEDIMIENTOS Y
NORMATIVA AMBIENTAL Y DE SEGURIDAD.
SELECCIONA EL REFRIGERANTE DE ACUERDO CON LAS CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL Y CUMPLIENDO
LAS NORMAS MEDIOAMBIENTALES.
FIJA LAS HERRAMIENTAS EN EL TORNO ATENDIENDO TÉCNICAS DE MONTAJE Y NORMAS DE SEGURIDAD
CORRESPONDIENTES.
PATRONA LAS HERRAMIENTAS DE ACUERDO CON EL ORDEN OPERACIONAL DE MECANIZADO DE LA PIEZA.
EJECUTA LA RUTA DE TRABAJO DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES DEL PLANO.
RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LA SEGURIDAD INDUSTRIAL EN LAS OPERACIONES DE TORNEADO DE
ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA Y NORMATIVA.
AJUSTA LOS PARÁMETROS DE MECANIZADO DE ACUERDO CON EL ACABADO SUPERFICIAL, HERRAMIENTAS,
ESTABILIDAD DE LA OPERACIÓN, TAMAÑO Y COLOR DE LA VIRUTA.
AJUSTA LAS CARACTERÍSTICAS DIMENSIONALES DEL PRODUCTO DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES
DEL PLANO
CUMPLE CON LAS TOLERANCIAS Y DIMENSIONES ESPECIFICADAS EN EL PLANO Y MUESTRA.
MONTA Y ALINEA PIEZAS CILÍNDRICAS EN UNA COPA AUTOCENTRANTE Y DE UNA PIEZA NO CONCÉNTRICA EN
UNA COPA DE MORDAZAS INDEPENDIENTES TENIENDO EN CUENTA PROCEDIMIENTO TÉCNICO, NORMATIVA
AMBIENTAL Y DE SEGURIDAD INDUSTRIAL.
MECANIZA DIFERENTES PRODUCTOS METALMECÁNICOS CON TORNO CONVENCIONAL DE ACUERDO CON
PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS, NORMATIVA AMBIENTAL Y DE SEGURIDAD INDUSTRIAL.
REVISA LA CALIDAD DEL PRODUCTO, (ACABADOS, TOLERANCIAS, DIMENSIONES Y GEOMETRÍA) DE ACUERDO
CON PLANOS ENTREGADOS.
IDENTIFICA NO CONFORMIDADES EN EL PRODUCTO ELABORADO TENIENDO EN CUENTA LOS PLANOS DE
FABRICACIÓN.
CORRIGE SI ES NECESARIO EL PRODUCTO MECANIZADO SEGÚN PROCEDIMIENTO TÉCNICO.
MONITOREA EL TORNO, LAS HERRAMIENTAS, SISTEMA DE REFRIGERACIÓN Y LUBRICACIÓN, ELEMENTOS DE
SUJECIÓN Y ACCESORIOS, DURANTE LA OPERACIÓN DE MECANIZADO SEGÚN PROCEDIMIENTO Y MANUALES.
REPORTA LAS FALLAS PRESENTADAS DURANTE LA EJECUCIÓN DEL TORNEADO TENIENDO EN CUENTA LOS
LINEAMIENTOS DE LA EMPRESA, Y LENGUAJE TÉCNICO
CLASIFICA LOS INSUMOS DE LIMPIEZA DE ACUERDO CON EL TIPO, MANUALES Y PROCEDIMIENTO.
APLICA TÉCNICAS DE LUBRICACIÓN EN LA MÁQUINA TENIENDO EN CUENTA LA RUTA ENTREGADA.
ALMACENA EL REFRIGERANTE USADO DE ACUERDO CON NORMAS MEDIOAMBIENTALES.
MANTIENE LOS ELEMENTOS DE SEGURIDAD DEL TORNO GARANTIZANDO EL FUNCIONAMIENTO SEGURO
TENIENDO EN CUENTA PROCEDIMIENTO Y MANUALES.
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INFORMA LAS FALLAS, FUGAS Y NECESIDADES DE MANTENIMIENTO ENCONTRADAS DURANTE LA LIMPIEZA E

INSPECCIÓN DE LA MÁQUINA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS CORRECTIVOS PERTINENTES SEGÚN
LINEAMIENTOS DE LA EMPRESA.
IDENTIFICA RIESGOS POTENCIALES ASOCIADOS A SU PUESTO DE TRABAJO PARA LA PREVENCIÓN DE
ACCIDENTES SEGÚN PROCEDIMIENTO Y NORMATIVA.
CLASIFICA Y DISPONE LOS RESIDUOS GENERADOS DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS.
DILIGENCIA FORMATOS DE NO CONFORMIDADES ENCONTRADAS EN LA LIMPIEZA DEL TORNO.
RECONOCE LA IMPORTANCIA DEL MANEJO SEGURO DE RESIDUOS, LUBRICANTES E INSUMOS TENIENDO EN
CUENTA SU IMPACTO AMBIENTAL Y EFECTOS EN LA PERSONA
ELIGE LOS ELEMENTOS DE SEGURIDAD Y PROTECCIÓN PERSONAL SEGÚN EL TIPO DE FRESADO.
MONTA Y ALINEA PIEZAS CILÍNDRICAS EN EL DIVISOR UNIVERSAL Y PRISMÁTICA EN LA PRENSA O MESA DE
LA MÁQUINA TENIENDO EN CUENTA PROCEDIMIENTO Y NORMATIVA OCUPACIONAL
FRESA CON DIFERENTES TÉCNICAS TENIENDO EN CUENTA LA GEOMETRÍA DE LA PIEZA, POSTURAS
BIOMECÁNICAS Y NORMATIVA AMBIENTAL.
DETERMINA LA RELACIÓN DE LOS LUBRICANTES DE CORTE TENIENDO EN CUENTA LAS HERRAMIENTAS DE
LA FRESADORA.
DETERMINA PARÁMETROS DE CORTE SEGÚN ESPECIFICACIONES DE

OPCIÓN 1 TÍTULO DE TECNÓLOGO EN DISCIPLINA ACADÉMICA DEL NÚCLEO BÁSICO DE CONOCIMIENTO EN:
INGENIERÍA INDUSTRIAL Y AFINES, O INGENIERÍA MECÁNICA Y AFINES
INGENIERÍA INDUSTRIAL Y AFINES, O INGENIERÍA MECÁNICA Y AFINES.

OPCIÓN 1 TREINTA (30) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASÍ:
OPCIÓN 2 VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASÍ:
4.8.3 Competencias:
GENERALES
4.DISCIPLINA.
7.RESPONSABILIDAD.
9.RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
10.PLANEACIÓN Y USO DE RECURSOS DIDÁCTICOS PARA APRENDIZAJES TEÓRICOS Y PRÁCTICOS
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6. OPERA MAQUINAS HERRAMIENTAS CONVENCIONALES

4.1 NORMA / UNIDAD DE Orientar investigación formativa según referentes técnicos

COMPETENCIA

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA DESARROLLO DE PROCESOS DE INVESTIGACIÓN EFECTIVOS, TENIENDO EN CUENTA

COMPETENCIA SITUACIONES DE ORDEN SOCIAL Y PRODUCTIVO

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
ANALIZAR EL CONTEXTO PRODUCTIVO SEGÚN SUS CARACTERÍSTICAS Y NECESIDADES
ESTRUCTURAR EL PROYECTO DE ACUERDO A CRITERIOS DE LA INVESTIGACIÓN.
PROPONER SOLUCIONES A LAS NECESIDADES DEL CONTEXTO SEGÚN RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN.
ARGUMENTAR ASPECTOS TEÓRICOS DEL PROYECTO SEGÚN REFERENTES NACIONALES E INTERNACIONALES
4.6 CONOCIMIENTOS
DIFERENCIAR FORMAS DE CONOCIMIENTO.
DEFINIR LAS TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN.
FORMULAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.
PLANTEAR LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN.
CONTEXTUALIZAR LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN
DETERMINAR DE LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN.
REALIZAR BÚSQUEDAS DE INFORMACIÓN.
ELABORAR DEL MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN.
APLICAR TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN.
ELABORAR EL INFORME DE LA INVESTIGACIÓN.
CONOCIMIENTO: CONCEPTO, TIPOS

