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República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN CONSTRUCCIONES CIVILES
ELABORADO POR:
COMISIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN CONSTRUCCIONES CIVILES

MISIÓN SUCRE

INICIO DE PNFCC MAYO 2005 REVISIÓN OCTUBRE 2006

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República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Políticas Estudiantiles del Ministerio de Educación Superior:

Ministerio de Educación Superior Dr. Samuel Moncada Acosta Viceministerio de Políticas Académicas Dr. Andrés Eloy Ruiz (2005). Dra. Maruja Romero (2006) Viceministerio de Políticas Estudiantiles Ing. Temir Porras Ponceleón Directocción de la Fundación Misión Sucre Lic. Luis Millán Arteaga (2005) Lic. Yaruma Rodríguez (2006)
Comisión Nacional del Programa Nacional de Formación de Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles
Coordinador Académico Nacional. Ing. Carmelo Gioia (02 octubre 2006- la fecha) Dra. Clara Márquez (noviembre 2004 - 01 octubre 2006) Instituto Universitario de Tecnología “Dr. Federico Rivero Palacio. Jefe de Departamento de Construcciones Civiles. Ing. Pedro Marcano Instituto Universitario de Tecnología “Dr. Federico Rivero Palacio” Ing. Angela Sánchez Instituto Universitario de Tecnología “Dr. Federico Rivero Palacio” MSc. Victor Piñero Instituto Universitario de Tecnología Alonso Gomero Ing. Judith Angarita Instituto Universitario de Tecnología de Ejido MSc. Ing. Jesús Sánchez Instituto Universitario de Tecnología de Ejido Ing. Roger Sierra Instituto Universitario de Barlovento

MSc. Humberto González Lic. Fernando Pérez Lic. David Silva Lic. Milangela Viera

Colaboradores Externos de Participación Personal
Ing. Nelson Camacho. Universidad Central de Venezuela Arq. Francisco Sapene. Universidad Central de Venezuela Arq. Antonio Acosta. Universidad Central de Venezuela Ing. Reinaldo Piñero. Metro de Caracas Ing. Sergio Rodríguez. Universidad Central de Venezuela Ing. Víctor Benavides. Escuela de Formación Profesional JMC Ing. Wiliams Martínez. IUTB Ing. José Acuña. OV T.S.U. Carmen Díaz. IUTB Ing. Vicente Calvo. FC Ing. Miguel Torres. Liceo Francisco Fajardo Ing. Arturo Acosta. TC Ing. Silvia Arteaga. Metro de Caracas Ing. Nilsen Gómez. Metro de Caracas T.S.U. Adolfo Rivera. Arq. Marbella Leal.

Aportes Parcial de Contenidos Específicos:
Profesores del Departamento de Construcciones Civiles del Instituto Universitario de Tecnología Región Capital “Dr. Federico Rivero Palacio”, 2004-2006. Profesores del Departamento de Construcción Civil del Instituto Universitario Tecnológico de Ejido. 2005-2006. Profesores del Departamento de Construcción Civil del Instituto Universitario de Tecnología Alonso Gomero. 2004-2006.

Asesores por Ministerio de Educación Superior Políticas Académicas del Ministerio de Educación Superior:
Lic. Hasdrúbal Becerra Lic. Ildelid Espinoza

Revisión: Por Comisión Académica Nacional: Dra. Clara Márquez. Correo electrónico: claramarquez@cantv.net Instituto Universitario de Tecnología Dr. Federico Rivero Palacio. Asesor Curricular en Ingeniería Civil: Dr. José María González. Correo electrónico: jomago@civil.cujae.edu.cu Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría. CUJAE. MES. Cuba.

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CONTENIDO COMISIÓN NACIONAL ASESORES Y COLABORADORES ÍNDICE GENERAL 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Peril del egresado. Objetivo del programa de formación. Competencias de conocimientos y habilidades. Administración del programa. Instituciones rectoras. Instituciones que apoyan. Pensum de estudios. Modalidades de enseñanza aprendizaje. 9. Ejes transversales. 10. Descriptivo y requerimientos. 11. Perfil docente. 12. Bibliografía. 13. Videos. 14. Teleclases. 15. Diseño Curricular. iii Iv v 6 10 13 14 20 21 22 23 25 25 28 31 36 38 39 40

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República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles control e inspección de obras, respetando al máximo las exigencias normativas de diseño y construcción, en el marco de la Constitución Nacional. Se requiere grupos de individuos que

1. Introducción
FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA El Plan Nacional de Formación del Técnico Superior

se desarrollen en convivencia con compañeros y docentes, según los siguientes principios pedagógicos: aprender a aprender, aprender a desaprender, aprender a crear o recrear y aprender produciendo, o en participación directa del proceso productivo. No es trascendente tener un título si no se tiene dominio del conocimiento al que acredita. La construcción como la medicina son profesiones donde la mala praxis puede originar daños irreversibles en seres humanos. Necesitamos ser concientes y responsables en cada minuto de nuestra preparación y ejercicio profesional, debemos aprender a aprender, ser capaces de programar nuestro propio aprendizaje de acuerdo a las particularidades personales. Aprender a desaprender tantas cosas que sin querer se aprenden. La corrupción, un flagelo que degenera la sociedad. La corrupción se hace presente en muchos ámbitos y en diferentes magnitudes hasta el punto en que los niveles de conciencia individual pueden confundir y justificar el fin. La aparente “simple copia” en un examen puede fundar las bases para la corrupción. Ahorrarse entre comillas unos aceros en la elaboración de un concreto armado para obtener más

Universitario en Construcciones Civiles de Misión Sucre nace de la necesidad de crear un profesional íntegro que responda a los cambios estructurales de una nueva sociedad y un nuevo país para la convivencia y el beneficio colectivo. Ser responsables sociedad. Se y corresponsables pretende del futuro una de de las nuestra bases consolidar

fundamentales de la sociedad como lo es la educación, que a su vez irradia en la fortaleza de lo económico y lo social. La educación representa uno de los pilares fundamentales del desarrollo de un país. Un país sin educación es un país sin futuro próspero, como próspero queremos cada espacio de nuestro territorio para eliminar la desesperanza y la pobreza crítica que por muchos años hemos vivido, si no en nosotros mismos, en nuestros semejantes y muy cercanos. Lograr la sintonía de la mayor cantidad de mentes en el proceso enseñanza aprendizaje, vislumbra una convivencia con mayor seguridad, bienestar, armonía y mejor calidad de vida. .Ante los cinco equilibrios del Plan de Desarrollo Nacional en el aspecto territorial, se evidencia la necesidad de descentralizar y desarrollar el área de la construcción, por lo que se requiere de la formación de profesionales con alto sentido ético, moral y social que les permitan desempeñarse eficientemente en el

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República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles beneficios es corrupción y puede ocasionar una tragedia colectiva, de manera que es muy importante vivir y actuar para el bien colectivo y en convivencia, rescatar los valores originales de nuestra sociedad y desechar los sembrados posteriormente. Aprender a crear o recrear, ha de despertar el sentido de la libertad tecnológica. Nuestra sociedad ha comprado el consumismo como elemento de bienestar de vida, hasta ahora parece cómodo “comprar lo hecho”, pero hoy con la convicción de crear un nuevo país o recrearlo se requiere de la participación emotiva y profesional para hacerlo en forma excelente. ¡Lo podemos lograr! Aprender produciendo, es un principio pedagógico en acción. Cada día se evidencia el aprendizaje con el resultado físico del mismo. El diseño, la elaboración y ejecución de los proyectos endógenos constituyen la oportunidad de materializar el pensamiento creador, crítico habitantes de nuestro país. La superpoblación emergente, centralizada mayormente en las capitales y sin políticas de planeamiento urbano han originado soluciones habitacionales poco aptas y susceptibles al colapso, especialmente como consecuencia de la licuefacción del suelo por saturación. Cada zona, localidad o comunidad ha de ser y constructivista, para el buen desarrollo y mejora progresiva del hábitat de todos los

República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles atendida técnicamente para sanear las viviendas y zonas de uso común para garantizar la seguridad y bienestar de los habitantes. La creación de Módulos Técnicos de Construcción, como proyecto endógeno de las comunidades ha de concentrar profesionales de la construcción en sus diferentes desempeños a fin de coordinar, orientar y asesorar a los habitantes de la zona para cumplir con las pautas emanadas por el Ministerio de Hábitat y Vivienda para el desarrollo urbano, construcción y mantenimiento de viviendas. De esta manera se evita la mala praxis constructiva por desconocimiento en el área y se resuelven los problemas puntuales de deterioro que pueden degenerar en daño irreversible o colapso parcial o total de la vivienda. El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles es capaz para la de utilizar metodologías de proyectos y procedimientos con el fundamentados en las normas vigentes y teorías actualizadas, realización relacionados mantenimiento e innovación de obras civiles seguras, durables y confortables, enmarcadas en el desarrollo endógeno de las comunidades.

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Perfil del egresado La convivencia es una dimensión sumamente importante al PERFIL INTEGRAL El perfil integral armoniza cuatro dimensiones del aprendizaje como lo son el Ser. iniciativa. El ser contempla los rasgos actitudinales de la responsabilidad. El conocimiento constituye todo en bagaje de información recibida del medio que una vez interiorizada se evidencia con las habilidades y destrezas de la acción. participación. El hacer involucra un acto casi reflejo que depende de la motivación. respeto comunicación. ser metódico momento de la toma de decisiones. La combinación y de cortesía. Seguir procedimientos. Conocer y Convivir. CONOCER y CONVIVIR. liderazgo organización. síntesis. oficinas de proyectos. El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles resulta ser una persona de formación integral. La mejor decisión es la que origina un bien colectivo. El desempeño profesional refleja la acción del ser de acuerdo al conocimiento y el bienestar colectivo. constituyen moldeables que favorecen el logro de los objetivos para lograr beneficios y bienestar común. que son el SER. Hacer. la seguridad en si mismo y la satisfacción.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2. cooperación. comparaciones. Puede alternar su desempeño laboral entre centros técnicos de asesoría comunitaria. capaz de armonizar las cuatro dimensiones fundamentales del aprendizaje permanente. con alto sentido ético. laboratorios de ensayos y obras de construcción. 11 12 . Interinstitucionales e Interculturales. valoración del trabajo y el archivo de memoria del ser. El trabajo en grupo facilita el desarrollo de relaciones interpersonales. honestidad. identidad y constancia. en la acción. socialización y profesionalización para participar en equipo en forma eficaz y eficiente en la elaboración. de realizar descripciones a partir de observaciones. capacitado en las directrices curriculares de personalización. HACER. tolerancia. explicaciones argumentaciones. PERFIL PROFESIONAL DEL EGRESADO TSU EN CONSTRUCCIONES CIVILES El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles es un profesional de visión constructivista. ejecución y evaluación de los diferentes proyectos de construcciones civiles. El conocimiento puede medirse de acuerdo a la capacidad demostrada. análisis y conclusiones. En la acción se distingue el entusiasmo. rasgos autonomía.

en el confortables. 13 14 . Mantenimiento y Conservación.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles AREAS DE INCUMBENCIA O ESFERAS DE ACTUACIÓN El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles puede trabajar en cooperativas en forma autónoma en las áreas de: Obras Civiles de Desarrollo Industrial. rescatando los valores originales de nuestra sociedad. tales como arquitectos. Ser capaz de utilizar metodologías y procedimientos fundamentados en las normas vigentes y teorías actualizadas obras civiles para la realización durables y de proyectos relacionados con el mantenimiento e innovación de seguras. Edificaciones Educativas. de las enmarcadas comunidades. Sociales y Agropecuarias. Coordinar. orientar y asesorar a los habitantes de la zona en la que desempeñan su actividad profesional. desarrollo endógeno ROLES QUE PUEDE DESEMPEÑAR EL TSU EN CONSTRUCCIONES CIVILES: Proyectos. Estos campos de acción. Abastecimiento y Recolección de Aguas. Crear despertando el sentido de la libertad tecnológica. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 3 Objetivos del PNFCC. Investigación. Vías de Comunicación. industriales u otros. OBJETIVOS DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN CONSTRUCCIONES CIVILES Vivir y actuar para el bien colectivo y en convivencia. Construcción. Diseño y Revisión. Dirección. ingenieros o técnicos superiores universitarios mecánicos. pueden estar en menor o mayor medida relacionados con la acción de otros profesionales. El TSU en Construcciones Civiles participa en estos campos de acción de acuerdo a lo que se expresa en las competencias específicas. eléctricos. Obras de Aducción.

