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PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN CONSTRUCCIONES CIVILES
ELABORADO POR:
COMISIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN CONSTRUCCIONES CIVILES

MISIÓN SUCRE

INICIO DE PNFCC MAYO 2005 REVISIÓN OCTUBRE 2006

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República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Políticas Estudiantiles del Ministerio de Educación Superior:

Ministerio de Educación Superior Dr. Samuel Moncada Acosta Viceministerio de Políticas Académicas Dr. Andrés Eloy Ruiz (2005). Dra. Maruja Romero (2006) Viceministerio de Políticas Estudiantiles Ing. Temir Porras Ponceleón Directocción de la Fundación Misión Sucre Lic. Luis Millán Arteaga (2005) Lic. Yaruma Rodríguez (2006)
Comisión Nacional del Programa Nacional de Formación de Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles
Coordinador Académico Nacional. Ing. Carmelo Gioia (02 octubre 2006- la fecha) Dra. Clara Márquez (noviembre 2004 - 01 octubre 2006) Instituto Universitario de Tecnología “Dr. Federico Rivero Palacio. Jefe de Departamento de Construcciones Civiles. Ing. Pedro Marcano Instituto Universitario de Tecnología “Dr. Federico Rivero Palacio” Ing. Angela Sánchez Instituto Universitario de Tecnología “Dr. Federico Rivero Palacio” MSc. Victor Piñero Instituto Universitario de Tecnología Alonso Gomero Ing. Judith Angarita Instituto Universitario de Tecnología de Ejido MSc. Ing. Jesús Sánchez Instituto Universitario de Tecnología de Ejido Ing. Roger Sierra Instituto Universitario de Barlovento

MSc. Humberto González Lic. Fernando Pérez Lic. David Silva Lic. Milangela Viera

Colaboradores Externos de Participación Personal
Ing. Nelson Camacho. Universidad Central de Venezuela Arq. Francisco Sapene. Universidad Central de Venezuela Arq. Antonio Acosta. Universidad Central de Venezuela Ing. Reinaldo Piñero. Metro de Caracas Ing. Sergio Rodríguez. Universidad Central de Venezuela Ing. Víctor Benavides. Escuela de Formación Profesional JMC Ing. Wiliams Martínez. IUTB Ing. José Acuña. OV T.S.U. Carmen Díaz. IUTB Ing. Vicente Calvo. FC Ing. Miguel Torres. Liceo Francisco Fajardo Ing. Arturo Acosta. TC Ing. Silvia Arteaga. Metro de Caracas Ing. Nilsen Gómez. Metro de Caracas T.S.U. Adolfo Rivera. Arq. Marbella Leal.

Aportes Parcial de Contenidos Específicos:
Profesores del Departamento de Construcciones Civiles del Instituto Universitario de Tecnología Región Capital “Dr. Federico Rivero Palacio”, 2004-2006. Profesores del Departamento de Construcción Civil del Instituto Universitario Tecnológico de Ejido. 2005-2006. Profesores del Departamento de Construcción Civil del Instituto Universitario de Tecnología Alonso Gomero. 2004-2006.

Asesores por Ministerio de Educación Superior Políticas Académicas del Ministerio de Educación Superior:
Lic. Hasdrúbal Becerra Lic. Ildelid Espinoza

Revisión: Por Comisión Académica Nacional: Dra. Clara Márquez. Correo electrónico: claramarquez@cantv.net Instituto Universitario de Tecnología Dr. Federico Rivero Palacio. Asesor Curricular en Ingeniería Civil: Dr. José María González. Correo electrónico: jomago@civil.cujae.edu.cu Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría. CUJAE. MES. Cuba.

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CONTENIDO COMISIÓN NACIONAL ASESORES Y COLABORADORES ÍNDICE GENERAL 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Peril del egresado. Objetivo del programa de formación. Competencias de conocimientos y habilidades. Administración del programa. Instituciones rectoras. Instituciones que apoyan. Pensum de estudios. Modalidades de enseñanza aprendizaje. 9. Ejes transversales. 10. Descriptivo y requerimientos. 11. Perfil docente. 12. Bibliografía. 13. Videos. 14. Teleclases. 15. Diseño Curricular. iii Iv v 6 10 13 14 20 21 22 23 25 25 28 31 36 38 39 40

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República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles control e inspección de obras, respetando al máximo las exigencias normativas de diseño y construcción, en el marco de la Constitución Nacional. Se requiere grupos de individuos que

1. Introducción
FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA El Plan Nacional de Formación del Técnico Superior

se desarrollen en convivencia con compañeros y docentes, según los siguientes principios pedagógicos: aprender a aprender, aprender a desaprender, aprender a crear o recrear y aprender produciendo, o en participación directa del proceso productivo. No es trascendente tener un título si no se tiene dominio del conocimiento al que acredita. La construcción como la medicina son profesiones donde la mala praxis puede originar daños irreversibles en seres humanos. Necesitamos ser concientes y responsables en cada minuto de nuestra preparación y ejercicio profesional, debemos aprender a aprender, ser capaces de programar nuestro propio aprendizaje de acuerdo a las particularidades personales. Aprender a desaprender tantas cosas que sin querer se aprenden. La corrupción, un flagelo que degenera la sociedad. La corrupción se hace presente en muchos ámbitos y en diferentes magnitudes hasta el punto en que los niveles de conciencia individual pueden confundir y justificar el fin. La aparente “simple copia” en un examen puede fundar las bases para la corrupción. Ahorrarse entre comillas unos aceros en la elaboración de un concreto armado para obtener más

Universitario en Construcciones Civiles de Misión Sucre nace de la necesidad de crear un profesional íntegro que responda a los cambios estructurales de una nueva sociedad y un nuevo país para la convivencia y el beneficio colectivo. Ser responsables sociedad. Se y corresponsables pretende del futuro una de de las nuestra bases consolidar

fundamentales de la sociedad como lo es la educación, que a su vez irradia en la fortaleza de lo económico y lo social. La educación representa uno de los pilares fundamentales del desarrollo de un país. Un país sin educación es un país sin futuro próspero, como próspero queremos cada espacio de nuestro territorio para eliminar la desesperanza y la pobreza crítica que por muchos años hemos vivido, si no en nosotros mismos, en nuestros semejantes y muy cercanos. Lograr la sintonía de la mayor cantidad de mentes en el proceso enseñanza aprendizaje, vislumbra una convivencia con mayor seguridad, bienestar, armonía y mejor calidad de vida. .Ante los cinco equilibrios del Plan de Desarrollo Nacional en el aspecto territorial, se evidencia la necesidad de descentralizar y desarrollar el área de la construcción, por lo que se requiere de la formación de profesionales con alto sentido ético, moral y social que les permitan desempeñarse eficientemente en el

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República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles beneficios es corrupción y puede ocasionar una tragedia colectiva, de manera que es muy importante vivir y actuar para el bien colectivo y en convivencia, rescatar los valores originales de nuestra sociedad y desechar los sembrados posteriormente. Aprender a crear o recrear, ha de despertar el sentido de la libertad tecnológica. Nuestra sociedad ha comprado el consumismo como elemento de bienestar de vida, hasta ahora parece cómodo “comprar lo hecho”, pero hoy con la convicción de crear un nuevo país o recrearlo se requiere de la participación emotiva y profesional para hacerlo en forma excelente. ¡Lo podemos lograr! Aprender produciendo, es un principio pedagógico en acción. Cada día se evidencia el aprendizaje con el resultado físico del mismo. El diseño, la elaboración y ejecución de los proyectos endógenos constituyen la oportunidad de materializar el pensamiento creador, crítico habitantes de nuestro país. La superpoblación emergente, centralizada mayormente en las capitales y sin políticas de planeamiento urbano han originado soluciones habitacionales poco aptas y susceptibles al colapso, especialmente como consecuencia de la licuefacción del suelo por saturación. Cada zona, localidad o comunidad ha de ser y constructivista, para el buen desarrollo y mejora progresiva del hábitat de todos los

República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles atendida técnicamente para sanear las viviendas y zonas de uso común para garantizar la seguridad y bienestar de los habitantes. La creación de Módulos Técnicos de Construcción, como proyecto endógeno de las comunidades ha de concentrar profesionales de la construcción en sus diferentes desempeños a fin de coordinar, orientar y asesorar a los habitantes de la zona para cumplir con las pautas emanadas por el Ministerio de Hábitat y Vivienda para el desarrollo urbano, construcción y mantenimiento de viviendas. De esta manera se evita la mala praxis constructiva por desconocimiento en el área y se resuelven los problemas puntuales de deterioro que pueden degenerar en daño irreversible o colapso parcial o total de la vivienda. El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles es capaz para la de utilizar metodologías de proyectos y procedimientos con el fundamentados en las normas vigentes y teorías actualizadas, realización relacionados mantenimiento e innovación de obras civiles seguras, durables y confortables, enmarcadas en el desarrollo endógeno de las comunidades.

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que son el SER. Conocer y Convivir. Puede alternar su desempeño laboral entre centros técnicos de asesoría comunitaria. El conocimiento puede medirse de acuerdo a la capacidad demostrada. constituyen moldeables que favorecen el logro de los objetivos para lograr beneficios y bienestar común. análisis y conclusiones. en la acción. rasgos autonomía. iniciativa.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2. 11 12 . honestidad. socialización y profesionalización para participar en equipo en forma eficaz y eficiente en la elaboración. valoración del trabajo y el archivo de memoria del ser. capacitado en las directrices curriculares de personalización. La combinación y de cortesía. participación. Perfil del egresado La convivencia es una dimensión sumamente importante al PERFIL INTEGRAL El perfil integral armoniza cuatro dimensiones del aprendizaje como lo son el Ser. síntesis. El ser contempla los rasgos actitudinales de la responsabilidad. tolerancia. CONOCER y CONVIVIR. liderazgo organización. identidad y constancia. cooperación. laboratorios de ensayos y obras de construcción. En la acción se distingue el entusiasmo. El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles resulta ser una persona de formación integral. ser metódico momento de la toma de decisiones. respeto comunicación. La mejor decisión es la que origina un bien colectivo. El hacer involucra un acto casi reflejo que depende de la motivación. HACER. El desempeño profesional refleja la acción del ser de acuerdo al conocimiento y el bienestar colectivo. con alto sentido ético. ejecución y evaluación de los diferentes proyectos de construcciones civiles. Interinstitucionales e Interculturales. Hacer. explicaciones argumentaciones. Seguir procedimientos. capaz de armonizar las cuatro dimensiones fundamentales del aprendizaje permanente. comparaciones. El trabajo en grupo facilita el desarrollo de relaciones interpersonales. oficinas de proyectos. la seguridad en si mismo y la satisfacción. El conocimiento constituye todo en bagaje de información recibida del medio que una vez interiorizada se evidencia con las habilidades y destrezas de la acción. de realizar descripciones a partir de observaciones. PERFIL PROFESIONAL DEL EGRESADO TSU EN CONSTRUCCIONES CIVILES El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles es un profesional de visión constructivista.

en el confortables. eléctricos. desarrollo endógeno ROLES QUE PUEDE DESEMPEÑAR EL TSU EN CONSTRUCCIONES CIVILES: Proyectos. de las enmarcadas comunidades. ingenieros o técnicos superiores universitarios mecánicos. industriales u otros. Abastecimiento y Recolección de Aguas. Investigación. Estos campos de acción. Diseño y Revisión. Obras de Aducción.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles AREAS DE INCUMBENCIA O ESFERAS DE ACTUACIÓN El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles puede trabajar en cooperativas en forma autónoma en las áreas de: Obras Civiles de Desarrollo Industrial. Vías de Comunicación. Construcción. Coordinar. El TSU en Construcciones Civiles participa en estos campos de acción de acuerdo a lo que se expresa en las competencias específicas. Dirección. 13 14 . Ser capaz de utilizar metodologías y procedimientos fundamentados en las normas vigentes y teorías actualizadas obras civiles para la realización durables y de proyectos relacionados con el mantenimiento e innovación de seguras. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 3 Objetivos del PNFCC. pueden estar en menor o mayor medida relacionados con la acción de otros profesionales. Crear despertando el sentido de la libertad tecnológica. OBJETIVOS DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN CONSTRUCCIONES CIVILES Vivir y actuar para el bien colectivo y en convivencia. rescatando los valores originales de nuestra sociedad. Mantenimiento y Conservación. orientar y asesorar a los habitantes de la zona en la que desempeñan su actividad profesional. tales como arquitectos. Sociales y Agropecuarias. Edificaciones Educativas.

Comportamiento constructivo y estructural de diferentes materiales. Urbanismo. Objetivos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 4. Procesadores de texto. Actividad socioeconómica urbana. coordina y supervisa procedimientos constructivos. Sistemas de representación. TRAYECTO I Concreto. Materiales alternativos. Realiza levantamientos planialtimétricos. Fuerzas internas. Desarrollo urbano retrospectivo. Antecedentes. Emplear la computación como herramienta de trabajo que garantice la calidad y facilite el diseño y los cálculos relacionados con actividades de su esfera de actuación. topográfico y estructural. HABILIDADES Reconocer de manera amplia y crítica las prioridades de la comunidad en cuanto a obras civiles se refiere. Realiza presupuestos y cómputos métricos de obras civiles. una vez finalizado el trayecto uno del programa. Madera. en función de las actividades sustentables de la misma. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES El participante en el PNF en Construcciones Civiles. Dibujo arquitectónico. Interpreta y tramita permisos para la construcción de obras civiles. Elementos de diseño urbano. en capitales del mundo y en Venezuela. Gestiona. Justificación. Recursos. 15 16 . Microsoft. Dibujo asistido por computadoras. Participa en la promoción para la creación de pequeñas empresas y cooperativas productoras de bienes y/o servicios destinadas a satisfacer requerimientos propios para el desarrollo endógeno. tendrá que haber adquirido los siguientes conocimientos y desarrollado las siguientes habilidades. Estructura gramatical. tanto en español como en inglés. Proyectar y evaluar la factibilidad de crecimiento y desarrollo urbano en concordancia con las proyecciones determinadas para la zona. Acero. Ejecución y Evaluación del proyecto de una obra civil en un primer nivel de complejidad. Linux. Participa en el diseño y gestión de obras civiles e instalaciones en edificaciones y urbanizaciones. Desarrollar lo que va a ser un proyecto factible en una obra civil. Planteamiento del problema. dibuja y elabora planos de obras de construcción. Determinar el equilibrio de estructuras isostáticas. organiza. Competencias de conocimiento y habilidades COMPETENCIAS DEL EGRESADO DEL TSU EN CONSTRUCCIONES CIVILES Planifica. Materiales no ferrosos. Plan de Acción. Presentaciones. Seleccionar y analizar los materiales de construcción más adecuados según su resistencia y durabilidad para su empleo en proyectos de obras civiles. Alcanzar la vinculación con su escenario de acción. Identificar los distintos tipos de materiales utilizados en la construcción. asesora. Ensayos de materiales de construcción. Realizar dibujos a mano alzada con instrumentos y con el auxilio de la computadora. Interpreta. Equilibrio de estructuras isostáticas. ejecuta. Sistemas operativos comerciales y libres. interpreta y analiza ensayos de laboratorio para la evaluación de materiales y sistemas constructivos. Análisis de cerchas. Hojas de cálculo. Técnicas de dibujo a mano alzada. Diseño de mezclas de concreto. Ser capaces de comprender textos en español y en inglés con contenidos científicos y técnicos relacionados con su profesión. Valor y accesibilidad del suelo. vocabulario técnico de construcción civil y estrategias de lectura. así como interpretar y elabora detalles en documentación gráfica de una obra civil. Obtener los gráficos de fuerzas internas en estructuras isostáticas. CONOCIMIENTOS Herramientas fundamentales para el intercambio en y con las comunidades. ejecuta.