COSMOVISIÓN: CONCEPTO, PERSPECTIVAS E IMPORTANCIA.
INVESTIGACIÓN: CONCEPTOS Y ENFOQUES
METODOLOGÍAS, MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN: CONCEPTOS Y TIPOS
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN: CONCEPTO, TIPOS, ESTRUCTURAS Y PROCEDIMIENTOS.
IDEAS, PROBLEMAS Y PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
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JUSTIFICACIÓN: CONCEPTO, COMPONENTES

OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN: CONCEPTO, TIPOS
FUENTES DE INFORMACIÓN: DEFINICIÓN, TIPOS Y REFERENCIACIÓN
MARCO TEÓRICO: CONCEPTO, TIPOS
INFORME DE INVESTIGACIÓN: CARACTERÍSTICAS, TIPOS
RECONOCE LAS NECESIDADES DEL CONTEXTO, SEGÚN LAS PROBLEMÁTICAS IDENTIFICADAS.
DESCRIBE EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN DE ACUERDO A LOS ELEMENTOS OBSERVADOS.
PLANTEA LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN SEGÚN LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN.
CONSOLIDA EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN TENIENDO EN CUENTA LA PERTINENCIA Y LOS ALCANCES.
ELABORA EL MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN DE ACUERDO A LOS CONTEXTOS NACIONAL E
INTERNACIONAL.
APLICA TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN DE ACUERDO A CRITERIOS ESTABLECIDOS POR LA
METODOLOGÍA
COMUNICA LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN SEGÚN CRITERIOS DE PRESENTACIÓN DE INFORMES.

.ACORDE CON EL PROGRAMA DE FORMACIÓN

DOS (2) AÑOSDE EXPERIENCIA LABORAL EN EL ÁREA
SEIS (6) MESES DE EXPERIENCIA DOCENTE
4.8.3 Competencias:
MANEJO DE GRUPOS.
LIDERAZGO
TRABAJO EN EQUIPO
MANEJO DE LAS TIC
4.1 NORMA / UNIDAD DE PROGRAMAR LA PRODUCCIÓN SEGÚN MÉTODOS Y PARÁMETROS TÉCNICOS

COMPETENCIA

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA
PROGRAMACIÓN DE LA PRODUCCIÓN PARA LA FABRICACIÓN DE PRODUCTOS
COMPETENCIA MECANIZADOS
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240 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
ORGANIZAR PROCESO PRODUCTIVO DE ACUERDO A ÓRDENES DE FABRICACIÓN, TIEMPOS, MANO DE OBRA Y
MATERIALES REQUERIDOS.
DISEÑAR PROGRAMA DE PRODUCCIÓN DE PIEZAS METALMECÁNICAS SEGÚN REQUERIMIENTOS Y
ESTÁNDARES DE PRODUCCIÓN ESTABLECIDOS.
4.6 CONOCIMIENTOS
INTERPRETAR PROCESO PRODUCTIVO DANDO CUMPLIMIENTO A SOLICITUD DE ORDEN DE PRODUCCIÓN.
ELABORAR CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES SEGÚN LAS ÓRDENES DE TRABAJO.
CALCULAR LOS DIFERENTES TIEMPOS DE LOS PROCESOS DE MECANIZADO.
REVISAR FICHA TÉCNICA DE LAS MÁQUINAS A UTILIZAR DE ACUERDO A CAPACIDAD DE PRODUCCIÓN.
IDENTIFICAR LOS REQUERIMIENTOS DE MAQUINARIA, EQUIPOS, INSTRUMENTOS, MATERIALES.
ELEGIR EL TALENTO HUMANO PARA EL PROCESO DE PRODUCCIÓN.
UTILIZAR HERRAMIENTAS DE CONTROL DE LA CALIDAD.
.CONTROLAR TIEMPOS DE FABRICACIÓN PARA OPTIMIZAR EL PROCESO.
GESTIONAR LOS RECURSOS DE MANO DE OBRA Y MATERIALES DE PRODUCCIÓN.
CALCULAR LA CAPACIDAD INSTALADA PARA EL PROCESO ESTABLECIDO.
CONSTRUIR INDICADORES DE CONTROL PARA CADA PROCESO PRODUCTIVO.
APLICAR MEJORA CONTINUA BASADA EN LOS PRINCIPIOS DE CALIDAD UTILIZANDO LAS HERRAMIENTAS
ESTADÍSTICAS.
ESTIMAR COSTOS Y PUNTO DE EQUILIBRIO DEL PROCESO PRODUCTIVO
TÉCNICAS DE ANÁLISIS DEL FLUJO DE LOS PROCESOS

CARACTERÍSTICAS DE LOS PRODUCTOS.
VARIABLES DEL PROCESO
PROCESOS DE PROGRAMACIÓN DE PRODUCCIÓN :CONCEPTOS, PRINCIPIOS
NORMAS TÉCNICAS RELACIONADAS CON LOS PROCESOS DE FABRICACIÓN.
PRODUCTO: TIPOS DE PRODUCTOS,
MÉTODOS DE DETERMINACIÓN DE TIEMPOS DE FABRICACIÓN.
TÉCNICAS DE DETERMINACIÓN DEL REQUERIMIENTO DE MATERIALES.
FICHAS TÉCNICAS DE PRODUCTO: DEFINICIÓN, TIPOS Y APLICACIÓN.
MANO DE OBRA: CRITERIOS DE ASIGNACIÓN, MÉTODOS DE PROGRAMACIÓN, CRITERIOS DE USO DE
ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL.
ORDEN DE PRODUCCIÓN: DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICA DE PRODUCTO A FABRICAR.
ADMINISTRACIÓN DE LA PRODUCCIÓN: DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS, COMPONENTES, ESTRUCTURACIÓN,
RECURSOS, PLANEACIÓN, COSTOS.
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA.
DIAGRAMA DE GANTT.
DIAGRAMA DE PARETO
DIAGRAMA CAUSA EFECTO.
HISTOGRAMAS.
LISTAS DE INSPECCIÓN.
LISTAS DE CHEQUEO.
DIAGRAMAS DE DISPERSIÓN.
GRÁFICOS DE CONTROL.
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PROGRAMA DE PRODUCCIÓN: DEFINICIÓN, OBJETIVOS, CARACTERÍSTICAS Y ETAPAS.

