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PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN CONSTRUCCIONES CIVILES
ELABORADO POR:
COMISIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN CONSTRUCCIONES CIVILES

MISIÓN SUCRE

INICIO DE PNFCC MAYO 2005 REVISIÓN OCTUBRE 2006

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República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Políticas Estudiantiles del Ministerio de Educación Superior:

Ministerio de Educación Superior Dr. Samuel Moncada Acosta Viceministerio de Políticas Académicas Dr. Andrés Eloy Ruiz (2005). Dra. Maruja Romero (2006) Viceministerio de Políticas Estudiantiles Ing. Temir Porras Ponceleón Directocción de la Fundación Misión Sucre Lic. Luis Millán Arteaga (2005) Lic. Yaruma Rodríguez (2006)
Comisión Nacional del Programa Nacional de Formación de Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles
Coordinador Académico Nacional. Ing. Carmelo Gioia (02 octubre 2006- la fecha) Dra. Clara Márquez (noviembre 2004 - 01 octubre 2006) Instituto Universitario de Tecnología “Dr. Federico Rivero Palacio. Jefe de Departamento de Construcciones Civiles. Ing. Pedro Marcano Instituto Universitario de Tecnología “Dr. Federico Rivero Palacio” Ing. Angela Sánchez Instituto Universitario de Tecnología “Dr. Federico Rivero Palacio” MSc. Victor Piñero Instituto Universitario de Tecnología Alonso Gomero Ing. Judith Angarita Instituto Universitario de Tecnología de Ejido MSc. Ing. Jesús Sánchez Instituto Universitario de Tecnología de Ejido Ing. Roger Sierra Instituto Universitario de Barlovento

MSc. Humberto González Lic. Fernando Pérez Lic. David Silva Lic. Milangela Viera

Colaboradores Externos de Participación Personal
Ing. Nelson Camacho. Universidad Central de Venezuela Arq. Francisco Sapene. Universidad Central de Venezuela Arq. Antonio Acosta. Universidad Central de Venezuela Ing. Reinaldo Piñero. Metro de Caracas Ing. Sergio Rodríguez. Universidad Central de Venezuela Ing. Víctor Benavides. Escuela de Formación Profesional JMC Ing. Wiliams Martínez. IUTB Ing. José Acuña. OV T.S.U. Carmen Díaz. IUTB Ing. Vicente Calvo. FC Ing. Miguel Torres. Liceo Francisco Fajardo Ing. Arturo Acosta. TC Ing. Silvia Arteaga. Metro de Caracas Ing. Nilsen Gómez. Metro de Caracas T.S.U. Adolfo Rivera. Arq. Marbella Leal.

Aportes Parcial de Contenidos Específicos:
Profesores del Departamento de Construcciones Civiles del Instituto Universitario de Tecnología Región Capital “Dr. Federico Rivero Palacio”, 2004-2006. Profesores del Departamento de Construcción Civil del Instituto Universitario Tecnológico de Ejido. 2005-2006. Profesores del Departamento de Construcción Civil del Instituto Universitario de Tecnología Alonso Gomero. 2004-2006.

Asesores por Ministerio de Educación Superior Políticas Académicas del Ministerio de Educación Superior:
Lic. Hasdrúbal Becerra Lic. Ildelid Espinoza

Revisión: Por Comisión Académica Nacional: Dra. Clara Márquez. Correo electrónico: claramarquez@cantv.net Instituto Universitario de Tecnología Dr. Federico Rivero Palacio. Asesor Curricular en Ingeniería Civil: Dr. José María González. Correo electrónico: jomago@civil.cujae.edu.cu Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría. CUJAE. MES. Cuba.

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CONTENIDO COMISIÓN NACIONAL ASESORES Y COLABORADORES ÍNDICE GENERAL 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Peril del egresado. Objetivo del programa de formación. Competencias de conocimientos y habilidades. Administración del programa. Instituciones rectoras. Instituciones que apoyan. Pensum de estudios. Modalidades de enseñanza aprendizaje. 9. Ejes transversales. 10. Descriptivo y requerimientos. 11. Perfil docente. 12. Bibliografía. 13. Videos. 14. Teleclases. 15. Diseño Curricular. iii Iv v 6 10 13 14 20 21 22 23 25 25 28 31 36 38 39 40

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República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles control e inspección de obras, respetando al máximo las exigencias normativas de diseño y construcción, en el marco de la Constitución Nacional. Se requiere grupos de individuos que

1. Introducción
FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA El Plan Nacional de Formación del Técnico Superior

se desarrollen en convivencia con compañeros y docentes, según los siguientes principios pedagógicos: aprender a aprender, aprender a desaprender, aprender a crear o recrear y aprender produciendo, o en participación directa del proceso productivo. No es trascendente tener un título si no se tiene dominio del conocimiento al que acredita. La construcción como la medicina son profesiones donde la mala praxis puede originar daños irreversibles en seres humanos. Necesitamos ser concientes y responsables en cada minuto de nuestra preparación y ejercicio profesional, debemos aprender a aprender, ser capaces de programar nuestro propio aprendizaje de acuerdo a las particularidades personales. Aprender a desaprender tantas cosas que sin querer se aprenden. La corrupción, un flagelo que degenera la sociedad. La corrupción se hace presente en muchos ámbitos y en diferentes magnitudes hasta el punto en que los niveles de conciencia individual pueden confundir y justificar el fin. La aparente “simple copia” en un examen puede fundar las bases para la corrupción. Ahorrarse entre comillas unos aceros en la elaboración de un concreto armado para obtener más

Universitario en Construcciones Civiles de Misión Sucre nace de la necesidad de crear un profesional íntegro que responda a los cambios estructurales de una nueva sociedad y un nuevo país para la convivencia y el beneficio colectivo. Ser responsables sociedad. Se y corresponsables pretende del futuro una de de las nuestra bases consolidar

fundamentales de la sociedad como lo es la educación, que a su vez irradia en la fortaleza de lo económico y lo social. La educación representa uno de los pilares fundamentales del desarrollo de un país. Un país sin educación es un país sin futuro próspero, como próspero queremos cada espacio de nuestro territorio para eliminar la desesperanza y la pobreza crítica que por muchos años hemos vivido, si no en nosotros mismos, en nuestros semejantes y muy cercanos. Lograr la sintonía de la mayor cantidad de mentes en el proceso enseñanza aprendizaje, vislumbra una convivencia con mayor seguridad, bienestar, armonía y mejor calidad de vida. .Ante los cinco equilibrios del Plan de Desarrollo Nacional en el aspecto territorial, se evidencia la necesidad de descentralizar y desarrollar el área de la construcción, por lo que se requiere de la formación de profesionales con alto sentido ético, moral y social que les permitan desempeñarse eficientemente en el

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República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles beneficios es corrupción y puede ocasionar una tragedia colectiva, de manera que es muy importante vivir y actuar para el bien colectivo y en convivencia, rescatar los valores originales de nuestra sociedad y desechar los sembrados posteriormente. Aprender a crear o recrear, ha de despertar el sentido de la libertad tecnológica. Nuestra sociedad ha comprado el consumismo como elemento de bienestar de vida, hasta ahora parece cómodo “comprar lo hecho”, pero hoy con la convicción de crear un nuevo país o recrearlo se requiere de la participación emotiva y profesional para hacerlo en forma excelente. ¡Lo podemos lograr! Aprender produciendo, es un principio pedagógico en acción. Cada día se evidencia el aprendizaje con el resultado físico del mismo. El diseño, la elaboración y ejecución de los proyectos endógenos constituyen la oportunidad de materializar el pensamiento creador, crítico habitantes de nuestro país. La superpoblación emergente, centralizada mayormente en las capitales y sin políticas de planeamiento urbano han originado soluciones habitacionales poco aptas y susceptibles al colapso, especialmente como consecuencia de la licuefacción del suelo por saturación. Cada zona, localidad o comunidad ha de ser y constructivista, para el buen desarrollo y mejora progresiva del hábitat de todos los

República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles atendida técnicamente para sanear las viviendas y zonas de uso común para garantizar la seguridad y bienestar de los habitantes. La creación de Módulos Técnicos de Construcción, como proyecto endógeno de las comunidades ha de concentrar profesionales de la construcción en sus diferentes desempeños a fin de coordinar, orientar y asesorar a los habitantes de la zona para cumplir con las pautas emanadas por el Ministerio de Hábitat y Vivienda para el desarrollo urbano, construcción y mantenimiento de viviendas. De esta manera se evita la mala praxis constructiva por desconocimiento en el área y se resuelven los problemas puntuales de deterioro que pueden degenerar en daño irreversible o colapso parcial o total de la vivienda. El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles es capaz para la de utilizar metodologías de proyectos y procedimientos con el fundamentados en las normas vigentes y teorías actualizadas, realización relacionados mantenimiento e innovación de obras civiles seguras, durables y confortables, enmarcadas en el desarrollo endógeno de las comunidades.

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valoración del trabajo y el archivo de memoria del ser. rasgos autonomía. capacitado en las directrices curriculares de personalización. HACER. socialización y profesionalización para participar en equipo en forma eficaz y eficiente en la elaboración. análisis y conclusiones. El conocimiento constituye todo en bagaje de información recibida del medio que una vez interiorizada se evidencia con las habilidades y destrezas de la acción. constituyen moldeables que favorecen el logro de los objetivos para lograr beneficios y bienestar común. explicaciones argumentaciones. 11 12 . Puede alternar su desempeño laboral entre centros técnicos de asesoría comunitaria. síntesis. participación. la seguridad en si mismo y la satisfacción. La combinación y de cortesía. capaz de armonizar las cuatro dimensiones fundamentales del aprendizaje permanente.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2. con alto sentido ético. respeto comunicación. liderazgo organización. CONOCER y CONVIVIR. que son el SER. de realizar descripciones a partir de observaciones. El hacer involucra un acto casi reflejo que depende de la motivación. El desempeño profesional refleja la acción del ser de acuerdo al conocimiento y el bienestar colectivo. comparaciones. oficinas de proyectos. en la acción. honestidad. identidad y constancia. Hacer. ejecución y evaluación de los diferentes proyectos de construcciones civiles. La mejor decisión es la que origina un bien colectivo. Interinstitucionales e Interculturales. cooperación. Conocer y Convivir. ser metódico momento de la toma de decisiones. El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles resulta ser una persona de formación integral. En la acción se distingue el entusiasmo. iniciativa. El ser contempla los rasgos actitudinales de la responsabilidad. El trabajo en grupo facilita el desarrollo de relaciones interpersonales. laboratorios de ensayos y obras de construcción. El conocimiento puede medirse de acuerdo a la capacidad demostrada. Perfil del egresado La convivencia es una dimensión sumamente importante al PERFIL INTEGRAL El perfil integral armoniza cuatro dimensiones del aprendizaje como lo son el Ser. tolerancia. Seguir procedimientos. PERFIL PROFESIONAL DEL EGRESADO TSU EN CONSTRUCCIONES CIVILES El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles es un profesional de visión constructivista.

13 14 . Estos campos de acción. El TSU en Construcciones Civiles participa en estos campos de acción de acuerdo a lo que se expresa en las competencias específicas. eléctricos. Edificaciones Educativas. Investigación. Abastecimiento y Recolección de Aguas. ingenieros o técnicos superiores universitarios mecánicos. Coordinar. OBJETIVOS DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN CONSTRUCCIONES CIVILES Vivir y actuar para el bien colectivo y en convivencia. Construcción. Diseño y Revisión. Dirección. en el confortables. pueden estar en menor o mayor medida relacionados con la acción de otros profesionales. tales como arquitectos. Obras de Aducción. Mantenimiento y Conservación. rescatando los valores originales de nuestra sociedad. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 3 Objetivos del PNFCC. Sociales y Agropecuarias.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles AREAS DE INCUMBENCIA O ESFERAS DE ACTUACIÓN El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles puede trabajar en cooperativas en forma autónoma en las áreas de: Obras Civiles de Desarrollo Industrial. Vías de Comunicación. industriales u otros. desarrollo endógeno ROLES QUE PUEDE DESEMPEÑAR EL TSU EN CONSTRUCCIONES CIVILES: Proyectos. de las enmarcadas comunidades. Ser capaz de utilizar metodologías y procedimientos fundamentados en las normas vigentes y teorías actualizadas obras civiles para la realización durables y de proyectos relacionados con el mantenimiento e innovación de seguras. Crear despertando el sentido de la libertad tecnológica. orientar y asesorar a los habitantes de la zona en la que desempeñan su actividad profesional.

Linux. Comportamiento constructivo y estructural de diferentes materiales. Elementos de diseño urbano. tanto en español como en inglés. Dibujo arquitectónico. tendrá que haber adquirido los siguientes conocimientos y desarrollado las siguientes habilidades. ejecuta. CONOCIMIENTOS Herramientas fundamentales para el intercambio en y con las comunidades. coordina y supervisa procedimientos constructivos. Desarrollo urbano retrospectivo. Sistemas de representación. una vez finalizado el trayecto uno del programa. así como interpretar y elabora detalles en documentación gráfica de una obra civil. TRAYECTO I Concreto. Ser capaces de comprender textos en español y en inglés con contenidos científicos y técnicos relacionados con su profesión. asesora. Gestiona. Realizar dibujos a mano alzada con instrumentos y con el auxilio de la computadora. en capitales del mundo y en Venezuela. Materiales alternativos. Microsoft. Estructura gramatical. interpreta y analiza ensayos de laboratorio para la evaluación de materiales y sistemas constructivos. Materiales no ferrosos. Obtener los gráficos de fuerzas internas en estructuras isostáticas. Plan de Acción. Planteamiento del problema. ejecuta. Interpreta y tramita permisos para la construcción de obras civiles. vocabulario técnico de construcción civil y estrategias de lectura. Equilibrio de estructuras isostáticas. organiza. topográfico y estructural. Recursos. Dibujo asistido por computadoras. Desarrollar lo que va a ser un proyecto factible en una obra civil. Hojas de cálculo. Determinar el equilibrio de estructuras isostáticas. Actividad socioeconómica urbana. Procesadores de texto. Ensayos de materiales de construcción. Participa en el diseño y gestión de obras civiles e instalaciones en edificaciones y urbanizaciones. dibuja y elabora planos de obras de construcción. 15 16 . Competencias de conocimiento y habilidades COMPETENCIAS DEL EGRESADO DEL TSU EN CONSTRUCCIONES CIVILES Planifica. Interpreta. Participa en la promoción para la creación de pequeñas empresas y cooperativas productoras de bienes y/o servicios destinadas a satisfacer requerimientos propios para el desarrollo endógeno. Presentaciones. Diseño de mezclas de concreto. Madera. Realiza levantamientos planialtimétricos. Acero. HABILIDADES Reconocer de manera amplia y crítica las prioridades de la comunidad en cuanto a obras civiles se refiere. en función de las actividades sustentables de la misma. Seleccionar y analizar los materiales de construcción más adecuados según su resistencia y durabilidad para su empleo en proyectos de obras civiles. Fuerzas internas. Emplear la computación como herramienta de trabajo que garantice la calidad y facilite el diseño y los cálculos relacionados con actividades de su esfera de actuación. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES El participante en el PNF en Construcciones Civiles. Identificar los distintos tipos de materiales utilizados en la construcción. Valor y accesibilidad del suelo. Justificación. Análisis de cerchas. Ejecución y Evaluación del proyecto de una obra civil en un primer nivel de complejidad.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 4. Realiza presupuestos y cómputos métricos de obras civiles. Proyectar y evaluar la factibilidad de crecimiento y desarrollo urbano en concordancia con las proyecciones determinadas para la zona. Alcanzar la vinculación con su escenario de acción. Sistemas operativos comerciales y libres. Urbanismo. Antecedentes. Técnicas de dibujo a mano alzada. Objetivos.

flexión y combinación de flexión con tracción o compresión. Ejecución y evaluación del proyecto de una obra civil en un segundo nivel de complejidad. CONOCIMIENTOS Función operativa de elementos constituyentes de sistemas estructurales. Edificaciones asistenciales. Estado de esfuerzo y desplazamiento en vigas isostáticas e hiperestáticas sometidas a flexión. Diseño de ventilación e iluminación. Edificios educativos. articulado secuencialmente.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles CONOCIMIENTOS Planteamiento del problema. Geométricas y visuales. Desarrollar lo que va a ser un proyecto factible en una obra civil. Propiedades. Introducción a los sistemas constructivos cargas y solicitaciones. Movimiento de tierra. Estado de esfuerzos en columnas. Forma visual. Estado de esfuerzos combinados elementos estructurales. Principios generales en el proceso de una obra. HABILIDADES Diseñar elementos estructurales de acero y concreto armado sometidos a diferentes tipos de esfuerzos (tracción. Realizar detallado de conexiones de acero y de armaduras en elementos estructurales de concreto armado. Uso de pavimentos viales. compresión. Flujo de cargas. Estudio de diferentes tipos de curvas. Antecedentes. Diseño de áreas de circulación. Combinación de cargas. Características geométricas de la sección. Diseño de espacios de acuerdo al uso. Evaluar pórticos con el uso de programas informáticos. TRAYECTO II Analizar datos estadísticos para la toma de decisiones apropiadas en el diagnóstico e interpretación de resultados de laboratorio o procesos inherentes al ámbito de las construcciones civiles. flexión y cortante) atendiendo a las normativas vigentes. Medidas estadísticas de posición central y no central. Diseño de conexiones entre elementos estructurales de acero. Justificación. 17 18 . Superestructura. Realizar el replanteo de obras civiles. de ejecución de una obra. Plan de acción. Interrelación entre espacios sistemas y procesos constructivos. HABILIDADES Profundizar en aspectos puntuales de las necesidades diagnosticadas por las comunidades. Movimientos de tierra. Reconocer la función operativa de cada elemento estructural constituyente de sistemas estructurales. Hacer uso de la forma y el espacio de acuerdo a la importancia global e individual de los elementos en diversos proyectos de obras civiles. Elementos de orientación. Objetivos. Realizar levantamientos planimetritos y altimétricos. Diseño de elementos estructurales de concreto armado por la teoría de estados límites o la de rotura. Obtención. compresión. Interrelación material forma y tensión. Planimetría. Aplicar los principios generales del desarrollo de una obra. Obras de drenaje. Aspectos generales de la estadística. Altimetría. Análisis de vigas continuas. Medidas de dispersión o variabilidad. Emplear paquetes informáticos a la topografía. Infraestructura. TRAYECTO II Identificar los lineamientos normativos de los diferentes espacios de edificaciones para realizar propuestas de distribuciones espaciales con un máximo de comodidad. Diseñar conexiones de elementos estructurales de acero. Definir e interpretar un proceso constructivo que responda a un sistema. Análisis estructural de pórticos con el uso de programas informáticos. ordenamiento y representación de datos estadísticos. Diseño de elementos estructurales de acero sometidos a tracción. Adherencia. Organizadores de la forma y el espacio. Instrumentos topográficos. Detallado de armadura en elementos estructurales de concreto armado. deportivas y culturales. Diseño y revisión de elementos estructurales de concreto armado sometidos a flexión. en un nivel de complejidad superior al del primer trayecto. Determinar el estado de esfuerzos y los desplazamientos en elementos estructurales de construcciones civiles según el efecto que produzcan las cargas externas tanto en sistemas estructurales isostáticos como hiperestáticos. Diseño geométrico de vías. Mediciones lineales y angulares. Estado de tensión y deformación. Recursos. Diseño de vigas de concreto armado sometidas a esfuerzo cortante.