Elementos de orientación. Realizar detallado de conexiones de acero y de armaduras en elementos estructurales de concreto armado. Planimetría. Instrumentos topográficos. Diseño de elementos estructurales de concreto armado por la teoría de estados límites o la de rotura. Plan de acción. Interrelación entre espacios sistemas y procesos constructivos. Mediciones lineales y angulares. Uso de pavimentos viales. Superestructura. Forma visual. Realizar levantamientos planimetritos y altimétricos. Análisis de vigas continuas. Evaluar pórticos con el uso de programas informáticos. Aplicar los principios generales del desarrollo de una obra. Combinación de cargas. Análisis estructural de pórticos con el uso de programas informáticos. Organizadores de la forma y el espacio. Diseño de vigas de concreto armado sometidas a esfuerzo cortante. en un nivel de complejidad superior al del primer trayecto. Movimiento de tierra. Infraestructura. Aspectos generales de la estadística. Principios generales en el proceso de una obra. Altimetría. Diseño de espacios de acuerdo al uso. Diseño de ventilación e iluminación.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles CONOCIMIENTOS Planteamiento del problema. compresión. Realizar el replanteo de obras civiles. Estudio de diferentes tipos de curvas. Estado de esfuerzo y desplazamiento en vigas isostáticas e hiperestáticas sometidas a flexión. HABILIDADES Diseñar elementos estructurales de acero y concreto armado sometidos a diferentes tipos de esfuerzos (tracción. de ejecución de una obra. Obtención. Ejecución y evaluación del proyecto de una obra civil en un segundo nivel de complejidad. Diseño geométrico de vías. Reconocer la función operativa de cada elemento estructural constituyente de sistemas estructurales. Justificación. Edificios educativos. Características geométricas de la sección. Interrelación material forma y tensión. Geométricas y visuales. Medidas de dispersión o variabilidad. Recursos. deportivas y culturales. Diseñar conexiones de elementos estructurales de acero. Adherencia. Desarrollar lo que va a ser un proyecto factible en una obra civil. Diseño y revisión de elementos estructurales de concreto armado sometidos a flexión. Medidas estadísticas de posición central y no central. articulado secuencialmente. Definir e interpretar un proceso constructivo que responda a un sistema. CONOCIMIENTOS Función operativa de elementos constituyentes de sistemas estructurales. 17 18 . Introducción a los sistemas constructivos cargas y solicitaciones. Estado de esfuerzos en columnas. Determinar el estado de esfuerzos y los desplazamientos en elementos estructurales de construcciones civiles según el efecto que produzcan las cargas externas tanto en sistemas estructurales isostáticos como hiperestáticos. TRAYECTO II Analizar datos estadísticos para la toma de decisiones apropiadas en el diagnóstico e interpretación de resultados de laboratorio o procesos inherentes al ámbito de las construcciones civiles. Estado de esfuerzos combinados elementos estructurales. Emplear paquetes informáticos a la topografía. Obras de drenaje. Propiedades. Hacer uso de la forma y el espacio de acuerdo a la importancia global e individual de los elementos en diversos proyectos de obras civiles. Diseño de áreas de circulación. TRAYECTO II Identificar los lineamientos normativos de los diferentes espacios de edificaciones para realizar propuestas de distribuciones espaciales con un máximo de comodidad. flexión y combinación de flexión con tracción o compresión. ordenamiento y representación de datos estadísticos. Edificaciones asistenciales. flexión y cortante) atendiendo a las normativas vigentes. compresión. HABILIDADES Profundizar en aspectos puntuales de las necesidades diagnosticadas por las comunidades. Flujo de cargas. Estado de tensión y deformación. Movimientos de tierra. Diseño de conexiones entre elementos estructurales de acero. Antecedentes. Diseño de elementos estructurales de acero sometidos a tracción. Detallado de armadura en elementos estructurales de concreto armado. Objetivos.

Diferenciar los aspectos del control de una obra de construcción en sus fases de proyecto y contratación. Consolidación de suelos. Métodos de exploración del subsuelo. TRAYECTO III Decidir los recursos a contratar a fin de lograr la ejecución de una obra con la mayor eficiencia. Planificación y control de obras. Sistemas de distribución de aguas blancas. Empresas laborales y recursos profesionales relacionados con la construcción. Venta y rentabilidad. Cálculos de esfuerzos totales y efectivos en el suelo. A su vez diseñar y calcular los componentes del sistema de recolección de aguas servidas. Diseñar. Tanques de almacenamiento. Redes de distribución. Recursos. Instalaciones en obra. Tecnología de la información para proyectos de construcciones civiles. Compactación de suelos. HABILIDADES Profundizar en aspectos puntuales de las necesidades diagnosticadas por las comunidades. tales como tanques de almacenamiento y redes de distribución. Acueductos. Pavimentos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles CONOCIMIENTOS Planteamiento del problema. planificación y control de la realización de una obra civil. Sistemas de recolección de aguas servidas. CONOCIMIENTOS Origen y clasificación de los suelos. cloacales y bocas de visita. Cómputos métricos. Identificar en forma segura los diferentes espacios previstos en un plan para realizar el cálculo de cómputos métricos. de acuerdo a los plazos de entrega y la rentabilidad prefijados. Desarrollar lo que va a ser un proyecto factible en una obra civil. Colectores y cloacales. Sistemas de instalación eléctrica de una vivienda. Justificación. calcular de inspeccionar la instalación eléctrica de una vivienda. TRAYECTO III Instalaciones sanitarias. calcular e inspeccionar las instalaciones en edificaciones de acuerdo a la normativa vigente. Diseñar. Recursos económicos y financieros para la ejecución de proyectos. Evaluar y controlar los diferentes aspectos del proceso de construcción de obra civiles de manera tal que se garantice el cumplimiento de las normas vigentes y los requerimientos de la obra que se ejecuta. Industria de la construcción. Relaciones gravimétricas y volumétricas de los suelos. el cual comprende tanquillas de empotramiento. Contrataciones. Elementos de albañilería. Obras exteriores. Sistemas de recolección de aguas de lluvia. en un nivel de complejidad superior al del segundo trayecto. Antecedentes. Diseñar y calcular los componentes de distribución de agua en una urbanización. Impermeabilización. HABILIDADES Caracterizar y evaluar el comportamiento de los suelos y aplicarlo en el diseño de fundaciones muros y taludes. Realizar análisis de precios unitarios. Presupuestos de construcción. Información previa de proyectos. Ejecución y evaluación del proyecto de una obra civil en un tercer nivel de complejidad. Concreto en obra. Plan de acción. Fundaciones. Objetivos. Parámetros de resistencia al corte de los suelos. Actividades de gestión de proyectos de obras civiles. 19 20 .

ADMINISTRACIÓN DEL PROGRAMA El plan de estudio. el Programa Nacional de Formación de Construcciones Civiles será acreditado por el: Instituto Universitario de Tecnología Doctor Federico Rivero Palacio de la Región Capital. Administración del programa. Teléfono (0212) 6812428. Aprobar los Proyectos Sociotecnológicos de cada período en forma satisfactoria. A su vez. una vez demostradas las competencias correspondientes a cada uno de los aspectos relacionados con la certificación a la que se opta. TÍTULOS Y CERTIFICACIONES Al concluir el primer trayecto el participante puede optar a la certificación de Dibujante de Proyectos Civiles. Dichas certificaciones serán concedidas por un tribunal evaluador. de acuerdo a su organización. TITULO QUE SE LE CONFIERE TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIONES CIVILES 6. tutorial. Para ellos en ambos casos el tribunal centrará su evaluación a través de la defensa del proyecto sociotecnológico. El Sistema de Unidades de Crédito se contabiliza de acuerdo a las horas de sesiones presencial.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Aprobar las 107 Unidades de Crédito contempladas en el Plan 5. ubicado en el kilómetro 8 de la Carretera Panamericana vía Caracas Los Teques. El título de Técnico Superior Universitario vez cumplidos los siguientes requisitos académicos: (TSU) en Nacional de Formación Misión Sucre del TSU en Construcciones Civiles. Construcciones Civiles. se administra por Trayecto Anual en Periodos Trimestrales. Aprobar ante un tribunal evaluador el Proyecto Sociotecnológico del tercer trayecto. A su vez la coordinación académica general queda a cargo de la jefatura del departamento de Construcciones Civiles de la misma institución cuyo teléfono es: (0212) 6812428 EXT 2034. concluido el segundo trayecto el participante del PNF en CC puede optar a la certificación de Topógrafo. será otorgado a los participantes una 21 22 . Instituciones rectoras Por disposición del Ministerio de Educación Superior. horas de estudio y trabajo independiente.

Instituciones que apoyan Las instituciones que apoyan el Programa de Formación Nacional de Construcciones Civiles son: • . Instituto Universitario de Tecnología de Mérida. • . Pensum de estudios PNF TSU en Construcciones Civiles UC UC Proyecto Nacional y Nueva Ciudadanía UC UC UNIDADES DE CRÉDITO POR PERÍODO UC Matemática I 3 Lenguaje y comunicación 2 2 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE PROYECTOS CIVILES Expresión Tridimensional Trayecto II Distribución Espacial Sistemas Constructivos 2 Sistemas Estructurales 3 Topografía y Vialidad 3 Formación Sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico II 1 2 Elementos de Diseño 3 3 3 1 1 3 3 1 1 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE TOPÓGRAFO Administración de Obras Trayecto III Gestión de Proyectos Supervisión de Obras 3 Instalaciones en Edificaciones Instalaciones en Urbanizaciones Proyecto Constructivo 3 Estabilización de Terrenos 3 Formación Sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico III 1 3 2 3 1 1 3 2 3 1 1 TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIONES CIVILES Talleres y actividades acreditables que pueden cursarse en momentos distintos del programa UC Inglés 3 Informática Instrumental UC 2 Protección Integral UC 2 108 Deporte. • . ubicado en Coro Estado Falcón.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 7. Instituto Universitario de Tecnología de Barlovento. Arte y Recreación UC 2 Estadística UC 3 Total de UC para el TSU en Construcciones Civiles 23 24 . Instituto Universitario de Tecnología Alonso Gomero. ubicado en el Estado Miranda. 2 Trayecto I Matemática 2 Planeamiento Urbano 2 Materiales y Técnicas de Construcción 2 2 Dibujo 3 3 Física Estática 3 3 Formación Sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico I 1 1 1 1 1 Trayecto Inicial 8.

2 Materiales y Técnicas de Construcción 3 Dibujo 4 1 1 3 4 1 1 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE PROYECTOS CIVILES Expresión Tridimensional Trayecto II Distribución Espacial Sistemas Constructivos 2 Sistemas Estructurales Elementos de Diseño I Elementos de Diseño II 2 4 1 Proyecto Sociotecnológico II 1 2 2 Topografía y Vialidad 4 Formación sociopolítica 1 1 10. dirige debates entre equipos de participantes interviniendo con preguntas para ayudar a la profundización de los conocimientos. arte y recreación UC 2 Estadística UC 3 Total de UC para el TSU en Construcciones Civiles 1224 25 26 . Hrs. Orienta. HORAS PRESENCIALES Hrs. Hrs. un aprendizaje en función de la liberación nacional y de la construcción de la soberanía integral. el profesor asesor orienta o guía al participante de forma individual y en equipo acerca de la forma de organizar. Matemática I 3 Lenguaje y comunicación 2 Proyecto Nacional y Nueva Ciudadanía 2 3 Trayecto I Matemática 3 Planeamiento Urbano Física Estática 3 4 Formación sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico I 1 En la modalidad semipresencial. Con la formación sociopolítica. expone. los estudiantes se insertan en una dinámica de aprendizaje y construcción de saberes caracterizados por: la problematización. así como en el proyecto sociotecnológico. Modalidades de enseñanza y aprendizaje Tutorial y semipresencial (nocturno y fines de semana) TSU en Construcciones Civiles Hrs.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Pensum de estudios por horas presenciales PNF Trayecto Inicial 9. En la modalidad tutorial. EJES TRANSVERSALES Formación Sociopolítica: Se enmarca en la necesidad de generar espacios de discusión acerca del acontecer cotidiano y los cambios políticos y sociales a los cuales está sometido el ciudadano dentro de su desempeño profesional y en convivencia con la comunidad. En este último caso puede requerirse de un acompañamiento dirigido más hacia el ejercicio profesional. Hrs. desarrollar y ejecutar el estudio independiente que contribuye a su formación en las diferentes unidades curriculares. la indagación sistemática y el compromiso. 2 2 4 1 1 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE TOPÓGRAFO Administración de Obras Trayecto III Gestión de Proyectos Supervisión de Proyectos 2 Instalaciones en edificaciones Instalaciones en urbanizaciones Proyecto Constructivo 2 4 1 Proyecto Sociotecnológico III 1 2 2 Estabilización de Terrenos 4 Formación sociopolítica 1 1 2 2 4 1 1 TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIONES CIVILES Talleres y actividades acreditables que pueden cursarse en momentos distintos del programa UC Inglés 2 Informática Instrumental UC 3 Protección Integral UC 2 Deporte. Aclara las dudas presentadas por los participantes en forma individual y en equipo. Se pretende una mayor sensibilidad hacia los planes de desarrollo del país. el profesor asesor realiza un recorrido por el contenido en forma secuencial haciendo énfasis en los aspectos de mayor dificultad e importancia.

el participante busca información sobre los diferentes aspectos sociales y políticos. el participante se familiariza con los problemas del entorno comunitario relacionado con las esferas de actuación del perfil del TSU en Construcciones Civiles. de acuerdo a las siguientes variables: 27 28 . se hace presente en el participante al momento de contribuir con la comunidad en la transformación dinámica de la sociedad sobre la base de un nuevo modelo de desarrollo centrado en el ser humano y la satisfacción de las necesidades de la población. En la práctica guiada. En la indagación sistemática. en equipo e individual se pretenden fortalecer los elementos de participación.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Necesidades del entorno particular de cada municipio u aldea Nivel en el trayecto y Salida intermedia El docente que tiene la responsabilidad de la salida intermedia puede ser el mismo docente de Proyecto sociotecnológico o estar en sintonía los dos profesores de estas unidades curriculares de manera que fortalezcan las competencias mediante la aplicación y demostración práctica y real. a la observación y descripción de la tecnología constructiva pertinente involucrada en la necesidad o demanda de la comunidad y a las competencias de salida de cada trayecto. Proyecto Sociotecnológico: El proyecto sociotecnológico constituye un espacio académico profesional donde los participantes del PNF en Construcciones Civiles desarrollan actividades de ejercicio profesional de menor a mayor nivel asociados a los conocimientos que se van adquiriendo. El compromiso. leyes o reglamentos que estén relacionados con las posibles soluciones de los problemas de solución prioritaria para la comunidad. En la problematización. práctica del liderazgo situacional y demostración de competencias profesionales de forma individual y en equipo. enmarcados en la constitución. Las actividades a desarrollar en el proyecto sociotecnológico se definen al iniciar el término o trimestre. relación en equipo con el entorno.

cllisimetro. Se determina la resistencia de dichos materiales para identificar los usos más adecuados según su grado de prestancia. libreta de campo. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. etapa de trabajo a mano alzada sólo se requiere de una tabla para apoyar la hoja y lápices de dibujo. FÍSICA ESTÁTICA PLANEAMIENTO URBANO Se desarrolla criterios de planificación el crecimiento urbanístico de las ciudades y poblados para disfrutar de un entorno de máxima calidad para la convivencia y producción cíclica auto sustentable. teodolito. botas plásticas. se requiere de: equipo de seguridad (casco y botas de seguridad). Una computadora con paquete informático de análisis estructural. MATERIALES Y TÉCNICAS DE CONSTRUCCIÓN Laboratorio de Materiales de Construcción. Se desarrollan procedimientos de levantamiento o replanteo de información por planimetría o altimetría. brújula. Inicialmente se hace énfasis en el dibujo a mano alzada como forma de comunicación. Se desarrollan los criterios de equilibrio de la partícula y el cuerpo rígido para la comprensión de los sistemas estructurales. libreta de campo. F. cinta métrica. Por ejemplo identificación de intervalos con programas de avance de obras. funcionalidad o prestancia estructural. Gaceta oficial relativa a distribución de espacios. niveles y GPS PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO EXPRESIÓN TRIDIMENSIONAL Se desarrollan los criterios para diseñar con modelos volumétricos los espacios o edificaciones de acuerdo a su requerimiento. en consonancia con la participación. Para el segundo trimestre se requiere del uso de mesa de dibujo. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. franela. lápiz y llavero. El conocimiento involucrado es integral pero está orientado mayormente a las salidas de cada período e incluye el estudio correspondiente de impacto ambiental. Se requiere de un video de explicación del Autocad u otro paquete informático de dibujo. Módulo sobre comportamiento de sistemas constructivos ante diversas solicitaciones. Diseño de espacios exteriores. para cada participante. realizando la transferencia con las diferentes aplicaciones de ese conocimiento en la resolución de problemas de otras asignaturas y las aplicaciones reales de la profesión. Video sobre acción de solicitaciones sobre sistemas constructivos tradicionales y no tradicionales. SISTEMAS CONSTRUCTIVOS MATEMÁTICA Se desarrolla el contenido de acuerdo al método de graficación. uso episcopio. SISTEMAS ESTRUCTURALES Análisis de los diferentes sistemas estructurales usados en construcciones civiles: vigas. Para el tercer trimestre se requiere el uso de una computadora con paquete informático de dibujo de proyectos. Viabilidad de uso según requerimientos y prestancia estructural. En el primer trimestre. atendiendo a las normas vigentes. DISTRIBUCIÓN ESPACIAL REQUERIMIENTO Igual que el anterior Una computadora con paquete informático de diseño de espacios interiores. gorra. Se realiza un proyecto geométrico de una vía con aplicación topográfica. jalones. B y HB. Sala equipada para proyección con computadora portátil y video proyector. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. DIBUJO TRAYECTO II REQUERIMIENTO Para el recorrido por la comunidad y visita a obras se requiere de: equipo de seguridad (casco y botas de seguridad). Una computadora con paquete informático de diseño por volúmenes. Sala equipada para proyección con computadora portátil y video proyector. TOPOGRAFÍA Módulo de problemas propuestos de equilibrio de la partícula. lápiz y llavero. dos escuadras y lápices H. botas plásticas. producción y sustentabilidad. Equipos de topografía: cinta métrica. Se describen e identifican diferentes tipos de materiales homogéneos y heterogéneos utilizados en la construcción así como sistemas combinados para el mismo fin. cargas y solicitaciones de acuerdo al sistema constructivo utilizado. Construcción de maquetas. franela. Para visitas a ciudades o poblados de desarrollo urbanístico característico. cinta métrica. 29 30 . 2H. Posteriormente se desarrolla todo lo referente al dibujo de proyectos en todo su ámbito y finalmente se refuerzan los conocimientos de dibujo de proyectos incorporando la herramienta del dibujo por computadoras. Libro de Especificaciones y Ensayos del Comité Conjunto de Concreto Armado o Normas Covenin. Descriptivo y Requerimientos TRAYECTO I UNIDAD CURRICULAR DESCRIPCIÓN Se realiza un proyecto sociotecnológico propio de una comunidad seleccionada. ELEMENTOS DE DISEÑO Se presenta la forma de realizar el diseño de los elementos de los sistemas estructurales empleados en construcciones civiles según el efecto que las cargas externas producen en ellos. Herramientas y materiales para la fabricación de maquetas. Libro de Métodos de graficación de Pedro Alson u otro.. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Video sobre acción de fuerzas internas. del cuerpo rígido. B y HB. Una computadora con paquete informático de diseño por volúmenes. Se estudian los estados de tensión.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 11. análisis estructural y fuerzas internas. gorra. columnas y pórticos. video de aplicación de la matemática al área de Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO DESCRIPCIÓN Igual que el anterior Se desarrolla el contenido haciendo énfasis en la distribución de espacios de una vivienda o edificación de acuerdo a las normas vigentes y la comodidad del usuario.