Plan de Acción. topográfico y estructural. Obtener los gráficos de fuerzas internas en estructuras isostáticas. Gestiona. Presentaciones. Dibujo asistido por computadoras. HABILIDADES Reconocer de manera amplia y crítica las prioridades de la comunidad en cuanto a obras civiles se refiere. Proyectar y evaluar la factibilidad de crecimiento y desarrollo urbano en concordancia con las proyecciones determinadas para la zona. tendrá que haber adquirido los siguientes conocimientos y desarrollado las siguientes habilidades. Realiza presupuestos y cómputos métricos de obras civiles. Materiales alternativos. Técnicas de dibujo a mano alzada. Ensayos de materiales de construcción. Sistemas de representación. tanto en español como en inglés. Interpreta. Desarrollar lo que va a ser un proyecto factible en una obra civil. Determinar el equilibrio de estructuras isostáticas. Recursos. Madera. Microsoft. Fuerzas internas. Urbanismo. Materiales no ferrosos. ejecuta. así como interpretar y elabora detalles en documentación gráfica de una obra civil.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 4. en capitales del mundo y en Venezuela. coordina y supervisa procedimientos constructivos. TRAYECTO I Concreto. ejecuta. Emplear la computación como herramienta de trabajo que garantice la calidad y facilite el diseño y los cálculos relacionados con actividades de su esfera de actuación. Hojas de cálculo. Antecedentes. 15 16 . Linux. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES El participante en el PNF en Construcciones Civiles. Alcanzar la vinculación con su escenario de acción. en función de las actividades sustentables de la misma. Diseño de mezclas de concreto. Sistemas operativos comerciales y libres. Desarrollo urbano retrospectivo. vocabulario técnico de construcción civil y estrategias de lectura. asesora. Seleccionar y analizar los materiales de construcción más adecuados según su resistencia y durabilidad para su empleo en proyectos de obras civiles. Procesadores de texto. interpreta y analiza ensayos de laboratorio para la evaluación de materiales y sistemas constructivos. Ejecución y Evaluación del proyecto de una obra civil en un primer nivel de complejidad. Participa en la promoción para la creación de pequeñas empresas y cooperativas productoras de bienes y/o servicios destinadas a satisfacer requerimientos propios para el desarrollo endógeno. Valor y accesibilidad del suelo. Dibujo arquitectónico. Realiza levantamientos planialtimétricos. Ser capaces de comprender textos en español y en inglés con contenidos científicos y técnicos relacionados con su profesión. Acero. una vez finalizado el trayecto uno del programa. Justificación. Actividad socioeconómica urbana. Competencias de conocimiento y habilidades COMPETENCIAS DEL EGRESADO DEL TSU EN CONSTRUCCIONES CIVILES Planifica. CONOCIMIENTOS Herramientas fundamentales para el intercambio en y con las comunidades. Equilibrio de estructuras isostáticas. Planteamiento del problema. Objetivos. Elementos de diseño urbano. Participa en el diseño y gestión de obras civiles e instalaciones en edificaciones y urbanizaciones. Identificar los distintos tipos de materiales utilizados en la construcción. Realizar dibujos a mano alzada con instrumentos y con el auxilio de la computadora. Comportamiento constructivo y estructural de diferentes materiales. dibuja y elabora planos de obras de construcción. Estructura gramatical. Análisis de cerchas. Interpreta y tramita permisos para la construcción de obras civiles. organiza.

Altimetría. Objetivos. Obras de drenaje. Estado de esfuerzos combinados elementos estructurales. articulado secuencialmente. Estudio de diferentes tipos de curvas. Interrelación entre espacios sistemas y procesos constructivos. HABILIDADES Diseñar elementos estructurales de acero y concreto armado sometidos a diferentes tipos de esfuerzos (tracción. compresión. Edificios educativos. Realizar levantamientos planimetritos y altimétricos. Realizar el replanteo de obras civiles. CONOCIMIENTOS Función operativa de elementos constituyentes de sistemas estructurales. flexión y combinación de flexión con tracción o compresión. Evaluar pórticos con el uso de programas informáticos. Diseño de áreas de circulación. Adherencia. en un nivel de complejidad superior al del primer trayecto. Forma visual. Desarrollar lo que va a ser un proyecto factible en una obra civil. Movimientos de tierra. Detallado de armadura en elementos estructurales de concreto armado. Diseño y revisión de elementos estructurales de concreto armado sometidos a flexión. Diseño de conexiones entre elementos estructurales de acero. compresión. Combinación de cargas. Uso de pavimentos viales. Reconocer la función operativa de cada elemento estructural constituyente de sistemas estructurales. Antecedentes. Plan de acción. Diseño de vigas de concreto armado sometidas a esfuerzo cortante. Definir e interpretar un proceso constructivo que responda a un sistema. Obtención. Aplicar los principios generales del desarrollo de una obra. deportivas y culturales. Geométricas y visuales. Elementos de orientación. Introducción a los sistemas constructivos cargas y solicitaciones. Instrumentos topográficos. Características geométricas de la sección. Diseño de elementos estructurales de concreto armado por la teoría de estados límites o la de rotura. Estado de esfuerzos en columnas. Hacer uso de la forma y el espacio de acuerdo a la importancia global e individual de los elementos en diversos proyectos de obras civiles. Edificaciones asistenciales. TRAYECTO II Analizar datos estadísticos para la toma de decisiones apropiadas en el diagnóstico e interpretación de resultados de laboratorio o procesos inherentes al ámbito de las construcciones civiles. Recursos. 17 18 . Interrelación material forma y tensión. de ejecución de una obra. Diseño de espacios de acuerdo al uso. Infraestructura. Aspectos generales de la estadística. Superestructura. Ejecución y evaluación del proyecto de una obra civil en un segundo nivel de complejidad. flexión y cortante) atendiendo a las normativas vigentes. Movimiento de tierra.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles CONOCIMIENTOS Planteamiento del problema. Diseño geométrico de vías. Planimetría. Emplear paquetes informáticos a la topografía. Diseño de ventilación e iluminación. Análisis estructural de pórticos con el uso de programas informáticos. Propiedades. Flujo de cargas. Organizadores de la forma y el espacio. Justificación. Principios generales en el proceso de una obra. HABILIDADES Profundizar en aspectos puntuales de las necesidades diagnosticadas por las comunidades. Estado de esfuerzo y desplazamiento en vigas isostáticas e hiperestáticas sometidas a flexión. Realizar detallado de conexiones de acero y de armaduras en elementos estructurales de concreto armado. Análisis de vigas continuas. Medidas de dispersión o variabilidad. ordenamiento y representación de datos estadísticos. Estado de tensión y deformación. Diseño de elementos estructurales de acero sometidos a tracción. Diseñar conexiones de elementos estructurales de acero. TRAYECTO II Identificar los lineamientos normativos de los diferentes espacios de edificaciones para realizar propuestas de distribuciones espaciales con un máximo de comodidad. Mediciones lineales y angulares. Determinar el estado de esfuerzos y los desplazamientos en elementos estructurales de construcciones civiles según el efecto que produzcan las cargas externas tanto en sistemas estructurales isostáticos como hiperestáticos. Medidas estadísticas de posición central y no central.

Planificación y control de obras. Cálculos de esfuerzos totales y efectivos en el suelo. Sistemas de instalación eléctrica de una vivienda. Contrataciones. HABILIDADES Caracterizar y evaluar el comportamiento de los suelos y aplicarlo en el diseño de fundaciones muros y taludes. Cómputos métricos. TRAYECTO III Instalaciones sanitarias. Industria de la construcción. Redes de distribución. Tecnología de la información para proyectos de construcciones civiles. en un nivel de complejidad superior al del segundo trayecto. Diseñar. Evaluar y controlar los diferentes aspectos del proceso de construcción de obra civiles de manera tal que se garantice el cumplimiento de las normas vigentes y los requerimientos de la obra que se ejecuta. el cual comprende tanquillas de empotramiento.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles CONOCIMIENTOS Planteamiento del problema. Compactación de suelos. Consolidación de suelos. calcular e inspeccionar las instalaciones en edificaciones de acuerdo a la normativa vigente. Relaciones gravimétricas y volumétricas de los suelos. Ejecución y evaluación del proyecto de una obra civil en un tercer nivel de complejidad. Diseñar. Sistemas de recolección de aguas de lluvia. Plan de acción. Concreto en obra. Sistemas de recolección de aguas servidas. Desarrollar lo que va a ser un proyecto factible en una obra civil. Diferenciar los aspectos del control de una obra de construcción en sus fases de proyecto y contratación. Venta y rentabilidad. Acueductos. HABILIDADES Profundizar en aspectos puntuales de las necesidades diagnosticadas por las comunidades. calcular de inspeccionar la instalación eléctrica de una vivienda. tales como tanques de almacenamiento y redes de distribución. Tanques de almacenamiento. planificación y control de la realización de una obra civil. TRAYECTO III Decidir los recursos a contratar a fin de lograr la ejecución de una obra con la mayor eficiencia. cloacales y bocas de visita. Métodos de exploración del subsuelo. Identificar en forma segura los diferentes espacios previstos en un plan para realizar el cálculo de cómputos métricos. Diseñar y calcular los componentes de distribución de agua en una urbanización. Impermeabilización. Recursos económicos y financieros para la ejecución de proyectos. A su vez diseñar y calcular los componentes del sistema de recolección de aguas servidas. Objetivos. Sistemas de distribución de aguas blancas. 19 20 . Antecedentes. Presupuestos de construcción. Fundaciones. Justificación. Obras exteriores. Empresas laborales y recursos profesionales relacionados con la construcción. Pavimentos. Actividades de gestión de proyectos de obras civiles. Información previa de proyectos. Instalaciones en obra. de acuerdo a los plazos de entrega y la rentabilidad prefijados. Recursos. CONOCIMIENTOS Origen y clasificación de los suelos. Elementos de albañilería. Colectores y cloacales. Parámetros de resistencia al corte de los suelos. Realizar análisis de precios unitarios.

A su vez la coordinación académica general queda a cargo de la jefatura del departamento de Construcciones Civiles de la misma institución cuyo teléfono es: (0212) 6812428 EXT 2034. El título de Técnico Superior Universitario vez cumplidos los siguientes requisitos académicos: (TSU) en Nacional de Formación Misión Sucre del TSU en Construcciones Civiles. TITULO QUE SE LE CONFIERE TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIONES CIVILES 6. horas de estudio y trabajo independiente. el Programa Nacional de Formación de Construcciones Civiles será acreditado por el: Instituto Universitario de Tecnología Doctor Federico Rivero Palacio de la Región Capital. Construcciones Civiles. Aprobar los Proyectos Sociotecnológicos de cada período en forma satisfactoria. ADMINISTRACIÓN DEL PROGRAMA El plan de estudio. una vez demostradas las competencias correspondientes a cada uno de los aspectos relacionados con la certificación a la que se opta. Teléfono (0212) 6812428. El Sistema de Unidades de Crédito se contabiliza de acuerdo a las horas de sesiones presencial. Administración del programa. de acuerdo a su organización. ubicado en el kilómetro 8 de la Carretera Panamericana vía Caracas Los Teques. tutorial. Dichas certificaciones serán concedidas por un tribunal evaluador. concluido el segundo trayecto el participante del PNF en CC puede optar a la certificación de Topógrafo. Instituciones rectoras Por disposición del Ministerio de Educación Superior. A su vez.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Aprobar las 107 Unidades de Crédito contempladas en el Plan 5. Para ellos en ambos casos el tribunal centrará su evaluación a través de la defensa del proyecto sociotecnológico. Aprobar ante un tribunal evaluador el Proyecto Sociotecnológico del tercer trayecto. TÍTULOS Y CERTIFICACIONES Al concluir el primer trayecto el participante puede optar a la certificación de Dibujante de Proyectos Civiles. se administra por Trayecto Anual en Periodos Trimestrales. será otorgado a los participantes una 21 22 .