Ejecución y evaluación del proyecto de una obra civil en un tercer nivel de complejidad. CONOCIMIENTOS Origen y clasificación de los suelos. Concreto en obra. Métodos de exploración del subsuelo. Empresas laborales y recursos profesionales relacionados con la construcción. Colectores y cloacales. el cual comprende tanquillas de empotramiento. Sistemas de recolección de aguas servidas. Sistemas de distribución de aguas blancas. cloacales y bocas de visita. Tanques de almacenamiento. Parámetros de resistencia al corte de los suelos. Diseñar. Venta y rentabilidad. Diseñar y calcular los componentes de distribución de agua en una urbanización. tales como tanques de almacenamiento y redes de distribución. Elementos de albañilería. Consolidación de suelos. Planificación y control de obras. Redes de distribución. Presupuestos de construcción. Plan de acción. Información previa de proyectos. Instalaciones en obra. Industria de la construcción. Realizar análisis de precios unitarios. Justificación. Contrataciones. A su vez diseñar y calcular los componentes del sistema de recolección de aguas servidas. Identificar en forma segura los diferentes espacios previstos en un plan para realizar el cálculo de cómputos métricos. Cómputos métricos. Pavimentos. HABILIDADES Profundizar en aspectos puntuales de las necesidades diagnosticadas por las comunidades. de acuerdo a los plazos de entrega y la rentabilidad prefijados. Fundaciones. Objetivos. Compactación de suelos. planificación y control de la realización de una obra civil. Sistemas de instalación eléctrica de una vivienda. calcular de inspeccionar la instalación eléctrica de una vivienda. Acueductos. Actividades de gestión de proyectos de obras civiles. calcular e inspeccionar las instalaciones en edificaciones de acuerdo a la normativa vigente. Cálculos de esfuerzos totales y efectivos en el suelo. Obras exteriores. 19 20 . Sistemas de recolección de aguas de lluvia. Recursos económicos y financieros para la ejecución de proyectos. Diseñar. en un nivel de complejidad superior al del segundo trayecto. Diferenciar los aspectos del control de una obra de construcción en sus fases de proyecto y contratación.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles CONOCIMIENTOS Planteamiento del problema. HABILIDADES Caracterizar y evaluar el comportamiento de los suelos y aplicarlo en el diseño de fundaciones muros y taludes. Impermeabilización. Desarrollar lo que va a ser un proyecto factible en una obra civil. TRAYECTO III Instalaciones sanitarias. TRAYECTO III Decidir los recursos a contratar a fin de lograr la ejecución de una obra con la mayor eficiencia. Antecedentes. Recursos. Relaciones gravimétricas y volumétricas de los suelos. Tecnología de la información para proyectos de construcciones civiles. Evaluar y controlar los diferentes aspectos del proceso de construcción de obra civiles de manera tal que se garantice el cumplimiento de las normas vigentes y los requerimientos de la obra que se ejecuta.

Administración del programa. se administra por Trayecto Anual en Periodos Trimestrales. Instituciones rectoras Por disposición del Ministerio de Educación Superior. Dichas certificaciones serán concedidas por un tribunal evaluador.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Aprobar las 107 Unidades de Crédito contempladas en el Plan 5. será otorgado a los participantes una 21 22 . Aprobar los Proyectos Sociotecnológicos de cada período en forma satisfactoria. Para ellos en ambos casos el tribunal centrará su evaluación a través de la defensa del proyecto sociotecnológico. El título de Técnico Superior Universitario vez cumplidos los siguientes requisitos académicos: (TSU) en Nacional de Formación Misión Sucre del TSU en Construcciones Civiles. A su vez la coordinación académica general queda a cargo de la jefatura del departamento de Construcciones Civiles de la misma institución cuyo teléfono es: (0212) 6812428 EXT 2034. A su vez. el Programa Nacional de Formación de Construcciones Civiles será acreditado por el: Instituto Universitario de Tecnología Doctor Federico Rivero Palacio de la Región Capital. El Sistema de Unidades de Crédito se contabiliza de acuerdo a las horas de sesiones presencial. tutorial. Teléfono (0212) 6812428. de acuerdo a su organización. TÍTULOS Y CERTIFICACIONES Al concluir el primer trayecto el participante puede optar a la certificación de Dibujante de Proyectos Civiles. Aprobar ante un tribunal evaluador el Proyecto Sociotecnológico del tercer trayecto. ubicado en el kilómetro 8 de la Carretera Panamericana vía Caracas Los Teques. Construcciones Civiles. TITULO QUE SE LE CONFIERE TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIONES CIVILES 6. horas de estudio y trabajo independiente. una vez demostradas las competencias correspondientes a cada uno de los aspectos relacionados con la certificación a la que se opta. concluido el segundo trayecto el participante del PNF en CC puede optar a la certificación de Topógrafo. ADMINISTRACIÓN DEL PROGRAMA El plan de estudio.

Arte y Recreación UC 2 Estadística UC 3 Total de UC para el TSU en Construcciones Civiles 23 24 . Instituto Universitario de Tecnología Alonso Gomero.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 7. Instituto Universitario de Tecnología de Barlovento. ubicado en Coro Estado Falcón. Instituciones que apoyan Las instituciones que apoyan el Programa de Formación Nacional de Construcciones Civiles son: • . • . Instituto Universitario de Tecnología de Mérida. 2 Trayecto I Matemática 2 Planeamiento Urbano 2 Materiales y Técnicas de Construcción 2 2 Dibujo 3 3 Física Estática 3 3 Formación Sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico I 1 1 1 1 1 Trayecto Inicial 8. ubicado en el Estado Miranda. • . Pensum de estudios PNF TSU en Construcciones Civiles UC UC Proyecto Nacional y Nueva Ciudadanía UC UC UNIDADES DE CRÉDITO POR PERÍODO UC Matemática I 3 Lenguaje y comunicación 2 2 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE PROYECTOS CIVILES Expresión Tridimensional Trayecto II Distribución Espacial Sistemas Constructivos 2 Sistemas Estructurales 3 Topografía y Vialidad 3 Formación Sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico II 1 2 Elementos de Diseño 3 3 3 1 1 3 3 1 1 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE TOPÓGRAFO Administración de Obras Trayecto III Gestión de Proyectos Supervisión de Obras 3 Instalaciones en Edificaciones Instalaciones en Urbanizaciones Proyecto Constructivo 3 Estabilización de Terrenos 3 Formación Sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico III 1 3 2 3 1 1 3 2 3 1 1 TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIONES CIVILES Talleres y actividades acreditables que pueden cursarse en momentos distintos del programa UC Inglés 3 Informática Instrumental UC 2 Protección Integral UC 2 108 Deporte.

2 2 4 1 1 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE TOPÓGRAFO Administración de Obras Trayecto III Gestión de Proyectos Supervisión de Proyectos 2 Instalaciones en edificaciones Instalaciones en urbanizaciones Proyecto Constructivo 2 4 1 Proyecto Sociotecnológico III 1 2 2 Estabilización de Terrenos 4 Formación sociopolítica 1 1 2 2 4 1 1 TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIONES CIVILES Talleres y actividades acreditables que pueden cursarse en momentos distintos del programa UC Inglés 2 Informática Instrumental UC 3 Protección Integral UC 2 Deporte. los estudiantes se insertan en una dinámica de aprendizaje y construcción de saberes caracterizados por: la problematización. Hrs. En la modalidad tutorial. desarrollar y ejecutar el estudio independiente que contribuye a su formación en las diferentes unidades curriculares.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Pensum de estudios por horas presenciales PNF Trayecto Inicial 9. Matemática I 3 Lenguaje y comunicación 2 Proyecto Nacional y Nueva Ciudadanía 2 3 Trayecto I Matemática 3 Planeamiento Urbano Física Estática 3 4 Formación sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico I 1 En la modalidad semipresencial. HORAS PRESENCIALES Hrs. En este último caso puede requerirse de un acompañamiento dirigido más hacia el ejercicio profesional. la indagación sistemática y el compromiso. Hrs. dirige debates entre equipos de participantes interviniendo con preguntas para ayudar a la profundización de los conocimientos. Con la formación sociopolítica. un aprendizaje en función de la liberación nacional y de la construcción de la soberanía integral. arte y recreación UC 2 Estadística UC 3 Total de UC para el TSU en Construcciones Civiles 1224 25 26 . EJES TRANSVERSALES Formación Sociopolítica: Se enmarca en la necesidad de generar espacios de discusión acerca del acontecer cotidiano y los cambios políticos y sociales a los cuales está sometido el ciudadano dentro de su desempeño profesional y en convivencia con la comunidad. Modalidades de enseñanza y aprendizaje Tutorial y semipresencial (nocturno y fines de semana) TSU en Construcciones Civiles Hrs. Aclara las dudas presentadas por los participantes en forma individual y en equipo. Se pretende una mayor sensibilidad hacia los planes de desarrollo del país. el profesor asesor realiza un recorrido por el contenido en forma secuencial haciendo énfasis en los aspectos de mayor dificultad e importancia. Hrs. el profesor asesor orienta o guía al participante de forma individual y en equipo acerca de la forma de organizar. expone. 2 Materiales y Técnicas de Construcción 3 Dibujo 4 1 1 3 4 1 1 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE PROYECTOS CIVILES Expresión Tridimensional Trayecto II Distribución Espacial Sistemas Constructivos 2 Sistemas Estructurales Elementos de Diseño I Elementos de Diseño II 2 4 1 Proyecto Sociotecnológico II 1 2 2 Topografía y Vialidad 4 Formación sociopolítica 1 1 10. Orienta. así como en el proyecto sociotecnológico.

En la práctica guiada. práctica del liderazgo situacional y demostración de competencias profesionales de forma individual y en equipo. Proyecto Sociotecnológico: El proyecto sociotecnológico constituye un espacio académico profesional donde los participantes del PNF en Construcciones Civiles desarrollan actividades de ejercicio profesional de menor a mayor nivel asociados a los conocimientos que se van adquiriendo. relación en equipo con el entorno. el participante se familiariza con los problemas del entorno comunitario relacionado con las esferas de actuación del perfil del TSU en Construcciones Civiles. enmarcados en la constitución. El compromiso.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Necesidades del entorno particular de cada municipio u aldea Nivel en el trayecto y Salida intermedia El docente que tiene la responsabilidad de la salida intermedia puede ser el mismo docente de Proyecto sociotecnológico o estar en sintonía los dos profesores de estas unidades curriculares de manera que fortalezcan las competencias mediante la aplicación y demostración práctica y real. a la observación y descripción de la tecnología constructiva pertinente involucrada en la necesidad o demanda de la comunidad y a las competencias de salida de cada trayecto. en equipo e individual se pretenden fortalecer los elementos de participación. se hace presente en el participante al momento de contribuir con la comunidad en la transformación dinámica de la sociedad sobre la base de un nuevo modelo de desarrollo centrado en el ser humano y la satisfacción de las necesidades de la población. de acuerdo a las siguientes variables: 27 28 . el participante busca información sobre los diferentes aspectos sociales y políticos. En la indagación sistemática. Las actividades a desarrollar en el proyecto sociotecnológico se definen al iniciar el término o trimestre. En la problematización. leyes o reglamentos que estén relacionados con las posibles soluciones de los problemas de solución prioritaria para la comunidad.

2H. uso episcopio. lápiz y llavero. Equipos de topografía: cinta métrica. botas plásticas. libreta de campo. Se desarrollan procedimientos de levantamiento o replanteo de información por planimetría o altimetría. Descriptivo y Requerimientos TRAYECTO I UNIDAD CURRICULAR DESCRIPCIÓN Se realiza un proyecto sociotecnológico propio de una comunidad seleccionada. Posteriormente se desarrolla todo lo referente al dibujo de proyectos en todo su ámbito y finalmente se refuerzan los conocimientos de dibujo de proyectos incorporando la herramienta del dibujo por computadoras. Libro de Especificaciones y Ensayos del Comité Conjunto de Concreto Armado o Normas Covenin. Diseño de espacios exteriores. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. DISTRIBUCIÓN ESPACIAL REQUERIMIENTO Igual que el anterior Una computadora con paquete informático de diseño de espacios interiores. Se realiza un proyecto geométrico de una vía con aplicación topográfica. gorra. video de aplicación de la matemática al área de Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO DESCRIPCIÓN Igual que el anterior Se desarrolla el contenido haciendo énfasis en la distribución de espacios de una vivienda o edificación de acuerdo a las normas vigentes y la comodidad del usuario. El conocimiento involucrado es integral pero está orientado mayormente a las salidas de cada período e incluye el estudio correspondiente de impacto ambiental. Viabilidad de uso según requerimientos y prestancia estructural. niveles y GPS PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO EXPRESIÓN TRIDIMENSIONAL Se desarrollan los criterios para diseñar con modelos volumétricos los espacios o edificaciones de acuerdo a su requerimiento. Se desarrollan los criterios de equilibrio de la partícula y el cuerpo rígido para la comprensión de los sistemas estructurales. para cada participante. cinta métrica. Video sobre acción de fuerzas internas. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. MATERIALES Y TÉCNICAS DE CONSTRUCCIÓN Laboratorio de Materiales de Construcción. columnas y pórticos. Herramientas y materiales para la fabricación de maquetas. en consonancia con la participación.. teodolito. Se estudian los estados de tensión. Sala equipada para proyección con computadora portátil y video proyector. Se describen e identifican diferentes tipos de materiales homogéneos y heterogéneos utilizados en la construcción así como sistemas combinados para el mismo fin. franela. Se determina la resistencia de dichos materiales para identificar los usos más adecuados según su grado de prestancia. funcionalidad o prestancia estructural. se requiere de: equipo de seguridad (casco y botas de seguridad). ELEMENTOS DE DISEÑO Se presenta la forma de realizar el diseño de los elementos de los sistemas estructurales empleados en construcciones civiles según el efecto que las cargas externas producen en ellos. Por ejemplo identificación de intervalos con programas de avance de obras. etapa de trabajo a mano alzada sólo se requiere de una tabla para apoyar la hoja y lápices de dibujo. Construcción de maquetas. dos escuadras y lápices H. TOPOGRAFÍA Módulo de problemas propuestos de equilibrio de la partícula. Inicialmente se hace énfasis en el dibujo a mano alzada como forma de comunicación. brújula. atendiendo a las normas vigentes. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. libreta de campo. análisis estructural y fuerzas internas.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 11. Una computadora con paquete informático de análisis estructural. En el primer trimestre. gorra. cllisimetro. jalones. lápiz y llavero. Para el segundo trimestre se requiere del uso de mesa de dibujo. franela. FÍSICA ESTÁTICA PLANEAMIENTO URBANO Se desarrolla criterios de planificación el crecimiento urbanístico de las ciudades y poblados para disfrutar de un entorno de máxima calidad para la convivencia y producción cíclica auto sustentable. botas plásticas. Para visitas a ciudades o poblados de desarrollo urbanístico característico. cinta métrica. Sala equipada para proyección con computadora portátil y video proyector. del cuerpo rígido. Se requiere de un video de explicación del Autocad u otro paquete informático de dibujo. Una computadora con paquete informático de diseño por volúmenes. B y HB. cargas y solicitaciones de acuerdo al sistema constructivo utilizado. producción y sustentabilidad. Módulo sobre comportamiento de sistemas constructivos ante diversas solicitaciones. B y HB. 29 30 . Video sobre acción de solicitaciones sobre sistemas constructivos tradicionales y no tradicionales. DIBUJO TRAYECTO II REQUERIMIENTO Para el recorrido por la comunidad y visita a obras se requiere de: equipo de seguridad (casco y botas de seguridad). F. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Para el tercer trimestre se requiere el uso de una computadora con paquete informático de dibujo de proyectos. Libro de Métodos de graficación de Pedro Alson u otro. realizando la transferencia con las diferentes aplicaciones de ese conocimiento en la resolución de problemas de otras asignaturas y las aplicaciones reales de la profesión. SISTEMAS ESTRUCTURALES Análisis de los diferentes sistemas estructurales usados en construcciones civiles: vigas. SISTEMAS CONSTRUCTIVOS MATEMÁTICA Se desarrolla el contenido de acuerdo al método de graficación. Gaceta oficial relativa a distribución de espacios. Una computadora con paquete informático de diseño por volúmenes.