Organigrama y funciones de supervisión. Modelos de regresión” España: UPV. Se trabaja con textos. Diccionario Inglés tipo enciclopedia.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles TALLERES TRAYECTO III UNIDAD CURRICULAR PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO DESCRIPCIÓN Igual que el anterior Propuesta de proyectos para la ejecución de obras. Diseño de fundaciones. Detalles y memoria descriptiva. Constituye el espacio académico. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Consideración de variables urbanas. Acceso a estos sistemas. Diseño de experimentos. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Se incentiva el uso de la computadora como herramienta para agilizar el trabajo. DEPORTE. Análisis de capacidad soporte de los suelos. Control de calidad en la ejecución d obras. Video sobre ejecución de obras. Cálculo de cómputos métricos. Computadoras con instalación de paquetes informáticos para tratamiento de textos. Se desarrolla la sensibilización y forma ante situaciones eventos naturales imprevistos. Etapas constructivas. Español Leyes de Transito. por lo que se usará un programa común. arte y recreación para la integración del perfil del participante en beneficio de un egresado de amplio sentido de trabajo y recreación en equipo en pro de beneficios comunes y colectivos. Por otra parte se favorece el desarrollo de las destrezas de acción orden. Videos de funcionamiento de acueductos y sistemas cloacales Libros de bibliografía INFORMÁTICA INSTRUMENTAL INSTALACIONES EN EDIFICACIONES INGLÉS INSTALACIONES EN URBANIZACIONES ESTABILIZACIÓN DE TERRENOS Acueductos y les. Una computadora con paquete informático de diseño de instalaciones. Instalaciones internas a una vivienda o edificación. Charlas de Defensa Civil Charlas de Funvisis Charlas de Bomberos 31 32 . Modulo de leyes y reglamentos de tramitación de permisos de construcción y remodelación. UNIDAD CURRICULAR (TALLER) DESCRIPCIÓN Se desarrollan los criterios para la evaluación de variables de acuerdo a la organización de resultados y mediciones de las mismas. Equipos deportivos de acuerdo al requerimiento del grupo de participante. Video de modalidad tutorial. hojas de cálculo y presentaciones. Planificación y avance de obras. de salud. Libro de estadística: Romero Villafranca R y Zúnica Ramajo L. Tramitación para la solicitud de aprobación de proyectos por Ingeniería Municipal u otro organismo competente. Gaceta oficial relativa a distribución de espacios. método y organización. Requerimientos y viabilidad. Herramientas y materiales para la fabricación de maquetas. Licitaciones y participación en mesas de negociación. ARTE Y RECREACIÓN GESTIÓN DE PROYECTOS SUPERVISIÓN DE PROYECTOS Acceso a obras en desarrollo. Los talleres son comunes en la mayoría de técnicos. hojas de cálculo y presentaciones. Protección personal y de grupos de individuos en la movilidad vial y peatonal. PROYECTO CONSTRUCTIVO REQUERIMIENTO Igual que el anterior Una computadora con paquete informático de diseño de espacios interiores. Presupuestos. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Vistas a espacios de exposición y presentación de eventos artísticos. programas ESTADÍSTICA ADMINISTRACIÓN DE OBRAS Gerencia y administración de obras. Una computadora con paquete informático para la administración de obras. Se elabora un glosario de vocabulario técnico en el área y se estudia la estructura de la oración para favorecer la compresión de textos técnicos. REQUERIMIENTO Una computadora con paquete de cálculo estadístico. Sistemas cloaca PROTECCIÓN INTEGRAL Mecánica de Suelos. Contrataciones. sistematizar información con nivel de presentación óptimo. (1993) “Estadística.

con arraigo local y en permanente vinculación con el mundo del trabajo. propiciando la asesoría continua entre los profesores programas de formación continua en al medida de las posibilidades. Actuarán como consultores de los procesos de formación de los estudiantes. La integración como profesores-asesores de los profesionales que residen y laboran en la localidad busca favorecer un contacto cercano entre profesores y estudiantes. formulando preguntas e incentivando a los participantes a formular las suyas propias. Perfil de los Profesores Asesores Los profesores-asesores y profesoras-asesoras son quienes guiarán y apoyarán continuamente a los participantes en su proceso formativo en la modalidad de tutorial y semipresencial. Un paso previo para la incorporación de profesionales como profesoresasesores es la realización del Taller de Incorporación a la Misión Sucre. realizados en asociación entre las distintas Instituciones de Educación Superior y la Fundación Misión Sucre. brindando su experiencia como acompañantes de los participantes en su proceso de inmersión en las áreas de conocimiento. a) Los profesores-asesores serán profesionales de la localidad o de localidades cercanas. en Este profesional asistido técnico debe por demostrar dominio dibujo civil o computadoras. asesorando la búsqueda y selección de información. Trimestre II: Ingeniero superior universitario en construcciones civiles preferiblemente con experiencia en desarrollos de proyectos viales. Unidades Curriculares y Perfil de profesores Proyecto Socio Tecnológico: Trimestre I: Arquitecto o ingeniero civil con experiencia en dibujo de proyectos. la comunidad y el ambiente local. así como abrir posibilidades para que la formación sea pertinente. b) Las Instituciones de Educación Superior actuarán como asesoras y garantes académicos de los programas.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles de las Instituciones de Educación Superior y los profesores y participantes de estos nuevos espacios universitarios. 33 34 . Trimestre III: Ingeniero civil con experiencia docente preferiblemente con experiencia en estudios de suelos y trabajos de estabilización de terrenos. las prácticas profesionales y el tratamiento de problemas. proponiendo planes de trabajo y situaciones de aprendizaje. c) Los profesores-asesores estarán integrados a 12.

preferiblemente con experiencia docente y experiencia civil. Elementos de Diseño: Ingeniero civil. Estabilización de Terrenos: Ingeniero civil con experiencia docente preferiblemente con experiencia en estudios de suelos y trabajos de estabilización de terrenos. preferiblemente con experiencia docente y uso de vocabulario técnico propio de construcciones civiles. Taller de Informática Instrumental: Ingeniero civil o técnico superior universitario con experiencia docente y en el uso de software libre y comercial. Este profesional debe demostrar dominio en dibujo asistido por computadoras. Expresión Tridimensional: Arquitecto o ingeniero civil con experiencia en dibujo de proyectos y elaboración de modelos y maquetas. Topografía: Ingeniero civil o técnico superior universitario preferiblemente con experiencia en desarrollos de proyectos viales. licenciado en matemática o técnico superior universitario. Gestión de Proyectos: con Ingeniero preferiblemente experiencia docente preferiblemente con experiencia en medio ambiente profesional en el área. Instalaciones preferiblemente en con Edificaciones: experiencia Ingeniero y docente experiencia profesional en el área. preferiblemente con experiencia docente civil y o y experiencia arquitecto. experiencia profesional en el área. II y III: Sociólogo y Ingeniero República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Estadística: Ingeniero civil. Distribución Espacial: Arquitecto preferiblemente con experiencia en dibujo de proyectos y uso de software para el diseño de volúmenes arquitectónicos en urbanismos. Supervisión de Proyectos: Ingeniero civil o arquitecto. Dibujo: Arquitecto o ingeniero civil con experiencia en dibujo de proyectos. Inglés: Licenciado en idioma inglés. 35 36 . Física Estática: Preferiblemente ingeniero civil o técnico superior universitario en construcciones civiles con experiencia docente Materiales y Técnicas de Construcción: Ingeniero civil con experiencia en control de calidad de obras. Sistemas Constructivos: Ingeniero civil o técnico superior universitario en construcciones civiles con experiencia en estructuras Sistemas Estructurales: Ingeniero civil. profesional en el área. I. Matemática: Ingeniero civil o técnico superior universitario en construcciones civiles o carrera técnica.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Trimestres para charlas. Administración de Obras: Ingeniero civil o arquitecto. con experiencia docente en el área.

Proyecto Constructivo: Ingeniero civil. 37 38 . docente experiencia profesional en el área. de la cual se recomienda adquirir un ejemplar cada 6 participantes de cada aldea. por unidad curricular. Dicha bibliografía será prestada a los participantes en forma circulante por período de 10 días. considerada como bibliografía de referencia. Dicha bibliografía se considera bibliografía de consulta. que incluya estrategias de uso de la bibliografía y del desarrollo de los trabajos individuales. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 13. Parte de la bibliografía recomendada se destaca con un punto. no es obligatoria su adquisición por parte del programa. En consecuencia finalizar el detallado de cada unidad curricular se presenta la bibliografía recomendada para el desarrollo de la misma. grupales y bajo tutoría. Se recomienda la elaboración de una guía para el docente y el participante. preferiblemente con experiencia docente y experiencia profesional en el área. Bibliografía Dada la necesidad de que el participante y luego profesional desarrolle habilidades de búsqueda bibliográfica par su autoaprendizaje en el desempeño laboral se recomienda hacer uso de los libros disponibles en el mercado y que por su calidad se continúan utilizando en la enseñanza tradicional. simplemente se dan opciones para que el participante consulte la bibliografía a la que pueda acceder de alguna manera.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Instalaciones preferiblemente en con Urbanizaciones: experiencia Ingeniero y civil.

República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 14. se recomienda adquirir un ejemplar para que lo use cada participante durante el período que dure a unidad curricular y para que sea devuelto al finalizar el curso de manera que se pueda volver a prestar al los siguientes cursantes. considerada como bibliografía base. se recomienda que la Fundación Misión Sucre adquiera los derechos de autor de los materiales parciales generados por los docentes asesores de cada unidad curricular para ser revisados por la comisión nacional y generar a futuro un material específico propio del programa nacional de formación del técnico superior universitario en construcciones civiles. Alviar Prof. Elementos de Diseño. para que al momento de ejecutar la práctica o la visita y una vez adquirido los conocimientos teóricos respectivos. 39 40 . Rodolfo Sánchez Prof. Prof. Videos Se recomienda elaborar un video general por cada práctica o visita a obra del programa. FRP) Se pretende ubicar al participante en el escenario de desempeño durante el encuentro presencial o de tutoría por el profesor asesor. Pedro Marcano Prof. A largo plazo. D. Proyecto constructivo. J. Instalaciones en edificaciones. Mario Rinaldi Autor Sugerido de la Institución rectora (IUT Dr. Eyisto Hernández Prof.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles De la bibliografía destacada en negrilla. Ángela Sánchez Prof. desarrolle las habilidades exigida en cada caso. especialmente en las siguientes unidades curriculares: Unidad Curricular Materiales y Técnicas de Construcción. Estabilización de terrenos. Topografía y Vialidad.

Uniformidad. Espacios Vinculados. Transformaciones de la forma y el espacio. II Y III) 1110 – SDIB – 05 TRABAJO 4 horas 36 semanas 9 ( 3 cada trimestre ) UNIDADES DE CRÉDITO: Se hace énfasis en el dibujo a mano alzada como forma de comunicación. Centralidad.2 Forma y Espacio. específicamente respeto al uso de software de aplicación en las siguientes unidades curriculares: Unidad Curricular Expresión tridimensional Sistemas Estructurales Autor Sugerido de la Institución rectora (IUT Dr. (2h) 1. Direcciones. Sinopsis de contenido UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE PRESENCIAL: DIBUJO 1°. Posteriormente se desarrolla todo lo referente al dibujo de proyectos en todo su ámbito y finalmente se refuerzan los conocimientos de dibujo de proyectos incorporando la herramienta del dibujo por computadoras. Carlos Navarro Prof. (2h). Propiedades visuales de la forma. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I: Tema 1.3 Representación y organización de la forma y el espacio. Espacios conexos. Línea. Equilibrio visual. Jhony Aponte 16. 1. Teleclases Se recomienda la elaboración de teleclases. Ángulos. (48h) 1. Plano general. Volumen. Técnicas de Dibujo a Mano Alzada. Propiedades geométricas de la forma. Simetría. Linealidad. Plano de detalles. Plano. Importancia visual de la línea. Proporciones. FRP) Prof. COMPETENCIA El participante demuestra aptitudes para realizar e interpretar la documentación gráfica de una obra de construcción en sus diferentes etapas: proyecto.1 Elementos primarios de la forma visual. Punto. ejecución e inspección. (4h) 41 42 . (TRIMESTRES I. Agrupación.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 15.

(1h) Planta de arquitectura. tanques. (16h) 3. líneas. entrepisos. vigas.7 Dibujo Ornamental. (8h) 3. Plano de anteproyecto. Perspectiva Axonométrica y Caballera. Croquización. (2h) 2.1 Etapas del proceso de la construcción. (4h) 5. (12h) METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor.6 Proyecto de Instalaciones Eléctricas: Tableros y circuitos. Exposición de problemas para el debate entre equipos. La Recta. (1h) Plano de situación y ubicación del proyecto.1 5.3 Uso de materiales e instrumentos de dibujo. Detalles. red de distribución de agua servidas con isometría y aguas de lluvia. Dibujo Isométrico. (2h) 2. (2h) 4. Pauta. (4h) Plano de situación y ubicación del proyecto. Cortes y secciones.5 Proporción y Escala.7 Dibujo Lineal. Taludes de corte relleno. Tanque de agua. de gas.4 Sistemas de representación: Diédrico. Simetría. (2h) 2. Jerarquía. Electrificación interior de viviendas. (4h) 1. vigas. Proyecciones oblicuas.5 Proyecto de Instalaciones Sanitarias: aguas claras. (24h) 4. acotamientos. diálogo didáctico y resolución de problemas en el pizarrón y en cuadernos individuales.2 Topografía original y modificada. Vistas y Visualización de piezas. 12h) Proyecto estructural: Fundaciones. escaleras. índice de elementos y detallado.2 5. Tanque de agua. (48h) Plano de anteproyecto. (4h) 3. escalas. columnas. Fachadas y cortes. (2h) TRIMESTRE II: Tema 2: Sistemas de Representación. Perspectiva cónica.3 4. (4h) Planta de arquitectura. Uso de Normas. y aguas de lluvia.4 Plano de anteproyecto. Dinámica de grupos. especial de mejoras de espacios públicos.4 Tema 3: Dibujo Topográfico. índice de elementos y detallado.6 Expresión gráfica. (16h) 5. escaleras.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. Acotado.6 Proyecto de Instalaciones Eléctricas: Tableros y circuitos. 43 44 . tanques. Detalles.2 Normas COVENIN sobre dibujo aplicadas a la construcción. de gas.1 4. (4h) 4. (4h) 1. Detalles. convenciones gráficas.3 Secciones o perfiles topográficos de la terraza. (8h) 2.2 4. y losas. Ejes. (28h) República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 4. columnas. convenciones gráficas. (2h) Proyecto estructural: Fundaciones. red de distribución de agua servidas con su respectiva isometría.1 Definición de Proyección acotada. Ritmo. y losas. rotulación y simbología.4 Elementos de orden del espacio y la forma. División en partes iguales y proporcionales perpendiculares y paralelas con el compás y con las escuadras. (2h) TRIMESTRE III Tema 5: Dibujo de Proyecto de Vivienda Unifamiliar Asistido por Computadora. Detalles. Transformación. (4h) 5. especial de mejoras de espacios públicos. Uso de Normas.7 Dibujo Ornamental. Interpolación y trazado de curvas de nivel. techos.5 Proyecto de Instalaciones Sanitarias: aguas claras. entrepiso. Ubicación de cotas por coordenadas. (4h) 1. Fachadas y corte.3 5. (4h) 5. techos. (4h) Tema 4: Anteproyecto y Proyecto de Vivienda Unifamiliar.

y diseñadores y artistas. Barcelona: Gustavo Gili. Victor (1997). BIBLIOGRAFÍA • Álvarez Bengoa. de acuerdo al nivel de la materia. Sue (1985). Caracas: Refolit. México: Alfaomega. • Rodríguez de Abajo. • Cogollor. Mano alzada. Manual de técnicas gráficas para arquitectos. Osers. Madrid: Vega. El Libro de Autodesk Architectural. Noriega. croquización y perspectiva de piezas y edificaciones. rehabilitación o construcción. Dibujo con escuadras y dibujo en computadora.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Revilla Blanco Alberto (2003). Prácticas de dibujo técnico: perspectiva. España: Donostiarra. Proyecto y planificación de edificios administrativos. Luzarder (1993). España: Donostiarra. José Luis. Harry (1982). Porter. España: Reverté EVALUACIÓN Dibujo individual de letras y líneas. Gutierrez Ferney (2006). España: Donostiarra. Krekler Hentrich. Bruno (1978). México: Prentice Hall. J. Curso de Dibujo Geométrico y de croquización. Barcelona: Gustavo Gili. Madrid: Ruan. • Osers. (2001). México: Alfaomega. Harry (1977). Dibujo individual de vistas. Detalles típicos de obras civiles. Prácticas de dibujo técnico. Presentación y exposición de la memoria descriptiva y los planos de un proyecto arquitectónico de remodelación. El dibujo de los arquitectos. Marín de L’Hotellerie. • Sainz. Vistas y visualización de piezas. (2005). F. José Luis (1988) Técnicas y texturas en el dibujo arquitectónico. Autocad 2006. Estudio de geometría descriptiva. Barcelona: Gustavo Gili. 45 46 . Jacoby (1981). Geometría descriptiva y grafismo arquitectónico. Duff. Tomo I. Helmut. Tom y Goodman. de lectura e interpretación de planos de proyectos arquitectónicos sencillos a complejos con sus respectivas vistas y visualizaciones. Dibujo en equipo de vistas. Exposición y defensa por equipos. visualización. México: Trillas. Fundamentos de dibujo en ingeniería. Javier y Alvarez Bengoa (1992). Francisco (1979). croquización y perspectiva de piezas y edificaciones. El Dibujo de Arquitectura. visualización.