DISPONIBILIDAD DE RECURSOS Y TALENTO HUMANO: DEFINICIÓN DE RECURSOS, PRESUPUESTO DE
REQUERIMIENTOS DE MATERIALES, TIPO DE MATERIALES.
ADMINISTRACIÓN TALENTO HUMANO, VENTAJAS Y DESVENTAJAS.
CAPACIDAD INSTALADA: DEFINICIÓN, DISPONIBILIDAD DE RECURSOS, CÁLCULO, TIEMPO RESPUESTA,
OPTIMIZACIÓN DE RECURSOS, ESTRATEGIAS.
PRODUCTOS TERMINADOS: REGISTRO DE PRODUCTOS TERMINADOS, CALIDAD DEL PRODUCTO, CONTROL
DE INVENTARIOS, REGISTROS DE CONTROL.
AJUSTES - PROGRAMACIÓN DE MÁQUINAS: INDICADORES DE CONTROL, ANÁLISIS COSTOS, PUNTO DE
EQUILIBRIO, NOVEDADES DE PRODUCCIÓN.
EVALUACIÓN DE PROGRAMACIÓN: INDICADORES, ESTADÍSTICA DE RESULTADOS OBTENIDOS, SISTEMA DE
GESTIÓN DE CALIDAD.
INTERPRETACIÓN DE DIAGRAMAS PERT Y CPM: DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS.
DISEÑA CRONOGRAMAS DE FABRICACIÓN DEPENDIENDO DEL PROCESO DE MECANIZADO.
TOMA TIEMPOS DE MECANIZADO TENIENDO EN CUENTA LOS MÉTODOS.
DETERMINA LOS TIEMPOS DE FABRICACIÓN, MANO DE OBRA SEGÚN PROCESO PRODUCTIVO.
ELABORA HISTOGRAMAS, GRÁFICOS DE CONTROL, DIAGRAMAS CAUSA EFECTO, DIAGRAMAS DE PARETO,
DIAGRAMAS DE GANTT, LISTAS DE CHEQUEO SEGÚN PROGRAMA DE PRODUCCIÓN
ELABORA RUTAS OPERACIONALES PARA LOS DIFERENTES PROCESOS DE MECANIZADO TENIENDO EN
CUENTA LOS TIEMPOS DE FABRICACIÓN.
ESTRUCTURA TABLAS DE FRECUENCIA DE ACUERDO DATOS DEL PROCESO RECOLECTADO.
INTERPRETA TABLAS DE FRECUENCIA TENIENDO EN CUENTA PROCESO PRODUCTIVO.
ELABORA ÓRDENES DE MATERIALES PARA LA PRODUCCIÓN SEGÚN EL PROCESO.
ESTABLECE UN ORDEN LÓGICO ENTRE LOS DIFERENTES PROCESOS DE FABRICACIÓN DE UNA PIEZA SEGÚN
PROCESOS DE MANUFACTURA.
OPTIMIZA EL TIEMPO DE CIRCULACIÓN DEL MATERIAL DE ACUERDO AL PROCESO DE FABRICACIÓN.
INTERPRETA LA INFORMACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS DE LA CALIDAD PARA REPLANTEAR LA PRODUCCIÓN
DE ACUERDO A DATOS DE PRODUCCIÓN RECOLECTADOS.
CLASIFICA LAS ÓRDENES DE PRODUCCIÓN DE ACUERDO A LOS TIEMPOS Y PRODUCTOS A FABRICAR.
RELACIONA MATERIALES, MAQUINARIA Y TALENTO HUMANO REQUERIDO EN EL PROCESO PRODUCTIVO DE
ACUERDO CON EL PROGRAMA DE PRODUCCIÓN.
ESTABLECE LA ESTRATEGIA PRODUCTIVA A UTILIZAR EN EL PROCESO DE ACUERDO A LOS RECURSOS
ESTABLECIDOS PARA LA FABRICACIÓN DEL PRODUCTO.
IDENTIFICA LOS PUNTOS CRÍTICOS DE CONTROL DEL PROCESO PRODUCTIVO DE ACUERDO CON LOS
TIEMPOS DE FABRICACIÓN.
ELABORA INFORME DE PRODUCCIÓN DE ACUERDO CON EL TIEMPO ESTÁNDAR ESTABLECIDO PARA LA
REALIZACIÓN DE LAS MEJORAS RESPECTIVAS DEL PROCESO.
PRESENTA EL INFORME SOBRE LOS RESULTADOS PARA LA TOMA DE DECISIONES DE AJUSTES DE LA
PROGRAMACIÓN DE LA PRODUCCIÓN SEGÚN POLÍTICA DE LA EMPRESA.
CALCULA LA CAPACIDAD DE TRABAJO DE LAS MÁQUINAS DE MECANIZADO TENIENDO EN CUENTA PROCESO
PRODUCTIVO.

OPCIÓN 1:
MECÁNICA Y AFINES; INGENIERÍA INDUSTRIAL Y AFINES; OTRAS INGENIERÍAS, EN LA CUAL ESTÁN
ASOCIADOS LAS COMPETENCIAS EN LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN QUE IMPARTIRÁ EN SU DESEMPEÑO.
OPCIÓN 2
7/10/21 02:38 PM Página 55 de 70

MECÁNICA Y AFINES; INGENIERÍA INDUSTRIAL Y AFINES; OTRAS INGENIERÍAS EN LA CUAL ESTÁN ASOCIADOS
LAS COMPETENCIAS DE LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN QUE IMPARTIRÁ EN SU DESEMPEÑO.

OPCIÓN 1
OPCION 2
4.8.3 Competencias:
GENERALES
4. DISCIPLINA.
7. RESPONSABILIDAD.
5. DOMINIO DE LOS CONOCIMIENTOS Y DE LAS TÉCNICAS RELACIONADOS CON LA PROGRAMACIÓN Y
CONTROL DE LA PRODUCCIÓN EN FABRICACIÓN MECÁNICA
4.1 NORMA / UNIDAD DE PULIR PIEZAS INDUSTRIALES DE ACUERDO CON TÉCNICAS MANUALES Y MECÁNICAS
COMPETENCIA

COMPETENCIA LABORAL
7/10/21 02:38 PM Página 56 de 70

4.3 NOMBRE DE LA
PULIR PIEZAS INDUSTRIALES DE ACUERDO CON TÉCNICAS MANUALES Y MECÁNICAS
COMPETENCIA

144 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
ALISTAR MATERIA PRIMA E INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN TENIENDO EN CUENTA NORMATIVA OCUPACIONAL,
AMBIENTAL Y PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS.
AJUSTAR MANUAL Y MECÁNICAMENTE CON HERRAMIENTAS Y EQUIPOS DE BANCO TENIENDO EN CUENTA
PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS, NORMAS AMBIENTALES, DE SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL
PONER A PUNTO HERRAMIENTAS Y EQUIPOS DE BANCO PARA EL AJUSTE MANUAL Y MECÁNICO TENIENDO EN
CUENTA, PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS, NORMATIVA DE SEGURIDAD Y AMBIENTAL
4.6 CONOCIMIENTOS
DESCRIBIR LAS CARACTERÍSTICAS DEL ÁREA DE TRABAJO
APLICAR NORMATIVA OCUPACIONAL Y AMBIENTAL
DIFERENCIAR SISTEMAS DE MEDICIÓN
CONVERTIR UNIDADES ENTRE SISTEMAS DE MEDICIÓN
IDENTIFICAR Y CLASIFICAR INSTRUMENTOS MEDICIÓN
IDENTIFICAR MÉTODOS DE MEDICIÓN.
MANEJAR LAS ESCALAS EN LOS DIFERENTES SISTEMAS.
MEDIR CON INSTRUMENTOS ANALÓGICOS Y ELECTRÓNICOS.
INSPECCIONAR Y VERIFICAR VISUALMENTE EL ESTADO FÍSICO DE LOS EQUIPOS.
CONSULTAR E INTERPRETAR MANUALES Y CATÁLOGOS DE EQUIPOS E INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN.
CUIDAR Y CONSERVAR INSTRUMENTOS.
COMPROBAR EL FUNCIONAMIENTO DE LOS INSTRUMENTOS METROLÓGICOS ANALÓGICOS
IDENTIFICAR TOLERANCIAS DIMENSIONALES Y DE FORMA.
BOCETAR PIEZAS METALMECÁNICAS.
DIFERENCIAR LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS MATERIALES FERROSOS Y NO FERROSOS.
RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LA INFLUENCIA DE LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES EN LA CALIDAD
DEL PRODUCTO TERMINADO
SOLUCIONAR CONTINGENCIAS, FALLAS Y ANOMALÍAS PRESENTADAS DURANTE EL ALISTAMIENTO DE LA
MATERIA PRIMA
INFORMAR SOBRE NO CONFORMIDADES EN LA MATERIA PRIMA Y FALLAS EN LAS HERRAMIENTAS DE
TRAZADO Y CORTE
SELECCIONAR LAS HERRAMIENTAS DE TRAZADO Y CORTE
DESCRIBIR EL USO DE LAS HERRAMIENTAS DE TRAZADO
TRAZAR CONTORNOS DE PIEZAS Y MARCAR CENTROS DE TALADRO EN PIEZAS METÁLICAS PLANAS.
ORGANIZAR LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN Y EQUIPOS DE BANCO

REVISAR EL ESTADO INICIAL DE LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN DIMENSIONAL Y EQUIPOS DE BANCO.
CALCULAR PARÁMETROS DE CORTE PARA EL ROSCADO CON MACHO.
DIFERENCIAR LOS EQUIPOS DE BANCO.
AFILAR HERRAMIENTAS DE CORTE.
LUBRICAR HERRAMIENTAS Y EQUIPO
RECTIFICAR MUELAS
REVISAR PROTECCIONES Y AISLANTES DE MÁQUINAS Y HERRAMIENTAS.
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UTILIZAR REFRIGERANTES
MANTENER LIMPIAS Y LUBRICADAS LAS MÁQUINAS Y BANCOS DE TRABAJO.
ESTABLECER EL ORDEN DE LAS OPERACIONES DE AJUSTE.