Arte y Recreación UC 2 Estadística UC 3 Total de UC para el TSU en Construcciones Civiles 23 24 . Instituto Universitario de Tecnología de Mérida. Instituto Universitario de Tecnología Alonso Gomero. • . ubicado en el Estado Miranda. ubicado en Coro Estado Falcón. Instituciones que apoyan Las instituciones que apoyan el Programa de Formación Nacional de Construcciones Civiles son: • . Pensum de estudios PNF TSU en Construcciones Civiles UC UC Proyecto Nacional y Nueva Ciudadanía UC UC UNIDADES DE CRÉDITO POR PERÍODO UC Matemática I 3 Lenguaje y comunicación 2 2 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE PROYECTOS CIVILES Expresión Tridimensional Trayecto II Distribución Espacial Sistemas Constructivos 2 Sistemas Estructurales 3 Topografía y Vialidad 3 Formación Sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico II 1 2 Elementos de Diseño 3 3 3 1 1 3 3 1 1 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE TOPÓGRAFO Administración de Obras Trayecto III Gestión de Proyectos Supervisión de Obras 3 Instalaciones en Edificaciones Instalaciones en Urbanizaciones Proyecto Constructivo 3 Estabilización de Terrenos 3 Formación Sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico III 1 3 2 3 1 1 3 2 3 1 1 TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIONES CIVILES Talleres y actividades acreditables que pueden cursarse en momentos distintos del programa UC Inglés 3 Informática Instrumental UC 2 Protección Integral UC 2 108 Deporte. 2 Trayecto I Matemática 2 Planeamiento Urbano 2 Materiales y Técnicas de Construcción 2 2 Dibujo 3 3 Física Estática 3 3 Formación Sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico I 1 1 1 1 1 Trayecto Inicial 8. • .República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 7. Instituto Universitario de Tecnología de Barlovento.

Matemática I 3 Lenguaje y comunicación 2 Proyecto Nacional y Nueva Ciudadanía 2 3 Trayecto I Matemática 3 Planeamiento Urbano Física Estática 3 4 Formación sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico I 1 En la modalidad semipresencial. Hrs. arte y recreación UC 2 Estadística UC 3 Total de UC para el TSU en Construcciones Civiles 1224 25 26 . el profesor asesor realiza un recorrido por el contenido en forma secuencial haciendo énfasis en los aspectos de mayor dificultad e importancia. un aprendizaje en función de la liberación nacional y de la construcción de la soberanía integral. En este último caso puede requerirse de un acompañamiento dirigido más hacia el ejercicio profesional. desarrollar y ejecutar el estudio independiente que contribuye a su formación en las diferentes unidades curriculares.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Pensum de estudios por horas presenciales PNF Trayecto Inicial 9. dirige debates entre equipos de participantes interviniendo con preguntas para ayudar a la profundización de los conocimientos. Aclara las dudas presentadas por los participantes en forma individual y en equipo. EJES TRANSVERSALES Formación Sociopolítica: Se enmarca en la necesidad de generar espacios de discusión acerca del acontecer cotidiano y los cambios políticos y sociales a los cuales está sometido el ciudadano dentro de su desempeño profesional y en convivencia con la comunidad. 2 Materiales y Técnicas de Construcción 3 Dibujo 4 1 1 3 4 1 1 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE PROYECTOS CIVILES Expresión Tridimensional Trayecto II Distribución Espacial Sistemas Constructivos 2 Sistemas Estructurales Elementos de Diseño I Elementos de Diseño II 2 4 1 Proyecto Sociotecnológico II 1 2 2 Topografía y Vialidad 4 Formación sociopolítica 1 1 10. Con la formación sociopolítica. Se pretende una mayor sensibilidad hacia los planes de desarrollo del país. los estudiantes se insertan en una dinámica de aprendizaje y construcción de saberes caracterizados por: la problematización. Hrs. HORAS PRESENCIALES Hrs. Hrs. expone. así como en el proyecto sociotecnológico. Modalidades de enseñanza y aprendizaje Tutorial y semipresencial (nocturno y fines de semana) TSU en Construcciones Civiles Hrs. 2 2 4 1 1 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE TOPÓGRAFO Administración de Obras Trayecto III Gestión de Proyectos Supervisión de Proyectos 2 Instalaciones en edificaciones Instalaciones en urbanizaciones Proyecto Constructivo 2 4 1 Proyecto Sociotecnológico III 1 2 2 Estabilización de Terrenos 4 Formación sociopolítica 1 1 2 2 4 1 1 TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIONES CIVILES Talleres y actividades acreditables que pueden cursarse en momentos distintos del programa UC Inglés 2 Informática Instrumental UC 3 Protección Integral UC 2 Deporte. Orienta. la indagación sistemática y el compromiso. En la modalidad tutorial. el profesor asesor orienta o guía al participante de forma individual y en equipo acerca de la forma de organizar.

a la observación y descripción de la tecnología constructiva pertinente involucrada en la necesidad o demanda de la comunidad y a las competencias de salida de cada trayecto. Proyecto Sociotecnológico: El proyecto sociotecnológico constituye un espacio académico profesional donde los participantes del PNF en Construcciones Civiles desarrollan actividades de ejercicio profesional de menor a mayor nivel asociados a los conocimientos que se van adquiriendo. El compromiso. En la práctica guiada. práctica del liderazgo situacional y demostración de competencias profesionales de forma individual y en equipo. leyes o reglamentos que estén relacionados con las posibles soluciones de los problemas de solución prioritaria para la comunidad. se hace presente en el participante al momento de contribuir con la comunidad en la transformación dinámica de la sociedad sobre la base de un nuevo modelo de desarrollo centrado en el ser humano y la satisfacción de las necesidades de la población. de acuerdo a las siguientes variables: 27 28 .República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Necesidades del entorno particular de cada municipio u aldea Nivel en el trayecto y Salida intermedia El docente que tiene la responsabilidad de la salida intermedia puede ser el mismo docente de Proyecto sociotecnológico o estar en sintonía los dos profesores de estas unidades curriculares de manera que fortalezcan las competencias mediante la aplicación y demostración práctica y real. En la indagación sistemática. en equipo e individual se pretenden fortalecer los elementos de participación. el participante se familiariza con los problemas del entorno comunitario relacionado con las esferas de actuación del perfil del TSU en Construcciones Civiles. En la problematización. el participante busca información sobre los diferentes aspectos sociales y políticos. enmarcados en la constitución. relación en equipo con el entorno. Las actividades a desarrollar en el proyecto sociotecnológico se definen al iniciar el término o trimestre.

DISTRIBUCIÓN ESPACIAL REQUERIMIENTO Igual que el anterior Una computadora con paquete informático de diseño de espacios interiores. realizando la transferencia con las diferentes aplicaciones de ese conocimiento en la resolución de problemas de otras asignaturas y las aplicaciones reales de la profesión. en consonancia con la participación. Para el tercer trimestre se requiere el uso de una computadora con paquete informático de dibujo de proyectos. análisis estructural y fuerzas internas. video de aplicación de la matemática al área de Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO DESCRIPCIÓN Igual que el anterior Se desarrolla el contenido haciendo énfasis en la distribución de espacios de una vivienda o edificación de acuerdo a las normas vigentes y la comodidad del usuario.. Viabilidad de uso según requerimientos y prestancia estructural. lápiz y llavero. Diseño de espacios exteriores. se requiere de: equipo de seguridad (casco y botas de seguridad). DIBUJO TRAYECTO II REQUERIMIENTO Para el recorrido por la comunidad y visita a obras se requiere de: equipo de seguridad (casco y botas de seguridad). Una computadora con paquete informático de diseño por volúmenes.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 11. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Se requiere de un video de explicación del Autocad u otro paquete informático de dibujo. atendiendo a las normas vigentes. Se desarrollan los criterios de equilibrio de la partícula y el cuerpo rígido para la comprensión de los sistemas estructurales. Video sobre acción de solicitaciones sobre sistemas constructivos tradicionales y no tradicionales. Herramientas y materiales para la fabricación de maquetas. gorra. F. franela. niveles y GPS PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO EXPRESIÓN TRIDIMENSIONAL Se desarrollan los criterios para diseñar con modelos volumétricos los espacios o edificaciones de acuerdo a su requerimiento. libreta de campo. Video sobre acción de fuerzas internas. B y HB. Se desarrollan procedimientos de levantamiento o replanteo de información por planimetría o altimetría. Construcción de maquetas. FÍSICA ESTÁTICA PLANEAMIENTO URBANO Se desarrolla criterios de planificación el crecimiento urbanístico de las ciudades y poblados para disfrutar de un entorno de máxima calidad para la convivencia y producción cíclica auto sustentable. lápiz y llavero. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Libro de Métodos de graficación de Pedro Alson u otro. Sala equipada para proyección con computadora portátil y video proyector. 29 30 . Libro de Especificaciones y Ensayos del Comité Conjunto de Concreto Armado o Normas Covenin. ELEMENTOS DE DISEÑO Se presenta la forma de realizar el diseño de los elementos de los sistemas estructurales empleados en construcciones civiles según el efecto que las cargas externas producen en ellos. cargas y solicitaciones de acuerdo al sistema constructivo utilizado. producción y sustentabilidad. botas plásticas. etapa de trabajo a mano alzada sólo se requiere de una tabla para apoyar la hoja y lápices de dibujo. dos escuadras y lápices H. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. para cada participante. Posteriormente se desarrolla todo lo referente al dibujo de proyectos en todo su ámbito y finalmente se refuerzan los conocimientos de dibujo de proyectos incorporando la herramienta del dibujo por computadoras. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Se determina la resistencia de dichos materiales para identificar los usos más adecuados según su grado de prestancia. Inicialmente se hace énfasis en el dibujo a mano alzada como forma de comunicación. 2H. gorra. SISTEMAS ESTRUCTURALES Análisis de los diferentes sistemas estructurales usados en construcciones civiles: vigas. cllisimetro. MATERIALES Y TÉCNICAS DE CONSTRUCCIÓN Laboratorio de Materiales de Construcción. teodolito. Módulo sobre comportamiento de sistemas constructivos ante diversas solicitaciones. funcionalidad o prestancia estructural. cinta métrica. Sala equipada para proyección con computadora portátil y video proyector. columnas y pórticos. uso episcopio. B y HB. Se realiza un proyecto geométrico de una vía con aplicación topográfica. El conocimiento involucrado es integral pero está orientado mayormente a las salidas de cada período e incluye el estudio correspondiente de impacto ambiental. franela. Para visitas a ciudades o poblados de desarrollo urbanístico característico. Equipos de topografía: cinta métrica. Una computadora con paquete informático de análisis estructural. TOPOGRAFÍA Módulo de problemas propuestos de equilibrio de la partícula. Se describen e identifican diferentes tipos de materiales homogéneos y heterogéneos utilizados en la construcción así como sistemas combinados para el mismo fin. libreta de campo. jalones. brújula. del cuerpo rígido. Por ejemplo identificación de intervalos con programas de avance de obras. En el primer trimestre. SISTEMAS CONSTRUCTIVOS MATEMÁTICA Se desarrolla el contenido de acuerdo al método de graficación. Descriptivo y Requerimientos TRAYECTO I UNIDAD CURRICULAR DESCRIPCIÓN Se realiza un proyecto sociotecnológico propio de una comunidad seleccionada. Se estudian los estados de tensión. Una computadora con paquete informático de diseño por volúmenes. Para el segundo trimestre se requiere del uso de mesa de dibujo. botas plásticas. cinta métrica. Gaceta oficial relativa a distribución de espacios.