Charlas de Defensa Civil Charlas de Funvisis Charlas de Bomberos 31 32 . Constituye el espacio académico. Herramientas y materiales para la fabricación de maquetas. Protección personal y de grupos de individuos en la movilidad vial y peatonal. Se elabora un glosario de vocabulario técnico en el área y se estudia la estructura de la oración para favorecer la compresión de textos técnicos. Video sobre ejecución de obras. Modulo de leyes y reglamentos de tramitación de permisos de construcción y remodelación. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Computadoras con instalación de paquetes informáticos para tratamiento de textos. método y organización. Una computadora con paquete informático para la administración de obras. Contrataciones. Sistemas cloaca PROTECCIÓN INTEGRAL Mecánica de Suelos. Libro de estadística: Romero Villafranca R y Zúnica Ramajo L. PROYECTO CONSTRUCTIVO REQUERIMIENTO Igual que el anterior Una computadora con paquete informático de diseño de espacios interiores. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Consideración de variables urbanas. Presupuestos. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. sistematizar información con nivel de presentación óptimo. Requerimientos y viabilidad. Una computadora con paquete informático de diseño de instalaciones. Tramitación para la solicitud de aprobación de proyectos por Ingeniería Municipal u otro organismo competente. Español Leyes de Transito. Acceso a estos sistemas. Licitaciones y participación en mesas de negociación. Instalaciones internas a una vivienda o edificación. UNIDAD CURRICULAR (TALLER) DESCRIPCIÓN Se desarrollan los criterios para la evaluación de variables de acuerdo a la organización de resultados y mediciones de las mismas. Análisis de capacidad soporte de los suelos. Vistas a espacios de exposición y presentación de eventos artísticos. programas ESTADÍSTICA ADMINISTRACIÓN DE OBRAS Gerencia y administración de obras. Se desarrolla la sensibilización y forma ante situaciones eventos naturales imprevistos. REQUERIMIENTO Una computadora con paquete de cálculo estadístico. por lo que se usará un programa común. Videos de funcionamiento de acueductos y sistemas cloacales Libros de bibliografía INFORMÁTICA INSTRUMENTAL INSTALACIONES EN EDIFICACIONES INGLÉS INSTALACIONES EN URBANIZACIONES ESTABILIZACIÓN DE TERRENOS Acueductos y les. hojas de cálculo y presentaciones. de salud. Planificación y avance de obras. Cálculo de cómputos métricos. ARTE Y RECREACIÓN GESTIÓN DE PROYECTOS SUPERVISIÓN DE PROYECTOS Acceso a obras en desarrollo. Equipos deportivos de acuerdo al requerimiento del grupo de participante. Diseño de experimentos. Se trabaja con textos. Se incentiva el uso de la computadora como herramienta para agilizar el trabajo. (1993) “Estadística. Diccionario Inglés tipo enciclopedia. Control de calidad en la ejecución d obras. Modelos de regresión” España: UPV. Detalles y memoria descriptiva. Los talleres son comunes en la mayoría de técnicos. Video de modalidad tutorial. Diseño de fundaciones. Organigrama y funciones de supervisión. Por otra parte se favorece el desarrollo de las destrezas de acción orden.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles TALLERES TRAYECTO III UNIDAD CURRICULAR PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO DESCRIPCIÓN Igual que el anterior Propuesta de proyectos para la ejecución de obras. Gaceta oficial relativa a distribución de espacios. arte y recreación para la integración del perfil del participante en beneficio de un egresado de amplio sentido de trabajo y recreación en equipo en pro de beneficios comunes y colectivos. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. DEPORTE. Etapas constructivas. hojas de cálculo y presentaciones.

asesorando la búsqueda y selección de información. brindando su experiencia como acompañantes de los participantes en su proceso de inmersión en las áreas de conocimiento. 33 34 . las prácticas profesionales y el tratamiento de problemas. proponiendo planes de trabajo y situaciones de aprendizaje. así como abrir posibilidades para que la formación sea pertinente. Trimestre II: Ingeniero superior universitario en construcciones civiles preferiblemente con experiencia en desarrollos de proyectos viales. Trimestre III: Ingeniero civil con experiencia docente preferiblemente con experiencia en estudios de suelos y trabajos de estabilización de terrenos. a) Los profesores-asesores serán profesionales de la localidad o de localidades cercanas.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles de las Instituciones de Educación Superior y los profesores y participantes de estos nuevos espacios universitarios. Un paso previo para la incorporación de profesionales como profesoresasesores es la realización del Taller de Incorporación a la Misión Sucre. Actuarán como consultores de los procesos de formación de los estudiantes. formulando preguntas e incentivando a los participantes a formular las suyas propias. Unidades Curriculares y Perfil de profesores Proyecto Socio Tecnológico: Trimestre I: Arquitecto o ingeniero civil con experiencia en dibujo de proyectos. en Este profesional asistido técnico debe por demostrar dominio dibujo civil o computadoras. realizados en asociación entre las distintas Instituciones de Educación Superior y la Fundación Misión Sucre. Perfil de los Profesores Asesores Los profesores-asesores y profesoras-asesoras son quienes guiarán y apoyarán continuamente a los participantes en su proceso formativo en la modalidad de tutorial y semipresencial. c) Los profesores-asesores estarán integrados a 12. la comunidad y el ambiente local. propiciando la asesoría continua entre los profesores programas de formación continua en al medida de las posibilidades. La integración como profesores-asesores de los profesionales que residen y laboran en la localidad busca favorecer un contacto cercano entre profesores y estudiantes. con arraigo local y en permanente vinculación con el mundo del trabajo. b) Las Instituciones de Educación Superior actuarán como asesoras y garantes académicos de los programas.

Expresión Tridimensional: Arquitecto o ingeniero civil con experiencia en dibujo de proyectos y elaboración de modelos y maquetas. licenciado en matemática o técnico superior universitario. Distribución Espacial: Arquitecto preferiblemente con experiencia en dibujo de proyectos y uso de software para el diseño de volúmenes arquitectónicos en urbanismos. Gestión de Proyectos: con Ingeniero preferiblemente experiencia docente preferiblemente con experiencia en medio ambiente profesional en el área. Matemática: Ingeniero civil o técnico superior universitario en construcciones civiles o carrera técnica. Física Estática: Preferiblemente ingeniero civil o técnico superior universitario en construcciones civiles con experiencia docente Materiales y Técnicas de Construcción: Ingeniero civil con experiencia en control de calidad de obras. Administración de Obras: Ingeniero civil o arquitecto. con experiencia docente en el área. Topografía: Ingeniero civil o técnico superior universitario preferiblemente con experiencia en desarrollos de proyectos viales. II y III: Sociólogo y Ingeniero República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Estadística: Ingeniero civil.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Trimestres para charlas. Inglés: Licenciado en idioma inglés. preferiblemente con experiencia docente y experiencia civil. profesional en el área. Supervisión de Proyectos: Ingeniero civil o arquitecto. Dibujo: Arquitecto o ingeniero civil con experiencia en dibujo de proyectos. Taller de Informática Instrumental: Ingeniero civil o técnico superior universitario con experiencia docente y en el uso de software libre y comercial. Este profesional debe demostrar dominio en dibujo asistido por computadoras. 35 36 . preferiblemente con experiencia docente y uso de vocabulario técnico propio de construcciones civiles. Estabilización de Terrenos: Ingeniero civil con experiencia docente preferiblemente con experiencia en estudios de suelos y trabajos de estabilización de terrenos. I. preferiblemente con experiencia docente civil y o y experiencia arquitecto. experiencia profesional en el área. Elementos de Diseño: Ingeniero civil. Sistemas Constructivos: Ingeniero civil o técnico superior universitario en construcciones civiles con experiencia en estructuras Sistemas Estructurales: Ingeniero civil. Instalaciones preferiblemente en con Edificaciones: experiencia Ingeniero y docente experiencia profesional en el área.

simplemente se dan opciones para que el participante consulte la bibliografía a la que pueda acceder de alguna manera. En consecuencia finalizar el detallado de cada unidad curricular se presenta la bibliografía recomendada para el desarrollo de la misma. Bibliografía Dada la necesidad de que el participante y luego profesional desarrolle habilidades de búsqueda bibliográfica par su autoaprendizaje en el desempeño laboral se recomienda hacer uso de los libros disponibles en el mercado y que por su calidad se continúan utilizando en la enseñanza tradicional. Dicha bibliografía se considera bibliografía de consulta. preferiblemente con experiencia docente y experiencia profesional en el área. 37 38 . Parte de la bibliografía recomendada se destaca con un punto.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Instalaciones preferiblemente en con Urbanizaciones: experiencia Ingeniero y civil. Proyecto Constructivo: Ingeniero civil. grupales y bajo tutoría. por unidad curricular. de la cual se recomienda adquirir un ejemplar cada 6 participantes de cada aldea. que incluya estrategias de uso de la bibliografía y del desarrollo de los trabajos individuales. docente experiencia profesional en el área. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 13. no es obligatoria su adquisición por parte del programa. considerada como bibliografía de referencia. Se recomienda la elaboración de una guía para el docente y el participante. Dicha bibliografía será prestada a los participantes en forma circulante por período de 10 días.

República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles De la bibliografía destacada en negrilla. Elementos de Diseño. 39 40 . República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 14. Pedro Marcano Prof. Alviar Prof. J. desarrolle las habilidades exigida en cada caso. Videos Se recomienda elaborar un video general por cada práctica o visita a obra del programa. especialmente en las siguientes unidades curriculares: Unidad Curricular Materiales y Técnicas de Construcción. Rodolfo Sánchez Prof. se recomienda que la Fundación Misión Sucre adquiera los derechos de autor de los materiales parciales generados por los docentes asesores de cada unidad curricular para ser revisados por la comisión nacional y generar a futuro un material específico propio del programa nacional de formación del técnico superior universitario en construcciones civiles. para que al momento de ejecutar la práctica o la visita y una vez adquirido los conocimientos teóricos respectivos. A largo plazo. FRP) Se pretende ubicar al participante en el escenario de desempeño durante el encuentro presencial o de tutoría por el profesor asesor. Proyecto constructivo. D. Mario Rinaldi Autor Sugerido de la Institución rectora (IUT Dr. Estabilización de terrenos. Prof. Ángela Sánchez Prof. Instalaciones en edificaciones. Eyisto Hernández Prof. considerada como bibliografía base. se recomienda adquirir un ejemplar para que lo use cada participante durante el período que dure a unidad curricular y para que sea devuelto al finalizar el curso de manera que se pueda volver a prestar al los siguientes cursantes. Topografía y Vialidad.

Plano. Plano general. Uniformidad. Centralidad. Posteriormente se desarrolla todo lo referente al dibujo de proyectos en todo su ámbito y finalmente se refuerzan los conocimientos de dibujo de proyectos incorporando la herramienta del dibujo por computadoras. Linealidad. Transformaciones de la forma y el espacio. Jhony Aponte 16. Direcciones. (TRIMESTRES I. Ángulos. Espacios Vinculados. 1. Volumen. Simetría. Espacios conexos. Línea. COMPETENCIA El participante demuestra aptitudes para realizar e interpretar la documentación gráfica de una obra de construcción en sus diferentes etapas: proyecto. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I: Tema 1. Agrupación. Equilibrio visual. Propiedades geométricas de la forma. (48h) 1. específicamente respeto al uso de software de aplicación en las siguientes unidades curriculares: Unidad Curricular Expresión tridimensional Sistemas Estructurales Autor Sugerido de la Institución rectora (IUT Dr. Propiedades visuales de la forma. Técnicas de Dibujo a Mano Alzada. Proporciones. Importancia visual de la línea.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 15. Carlos Navarro Prof.2 Forma y Espacio. Teleclases Se recomienda la elaboración de teleclases. Plano de detalles. FRP) Prof.1 Elementos primarios de la forma visual. (2h). (2h) 1. Punto. ejecución e inspección. II Y III) 1110 – SDIB – 05 TRABAJO 4 horas 36 semanas 9 ( 3 cada trimestre ) UNIDADES DE CRÉDITO: Se hace énfasis en el dibujo a mano alzada como forma de comunicación. (4h) 41 42 . Sinopsis de contenido UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE PRESENCIAL: DIBUJO 1°.3 Representación y organización de la forma y el espacio.

(4h) 1. de gas. y losas. Taludes de corte relleno. escaleras. especial de mejoras de espacios públicos. (4h) 3. escalas. (2h) TRIMESTRE II: Tema 2: Sistemas de Representación. Exposición de problemas para el debate entre equipos. Cortes y secciones. Detalles.6 Expresión gráfica. Ubicación de cotas por coordenadas. Tanque de agua.5 Proyecto de Instalaciones Sanitarias: aguas claras. (4h) 1. techos. (8h) 2. red de distribución de agua servidas con isometría y aguas de lluvia.4 Tema 3: Dibujo Topográfico. convenciones gráficas. Electrificación interior de viviendas. de gas.1 Etapas del proceso de la construcción. Uso de Normas. (4h) Planta de arquitectura.3 Secciones o perfiles topográficos de la terraza. Detalles.7 Dibujo Ornamental. (2h) TRIMESTRE III Tema 5: Dibujo de Proyecto de Vivienda Unifamiliar Asistido por Computadora. Dibujo Isométrico. Perspectiva cónica. (28h) República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 4. Fachadas y corte. tanques. Dinámica de grupos. Simetría. (4h) 1. vigas. Croquización. Uso de Normas. Tanque de agua. (8h) 3. (1h) Plano de situación y ubicación del proyecto.2 4. (4h) 5. índice de elementos y detallado.5 Proporción y Escala. (4h) 5. (2h) Proyecto estructural: Fundaciones. entrepiso.7 Dibujo Lineal.7 Dibujo Ornamental. Perspectiva Axonométrica y Caballera. red de distribución de agua servidas con su respectiva isometría. Fachadas y cortes. y losas. (16h) 3. líneas. (4h) Tema 4: Anteproyecto y Proyecto de Vivienda Unifamiliar. convenciones gráficas. (4h) 4. Transformación.2 Topografía original y modificada. (2h) 2. rotulación y simbología. (12h) METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. diálogo didáctico y resolución de problemas en el pizarrón y en cuadernos individuales. División en partes iguales y proporcionales perpendiculares y paralelas con el compás y con las escuadras. columnas.4 Sistemas de representación: Diédrico. acotamientos.6 Proyecto de Instalaciones Eléctricas: Tableros y circuitos.6 Proyecto de Instalaciones Eléctricas: Tableros y circuitos. (2h) 2. 43 44 .(1h) Planta de arquitectura. techos.2 Normas COVENIN sobre dibujo aplicadas a la construcción. columnas.3 5. Proyecciones oblicuas. Ejes.4 Elementos de orden del espacio y la forma. y aguas de lluvia. Plano de anteproyecto. (48h) Plano de anteproyecto. Pauta. (2h) 4. (4h) Plano de situación y ubicación del proyecto. (2h) 2. Vistas y Visualización de piezas.5 Proyecto de Instalaciones Sanitarias: aguas claras. Jerarquía. índice de elementos y detallado. especial de mejoras de espacios públicos.1 4. (16h) 5.3 Uso de materiales e instrumentos de dibujo.1 5. vigas. La Recta.2 5. Ritmo. Interpolación y trazado de curvas de nivel. tanques. escaleras. (24h) 4. 12h) Proyecto estructural: Fundaciones. Detalles.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. (4h) 5.1 Definición de Proyección acotada.3 4.4 Plano de anteproyecto. Acotado. entrepisos. Detalles.