1.2 Ecuación de la recta 3.4 Operaciones con funciones.6 Ecuaciones exponenciales y logarítmicas 4. relacionados con las diferentes unidades curriculares del plan de formación y luego con el ejercicio diario de la profesión del técnico superior universitario en Construcciones Civiles.1.1.1.3 Pares ordenados y puntos del plano: representación de ejes y pares.1 Relación entre Funciones.2 Denotación de conjunto. 5.1 Fundamentos del Álgebra.1.1.1 Sistemas de ecuaciones de una o más variables.5 Gráficas de funciones trigonométricas generalizadas.4 Funciones trigonométricas de un ángulo cualquiera. 5.1. (9h) 6.1.1. Representación gráfica y Aplicación en obras civiles 6.4 Inecuaciones y aplicaciones Tema 3 3. representación algebraica y de conjunto.1.1.1.1. (9) 2.1. TRIMESTRE II Tema 6 6. 47 48 .7 Aplicaciones para obras civiles de ecuaciones exponenciales y logarítmicas Tema 5 5. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I Tema 1 1. (12h) 4. 5. Trigonometría.1 Funciones trigonométricas.3 Funciones racionales 4.2 Sistemas de inecuaciones de una o más variables.3 Definición y clasificación de las funciones y sus gráficas. realizando la transferencia con las diferentes aplicaciones de ese conocimiento en la resolución de problemas de otras unidades curriculares y las aplicaciones reales de la profesión. Ecuaciones e Inecuaciones. Representación gráfica y Aplicación en obras civiles MATEMÁTICA I 1° (TRIMESTRES I y II) 1110-SMAT-05 HORAS DE TEORIA POR 3 hora 24 semanas SEMANA: 4 (2 cada trimestre) UNIDADES DE CRÉDITO: Se desarrolla el contenido.1 Ecuaciones y aplicaciones 2.1 Ecuaciones y su representación gráfica 3.2 Ecuaciones cuadráticas con soluciones reales 2. (6h) 3.3 Otro tipo de ecuaciones. Función Inversa. Tema 4 4. relacionar los intervalos de tiempo con programas de avance de obras. Clasificación e identidades 5. (6h).1. COMPETENCIA Destreza numérica y habilidad mental para la resolución de problemas sencillos a complejos y aplicados. 1. 1.1. Álgebra.1 Intervalos. 3.1. Geometría Plana y Geometría Analítica. (3h) 1.1.1.4 Funciones exponenciales y logarítmicas 4.1.1.1. Tema 2 2.1.1 Funciones y Gráficas.1 Geometría: Circulo trigonométrico.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2.2 División de polinomios y determinación de las raíces 4.5 Aplicaciones para obras civiles de funciones exponenciales y logarítmicas 4.1 Casos especiales de funciones. 5.1.1 Funciones polinomiales de grado mayor que 2 y sus gráficas 4. En el desarrollo de los contenidos del curso se hace énfasis en Aritmética.1. Convención de signos.2 Funciones trigonométricas. Aplicaciones para obras civiles de funciones trigonométricas y su graficación. Por ejemplo en el estudio de las funciones.3 Teoremas de seno y del coseno. Ángulos.1.

Calculus. Límites que se resuelven utilizando conjugados. BIBLIOGRAFÍA Alson Pedro. Apostol. Análisis del comportamiento de la función en su dominio y rango. Área de una superficie.1. México: Prentice Hall Hispanoamericana. Justificación de la regla de los polinomios. México: Mc Graw Hill. Integración por sustitución. La regla de la cadena. (6h) 7. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Aplicaciones. Caso 0 * no existe. (3h) METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional.1 Límites: Límites laterales.1. Derivadas repetidas n-ésima derivada. Comparación de polinomios con logaritmo neperiano y exponencial. 7. Tom. Ecuaciones diferenciales y variables separables. Integrales de polinomios.3.1. (6h) 7. Estudio de límites usando diagramas. Tema 7. Otras sustituciones.∞. Calculo de límite e identificación del tipo de indeterminaciones. México:Harla. Aplicaciones en obras civiles de matrices. Funciones definidas a trozos. Aparición de la ecuación f’(x).5 Diferenciales. Levantamiento de la indeterminación. Aplicación de la cadena sin diagrama. Edwars y Penney (1997). Métodos de Integración. Definición e Interpretación geométrica. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales.1.4 Integral Indefinida y definida. Resolución de en pizarrón. Matriz inversa. Integrales de funciones racionales. aplicaciones de las diferenciales en obras civiles. Volúmenes sólidos de revolución: Métodos del disco. La integración definida y el teorema fundamental del cálculo integral. Longitud de arco de una curva plana.1. El Cálculo. Límites en infinito con funciones oscilantes. Levantamiento de la indeterminación. 6. Derivada de una función elevada a otra función. Potencias pares de Senos y Cosenos. Cálculo de áreas como límites. Aplicaciones. Caracas: Erro. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Polinomios. Cálculo Diferencial e Integral. (27h) 7. Levantamiento de la indeterminación. Integrales. Funciones hiperbólicas República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Integrales características. 49 50 . Levantamiento de la indeterminación. No existe. transpuesta. Potencias de las funciones circulares.. Propiedades de la integral definida Área comprendida entre dos curvas. La derivada por definición. Frank (1979).1. Integración por partes. Fórmulas fundamentales.1.4 Determinantes y sus propiedades.1 Cálculo. Límites de funciones racionales. Serie de comprendidos Shaum. Cálculos aproximados.3 Álgebra de matrices. Área limitada por una curva. de la Rodaja y de la Envolvente. Cálculo Diferencial e Integral. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Derivadas de las funciones básicas. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. Aplicaciones en obras civiles. Barcelona: Reverté. Definición de continuidad en un conjunto. (6h) 7. Volúmenes de sólidos de sección conocida. Uso de las derivadas para la construcción de gráficos de funciones. Derivadas: La derivada. Justificación de la regla para los cocientes de polinomios.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 6. Resolución en el pizarrón. Funciones continua. Louis (1982). Caso finito/o. El tipo de indeterminación. Cálculo de derivadas de funciones inversas. Dinámica de grupos. Interpretación geométrica de la derivada. (6h) 7. Levantamiento de indeterminación. Leithold. Caso ∞+no existe. Ayres J R. Caso 0/0. (2001) Métodos de Graficación. (1973). Caso ∞. Caso ∞. Tomo I.2. La notación ∆x Algunas aplicaciones en obras civiles. ampliada.

(1h) 1. Madrid: Aguilar. COMPETENCIA Habilidad numérica y mental para hacer uso pertinente de las ecuaciones de equilibrio estático para relacionar las fuerzas internas de un cuerpo rígido con un sistema de fuerzas externas en la resolución de problemas isostáticos. Tomas. Tema 2.2.3 Sistema de unidades.2 Principios Fundamentales de la Estática. Ubicación de la estática dentro del contexto de la Mecánica. N. Earl W. (2h) 2. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. Componentes rectangulares. Conversión de unidades. 51 52 . (1989). (1996) Cálculo Infinitesimal y Geometría Analítica. G. 2.1.. (1978). Suma vectorial de fuerzas coplanares.3 Resultante de un sistema de fuerzas coplanares.1 Conceptos básicos. Cálculo Diferencial e Integral. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA FÍSICA ESTÁTICA 1° (Trimestre I) 1110-SFEST-05 POR 3 horas 12 semanas 3 UNIDADES DE CRÉDITO: Se desarrolla los criterios de equilibrio de la partícula y el cuerpo rígido para la comprensión de los sistemas estructurales. Barcelona: Montaner y Simón. México: Grupo Editorial Iberoamericana. 1. Cálculo con Geometría Analítica. Introducción. Definiciones y propiedades. Calculus Swokowski. B.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles • Piskunov. 1. Vectores y Escalares. Vectores de fuerza. Descomposición de fuerzas. 2.

4 Equilibrio de la partícula en dos dimensiones. 4. McGill David J. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Diagrama de cuerpo libre Ecuaciones de Equilibrio. Equilibrio de Cuerpo Rígido en dos Dimensiones. 53 54 .1 Fuerzas internas desarrolladas en elementos estructurales. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada.6 Influencia de las cargas puntuales en el diagrama de corte e influencia de momentos pares en el diagrama de momentos. Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos. Bela I.1 Armaduras o cerchas 5. 4. 4. México: Prentice Hall Hispanoamericana. 4. cuerdas.7 Reacciones estáticamente indeterminadas.4 Ecuaciones para el equilibrio. (18h) 6. México: Grupo Editorial Iberoamericana.3 3.3 Miembros con condiciones especiales de carga 5. Estática. Russel Johnston.4 Relación entre la carga aplicada. (5h) Diagrama de corte y momento en vigas conectadas por rótulas. Tema 6. Resolución en el pizarrón. (3h) 6. fuerza cortante y momento flector. Análisis Estructural. (1990). Dinámica de grupos. Física para Estudiantes de Ciencia e Ingeniería. la fuerza cortante y el momento flector.P.5 Relación entre carga distribuida. (3h) METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. EEUU: Reverté • Hibbeler. BIBLIOGRAFÍA Beer Ferdinand E. Jr. Física en la Ciencia y en la Industria. (6h) 3. Tema 5. (1h) 6. Halliday D. (1h) 6. Fuerzas Distribuidas.2 3. (1974). 6. Resolución en pizarrón de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional.7 Momentos de pares en el diagrama de momentos.1 3. Caracas: Continental. J. Ingeniería Mecánica. la fuerza cortante y el momento flector.8 6.9 República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Diagramas de fuerzas axiales. (2h) 6. poleas y resortes. (1h) 6. (1986). (1h) EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. (6h) 4. Estática. (1h) 6. 4. Fuerzas Internas. fuerzas cortantes y momentos flectores en marcos. King Wilton (1991).2 Interpretación física de: fuerza axial. Mecánica para Ingenieros.2 Métodos de los nodos 5. 4. Resnick.1 Condiciones para el equilibrio.3 Gráficas de fuerza cortante y momento flector. Mecánica Vectorial para Ingenieros. 4.. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. R. Estática. Sistemas con barras.6 Restricciones para el equilibrio.4 Métodos de la secciones.. • Cromer.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 3. México: Continental. (3h) 5. Condiciones para el equilibrio. México: Mc Graw Hill.2 Reacciones en apoyos y Conexiones.C (1989).8 Apoyos colocados en forma impropia. A.3 Diagrama de cuerpo libre.5 Miembros de dos y tres fuerzas. Sandor (1989). Equilibrio de la partícula. Tema 4.

criterios de aceptación y rechazo.2 Método americano simplificado (A.I. 8.1 Obtención.3 2. comportamiento con la edad.2 Características del comportamiento mecánico. clasificación.1. Historia del concreto.2 Concepto y definiciones de los materiales de construcción.2 Agregados. MATERIALES Y TÉCNICAS DE CONSTRUCCIÓN 1° (Trimestres II y III) 1110-SMTDC-05 3 horas 24 semanas Tema 3. Práctica N5. seleccionar y analizar los diferentes materiales y técnicas de construcción más adecuados según la resistencia y durabilidad. Práctica N 1. características.1 Método venezolano del Manual del Concreto Fresco. Práctica N4.1 Aluminio. componentes inorgánicos y orgánicos presentes. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I: 1. Se determina la resistencia de dichos materiales para identificar los usos más adecuados según su grado de prestancia. propiedades y Normas. características. 5. 7.1 Reseña histórica de los materiales de construcción. 2. (1h) 1. 6.3 Características del comportamiento mecánico. Tema5. Definición.3 Diagramas de esfuerzos-deformación. Introducción. COMPETENCIA Diferenciar. (6h) 5. uso. transformación y aplicación.5 Perfiles abiertos y perfiles cerrados. composición mineral. No ferroso. valores máximos permisibles. Comportamiento constructivo y estructural. Comportamiento constructivo y estructural Tema 8 Maderas. Tema 6.3 Características anisotrópicas del material. Concreto Endurecido. Obtención. Práctica N2. 7. 6. control. Agua de mezcla. propiedades y Normas.1 Cemento. clasificación. trabajabilidad y factores que la modifican el asentamiento. fabricación. (6h) 5. 7. Definición. ventajas y desventajas de su empleo. Acero. Tamaño máximo del Agregado.4 Perfiles abiertos y perfiles cerrados. 1. Dureza y coeficiente de rotura a flexión.2 Obtención. (6h) 6. Diseños teóricos de mezclas de concreto. Concreto fresco.2 Clasificación de la madera estructural. UNIDADES DE CRÉDITO: 4 (2 cada trimestre) Se describen e identifican diferentes tipos de materiales homogéneos y heterogéneos utilizados en la construcción así como sistemas combinados para el mismo fin.C. (3h) 8. transformación y aplicación. (6h) 4. para cada caso requerido en diferentes proyectos de obras civiles. transformación y aplicación. Práctica N3 55 56 . 7.4 Diagramas de esfuerzos-deformación.4 Aditivos. (3h) 7. 8.1 Definición. 1. TRIMESTRE II Tema 7.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE CLASES: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2. clasificación. Concreto.) Tema 4.3 Clasificación de los materiales de Construcción Tema 2.1 Definición. Origen mineral. 6. (11h) 2.

2 Comportamiento constructivo y estructural Tema 15.2 Adobe.3 15. transformación y aplicación. Práctica N 2 y N 3.3 Uniones 13. Comportamiento constructivo y estructural Tierra – Cemento. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Comportamiento constructivo y estructural METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 8. 14.2 República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tapia. Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos. TRABAJOS PRÁCTICOS DEL ÁREA DE MATERIALES DE CONSTRUCCIÒN CONTENIDOS POR TEMAS Práctica N 1. 12.2 Comportamiento constructivo y estructural Tema 13. (3h) 9. Bambú.6 Factores que determinan la resistencia mecánica Comportamiento constructivo y estructural.4 Medios de preservación Tema 14. Resolución de en pizarrón. Dinámica de grupos. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. pisos y otros. (3h) 12.2 15. Tema 10. Innovación tecnológica y aplicación en este material tradicional.1. (3h) 14. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Tierra. techos.1 15.3. Tema 11. 1. Materiales Alternativos. Arcillas alfarería y cerámicas. 1. transformación y aplicación. Comportamiento constructivo y estructural Tema 9.1 Obtención.3 Procedimientos de elaboración.2 Comportamiento constructivo y estructural 13.4.1.1 Método para obtener el tiempo de fraguado de cementos hidráulicos utilizando Aguja de Vicat. transformación y aplicación. (3h) 11. Medios de preservación 15.2 Comportamiento constructivo y estructural Tema 12. (3h) Obtención. (3h) 10. (3h) Obtención. Extrusión y soplado. Comportamiento constructivo y estructural Bahareque. Plásticos.1 15.4 8.2. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional.5 8. 11.2 15. Moldeados.1 Otros materiales alternativos de construcción. Resinas y fibras de vidrio.3. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. (3h) Obtención.1 Obtención. Resolución en el pizarrón.1 15.1 Obtención. Membranas. (12h) 15. transformación y aplicación.1 15. Ensayos para la evaluación de Cementos Hidráulicos. (3h) 13.2 15.2 Comportamiento constructivo y estructural 10. transformación y aplicación. mallas y textiles. transformación y aplicación. transformación y aplicación. (3h) Obtención. Uso en encofrados.4. transformación y aplicación. Ensayos para la evaluación de 57 58 .2 Método para calcular el peso específico y superficie específica de cementos hidráulicos.1 15.1 Obtención. 10. transformación y aplicación.2. Agregados.1 Obtención.4 15. 13.