Etapas constructivas. Los talleres son comunes en la mayoría de técnicos. de salud. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Español Leyes de Transito. hojas de cálculo y presentaciones. Tramitación para la solicitud de aprobación de proyectos por Ingeniería Municipal u otro organismo competente. ARTE Y RECREACIÓN GESTIÓN DE PROYECTOS SUPERVISIÓN DE PROYECTOS Acceso a obras en desarrollo. Por otra parte se favorece el desarrollo de las destrezas de acción orden. Requerimientos y viabilidad. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. programas ESTADÍSTICA ADMINISTRACIÓN DE OBRAS Gerencia y administración de obras. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Se incentiva el uso de la computadora como herramienta para agilizar el trabajo. Licitaciones y participación en mesas de negociación. Equipos deportivos de acuerdo al requerimiento del grupo de participante. Modulo de leyes y reglamentos de tramitación de permisos de construcción y remodelación.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles TALLERES TRAYECTO III UNIDAD CURRICULAR PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO DESCRIPCIÓN Igual que el anterior Propuesta de proyectos para la ejecución de obras. Control de calidad en la ejecución d obras. Charlas de Defensa Civil Charlas de Funvisis Charlas de Bomberos 31 32 . arte y recreación para la integración del perfil del participante en beneficio de un egresado de amplio sentido de trabajo y recreación en equipo en pro de beneficios comunes y colectivos. Organigrama y funciones de supervisión. Instalaciones internas a una vivienda o edificación. Video sobre ejecución de obras. Gaceta oficial relativa a distribución de espacios. Modelos de regresión” España: UPV. Herramientas y materiales para la fabricación de maquetas. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Acceso a estos sistemas. (1993) “Estadística. método y organización. Planificación y avance de obras. Consideración de variables urbanas. Cálculo de cómputos métricos. Libro de estadística: Romero Villafranca R y Zúnica Ramajo L. Diccionario Inglés tipo enciclopedia. Protección personal y de grupos de individuos en la movilidad vial y peatonal. Se trabaja con textos. Presupuestos. Una computadora con paquete informático de diseño de instalaciones. Análisis de capacidad soporte de los suelos. Se desarrolla la sensibilización y forma ante situaciones eventos naturales imprevistos. Constituye el espacio académico. PROYECTO CONSTRUCTIVO REQUERIMIENTO Igual que el anterior Una computadora con paquete informático de diseño de espacios interiores. Diseño de experimentos. Videos de funcionamiento de acueductos y sistemas cloacales Libros de bibliografía INFORMÁTICA INSTRUMENTAL INSTALACIONES EN EDIFICACIONES INGLÉS INSTALACIONES EN URBANIZACIONES ESTABILIZACIÓN DE TERRENOS Acueductos y les. Detalles y memoria descriptiva. DEPORTE. Video de modalidad tutorial. REQUERIMIENTO Una computadora con paquete de cálculo estadístico. Sistemas cloaca PROTECCIÓN INTEGRAL Mecánica de Suelos. Vistas a espacios de exposición y presentación de eventos artísticos. Se elabora un glosario de vocabulario técnico en el área y se estudia la estructura de la oración para favorecer la compresión de textos técnicos. sistematizar información con nivel de presentación óptimo. hojas de cálculo y presentaciones. Una computadora con paquete informático para la administración de obras. por lo que se usará un programa común. Computadoras con instalación de paquetes informáticos para tratamiento de textos. UNIDAD CURRICULAR (TALLER) DESCRIPCIÓN Se desarrollan los criterios para la evaluación de variables de acuerdo a la organización de resultados y mediciones de las mismas. Contrataciones. Diseño de fundaciones.

La integración como profesores-asesores de los profesionales que residen y laboran en la localidad busca favorecer un contacto cercano entre profesores y estudiantes. formulando preguntas e incentivando a los participantes a formular las suyas propias. propiciando la asesoría continua entre los profesores programas de formación continua en al medida de las posibilidades. Perfil de los Profesores Asesores Los profesores-asesores y profesoras-asesoras son quienes guiarán y apoyarán continuamente a los participantes en su proceso formativo en la modalidad de tutorial y semipresencial. las prácticas profesionales y el tratamiento de problemas. Un paso previo para la incorporación de profesionales como profesoresasesores es la realización del Taller de Incorporación a la Misión Sucre. 33 34 . a) Los profesores-asesores serán profesionales de la localidad o de localidades cercanas. en Este profesional asistido técnico debe por demostrar dominio dibujo civil o computadoras. b) Las Instituciones de Educación Superior actuarán como asesoras y garantes académicos de los programas. Trimestre III: Ingeniero civil con experiencia docente preferiblemente con experiencia en estudios de suelos y trabajos de estabilización de terrenos. realizados en asociación entre las distintas Instituciones de Educación Superior y la Fundación Misión Sucre.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles de las Instituciones de Educación Superior y los profesores y participantes de estos nuevos espacios universitarios. asesorando la búsqueda y selección de información. proponiendo planes de trabajo y situaciones de aprendizaje. Trimestre II: Ingeniero superior universitario en construcciones civiles preferiblemente con experiencia en desarrollos de proyectos viales. la comunidad y el ambiente local. así como abrir posibilidades para que la formación sea pertinente. Unidades Curriculares y Perfil de profesores Proyecto Socio Tecnológico: Trimestre I: Arquitecto o ingeniero civil con experiencia en dibujo de proyectos. con arraigo local y en permanente vinculación con el mundo del trabajo. brindando su experiencia como acompañantes de los participantes en su proceso de inmersión en las áreas de conocimiento. Actuarán como consultores de los procesos de formación de los estudiantes. c) Los profesores-asesores estarán integrados a 12.

Instalaciones preferiblemente en con Edificaciones: experiencia Ingeniero y docente experiencia profesional en el área. experiencia profesional en el área. Estabilización de Terrenos: Ingeniero civil con experiencia docente preferiblemente con experiencia en estudios de suelos y trabajos de estabilización de terrenos. Inglés: Licenciado en idioma inglés. II y III: Sociólogo y Ingeniero República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Estadística: Ingeniero civil. Taller de Informática Instrumental: Ingeniero civil o técnico superior universitario con experiencia docente y en el uso de software libre y comercial. Topografía: Ingeniero civil o técnico superior universitario preferiblemente con experiencia en desarrollos de proyectos viales. I. Distribución Espacial: Arquitecto preferiblemente con experiencia en dibujo de proyectos y uso de software para el diseño de volúmenes arquitectónicos en urbanismos. con experiencia docente en el área. Elementos de Diseño: Ingeniero civil. 35 36 . Administración de Obras: Ingeniero civil o arquitecto. Sistemas Constructivos: Ingeniero civil o técnico superior universitario en construcciones civiles con experiencia en estructuras Sistemas Estructurales: Ingeniero civil. Física Estática: Preferiblemente ingeniero civil o técnico superior universitario en construcciones civiles con experiencia docente Materiales y Técnicas de Construcción: Ingeniero civil con experiencia en control de calidad de obras. profesional en el área. preferiblemente con experiencia docente civil y o y experiencia arquitecto. Dibujo: Arquitecto o ingeniero civil con experiencia en dibujo de proyectos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Trimestres para charlas. Expresión Tridimensional: Arquitecto o ingeniero civil con experiencia en dibujo de proyectos y elaboración de modelos y maquetas. Matemática: Ingeniero civil o técnico superior universitario en construcciones civiles o carrera técnica. licenciado en matemática o técnico superior universitario. Este profesional debe demostrar dominio en dibujo asistido por computadoras. Gestión de Proyectos: con Ingeniero preferiblemente experiencia docente preferiblemente con experiencia en medio ambiente profesional en el área. preferiblemente con experiencia docente y uso de vocabulario técnico propio de construcciones civiles. Supervisión de Proyectos: Ingeniero civil o arquitecto. preferiblemente con experiencia docente y experiencia civil.

Parte de la bibliografía recomendada se destaca con un punto. Proyecto Constructivo: Ingeniero civil. por unidad curricular. Dicha bibliografía se considera bibliografía de consulta. Bibliografía Dada la necesidad de que el participante y luego profesional desarrolle habilidades de búsqueda bibliográfica par su autoaprendizaje en el desempeño laboral se recomienda hacer uso de los libros disponibles en el mercado y que por su calidad se continúan utilizando en la enseñanza tradicional. no es obligatoria su adquisición por parte del programa. grupales y bajo tutoría. preferiblemente con experiencia docente y experiencia profesional en el área. simplemente se dan opciones para que el participante consulte la bibliografía a la que pueda acceder de alguna manera. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 13. 37 38 . de la cual se recomienda adquirir un ejemplar cada 6 participantes de cada aldea. En consecuencia finalizar el detallado de cada unidad curricular se presenta la bibliografía recomendada para el desarrollo de la misma. que incluya estrategias de uso de la bibliografía y del desarrollo de los trabajos individuales. Dicha bibliografía será prestada a los participantes en forma circulante por período de 10 días. considerada como bibliografía de referencia. docente experiencia profesional en el área.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Instalaciones preferiblemente en con Urbanizaciones: experiencia Ingeniero y civil. Se recomienda la elaboración de una guía para el docente y el participante.

Elementos de Diseño. especialmente en las siguientes unidades curriculares: Unidad Curricular Materiales y Técnicas de Construcción. considerada como bibliografía base. Alviar Prof. se recomienda adquirir un ejemplar para que lo use cada participante durante el período que dure a unidad curricular y para que sea devuelto al finalizar el curso de manera que se pueda volver a prestar al los siguientes cursantes. Pedro Marcano Prof. Rodolfo Sánchez Prof. Instalaciones en edificaciones. J. para que al momento de ejecutar la práctica o la visita y una vez adquirido los conocimientos teóricos respectivos. Ángela Sánchez Prof. 39 40 . Estabilización de terrenos. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 14. Proyecto constructivo. Mario Rinaldi Autor Sugerido de la Institución rectora (IUT Dr. A largo plazo. Videos Se recomienda elaborar un video general por cada práctica o visita a obra del programa. Topografía y Vialidad. FRP) Se pretende ubicar al participante en el escenario de desempeño durante el encuentro presencial o de tutoría por el profesor asesor. se recomienda que la Fundación Misión Sucre adquiera los derechos de autor de los materiales parciales generados por los docentes asesores de cada unidad curricular para ser revisados por la comisión nacional y generar a futuro un material específico propio del programa nacional de formación del técnico superior universitario en construcciones civiles. Eyisto Hernández Prof. desarrolle las habilidades exigida en cada caso. D. Prof.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles De la bibliografía destacada en negrilla.

Jhony Aponte 16. Propiedades geométricas de la forma. (4h) 41 42 . Ángulos.1 Elementos primarios de la forma visual. Carlos Navarro Prof. Centralidad. Linealidad. Teleclases Se recomienda la elaboración de teleclases. Equilibrio visual. Direcciones. Proporciones. Técnicas de Dibujo a Mano Alzada. Punto. COMPETENCIA El participante demuestra aptitudes para realizar e interpretar la documentación gráfica de una obra de construcción en sus diferentes etapas: proyecto. Espacios conexos. Volumen.2 Forma y Espacio. Posteriormente se desarrolla todo lo referente al dibujo de proyectos en todo su ámbito y finalmente se refuerzan los conocimientos de dibujo de proyectos incorporando la herramienta del dibujo por computadoras. Espacios Vinculados. Línea. Simetría.3 Representación y organización de la forma y el espacio. (TRIMESTRES I. Uniformidad. 1. Plano. Importancia visual de la línea. (2h). II Y III) 1110 – SDIB – 05 TRABAJO 4 horas 36 semanas 9 ( 3 cada trimestre ) UNIDADES DE CRÉDITO: Se hace énfasis en el dibujo a mano alzada como forma de comunicación. Plano de detalles. (2h) 1. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I: Tema 1. específicamente respeto al uso de software de aplicación en las siguientes unidades curriculares: Unidad Curricular Expresión tridimensional Sistemas Estructurales Autor Sugerido de la Institución rectora (IUT Dr. (48h) 1. Agrupación. ejecución e inspección.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 15. Propiedades visuales de la forma. Transformaciones de la forma y el espacio. Sinopsis de contenido UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE PRESENCIAL: DIBUJO 1°. FRP) Prof. Plano general.