Tom y Goodman. (2005). México: Prentice Hall. (2001). México: Trillas. Barcelona: Gustavo Gili. Geometría descriptiva y grafismo arquitectónico. Harry (1982). Jacoby (1981). • Sainz. Gutierrez Ferney (2006). rehabilitación o construcción. Osers. croquización y perspectiva de piezas y edificaciones. Barcelona: Gustavo Gili. Exposición y defensa por equipos. Vistas y visualización de piezas. El dibujo de los arquitectos. • Cogollor.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Revilla Blanco Alberto (2003). Francisco (1979). Dibujo en equipo de vistas. 45 46 . Victor (1997). Fundamentos de dibujo en ingeniería. Prácticas de dibujo técnico. Helmut. Luzarder (1993). Dibujo con escuadras y dibujo en computadora. visualización. Sue (1985). Caracas: Refolit. Marín de L’Hotellerie. José Luis. Detalles típicos de obras civiles. Duff. y diseñadores y artistas. de lectura e interpretación de planos de proyectos arquitectónicos sencillos a complejos con sus respectivas vistas y visualizaciones. Presentación y exposición de la memoria descriptiva y los planos de un proyecto arquitectónico de remodelación. F. Barcelona: Gustavo Gili. Autocad 2006. José Luis (1988) Técnicas y texturas en el dibujo arquitectónico. España: Donostiarra. Estudio de geometría descriptiva. Porter. Madrid: Vega. Mano alzada. México: Alfaomega. croquización y perspectiva de piezas y edificaciones. Madrid: Ruan. Javier y Alvarez Bengoa (1992). Proyecto y planificación de edificios administrativos. Dibujo individual de vistas. Tomo I. Harry (1977). Noriega. visualización. • Rodríguez de Abajo. • Osers. Curso de Dibujo Geométrico y de croquización. Manual de técnicas gráficas para arquitectos. Prácticas de dibujo técnico: perspectiva. España: Donostiarra. El Libro de Autodesk Architectural. El Dibujo de Arquitectura. BIBLIOGRAFÍA • Álvarez Bengoa. Krekler Hentrich. J. de acuerdo al nivel de la materia. México: Alfaomega. España: Reverté EVALUACIÓN Dibujo individual de letras y líneas. Bruno (1978). España: Donostiarra.

1.1 Funciones polinomiales de grado mayor que 2 y sus gráficas 4.4 Inecuaciones y aplicaciones Tema 3 3. relacionados con las diferentes unidades curriculares del plan de formación y luego con el ejercicio diario de la profesión del técnico superior universitario en Construcciones Civiles. Por ejemplo en el estudio de las funciones.1.3 Definición y clasificación de las funciones y sus gráficas.3 Otro tipo de ecuaciones.1.1. 3.1.1.1. Representación gráfica y Aplicación en obras civiles MATEMÁTICA I 1° (TRIMESTRES I y II) 1110-SMAT-05 HORAS DE TEORIA POR 3 hora 24 semanas SEMANA: 4 (2 cada trimestre) UNIDADES DE CRÉDITO: Se desarrolla el contenido.1.1. 1.1. 5.6 Ecuaciones exponenciales y logarítmicas 4.2 Ecuaciones cuadráticas con soluciones reales 2.1. En el desarrollo de los contenidos del curso se hace énfasis en Aritmética.1. Clasificación e identidades 5. 1. (9) 2. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I Tema 1 1.2 Denotación de conjunto.7 Aplicaciones para obras civiles de ecuaciones exponenciales y logarítmicas Tema 5 5.4 Funciones exponenciales y logarítmicas 4.1. (6h). (12h) 4.1. COMPETENCIA Destreza numérica y habilidad mental para la resolución de problemas sencillos a complejos y aplicados. 47 48 .5 Aplicaciones para obras civiles de funciones exponenciales y logarítmicas 4.1.1 Funciones y Gráficas.1 Ecuaciones y su representación gráfica 3. 5.1 Geometría: Circulo trigonométrico. TRIMESTRE II Tema 6 6.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2. Función Inversa. Tema 2 2.2 Funciones trigonométricas.1 Ecuaciones y aplicaciones 2. (3h) 1. Ecuaciones e Inecuaciones.1 Casos especiales de funciones. relacionar los intervalos de tiempo con programas de avance de obras. Representación gráfica y Aplicación en obras civiles 6. representación algebraica y de conjunto.1.2 División de polinomios y determinación de las raíces 4. realizando la transferencia con las diferentes aplicaciones de ese conocimiento en la resolución de problemas de otras unidades curriculares y las aplicaciones reales de la profesión.4 Operaciones con funciones.1. Trigonometría. Convención de signos.2 Ecuación de la recta 3.1. (6h) 3. 5. 5. (9h) 6.1.3 Funciones racionales 4.3 Teoremas de seno y del coseno.1.2 Sistemas de inecuaciones de una o más variables.1 Funciones trigonométricas.1. Ángulos.5 Gráficas de funciones trigonométricas generalizadas.3 Pares ordenados y puntos del plano: representación de ejes y pares. Tema 4 4.1.1.1.1. Aplicaciones para obras civiles de funciones trigonométricas y su graficación.1 Intervalos.1 Fundamentos del Álgebra.1 Sistemas de ecuaciones de una o más variables.4 Funciones trigonométricas de un ángulo cualquiera. Geometría Plana y Geometría Analítica.1 Relación entre Funciones.1. Álgebra.

El Cálculo.∞. Límites en infinito con funciones oscilantes. Caracas: Erro. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. México:Harla. Integrales de polinomios.1.. ampliada. Cálculo Diferencial e Integral. Caso 0 * no existe. (6h) 7. Caso ∞. Ecuaciones diferenciales y variables separables. (2001) Métodos de Graficación. Resolución de en pizarrón. Cálculo Diferencial e Integral. Integración por sustitución.1 Cálculo. Aparición de la ecuación f’(x). México: Prentice Hall Hispanoamericana. Cálculo de derivadas de funciones inversas. Levantamiento de la indeterminación. La notación ∆x Algunas aplicaciones en obras civiles. (6h) 7. Derivada de una función elevada a otra función. Propiedades de la integral definida Área comprendida entre dos curvas. No existe. Derivadas: La derivada.3 Álgebra de matrices. Apostol. Leithold. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. El tipo de indeterminación. Integrales. Aplicaciones. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Cálculos aproximados. Levantamiento de indeterminación. Frank (1979). Uso de las derivadas para la construcción de gráficos de funciones. Louis (1982).1. Caso finito/o. (27h) 7.1. Ayres J R.1.2. (6h) 7.1. Aplicaciones en obras civiles. Funciones definidas a trozos. Calculo de límite e identificación del tipo de indeterminaciones. Estudio de límites usando diagramas.1 Límites: Límites laterales. Área limitada por una curva. Derivadas de las funciones básicas. Potencias pares de Senos y Cosenos. La regla de la cadena. Comparación de polinomios con logaritmo neperiano y exponencial. 6. Límites de funciones racionales. Interpretación geométrica de la derivada. México: Mc Graw Hill. transpuesta. Caso 0/0. Justificación de la regla de los polinomios. Resolución en el pizarrón. Definición de continuidad en un conjunto. Tom. Aplicaciones en obras civiles de matrices. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. (1973). BIBLIOGRAFÍA Alson Pedro. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. Levantamiento de la indeterminación. La integración definida y el teorema fundamental del cálculo integral. Volúmenes de sólidos de sección conocida. Caso ∞+no existe. 7. Serie de comprendidos Shaum. Otras sustituciones. Fórmulas fundamentales. Cálculo de áreas como límites. Definición e Interpretación geométrica. Caso ∞. Aplicación de la cadena sin diagrama. de la Rodaja y de la Envolvente. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Derivadas repetidas n-ésima derivada.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 6.5 Diferenciales. Dinámica de grupos. Calculus. Integración por partes. Análisis del comportamiento de la función en su dominio y rango. Área de una superficie. (6h) 7. Funciones continua.1. Tema 7.1. La derivada por definición. Barcelona: Reverté. Volúmenes sólidos de revolución: Métodos del disco. Justificación de la regla para los cocientes de polinomios.3. Longitud de arco de una curva plana. Integrales de funciones racionales. Polinomios. Métodos de Integración.4 Determinantes y sus propiedades. Levantamiento de la indeterminación. 49 50 . Potencias de las funciones circulares. Aplicaciones. Levantamiento de la indeterminación. Edwars y Penney (1997). Límites que se resuelven utilizando conjugados. (3h) METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor.4 Integral Indefinida y definida. Funciones hiperbólicas República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Integrales características. aplicaciones de las diferenciales en obras civiles. Matriz inversa. Tomo I.

Descomposición de fuerzas. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA FÍSICA ESTÁTICA 1° (Trimestre I) 1110-SFEST-05 POR 3 horas 12 semanas 3 UNIDADES DE CRÉDITO: Se desarrolla los criterios de equilibrio de la partícula y el cuerpo rígido para la comprensión de los sistemas estructurales. Definiciones y propiedades.. Tomas. COMPETENCIA Habilidad numérica y mental para hacer uso pertinente de las ecuaciones de equilibrio estático para relacionar las fuerzas internas de un cuerpo rígido con un sistema de fuerzas externas en la resolución de problemas isostáticos. Tema 2.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles • Piskunov. 51 52 . (1996) Cálculo Infinitesimal y Geometría Analítica.3 Sistema de unidades. Cálculo con Geometría Analítica. N.1 Conceptos básicos. 2. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. Cálculo Diferencial e Integral. Introducción. 1. Suma vectorial de fuerzas coplanares. Ubicación de la estática dentro del contexto de la Mecánica. B. Vectores y Escalares. Conversión de unidades. Componentes rectangulares. (2h) 2.2 Principios Fundamentales de la Estática.3 Resultante de un sistema de fuerzas coplanares. Calculus Swokowski.2. Earl W. (1h) 1. (1989). México: Grupo Editorial Iberoamericana.1. G. 2. (1978). 1. Madrid: Aguilar. Barcelona: Montaner y Simón. Vectores de fuerza.

Equilibrio de la partícula.. J. Estática. Tema 5. 6. Resolución en el pizarrón.5 Relación entre carga distribuida. fuerzas cortantes y momentos flectores en marcos. Resolución en pizarrón de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. McGill David J.6 Restricciones para el equilibrio. 4. 4. (5h) Diagrama de corte y momento en vigas conectadas por rótulas.1 Fuerzas internas desarrolladas en elementos estructurales. 4.8 Apoyos colocados en forma impropia. Física para Estudiantes de Ciencia e Ingeniería. 53 54 . (1h) 6. Equilibrio de Cuerpo Rígido en dos Dimensiones. Mecánica Vectorial para Ingenieros. México: Prentice Hall Hispanoamericana. Estática.9 República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Diagramas de fuerzas axiales. Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos. Tema 4. (1h) 6. fuerza cortante y momento flector. 4. Tema 6.3 Gráficas de fuerza cortante y momento flector.2 Reacciones en apoyos y Conexiones. (2h) 6.5 Miembros de dos y tres fuerzas. Bela I. BIBLIOGRAFÍA Beer Ferdinand E. Fuerzas Distribuidas. Sistemas con barras. (6h) 4.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 3. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. la fuerza cortante y el momento flector.8 6. Fuerzas Internas.2 3.1 3. México: Continental. poleas y resortes. Ingeniería Mecánica. Dinámica de grupos.6 Influencia de las cargas puntuales en el diagrama de corte e influencia de momentos pares en el diagrama de momentos. (1h) 6.7 Momentos de pares en el diagrama de momentos. México: Grupo Editorial Iberoamericana. Condiciones para el equilibrio.P. (1986).3 Miembros con condiciones especiales de carga 5. la fuerza cortante y el momento flector. (18h) 6.1 Armaduras o cerchas 5.4 Relación entre la carga aplicada.. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional.4 Equilibrio de la partícula en dos dimensiones.4 Ecuaciones para el equilibrio. México: Mc Graw Hill. (3h) 6. (1974). Resnick. (1h) EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Estática. King Wilton (1991). Mecánica para Ingenieros. (3h) 5.4 Métodos de la secciones.3 3. Halliday D. (6h) 3. 4. Sandor (1989). (3h) METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Russel Johnston. A.3 Diagrama de cuerpo libre.2 Métodos de los nodos 5. (1990).7 Reacciones estáticamente indeterminadas. EEUU: Reverté • Hibbeler. 4. Diagrama de cuerpo libre Ecuaciones de Equilibrio. • Cromer. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. (1h) 6. Caracas: Continental. Jr. cuerdas. Análisis Estructural. Física en la Ciencia y en la Industria.2 Interpretación física de: fuerza axial.C (1989). R. 4.1 Condiciones para el equilibrio.

República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE CLASES: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2.1 Método venezolano del Manual del Concreto Fresco. ventajas y desventajas de su empleo. características. transformación y aplicación. transformación y aplicación.1 Cemento. (6h) 4. (6h) 6.3 Diagramas de esfuerzos-deformación. valores máximos permisibles.1 Aluminio. uso.4 Perfiles abiertos y perfiles cerrados. propiedades y Normas. Introducción. (1h) 1. clasificación. Tema5. 8. trabajabilidad y factores que la modifican el asentamiento.1 Definición. COMPETENCIA Diferenciar.2 Concepto y definiciones de los materiales de construcción. Definición. 2. 8. fabricación.2 Agregados.3 Características anisotrópicas del material. TRIMESTRE II Tema 7.4 Aditivos.1 Definición.I. Tema 6. Obtención. (3h) 7. transformación y aplicación. 6. Dureza y coeficiente de rotura a flexión. 7. componentes inorgánicos y orgánicos presentes. Diseños teóricos de mezclas de concreto. Comportamiento constructivo y estructural. Práctica N5. Práctica N 1.2 Método americano simplificado (A. 5. clasificación. clasificación. 1. criterios de aceptación y rechazo. 7. UNIDADES DE CRÉDITO: 4 (2 cada trimestre) Se describen e identifican diferentes tipos de materiales homogéneos y heterogéneos utilizados en la construcción así como sistemas combinados para el mismo fin. 7. 1. 6. Concreto. propiedades y Normas. 6. Práctica N4.) Tema 4. control. MATERIALES Y TÉCNICAS DE CONSTRUCCIÓN 1° (Trimestres II y III) 1110-SMTDC-05 3 horas 24 semanas Tema 3. Práctica N3 55 56 . CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I: 1. Tamaño máximo del Agregado.1 Obtención. Agua de mezcla. seleccionar y analizar los diferentes materiales y técnicas de construcción más adecuados según la resistencia y durabilidad.3 Clasificación de los materiales de Construcción Tema 2. No ferroso.C. (11h) 2. (6h) 5. comportamiento con la edad. características.2 Obtención.4 Diagramas de esfuerzos-deformación. Origen mineral.5 Perfiles abiertos y perfiles cerrados. Concreto Endurecido. Acero.2 Características del comportamiento mecánico. Concreto fresco.2 Clasificación de la madera estructural. Definición. para cada caso requerido en diferentes proyectos de obras civiles.3 Características del comportamiento mecánico. (3h) 8. Historia del concreto. (6h) 5.1. 7.1 Reseña histórica de los materiales de construcción. Práctica N2. composición mineral. Se determina la resistencia de dichos materiales para identificar los usos más adecuados según su grado de prestancia. Comportamiento constructivo y estructural Tema 8 Maderas.3 2.

transformación y aplicación. Comportamiento constructivo y estructural Tierra – Cemento. 12. Comportamiento constructivo y estructural Bahareque. transformación y aplicación. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Resolución de en pizarrón. transformación y aplicación.3. 11.2. mallas y textiles. transformación y aplicación. Tierra. Membranas. 14.2 República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tapia. Agregados. (3h) Obtención. Arcillas alfarería y cerámicas. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional.4 8. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Comportamiento constructivo y estructural METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. (12h) 15. transformación y aplicación. transformación y aplicación. Materiales Alternativos.2 Comportamiento constructivo y estructural 13.6 Factores que determinan la resistencia mecánica Comportamiento constructivo y estructural.4.1. Tema 11.4 Medios de preservación Tema 14.1 Otros materiales alternativos de construcción.1 Obtención.2 Método para calcular el peso específico y superficie específica de cementos hidráulicos.2 Comportamiento constructivo y estructural Tema 12.1 15. (3h) 11. (3h) Obtención.1.4. 13.2 15.1 15.2 Adobe. transformación y aplicación. Práctica N 2 y N 3. 1.2 15. techos. Extrusión y soplado.2 Comportamiento constructivo y estructural Tema 13. transformación y aplicación. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Resinas y fibras de vidrio.1 Obtención. Ensayos para la evaluación de 57 58 . TRABAJOS PRÁCTICOS DEL ÁREA DE MATERIALES DE CONSTRUCCIÒN CONTENIDOS POR TEMAS Práctica N 1. (3h) 14.1 15. (3h) Obtención.1 Obtención. (3h) 9.5 8. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional.3 Procedimientos de elaboración.3 Uniones 13.2 Comportamiento constructivo y estructural 10. (3h) 12. Moldeados.4 15.2 Comportamiento constructivo y estructural Tema 15. Dinámica de grupos.2 15.3 15. (3h) 10.3. Plásticos. Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos. Bambú.1 Obtención. Innovación tecnológica y aplicación en este material tradicional.1 15. (3h) Obtención.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 8. transformación y aplicación.2. 1.1 Obtención. Uso en encofrados. pisos y otros.1 Método para obtener el tiempo de fraguado de cementos hidráulicos utilizando Aguja de Vicat. (3h) 13. 10. Tema 10. Ensayos para la evaluación de Cementos Hidráulicos. Medios de preservación 15. Comportamiento constructivo y estructural Tema 9.1 15. Resolución en el pizarrón.