Porrero. (1984).L. Madrid: Artes Gráficas CIM. 2. Comité Conjunto del Concreto Armado. ASTM. México. Moscú: MIR. Ensayos de Laboratorio y Especificaciones. humedad y peso unitario de los agregados. Section 4 Construction. (Agregados para Concreto. México: McGraw Hill. Manual del Ingeniero Civil. (1993). 5. 59 60 . A. Materiales Metálicos de Construcción.2 Método para determinar el peso específico. • Mayor González. Cementos y Concreto). G. 3ra. Annual Book of ASTM Standards. F. et all. (1999). 5. Canales y Puertos. Canales y Puertos. 4. Ed. López.3 Método de colorimetría para detectar impurezas orgánicas en el agregado.1 Método para elaborar mezclas de concreto. absorción. Caracas: Autor Osers.2 Métodos para cuantificar el asentamiento. BIBLIOGRAFÍA Alaman. Gorchacov. Ensayos de concreto endurecido. G. Caracas: Sidetur. Madrid: Dossat. Fernández Canovas. Caracas: Refolit. (1976). Detalles típicos en obras civiles. Camuñas. Materiales de Construcción: pétreos. Harry (1982). J. Ensayos para la preparación y evaluación de Concreto fresco. (1982) (Tecnología de la Construcción. M. Madrid: Colegio de Ingenieros de Caminos. España: Blume. Volumen 1. y Paredes. McGraw Hill. (1993). Curso de Materiales de Construcción. A. Práctica N 5. Caracas: Autor.T. 4. F. Canales y Puertos. 3ra.2 Métodos destructivos y no destructivos para determinar la resistencia y calidad de concretos endurecidos. (1987) Manual del Concreto Fresco. (1974) Teoría y Problemas de Materiales de Construcción. Madrid: E. E. metálicos y orgánicos. • Merrit.S. Baud. G. (1990). Madrid: Colegio de Ingenieros de Caminos. (1983). 2.1 República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles • Orús Asso. 2. Caminos. Ed. Hormigón. (1998) Manual del Constructor Popular.S Ingenieros. Toma de cilindros.1 Ensayo de cilindros. Materiales de Construcción. Luis.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Método para determinar la composición granulométrica de los agregados. (1999). Práctica N 4.

Desarrollo urbano en Venezuela.3 1. Objetivos del urbanismo.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE PRESENCIAL: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles PLANEAMIENTO URBANO 1°. COMPETENCIA El participante demuestra aptitudes para proyectar y evaluar la factibilidad de crecimiento y desarrollo urbano en concordancia con las proyecciones determinadas para una zona en desarrollo.2 1. Proceso de planeamiento.3 Tierra de propiedad municipal. Tema 4. teléfono.3 Urbanismo en la edad renacentista. agropecuaria u otras. aceras. 2. Elementos de diseño urbano.2 Urbanismo en la edad media.3 3. Tema 6.1 Casco histórico. 4. Importancia del planeamiento urbano. (TRIMESTRE I) 1110 – SPU – 05 Tema 3. 6. 4. 4.1.3 La plaza y el parque. 2.4 Zona agraria.1 3. Urbanismo prospectivo. Capitales del continente americano. 3.4 Zona residencial.2 3.2.2 Otras ciudades de estado 4.2.1.3 Zona industrial. Desarrollo urbano retrospectivo.3 Zona industrial. redomas. en función de las actividades sustentables de la misma. (2h) Definición de urbanismo. 4. 2.1.2 Zona comercial. islas centrales. alumbrado público. 4. 2.4 3. 4.1 1.2 La manzana y la edificación.6 Urbanismo del siglo XX. 5. (4h) 4. (2h) 5. 4. 4. (2h) Capitales del continente europeo. 6. desarrollo de áreas productivas para que cada poblado sea autosustentable ofrezca un ambiente de excelente comodidad para el habitante y el visitante.4 61 62 . transporte colectivo y de carga.1. espacios peatonales.2.1. refugios. 5. intersecciones.2.2 Tierra de propiedad privada. Valor y accesibilidad del suelo urbanizable.1 Zonas ajardinadas adyacentes a la calle. estacionamientos.2 Zona comercial. 4.1 Ley de tierra. 2. Ciudades universitarias.4 Urbanismo barroco. 6.1 Casco histórico.5 Zona residencial.4 Infraestructuras de apoyo urbanístico: redes de abastecimiento y saneamiento.5 TRABAJO 2 horas 12 semanas 2 UNIDADES DE CRÉDITO: Se sensibiliza a la importancia de planificar el desarrollo urbanístico de las ciudades para disponer de un entorno digno para una gran calidad de vida y acceso a los servicios de mayor demanda.1 Urbanismo en la antigüedad.2 Mobiliario urbano. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. (2h) 2.2. 6.1 Capitales del estado. 1. Tema 2. Urbanismo. elementos de drenaje. Capitales del continente asiático.1.1 La calle: calzada.4 Zonificación de desarrollo urbano de la tierra. telecomunicaciones. 5.5 Urbanismo del siglo XIX. 6. Tema 5. (4h) 6. Capitales del continente africano. Desarrollo urbano en capitales del mundo.

7. Madrid: Colegio de Ingenieros de Caminos. Canales y Puertos.4 Derechos y deberes al urbanizar. Macroarquitectura. diálogo didáctico. Munizaga Gustavo. 7.2. entorno y mobiliario urbano para una mayor calidad de vida. 7. Visitas guiadas con análisis de los diferentes modelos de crecimiento urbano y destacada importancia a la sintonía entre espacios. (4h) 7.2. 63 64 . Barcelona: Gustavo Pili.2. Bruno (1978). Exposición y defensa por equipos. Juan. Caracas: Imagen Editorial. Introducción al Planeamiento Urbano. Proyecto y Planificación de Edificios Administrativos. Tipologías y Estrategias de Desarrollo Urbano. Teoría y Método. BIBLIOGRAFÍA Krekler Hentrich. 7. Diseño Urbano. Normativa urbanística. Chile: Alfaomega. (1996). Cartilla de Urbanismo. (2001).1 Modelo auto sustentable. (1997). Dinámica de grupos.2.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles • López R. EVALUACIÓN Identificación de diferentes modelos de desarrollo urbano. Tema 7. 7.1.3 Trámites y permisos para el uso de la tierra.1 Planes urbanísticos. de lectura e interpretación de modelos de desarrollo urbano practicado en las ciudades de nuestro país. (2000). (4h) 7. Luis A.1. Exposición de problemas par el debate entre equipos.5 Visión prospectiva del aprovechamiento urbano.2.2 Plan general de ordenamiento urbano vigente. 7. Chile: Alfaomega Santamera. • Munizaga Gustavo.2 Proyección de crecimiento urbano de acuerdo a las actividades de la ciudad o poblado. 7. Presentación y exposición de la memoria descriptiva y los planos de un proyecto de desarrollo urbano de la localidad donde habita el participante. Enumeración de ventajas y desventajas entre los diferentes modelos de desarrollo urbano existentes. Actividades socioeconómicas urbanas.2 Sistema de planeamiento. y otros. Tema 8. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor.1 Desarrollo endógeno.

Áreas para recreación. (2h) 1. Usuarios. Tema 6. Tema 8. 1.estar. 4.1.5 Cocina 1. CONTENIDOS POR TEMAS Tema introducción. Materiales. 2.1. 1. Diseño de ventilación e Iluminación natural. (2h).1. Mobiliario de funcionamiento para cada espacio definido. (4h).6 Lavadero 1. Espacios. apagadores. Servicios en las edificaciones.1 Espacios básicos típicos para viviendas 1.3 Ubicación de elementos accesorios.5 2.3 2.4 Baños 1. Tema 7. 1. Tema 1. (4h).1. Materiales. 5.1 2. Diseño de áreas de circulación. Materiales. (2h). Cultural u otra. Cocina y comedores. Función Capacidad.1. tomas y otros.1 Diseño de áreas de Iluminación 5.8 Garaje Tema 4. 1.7 Edificios Educativos.2 Ubicación de puntos focales. Tema 3. (4h). (2h).2 3.6 2.1 Dimensiones mínimas. Deportiva.4 2. (2h). COMPETENCIA Identificar los lineamientos normativos de los diferentes espacios de edificaciones de vivienda.3 Dormitorios. Salones. 65 66 . Área administrativa.1 3. Generalidades. Normas Gaceta Oficial Vigentes.1. 2.1 Terraza. Baños. Áreas para estacionamientos Otras HORAS DE TEORIA POR 2 horas 12 semanas SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: 2 Se desarrollan los criterios para distribuir el espacio de acuerdo a las necesidades de funcionamiento y gustos arquitectónicos.1.7 Patio 1.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: DISTRIBUCIÓN ESPACIAL 2° (Trimestre II) 1110-SDE-05 Tema 2.4 Áreas principales Áreas secundarias Áreas de servicio. Otras edificaciones de interés actual: Asistencial. Tema 5. educativas y cualquier otra para realizar propuestas de distribuciones espaciales con máximo confort.1. 3. Diseño de iluminación artificial y electricidad. Diseño de espacios de acuerdo al uso.2 Comedor . Uso.2 2. (2h). 5.

Sue (1985). Tema 2: Combinación de cargas actuantes para el diseño de estructuras. España: Reverté. • Norberg. TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA POR 2 horas 24 semanas 6 (3 cada trimestre) EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos. (Trimestres II y III) 1110-SEDIS-05 METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos de distribución de espacios de viviendas familiares y de educación de acuerdo al uso. Proyecto y planificación de edificios administrativos. diseñarlos atendiendo a la normativa vigente. Pórticos.1 Acción de viento: Selección de las diferentes velocidades de viento según la zona geográfica.1. (2h) 2. Función operativa de los elementos constituyentes de los sistemas estructurales.1. y diseñadores y artistas. COMPETENCIA Conocida la función operativa de cada elemento constituyente de los sistemas estructurales.E. Rasmussen.1 Composición de sistemas estables: 1. 1. México: Trillas. Manual de técnicas gráficas para arquitectos. cantidad de usuarios. así como el efecto que las cargas externas producen en los mismos. Barcelona: Gustavo Gili. El dibujo de los arquitectos. La experiencia de la Arquitectura. Los principios de la Arquitectura Moderna. atendiendo a las normas vigentes. Determinación de la presión actuante de acuerdo a la 67 68 . Conchas. (2h) 1. S. C.1. Barcelona: Gustavo Gili. Bruno (1978). España: Reverté • Porter. 1. Krekler Hentrich. Tom y Goodman. Dibujo en equipo de diferentes propuestas con análisis individual de ventajas y desventajas. Barcelona: Gustavo Gili. Jacoby (1981).1 Vigas. y Schulz (1999).2 Columnas.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: ELEMENTOS DE DISEÑO 2°. tendencias arquitectónicas y funcionalidad. UNIDADES DE CRÉDITO: BIBLIOGRAFÍA Helmut. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I Tema 1.3 Chapas. Marín de L’Hotellerie. Se presenta la forma de realizar el diseño de los elementos de los sistemas estructurales empleados en construcciones civiles según el efecto que las cargas externas producen en ellos. José Luis (1988) Técnicas y texturas en el dibujo arquitectónico. (2000).

1 Clasificación de las conexiones según los elementos empleados.2. 69 70 .2. (2h) 3. Valores limitaciones de flecha.1 Determinación de perfiles o tubos estructurales con control de pandeo.C. aplicabilidad y limitaciones.1 9. (4h) Fundamentos. Tema 5: Diseño de elementos de acero sometidos a flexión.5 Detallado de conexiones. Suposiciones iniciales. (4h) 8. de acuerdo a la norma vigente. Coeficientes por arriostramiento lateral. envolventes de solicitaciones. tipos de pernos y remaches.3 Acciones sobre pórticos.1 Diseño con uso de factores de seguridad en la ecuación de iteración carga-momento.1 Diseño con uso de factores de seguridad en la ecuación de iteración carga-momento. 8.2 Factores de mayoración de cargas y sus distintas combinaciones. flexión uni-axial y bi-axial. 5. consideraciones del diseño para prevenir las fallas típicas. Tema 8.3 Coeficientes de reducción de capacidad. Efectos de los cerramientos. esfuerzo cedente y esfuerzo último. 5. 8. Factor de seguridad. factores de seguridad. 8. esfuerzos bajo la plancha.3 Conexiones soldadas. consideraciones del diseño para prevenir la falla. (4h) 4. área gruesa. falla frágil. (4h) 5. Distribución y selección de anclaje.2 Conexiones empernadas. .4 Conexión de plancha base de columnas: sección efectiva de carga. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 7: Diseño de elementos de acero sometidos a flexocomprensión. Rigizadores. (4h) 7. 2.3 Esfuerzo cortante. parcialmente compactas. área neta. Método de diseño del A. clasificación de la soldadura. Deformaciones límites. Rigidizadores. 9. 9. Despiece de elementos para su diseño. Diseño de conexiones. Tema 6: Diseño de elementos de acero sometidos a flexotracción. 8.2 Acción sísmica. área de aporte del concreto. 9. Tema 3: Diseño de elementos de acero sometidos a tracción.2. no compactas (efectos de Saint Venant y Vlaslov).República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles velocidad del viento.1 Fundamentos e influencia sobre las normas de diseño venezolanas. propiedades resistentes. criterios de diseño para prevenir dichas fallas. Efecto de carga y momento. Casos de carga. Determinación de perfiles o tubos estructurales considerando falla dúctil.1 Esfuerzo actuante.I 9. propiedades resistentes. definición de los elementos empleados.1 Determinación de perfiles evitando fallas locales debido al pandeo lateral por flexión.2 Diseño de secciones compactadas. (2h) 6.2 Diseño de elementos estructurales de concreto armado por teoría de estados límites o de rotura. coeficiente de longitud efectiva de acuerdo a la norma vigente. TRIMESTRE II Tema 9. 2. falla asociadas y consideraciones para evitarlas. espesor de plancha. Tema 4: Diseño de elementos de acero sometidos a comprensión.

2 14. Exposición y defensa de una propuesta de construcción o remodelación haciendo uso de un material de diseño en forma predominante.3 Flexocompresión biaxial. Proyecto.2 Secciones simplemente armadas.4 Diagramas momento – curvatura y ductilidad de curvatura. Diseño de columnas por diagramas de interacción y por fórmulas.1.3 14. 13. Tema 12: Análisis del esfuerzo cortante en vigas de concreto armado y diseño de refuerzos para la absorción de las tensiones diagonales. Longitudes de desarrollo en armaduras. Norma 2003-71. croquización y perspectiva de la propuesta. Tema 10: Análisis.1 11. EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos. 14. 9. • COVENIN-MINDUR (2002).1 Diseño de losas nervadas. 14.4. 10. tipos y longitudes de empalmes.1 Detallado de armaduras longitudinales y transversales en elementos de concreto armado.4 Sistemas de entrepiso. (8h) 10. 71 72 .4 METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos en la elaboración de manual de materiales con sus propiedades y costos para ser utilizados como elementos de diseño en las construcciones. Detallado de columnas. 10. Análisis individual de ventaja y desventajas en el uso del material de diseño seleccionado por el equipo en una construcción o re4modelación.2 Diseño de losas macizas. 10.1 Fundamentos del comportamiento de las secciones bajo los efectos de la tensión diagonal. Consideraciones normativas. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 14: 14. 10.1. revisión y diseño. visualización. (2h) 13. 10. fabricación y Construcción.5 Diseño de fundaciones aisladas y corridas.2 La ductilidad en elementos de concreto armado. Norma 1618-80 Estructuras de Acero para edificaciones. Diseño de escaleras y muros. Dibujo en equipo e individual de vistas. 10. revisión y diseño. (4h) Fundamentos del comportamiento de elemento sometidos a compresión y a compresión y flexión combinadas. 14. Norma 2002-83 Acciones Mínimas para el proyecto de edificaciones”. 9. Acciones de Viento. Diagramas de interacción. 10. Tema 13: Detallado de armaduras en elementos de concreto armado a flexión.2 Prescripciones del capitulo 18 de la norma COVENIN – MINDUR 1756-87.6. 12.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 9.1.3 Secciones doblemente armadas. Tema 11: 11.3 Adherencia. BIBLIOGRAFÍA • COVENIN-MINDUR (1980).2 Diseño de refuerzos transversales (estribos).2 Flexocompresión uniaxial. Empalmes en armaduras.1 Compresión pura. • COVENIN-MINDUR (2003).1 Análisis y diseño de elementos de concreto armado sometidos a compresión y a compresión y flexión combinadas.3 Fases de agrietamiento cedencia y agotamiento resistente en elementos de concreto armado.1 Fundamentos del comportamiento a flexión pura. revisión y diseño de secciones de miembros de concreto armado sometidos a flexión. (4h) Fundamentos de la teoría de adherencia.2 11.4. 14. (2h) 12.