Perspectiva Axonométrica y Caballera. (4h) 5. tanques. Taludes de corte relleno. convenciones gráficas. vigas. Jerarquía. escaleras. (28h) República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 4. Electrificación interior de viviendas.2 Topografía original y modificada. (2h) TRIMESTRE III Tema 5: Dibujo de Proyecto de Vivienda Unifamiliar Asistido por Computadora. especial de mejoras de espacios públicos.1 4. Acotado. (2h) TRIMESTRE II: Tema 2: Sistemas de Representación.5 Proporción y Escala.2 Normas COVENIN sobre dibujo aplicadas a la construcción.7 Dibujo Ornamental. Uso de Normas.3 Uso de materiales e instrumentos de dibujo.3 Secciones o perfiles topográficos de la terraza. red de distribución de agua servidas con su respectiva isometría. y losas. especial de mejoras de espacios públicos. Croquización. (2h) Proyecto estructural: Fundaciones. (4h) Plano de situación y ubicación del proyecto.1 5.4 Plano de anteproyecto. red de distribución de agua servidas con isometría y aguas de lluvia. Ritmo. entrepisos. escaleras. Ejes. acotamientos.5 Proyecto de Instalaciones Sanitarias: aguas claras.6 Proyecto de Instalaciones Eléctricas: Tableros y circuitos. (4h) 1. (4h) 5. Detalles.3 4. Cortes y secciones. escalas. y losas. Fachadas y cortes. Detalles. techos. (4h) Planta de arquitectura. (2h) 4. Ubicación de cotas por coordenadas. columnas. División en partes iguales y proporcionales perpendiculares y paralelas con el compás y con las escuadras.4 Sistemas de representación: Diédrico. diálogo didáctico y resolución de problemas en el pizarrón y en cuadernos individuales. 43 44 . (12h) METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Exposición de problemas para el debate entre equipos.7 Dibujo Ornamental.6 Proyecto de Instalaciones Eléctricas: Tableros y circuitos. Detalles.(1h) Planta de arquitectura. (2h) 2. Pauta. (16h) 5.4 Elementos de orden del espacio y la forma.4 Tema 3: Dibujo Topográfico. de gas. (16h) 3.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. Dinámica de grupos. de gas.2 4. Plano de anteproyecto. líneas.5 Proyecto de Instalaciones Sanitarias: aguas claras. techos. (8h) 2. convenciones gráficas. Dibujo Isométrico. (2h) 2.7 Dibujo Lineal.2 5. tanques. Vistas y Visualización de piezas.3 5. (4h) 1. índice de elementos y detallado. Perspectiva cónica. (4h) Tema 4: Anteproyecto y Proyecto de Vivienda Unifamiliar. (48h) Plano de anteproyecto. Tanque de agua. columnas. (2h) 2. entrepiso. Proyecciones oblicuas. (8h) 3. (1h) Plano de situación y ubicación del proyecto. La Recta. índice de elementos y detallado. Detalles. Interpolación y trazado de curvas de nivel. rotulación y simbología. vigas. (4h) 4.6 Expresión gráfica. Tanque de agua. 12h) Proyecto estructural: Fundaciones.1 Etapas del proceso de la construcción. (4h) 3. Transformación. (24h) 4. (4h) 5. Uso de Normas.1 Definición de Proyección acotada. y aguas de lluvia. Fachadas y corte. Simetría. (4h) 1.

República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Revilla Blanco Alberto (2003). • Sainz. Vistas y visualización de piezas. • Rodríguez de Abajo. BIBLIOGRAFÍA • Álvarez Bengoa. Barcelona: Gustavo Gili. Barcelona: Gustavo Gili. rehabilitación o construcción. México: Alfaomega. Manual de técnicas gráficas para arquitectos. F. Tomo I. Bruno (1978). Dibujo con escuadras y dibujo en computadora. Luzarder (1993). Barcelona: Gustavo Gili. México: Trillas. El Dibujo de Arquitectura. España: Reverté EVALUACIÓN Dibujo individual de letras y líneas. España: Donostiarra. croquización y perspectiva de piezas y edificaciones. croquización y perspectiva de piezas y edificaciones. Geometría descriptiva y grafismo arquitectónico. Curso de Dibujo Geométrico y de croquización. Madrid: Vega. Prácticas de dibujo técnico: perspectiva. Caracas: Refolit. España: Donostiarra. Mano alzada. Porter. Tom y Goodman. Sue (1985). J. Autocad 2006. Presentación y exposición de la memoria descriptiva y los planos de un proyecto arquitectónico de remodelación. Gutierrez Ferney (2006). Marín de L’Hotellerie. Krekler Hentrich. Estudio de geometría descriptiva. Proyecto y planificación de edificios administrativos. Noriega. José Luis. Dibujo individual de vistas. • Osers. José Luis (1988) Técnicas y texturas en el dibujo arquitectónico. Osers. Harry (1982). de acuerdo al nivel de la materia. Javier y Alvarez Bengoa (1992). España: Donostiarra. El dibujo de los arquitectos. Harry (1977). México: Alfaomega. El Libro de Autodesk Architectural. • Cogollor. (2005). Francisco (1979). y diseñadores y artistas. Madrid: Ruan. México: Prentice Hall. Detalles típicos de obras civiles. visualización. Dibujo en equipo de vistas. Fundamentos de dibujo en ingeniería. Duff. Exposición y defensa por equipos. visualización. Helmut. 45 46 . Prácticas de dibujo técnico. Victor (1997). de lectura e interpretación de planos de proyectos arquitectónicos sencillos a complejos con sus respectivas vistas y visualizaciones. Jacoby (1981). (2001).

Tema 4 4.1 Funciones trigonométricas.2 Ecuación de la recta 3.6 Ecuaciones exponenciales y logarítmicas 4. 1.1. En el desarrollo de los contenidos del curso se hace énfasis en Aritmética. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I Tema 1 1.2 Sistemas de inecuaciones de una o más variables. Clasificación e identidades 5.1. relacionar los intervalos de tiempo con programas de avance de obras. Tema 2 2. COMPETENCIA Destreza numérica y habilidad mental para la resolución de problemas sencillos a complejos y aplicados.5 Gráficas de funciones trigonométricas generalizadas.1. 1.5 Aplicaciones para obras civiles de funciones exponenciales y logarítmicas 4.3 Pares ordenados y puntos del plano: representación de ejes y pares. representación algebraica y de conjunto.1 Geometría: Circulo trigonométrico.1.1.1.1.1. TRIMESTRE II Tema 6 6. 3.1 Funciones y Gráficas.1.1.4 Funciones trigonométricas de un ángulo cualquiera.1.3 Funciones racionales 4. Representación gráfica y Aplicación en obras civiles MATEMÁTICA I 1° (TRIMESTRES I y II) 1110-SMAT-05 HORAS DE TEORIA POR 3 hora 24 semanas SEMANA: 4 (2 cada trimestre) UNIDADES DE CRÉDITO: Se desarrolla el contenido.1. Álgebra. 5. (6h) 3. (9) 2.2 Ecuaciones cuadráticas con soluciones reales 2.1. (3h) 1. 5.1.4 Inecuaciones y aplicaciones Tema 3 3. Representación gráfica y Aplicación en obras civiles 6.1.3 Otro tipo de ecuaciones.2 División de polinomios y determinación de las raíces 4.1.1.1 Intervalos.1.1 Casos especiales de funciones. Función Inversa. realizando la transferencia con las diferentes aplicaciones de ese conocimiento en la resolución de problemas de otras unidades curriculares y las aplicaciones reales de la profesión.1 Fundamentos del Álgebra.1.1.1.3 Teoremas de seno y del coseno. Geometría Plana y Geometría Analítica.1. Ecuaciones e Inecuaciones. (12h) 4. Convención de signos.1 Ecuaciones y su representación gráfica 3. (6h).2 Denotación de conjunto.1 Sistemas de ecuaciones de una o más variables. Aplicaciones para obras civiles de funciones trigonométricas y su graficación. 47 48 . Ángulos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2.1 Ecuaciones y aplicaciones 2.1 Relación entre Funciones. 5. (9h) 6.4 Operaciones con funciones.2 Funciones trigonométricas. Por ejemplo en el estudio de las funciones.3 Definición y clasificación de las funciones y sus gráficas.1. Trigonometría.1.1.7 Aplicaciones para obras civiles de ecuaciones exponenciales y logarítmicas Tema 5 5. 5.4 Funciones exponenciales y logarítmicas 4.1 Funciones polinomiales de grado mayor que 2 y sus gráficas 4. relacionados con las diferentes unidades curriculares del plan de formación y luego con el ejercicio diario de la profesión del técnico superior universitario en Construcciones Civiles.1.

(2001) Métodos de Graficación. (6h) 7. Caso finito/o. Polinomios. Cálculos aproximados. Cálculo Diferencial e Integral. Caso 0/0. (27h) 7. Serie de comprendidos Shaum. Louis (1982).República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 6. Calculo de límite e identificación del tipo de indeterminaciones. Cálculo Diferencial e Integral. 49 50 . Aparición de la ecuación f’(x). Dinámica de grupos. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Interpretación geométrica de la derivada.1.1. Propiedades de la integral definida Área comprendida entre dos curvas. Fórmulas fundamentales. Tom. aplicaciones de las diferenciales en obras civiles. Resolución de en pizarrón.2. Límites en infinito con funciones oscilantes. Resolución en el pizarrón. Integración por partes. Derivadas de las funciones básicas. (6h) 7. Ecuaciones diferenciales y variables separables.∞. transpuesta. Levantamiento de la indeterminación. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. Derivadas: La derivada. Integración por sustitución. Integrales de funciones racionales. Funciones continua.. Levantamiento de la indeterminación. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. Área limitada por una curva. Caso ∞. Cálculo de derivadas de funciones inversas.4 Determinantes y sus propiedades. La notación ∆x Algunas aplicaciones en obras civiles. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Tema 7.1.1. Derivada de una función elevada a otra función.1. 7. (6h) 7. Integrales de polinomios. de la Rodaja y de la Envolvente. Leithold.4 Integral Indefinida y definida. Uso de las derivadas para la construcción de gráficos de funciones. Levantamiento de la indeterminación. BIBLIOGRAFÍA Alson Pedro. Cálculo de áreas como límites. Derivadas repetidas n-ésima derivada. Frank (1979). Apostol. Potencias de las funciones circulares. México: Prentice Hall Hispanoamericana. La regla de la cadena. Caso ∞+no existe. El Cálculo. Caso 0 * no existe. Funciones hiperbólicas República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Integrales características. ampliada. Definición e Interpretación geométrica. Aplicación de la cadena sin diagrama. 6. Estudio de límites usando diagramas.5 Diferenciales.1. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Límites de funciones racionales. México: Mc Graw Hill. Aplicaciones. Área de una superficie. Levantamiento de la indeterminación. Otras sustituciones. Volúmenes sólidos de revolución: Métodos del disco. Matriz inversa. Ayres J R. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional.3 Álgebra de matrices. Volúmenes de sólidos de sección conocida. Integrales. Funciones definidas a trozos. Análisis del comportamiento de la función en su dominio y rango.1 Cálculo. Justificación de la regla de los polinomios. Métodos de Integración.3. Justificación de la regla para los cocientes de polinomios. Tomo I. Definición de continuidad en un conjunto. Aplicaciones en obras civiles de matrices. Longitud de arco de una curva plana. (1973). Calculus. Límites que se resuelven utilizando conjugados. El tipo de indeterminación. No existe. La integración definida y el teorema fundamental del cálculo integral. La derivada por definición.1 Límites: Límites laterales. Barcelona: Reverté. Potencias pares de Senos y Cosenos. Caso ∞.1. Caracas: Erro. Levantamiento de indeterminación. Edwars y Penney (1997). México:Harla. Comparación de polinomios con logaritmo neperiano y exponencial. (6h) 7. Aplicaciones en obras civiles. (3h) METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Aplicaciones.