(1976). F. Madrid: Colegio de Ingenieros de Caminos. Ensayos de concreto endurecido. • Mayor González.2 Métodos destructivos y no destructivos para determinar la resistencia y calidad de concretos endurecidos. • Merrit. 4. ASTM. Práctica N 5. Caminos. Moscú: MIR. 3ra. E. Detalles típicos en obras civiles.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Método para determinar la composición granulométrica de los agregados. López. (1982) (Tecnología de la Construcción. Ed. J. (1993). Annual Book of ASTM Standards. Porrero. A. Toma de cilindros.2 Métodos para cuantificar el asentamiento. Ensayos para la preparación y evaluación de Concreto fresco. (1987) Manual del Concreto Fresco. (1984). Section 4 Construction. Fernández Canovas. M. 3ra. G. Madrid: E. Volumen 1. Ensayos de Laboratorio y Especificaciones.S Ingenieros. 59 60 . Canales y Puertos. (1999). Caracas: Autor Osers. 2. Canales y Puertos. 2. Ed. Madrid: Artes Gráficas CIM. (1983). metálicos y orgánicos. Cementos y Concreto). absorción.2 Método para determinar el peso específico. Canales y Puertos. Comité Conjunto del Concreto Armado.1 Método para elaborar mezclas de concreto. Baud. Manual del Ingeniero Civil. G. (1974) Teoría y Problemas de Materiales de Construcción. Práctica N 4.1 Ensayo de cilindros.S. BIBLIOGRAFÍA Alaman. Madrid: Dossat. (1993). y Paredes. Caracas: Refolit. Caracas: Autor. Madrid: Colegio de Ingenieros de Caminos. (1999). Materiales de Construcción: pétreos. Harry (1982). McGraw Hill. México. Camuñas. et all. (1998) Manual del Constructor Popular.1 República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles • Orús Asso. A. Caracas: Sidetur. (Agregados para Concreto. 5. Hormigón. México: McGraw Hill. Materiales de Construcción. Curso de Materiales de Construcción. 4. F. España: Blume. Luis. 5.T. 2.L. Materiales Metálicos de Construcción. G. humedad y peso unitario de los agregados. (1990). Gorchacov.3 Método de colorimetría para detectar impurezas orgánicas en el agregado.

Desarrollo urbano retrospectivo. 4.1 Ley de tierra.2 Zona comercial.3 Urbanismo en la edad renacentista. 2.2 Tierra de propiedad privada.1. 4.5 Urbanismo del siglo XIX.2 Zona comercial. 2. islas centrales.1. Capitales del continente americano.6 Urbanismo del siglo XX. 4. agropecuaria u otras. 1.1 1. 2.1. refugios.3 1.1 Casco histórico. 4. espacios peatonales.4 Urbanismo barroco.3 La plaza y el parque. (4h) 6. 6. (2h) Definición de urbanismo.2. 4.1 Capitales del estado.2 Mobiliario urbano.2 Urbanismo en la edad media. elementos de drenaje. desarrollo de áreas productivas para que cada poblado sea autosustentable ofrezca un ambiente de excelente comodidad para el habitante y el visitante. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. Capitales del continente africano.2. 4.4 3.4 Zona agraria.1 3. 6. 4. Objetivos del urbanismo. teléfono. transporte colectivo y de carga.4 Infraestructuras de apoyo urbanístico: redes de abastecimiento y saneamiento.1 Casco histórico. 4.5 TRABAJO 2 horas 12 semanas 2 UNIDADES DE CRÉDITO: Se sensibiliza a la importancia de planificar el desarrollo urbanístico de las ciudades para disponer de un entorno digno para una gran calidad de vida y acceso a los servicios de mayor demanda. Desarrollo urbano en capitales del mundo.1. COMPETENCIA El participante demuestra aptitudes para proyectar y evaluar la factibilidad de crecimiento y desarrollo urbano en concordancia con las proyecciones determinadas para una zona en desarrollo. Tema 5.2. 3.5 Zona residencial. Importancia del planeamiento urbano. 6. aceras.2 1.2 3.4 Zonificación de desarrollo urbano de la tierra. 4. 6. Tema 2. alumbrado público.4 61 62 . estacionamientos. 5.1 Urbanismo en la antigüedad. 5. Elementos de diseño urbano.3 3. 2. Tema 6.3 Zona industrial. 2. (4h) 4. (TRIMESTRE I) 1110 – SPU – 05 Tema 3.2. Tema 4. telecomunicaciones. Desarrollo urbano en Venezuela. redomas.1 Zonas ajardinadas adyacentes a la calle.3 Tierra de propiedad municipal. Ciudades universitarias. (2h) 5.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE PRESENCIAL: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles PLANEAMIENTO URBANO 1°. (2h) Capitales del continente europeo.2 Otras ciudades de estado 4.1 La calle: calzada. Urbanismo prospectivo.3 Zona industrial. Urbanismo. Proceso de planeamiento.2 La manzana y la edificación. Valor y accesibilidad del suelo urbanizable.2.4 Zona residencial. 5.1. en función de las actividades sustentables de la misma. 6. intersecciones. Capitales del continente asiático.1. (2h) 2.

METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor.1 Desarrollo endógeno. Actividades socioeconómicas urbanas. Teoría y Método. (1997). Caracas: Imagen Editorial. EVALUACIÓN Identificación de diferentes modelos de desarrollo urbano. 7. Juan. Exposición de problemas par el debate entre equipos. (2001). Diseño Urbano. 7. (4h) 7. 7. Introducción al Planeamiento Urbano.2. Dinámica de grupos.1 Planes urbanísticos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles • López R.2. y otros. Bruno (1978).1. Proyecto y Planificación de Edificios Administrativos.1.2. Munizaga Gustavo.2 Proyección de crecimiento urbano de acuerdo a las actividades de la ciudad o poblado.3 Trámites y permisos para el uso de la tierra. • Munizaga Gustavo. (2000). Chile: Alfaomega. Enumeración de ventajas y desventajas entre los diferentes modelos de desarrollo urbano existentes. Macroarquitectura.2 Plan general de ordenamiento urbano vigente. Tema 8. (4h) 7. 7. Tema 7. 7.2. Normativa urbanística. Presentación y exposición de la memoria descriptiva y los planos de un proyecto de desarrollo urbano de la localidad donde habita el participante. 63 64 . (1996).1 Modelo auto sustentable.5 Visión prospectiva del aprovechamiento urbano. Tipologías y Estrategias de Desarrollo Urbano. diálogo didáctico. Visitas guiadas con análisis de los diferentes modelos de crecimiento urbano y destacada importancia a la sintonía entre espacios. 7. Canales y Puertos. 7.4 Derechos y deberes al urbanizar. BIBLIOGRAFÍA Krekler Hentrich. Cartilla de Urbanismo. entorno y mobiliario urbano para una mayor calidad de vida. Madrid: Colegio de Ingenieros de Caminos. de lectura e interpretación de modelos de desarrollo urbano practicado en las ciudades de nuestro país. Chile: Alfaomega Santamera. Exposición y defensa por equipos. Luis A.2 Sistema de planeamiento. Barcelona: Gustavo Pili.2.

Normas Gaceta Oficial Vigentes. 1. Baños.1 Diseño de áreas de Iluminación 5.5 2.1 Terraza. Tema 6. (4h). Diseño de áreas de circulación.3 Dormitorios. Cocina y comedores.1.1. Tema 1. 65 66 . Diseño de iluminación artificial y electricidad. Tema 5. Uso. apagadores.7 Patio 1. 2.1 2.2 3. Otras edificaciones de interés actual: Asistencial.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: DISTRIBUCIÓN ESPACIAL 2° (Trimestre II) 1110-SDE-05 Tema 2.2 2. 5. Materiales. 5.8 Garaje Tema 4.4 Baños 1. 3. 4. (4h). (2h).4 Áreas principales Áreas secundarias Áreas de servicio.1. Deportiva.1.1.1 Dimensiones mínimas. Área administrativa.1.4 2.3 2.1.3 Ubicación de elementos accesorios.2 Ubicación de puntos focales. 1. (2h) 1. 1. educativas y cualquier otra para realizar propuestas de distribuciones espaciales con máximo confort. Materiales.1 Espacios básicos típicos para viviendas 1. Áreas para estacionamientos Otras HORAS DE TEORIA POR 2 horas 12 semanas SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: 2 Se desarrollan los criterios para distribuir el espacio de acuerdo a las necesidades de funcionamiento y gustos arquitectónicos. (4h).5 Cocina 1. Materiales.1 3. Generalidades. COMPETENCIA Identificar los lineamientos normativos de los diferentes espacios de edificaciones de vivienda. tomas y otros. Diseño de ventilación e Iluminación natural. Mobiliario de funcionamiento para cada espacio definido. Función Capacidad. Cultural u otra. 1. (2h). Salones. (2h). Usuarios. Servicios en las edificaciones.1. (2h).2 Comedor . Tema 7.estar.7 Edificios Educativos. Tema 3.6 2. Tema 8.6 Lavadero 1. 2. Áreas para recreación. (2h). Diseño de espacios de acuerdo al uso. Espacios. CONTENIDOS POR TEMAS Tema introducción.

Sue (1985). Barcelona: Gustavo Gili.3 Chapas. Barcelona: Gustavo Gili. José Luis (1988) Técnicas y texturas en el dibujo arquitectónico. y Schulz (1999). C.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: ELEMENTOS DE DISEÑO 2°. Manual de técnicas gráficas para arquitectos. 1. diseñarlos atendiendo a la normativa vigente. tendencias arquitectónicas y funcionalidad. TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA POR 2 horas 24 semanas 6 (3 cada trimestre) EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos. Pórticos. Tom y Goodman. • Norberg. 1. La experiencia de la Arquitectura. COMPETENCIA Conocida la función operativa de cada elemento constituyente de los sistemas estructurales. (2000).2 Columnas. España: Reverté • Porter. (2h) 1. Proyecto y planificación de edificios administrativos. Rasmussen. España: Reverté. atendiendo a las normas vigentes. así como el efecto que las cargas externas producen en los mismos. Conchas. Bruno (1978). Marín de L’Hotellerie. Barcelona: Gustavo Gili. (2h) 2.E.1. cantidad de usuarios. Los principios de la Arquitectura Moderna. Se presenta la forma de realizar el diseño de los elementos de los sistemas estructurales empleados en construcciones civiles según el efecto que las cargas externas producen en ellos.1. El dibujo de los arquitectos. Jacoby (1981). (Trimestres II y III) 1110-SEDIS-05 METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos de distribución de espacios de viviendas familiares y de educación de acuerdo al uso. Dibujo en equipo de diferentes propuestas con análisis individual de ventajas y desventajas. Tema 2: Combinación de cargas actuantes para el diseño de estructuras. Función operativa de los elementos constituyentes de los sistemas estructurales. S. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I Tema 1. Krekler Hentrich.1. Determinación de la presión actuante de acuerdo a la 67 68 .1 Composición de sistemas estables: 1.1 Vigas. y diseñadores y artistas. México: Trillas. UNIDADES DE CRÉDITO: BIBLIOGRAFÍA Helmut.1 Acción de viento: Selección de las diferentes velocidades de viento según la zona geográfica.

2. Diseño de conexiones. (4h) 4. área neta.1 Determinación de perfiles o tubos estructurales con control de pandeo. flexión uni-axial y bi-axial. (4h) 7. Casos de carga. espesor de plancha. 9.1 Fundamentos e influencia sobre las normas de diseño venezolanas. Tema 3: Diseño de elementos de acero sometidos a tracción. falla asociadas y consideraciones para evitarlas. no compactas (efectos de Saint Venant y Vlaslov).5 Detallado de conexiones.2 Diseño de secciones compactadas. esfuerzos bajo la plancha. TRIMESTRE II Tema 9.4 Conexión de plancha base de columnas: sección efectiva de carga. clasificación de la soldadura.1 Determinación de perfiles evitando fallas locales debido al pandeo lateral por flexión. (2h) 6.1 Diseño con uso de factores de seguridad en la ecuación de iteración carga-momento. de acuerdo a la norma vigente. falla frágil. 2. coeficiente de longitud efectiva de acuerdo a la norma vigente. 2. parcialmente compactas. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 7: Diseño de elementos de acero sometidos a flexocomprensión.2. Despiece de elementos para su diseño.2 Factores de mayoración de cargas y sus distintas combinaciones. Valores limitaciones de flecha. esfuerzo cedente y esfuerzo último. consideraciones del diseño para prevenir la falla. Tema 6: Diseño de elementos de acero sometidos a flexotracción. factores de seguridad.2 Diseño de elementos estructurales de concreto armado por teoría de estados límites o de rotura.2. área de aporte del concreto. 69 70 .C. Coeficientes por arriostramiento lateral.1 Diseño con uso de factores de seguridad en la ecuación de iteración carga-momento. (4h) 8. Rigidizadores. Tema 8. Determinación de perfiles o tubos estructurales considerando falla dúctil.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles velocidad del viento. 5. 5.2 Conexiones empernadas.1 Esfuerzo actuante. 8. propiedades resistentes. propiedades resistentes. Deformaciones límites. Tema 5: Diseño de elementos de acero sometidos a flexión. Suposiciones iniciales.3 Esfuerzo cortante. Tema 4: Diseño de elementos de acero sometidos a comprensión. definición de los elementos empleados. criterios de diseño para prevenir dichas fallas.2 Acción sísmica. Factor de seguridad. tipos de pernos y remaches. Distribución y selección de anclaje.3 Coeficientes de reducción de capacidad.1 Clasificación de las conexiones según los elementos empleados. consideraciones del diseño para prevenir las fallas típicas.3 Acciones sobre pórticos.I 9. Método de diseño del A. Efecto de carga y momento. 8. área gruesa. Rigizadores. .1 9. (4h) Fundamentos.3 Conexiones soldadas. envolventes de solicitaciones. Efectos de los cerramientos. (2h) 3. 8. 9. aplicabilidad y limitaciones. (4h) 5. 9. 8.

71 72 . Diseño de escaleras y muros.4 Sistemas de entrepiso. 14.1 Fundamentos del comportamiento de las secciones bajo los efectos de la tensión diagonal.3 Fases de agrietamiento cedencia y agotamiento resistente en elementos de concreto armado.4 Diagramas momento – curvatura y ductilidad de curvatura. • COVENIN-MINDUR (2002).1.2 Diseño de losas macizas.3 Flexocompresión biaxial. EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos.5 Diseño de fundaciones aisladas y corridas.3 Adherencia. 14.4.1. Diseño de columnas por diagramas de interacción y por fórmulas. Tema 12: Análisis del esfuerzo cortante en vigas de concreto armado y diseño de refuerzos para la absorción de las tensiones diagonales. Dibujo en equipo e individual de vistas. BIBLIOGRAFÍA • COVENIN-MINDUR (1980). 10. 14.3 Secciones doblemente armadas. (8h) 10.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 9. Norma 2002-83 Acciones Mínimas para el proyecto de edificaciones”. 10.4. (2h) 13.1 Análisis y diseño de elementos de concreto armado sometidos a compresión y a compresión y flexión combinadas.1 11.4 METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos en la elaboración de manual de materiales con sus propiedades y costos para ser utilizados como elementos de diseño en las construcciones. 9. Consideraciones normativas. tipos y longitudes de empalmes.2 La ductilidad en elementos de concreto armado. Tema 10: Análisis. visualización.6.1 Compresión pura. Proyecto.1 Detallado de armaduras longitudinales y transversales en elementos de concreto armado. Detallado de columnas. 10. (2h) 12.1. Exposición y defensa de una propuesta de construcción o remodelación haciendo uso de un material de diseño en forma predominante.2 14. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 14: 14. Tema 11: 11. croquización y perspectiva de la propuesta.1 Fundamentos del comportamiento a flexión pura. revisión y diseño.2 Prescripciones del capitulo 18 de la norma COVENIN – MINDUR 1756-87. Tema 13: Detallado de armaduras en elementos de concreto armado a flexión. Empalmes en armaduras. (4h) Fundamentos del comportamiento de elemento sometidos a compresión y a compresión y flexión combinadas.2 Flexocompresión uniaxial. 10. Norma 1618-80 Estructuras de Acero para edificaciones. revisión y diseño de secciones de miembros de concreto armado sometidos a flexión. Longitudes de desarrollo en armaduras.2 Secciones simplemente armadas.2 11. Norma 2003-71. Diagramas de interacción.2 Diseño de refuerzos transversales (estribos). (4h) Fundamentos de la teoría de adherencia. revisión y diseño. Acciones de Viento. fabricación y Construcción. 10. 12. 14. 10. 10.1 Diseño de losas nervadas.3 14. • COVENIN-MINDUR (2003). Análisis individual de ventaja y desventajas en el uso del material de diseño seleccionado por el equipo en una construcción o re4modelación. 9. 13.