AMERICAN CONCRETE INSTITUTE A. 73 74 . República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: EXPRESIÓN TRIDIMENSIONAL 2° (Trimestre I) 1110-SETRI-05 2 horas 12 semanas 2 Se desarrollan los criterios para diseñar con modelos volumétricos los espacios o edificaciones de acuerdo a su requerimiento.1 Forma visual. Caracas: Autor. Segui. 2. Contraste de la forma visual: 1. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1.C. Catálogo de productos SIDOR tablas de perfiles y productos laminados. • COVENIN MINDUR (1987) Norma 1753. Diseño de espacios exteriores. (2000).12 Forma natural o artificial. Construcciones Metálicas. Propiedades geométricas y visuales de la forma. 1. 1. México: Mc Graw Hill. Análisis y Diseño. España: Thomson.1. George Winter. funcionalidad o prestancia estructural. (1993).3 Figura y fondo.1. 2. (1996) Manual de Estructuras de Acero Tomo I. Tema 2. Diseño de Estructuras de Acero.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Bresler. Diseño de estructuras de concreto. Ramón (1975). COMPETENCIA Comprender y hacer uso de la forma y el espacio de acuerdo a la importancia global o individual de los elementos de diversos proyectos de obras civiles. Estructuras de Concreto Armado para Edificaciones.I.2 Equilibrio y proporción del volumen por jerarquía. Caracas: Autor.I. William T. Tomos 1 y 2. México: Limusa Arguelles. Diseño de Estructuras de Acero con LRFD. Madrid. • Properca.C. CVG.1 Plano y Volumen. 2. (4h).1. 1. (1972).10 Formas regulares e irregulares. México: Instituto Mexicano del Cemento y del Concreto. 2. Reglamentos de la Construcción del Concreto Reforzado (A. Lin & Scalzi (1990). (6h). 318-71).9 Simetría. 2.8 Figura y fondo.11 Formas rectangulares y redondeadas.

2. Barcelona: Gustavo Gili. 3. Krekler Hentrich.4 Trama.3 Ordenadores de la forma y el espacio. 3. EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos.1 Construcción tradicional. Bruno (1978). Tema 4.3.4 Simetría República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: CLASE SISTEMAS CONSTRUCTIVOS 2° (Trimestre III) 1110-SSISC-05 POR 3 horas 12 semanas 3 UNIDADES DE CRÉDITO: Se hace énfasis en la definición del procedimiento y detallado constructivo de los diferentes sistemas existentes e innovadores usados en obras civiles. 3.1 Espacios interiores y exteriores. España: Reverté. (3h) Tema 3. Sue (1985). 3. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos en la ejecución de modelos volumétricos de contraste como expresión tridimensional de la globalidad de proyectos. S. (3h) 1. COMPETENCIA Definir e interpretar un proceso constructivo que responda a un sistema. Proyecto y planificación de edificios administrativos. Barcelona: Gustavo Gili.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 3.2 Espacios de circulación y conexidad. Pantallas de concreto proyectado. Flujo de Cargas en la edificación. Tom y Goodman. Principios generales en el desarrollo de una obra. (2000).3. (1h) Tema 6. Rasmussen. (2h) BIBLIOGRAFÍA Helmut.3 Espacios vinculantes. Construcción industrializada. Interrelación entre espacios. visualización.3. Organizadores de forma de la forma y el espacio. México: Trillas. Porter. 3. Cargas y Solicitaciones en la edificación. (4h).1.1 Centralidad.2. (6h). La experiencia de la Arquitectura. y diseñadores y artistas. Uso de membranas Geotextiles. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1.2. Tema 5.1. Tierra armada. articulado secuencialmente. 3.1 Linealidad 3. Exposición y defensa de la propuesta. 3. Barcelona: Gustavo Gili. (4h). 3. 3.1 Relaciones espaciales. (6h) 75 76 . Dibujo en equipo de vistas. 3.3 Agrupación.E. sistemas y procesos constructivos. Marín de L’Hotellerie. croquización y perspectiva de piezas y edificaciones. (14h). Introducción a los Sistemas Constructivos.3. Prefabricados. visualización. Tema 2. croquización y perspectiva de la propuesta volumétrica de edificaciones.2 Radialidad 3. José Luis (1988) Técnicas y texturas en el dibujo arquitectónico.2. Manual de técnicas gráficas para arquitectos. Dibujo individual de vistas.1. pretensado postensado. El dibujo de los arquitectos. Aplicar los principios generales del desarrollo de una obra. (3h) Interrelación material.2 Organizadores espaciales. Jacoby (1981).3 Agrupación 3.2 Linealidad. de ejecución de una obra. forma y tensión. 3.

Proyecto (cálculos. Factibilidad económica. Harry.2 BIBLIOGRAFÍA Baud. 9. Ampliaciones. 8. esponjamiento Infraestructura. Variables urbanas. Sistemas de fundaciones.4 Sistemas arco.5 Sistemas aporticado. López. Tecnología de la Construcción. Resolución de en pizarrón. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 9.2 Técnicas constructivas. (1977). Reparaciones y mejoras. 9. Impacto ambiental. 9. 6. Osers. 9. Dinámica de grupos.2 Tema 9. Superestructura. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. construcción e inspección de obra. G. Detalles típicos en obras civiles. Caracas: Autor CEAC Monografías sobre construcción y arquitectura. (6h) Topografía natural y modificada. Curvas de nivel. 7. planos. Barcelona. (6h). Obras preliminares. banqueo. Entibado y tablestacado. terraplén.1 8. subrasante). • Etapa de desarrollo teórico: Anteproyecto.1 Movimiento de tierra. material de préstamo. directas e indirectas. Nivelación del terreno. Caracas: Refolit.7 Sistemas para grandes luces. España: Blume. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada.1 Etapas preliminares al desarrollo de una obra: • Especificaciones y Limitaciones Constructivas. memoria descriptiva. Excavación a mano y a máquina. bóveda y cúpula. Recepción de la obra. 7. Organización a pie de obra. cómputos métricos). 9. Tema 7.2 Funciones de cargo en el organigrama de la obra. Vial (rasante. Planos de arquitectura y su traslado al terreno (constante de paso. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. • Etapa de construcción: Contratación. 9. materiales empleados. (6h). Excavaciones. trazado y replanteo). Conceptos de talud. Infraestructura: Edificaciones (fundaciones. Estudio de factibilidad: Diagnóstico y programación de necesidades.1 Clasificación. Mantenimiento.3 Sistemas pilares y dintel. Manual del Constructor Popular. Elaboración de presupuestos y análisis de precios unitarios. Obras provisionales. conceptos y funciones de los componentes de la superestructura. Luis. Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos. Tema 8. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional.6 Sistemas para gran altura. preparación. (1990). Resolución en el pizarrón.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 6. manejo y transporte. (1982). METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. arriostramiento). Remoción de la capa vegetal. 77 78 . México: CEAC.

Excentricidad. Análisis de fuerzas internas y generación de esfuerzos normales. módulo de sección. Método de la Viga Conjugada.2 Formula de flexión.4 Aplicación en el Diseño de cerchas y tensores. Esbeltez. Método de los parámetros de origen o Métodos de la Doble Integración. Propiedades. Resistencia de materiales.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 2: Estados de Tensión y Deformación Simple en elementos estructurales. 1. Propiedades. Traslación a ejes paralelos. 2. Equilibrio. Traslación a ejes paralelos.5 Métodos comúnmente usados para el cálculo de deformaciones en vigas. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: (2h) 1. Centro de gravedad.1 Características geométricas de las secciones.4 Ecuaciones de Deformación en la sección de una viga estructural. 3. Particularidades.2 Esfuerzo Simple. COMPETENCIA Relacionar el estado de Deformaciones y Esfuerzos Internos con Sistemas de Fuerzas Exteriores aplicados a elementos y sistemas estructurales isostáticos e hiperestáticos para poder analizar su comportamiento. 3. Rigidez.6 Resolución de Vigas Hiperestáticas o Vigas Estáticamente Indeterminadas usando el Principio de la Superposición de Efectos.05 2 horas 12 semanas 3 Análisis de los diferentes sistemas estructurales empleados en construcciones civiles: vigas.3 Diseño por flexión y Corte en vigas estructurales.4 Momento polar de inercia. 1. (6h) 3. Ejes y momentos principales de inercia. Esfuerzo Tangencial o Cortante y Presión de Contacto entre elementos estructurales. Diagrama de Esfuerzo Deformación de un elemento. Centroide. 2. 1. soporte lateral. factor de forma. 3.3 Producto de Inercia. de Tracción. 3.3 Deformación Simple.5 Rotación de momento de inercia y producto de inercia. 1. y Comprensión. 79 80 .1 Estabilidad. haciendo énfasis en su capacidad de Resistencia Mecánica y desplazabilidad permisible. Diagramas de Momento por partes. 3. Métodos del área de momentos. pandeo lateral. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: SISTEMAS ESTRUCTURALES 2º (Trimestre I) 1120 – SEST . (4h) 2. Cálculo de la Rotación y Desplazamientos en vigas isostáticas. 1. curvatura. 2. columnas y pórticos. Propiedades.2 Momento de Inercia. alabeo. Conceptos de flexión. Momento estático. Ecuación de la Elástica en vigas. Evaluación de la deformación axial y tangencial en elementos estructurales. Tensión cortante horizontal. Cálculo de Rotaciones y Flechas en vigas en vigas isostáticas.6 Circunferencia de Mohr. Tema 3: Estado de Esfuerzos y Deformaciones en Vigas Estructurales.1 Evaluación de vigas como elementos estructurales. Secciones económicas.

y Gere. Gallo Ortiz. 3ra. Módulo de rigidez y módulo elástico. Tomos I y II. Mecánica de Materiales. Ed. Estática Aplicada. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos de diseño de elementos estructurales aplicando las teorías y normas vigentes. (1989). Análisis Estructural. México: McGraw Hill. Gabriel y otros (2005).1 Análisis estructural de pórticos con el uso de programas informáticos. Resistencia de los Materiales. (1982). Tema 6: Estado de Esfuerzos y Deformaciones en Columnas.3 Diagrama de Corte y Momento en Vigas Continuas. S.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 3. Cargas aplicadas fuera del de los ejes de simetría. EVALUACIÓN Exposición y defensa individual y por equipo del diseño de estructuras. Diseño Estructural de casas habitación.A. (4h) 4. • Norris y Wilbur (1982). superposición de efectos. México: McGraw Hill. Russell (1997). BIBLIOGRAFÍA Diaz.7 Diseño de Secciones en Vigas estáticamente indeterminadas. Carga crítica. Conceptos de momento de inercia. Proyecto completo de Diseño Estructural de una casa de habitación por cada participante. James (1979). Exposición de los diseños realizados. México: Edición Prentice – Hall. Ecuación de Euler. (2h) 6.2 Método CROSS (Método de Distribución de momentos) para aplicarlo en la solución de Vigas Continuas. carga crítica de pandeo. Suilio.V). Hernández. esbeltas e intermedias. Sergio (1988). (4h) 5. Egor. México: Harla. Diagramas de esfuerzos combinados carga-momento. Análisis Elemental de Estructuras. México: Limusa.2 Estudio de esfuerzos Bi-axiales aplicando la Circunferencia de MOHR. (2h) 7. Tema 4: Estados de Esfuerzos Combinados en Elementos Estructurales. Jorge y Zapata.1 Ecuación de Tres Momentos para aplicarla en la solución de Vigas contínuas. México: Limusa. esbeltez.1 Combinación de esfuerzos Axiales y de flexión en un elemento para evaluar el efecto de la combinación de ambos esfuerzos sobre dicho punto. México: Unión Tipográfica Hispanoamericana. Tema 7: Análisis Estructural de Pórticos.C. Hibbeler. Ferdinand (1982). 5. pandeo. Singer. L. Mecánica de los Materiales. P. 81 82 . Timoshenko. Caracas: (U.1 Evaluación de columnas como elementos estructurales. 5. Popov. 4. rigidez. Columnas cortas. Tema 5: Análisis de Vigas estructurales Continuas. Limitaciones de la ecuación de Euler. Resistencia de Materiales.

1. Métodos. Práctica N6. Distanciómetro. Precisión. . Error en mediciones lineales. II y III) 1110-STOPV-05 LA 4 9 (3 en cada trimestre) Y Tema 3. Tema 5 5. Escuadras. Plomadas.1 Mediciones de distancias. Plano topográfico. 2. Medición de ángulos. Coordenadas planas. Lectura indirecta: Estadía horizontal y vertical. Instrumentos para medir ángulos horizontales.3 5. Métodos.3 Instrumentos para determinar rectas y planos.2 Sistemas de proyecciones. 83 84 . CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. Se realiza un proyecto geométrico de una vía con aplicación topográfica. Métodos. Brújulas. Rectangulares y polares. 2. Transformación de coordenadas rectangulares a polares y viceversa. Método de intersección de visuales para levantamientos de terrenos. Telémetros.2 3. Instrumentos Topográficos 3. Errores sistemáticos y accidentales. 2. Práctica N5. UNIDADES DE CRÉDITO: Se desarrollan procedimientos de levantamiento o replanteo de información por planimetría o altimetría. Instrumentos para medir longitudes. 4. Dirección de una línea. Importancia de la Topografía en las Obras Civiles. Práctica N 1 Tema 4.3 Cálculo de azimut y distancia a partir de coordenadas.4 3. Mediciones de Elementos Lineales y Angulares. 4. Agujas Topográficas. Clasificación.1 3. Altímetros. Brújula. Jalones. Goniómetros. Cálculo y ajuste de una poligonal cerrada. Clasificaciones. Elementos de orientación y orientación. Forma de pera. (12h).5 COMPETENCIA Destreza manual para realizar levantamientos topográficos en campo para la determinación de ángulos y distancias y posteriormente calcular coordenadas en el trazado geométrico de una vía. Rumbo. 3. Orientación angular de una línea: Azimut. Elipsoide de revolución. Introducción a la Topografía 1.2 5. Clasificación. Nivel esférico.3. Método de radiación para levantamiento de terrenos. 4. Instrumentos para medir alturas. Niveles con limbo horizontal. Práctica N2 Instrumentos para determinar direcciones. Lectura directa: Cinta métrica. Eclímetros. Meridianos. Superficie de referencia. Mediciones de ángulos. Grado de precisión de una serie de medidas. Tema2. (16h). Teoría de errores.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: AÑO: CÓDIGO: TOTAL DE SEMANA: HORAS A República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles TOPOGRAFIA VIALIDAD 1° (Trimestres I.1 5.4 Planimetría. geográfico y magnético. Mediciones de terreno con cinta. Niveles. Práctica N3. Práctica N4. Teodolitos. verticales y cenitales: Teodolitos. Jalones. Error probable de la media. Definición y división.2 Teoría de errores.1 Topografía. Cálculo y ajuste de una poligonal abierta.

2 Diagrama de masas. Conceptos y aplicación del GPS. Elementos teóricos sobre altimetría. Tipos de receptores. 9. Poligonales. Interpretación. Representación gráfica. (4h).1 6. Curvas de nivel. Peralte. 9. (12h). 8. Estudios de las rutas para el Movimiento de tierra. Cómputos métricos de los volúmenes de tierra.6 Altimetría.3 6. Tema 6.3 6. Método gráfico. Métodos de medición. (4h). Terminologías usadas en vías. 6. Puntos de Control vertical. Método matricial. Demostración.2 6. Cálculo gráfico y aritmético. Altitud. Mediciones con equipos GPS. Características. Tolerancia y criterio sobre repartición de errores. (4h). Cálculo de poligonal abierta con detalles. (4h). Geometría de las curvas circulares Clasificación y elementos de las curvas circulares. Curvatura y peralte.3. Generalidades. 8.1 Selección de la ruta de una vía de comunicación. 7. Correlación entre la velocidad. Propiedades del diagrama de masas. Trazado de curvas. Perfil longitudinal de un terreno. (4h).2 Geométrica. Cálculo de poligonal cerrada. Cálculo de áreas: Método de Gauss Hiuller.8 Tema 9. Cálculos de las arreas de las secciones transversales. Representación gráfica. uso y aplicaciones de paquetes informáticos aplicados a topografía. Curvas circulares.1 Barométrica. (16h). Movimientos de los vehículos en las curvas circulares. Trigonométrica.7 8. (12h). Selección de la ruta. Métodos de nivelación: 6. Formación de las secciones transversales. Estudio del trazado de carreteras. 85 86 . Cálculo de poligonales abiertas y cerradas. Controles y compensaciones.3. Clasificación. (8h). (12h). los radios de curvatura y el peralte en una curva circular. La clotoide como curva de transición Ecuaciones de la clotoide Clasificación y elementos de la clotoide Cálculo de los elementos de la clotoide Curvas verticales. (4h). Formación de los prismoides y cálculos de volúmenes de tierra.5 6. Método planimétrico. Cálculo de los elementos de las curvas circulares. Curvas de transición. (4h). Tipos de nivelación. Nivelación. Tema 8.4 6.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles TRIMESTRE II República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles trazado de una carretera.4 6. Cálculo de vinculaciones. Práctica N8 Errores más comunes cometidos en nivelación. Compensación de volúmenes y sentido largo de los acarreos.1 Diseño geométrico de la carrera. Radios mínimos de curvatura. Conceptos y métodos empleados en nivelación. Perfil longitudinal Clasificación y elementos de las curvas verticales Propiedades geométricas y cálculo de los elementos de la parábola Visibilidad en curvas verticales Criterios de diseño. Mediciones con GPS. Evaluación de las rutas probables. Cota Absoluta. 6. Práctica N7. Generalidades.1 TRIMESTRE III Tema 7.2 8.

