2021

Hermanas Franciscanas de María Inmaculada

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS GENERALES:

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA DURACIÓN:

UNIDAD: 8 GRADO/SECCIÓN: SEGUNDO FECHA: 28/10/21

DOCENTE: Marbella Murillo Camnpos

II.- TITULO DE LA UNIDAD: “Practicamos hábitos saludables en nuestra institución
y en la familia”
III.- NOMBRE DE LA SESIÓN: ¿Qué está sucediendo con las taricayas?

Criterios de EVALUACI
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS EVIDENCIAS ÓN/
CAPACIDADES PRECISADOS evaluación INSTRUME
DE APRENDIZAJE
NTOS

EXPLICA EL Relaciona las Leerán una situación I identifican los

MUNDO partes externas en la que Rosa y Pedro residuos que genera la
de los seres vi- observan cómo una contaminación (basura,
FÍSICO BASÁNDOSE bolsa afecta a escurrimiento
vos con sus
EN una taricaya. Luego, de fertilizantes
funciones. darán sus explicaciones agrícolas entre otros,
CONOCIMIENTOS Ejemplo: El iniciales a la siguiente etc.) y afecta a las aves
SOBRE LOS estudiante pregunta: ¿Qué y a los mamíferos que
relaciona la acciones ponen en viven en los ríos.
SERES VIVOS,
función de los peligro a las tortugas  Participa en la
MATERIA Y taricaya?, y propondrán
dientes (que lectio divina
ENERGÍA, sirven para algunas acciones del evangelio
para la búsqueda de
BIODIVERSIDAD, masticar los teniendo en
información. Después,
TIERRA alimentos antes cuenta las
leerán el texto
de ingerirlos) “Taricayas en peligro” preguntas
Y UNIVERSO  ¿Qué dice?
con la buena para
salud. conocer los problemas  ¿Qué me
que afrontan estos dice?
Comprende y usa  ¿Qué le digo
animales.
conocimientos sobre yo?
los seres vivos, materia  ¿A que me
y energía,  Participa en el
comprometo?
biodiversidad, Tierra y encuentro
universo. personal con
• Evalúa las Dios.
implicancias del saber
y del quehacer
científico y
tecnológico.

ASUME LA
Expresa el amor
EXPERIENCIA DEL
ENCUENTRO de Dios con
PERSONAL Y diversas accio-
COMUNITARIO CON nes, siguiendo el
DIOS EN SU PROYECTO ejemplo de su
DE VIDA EN amigo Jesús, en
COHERENCIA CON SU su familia,
VIDA RELIGIOSA. institución
 educativa y
Transforma su entorno entorno.
desde el encuentro
personal y comunitario
con Dios y desde la fe
que profesa.
• Actúa
coherentemente en
razón de su fe según
los principios de su
conciencia moral en
situaciones concretas
de la vida.

Enfoques Trasversales
Enfoque Transversal VALORES ACTITUDES

Búsqueda de la excelencia apertura y Disposición para adaptarse a los cambios, modificando

flexibilidad si fue necesario la propia conducta para alcanzar
determinados objetivos cuando surgen dificultades,
información no conocida o situaciones nuevas

V.PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
Antes de la sesión
¿Qué necesitamos hacer antes de la Sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta Sesión?
 Biblia  Portafolio
 texto de personal social  Plumones y tiza.
 Prever papelotes, tarjetas léxicas.  Papelote, plumones, lana.
 Preparar una ficha personal para que comenten su  Hojas colores, lápiz.
trabajo .  Ficha de comentario de trabajo.
 etiquetas

IV. SECUENCIA DIDACTICA

MOMEN ESTRATEGIAS TIEMPO

TOS

INICIO Saludamos a los estudiantes

(Extracción
de saberes
previos,
propósito
de la
sesión,
Normas de
convivencia

Iniciamos el día de hoy con el rezo del Rosario.

Invitemos a los niños para rezar juntos
en casa.
EL SANTO ROSARIO.
 Iniciamos con la señal de la cruz.
 Rezar el Credo o el Acto de Contrición.
 Rezaremos un Padrenuestro.
 Rezaremos tres Avemaría.
 Rezaremos un Gloria.

MISTERIOS DOLOROSOS

Finalizamos con una oración y una petición

PROCE Recordamos a los niños los acuerdos de convivencia:
SO
Procesos
didácticos
del área

PERCENTIL ORTOGRAFICO

También pedimos a los estudiantes ver la programación de

aprendo en casa en el horario de las 9:30 a.m.
Actividad N° 1 - CIENCIA Y TECNOLOGIA

APRENDO EN CASA

¿Qué está sucediendo con las taricayas?

PROGRAMACIÓN DE LA TV
HOY JUEVES 28 DE OCTUBRE
Criterio de evaluación: Leerán una situación en la que Rosa y
Pedro observan cómo una bolsa afecta a una taricaya. Luego, darán sus explicaciones
iniciales a la siguiente pregunta: ¿Qué acciones ponen en peligro a las tortugas
taricaya?, y propondrán algunas acciones para la búsqueda de información. Después,
leerán el texto “Taricayas en peligro” para conocer los problemas que afrontan estos
animales.

Retroalimentación del tema aprendo en

casa:
¿Cuéntame que has realizado el día de hoy?
¿Cómo fue este proceso para ti?
¿Qué es la contaminación?
¿Cómo ocurre el saqueo de los nidos de las taricayas?
¿Qué causas originan estos problemas y sus consecuencias en el
crecimiento de las tortugas?
¿Cómo se pone en peligro la vida de las especies?
¿Qué retos tuviste?
Con ayuda del docente desarrollamos la ficha de aprendizaje.

ACTIVIDAD 2:
INGLES
Learning english White his or hers
Pag. 51 al 54

Propósito: Hoy aprenderemos a pintar pares y diferenciar colores en

ingles desarrollollando del cuaderno de trabajo de trabajo del área de inglés.
 Personal social (reprogramación continentes y
océanos)

SALIDA Conversa con los estudiantes y pregúntales: ¿qué han aprendido?, ¿cómo lo
(Retroali han aprendido?, ¿Qué los ha+ ayudado a aprender mejor? ¿Para qué les
mentaci servirá lo que han aprendido?, ¿Qué sugerencias podrían dar para
ón, incrementar sus aprendizajes? Felicítalos por el buen trabajo realizado.
Evaluaci
ón) Anímalos a que se congratulen entre ellos.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

……..……………………..……… …………………………………….……..
Docente Docente
Coordinadora

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: 1. EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE

LOS SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO

Desempeños Leerán una situación en la que Rosa y Pedro observan cómo

una bolsa afecta a
una taricaya. Luego, darán sus explicaciones iniciales a la
siguiente pregunta: ¿Qué
acciones ponen en peligro a las tortugas taricaya?, y
propondrán algunas acciones
para la búsqueda de información. Después, leerán el texto
Nombres y Apellidos “Taricayas en peligro” para
conocer los problemas que afrontan estos animales.

Lo hace Lo hace No lo hace

con ayuda