1.1. 2. 1. • COVENIN MINDUR (1987) Norma 1753.C. 73 74 . Construcciones Metálicas. (1993).I. (2000). Propiedades geométricas y visuales de la forma. Segui. Diseño de estructuras de concreto. 2. Análisis y Diseño. Diseño de espacios exteriores. Lin & Scalzi (1990). Estructuras de Concreto Armado para Edificaciones. (1972). Diseño de Estructuras de Acero. Contraste de la forma visual: 1. AMERICAN CONCRETE INSTITUTE A. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1.1.11 Formas rectangulares y redondeadas. 1.3 Figura y fondo. CVG. Tema 2. 2. funcionalidad o prestancia estructural. (6h). Reglamentos de la Construcción del Concreto Reforzado (A. (1996) Manual de Estructuras de Acero Tomo I. México: Limusa Arguelles.I. Ramón (1975). Catálogo de productos SIDOR tablas de perfiles y productos laminados. México: Instituto Mexicano del Cemento y del Concreto.1. Caracas: Autor. 2. George Winter. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: EXPRESIÓN TRIDIMENSIONAL 2° (Trimestre I) 1110-SETRI-05 2 horas 12 semanas 2 Se desarrollan los criterios para diseñar con modelos volumétricos los espacios o edificaciones de acuerdo a su requerimiento.12 Forma natural o artificial.1 Forma visual.10 Formas regulares e irregulares.9 Simetría.1 Plano y Volumen. 2. • Properca. COMPETENCIA Comprender y hacer uso de la forma y el espacio de acuerdo a la importancia global o individual de los elementos de diversos proyectos de obras civiles. Madrid. 318-71). Diseño de Estructuras de Acero con LRFD. Caracas: Autor. Tomos 1 y 2. (4h).8 Figura y fondo. México: Mc Graw Hill.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Bresler.C. William T.2 Equilibrio y proporción del volumen por jerarquía. España: Thomson.

Bruno (1978). Jacoby (1981). articulado secuencialmente. Manual de técnicas gráficas para arquitectos.2. Prefabricados. Barcelona: Gustavo Gili. España: Reverté. Dibujo individual de vistas.1 Construcción tradicional. Principios generales en el desarrollo de una obra. Marín de L’Hotellerie. Barcelona: Gustavo Gili. 3.2 Radialidad 3.3. Exposición y defensa de la propuesta. Tema 5. forma y tensión. (2h) BIBLIOGRAFÍA Helmut. 3. EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos.2. 3.3. 3. sistemas y procesos constructivos. Sue (1985). (6h). Rasmussen. Porter. La experiencia de la Arquitectura. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. (3h) 1. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos en la ejecución de modelos volumétricos de contraste como expresión tridimensional de la globalidad de proyectos. Introducción a los Sistemas Constructivos. (2000).3. 3. S.3 Agrupación. Barcelona: Gustavo Gili. (14h). Krekler Hentrich. pretensado postensado. (1h) Tema 6.E. (4h).1 Relaciones espaciales. COMPETENCIA Definir e interpretar un proceso constructivo que responda a un sistema. 3.1. 3.3 Espacios vinculantes. Dibujo en equipo de vistas. (3h) Tema 3. Tom y Goodman.2. (6h) 75 76 .4 Trama.3. Organizadores de forma de la forma y el espacio. México: Trillas.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 3. y diseñadores y artistas. Pantallas de concreto proyectado. visualización.1 Espacios interiores y exteriores. Tema 2. 3. croquización y perspectiva de la propuesta volumétrica de edificaciones.1. Tierra armada.2 Linealidad. de ejecución de una obra. Proyecto y planificación de edificios administrativos. Flujo de Cargas en la edificación. Uso de membranas Geotextiles. El dibujo de los arquitectos.2. Aplicar los principios generales del desarrollo de una obra.1 Centralidad.1. croquización y perspectiva de piezas y edificaciones. Tema 4.3 Agrupación 3. (3h) Interrelación material.2 Espacios de circulación y conexidad. (4h).1 Linealidad 3. José Luis (1988) Técnicas y texturas en el dibujo arquitectónico. 3. Construcción industrializada. Interrelación entre espacios.4 Simetría República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: CLASE SISTEMAS CONSTRUCTIVOS 2° (Trimestre III) 1110-SSISC-05 POR 3 horas 12 semanas 3 UNIDADES DE CRÉDITO: Se hace énfasis en la definición del procedimiento y detallado constructivo de los diferentes sistemas existentes e innovadores usados en obras civiles. Cargas y Solicitaciones en la edificación.3 Ordenadores de la forma y el espacio. 3. visualización. 3.2 Organizadores espaciales.

Recepción de la obra. 9. preparación. Caracas: Refolit.3 Sistemas pilares y dintel. • Etapa de desarrollo teórico: Anteproyecto. Tecnología de la Construcción. terraplén. Harry. memoria descriptiva. Resolución de en pizarrón. Obras provisionales. 9. Infraestructura: Edificaciones (fundaciones. planos. España: Blume. Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos. Entibado y tablestacado.4 Sistemas arco. Planos de arquitectura y su traslado al terreno (constante de paso. construcción e inspección de obra. esponjamiento Infraestructura.6 Sistemas para gran altura. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. 9.5 Sistemas aporticado. Detalles típicos en obras civiles. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Ampliaciones. (1990). G.1 Etapas preliminares al desarrollo de una obra: • Especificaciones y Limitaciones Constructivas. Luis. 77 78 . • Etapa de construcción: Contratación. 9. 7. Nivelación del terreno.1 8. Estudio de factibilidad: Diagnóstico y programación de necesidades. 6. Vial (rasante.2 Funciones de cargo en el organigrama de la obra. Resolución en el pizarrón. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. (1977). 9. conceptos y funciones de los componentes de la superestructura. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 9. manejo y transporte. material de préstamo. (6h). Reparaciones y mejoras. Superestructura.2 Tema 9. Mantenimiento. Caracas: Autor CEAC Monografías sobre construcción y arquitectura. Excavación a mano y a máquina. Tema 7. Organización a pie de obra. Obras preliminares. México: CEAC.1 Clasificación. (6h) Topografía natural y modificada. Remoción de la capa vegetal. López.1 Movimiento de tierra. bóveda y cúpula. trazado y replanteo). Excavaciones. 7. (1982). cómputos métricos). Variables urbanas. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Impacto ambiental. Elaboración de presupuestos y análisis de precios unitarios. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Manual del Constructor Popular. Tema 8. subrasante). Dinámica de grupos. 8.2 BIBLIOGRAFÍA Baud. arriostramiento). banqueo. Factibilidad económica. 9. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Sistemas de fundaciones. Conceptos de talud. directas e indirectas. Curvas de nivel. materiales empleados. (6h).República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 6. Osers. Proyecto (cálculos.2 Técnicas constructivas.7 Sistemas para grandes luces. Barcelona.

módulo de sección. Propiedades. 2. (4h) 2.2 Formula de flexión. 3. 1. Traslación a ejes paralelos. Resistencia de materiales. Cálculo de Rotaciones y Flechas en vigas en vigas isostáticas.6 Resolución de Vigas Hiperestáticas o Vigas Estáticamente Indeterminadas usando el Principio de la Superposición de Efectos. haciendo énfasis en su capacidad de Resistencia Mecánica y desplazabilidad permisible. Métodos del área de momentos. Tema 3: Estado de Esfuerzos y Deformaciones en Vigas Estructurales. Centroide. columnas y pórticos.1 Características geométricas de las secciones. Ecuación de la Elástica en vigas. Particularidades. alabeo. factor de forma. Evaluación de la deformación axial y tangencial en elementos estructurales. Ejes y momentos principales de inercia.3 Producto de Inercia.5 Rotación de momento de inercia y producto de inercia. Método de los parámetros de origen o Métodos de la Doble Integración. pandeo lateral.1 Evaluación de vigas como elementos estructurales. Esbeltez. curvatura. (6h) 3.6 Circunferencia de Mohr. Método de la Viga Conjugada.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 2: Estados de Tensión y Deformación Simple en elementos estructurales. Momento estático. Traslación a ejes paralelos. Excentricidad.05 2 horas 12 semanas 3 Análisis de los diferentes sistemas estructurales empleados en construcciones civiles: vigas.4 Momento polar de inercia. 1.5 Métodos comúnmente usados para el cálculo de deformaciones en vigas. 3. 1. 2. Propiedades. soporte lateral. Centro de gravedad. Tensión cortante horizontal. COMPETENCIA Relacionar el estado de Deformaciones y Esfuerzos Internos con Sistemas de Fuerzas Exteriores aplicados a elementos y sistemas estructurales isostáticos e hiperestáticos para poder analizar su comportamiento.1 Estabilidad. 3. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: (2h) 1.2 Momento de Inercia. Diagramas de Momento por partes.3 Diseño por flexión y Corte en vigas estructurales. 79 80 . Esfuerzo Tangencial o Cortante y Presión de Contacto entre elementos estructurales.4 Aplicación en el Diseño de cerchas y tensores. de Tracción. 3. Equilibrio. Diagrama de Esfuerzo Deformación de un elemento.2 Esfuerzo Simple. 2.3 Deformación Simple. Cálculo de la Rotación y Desplazamientos en vigas isostáticas.4 Ecuaciones de Deformación en la sección de una viga estructural. Propiedades. 3. Secciones económicas. 1. 1. y Comprensión. Análisis de fuerzas internas y generación de esfuerzos normales. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: SISTEMAS ESTRUCTURALES 2º (Trimestre I) 1120 – SEST . Rigidez. Conceptos de flexión.

México: Harla. 5. Carga crítica. Columnas cortas. Análisis Elemental de Estructuras. Limitaciones de la ecuación de Euler. Módulo de rigidez y módulo elástico. rigidez.2 Estudio de esfuerzos Bi-axiales aplicando la Circunferencia de MOHR. (1989).C. esbeltez. Ed.V). Resistencia de Materiales.1 Análisis estructural de pórticos con el uso de programas informáticos. Jorge y Zapata.A. Egor. Tema 5: Análisis de Vigas estructurales Continuas. esbeltas e intermedias. (4h) 5. Cargas aplicadas fuera del de los ejes de simetría. Ecuación de Euler. México: McGraw Hill. Gabriel y otros (2005).República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 3. P. México: Unión Tipográfica Hispanoamericana. Mecánica de los Materiales. (2h) 7. pandeo. superposición de efectos. (2h) 6. (4h) 4.2 Método CROSS (Método de Distribución de momentos) para aplicarlo en la solución de Vigas Continuas. S. Estática Aplicada. Análisis Estructural. Tema 7: Análisis Estructural de Pórticos. Tema 4: Estados de Esfuerzos Combinados en Elementos Estructurales. • Norris y Wilbur (1982).3 Diagrama de Corte y Momento en Vigas Continuas. México: Limusa. Popov. Hibbeler. Suilio.1 Evaluación de columnas como elementos estructurales. (1982). Proyecto completo de Diseño Estructural de una casa de habitación por cada participante. Ferdinand (1982). Diagramas de esfuerzos combinados carga-momento. 4. México: Limusa. y Gere. Singer. carga crítica de pandeo.1 Ecuación de Tres Momentos para aplicarla en la solución de Vigas contínuas. 5. L. Hernández. Tomos I y II. EVALUACIÓN Exposición y defensa individual y por equipo del diseño de estructuras. 81 82 . Resistencia de los Materiales. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos de diseño de elementos estructurales aplicando las teorías y normas vigentes. 3ra. Mecánica de Materiales. Conceptos de momento de inercia. BIBLIOGRAFÍA Diaz. Diseño Estructural de casas habitación. Exposición de los diseños realizados. Tema 6: Estado de Esfuerzos y Deformaciones en Columnas. Caracas: (U.1 Combinación de esfuerzos Axiales y de flexión en un elemento para evaluar el efecto de la combinación de ambos esfuerzos sobre dicho punto. Timoshenko. Gallo Ortiz. Russell (1997). México: McGraw Hill. México: Edición Prentice – Hall. Sergio (1988). James (1979).7 Diseño de Secciones en Vigas estáticamente indeterminadas.

2 5. Plano topográfico. Agujas Topográficas.2 3. Brújula. Métodos. Importancia de la Topografía en las Obras Civiles. Lectura directa: Cinta métrica. Jalones.4 3. Instrumentos para medir ángulos horizontales. Superficie de referencia. Clasificación.1 3. Práctica N6. Telémetros. Métodos. Error probable de la media.1 Topografía. Dirección de una línea. Teoría de errores. geográfico y magnético. 2. 2. .1 Mediciones de distancias.5 COMPETENCIA Destreza manual para realizar levantamientos topográficos en campo para la determinación de ángulos y distancias y posteriormente calcular coordenadas en el trazado geométrico de una vía.3 Cálculo de azimut y distancia a partir de coordenadas. Clasificación. Grado de precisión de una serie de medidas.2 Sistemas de proyecciones. Plomadas. 2. Instrumentos Topográficos 3.3. Se realiza un proyecto geométrico de una vía con aplicación topográfica. Meridianos.2 Teoría de errores. 83 84 . Mediciones de ángulos. Altímetros. Lectura indirecta: Estadía horizontal y vertical. Mediciones de Elementos Lineales y Angulares. Niveles con limbo horizontal. 4. Cálculo y ajuste de una poligonal abierta. Introducción a la Topografía 1. Tema 5 5. Elipsoide de revolución. Error en mediciones lineales. Goniómetros. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. Escuadras. Práctica N4. Rectangulares y polares. Instrumentos para medir alturas. Práctica N2 Instrumentos para determinar direcciones. Nivel esférico. Orientación angular de una línea: Azimut. Coordenadas planas.4 Planimetría. Tema2. verticales y cenitales: Teodolitos. Práctica N 1 Tema 4. Niveles. 4.3 Instrumentos para determinar rectas y planos. Jalones.1 5. Práctica N5. Mediciones de terreno con cinta.3 5. Teodolitos. Forma de pera. Clasificaciones. UNIDADES DE CRÉDITO: Se desarrollan procedimientos de levantamiento o replanteo de información por planimetría o altimetría. 3. Rumbo. Medición de ángulos. Práctica N3. Elementos de orientación y orientación. Eclímetros. Definición y división.1. Instrumentos para medir longitudes. 4. Errores sistemáticos y accidentales. Distanciómetro. Métodos. II y III) 1110-STOPV-05 LA 4 9 (3 en cada trimestre) Y Tema 3. Método de radiación para levantamiento de terrenos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: AÑO: CÓDIGO: TOTAL DE SEMANA: HORAS A República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles TOPOGRAFIA VIALIDAD 1° (Trimestres I. Cálculo y ajuste de una poligonal cerrada. (12h). Brújulas. Precisión. Transformación de coordenadas rectangulares a polares y viceversa. Método de intersección de visuales para levantamientos de terrenos. (16h).

Curvas de transición. Tolerancia y criterio sobre repartición de errores. (4h). Formación de las secciones transversales.1 Diseño geométrico de la carrera. los radios de curvatura y el peralte en una curva circular.7 8. (4h). Cota Absoluta.4 6. (4h). Perfil longitudinal de un terreno. Altitud.1 Barométrica. Mediciones con equipos GPS. Cálculo de los elementos de las curvas circulares. Compensación de volúmenes y sentido largo de los acarreos. 6. Mediciones con GPS. Formación de los prismoides y cálculos de volúmenes de tierra.1 6. Evaluación de las rutas probables. Conceptos y métodos empleados en nivelación. Nivelación. uso y aplicaciones de paquetes informáticos aplicados a topografía. Método planimétrico. Cálculo de poligonal abierta con detalles. Curvatura y peralte.1 Selección de la ruta de una vía de comunicación.6 Altimetría.1 TRIMESTRE III Tema 7.2 Diagrama de masas.4 6.3.3 6. Cálculo de vinculaciones. Curvas de nivel. Tipos de receptores. Clasificación. La clotoide como curva de transición Ecuaciones de la clotoide Clasificación y elementos de la clotoide Cálculo de los elementos de la clotoide Curvas verticales. 85 86 . Elementos teóricos sobre altimetría. Tipos de nivelación. Tema 6. Cálculos de las arreas de las secciones transversales. Curvas circulares. Peralte. Cálculo de poligonales abiertas y cerradas. Métodos de nivelación: 6. (4h). Características. 7. (12h). 6. Tema 8. (16h).República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles TRIMESTRE II República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles trazado de una carretera. (12h). 9. Controles y compensaciones. Representación gráfica. Geometría de las curvas circulares Clasificación y elementos de las curvas circulares. Poligonales. Método gráfico. Puntos de Control vertical. Cálculo de poligonal cerrada. (4h). Correlación entre la velocidad.3 6. Cálculo de áreas: Método de Gauss Hiuller. Perfil longitudinal Clasificación y elementos de las curvas verticales Propiedades geométricas y cálculo de los elementos de la parábola Visibilidad en curvas verticales Criterios de diseño. Trazado de curvas. Trigonométrica.3.2 Geométrica.2 8. Métodos de medición. Cálculo gráfico y aritmético. Generalidades.2 6. 8. 8.5 6. Interpretación. (8h). 9. Práctica N7. Práctica N8 Errores más comunes cometidos en nivelación. Propiedades del diagrama de masas. Terminologías usadas en vías. Radios mínimos de curvatura. Movimientos de los vehículos en las curvas circulares. Representación gráfica. Selección de la ruta. (4h). Demostración. Cómputos métricos de los volúmenes de tierra. Método matricial. (12h).8 Tema 9. Conceptos y aplicación del GPS. Estudios de las rutas para el Movimiento de tierra. Generalidades. (4h). Estudio del trazado de carreteras.