Zanjas de drenaje. España: Gustavo Gili. Torres Alvaro y Villate Eduardo (1988). Canales de coronamiento.1 Uso de Diseño de pavimentos flexibles. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. 11. Tomo 1 y 2. Tratado General de Topografía.L. Jorge (1999). Lare Andueza. (1980). de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. Jacob. (1986). (1990) Norvial Caracas: MTC. Wirshing. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Pasini. México: Representaciones y Servicios de Ingeniería. México: Representaciones y Servicios de Ingeniería. Topografía. Serie Schaum. Diseño de canales erosionables Tema 11: Pavimentos Viales. Tratado de Topografía.A. • Carciente. Mérida: U. Barcelona.2 Uso de Diseño de pavimentos rígidos. (1978). BIBLIOGRAFÍA Jordan W.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Ricaurte. Roy (1987). Drenaje longitudinal. Reymond Davis y Joe Nelly (1984). Barcelona. Caracas: Vega. Montes de Oca. Topografía Básica. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. Ministerio de Transporte y Comunicaciones. (1998). 11. (12h). Introducción a la Topografía. Topografía. Resolución en el pizarrón. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. (1968). Topografía. Claudio (1977). Principios básicos de hidrología aplicados al drenaje vial. El Diseño Geométrico de Carreteras. Resolución de en pizarrón. Montes de Oca. México: McGraw Hill. Canales adyacentes a la vía. España: Gustavo Gili.1 Obras de Drenaje Vial. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Tema 10: 10. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. México: Continental. (8h). Estudio y proyecto. Miguel. Dinámica de grupos. Carreteras. Topografía Elemental. James y Wirshing. Diseño hidráulico de los canales abiertos Diseño de canales revestidos. Colombia: Norma. Caracas: Imprenta Universitaria de la Universidad Central de Venezuela. 87 88 .

7 Elaboración y ejecución del proyecto. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: PROYECTO SOCIO TECNOLÓGICO I. la autonomía y autodeterminación a fin de abrir nuevos rumbos para la creación de los escenarios que conlleven a una mejor calidad de vida y su hábitat. a través de un diagnostico situacional. Alrededor del mismo se construirán las bases que fundamenten y faciliten los cambios requeridos para una nueva concepción.8 Evaluación del proyecto. Desechos sólidos. Contaminación del agua.4 Justificación y Alcance. Ecología. Accidentes geológicos. 1. (3h). Ecosistema. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición por equipos de participante y cierre por parte del profesor asesor. 1. desarrollo de un anteproyecto y la ejecución del proyecto. comunitario. Tema 2: Incidencia Ambiental en el proyecto sociotecnológico. 3. 1. 1. DESARROLLO DEL PROYECTO: Se plantean dos modalidades para el desarrollo del proyecto sociotecnológico del programa nacional de formación para el TSU CC. 89 90 . Exposición pública en Jornadas de Divulgación de Proyectos Sociotecnológico Defensa del proyecto desarrollado COMPETENCIA Habilidad para diseñar un proyecto sociotecnológico. Tema 3: Avance de proyecto. con la participación de todos.3 Antecedentes. II y III 1110 . Contaminación del entorno urbano. Preparación y Exposición de problemas y del avance del proyecto sociotecnológico para el debate entre equipos. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales.2 Asesoría Técnica. 1. Derrumbes superficiales y profundos.5 Recursos y plan de acción. Contaminación de los suelos. (6h) 3. endógeno y técnico. Recursos naturales.2 Objetivos. 1. Inundaciones. 3 (1 en cada trayecto) HORAS DE TRABAJO PRÁCTICO POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: El Proyecto Sociotecnológico pretende servir de elemento formador para el estudiante y transformador para la sociedad. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. Accidentes de origen sísmico.SPRCIII – 05 1 hora presencial durante 36 semanas. Dinámica de grupos. 1110 . 1.SPRCII. la cual se define de acuerdo a las necesidades. 1110 . Riesgos y prevención unidos al desarrollo del proyecto. (3h) Medio Ambiente. CONTENIDO Tema 1: Metodología de la Investigación y Elaboración de proyectos.1 Planteamiento del problema.1 Asesoría metodológica. Contaminación.6 Fundamentación teórica.SPRCI. la defensa de los derechos sociales.

Modalidad 2: Se plantea un proyecto para concluir al cabo de tres trayectos. en el segundo trayecto con topografía y vialidad. uso de técnicas de recolección de información.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles limitaciones y recursos presentes en el entorno de la comunidad o aldea donde se cursa el programa. Con este proyecto se pretende abordar los aspectos • • • • • relacionados con un diagnostico de necesidades en cuanto a servicios. uso de herramientas comunicacionales que le permitirán insertarse e integrarse al trabajo comunitario. 91 92 . El proyecto se vincula con las competencias del trayecto. en equipo y con la tutoría profesional del profesor asesor. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2. tal como se especifica a continuación. centro de salud. El fin primordial es alcanzar la vinculación profunda del estudiante con su escenario de acción conociéndolo a profundidad. destreza de habilidades y el autoaprendizaje. Se desarrollan todas las fases de investigación y desarrollo de proyecto. Diagnóstico de Necesidades. roles. sus actores. educación. vivienda. planteadas en le tema 1. Modalidad 1: Se plantea un proyecto realizable en un trayecto. recreativos. espacios laborales. desarrollando una etapa en cada trayecto.LAES) TRIMESTRE I 1. y en el tercero con la estabilización de terreno y cualquier otra disciplina de alcance final de conocimientos específicos. Se aplica a cualquier área técnica. ambientales u otras obras civiles expresadas y sentidas por las comunidades. Interacción Técnica con la Comunidad El desarrollo de este proyecto permitirá al estudiante adquirir una serie de herramientas fundamentales para el intercambio en y con las comunidades. Estas herramientas incluyen. Las herramientas estratégicas básicas para el abordaje de las comunidades tenemos: • • • • Tutoría Liderazgo comunitario Técnicas de abordaje a las comunidades Investigación-acción participativa Mesas de agua Organización de comunidades Consejos locales de planificación Organizaciones comunitarias de vivienda Formatos de formulación de proyectos(FIDES. En cada trayecto el proyecto planteado debe ir aumentando en complejidad técnica para que el participante vaya integrando el conocimiento de cada una de las unidades curriculares. El nivel de complejidad será accesible al participante con la ayuda de investigación personal. la madurez profesional. Por otra parte este diagnóstico permitirá conocer de manera amplia y crítica las prioridades en cuanto a obras civiles se refiere. en el primer trayecto con dibujo. y empezar a desarrollar lo que va a ser un proyecto factible de obras civiles.

revisarlo con el tutor y presentarlo al consejo académico para su aprobación y dar inicio al desarrollo del proyecto. revisión y aprobación por parte de la misma. España: McGraw Hill. Caracas: Autor. (1994). EVALUACIÓN Fase 1: Exposición de problemas y del avance del proyecto sociotecnológico para el debate entre equipos. presentarlo a la comunidad asistida para su discusión. HERRAMIENTAS PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO Se requieren las materias de formación profesional que dependiendo del tipo de obra civil será consultado con su respectivo tutor asumiendo compromisos en la consecución de un mejor nivel de vida individual y colectiva para todos. Para ello se culminará el proyecto de obras civiles. Glynn y Heinke. Fase 2: Exposición pública en Jornadas de Divulgación de Proyectos Sociotecnológico Defensa del proyecto desarrollado BIBLIOGRAFÍA • Gary Glynn. De igual manera se pretende que el abordaje de esa problemática se realice con la participación 93 94 . Canter (1999) Manual de Evaluación de Impacto Ambiental Segunda Edición. • Larry W. W. profundizando en aspectos puntuales de las necesidades diagnosticadas por las comunidades y de esta manera desarrollar un anteproyecto. J. • Monsalve Tulio. Segunda Edición México: Prentice Hall. TRIMESTRE III Este proyecto pretende dar continuidad a los anteriores Proyectos Sociotecnológicos I y II en los dos Trayectos anteriores dando uso de herramientas del proceso enseñanzaaprendizaje identificando y abordando los problemas y necesidades ya conocidas e incorporando activamente el acervo cognitivo ya adquirido de manera formal e informal en su escenario de acción. Guía de Metodología Operacional. mancomunando esfuerzos y TRIMESTRE II Con este proyecto se aspira dar continuidad al PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO del Trimestre I.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles activa de los actores comunitarios. (1996) Ingeniería Medioambiental.

administración delegada.1 2. acero y encofrado de columnas. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. acabados. Propietarios. Cómputos de instalaciones. Elaboración de presupuestos a partir del análisis de precios unitarios.2 1.3 2. Cómputos de albañilería.3 COMPETENCIA Diferencia los diferentes aspectos del control de una obra de construcción en sus fases de proyecto. Diagramas de barras. cerramientos. losas. fianzas. Concreto. Normativas vigentes. excavaciones. 95 96 . muros. Cómputos de superestructura. Tema 3: 3.. Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos. Realiza análisis de precios unitarios. Análisis de precio unitarios: Materiales.7 Se hace énfasis en el cálculo exacto de las cantidades de obras por ejecutarse o ejecutadas. valuaciones. Cómputos de infraestructura. formas de pago. Cómputos de obras provisionales y movimiento de tierra.2 4.3 4. Codificación de partidas de acuerdos a la Norma COVENIN.4 CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: 1. Cómputos de obras comparativas. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Elaboración de diagrama de control de obras. losas de fundación. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada.6 2.3 1. Identifica en forma segura los diferentes espacios previstos en un plano para realizar el cálculo de cómputos métricos.1 3. Tiempos de ejecución.4 2.2 2.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: ADMINISTRACIÓN DE OBRAS 3º (Trimestre I) 1120-SADO-05 3 horas 12 semanas 3 Tema 2.5 2. (4h). vigas de riostra.4 1. Dinámica de grupos. Planificación y Control de Obras. (8h). Sistema PERT y CPM. equipos y mano de obras. (8h). vigas. Tipos de contrato. elaboración de presupuestos de obra a partir de la estructura de costos. Licitaciones. suma global.1 4. Precios unitarios. fundaciones. Cómputos Métricos. Camino crítico. anteproyecto y proyecto. cierres de obra. La planificación y el control del avance de obras civiles. y planificación y control de avance de obras. proyectista y constructor Estudio preliminar. Presupuestos. anticipos.5 La Industria de la Construcción. Costos directos y costos indirectos.2 3. Estructura de costos. y contratación. presupuestos de construcción y planificación y control de la realización de una obra civil. 2. Tema 4: 4. (4h).1 1.

4 Granulometría: Cálculo de porcentajes de grava. Caracas: Programación Gráfica PERT-CPM. UNIDADES DE CRÉDITO: • Se desarrolla en diferentes facetas para la caracterización de suelos. estado semisólido. Práctica 1. Caracas: Fondonormas COVENIN MINDUR. CPM-PERT. (1992). 1. 1. 1. • • • CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I Tema 1: Origen y Clasificación de Suelos. Camino Crítico. 1.2 Origen del suelo: Ciclo de formación de las rocas. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional.6 Estados de Consistencia de los Suelos Finos: definición de humedad.L. Acciones mínimas para el Proyecto de Edificaciones.5 Ensayo de Granulumetría. 97 98 . Caracas: Fondonormas COVENIN 2000-92.80. (1978). Resolución en el pizarrón. coeficiente de uniformidad y curvatura. México: Diona. (1983). estado sólido. Normas Venezolanas. COMPETENCIA Habilidades y destrezas para caracterizar y evaluar el comportamiento mecánico de los suelos y aplicarlo en el diseño de obras de tierra como: muros. Normas Venezolanas. (1983). (1980). 1. R. Ornes Rodríguez. II y III) 1130-SET-05 POR 4 horas 36 semanas 9 (3 cada trimestre) DE BIBLIOGRAFÍA COVENIN MINDUR. Caracas.1 Definición de Mecánica de Suelos. Provisional 2002 .7 Ensayos de Límite y Plástico. Práctica 2. suelo residual y suelo sedimentario. Caracas: Fondonormas García Erviti (2001).F. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA ESTABILIZACIÓN TERRENOS 3º (Trimestres I. Métodos. estado plástico y estado líquido. Provisional 1750 . planeamiento y equipos de construcción. (20h). arena y finos. Mediciones y Codificación de Partidas para presupuestos de Edificaciones. Normas Venezolanas. fundaciones y taludes. 1.83. Kelemen. inspección de obras de tierra e infraestructuras de obras civiles y el diseño de fundaciones y muros necesario para la idónea construcción de una obra civil. Compendio de Arquitectura Legal. Peurifoy. Resolución de en pizarrón. Especificaciones Generales para Edificios.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. (1978). 1.3 Clasificación visual de muestras de suelo. R. Anotaciones Generales sobre inspección de Obras. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. límites de consistencia plástico y líquido. España: Reverté.

4 Circulo de Mohr: Representación gráfica. peso específico. 7. Métodos directos e indirectos: descripción de equipos.6 4.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. cálculos de esfuerzos totales y efectivos con profundidad de un depósito de suelo.5 Fundamentos teóricos del ensayo triaxial. (12h). Tubo Shelby.2 4.2 Ensayo de humedad e Hidrómetro. procedimiento de ejecución. Ensayo de Compactación Proctor Normal y Proctor Modificado. relación de vacíos.1 Fundamentos teóricos del ensayo de compresión sin confinar. Casagrande e Hipérbola. Práctica 4.7 TRIMESTRE II Tema 5: Cálculo de Esfuerzo Totales y Efectivos en el suelo. 7.1 6. 2. Control de compactación de suelos: Cono de Arena y Densímetro Nuclear.8 Cálculo de los parámetros de resistencia al corte en suelos normalmente consolidados y sobre consolidados a partir del ensayo triaxial.6 Ensayo triaxial: Cálculo del esfuerzo desviador. Determinación de la presión máxima pasada. definición de esfuerzo efectivo. (12h). Tema 2. 99 100 . (24h). Ensayo de consolidación.3 Ensayo de Corte Directo y Compresión sin Confinar.4 4. Compactación de Suelos. Tipos de ensayos UU. Representación de los resultados del ensayo triaxial a través del círculo de Mohr. 7. 2. Práctica 3. CD. gravedad específica.1 Métodos de Exploración del Subsuelo. Taladros de mano y calicatas. saturación. 2. (12h).3 4. consideraciones normativas de recuperación de muestras mediante el uso del SPT. 7.2 Fundamentos teóricos del ensayo de corte directo. Criterio de aceptación y rechazo. 6. Tema 3: 3. Tema 7: Parámetros de Resistencia al corte en los suelos. peso unitario sumergido. Definición de consolidación. peso unitario. Definición de esfuerzo total. Definición de Compactación. 7. densidad seca.3 6. 5. 7. cálculo de esfuerzos y ubicación de planos principales mayores y menores. Ensayo de consolidación: Cálculo de relación de vacíos.8 Clasificación de suelos: Sistema Unificado de Clasificación. Ensayo de Control de Compactación: Cono de Arena y Densímetro Nuclear.1 Definición de relaciones de peso y volumen: humedad. Tema 6: 6. Cálculo de los coeficientes de consolidación por los métodos de Taylor. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles definición de presión de poros.5 Tema 4: 4. (4h). 7.4 4. Relaciones Gravimétricas y Volumétricas en los Suelos. Equipos utilizados en campo para compactación de suelos. Práctica 5. (12h).7 Determinación de la trayectoria de esfuerzos.1 4.3 Ensayo de Peso Específico y Peso unitario. Curva de compactación. Objetivos de la compactación. CU.4 Consolidación de Suelos. índice de expansión a partir de la curva de consolidación.2 6.1 Estados de esfuerzos en el suelo. 7.

Resolución en el pizarrón.V. Cálculo de la carga de Trabajo de fundaciones superficiales. España: Thomson.FRP. Tomos I. Bowles J.C.3 Diseño de Muro de Concreto Armado. • Vallejo Leiva. y Carrillo P. (24h). José Alberto. 8. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. BIBLIOGRAFÍA Arpad Kezdi (1975).E. Tomo I. 8. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor.2 9. 8.1 Determinación del empuje activo y pasivo por la teoría de Coulomb y Rankine. (1981). Tema 9: 9. México: Mc Graw Hill • Juárez Badillo y Rico Rodríguez (1978). Ensayos de Mecánica de Suelos. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. México: Limusa. México: Limusa. Caracas: Autor en IUT Dr. Resolución de en pizarrón. Caracas: U.1 9. Mecánica de Suelos. TRIMESTRE III Tema 8: Muros de Contención de Suelos. 101 102 . Mecánica de Suelos.B. Principios de Ingeniería de Cimentaciones. deslizamiento y diagramas de presiones en la base.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Braja M. y II. Pérez Guerra G.2 Cálculo del factor de seguridad al volcamiento de una tablestaca o muro colado. (1981). Das (2006). Caracas: U. Tipos y Métodos constructivos de pilotes. . de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. VISITA. (24h). Dinámica de grupos.A. Lambe y Whitman (1984). (1980). Cálculo de la carga de trabajo de fundaciones profundas. Muro de tierra armada y muro de Gavión: Cálculo del factor de seguridad al volcamiento. Manual de Mecánica de Suelos.3 Fundaciones. Ingeniería de Fundaciones. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional.C. Manual de Laboratorio de Suelos en Ingeniería Civil”.