COMPETENCIA Habilidad numérica y mental para hacer uso pertinente de las ecuaciones de equilibrio estático para relacionar las fuerzas internas de un cuerpo rígido con un sistema de fuerzas externas en la resolución de problemas isostáticos. Tema 2.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles • Piskunov. (1h) 1. Madrid: Aguilar. Cálculo Diferencial e Integral. 1. (1989)..1.3 Resultante de un sistema de fuerzas coplanares. Descomposición de fuerzas. N. 2. Suma vectorial de fuerzas coplanares. (1996) Cálculo Infinitesimal y Geometría Analítica. (2h) 2. Componentes rectangulares. Definiciones y propiedades. Cálculo con Geometría Analítica.3 Sistema de unidades. Ubicación de la estática dentro del contexto de la Mecánica. 2. Earl W.2. Vectores de fuerza. 1. B. Introducción.1 Conceptos básicos. 51 52 . (1978). República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA FÍSICA ESTÁTICA 1° (Trimestre I) 1110-SFEST-05 POR 3 horas 12 semanas 3 UNIDADES DE CRÉDITO: Se desarrolla los criterios de equilibrio de la partícula y el cuerpo rígido para la comprensión de los sistemas estructurales. Calculus Swokowski. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. Barcelona: Montaner y Simón.2 Principios Fundamentales de la Estática. Tomas. Conversión de unidades. G. Vectores y Escalares. México: Grupo Editorial Iberoamericana.

México: Grupo Editorial Iberoamericana. Estática.8 Apoyos colocados en forma impropia. Caracas: Continental.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 3.6 Restricciones para el equilibrio. 4.9 República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Diagramas de fuerzas axiales. McGill David J. 4. Estática.4 Relación entre la carga aplicada.3 Gráficas de fuerza cortante y momento flector. BIBLIOGRAFÍA Beer Ferdinand E. Equilibrio de la partícula. A. Física en la Ciencia y en la Industria. Dinámica de grupos. Sistemas con barras. J. (3h) 5. Diagrama de cuerpo libre Ecuaciones de Equilibrio. Fuerzas Internas. (3h) METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. (1h) EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes.2 Métodos de los nodos 5.4 Ecuaciones para el equilibrio.6 Influencia de las cargas puntuales en el diagrama de corte e influencia de momentos pares en el diagrama de momentos. cuerdas. Resolución en el pizarrón. (5h) Diagrama de corte y momento en vigas conectadas por rótulas. Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos.3 3. Ingeniería Mecánica. EEUU: Reverté • Hibbeler. Bela I.5 Relación entre carga distribuida. (6h) 3. (2h) 6. 4.5 Miembros de dos y tres fuerzas.2 3.8 6. Mecánica Vectorial para Ingenieros. 6. Resolución en pizarrón de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. (6h) 4.P. Fuerzas Distribuidas. la fuerza cortante y el momento flector.3 Miembros con condiciones especiales de carga 5. Tema 4. Tema 5. Halliday D.4 Métodos de la secciones. Análisis Estructural. • Cromer. la fuerza cortante y el momento flector.2 Interpretación física de: fuerza axial. 4.1 Fuerzas internas desarrolladas en elementos estructurales. Equilibrio de Cuerpo Rígido en dos Dimensiones.7 Momentos de pares en el diagrama de momentos. Mecánica para Ingenieros. 4. fuerzas cortantes y momentos flectores en marcos. (1h) 6. México: Mc Graw Hill.1 Armaduras o cerchas 5. (3h) 6. Jr. 53 54 . (1986). poleas y resortes. Condiciones para el equilibrio. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional.7 Reacciones estáticamente indeterminadas.1 3. México: Prentice Hall Hispanoamericana. 4. (18h) 6.C (1989).4 Equilibrio de la partícula en dos dimensiones. (1h) 6. R. (1990). (1h) 6. Estática.1 Condiciones para el equilibrio. Tema 6. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Sandor (1989).2 Reacciones en apoyos y Conexiones. (1974).. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales.. King Wilton (1991). fuerza cortante y momento flector. 4. Física para Estudiantes de Ciencia e Ingeniería. Resnick. (1h) 6.3 Diagrama de cuerpo libre. Russel Johnston. México: Continental.

6. componentes inorgánicos y orgánicos presentes. 6. transformación y aplicación.5 Perfiles abiertos y perfiles cerrados.3 Características anisotrópicas del material. Concreto fresco. Comportamiento constructivo y estructural. transformación y aplicación. 5.3 Clasificación de los materiales de Construcción Tema 2. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I: 1.3 2.C. (6h) 6. Se determina la resistencia de dichos materiales para identificar los usos más adecuados según su grado de prestancia. 7.4 Aditivos.) Tema 4. Historia del concreto. clasificación. Acero. (6h) 5. comportamiento con la edad. Origen mineral. Tamaño máximo del Agregado. Definición. transformación y aplicación. valores máximos permisibles. Dureza y coeficiente de rotura a flexión. (11h) 2.1 Definición.3 Características del comportamiento mecánico. trabajabilidad y factores que la modifican el asentamiento. Concreto Endurecido.1 Cemento.1. No ferroso. Práctica N3 55 56 . Práctica N2. (6h) 5. Diseños teóricos de mezclas de concreto. Introducción.4 Perfiles abiertos y perfiles cerrados. Tema 6. Tema5. Agua de mezcla. control. Práctica N5. 7.2 Concepto y definiciones de los materiales de construcción. UNIDADES DE CRÉDITO: 4 (2 cada trimestre) Se describen e identifican diferentes tipos de materiales homogéneos y heterogéneos utilizados en la construcción así como sistemas combinados para el mismo fin. clasificación. (1h) 1. ventajas y desventajas de su empleo. criterios de aceptación y rechazo.1 Aluminio.2 Obtención. seleccionar y analizar los diferentes materiales y técnicas de construcción más adecuados según la resistencia y durabilidad. Obtención. clasificación. 2.2 Método americano simplificado (A. para cada caso requerido en diferentes proyectos de obras civiles. 6.1 Método venezolano del Manual del Concreto Fresco. TRIMESTRE II Tema 7.2 Clasificación de la madera estructural. 7. fabricación.1 Obtención. 8. Comportamiento constructivo y estructural Tema 8 Maderas.1 Reseña histórica de los materiales de construcción. Práctica N4. 1.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE CLASES: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2. MATERIALES Y TÉCNICAS DE CONSTRUCCIÓN 1° (Trimestres II y III) 1110-SMTDC-05 3 horas 24 semanas Tema 3.3 Diagramas de esfuerzos-deformación. propiedades y Normas. 1. Concreto. propiedades y Normas.4 Diagramas de esfuerzos-deformación. 8. composición mineral. uso.2 Características del comportamiento mecánico. (3h) 8.1 Definición.I. COMPETENCIA Diferenciar. 7. (3h) 7. (6h) 4.2 Agregados. Práctica N 1. características. Definición. características.

4. Tierra.4.5 8. Medios de preservación 15.3 Procedimientos de elaboración. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Uso en encofrados. Bambú.1 15. pisos y otros.3 15.2 15. Extrusión y soplado. Plásticos. (3h) Obtención. 1. transformación y aplicación. techos. transformación y aplicación.2.2.2 Adobe.4 8. Comportamiento constructivo y estructural Tierra – Cemento. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada.1 15. (3h) 12. Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos. Arcillas alfarería y cerámicas.1. (3h) 9. (3h) Obtención.4 15. (3h) 10. transformación y aplicación. Membranas. transformación y aplicación. transformación y aplicación.2 Comportamiento constructivo y estructural Tema 13. Dinámica de grupos.6 Factores que determinan la resistencia mecánica Comportamiento constructivo y estructural. TRABAJOS PRÁCTICOS DEL ÁREA DE MATERIALES DE CONSTRUCCIÒN CONTENIDOS POR TEMAS Práctica N 1. Tema 11. transformación y aplicación.3 Uniones 13.1 Método para obtener el tiempo de fraguado de cementos hidráulicos utilizando Aguja de Vicat. Moldeados. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. transformación y aplicación. Ensayos para la evaluación de Cementos Hidráulicos. 11. (12h) 15. Práctica N 2 y N 3. Ensayos para la evaluación de 57 58 . 13.1. Comportamiento constructivo y estructural Bahareque.2 Comportamiento constructivo y estructural 10. (3h) Obtención. (3h) Obtención.2 Comportamiento constructivo y estructural Tema 15.1 Obtención. Comportamiento constructivo y estructural Tema 9.1 Obtención. (3h) 14. 1. 10.3.1 Obtención. Agregados.1 Otros materiales alternativos de construcción. transformación y aplicación.1 Obtención.1 Obtención.2 República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tapia.4 Medios de preservación Tema 14.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 8.2 15. Materiales Alternativos.2 Comportamiento constructivo y estructural 13. Resolución en el pizarrón. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. mallas y textiles. Comportamiento constructivo y estructural METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. transformación y aplicación.3. (3h) 11.1 15. 12. 14.2 Comportamiento constructivo y estructural Tema 12. Resinas y fibras de vidrio.2 Método para calcular el peso específico y superficie específica de cementos hidráulicos. Innovación tecnológica y aplicación en este material tradicional. Tema 10. Resolución de en pizarrón.2 15.1 15.1 15. (3h) 13.

metálicos y orgánicos. A. (1999). absorción. Ed. Práctica N 4. López. Section 4 Construction. Baud. Caracas: Refolit. Caracas: Autor Osers. Camuñas. G. BIBLIOGRAFÍA Alaman. Annual Book of ASTM Standards. Luis.1 Método para elaborar mezclas de concreto. (1993). 2. Fernández Canovas. • Mayor González. Madrid: Colegio de Ingenieros de Caminos. (1983). Práctica N 5. • Merrit. 3ra. (1976). Caracas: Autor. Cementos y Concreto).S. (1993). (1974) Teoría y Problemas de Materiales de Construcción. Ensayos para la preparación y evaluación de Concreto fresco. Materiales de Construcción. España: Blume. (Agregados para Concreto. 4. Canales y Puertos. Madrid: Colegio de Ingenieros de Caminos. México. Caminos. E. Materiales Metálicos de Construcción. McGraw Hill. F. humedad y peso unitario de los agregados. Ensayos de Laboratorio y Especificaciones. (1998) Manual del Constructor Popular. Toma de cilindros. México: McGraw Hill.2 Métodos para cuantificar el asentamiento. A. 59 60 . Hormigón. 5. F.2 Métodos destructivos y no destructivos para determinar la resistencia y calidad de concretos endurecidos. Curso de Materiales de Construcción. 4. (1984). J. Canales y Puertos. (1990). Harry (1982). 3ra. Moscú: MIR. (1982) (Tecnología de la Construcción. (1987) Manual del Concreto Fresco. Madrid: Dossat. Volumen 1. Manual del Ingeniero Civil.2 Método para determinar el peso específico.1 Ensayo de cilindros. Canales y Puertos. y Paredes. 2. Madrid: E. (1999). M. 2. Ensayos de concreto endurecido. 5. Ed.S Ingenieros.1 República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles • Orús Asso. Madrid: Artes Gráficas CIM. G. Detalles típicos en obras civiles.T. Materiales de Construcción: pétreos. et all.3 Método de colorimetría para detectar impurezas orgánicas en el agregado. Comité Conjunto del Concreto Armado. ASTM.L. Caracas: Sidetur. G. Gorchacov.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Método para determinar la composición granulométrica de los agregados. Porrero.