Jorge (1999). Montes de Oca. Diseño de canales erosionables Tema 11: Pavimentos Viales. Ministerio de Transporte y Comunicaciones. Claudio (1977). BIBLIOGRAFÍA Jordan W. Diseño hidráulico de los canales abiertos Diseño de canales revestidos. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Zanjas de drenaje. México: Continental. Tomo 1 y 2. (1986). Jacob. Torres Alvaro y Villate Eduardo (1988). Mérida: U. Dinámica de grupos. España: Gustavo Gili. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. Drenaje longitudinal. Carreteras. Barcelona. Wirshing. Pasini. (1990) Norvial Caracas: MTC. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. España: Gustavo Gili. Tratado de Topografía. Introducción a la Topografía. (12h). Roy (1987). diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Reymond Davis y Joe Nelly (1984). Topografía. Topografía Básica.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Ricaurte.L. • Carciente. Topografía.A. Canales adyacentes a la vía. El Diseño Geométrico de Carreteras. James y Wirshing.1 Uso de Diseño de pavimentos flexibles. Topografía Elemental. Miguel. Topografía. Serie Schaum. (1980). Resolución de en pizarrón. Principios básicos de hidrología aplicados al drenaje vial. (8h). Caracas: Imprenta Universitaria de la Universidad Central de Venezuela. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Estudio y proyecto. Caracas: Vega. Lare Andueza. Tratado General de Topografía. México: Representaciones y Servicios de Ingeniería. 87 88 . Tema 10: 10. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Montes de Oca. 11. (1978). Barcelona. México: McGraw Hill. 11. (1998).2 Uso de Diseño de pavimentos rígidos. México: Representaciones y Servicios de Ingeniería. (1968). EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Colombia: Norma. Resolución en el pizarrón.1 Obras de Drenaje Vial. Canales de coronamiento.

República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. la autonomía y autodeterminación a fin de abrir nuevos rumbos para la creación de los escenarios que conlleven a una mejor calidad de vida y su hábitat. 1. Accidentes de origen sísmico. 3 (1 en cada trayecto) HORAS DE TRABAJO PRÁCTICO POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: El Proyecto Sociotecnológico pretende servir de elemento formador para el estudiante y transformador para la sociedad. Contaminación de los suelos.8 Evaluación del proyecto. la cual se define de acuerdo a las necesidades. Ecosistema. 1. DESARROLLO DEL PROYECTO: Se plantean dos modalidades para el desarrollo del proyecto sociotecnológico del programa nacional de formación para el TSU CC. II y III 1110 .5 Recursos y plan de acción. Desechos sólidos.6 Fundamentación teórica. Contaminación. (3h) Medio Ambiente.SPRCII. (3h). de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. 1110 . Exposición pública en Jornadas de Divulgación de Proyectos Sociotecnológico Defensa del proyecto desarrollado COMPETENCIA Habilidad para diseñar un proyecto sociotecnológico. Contaminación del agua. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: PROYECTO SOCIO TECNOLÓGICO I. Alrededor del mismo se construirán las bases que fundamenten y faciliten los cambios requeridos para una nueva concepción. Contaminación del entorno urbano. 1. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición por equipos de participante y cierre por parte del profesor asesor. 1. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. 1. Accidentes geológicos.2 Asesoría Técnica. 1110 . a través de un diagnostico situacional.1 Planteamiento del problema. 1.1 Asesoría metodológica. Recursos naturales. Tema 3: Avance de proyecto.3 Antecedentes. desarrollo de un anteproyecto y la ejecución del proyecto. 1.7 Elaboración y ejecución del proyecto. CONTENIDO Tema 1: Metodología de la Investigación y Elaboración de proyectos.4 Justificación y Alcance. Dinámica de grupos.SPRCIII – 05 1 hora presencial durante 36 semanas.SPRCI. (6h) 3. Ecología. 89 90 .2 Objetivos. endógeno y técnico. comunitario. Riesgos y prevención unidos al desarrollo del proyecto. Preparación y Exposición de problemas y del avance del proyecto sociotecnológico para el debate entre equipos. Inundaciones. Tema 2: Incidencia Ambiental en el proyecto sociotecnológico. Derrumbes superficiales y profundos. con la participación de todos. 3. la defensa de los derechos sociales.

centro de salud. desarrollando una etapa en cada trayecto. vivienda. Diagnóstico de Necesidades. En cada trayecto el proyecto planteado debe ir aumentando en complejidad técnica para que el participante vaya integrando el conocimiento de cada una de las unidades curriculares. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2. en el primer trayecto con dibujo. espacios laborales. uso de herramientas comunicacionales que le permitirán insertarse e integrarse al trabajo comunitario. Estas herramientas incluyen.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles limitaciones y recursos presentes en el entorno de la comunidad o aldea donde se cursa el programa. El nivel de complejidad será accesible al participante con la ayuda de investigación personal. sus actores. El fin primordial es alcanzar la vinculación profunda del estudiante con su escenario de acción conociéndolo a profundidad. educación. ambientales u otras obras civiles expresadas y sentidas por las comunidades. la madurez profesional. y en el tercero con la estabilización de terreno y cualquier otra disciplina de alcance final de conocimientos específicos. planteadas en le tema 1.LAES) TRIMESTRE I 1. recreativos. Modalidad 1: Se plantea un proyecto realizable en un trayecto. Se desarrollan todas las fases de investigación y desarrollo de proyecto. en el segundo trayecto con topografía y vialidad. Modalidad 2: Se plantea un proyecto para concluir al cabo de tres trayectos. Interacción Técnica con la Comunidad El desarrollo de este proyecto permitirá al estudiante adquirir una serie de herramientas fundamentales para el intercambio en y con las comunidades. Las herramientas estratégicas básicas para el abordaje de las comunidades tenemos: • • • • Tutoría Liderazgo comunitario Técnicas de abordaje a las comunidades Investigación-acción participativa Mesas de agua Organización de comunidades Consejos locales de planificación Organizaciones comunitarias de vivienda Formatos de formulación de proyectos(FIDES. Se aplica a cualquier área técnica. 91 92 . y empezar a desarrollar lo que va a ser un proyecto factible de obras civiles. tal como se especifica a continuación. Con este proyecto se pretende abordar los aspectos • • • • • relacionados con un diagnostico de necesidades en cuanto a servicios. Por otra parte este diagnóstico permitirá conocer de manera amplia y crítica las prioridades en cuanto a obras civiles se refiere. uso de técnicas de recolección de información. El proyecto se vincula con las competencias del trayecto. destreza de habilidades y el autoaprendizaje. en equipo y con la tutoría profesional del profesor asesor. roles.

mancomunando esfuerzos y TRIMESTRE II Con este proyecto se aspira dar continuidad al PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO del Trimestre I. Canter (1999) Manual de Evaluación de Impacto Ambiental Segunda Edición.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles activa de los actores comunitarios. J. Segunda Edición México: Prentice Hall. presentarlo a la comunidad asistida para su discusión. profundizando en aspectos puntuales de las necesidades diagnosticadas por las comunidades y de esta manera desarrollar un anteproyecto. revisarlo con el tutor y presentarlo al consejo académico para su aprobación y dar inicio al desarrollo del proyecto. Para ello se culminará el proyecto de obras civiles. TRIMESTRE III Este proyecto pretende dar continuidad a los anteriores Proyectos Sociotecnológicos I y II en los dos Trayectos anteriores dando uso de herramientas del proceso enseñanzaaprendizaje identificando y abordando los problemas y necesidades ya conocidas e incorporando activamente el acervo cognitivo ya adquirido de manera formal e informal en su escenario de acción. EVALUACIÓN Fase 1: Exposición de problemas y del avance del proyecto sociotecnológico para el debate entre equipos. De igual manera se pretende que el abordaje de esa problemática se realice con la participación 93 94 . España: McGraw Hill. (1994). • Monsalve Tulio. Fase 2: Exposición pública en Jornadas de Divulgación de Proyectos Sociotecnológico Defensa del proyecto desarrollado BIBLIOGRAFÍA • Gary Glynn. • Larry W. W. Glynn y Heinke. Caracas: Autor. revisión y aprobación por parte de la misma. Guía de Metodología Operacional. (1996) Ingeniería Medioambiental. HERRAMIENTAS PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO Se requieren las materias de formación profesional que dependiendo del tipo de obra civil será consultado con su respectivo tutor asumiendo compromisos en la consecución de un mejor nivel de vida individual y colectiva para todos.

vigas de riostra.3 COMPETENCIA Diferencia los diferentes aspectos del control de una obra de construcción en sus fases de proyecto.1 2.1 4. fianzas. y planificación y control de avance de obras. Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos.2 1. formas de pago.2 4.2 2.2 3.1 1. (8h).4 1. Cómputos de infraestructura.1 3. y contratación. presupuestos de construcción y planificación y control de la realización de una obra civil. Elaboración de diagrama de control de obras.3 2. Camino crítico. Dinámica de grupos. Tema 4: 4. vigas.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: ADMINISTRACIÓN DE OBRAS 3º (Trimestre I) 1120-SADO-05 3 horas 12 semanas 3 Tema 2. excavaciones.3 4. Sistema PERT y CPM.5 2. Codificación de partidas de acuerdos a la Norma COVENIN. administración delegada. suma global. Licitaciones. Identifica en forma segura los diferentes espacios previstos en un plano para realizar el cálculo de cómputos métricos. Concreto. Estructura de costos. (4h). Presupuestos. proyectista y constructor Estudio preliminar. Cómputos de obras comparativas. Cómputos de superestructura. elaboración de presupuestos de obra a partir de la estructura de costos. Tipos de contrato. (8h). Cómputos Métricos.4 CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: 1. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Diagramas de barras. 2. acabados.7 Se hace énfasis en el cálculo exacto de las cantidades de obras por ejecutarse o ejecutadas. losas. Realiza análisis de precios unitarios. Precios unitarios. Cómputos de albañilería. anteproyecto y proyecto. Planificación y Control de Obras. Cómputos de instalaciones. Tema 3: 3.6 2. Tiempos de ejecución.4 2. Propietarios. losas de fundación. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada.. La planificación y el control del avance de obras civiles. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. (4h). 95 96 . Normativas vigentes. cerramientos.3 1. Cómputos de obras provisionales y movimiento de tierra. muros. anticipos. Elaboración de presupuestos a partir del análisis de precios unitarios. equipos y mano de obras. fundaciones. valuaciones. Costos directos y costos indirectos.5 La Industria de la Construcción. acero y encofrado de columnas. Análisis de precio unitarios: Materiales. cierres de obra.

4 Granulometría: Cálculo de porcentajes de grava. Kelemen. planeamiento y equipos de construcción. (1983). 1. Resolución de en pizarrón. Compendio de Arquitectura Legal. Normas Venezolanas. Provisional 1750 . (20h). estado semisólido. Caracas: Fondonormas COVENIN 2000-92. Caracas: Programación Gráfica PERT-CPM. • • • CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I Tema 1: Origen y Clasificación de Suelos. fundaciones y taludes. España: Reverté. México: Diona. Normas Venezolanas. CPM-PERT.7 Ensayos de Límite y Plástico. inspección de obras de tierra e infraestructuras de obras civiles y el diseño de fundaciones y muros necesario para la idónea construcción de una obra civil. (1978). límites de consistencia plástico y líquido. II y III) 1130-SET-05 POR 4 horas 36 semanas 9 (3 cada trimestre) DE BIBLIOGRAFÍA COVENIN MINDUR. arena y finos.3 Clasificación visual de muestras de suelo. 1. Caracas: Fondonormas García Erviti (2001). Acciones mínimas para el Proyecto de Edificaciones. Métodos. (1992). (1978). 1. Peurifoy.1 Definición de Mecánica de Suelos. Especificaciones Generales para Edificios. Camino Crítico. UNIDADES DE CRÉDITO: • Se desarrolla en diferentes facetas para la caracterización de suelos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Ornes Rodríguez. (1983). COMPETENCIA Habilidades y destrezas para caracterizar y evaluar el comportamiento mecánico de los suelos y aplicarlo en el diseño de obras de tierra como: muros.L. Caracas. Anotaciones Generales sobre inspección de Obras. (1980). 1.6 Estados de Consistencia de los Suelos Finos: definición de humedad. estado sólido. 1. Resolución en el pizarrón.5 Ensayo de Granulumetría. Provisional 2002 . 1. 97 98 .F. Caracas: Fondonormas COVENIN MINDUR. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. R. Mediciones y Codificación de Partidas para presupuestos de Edificaciones.2 Origen del suelo: Ciclo de formación de las rocas. coeficiente de uniformidad y curvatura.83. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA ESTABILIZACIÓN TERRENOS 3º (Trimestres I. suelo residual y suelo sedimentario. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional.80. R. Práctica 2. estado plástico y estado líquido. Práctica 1. Normas Venezolanas. 1.

Casagrande e Hipérbola.4 4. 2. (12h). densidad seca. definición de esfuerzo efectivo.1 Definición de relaciones de peso y volumen: humedad.2 6. Tipos de ensayos UU. Práctica 3.1 Fundamentos teóricos del ensayo de compresión sin confinar. Ensayo de consolidación. índice de expansión a partir de la curva de consolidación. 2.1 Estados de esfuerzos en el suelo. Definición de consolidación. Control de compactación de suelos: Cono de Arena y Densímetro Nuclear.3 Ensayo de Peso Específico y Peso unitario. Ensayo de Compactación Proctor Normal y Proctor Modificado. gravedad específica. saturación. Taladros de mano y calicatas. 7. cálculos de esfuerzos totales y efectivos con profundidad de un depósito de suelo.6 4.8 Cálculo de los parámetros de resistencia al corte en suelos normalmente consolidados y sobre consolidados a partir del ensayo triaxial. Práctica 5. Tema 3: 3. Criterio de aceptación y rechazo. Definición de Compactación. 7.5 Fundamentos teóricos del ensayo triaxial.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. peso unitario sumergido.6 Ensayo triaxial: Cálculo del esfuerzo desviador.4 4. CD. 7. peso unitario. Compactación de Suelos.7 TRIMESTRE II Tema 5: Cálculo de Esfuerzo Totales y Efectivos en el suelo. 2.2 4. Tema 6: 6. relación de vacíos.1 Métodos de Exploración del Subsuelo. Equipos utilizados en campo para compactación de suelos. Objetivos de la compactación.2 Ensayo de humedad e Hidrómetro.5 Tema 4: 4. procedimiento de ejecución. Relaciones Gravimétricas y Volumétricas en los Suelos. Representación de los resultados del ensayo triaxial a través del círculo de Mohr.3 6. 7. 5. Determinación de la presión máxima pasada. consideraciones normativas de recuperación de muestras mediante el uso del SPT.1 4.4 Consolidación de Suelos. CU. (24h). Ensayo de Control de Compactación: Cono de Arena y Densímetro Nuclear. Definición de esfuerzo total. Práctica 4. 7. 7.7 Determinación de la trayectoria de esfuerzos. 7. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles definición de presión de poros. 99 100 .2 Fundamentos teóricos del ensayo de corte directo. cálculo de esfuerzos y ubicación de planos principales mayores y menores. Tubo Shelby. peso específico.8 Clasificación de suelos: Sistema Unificado de Clasificación. Tema 2. (12h). Curva de compactación. Tema 7: Parámetros de Resistencia al corte en los suelos. (4h). Cálculo de los coeficientes de consolidación por los métodos de Taylor. (12h).4 Circulo de Mohr: Representación gráfica.3 Ensayo de Corte Directo y Compresión sin Confinar. (12h). 7.1 6.3 4. 6. Ensayo de consolidación: Cálculo de relación de vacíos. Métodos directos e indirectos: descripción de equipos.

2 Cálculo del factor de seguridad al volcamiento de una tablestaca o muro colado.FRP. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Tomos I.C. Cálculo de la carga de trabajo de fundaciones profundas.A. deslizamiento y diagramas de presiones en la base. Tema 9: 9. Resolución en el pizarrón. Dinámica de grupos. (1980). VISITA. México: Limusa. 101 102 . . 8.3 Fundaciones.E.V.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Braja M.2 9.C. Caracas: U. Bowles J. Tipos y Métodos constructivos de pilotes.B. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. Cálculo de la carga de Trabajo de fundaciones superficiales. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. (1981). Ingeniería de Fundaciones. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Muro de tierra armada y muro de Gavión: Cálculo del factor de seguridad al volcamiento. Manual de Laboratorio de Suelos en Ingeniería Civil”. Caracas: Autor en IUT Dr. Principios de Ingeniería de Cimentaciones. BIBLIOGRAFÍA Arpad Kezdi (1975). TRIMESTRE III Tema 8: Muros de Contención de Suelos. (24h). Resolución de en pizarrón. (24h). Pérez Guerra G. Mecánica de Suelos. Lambe y Whitman (1984).1 Determinación del empuje activo y pasivo por la teoría de Coulomb y Rankine. y Carrillo P. • Vallejo Leiva. José Alberto. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Ensayos de Mecánica de Suelos. México: Limusa.3 Diseño de Muro de Concreto Armado. (1981). Mecánica de Suelos. y II. España: Thomson. Tomo I.1 9. México: Mc Graw Hill • Juárez Badillo y Rico Rodríguez (1978). de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. Manual de Mecánica de Suelos. Das (2006). Caracas: U. 8. 8.