(8h) 3. (6h) La inspección por contrato. (4h) 1. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Todos estos conocimientos deben ser reforzados de acuerdo a las normas venezolanas vigentes. presupuestos de construcción y planificación y control de su realización. Este curso permitirá al alumno desempeñarse en el campo laboral. COMPETENCIA Habilidad para administrar y controlar una obra de construcción en sus fases de proyecto. elaborar presupuestos de obra a partir de la estructura de costos.2 Funciones y atribuciones de la Inspección de Obras. Las oficinas de Ingeniería Municipal y la inspección de las obras privadas y públicas.1 2. Organización de la Inspección en una Obra. Dotación física de la oficina de inspección en una obra.3 Funciones del Ingeniero Inspector. contratación y ejecución.4 La materia proporciona los conocimientos necesarios para que el alumno pueda realizar en un proyecto de obras civiles.2 3. Dinámica de grupos. Laboratorios de Campo. y planificar y controlar avances de obras. Informes periódicos y eventuales. Definición de Inspección de Obras. Normas que rigen el control de calidad de materiales y procedimientos empleados en la construcción de obras.3 La Inspección de las Obras Privadas. La inspección de obras en el sector privado. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: Organización del Personal en la Inspección de Obras Civiles. El Diario de Obra.1 4. inspección y supervisión obras de ingeniería. 1. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor.3 3. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: GESTIÓN DE PROYECTOS 3º (Trimestre II) 1120-SGP-05 2 horas 12 semanas 3 Tema 2: (6h) 2. 103 104 . Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. cálculos exactos de las cantidades de obras por ejecutarse o ejecutadas. tanto de proyectos como de construcción. análisis de precios unitarios.2 4.4 El Control de Calidad en la Inspección de Definición de Control de Calidad. Tema 3 Obras.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. Funciones de la Unidad de Control de Calidad.1 Generalidades. haciendo énfasis en el cálculo de cómputos métricos. Residente. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. función del Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles y del Obrero Especializado.2 2. Tema 4: 4.1 3.3 2. Ensayos que puedan realizarse en obra.

Caracas: Fondonormas COVENIN MINDUR. Caracas: Fondonormas García Erviti (2001). La unidad curricular está dirigida a propiciar la adquisición de habilidades y destrezas que permitan al estudiante desempeñarse en áreas relacionadas con el diseño y cálculo de proyectos de redes de abastecimiento de aguas e instalaciones contra incendio. calcular e inspeccionar las instalaciones sanitarias y contra incendios en edificaciones.044). Métodos. R. Caracas: Autor Peurifoy. Compendio de Arquitectura Legal.PERT.3 Fundamentos teóricos (Ecuación de Bernoulli. (1980). CPM . planeamiento y equipos de construcción. Normas Venezolanas. • Kelemen. presión residual.F. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Acciones mínimas para el Proyecto de Edificaciones. Ornes Rodríguez.2 Ordenamiento legal vigente (Gaceta oficial Nº 4. pérdida de carga. Mediciones y Codificación de Partidas para presupuestos de Edificaciones. Anotaciones Generales sobre inspección de Obras. 1. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. UNIDAD CURRICULAR: INSTALACIONES DE EDIFICACIONES 3º (Trimestre I) 1030 SIE-05 TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR 2 horas 12 semanas SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: 2 BIBLIOGRAFÍA COVENIN MINDUR (2002). gasto probable).1 Tipos de sistemas. (1983). 105 106 . (10h) 1. (1978). Caracas: Fondonormas COVENIN (2000) Normas Venezolanas. sistema de distribución de aguas blancas. México: Diona.4 Dotaciones de aguas para edificio. Caracas: Programación Gráfica PERT. (1978). CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: Instalaciones Sanitarias. Resolución en el pizarrón. Normas Venezolana. COMPETENCIA Propiciar en el estudiante la adquisición de conocimientos que le permitan diseñar.CPM. de acuerdo con la normativa venezolana vigente.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Resolución de en pizarrón. Camino Crítico. R. España: Reverté. Especificaciones Generales para Edificios. 1.L. 1.

EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. selección y cálculo de materiales. estanque bajo y bombeo contra red. Dinámica de grupos. Tipos de sistemas. Manual de Protección Contra Incendios. metodología de cálculo.2 Sistema de ventilación cloacal. Zanjas de absorción. normas para el diseño.1 Partes componentes de la red.6 Sistemas de distribución. Canales recolectores. (4h) 4. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. detección y extinción de incendios (N° 1041-76) Caracas: COVENIN 107 108 . Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. (6h) 2. selección de tuberías. 1. estanque bajo hidroneumático. Estación Manual de Alarma (N° 0758-89)..2 Disposición de aguas de lluvia. diámetro y accesorios.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. metodología de cálculo. Tableros centrales de control para sistemas de alarma. normas y criterios. reforma y mantenimiento de Edificaciones. Sistema directo.7 Bombas hidráulicas. trazado de la red.3 Sistema de disposición de aguas servidas. 1. 4. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. velocidades y pérdidas de carga. Caracas: MAPFRE. BIBLIOGRAFÍA • Gaceta Oficial Extraordinaria N°4044 Normas sanitarias para Proyecto. Aguas. alarma y extinción de incendios (N° 0823-88) Caracas: COVENIN • COVENIN (1976). 4. Cálculo de conductores y sistemas de protección de la red. tipos.. Componentes del sistema. Curvas de intensidad. Duración y Frecuencia. 2. Tanquillas de bombeo de aguas de lluvia.2 Sistemas de iluminación y de fuerzas. cálculo de presiones. estanque bajo con bombeo a estanque elevado y distribución por gravedad.3 Técnicas de ejecución y control.A • COVENIN (1989). tuberías y conexiones permitidas.1 Sistema de recolección de aguas servidas: elementos que lo integran. S. selección de tuberías y diámetros. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. (4h) 3. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. López. Sistema de bombeo para agua servidas. Definición y tipo de bombas hidráulicas. • National Fire Protection Associaton (NFPA) (1987). reparacion. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Tema 2: Sistema de Recolección de Aguas Servidas. Criterios de selección. 3. unidades de descarga. selección de tuberías. Caracas: COVENIN • Normas Venezolanas COVENIN (1988). pendientes y accesorios. trazado de la red.1 Normas y criterios. Trazado geométrico.5 Red de distribución: Trazado. Tema 4: Instalación eléctrica para una vivienda. Ecuación racional. diámetros. Estanque séptico y sumidero. construccion. Curvas características. Sistemas de Detección. Tema 3: Sistema de Recolección de Aguas de Lluvia. instalaciones sanitarias en los edificios. Caracas. Luis (1990). 2. Resolución de en pizarrón. Resolución en el pizarrón.

4 Variaciones periódicas del consumo e influencia en las diferentes partes del sistema. Superficial sin regulación. Redes de Distribución.2 Cálculo de la dotación basado en el consumo per capita.4 2.9. Cálculo de capacidad del estanque abastecido por gravedad. Clases de tuberías: Tipos. características y accesorios.5 Período de diseño y vida útil de las estructuras.1 Factores que afectan el consumo. 1. Elementos que la componen. Fuentes de abastecimiento: Tipos. 2. 1.2 2.7 Acueducto. Obras de Captación: Tipos. 1. (6h) Acueducto: Definición. Cálculo de capacidad del estanque abastecido por bombeo.9.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1.1 2. Normas. 1. 1. Tipos de estanques. Variables urbanas. el cual comprende tanquillas de empotramiento. (6h) Funciones Consideraciones de Diseño: Compensación de las variaciones horarias del consumo y reserva contra incendio. consumo máximo diario y consumo máximo horario.3 2. Tema 2. Curva de consumo y Curva de volúmenes acumulados.8 109 110 . Características hidráulicas de las conducciones a presión. y los componentes del sistema de recolección de aguas servidas.2 3.9.9 Criterios básicos para diseño de un acueducto: 1.3 Cálculo de la dotación basado en la Gaceta Oficial Nº 4044.9. Selección de fuentes de abastecimiento. Cálculo del caudal de diseño de los diferentes componentes del acueducto.5 COMPETENCIA Propiciar en el estudiante la adquisición del conocimiento que le permita diseñar y calcular los componentes del sistema de distribución de agua en una urbanización tales como: estanques de almacenamiento y redes de distribución. (6h) Tipos de redes. superficial con regulación y profunda.5 2. Partes de un acueducto y funciones. Evaluación de pérdidas mediante la fórmula de Hazen-Williams.6 Tema 3: 3. Cálculo del volumen de agua en el estanque a diferentes horas del día.9. Características.1 3. cloacas y bocas de visita. Ventajas y desventajas de su uso. Ventajas y desventajas de las fuentes superficiales y profundas.6 1.3 CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: 1. 1. cálculo y diseño de obras hidráulicas relacionadas con los sistemas de distribución de agua y recolección de aguas servidas en urbanizaciones. INSTALACIONES URBANIZACIONES 3º (Trimestre II) 1130-SIU-05 HORAS DE TEORIA POR 2 horas 12 semanas SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: 2 El curso desarrolla los principios básicos de acueductos y cloacas a fin de capacitar al técnico superior universitario en aquellas labores de inspección. Estanques de Almacenamiento. Definición de consumo medio.

Simón.8 111 112 .5 Secciones económicos. Colectores Cloacales. (2005). de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Nº 4103 de fecha 2-6-89. (1983). Perfiles longitudinales. Cálculo del gasto unitario de diseño de acuerdo a la normativa vigente. Caracas: Vegas. Dinámica de grupos. requisitos de ubicación.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 3. • Gaceta Oficial de la República de Venezuela. Nº 4.6 4. • López Ricardo. (6h) Características de las aguas servidas. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Requisitos mínimos de diámetros. Caracas: Vegas.044 de fecha 8-9-88. Cloacas y Drenajes. Tipos de apoyo para tramos de tubería. (1997) Abastecimiento de Agua. Cálculo del gasto de tránsito por tramos de colectores utilizando el método de las áreas tributarias directas e indirectas. Caracas: Vegas. Resolución en el pizarrón.3 4. Requisitos de ubicación y separación del sistema de agua potable. Trazado de red colectores cloacales. Tema 4: 4. Cálculo de presiones en los nodos para una red ramificada abastecida por gravedad.4 3. Arocha. 4. Determinación de velocidades. Gustavo. Cálculo de la cota del estanque para satisfacer la presión mínima exigida en los nodos de la red. Abastecimiento de Agua y Alcantarillado. tipos. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Red Ramificada: Caudal de diseño. Teoría y Diseño.5 BIBLIOGRAFÍA Arocha. • Gaceta Oficial de la República de Venezuela. Componentes de los sistemas cloacales: Bocas de visita. Abacos de diseño a sección plena y parcialmente lleno.7 4. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada.2 4. Caudal de tránsito por tramos de tuberías.1 4. Simón (1983).4 4. Comportamiento hidráulico de los colectores: Fórmulas de Mannig. Colombia: Alfaomega. Rivas Mijares. Teoría y Diseño. Resolución de en pizarrón. Diseño de Acueductos y Alcantarillados. Velocidades mínimas y máximas permitidas. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. Determinación de pendientes apropiadas en tramos de colectores a partir del cálculo de sus elementos hidráulicos. Selección de diámetros. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes.

Curado del concreto. Equipos empleados en la compactación. (6h) Controles mínimos en obra para la aceptación o rechazo de los agregados del concreto. Achicamientos. Excavaciones para asiento en fundaciones. Compactaciones.2 2.2 Evaluación y Control de las Obras.1 3. Construcción de terraplenes. Préstamos. Instalaciones Sanitarias y Eléctricas.1 1. Materiales de la Construcción.4 1. así como la aplicación de algunos conceptos relacionados con la materia de Topografía.1 2. Construcción de rellenos compactados. Desencofrado de los elementos estructurales.4 2. COMPETENCIA Propiciar en el estudiante la adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades y destrezas que le permitan desempeñarse en la participación de ejecución de obras en el área de construcciones civiles.3 .3 2. Equipos empleados para el acarreo. 3. Equipos empleados para conformar rasante. Transporte del concreto. (2h) Controles para la construcción de paredes con bloques de arcilla y cemento.5 Banqueos.1 Controles para la colocación de impermeabilizaciones en techos a base de fieltros asfálticos y mantos. evaluación y control de la obra.7 Tema 3. Equipos empleados para la excavación. Mezclado del concreto.3 1. que garanticen el cumplimiento de las normas vigentes. Excavaciones. tópicos muy importantes que desarrollan técnicos Superiores Universitarios en Construcciones Civiles en el campo laboral. el curso complementa los conocimientos adquiridos en las materias de Tecnología de la Construcción. Controles para la construcción de pisos de cemento. 113 114 . 3. Encofrado de los elementos estructurales. enmarcada en los procedimientos. (6h) Replanteo. granito y losas cerámicas.6 2. Colocación y compactación del concreto. Evaluación y Control del Concreto en Obra. Evaluación y Control de Impermeabilización. Evaluación y Control de Albañilería. (2h) 4.2 UNIDADES DE CRÉDITO: El curso desarrolla los contenidos referentes a los controles generales de avance de obra.. y Vías de Comunicación. Entibados. Controles para la colocación de revestimientos de paredes. Tema 4: CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: 1.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1.5 2. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: TOTAL DE SEMANA: HORAS SUPERVISIÓN OBRAS 3º (Trimestre III) 1130-SSO-05 POR 2 horas en 12 semanas 3 DE Tema 2: 2.

• COVENIN MIN-DUR Provisional 1750-80. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Evaluación y Control de Obras Exteriores. Caracas: Covenin Salas Jiménez.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 5: 5. Programa de ejecución: cronograma de desarrollo y costo de proyecto. (2h) Instalaciones sanitarias y equipos.1 5. Especificaciones Generales para Edificios. 1. Características de los Materiales a usar. Controles para la colocación de mezclas asfálticas en caliente. Visitas a obras en construcción por parte de los participantes en forma individual o en equipo eventualmente guiadas por el tutor. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Rafael y Rosario. Procedimientos de colocación y construcción. Encofrados. Instalaciones mecánicas.1 7.1 6. especiales y equipos. Factibilidad y Condición de proyecto. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1.1. Cercas.3 2.3 Tema 7: 7.1 Partes de un proyecto constructivo. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA PROYECTO CONSTRUCTIVO 3° (Trimestre III) 1110-SPRC-05 POR 2 horas 12 semanas 2 UNIDADES DE CRÉDITO: Propuesta de proyectos para la ejecución de obras. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. Proyecto. (2h) Instalaciones y equipos exteriores. • COVENIN 2244-91 Norma Venezolana. 2. Mediciones y Codificación de Partidas para Presupuestos de Edificaciones. Controles en Obras de Concreto.2 2.2 6. Disposiciones Generales: 1. Caracas: Asociación Venezolana de Productores de Cementos.3 Evaluación y Control de Pavimentos.5 2. Debate entre los participantes para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. EVALUACIÓN Elaboración de informe de avance de las diferentes etapas de una obra en construcción y exposición de las tecnologías constructivas empleadas. Cálculos Estructurales. Condiciones de Construcción e inspección. (1975). Plano de Detalles constructivos. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Especificaciones de calidad.6 115 116 . Roberto.1 Anteproyecto. Memoria descriptiva. Caracas: Covenin • COVENIN 2000-. Planos arquitectónicos.2 Tema 6: 6. Dinámica de grupos. Requisitos de Seguridad. Planos Estructurales. Caracas: Covenin. (2h). Instalaciones eléctricas y equipos. (2h).2 7. (4h) Controles para la colocación de sub-bases y bases. COMPETENCIA Seguridad al identificar la forma de trabajo Comprender y hacer uso de la forma y el espacio de acuerdo a la importancia global o individual de los elementos de diversos proyectos de obras civiles. Requerimientos y viabilidad. Detalles y memoria descriptiva. Jardinería y ornamentos. BIBLIOGRAFÍA Tema 2.1 2.4 2. Evaluación y Control de Instalaciones en Obra.

4. 3.5 Recreación.3 Mejoramiento de condiciones de vida de la comunidad. El dibujo de los arquitectos.2 Fuente de empleo. ventajas y desventajas.5.6 Articulación con otros proyectos.2 Variación del presupuesto.4. 3. (4h).3 Desarrollo.3.3 Proyecto constructivo por etapas.3. BIBLIOGRAFÍA Helmut. 4. Efectividad del proyecto.5. 4. EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos. Jacoby (1981).4 Aprovechamiento de los recursos naturales de la zona. 3. Barcelona: Gustavo Gili. Análisis individual de ventajas y desventajas en la gestación de proyectos factibles.5 Eficiencia del proyecto. Tema 4. 3. Orientación para la exposición y defensa de una propuesta de proyectos cortos y de largo plazo. Barcelona: Gustavo Gili. 4. (4h).4 Proyecto de Mantenimiento. 4. Trabajos dirigidos en la elaboración de gestación de proyectos con características de continuidad.1 Consecución de Proyecto en función de tarea ejecutada. Proyecto de financiamiento estadal.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Tema 3.3 Tiempo Real. 4. Proyecto y planificación de edificios administrativos. 4. Licitaciones. Bruno (1978). 117 118 .3. 3. 3.4 Belleza. Krekler Hentrich.5 Posibilidades de crecimiento. 4. tiempo y recursos.5.2 Tiempo Estimado.3. 4.1 Proyecto Auto sustentable: 4. 3. 3.5.2 Comodidad.3.4 Evaluación de proyectos. 3.4.1 Salubridad.4. 4.1 Consecución del proyecto en función de tarea ejecutada y tiempo.

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