SELECCIONAR HERRAMIENTAS
SELECCIONAR INSUMOS
EJECUTAR LA SECUENCIA DE LAS OPERACIONES MANUALES Y MECÁNICAS:
(LIMAR SUPERFICIES PLANAS Y CURVAS.
TALADRAR MATERIALES.
SELECCIONAR REFRIGERANTES SEGÚN TIPO DE MATERIAL.
ROSCAR MANUALMENTE CON MACHO Y TERRAJA.
USAR MARTILLOS, LLAVES Y ATORNILLADORES)
OPERAR HERRAMIENTAS Y EQUIPOS DE BANCO
MONTAR Y SUJETAR EN PRENSA PIEZAS SEGÚN SU FORMA.
USAR ELEMENTOS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL.
APLICAR RECOMENDACIONES DE POSTURAS DE TRABAJO Y SEGURIDAD INDUSTRIAL.

CARACTERÍSTICAS DEL SITIO DE TRABAJO
DEFINICIÓN
NORMATIVA AMBIENTAL Y SEGURIDAD INDUSTRIAL

CONTAMINACIÓN POR DESECHOS, TIPOS, RIESGOS Y PELIGROS ASOCIADOS, ELEMENTOS DE PROTECCIÓN
PERSONAL, POSTURAS BIOMECÁNICAS, NORMAS ASOCIADAS.
TIPOS DE MATERIA PRIMA:

METÁLICOS: FERROSOS Y NO FERROSOS, ALEACIONES FERROSAS Y NO FERROSAS, NO METÁLICOS,
DEFECTOS.
MATEMÁTICAS
OPERACIONES MATEMÁTICAS BÁSICAS: SUMA, RESTA, MULTIPLICACIÓN, DIVISIÓN, FRACCIONARIOS.
UNIDADES DE MEDIDA DIMENSIONAL: MILÍMETROS, PULGADAS Y SUS CONVERSIONES
SISTEMAS DE MEDIDAS
SISTEMA INTERNACIONAL DE MEDIDAS E INGLÉS, CONVERSIONES.
INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN DIMENSIONAL:

CONCEPTOS, CARACTERÍSTICAS, FUNCIONAMIENTO, CRITERIOS DE SELECCIÓN (RANGO-RESOLUCIÓN),
LECTURA, APRECIACIÓN, RANGO, USOS Y CONSERVACIÓN, REGLILLA, FLEXÓMETRO, CALIBRADOR PIE DE
REY DIGITAL Y ANÁLOGO, TRAZADOR DE ALTURAS
INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN ESPECIALES: CONCEPTOS, TIPOS, ESTADO DE FUNCIONAMIENTO, CRITERIOS

DE SELECCIÓN (RANGO-RESOLUCIÓN), CUIDADOS Y MANTENIMIENTO PREVENTIVO.
DIBUJO E INTERPRETACIÓN DE PLANOS MECÁNICOS

AGUJEROS, ROSCAS, ACOTADO, VISTAS, ACABADOS SUPERFICIALES, AJUSTES Y TOLERANCIAS,
SIMBOLOGÍA, ACOTADO.
TÉCNICAS DE TRAZADO
CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y MANEJO DE HERRAMIENTAS MANUALES
HERRAMIENTAS DE TRAZADO
RAYADOR, TRAZADOR, ESCUADRA METÁLICA, GRAMIL, COMPÁS; UTILIZACIÓN
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HERRAMIENTAS
CORTE, LIMADO TALADRADO ROSCADO ESMERILADO CALADO LIJADO PULIDO AJUSTE
HERRAMIENTAS DE CORTE. (TIPOS, USO, MANEJO, CLASIFICACIÓN, CUIDADOS)
HERRAMIENTAS DE DESBASTE. (TIPOS, USO, MANEJO, CLASIFICACIÓN, CUIDADOS)
FÓRMULAS DE ROSCADO CON MACHO
NORMAS DE SEGURIDAD (POSTURAS
MEDIDAS DE SEGURIDAD EN LA OPERACIÓN DE AFILADO DE HERRAMIENTAS DE CORTE, RIESGOS,

PREVENCIONES)
TÉCNICAS DE AFILADO
TÉCNICAS DE CORTE MANUAL Y MECÁNICO
TÉCNICAS DE LIMPIEZA Y LUBRICACIÓN
TÉCNICAS DE PREPARACIÓN DE REFRIGERANTES PARA TALADRO, AFILADORA Y SIERRAS MECÁNICAS.
ESCALA DE MOHS
RESIDUOS (CARACTERÍSTICAS Y DISPOSICIÓN)
ORDEN OPERACIONAL: CONCEPTO, ELABORACIÓN
PARÁMETROS DE CORTE: REVOLUCIONES, VELOCIDAD DE CORTE, AVANCES, VAIVÉN POR MINUTO, TIEMPOS.
INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN Y COMPARACIÓN

CLASIFICACIÓN, CARACTERÍSTICAS, USOS, ESPECIFICACIONES TÉCNICAS, VERIFICACIÓN DE SU ESTADO,
OPERACIÓN, CUIDADOS.
EQUIPOS DE BANCO:
DEFINICIÓN, TIPOS, USOS, CUIDADOS, TÉCNICAS DE MANEJO, PELIGROS Y RIESGOS, MANUALES
MATERIALES
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS, VERIFICACIÓN DE SU ESTADO, OPERACIÓN.
TÉCNICAS DE AJUSTE MANUAL Y MECÁNICO
TALADRADO, ESCARIADO, LIMADO MANUAL, CEPILLADO, AVELLANADO, TALADRADO, ROSCADO MANUAL
REFRIGERANTES
CLASES, COMPOSICIÓN, CONSERVACIÓN, DISPOSICIÓN FINAL. APLICACIONES.
IDENTIFICACIÓN, CLASIFICACIÓN, USO Y CONSERVACIÓN DE ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL
SALUD OCUPACIONAL
ERGONOMÍA EN OPERACIONES DE AJUSTE MANUAL Y MECÁNICO
RIESGOS Y PELIGROS
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ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL

CUIDADOS DE LAS HERRAMIENTAS, FALLAS

DIFERENCIA LOS MATERIALES FERROSOS Y NO FERROSOS DE ACUERDO CON SUS CARACTERÍSTICAS
SELECCIONA MATERIALES PARA EL TRAZADO SEGÚN EL PLANO DE LA PIEZA.
CONVIERTE UNIDADES DE MEDIDA SEGÚN PROCEDIMIENTO.
DETECTA FUENTES DE ERROR EN LA MEDICIÓN SEGÚN PROCEDIMIENTO.
TRAZA MATERIAL DE ACUERDO CON PARÁMETROS TÉCNICOS, NORMATIVA AMBIENTAL Y DE SEGURIDAD.
EMPLEA LOS ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL SEGÚN NORMATIVA E INSTRUCCIONES.
CORTA MATERIAL DE ACUERDO CON PLANOS, CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL Y NORMATIVA AMBIENTAL Y
DE SEGURIDAD.
ENTABLA COMUNICACIÓN RESPETUOSA CON SUS SUPERIORES TENIENDO EN CUENTA EL MANUAL DE
CONVIVENCIA.
MANTIENE LIMPIO Y ORDENADO EL ENTORNO DE TRABAJO SEGÚN PROCEDIMIENTO.
DILIGENCIA FORMATOS INFORMANDO FALLAS EN LOS EQUIPOS O PELIGROS EN LOS INSTRUMENTOS,
HERRAMIENTAS O ÁREA DE TRABAJO TENIENDO EN CUENTA EL VOCABULARIO DE LA ESPECIALIDAD,
PROCEDIMIENTO Y MANUALES TÉCNICOS.
DISPONE LOS RESIDUOS GENERADOS SEGÚN PROCEDIMIENTOS O INSTRUCCIONES.
TRABAJA EN EQUIPO TENIENDO EN CUENTA LAS REGLAS ACORDADAS.
MANTIENE Y CONSERVA LOS EQUIPOS, BANCOS DE TRABAJO, HERRAMIENTAS MANUALES SEGÚN MANUALES
SEGÚN INSTRUCCIONES O MANUALES.
RECTIFICA MUELAS DE AFILAR TENIENDO EN CUENTA PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS Y NORMAS DE
SEGURIDAD.
AFILA BROCAS CUMPLIENDO CON LOS PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS Y NORMAS DE SEGURIDAD
INSPECCIONA EL ESTADO DE SEGURIDAD DEL HERRAMENTAL ANTES DEL CORTE SEGÚN MANUALES.
PREPARA EL REFRIGERANTE TENIENDO EN CUENTA LOS PORCENTAJES ESTABLECIDOS POR EL FABRICANTE
O LA EMPRESA
CLASIFICA LOS RESIDUOS DE CORTE SEGÚN PROCEDIMIENTO
INFORMA SOBRE LAS FALLAS DETECTADAS EN LOS INSTRUMENTOS Y EQUIPOS DE BANCO DE ACUERDO
CON PROTOCOLOS DE LA EMPRESA.
LIMPIA Y ORGANIZA ÁREA DE TRABAJO CUMPLIENDO LOS REQUERIMIENTOS DE LA EMPRESA

SELECCIONA LAS HERRAMIENTAS DE BANCO DE ACUERDO CON EL TIPO DE MATERIAL Y ACTIVIDAD.
SELECCIONA LOS INSUMOS Y ELEMENTOS REQUERIDOS PARA LA LIMPIEZA DE LAS HERRAMIENTAS Y
EQUIPOS DE BANCO, DE ACUERDO CON LOS RESIDUOS A RETIRAR.
VERIFICA LAS CONDICIONES DE SEGURIDAD DE LAS HERRAMIENTAS DE BANCO SEGÚN MANUALES.
SUJETA LAS PIEZAS DE ACUERDO CON LAS CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL

APLICA TÉCNICAS DE LIMADO MANUAL DE ACUERDO A PARÁMETROS ESTABLECIDOS.
APLICA TÉCNICAS DE TALADRADO MANUAL Y MECÁNICO DE ACUERDO CON PARÁMETROS ESTABLECIDOS.
EJECUTA OPERACIONES DE ROSCADO MANUAL CON MACHO Y TERRAJA DE ACUERDO A PARÁMETROS
ESTABLECIDOS.
INSPECCIONA LAS CONDICIONES DEL PUESTO DE TRABAJO DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS Y
NORMATIVA DE SEGURIDAD.
DISPONE LOS RESIDUOS GENERADOS DURANTE LA ACTIVIDAD DE AJUSTE MANUAL Y MECÁNICO DE
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OPCIÓN 1 TÍTULO DE TECNÓLOGO O TÉCNICO PROFESIONAL O TÉCNICO EN DISCIPLINA ACADÉMICA DEL
NÚCLEO BÁSICO DE CONOCIMIENTO EN: INGENIERÍA INDUSTRIAL Y AFINES, O INGENIERÍA MECÁNICA Y
AFINES

OPCIÓN 1
OPCIÓN 2
4.8.3 Competencias:
GENERALES
4.DISCIPLINA.
7.RESPONSABILIDAD.
9.RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
10.PLANEACIÓN Y USO DE RECURSOS DIDÁCTICOS PARA APRENDIZAJES TEÓRICOS Y PRÁCTICOS
4.1 NORMA / UNIDAD DE Razonar cuantitativamente frente a situaciones susceptibles de ser abordadas de manera matemática
COMPETENCIA en contextos laborales, sociales y personales.

COMPETENCIA LABORAL
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4.3 NOMBRE DE LA RAZONAR CUANTITATIVAMENTE FRENTE A SITUACIONES SUSCEPTIBLES DE SER

COMPETENCIA ABORDADAS DE MANERA MATEMÁTICA EN CONTEXTOS LABORALES, SOCIALES Y

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
RESOLVER PROBLEMAS MATEMÁTICOS A PARTIR DE SITUACIONES GENERADAS EN EL CONTEXTO SOCIAL Y
PRODUCTIVO
PROPONER ACCIONES DE MEJORA FRENTE A LOS RESULTADOS DE LOS PROCEDIMIENTOS MATEMÁTICOS DE
ACUERDO CON EL PROBLEMA PLANTEADO
IDENTIFICAR MODELOS MATEMÁTICOS DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DEL PROBLEMA PLANTEADO
EN CONTEXTOS SOCIALES Y PRODUCTIVO
PLANTEAR PROBLEMAS MATEMÁTICOS A PARTIR DE SITUACIONES GENERADAS EN EL CONTEXTO SOCIAL Y
PRODUCTIVO
4.6 CONOCIMIENTOS
PLANTEAR ECUACIONES
PLANTEAR SISTEMAS DE ECUACIONES
ESTABLECER RELACIONES DE PROPORCIONALIDAD ENTRE VARIABLES
APLICAR CRITERIOS DE SEMEJANZA Y CONGRUENCIA DE FIGURAS.
APLICAR LOS TEOREMAS DE THALES Y PITÁGORAS.
REPRESENTAR FUNCIONES EN EL PLANO CARTESIANO.
REALIZAR OPERACIONES CON NÚMEROS REALES Y CON NÚMEROS COMPLEJOS
CALCULAR PERÍMETROS, ÁREAS Y VOLÚMENES
REALIZAR TRANSFORMACIONES GEOMÉTRICAS EN EL PLANO.
REALIZAR CONVERSIONES DE UNIDADES DE MEDIDA.
RESOLVER ECUACIONES DE PRIMER Y SEGUNDO GRADO.
RESOLVER SISTEMAS DE ECUACIONES.
CONSTRUIR GRÁFICOS ESTADÍSTICOS
CALCULAR ELEMENTOS DE FUNCIONES
COMPROBAR LOS PROCEDIMIENTOS MATEMÁTICOS
VERIFICAR LA SOLUCIÓN DE UNA ECUACIÓN
DETERMINAR ERRORES DE CÁLCULOS
USAR HERRAMIENTAS COMPUTACIONALES BÁSICAS PARA CÁLCULOS NUMÉRICOS
ELABORAR INFERENCIAS

NÚMEROS REALES: CONCEPTO, REPRESENTACIONES (FRACCIONES, RAZONES, DECIMALES, PORCENTAJES)
Y PROPIEDADES.
NÚMEROS COMPLEJOS: CONCEPTO, REPRESENTACIONES Y OPERACIONES
OPERACIONES ARITMÉTICAS: PROPIEDADES Y ORDEN DE LAS OPERACIONES.
PROPORCIONALIDAD DIRECTA E INVERSA: CONCEPTO Y REGLA DE TRES
GEOMETRÍA: CONCEPTOS, POLÍGONOS, LA CIRCUNFERENCIAS Y SÓLIDOS
TRIGONOMETRÍA: CONCEPTOS, RAZONES, TEOREMAS Y APLICACIONES
ECUACIONES: MÉTODOS DE SOLUCIÓN
SISTEMAS DE ECUACIONES: CONCEPTO, TIPOS Y MÉTODOS DE SOLUCIÓN.
FUNCIONES: CONCEPTO, REPRESENTACIONES Y TIPOS (POLINÓMICAS, EXPONENCIALES,
TRIGONOMÉTRICAS, ETC.)
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VARIABLES ESTADÍSTICAS: CONCEPTO Y TIPOS

ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA: MEDIDAS DE CENTRALIDAD (MEDIA, MODA Y MEDIANA) Y MEDIDAS DE
DISPERSIÓN (VARIANZA Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR)
GRÁFICOS ESTADÍSTICOS: DIAGRAMA DE BARRAS, CIRCULAR, PICTOGRAMAS Y SERIES
TEOREMA DE PITÁGORAS Y THALES: CONCEPTO Y APLICACIONES
CONVERSIÓN DE UNIDADES Y SISTEMA DE MEDIDAS.
SEMEJANZA Y CONGRUENCIA DE SUPERFICIES Y CUERPOS.
TRANSFORMACIONES SOBRE POLÍGONOS: RÍGIDAS (TRASLACIONES, ROTACIONES, REFLEXIONES) Y
HOMOTECIAS (AMPLIACIONES Y REDUCCIONES).
DERIVADA E INTEGRAL DE UNA FUNCIÓN: CONCEPTO Y REGLAS
HOJAS DE CÁLCULO: CONCEPTO, SINTAXIS Y APLICACIONES
PRESENTA LA RELACIÓN ENTRE DOS CANTIDADES O VARIABLES SEGÚN LOS FUNDAMENTOS MATEMÁTICOS
DEFINE EL PROBLEMA A RESOLVER DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE SU ENTORNO.
PLANTEA ECUACIONES O SISTEMAS DE ECUACIONES DE ACUERDO CON LA RELACIÓN ENTRE LAS
VARIABLES
PRESENTA SOLUCIÓN A PROBLEMAS MEDIANTE FIGURAS GEOMÉTRICAS
APLICA PROCEDIMIENTOS ARITMÉTICOS Y ALGEBRAICOS SEGÚN EL PROBLEMA PLANTEADO
RESUELVE ECUACIONES O SISTEMAS DE ECUACIONES DE ACUERDO CON PRINCIPIOS MATEMÁTICOS
CALCULA PERÍMETROS, ÁREAS Y VOLÚMENES DE ACUERDO CON LOS ELEMENTOS DE LA FIGURA
GEOMÉTRICA
REALIZA CONVERSIONES SEGÚN LAS EQUIVALENCIAS ENTRE SISTEMAS DE MEDIDA
REPRESENTA CONJUNTO DE DATOS DE ACUERDO CON LA VARIABLE ESTADÍSTICA
SELECCIONA LAS HERRAMIENTAS COMPUTACIONALES PARA LA VERIFICACIÓN DE LOS RESULTADOS DE
ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS MATEMÁTICOS.

LICENCIADO EN MATEMÁTICAS O INGENIERO AFÍN AL PROGRAMA DE FORMACIÓN
MÍNIMO 12 MESES DE EXPERIENCIA EN DOCENCIA
4.8.3 Competencias:
MANEJO DE GRUPOS.
LIDERAZGO
TRABAJO EN EQUIPO
MANEJO DE LAS TIC
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4.1 NORMA / UNIDAD DE Resultado de Aprendizaje de la Inducción.

COMPETENCIA

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA INDUCCIÒN
COMPETENCIA

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
IDENTIFICARLADINÁMICAORGANIZACIONALDELSENAY ELROLDELAFORMACIÓNPROFESIONAL
INTEGRALDEACUERDOCONSUPROYECTODEVIDAYELDESARROLLOPROFESIONAL.
4.6 CONOCIMIENTOS
IDENTIFICARELDESARROLLOHISTÓRICODELSENA
IDENTIFICARLAIDENTIDADCORPORATIVADELSENA
DESCRIBIRLOSELEMENTOSQUECONFORMANLAIMAGENCORPORATIVADELSENA
IDENTIFICARLAESTRUCTURAORGANIZACIONALDELAENTIDAD
DESCRIBIRLASNORMASDECONVIVENCIAQUEREGULANELCOMPORTAMIENTODELAPRENDIZ,DURANTEEL
PROCESODEFORMACIÓN
DESCRIBIRLASCARACTERÍSTICASDELAFORMACIÓNPROFESIONALINTEGRALDELSENA
DIFERENCIARLASCARACTERÍSTICASDELAOFERTADEPROGRAMASDEFORMACIÓNPROFESIONALINTEGRAL
VIVENCIARSUPROYECTODEVIDAENELMARCODELDESARROLLOHUMANOINTEGRAL

MISIÓN, VISIÓN, HISTORIA INSTITUCIONAL, OBJETIVOS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL, PRINCIPIOS
ÉTICOS,VALORESÉTICOSYPROCEDERESÉTICOS.
ELEMENTOSDELAIMAGENINSTITUCIONAL:ESCUDO,BANDERA,LOGOSÍMBOLO,HIMNO,ESCARAPELAS.
ESTRUCTURAORGANIZACIONALDELSERVICIONACIONALDEAPRENDIZAJESENA,
POLÍTICASDEBIENESTARAAPRENDICESYNORMASDECONVIVENCIAINTERNA:ALTERNATIVASPARAEL
DESARROLLO DE LA ETAPA PRODUCTIVA ETAPAS DE LA FORMACIÓN: TIPOLOGÍA, CARACTERÍSTICAS,
PROCEDIMIENTO.MANUALDECONVIVENCIA,NORMAESPECÍFICASDELOSCENTROS.
FORMACIÓNPROFESIONALINTEGRAL:CONCEPTO,PRINCIPIOSYCARACTERÍSTICAS.
TIPOSDEOFERTADEPROGRAMASDEFORMACIÓNPROFESIONALYSUSCARACTERÍSTICAS.
TIPOS DE CERTIFICADO DE ACUERDO CON LA FORMACIÓN Y DURACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE
FORMACIÓN.
DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL, CONCEPTO, TIPOS Y
CARACTERÍSTICAS
PROYECTOFORMATIVO:CONCEPTO,FASESACTIVIDADES,DENOMINACIÓN,OBJETIVOS,
PORTAFOLIODEEVIDENCIAS:ESTRUCTURA,TIPOSDEEVIDENCIA,FORMATO,CONTENIDOS.
PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS SENA: TUTORIALES SENA: LMS, SOFIA PLUS, SISTEMA VIRTUAL DE
APRENDICES(SVA),GESTIÓNCONTRATODEAPRENDIZAJE.CORREOMISENA.PORTALES,REDESSOCIALES
DELAENTIDAD,
RUTADE FORMACIÓN:ETAPALECTIVA,ETAPAPRÁCTICA (ALTERNATIVAS).DURACIÓN,CARACTERÍSTICAS,
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REQUISITOS,FORMATOS,COMPROMISOS,EVALUACIÓNYSEGUIMIENTO,PLANDEMEJORA,
PROYECTODEVIDA.QUEESUNPROYECTODEVIDA,COMOSEFORMULA,COMOSEREESCRIBE

RECONOCELAIDENTIDADINSTITUCIONAL YLOSPROCEDIMIENTOSADMINISTRATIVOSYFORMATIVOS.
IDENTIFICALOSCOMPONENTESYESTRUCTURADELAFORMACIONPROFESIONALINTEGRALSEGÚNEL
PROGRAMADEFORMACIÓNY SUPERFILCOMOAPRENDIZDELSENA
INCORPORA ASUPROYECTODEVIDALASOPROTUNIDADESOFRECIDASPOR ELSENA