Laboratorios de Campo. función del Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles y del Obrero Especializado.2 3.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. Todos estos conocimientos deben ser reforzados de acuerdo a las normas venezolanas vigentes.1 4.3 Funciones del Ingeniero Inspector.4 El Control de Calidad en la Inspección de Definición de Control de Calidad. Normas que rigen el control de calidad de materiales y procedimientos empleados en la construcción de obras. Dotación física de la oficina de inspección en una obra. (8h) 3. elaborar presupuestos de obra a partir de la estructura de costos.4 La materia proporciona los conocimientos necesarios para que el alumno pueda realizar en un proyecto de obras civiles. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: Organización del Personal en la Inspección de Obras Civiles. La inspección de obras en el sector privado.2 4.2 2. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. tanto de proyectos como de construcción. Las oficinas de Ingeniería Municipal y la inspección de las obras privadas y públicas. Tema 4: 4. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales.2 Funciones y atribuciones de la Inspección de Obras. contratación y ejecución. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. 103 104 . y planificar y controlar avances de obras. (6h) La inspección por contrato.1 2. Informes periódicos y eventuales. (4h) 1.1 3. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Tema 3 Obras.3 2.3 3. Organización de la Inspección en una Obra. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: GESTIÓN DE PROYECTOS 3º (Trimestre II) 1120-SGP-05 2 horas 12 semanas 3 Tema 2: (6h) 2. cálculos exactos de las cantidades de obras por ejecutarse o ejecutadas. Dinámica de grupos. análisis de precios unitarios. 1. inspección y supervisión obras de ingeniería. Este curso permitirá al alumno desempeñarse en el campo laboral. Definición de Inspección de Obras. El Diario de Obra. presupuestos de construcción y planificación y control de su realización. haciendo énfasis en el cálculo de cómputos métricos. Residente. Funciones de la Unidad de Control de Calidad. COMPETENCIA Habilidad para administrar y controlar una obra de construcción en sus fases de proyecto.3 La Inspección de las Obras Privadas. Ensayos que puedan realizarse en obra.1 Generalidades.

Métodos. Caracas: Programación Gráfica PERT.2 Ordenamiento legal vigente (Gaceta oficial Nº 4. Resolución de en pizarrón. Caracas: Autor Peurifoy. • Kelemen. (1978). (1978). presión residual.3 Fundamentos teóricos (Ecuación de Bernoulli. Especificaciones Generales para Edificios. 1. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Caracas: Fondonormas COVENIN MINDUR. calcular e inspeccionar las instalaciones sanitarias y contra incendios en edificaciones. (1980). sistema de distribución de aguas blancas. Acciones mínimas para el Proyecto de Edificaciones. Normas Venezolana.PERT.F.044). (10h) 1. México: Diona. CPM .4 Dotaciones de aguas para edificio. Resolución en el pizarrón. gasto probable). (1983). planeamiento y equipos de construcción.CPM. 105 106 . pérdida de carga. 1. de acuerdo con la normativa venezolana vigente. Normas Venezolanas. Ornes Rodríguez. R. La unidad curricular está dirigida a propiciar la adquisición de habilidades y destrezas que permitan al estudiante desempeñarse en áreas relacionadas con el diseño y cálculo de proyectos de redes de abastecimiento de aguas e instalaciones contra incendio. Camino Crítico. 1. Caracas: Fondonormas García Erviti (2001). CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: Instalaciones Sanitarias. Anotaciones Generales sobre inspección de Obras.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. UNIDAD CURRICULAR: INSTALACIONES DE EDIFICACIONES 3º (Trimestre I) 1030 SIE-05 TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR 2 horas 12 semanas SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: 2 BIBLIOGRAFÍA COVENIN MINDUR (2002). R. COMPETENCIA Propiciar en el estudiante la adquisición de conocimientos que le permitan diseñar. Compendio de Arquitectura Legal. Caracas: Fondonormas COVENIN (2000) Normas Venezolanas.1 Tipos de sistemas.L. Mediciones y Codificación de Partidas para presupuestos de Edificaciones. España: Reverté. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional.

Estación Manual de Alarma (N° 0758-89). Aguas. estanque bajo con bombeo a estanque elevado y distribución por gravedad. tuberías y conexiones permitidas. Tema 3: Sistema de Recolección de Aguas de Lluvia. trazado de la red.. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Ecuación racional. Zanjas de absorción. 1. Criterios de selección. 3. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. Tema 2: Sistema de Recolección de Aguas Servidas. BIBLIOGRAFÍA • Gaceta Oficial Extraordinaria N°4044 Normas sanitarias para Proyecto. Trazado geométrico. Caracas: COVENIN • Normas Venezolanas COVENIN (1988). Sistema directo. reforma y mantenimiento de Edificaciones. tipos. López.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. estanque bajo hidroneumático. Duración y Frecuencia. Dinámica de grupos. Caracas: MAPFRE. Componentes del sistema.A • COVENIN (1989). cálculo de presiones. Resolución de en pizarrón. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. 2.3 Técnicas de ejecución y control. selección de tuberías y diámetros. trazado de la red.6 Sistemas de distribución. selección de tuberías. diámetro y accesorios. selección de tuberías. pendientes y accesorios. metodología de cálculo. instalaciones sanitarias en los edificios. (6h) 2.1 Sistema de recolección de aguas servidas: elementos que lo integran. detección y extinción de incendios (N° 1041-76) Caracas: COVENIN 107 108 . velocidades y pérdidas de carga. Definición y tipo de bombas hidráulicas. unidades de descarga. Tema 4: Instalación eléctrica para una vivienda. Cálculo de conductores y sistemas de protección de la red. S. Tableros centrales de control para sistemas de alarma. Curvas de intensidad. 1.1 Partes componentes de la red. selección y cálculo de materiales. alarma y extinción de incendios (N° 0823-88) Caracas: COVENIN • COVENIN (1976). (4h) 4. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada.2 Disposición de aguas de lluvia. (4h) 3. Curvas características.2 Sistema de ventilación cloacal. Caracas. Canales recolectores. diámetros. Estanque séptico y sumidero. Sistemas de Detección.7 Bombas hidráulicas. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. estanque bajo y bombeo contra red.5 Red de distribución: Trazado. Resolución en el pizarrón. Sistema de bombeo para agua servidas. Manual de Protección Contra Incendios.2 Sistemas de iluminación y de fuerzas.. Tanquillas de bombeo de aguas de lluvia. metodología de cálculo. 4.3 Sistema de disposición de aguas servidas.1 Normas y criterios. Tipos de sistemas. Luis (1990). • National Fire Protection Associaton (NFPA) (1987). normas para el diseño. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. 2. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. normas y criterios. reparacion. construccion. 4.

Ventajas y desventajas de su uso. Tema 2. Cálculo de capacidad del estanque abastecido por gravedad.2 2. Redes de Distribución. Superficial sin regulación. Curva de consumo y Curva de volúmenes acumulados. Variables urbanas. 1.9. 1.4 Variaciones periódicas del consumo e influencia en las diferentes partes del sistema. (6h) Acueducto: Definición. Ventajas y desventajas de las fuentes superficiales y profundas. Normas. Características hidráulicas de las conducciones a presión. 2.1 Factores que afectan el consumo. Selección de fuentes de abastecimiento.9. Fuentes de abastecimiento: Tipos.3 Cálculo de la dotación basado en la Gaceta Oficial Nº 4044. Cálculo de capacidad del estanque abastecido por bombeo. consumo máximo diario y consumo máximo horario. Cálculo del volumen de agua en el estanque a diferentes horas del día.5 2.6 Tema 3: 3.8 109 110 .2 3. Partes de un acueducto y funciones.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1.9 Criterios básicos para diseño de un acueducto: 1. Clases de tuberías: Tipos.1 3. (6h) Funciones Consideraciones de Diseño: Compensación de las variaciones horarias del consumo y reserva contra incendio. cálculo y diseño de obras hidráulicas relacionadas con los sistemas de distribución de agua y recolección de aguas servidas en urbanizaciones. Evaluación de pérdidas mediante la fórmula de Hazen-Williams.9. superficial con regulación y profunda.1 2.9.5 COMPETENCIA Propiciar en el estudiante la adquisición del conocimiento que le permita diseñar y calcular los componentes del sistema de distribución de agua en una urbanización tales como: estanques de almacenamiento y redes de distribución. 1. 1. Estanques de Almacenamiento. cloacas y bocas de visita.3 2. Elementos que la componen.4 2.9. 1.5 Período de diseño y vida útil de las estructuras. INSTALACIONES URBANIZACIONES 3º (Trimestre II) 1130-SIU-05 HORAS DE TEORIA POR 2 horas 12 semanas SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: 2 El curso desarrolla los principios básicos de acueductos y cloacas a fin de capacitar al técnico superior universitario en aquellas labores de inspección.2 Cálculo de la dotación basado en el consumo per capita.3 CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: 1. Definición de consumo medio.6 1. y los componentes del sistema de recolección de aguas servidas. Tipos de estanques. 1.7 Acueducto. (6h) Tipos de redes. Cálculo del caudal de diseño de los diferentes componentes del acueducto. Obras de Captación: Tipos. Características. características y accesorios. el cual comprende tanquillas de empotramiento.

Diseño de Acueductos y Alcantarillados. Componentes de los sistemas cloacales: Bocas de visita. • Gaceta Oficial de la República de Venezuela. Red Ramificada: Caudal de diseño. Nº 4103 de fecha 2-6-89. Determinación de pendientes apropiadas en tramos de colectores a partir del cálculo de sus elementos hidráulicos.1 4. Dinámica de grupos. Teoría y Diseño. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. (6h) Características de las aguas servidas. Caudal de tránsito por tramos de tuberías. Trazado de red colectores cloacales. (1983).7 4. (2005). • López Ricardo. Nº 4. Arocha.8 111 112 . de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. Teoría y Diseño.5 BIBLIOGRAFÍA Arocha. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Simón. Colombia: Alfaomega. Caracas: Vegas.6 4. Caracas: Vegas.044 de fecha 8-9-88.4 4. Caracas: Vegas.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 3. Cálculo de presiones en los nodos para una red ramificada abastecida por gravedad. • Gaceta Oficial de la República de Venezuela. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Determinación de velocidades.4 3. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional.2 4. Simón (1983). tipos.3 4. (1997) Abastecimiento de Agua. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. Comportamiento hidráulico de los colectores: Fórmulas de Mannig. Tipos de apoyo para tramos de tubería.5 Secciones económicos. Abacos de diseño a sección plena y parcialmente lleno. Velocidades mínimas y máximas permitidas. Selección de diámetros. Gustavo. Rivas Mijares. Cálculo de la cota del estanque para satisfacer la presión mínima exigida en los nodos de la red. Colectores Cloacales. requisitos de ubicación. Cálculo del gasto de tránsito por tramos de colectores utilizando el método de las áreas tributarias directas e indirectas. Requisitos mínimos de diámetros. Resolución en el pizarrón. Resolución de en pizarrón. Abastecimiento de Agua y Alcantarillado. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Cálculo del gasto unitario de diseño de acuerdo a la normativa vigente. Tema 4: 4. Requisitos de ubicación y separación del sistema de agua potable. 4. Perfiles longitudinales. Cloacas y Drenajes.

granito y losas cerámicas. Equipos empleados para el acarreo. 3. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: TOTAL DE SEMANA: HORAS SUPERVISIÓN OBRAS 3º (Trimestre III) 1130-SSO-05 POR 2 horas en 12 semanas 3 DE Tema 2: 2. Materiales de la Construcción. (2h) 4. Transporte del concreto. (6h) Controles mínimos en obra para la aceptación o rechazo de los agregados del concreto. Mezclado del concreto.6 2. Encofrado de los elementos estructurales. Equipos empleados para conformar rasante. tópicos muy importantes que desarrollan técnicos Superiores Universitarios en Construcciones Civiles en el campo laboral. 113 114 . Construcción de terraplenes. Colocación y compactación del concreto. (2h) Controles para la construcción de paredes con bloques de arcilla y cemento. Desencofrado de los elementos estructurales. Evaluación y Control de Albañilería. así como la aplicación de algunos conceptos relacionados con la materia de Topografía.5 2. Compactaciones. y Vías de Comunicación. Evaluación y Control de Impermeabilización. COMPETENCIA Propiciar en el estudiante la adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades y destrezas que le permitan desempeñarse en la participación de ejecución de obras en el área de construcciones civiles. Entibados.4 1.2 UNIDADES DE CRÉDITO: El curso desarrolla los contenidos referentes a los controles generales de avance de obra. Achicamientos. Controles para la colocación de revestimientos de paredes. que garanticen el cumplimiento de las normas vigentes. Construcción de rellenos compactados. Instalaciones Sanitarias y Eléctricas. Equipos empleados para la excavación. Equipos empleados en la compactación.1 2. Excavaciones para asiento en fundaciones.5 Banqueos.1 Controles para la colocación de impermeabilizaciones en techos a base de fieltros asfálticos y mantos. Excavaciones.1 1.4 2. Préstamos. 3. (6h) Replanteo..7 Tema 3. Evaluación y Control del Concreto en Obra.2 2.1 3. Controles para la construcción de pisos de cemento. el curso complementa los conocimientos adquiridos en las materias de Tecnología de la Construcción.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1.3 1. Tema 4: CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: 1.3 2.2 Evaluación y Control de las Obras.3 . Curado del concreto. evaluación y control de la obra. enmarcada en los procedimientos.

COMPETENCIA Seguridad al identificar la forma de trabajo Comprender y hacer uso de la forma y el espacio de acuerdo a la importancia global o individual de los elementos de diversos proyectos de obras civiles. Detalles y memoria descriptiva.1 7. Plano de Detalles constructivos. Caracas: Covenin Salas Jiménez.3 Tema 7: 7.2 Tema 6: 6.5 2. Caracas: Asociación Venezolana de Productores de Cementos.2 6. Requisitos de Seguridad. Instalaciones eléctricas y equipos. (2h) Instalaciones y equipos exteriores. Dinámica de grupos. Controles en Obras de Concreto. Debate entre los participantes para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Procedimientos de colocación y construcción. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Programa de ejecución: cronograma de desarrollo y costo de proyecto. • COVENIN MIN-DUR Provisional 1750-80.4 2. Mediciones y Codificación de Partidas para Presupuestos de Edificaciones. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA PROYECTO CONSTRUCTIVO 3° (Trimestre III) 1110-SPRC-05 POR 2 horas 12 semanas 2 UNIDADES DE CRÉDITO: Propuesta de proyectos para la ejecución de obras. Controles para la colocación de mezclas asfálticas en caliente. Visitas a obras en construcción por parte de los participantes en forma individual o en equipo eventualmente guiadas por el tutor. (2h) Instalaciones sanitarias y equipos. Planos Estructurales.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 5: 5. (4h) Controles para la colocación de sub-bases y bases. Jardinería y ornamentos. Características de los Materiales a usar. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales.1. Caracas: Covenin • COVENIN 2000-. Roberto.1 2. Cercas. 1. BIBLIOGRAFÍA Tema 2. especiales y equipos.2 2.1 Partes de un proyecto constructivo. Encofrados.6 115 116 . Evaluación y Control de Instalaciones en Obra. Rafael y Rosario.3 2. Evaluación y Control de Obras Exteriores. Factibilidad y Condición de proyecto. Proyecto. EVALUACIÓN Elaboración de informe de avance de las diferentes etapas de una obra en construcción y exposición de las tecnologías constructivas empleadas. Requerimientos y viabilidad. Especificaciones Generales para Edificios.3 Evaluación y Control de Pavimentos. Condiciones de Construcción e inspección. Disposiciones Generales: 1. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. Memoria descriptiva. 2. Caracas: Covenin.1 Anteproyecto.2 7. • COVENIN 2244-91 Norma Venezolana. (2h). Planos arquitectónicos.1 6. Instalaciones mecánicas. Especificaciones de calidad. (2h). Cálculos Estructurales.1 5. (1975). diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada.

1 Consecución de Proyecto en función de tarea ejecutada.6 Articulación con otros proyectos.4 Evaluación de proyectos. (4h). 4.4.3 Proyecto constructivo por etapas. Jacoby (1981).5.4 Aprovechamiento de los recursos naturales de la zona.2 Comodidad. 4. 4. Proyecto y planificación de edificios administrativos.3. 3. Barcelona: Gustavo Gili. 3.1 Salubridad. 3.3. 117 118 .2 Tiempo Estimado. tiempo y recursos. 3.5. Licitaciones. 4.3 Desarrollo.3 Mejoramiento de condiciones de vida de la comunidad. ventajas y desventajas.3 Tiempo Real. 4.3. 3. (4h).5 Posibilidades de crecimiento.2 Fuente de empleo. 3.4.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Tema 3. Tema 4.5.5 Recreación. Efectividad del proyecto.1 Consecución del proyecto en función de tarea ejecutada y tiempo. Proyecto de financiamiento estadal.1 Proyecto Auto sustentable: 4.4. 3.3.5. 3. Trabajos dirigidos en la elaboración de gestación de proyectos con características de continuidad. El dibujo de los arquitectos. 4. 3.3.4 Proyecto de Mantenimiento.2 Variación del presupuesto. 4. 4. 4. Análisis individual de ventajas y desventajas en la gestación de proyectos factibles.5 Eficiencia del proyecto. 4. BIBLIOGRAFÍA Helmut. Orientación para la exposición y defensa de una propuesta de proyectos cortos y de largo plazo. Bruno (1978). EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos.4 Belleza. Krekler Hentrich. Barcelona: Gustavo Gili.

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