teléfono.2.2 3.2 Urbanismo en la edad media. aceras. Tema 2. Objetivos del urbanismo. 5. Proceso de planeamiento.3 3. Capitales del continente americano. desarrollo de áreas productivas para que cada poblado sea autosustentable ofrezca un ambiente de excelente comodidad para el habitante y el visitante. elementos de drenaje. Ciudades universitarias.4 Zona agraria. 6. Tema 4. 5.6 Urbanismo del siglo XX. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. 4.1 Urbanismo en la antigüedad.3 1. 2. COMPETENCIA El participante demuestra aptitudes para proyectar y evaluar la factibilidad de crecimiento y desarrollo urbano en concordancia con las proyecciones determinadas para una zona en desarrollo. 6.2. (4h) 4.5 Zona residencial.1 Ley de tierra. 4.3 La plaza y el parque.4 61 62 .2 Tierra de propiedad privada.1.1. Capitales del continente africano.1. refugios. 3. 2.4 Zonificación de desarrollo urbano de la tierra. 4.3 Urbanismo en la edad renacentista. 4. islas centrales. Urbanismo. (2h) 2. Tema 5. 1.4 3.2.3 Tierra de propiedad municipal.1.1 Casco histórico. intersecciones. 6.1 1. (4h) 6. Valor y accesibilidad del suelo urbanizable.3 Zona industrial. Importancia del planeamiento urbano. agropecuaria u otras. 2.5 TRABAJO 2 horas 12 semanas 2 UNIDADES DE CRÉDITO: Se sensibiliza a la importancia de planificar el desarrollo urbanístico de las ciudades para disponer de un entorno digno para una gran calidad de vida y acceso a los servicios de mayor demanda. 2. Urbanismo prospectivo. estacionamientos.1 Zonas ajardinadas adyacentes a la calle. 4.2.4 Zona residencial.1 Capitales del estado. (2h) 5. alumbrado público.5 Urbanismo del siglo XIX. Desarrollo urbano en capitales del mundo. Desarrollo urbano retrospectivo. Tema 6.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE PRESENCIAL: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles PLANEAMIENTO URBANO 1°.2 Zona comercial. espacios peatonales. 6. (2h) Capitales del continente europeo. redomas. 2. transporte colectivo y de carga. Elementos de diseño urbano.2 Otras ciudades de estado 4. 6.4 Infraestructuras de apoyo urbanístico: redes de abastecimiento y saneamiento. telecomunicaciones. 4. (TRIMESTRE I) 1110 – SPU – 05 Tema 3. en función de las actividades sustentables de la misma.2 Zona comercial.1.4 Urbanismo barroco.2 Mobiliario urbano.1 La calle: calzada.2 La manzana y la edificación.1 Casco histórico.3 Zona industrial. Capitales del continente asiático.2. 4. (2h) Definición de urbanismo. 4.2 1.1.1 3. 5. Desarrollo urbano en Venezuela. 4.

Tema 8. Normativa urbanística.1. Proyecto y Planificación de Edificios Administrativos. Dinámica de grupos.2. 7. • Munizaga Gustavo. 63 64 . Teoría y Método. 7.4 Derechos y deberes al urbanizar. 7. diálogo didáctico. (1997).2. Exposición y defensa por equipos. Cartilla de Urbanismo. Chile: Alfaomega. Visitas guiadas con análisis de los diferentes modelos de crecimiento urbano y destacada importancia a la sintonía entre espacios.1 Modelo auto sustentable. BIBLIOGRAFÍA Krekler Hentrich. Exposición de problemas par el debate entre equipos. de lectura e interpretación de modelos de desarrollo urbano practicado en las ciudades de nuestro país. Tipologías y Estrategias de Desarrollo Urbano.1. Macroarquitectura. Juan.1 Planes urbanísticos. (4h) 7. Diseño Urbano. Tema 7. (2000).República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles • López R. Madrid: Colegio de Ingenieros de Caminos. Enumeración de ventajas y desventajas entre los diferentes modelos de desarrollo urbano existentes. Presentación y exposición de la memoria descriptiva y los planos de un proyecto de desarrollo urbano de la localidad donde habita el participante. Luis A. (2001). Actividades socioeconómicas urbanas. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. entorno y mobiliario urbano para una mayor calidad de vida. 7. y otros. (1996). Canales y Puertos.2.5 Visión prospectiva del aprovechamiento urbano. Munizaga Gustavo.2. Chile: Alfaomega Santamera. 7.2 Plan general de ordenamiento urbano vigente. (4h) 7. Barcelona: Gustavo Pili. EVALUACIÓN Identificación de diferentes modelos de desarrollo urbano.2 Sistema de planeamiento.3 Trámites y permisos para el uso de la tierra.2 Proyección de crecimiento urbano de acuerdo a las actividades de la ciudad o poblado. 7. Introducción al Planeamiento Urbano.2. 7. Bruno (1978). Caracas: Imagen Editorial.1 Desarrollo endógeno.

5 2. Materiales. Materiales. Uso.4 Áreas principales Áreas secundarias Áreas de servicio. (4h).3 Ubicación de elementos accesorios. Normas Gaceta Oficial Vigentes. 1. Cultural u otra.7 Edificios Educativos.2 2.8 Garaje Tema 4. educativas y cualquier otra para realizar propuestas de distribuciones espaciales con máximo confort.1 3. Generalidades. tomas y otros.3 Dormitorios.1 Diseño de áreas de Iluminación 5.1.4 Baños 1. (2h). Tema 5. 2. Área administrativa. Tema 3.3 2.2 Comedor . Salones. (2h). Tema 7. Materiales.1. Otras edificaciones de interés actual: Asistencial. Cocina y comedores.1. COMPETENCIA Identificar los lineamientos normativos de los diferentes espacios de edificaciones de vivienda. 2.7 Patio 1. 1. (2h). Diseño de áreas de circulación.1 Terraza.4 2. Baños. Deportiva.5 Cocina 1.1. Función Capacidad.1. 65 66 . (2h). apagadores.1 Dimensiones mínimas. Servicios en las edificaciones. Áreas para recreación.1. Tema 6. Espacios.6 2. 5. Tema 8. (2h) 1. 3.1 Espacios básicos típicos para viviendas 1. Tema 1. (4h). 5.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: DISTRIBUCIÓN ESPACIAL 2° (Trimestre II) 1110-SDE-05 Tema 2. Áreas para estacionamientos Otras HORAS DE TEORIA POR 2 horas 12 semanas SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: 2 Se desarrollan los criterios para distribuir el espacio de acuerdo a las necesidades de funcionamiento y gustos arquitectónicos.1.1.2 3. (4h). Diseño de espacios de acuerdo al uso. 4. CONTENIDOS POR TEMAS Tema introducción.1 2. Diseño de iluminación artificial y electricidad.6 Lavadero 1. 1. (2h). Diseño de ventilación e Iluminación natural. Usuarios.estar.2 Ubicación de puntos focales. Mobiliario de funcionamiento para cada espacio definido. 1.

(2h) 2. (2h) 1. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I Tema 1. Sue (1985). atendiendo a las normas vigentes. y diseñadores y artistas. Bruno (1978).E. COMPETENCIA Conocida la función operativa de cada elemento constituyente de los sistemas estructurales. Jacoby (1981). México: Trillas. Marín de L’Hotellerie.1.1. Barcelona: Gustavo Gili. así como el efecto que las cargas externas producen en los mismos. Dibujo en equipo de diferentes propuestas con análisis individual de ventajas y desventajas.1 Vigas. 1. Manual de técnicas gráficas para arquitectos. TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA POR 2 horas 24 semanas 6 (3 cada trimestre) EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos. Proyecto y planificación de edificios administrativos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: ELEMENTOS DE DISEÑO 2°. Barcelona: Gustavo Gili. Tom y Goodman.2 Columnas. José Luis (1988) Técnicas y texturas en el dibujo arquitectónico. S. y Schulz (1999). Conchas. Krekler Hentrich. C.1 Acción de viento: Selección de las diferentes velocidades de viento según la zona geográfica. España: Reverté. Función operativa de los elementos constituyentes de los sistemas estructurales. 1. • Norberg. Tema 2: Combinación de cargas actuantes para el diseño de estructuras. España: Reverté • Porter. Barcelona: Gustavo Gili. cantidad de usuarios.1. El dibujo de los arquitectos. UNIDADES DE CRÉDITO: BIBLIOGRAFÍA Helmut. Se presenta la forma de realizar el diseño de los elementos de los sistemas estructurales empleados en construcciones civiles según el efecto que las cargas externas producen en ellos.1 Composición de sistemas estables: 1. Pórticos. tendencias arquitectónicas y funcionalidad. (Trimestres II y III) 1110-SEDIS-05 METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos de distribución de espacios de viviendas familiares y de educación de acuerdo al uso.3 Chapas. (2000). Rasmussen. Los principios de la Arquitectura Moderna. La experiencia de la Arquitectura. diseñarlos atendiendo a la normativa vigente. Determinación de la presión actuante de acuerdo a la 67 68 .

3 Acciones sobre pórticos. 2. Distribución y selección de anclaje. Efectos de los cerramientos. esfuerzo cedente y esfuerzo último. Factor de seguridad.1 Determinación de perfiles evitando fallas locales debido al pandeo lateral por flexión. Determinación de perfiles o tubos estructurales considerando falla dúctil. coeficiente de longitud efectiva de acuerdo a la norma vigente. aplicabilidad y limitaciones.1 Diseño con uso de factores de seguridad en la ecuación de iteración carga-momento. (4h) 7. área gruesa. Tema 3: Diseño de elementos de acero sometidos a tracción. TRIMESTRE II Tema 9.2 Diseño de secciones compactadas.1 Fundamentos e influencia sobre las normas de diseño venezolanas. (4h) 8.3 Conexiones soldadas.5 Detallado de conexiones. propiedades resistentes. 69 70 .1 Determinación de perfiles o tubos estructurales con control de pandeo. (2h) 6.2 Acción sísmica. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 7: Diseño de elementos de acero sometidos a flexocomprensión. Deformaciones límites. Rigidizadores. Efecto de carga y momento. Diseño de conexiones. área neta. Valores limitaciones de flecha. tipos de pernos y remaches. 9.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles velocidad del viento. área de aporte del concreto. Suposiciones iniciales.C. Despiece de elementos para su diseño. 2.1 Clasificación de las conexiones según los elementos empleados. 5. Tema 4: Diseño de elementos de acero sometidos a comprensión. 5. 9. Casos de carga.4 Conexión de plancha base de columnas: sección efectiva de carga.2.3 Esfuerzo cortante. flexión uni-axial y bi-axial. consideraciones del diseño para prevenir las fallas típicas. 8. Coeficientes por arriostramiento lateral. 8.1 9. propiedades resistentes. 8.2. . consideraciones del diseño para prevenir la falla. no compactas (efectos de Saint Venant y Vlaslov). Rigizadores.2 Diseño de elementos estructurales de concreto armado por teoría de estados límites o de rotura. (2h) 3. (4h) 4. (4h) Fundamentos.2 Conexiones empernadas. Tema 6: Diseño de elementos de acero sometidos a flexotracción.2 Factores de mayoración de cargas y sus distintas combinaciones. factores de seguridad. clasificación de la soldadura. envolventes de solicitaciones. parcialmente compactas. falla frágil. de acuerdo a la norma vigente. espesor de plancha. falla asociadas y consideraciones para evitarlas.1 Diseño con uso de factores de seguridad en la ecuación de iteración carga-momento. 9. 8. Tema 8.I 9. esfuerzos bajo la plancha.1 Esfuerzo actuante. Tema 5: Diseño de elementos de acero sometidos a flexión. criterios de diseño para prevenir dichas fallas.2.3 Coeficientes de reducción de capacidad. Método de diseño del A. definición de los elementos empleados. (4h) 5.