PARAELDESARROLLOINTEGRALDEESTACOMPETENCIASEREQUIERELAPARTICIPACIÓNDELINSTRUCTOR
TÉCNICO
DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN, LOS INSTRUCTORES DE LAS COMPETENCIAS CLAVE Y TRANSVERSALES, EL
PROFESIONAL DE DESARROLLO HUMANO, EQUIPO DE BIENESTAR Y LIDERAZGO AL APRENDIZ, RELACIONES
CORPORATIVAS, ADMINSTRACIÓN EDUCATIVA, COORDINADORES MISIONALES Y ACADÉMICOS EN
COORDINACIÓN
MÍNIMO12MESESDEEXPERIENCIALABORALENELÁREAOBJETODELDESEMPEÑO
4.8.3 Competencias:
PRÁCTICA DE PRINCIPIOS, VALORES Y PROCEDERES ÉTICOS DE ACUERDO CON EL CÓDIGO DE ÉTICA
INSTITUCIONAL
DISPOSICIÓNALCAMBIO.
HABILIDADESINVESTIGATIVAS.
MANEJODEGRUPOS.
LIDERAZGO
COMUNICACIÓNEFICAZYASERTIVA
DOMINIOLECTO-ESCRITURAL
DOMINIOARGUMENTATIVOYPROPOSITIVO
TRABAJOENEQUIPO.
MANEJODELASTIC
CONOCIMIENTODEMANUALDEIDENTIDADCORPORATIVASENA
CONOCIMIENTODELASPOLÍTICASINSTITUCIONALESPARAELAPRENDIZ
CONOCIMIENTO DELPROCESOGESTIÓNDELAFORMACIÓNPROFESIONALINTEGRAL
4.1 NORMA / UNIDAD DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA

COMPETENCIA

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA
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864 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
APLICAR EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS CONOCIMIENTOS,
HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN
ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS DE AUTOGESTIÓN
4.6 CONOCIMIENTOS

4.8.3 Competencias:
4.1 NORMA / UNIDAD DE Utilizar herramientas informáticas de acuerdo con las necesidades de manejo de información
COMPETENCIA

COMPETENCIA LABORAL
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4.3 NOMBRE DE LA APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

COMPETENCIA (TIC), DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DEL ENTORNO

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
OPTIMIZAR LOS RESULTADOS, DE ACUERDO CON LA VERIFICACIÓN
EVALUAR LOS RESULTADOS, DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS.
ALISTAR HERRAMIENTAS DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC), DE ACUERDO
CON
APLICAR FUNCIONALIDADES DE HERRAMIENTAS Y SERVICIOS TIC, DE ACUERDO CON MANUALES DE USO,
PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y BUENAS PRÁCTICAS.
4.6 CONOCIMIENTOS
IDENTIFICAR EQUIPOS TIC, TIPOS DE SOFTWARE Y SERVICIOS DE INTERNET.
DISPONER EQUIPOS TIC, TIPOS DE SOFTWARE Y SERVICIOS DE INTERNET.
MANEJAR COMPUTADORES, PERIFÉRICOS, TABLETAS, EQUIPOS MÓVILES Y REPRODUCTORES DE MEDIOS
ELECTRÓNICOS.
APLICAR FUNCIONALIDADES DE SISTEMAS OPERATIVOS.
MANEJAR PROCESADOR DE TEXTO, HOJA DE CÁLCULO, SOFTWARE PARA PRESENTACIONES,
DIAGRAMACIÓN, BASES
DE DATOS Y PROGRAMAS ESPECÍFICOS.
UTILIZAR MOTORES DE BÚSQUEDA, NAVEGACIÓN, CORREO ELECTRÓNICO, TRANSFERENCIA DE ARCHIVOS,
CHAT,
LISTAS DE CORREOS, BLOGS, WIKIS, FOROS WEB, SPACES, GRUPOS DE NOTICIAS, TELEFONÍA IP,
TELEVISIÓN IP,
COMPRAR EN INTERNET, E-LEARNING, MARKETING DIGITAL, TRABAJO COLABORATIVO, COMPUTACIÓN EN LA
NUBE,
REDES SOCIALES Y VIDEOCONFERENCIA POR INTERNET.
MANEJAR HERRAMIENTAS COLABORATIVAS EN INTERNET
VALORAR RESULTADOS OBTENIDOS

TECNOLOGÍA: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERÍSTICAS.
HERRAMIENTAS TIC: CLASES, CARACTERÍSTICAS, USOS
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN: CONCEPTO, COMPONENTES, CARACTERÍSTICAS,
CLASIFICACIÓN, USOS, TENDENCIAS.
EQUIPOS Y PERIFÉRICOS TIC:
COMPUTADOR: CONCEPTO, ARQUITECTURA, FUNCIONAMIENTO, TIPOS, CARACTERÍSTICAS.
PERIFÉRICOS: CONCEPTO, CLASIFICACIÓN, CARACTERÍSTICAS, FUNCIONAMIENTO.
OTROS (TABLETAS, EQUIPOS MÓVILES, REPRODUCTORES DE MEDIOS ELECTRÓNICOS): CONCEPTO,
FUNCIONAMIENTO, TIPOS, CARACTERÍSTICAS
REDES DE DATOS: CONCEPTO, CONECTIVIDAD, TIPOS, CARACTERÍSTICAS, USOS, SERVICIOS.
SOFTWARE: CONCEPTO, HERRAMIENTAS, FUNCIONES, PROPIEDADES.
TIPOS DE SOFTWARE:
SOFTWARE DE SISTEMA (SISTEMA OPERATIVO): CONCEPTO, CLASES, FUNCIONES, CARACTERÍSTICAS, USOS.
SOFTWARE DE APLICACIÓN (PROCESADOR DE TEXTO, HOJA DE CÁLCULO, PROGRAMA DE PRESENTACIÓN,
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DE
DATOS, DIAGRAMACIÓN, SOFTWARE ESPECÍFICO): CONCEPTO, CLASES, FUNCIONES, CARACTERÍSTICAS,
USOS.
SOFTWARE DE DESARROLLO: CONCEPTO, CLASES, FUNCIONES, CARACTERÍSTICAS, USOS.
INTERNET:
DEFINICIÓN, HISTORIA, EVOLUCIÓN, ARQUITECTURA, UTILIDADES.
CONEXIÓN: TIPOS, CONFIGURACIÓN, CARACTERÍSTICAS.
HERRAMIENTAS COLABORATIVAS.
SERVICIOS DE INTERNET:
(NAVEGACIÓN, CORREO ELECTRÓNICO, TRANSFERENCIA DE ARCHIVOS, BÚSQUEDAS, LISTAS DE CORREOS,
GRUPOS DE
NOTICIAS, CHATS, BLOGS, WIKIS, FOROS WEB, SPACES, REDES SOCIALES, INTERCAMBIO DE ARCHIVOS P2P,
TELEFONÍA VOIP, TELEVISIÓN IPTV, COMPRAR EN INTERNET, E-LEARNING, MARKETING DIGITAL, TRABAJO
COLABORATIVO, COMPUTACIÓN EN LA NUBE): CONCEPTO, REQUERIMIENTOS, TIPOS, UTILIDADES,
APLICACIONES,
VENTAJAS, DESVENTAJAS.
VERIFICACIÓN DE RESULTADOS: OBJETO, TÉCNICAS.
IDENTIFICA EQUIPOS TIC, TIPOS DE SOFTWARE Y SERVICIOS DE INTERNET, DE ACUERDO CON LAS
NECESIDADES DE
USO.
COMPARA EQUIPOS TIC, TIPOS DE SOFTWARE Y SERVICIOS DE INTERNET, DE ACUERDO CON LAS
CARACTERÍSTICAS.
ESCOGE EQUIPOS TIC, TIPOS DE SOFTWARE Y SERVICIOS DE INTERNET, DE ACUERDO CON LAS
NECESIDADES DE
PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN Y CARACTERÍSTICAS.
MANEJA COMPUTADORES, TABLETAS, CELULARES Y OTROS EQUIPOS TIC, DE ACUERDO CON LAS
FUNCIONALIDADES
DE LOS MISMOS.
APLICA FUNCIONALIDADES DE SISTEMAS OPERATIVOS, DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE
ADMINISTRACIÓN
DE LOS RECURSOS DEL EQUIPO.
MANEJA PROCESADOR DE TEXTO, HOJA DE CÁLCULO, SOFTWARE PARA PRESENTACIONES, DIAGRAMACIÓN,
BASES
DE DATOS Y SOFTWARE ESPECÍFICO, DE ACUERDO CON LAS FUNCIONALIDADES DE CADA PROGRAMA Y LAS
NECESIDADES DE MANEJO DE LA INFORMACIÓN.
UTILIZA MOTORES DE BÚSQUEDA, NAVEGACIÓN, CORREO ELECTRÓNICO, TRANSFERENCIA DE ARCHIVOS,
CHAT, LISTAS
DE CORREOS, BLOGS, WIKIS, FOROS WEB, SPACES, GRUPOS DE NOTICIAS, TELEFONÍA IP, TELEVISIÓN IP,
COMPRAR
EN INTERNET, E-DEARNING, MARKETING DIGITAL, TRABAJO COLABORATIVO, COMPUTACIÓN EN LA NUBE,
REDES
SOCIALES Y VIDEOCONFERENCIA POR INTERNET, DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN.
PARTICIPA EN REDES SOCIALES, DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE COMUNICACIÓN.
MANEJA HERRAMIENTAS COLABORATIVAS EN INTERNET, DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DEL EQUIPO
DE
TRABAJO.
COMPRUEBA EL FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS, PRODUCTOS O SERVICIOS OBTENIDOS CON EL USO DE
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TECNÓLOGO O PROFESIONAL EN ÁREAS AFINES CON TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA

MÍNIMO, DIECIOCHO (18) MESES DE EXPERIENCIA LABORAL, DE LOS CUALES DOCE (12) MESES ESTARÁN
RELACIONADOS
CON EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN U OFICIO OBJETO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y SEIS (6) MESES
EN LABORES DE DOCENCIA EN EL ÁREA
4.8.3 Competencias:
MANEJO DE GRUPOS.
LIDERAZGO
TRABAJO EN EQUIPO.
MANEJO DE LAS TIC
4.9 MATERIALES DE FORMACIÓN
Tipo Material Descripción del Material Codificación ORIONS Unidades Cantidad
4.10 REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS PARA LA COMPETENCIA DE FORMACIÓN
6. CONTROL DEL DOCUMENTO
NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA

CENTRO DE DISEÑO
JULIAN EDUARDO BELALCAZAR EQUIPO DE DISEÑO TECNOLOGICO 31/05/2019
Autor PAZ CURRICULAR INDUSTRIAL. REGIONAL
VALLE
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CENTRO DE DISEÑO
JULIAN EDUARDO BELALCAZAR EQUIPO DE DISEÑO TECNOLOGICO 31/05/2019
Autor PAZ CURRICULAR INDUSTRIAL. REGIONAL
VALLE
CENTRO
31/05/2019
Autor LIBIA GIOVANA JIMENEZ VARGAS APROBAR ANALISIS METALMECANICO.
REGIONAL DISTRITO
CAPITAL
CARLOS ARTURO CHARRIS EQUIPO DE DISEÑO CENTRO NACIONAL 11/06/2019
Autor GOMEZ COLOMBO ALEMAN.
CURRICULAR
REGIONAL ATLÁNTICO
CENTRO
EQUIPO DE DISEÑO METALMECANICO. 21/06/2019
Autor OMAR HENOC PARRADO GARAY
CURRICULAR REGIONAL DISTRITO
CAPITAL
ASESOR CENTRO
METALMECANICO. 11/07/2019
Autor DOUGAN ARTURO RODRIGUEZ METODOLÓGICO
REGIONAL DISTRITO
DISEÑO CURRICULAR CAPITAL
CENTRO
EQUIPO DISEÑO METALMECANICO. 11/07/2019
Autor SANDRA MILENA TORRES
CURRICULAR REGIONAL DISTRITO
CAPITAL
EQUIPO DISEÑO null. REGIONAL VALLE 11/07/2019
Autor SERGUEY STEVEN PALACIO
CURRICULAR
CENTRO PARA EL
REVISIÓN DESARROLLO 11/07/2019
Autor LUIS JOSE BARRIOS AGROECOLÓGICO Y
METODOLÓGICA
AGROINDUSTRIAL.
REGIONAL ATLÁNTICO
YULY PAOLA SALAMANCA 27/11/2019
Autor MARTINEZ
QUITAR SUSPENDIDO DIRECCION GENERAL.
DIRECCIÓN GENERAL
ANDRES FELIPE VALENCIA 20/09/2021
Autor PIMIENTA
ACTIVAR PROGRAMA DIRECCION GENERAL.
DIRECCIÓN GENERAL
CENTRO 03/12/2019
Aprobación LIBIA GIOVANA JIMENEZ VARGAS
METALMECANICO.
CONTROL DE CAMBIOS
NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA
7/10/21 02:38 PM Página 70 de 70

Tecg. Produccion de Componentes Mecanicos Maquinas CNC

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LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN

RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL

1. INFORMACION BÁSICA DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA

1.1 Denominación PRODUCCION DE COMPONENTES MECANICOS CON MAQUINAS DE CONTROL

1.2. Código 821100

Fecha inicio programa: 20/09/2021

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TIC y el trabajo colaborativo (Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA-, 2012).

Sector económico: INDUSTRIA

Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de la

2. PERFIL IDÓNEO DE EGRESO

2.1.2 PRINCIPALES PRODUCTOS DEL TRABAJO DEL EGRESADO

7/10/21 02:38 PM Página 2 de 70

2.1.3 COMPETENCIAS QUE DESARROLLARÁ

2.2 PERFIL PROFESIONAL

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FRESADORA Y CENTRO DE MECANIZADO

CONCEPTOS SOBRE SISTEMAS

7/10/21 02:38 PM Página 4 de 70

2.3 PROYECCIÓN DEL EGRESADO

2.4 DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PERFIL DEL EGRESADO

3. PERFIL IDÓNEO DE INGRESO

7/10/21 02:38 PM Página 5 de 70

3.1.1 Nivel de competencias a demostrar en el proceso de ingreso por tipo de certificación:

Requiere Formación para el Cuál?

3.1.2 Edad mínima definida

3.1.3 Requisitos adicionales:

3.1.4 Restricciones de ingreso soportadas en la legislación vigente:

3.2 ASPECTOS ACTITUDINALES, MOTIVACIONALES Y DE INTERÉS

3.3 COMPETENCIAS A EVALUAR EN EL PROCESO DE INGRESO

Cumplo mi función cuando

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Cuido, respeto y exijo respeto

Respondo preguntas teniendo

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Uso argumentos geométricos

Resuelvo problemas en los

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Reconozco y describo curvas

Diseño estrategias para

Resuelvo y formulo problemas

Asumo una actitud crítica

Motricidad Fina Rodea con sus dedos objetos

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Actúo teniendo en cuenta

Diseño, construyo y pruebo

7/10/21 02:38 PM Página 9 de 70

Registro y analizo errores o

Expreso mis ideas de forma

Defino los objetivos en

Motricidad Mantiene postura sentado con

Percepcion Agrupación forma, tamaño,

Percepcion Conservacion de distancias Discriminación de objetos

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Percepcion Localización de figuras u

Percepcion Calculo del desplazamiento.

Percepcion Definición de imágenes y

7/10/21 02:38 PM Página 11 de 70

3.4 DOTACIÓN MÍNIMA DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LA COMPETENCIA DE

3.4.3 Software Se requieren software de diseño cad

Insertos para alta velocidad