Tema 12: Análisis del esfuerzo cortante en vigas de concreto armado y diseño de refuerzos para la absorción de las tensiones diagonales.2 Secciones simplemente armadas. Diseño de escaleras y muros. Norma 2003-71. revisión y diseño. revisión y diseño. (2h) 12. 9.3 14.6.2 14. Tema 11: 11. Tema 10: Análisis. 12. Empalmes en armaduras. Consideraciones normativas. 71 72 .2 Prescripciones del capitulo 18 de la norma COVENIN – MINDUR 1756-87.1. (4h) Fundamentos del comportamiento de elemento sometidos a compresión y a compresión y flexión combinadas.2 Diseño de refuerzos transversales (estribos). fabricación y Construcción. Análisis individual de ventaja y desventajas en el uso del material de diseño seleccionado por el equipo en una construcción o re4modelación. • COVENIN-MINDUR (2002).1. 14. 10. 14. BIBLIOGRAFÍA • COVENIN-MINDUR (1980). Diseño de columnas por diagramas de interacción y por fórmulas.1 Compresión pura. (4h) Fundamentos de la teoría de adherencia. 9.1. Norma 2002-83 Acciones Mínimas para el proyecto de edificaciones”. Norma 1618-80 Estructuras de Acero para edificaciones. visualización. EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos.4.4 Sistemas de entrepiso.2 Flexocompresión uniaxial. Longitudes de desarrollo en armaduras. (2h) 13. Dibujo en equipo e individual de vistas.2 La ductilidad en elementos de concreto armado. revisión y diseño de secciones de miembros de concreto armado sometidos a flexión. 14.1 Diseño de losas nervadas.5 Diseño de fundaciones aisladas y corridas.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 9. 10.4 Diagramas momento – curvatura y ductilidad de curvatura. Acciones de Viento.2 Diseño de losas macizas. Exposición y defensa de una propuesta de construcción o remodelación haciendo uso de un material de diseño en forma predominante. 10. croquización y perspectiva de la propuesta.1 Detallado de armaduras longitudinales y transversales en elementos de concreto armado.1 Fundamentos del comportamiento de las secciones bajo los efectos de la tensión diagonal.3 Secciones doblemente armadas.4 METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos en la elaboración de manual de materiales con sus propiedades y costos para ser utilizados como elementos de diseño en las construcciones. Proyecto.1 Fundamentos del comportamiento a flexión pura.3 Flexocompresión biaxial. Detallado de columnas. 10. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 14: 14. 10. tipos y longitudes de empalmes. 10. • COVENIN-MINDUR (2003).3 Fases de agrietamiento cedencia y agotamiento resistente en elementos de concreto armado. (8h) 10.2 11.4. 13.1 11. Diagramas de interacción. Tema 13: Detallado de armaduras en elementos de concreto armado a flexión. 14.3 Adherencia. 10.1 Análisis y diseño de elementos de concreto armado sometidos a compresión y a compresión y flexión combinadas.

Catálogo de productos SIDOR tablas de perfiles y productos laminados. (4h). Diseño de espacios exteriores. Lin & Scalzi (1990). Diseño de Estructuras de Acero con LRFD. Reglamentos de la Construcción del Concreto Reforzado (A.1. España: Thomson.8 Figura y fondo. Madrid. 2.2 Equilibrio y proporción del volumen por jerarquía.I. 2.1. (1996) Manual de Estructuras de Acero Tomo I. México: Limusa Arguelles. Caracas: Autor. 1. 1. (6h). COMPETENCIA Comprender y hacer uso de la forma y el espacio de acuerdo a la importancia global o individual de los elementos de diversos proyectos de obras civiles. (2000).3 Figura y fondo. 2. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: EXPRESIÓN TRIDIMENSIONAL 2° (Trimestre I) 1110-SETRI-05 2 horas 12 semanas 2 Se desarrollan los criterios para diseñar con modelos volumétricos los espacios o edificaciones de acuerdo a su requerimiento. • COVENIN MINDUR (1987) Norma 1753.1 Forma visual. 2. México: Mc Graw Hill.10 Formas regulares e irregulares.1. Ramón (1975). (1972).1 Plano y Volumen. Caracas: Autor. Tomos 1 y 2.C.C.9 Simetría. Tema 2.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Bresler. • Properca. Contraste de la forma visual: 1. AMERICAN CONCRETE INSTITUTE A. 73 74 . funcionalidad o prestancia estructural. George Winter. Construcciones Metálicas.12 Forma natural o artificial. 1. Segui. 2. Estructuras de Concreto Armado para Edificaciones. Análisis y Diseño.I. 318-71).11 Formas rectangulares y redondeadas. México: Instituto Mexicano del Cemento y del Concreto. CVG. William T. (1993). Diseño de Estructuras de Acero. Propiedades geométricas y visuales de la forma. Diseño de estructuras de concreto. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1.

1. (3h) 1. Construcción industrializada. Exposición y defensa de la propuesta.1 Centralidad. (4h). Dibujo en equipo de vistas. (1h) Tema 6.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 3. articulado secuencialmente. 3. Bruno (1978). Dibujo individual de vistas. Pantallas de concreto proyectado. COMPETENCIA Definir e interpretar un proceso constructivo que responda a un sistema.2 Radialidad 3.3 Agrupación 3. Tema 2. José Luis (1988) Técnicas y texturas en el dibujo arquitectónico. Prefabricados. Barcelona: Gustavo Gili. y diseñadores y artistas. Organizadores de forma de la forma y el espacio. Porter.2. Krekler Hentrich. México: Trillas. (3h) Tema 3. Sue (1985).2.1 Linealidad 3. Barcelona: Gustavo Gili. 3. Proyecto y planificación de edificios administrativos. Tema 5.2. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. Tierra armada.2. La experiencia de la Arquitectura.3. visualización.3. (6h). (4h). Marín de L’Hotellerie. (6h) 75 76 . Aplicar los principios generales del desarrollo de una obra. 3. 3. pretensado postensado.3 Ordenadores de la forma y el espacio.1. 3. forma y tensión. EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos. Tema 4.2 Organizadores espaciales. Interrelación entre espacios. España: Reverté.1 Relaciones espaciales. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos en la ejecución de modelos volumétricos de contraste como expresión tridimensional de la globalidad de proyectos. 3.2 Espacios de circulación y conexidad.1 Construcción tradicional. Introducción a los Sistemas Constructivos.4 Simetría República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: CLASE SISTEMAS CONSTRUCTIVOS 2° (Trimestre III) 1110-SSISC-05 POR 3 horas 12 semanas 3 UNIDADES DE CRÉDITO: Se hace énfasis en la definición del procedimiento y detallado constructivo de los diferentes sistemas existentes e innovadores usados en obras civiles. Rasmussen. 3.E. 3. croquización y perspectiva de piezas y edificaciones. S. 3. sistemas y procesos constructivos. (2000). 3. Flujo de Cargas en la edificación.1 Espacios interiores y exteriores. (14h). Principios generales en el desarrollo de una obra. (2h) BIBLIOGRAFÍA Helmut. croquización y perspectiva de la propuesta volumétrica de edificaciones. 3.3.3 Agrupación.2 Linealidad.1. Barcelona: Gustavo Gili. Jacoby (1981). El dibujo de los arquitectos.3 Espacios vinculantes.3. (3h) Interrelación material. de ejecución de una obra.4 Trama. Manual de técnicas gráficas para arquitectos. Cargas y Solicitaciones en la edificación. Tom y Goodman. visualización. Uso de membranas Geotextiles.

(1977). • Etapa de construcción: Contratación. (6h). trazado y replanteo). material de préstamo.7 Sistemas para grandes luces.2 Funciones de cargo en el organigrama de la obra. Curvas de nivel. Infraestructura: Edificaciones (fundaciones. construcción e inspección de obra. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Impacto ambiental. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Obras preliminares. Luis. Estudio de factibilidad: Diagnóstico y programación de necesidades. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor.1 Movimiento de tierra. Organización a pie de obra. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. López. planos. Caracas: Autor CEAC Monografías sobre construcción y arquitectura. memoria descriptiva. Tema 7. (1982). Tema 8. Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos. Vial (rasante. subrasante). España: Blume. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes.6 Sistemas para gran altura. banqueo.2 Técnicas constructivas.1 Clasificación. Variables urbanas. Tecnología de la Construcción.1 8.4 Sistemas arco. Ampliaciones. G. directas e indirectas. 77 78 . 9. Obras provisionales. Harry. 7. Reparaciones y mejoras. 9. 9. Manual del Constructor Popular. Caracas: Refolit.5 Sistemas aporticado.2 BIBLIOGRAFÍA Baud. Proyecto (cálculos. Excavaciones. Elaboración de presupuestos y análisis de precios unitarios. Resolución de en pizarrón.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 6. 9. arriostramiento). manejo y transporte. cómputos métricos). República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 9. • Etapa de desarrollo teórico: Anteproyecto. Entibado y tablestacado.3 Sistemas pilares y dintel. Detalles típicos en obras civiles. México: CEAC. conceptos y funciones de los componentes de la superestructura. 9. (6h) Topografía natural y modificada. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional.1 Etapas preliminares al desarrollo de una obra: • Especificaciones y Limitaciones Constructivas. (1990). preparación. esponjamiento Infraestructura. Superestructura. Remoción de la capa vegetal. Recepción de la obra. (6h). bóveda y cúpula. Sistemas de fundaciones. Osers. Mantenimiento. Barcelona. Conceptos de talud. 6.2 Tema 9. Resolución en el pizarrón. 7. terraplén. Excavación a mano y a máquina. Dinámica de grupos. Planos de arquitectura y su traslado al terreno (constante de paso. 9. Nivelación del terreno. 8. materiales empleados. Factibilidad económica.

(4h) 2. Análisis de fuerzas internas y generación de esfuerzos normales. columnas y pórticos. 1. 3.3 Diseño por flexión y Corte en vigas estructurales. Esbeltez. 1.05 2 horas 12 semanas 3 Análisis de los diferentes sistemas estructurales empleados en construcciones civiles: vigas.3 Deformación Simple. 3. 1.6 Resolución de Vigas Hiperestáticas o Vigas Estáticamente Indeterminadas usando el Principio de la Superposición de Efectos. soporte lateral. de Tracción.3 Producto de Inercia. Equilibrio.4 Ecuaciones de Deformación en la sección de una viga estructural. 79 80 . 3. factor de forma. Cálculo de Rotaciones y Flechas en vigas en vigas isostáticas. Conceptos de flexión. Propiedades. (6h) 3. Ejes y momentos principales de inercia. Rigidez. Tensión cortante horizontal. 2.1 Evaluación de vigas como elementos estructurales. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: (2h) 1.5 Rotación de momento de inercia y producto de inercia. Resistencia de materiales. Tema 3: Estado de Esfuerzos y Deformaciones en Vigas Estructurales.4 Aplicación en el Diseño de cerchas y tensores. Secciones económicas. Cálculo de la Rotación y Desplazamientos en vigas isostáticas. Excentricidad.2 Formula de flexión. Evaluación de la deformación axial y tangencial en elementos estructurales. y Comprensión. curvatura.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 2: Estados de Tensión y Deformación Simple en elementos estructurales. Traslación a ejes paralelos. 1. Diagrama de Esfuerzo Deformación de un elemento. Métodos del área de momentos. Momento estático. 1. Propiedades.5 Métodos comúnmente usados para el cálculo de deformaciones en vigas.1 Características geométricas de las secciones.6 Circunferencia de Mohr. 2. COMPETENCIA Relacionar el estado de Deformaciones y Esfuerzos Internos con Sistemas de Fuerzas Exteriores aplicados a elementos y sistemas estructurales isostáticos e hiperestáticos para poder analizar su comportamiento. Método de la Viga Conjugada. Particularidades. 3. pandeo lateral. Centro de gravedad. módulo de sección. Centroide. haciendo énfasis en su capacidad de Resistencia Mecánica y desplazabilidad permisible. Diagramas de Momento por partes. Traslación a ejes paralelos. 2.2 Esfuerzo Simple. Ecuación de la Elástica en vigas.1 Estabilidad. Método de los parámetros de origen o Métodos de la Doble Integración. 3.4 Momento polar de inercia. Esfuerzo Tangencial o Cortante y Presión de Contacto entre elementos estructurales. Propiedades.2 Momento de Inercia. alabeo. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: SISTEMAS ESTRUCTURALES 2º (Trimestre I) 1120 – SEST .

Columnas cortas. Ferdinand (1982). rigidez. (4h) 4. Ecuación de Euler. Resistencia de Materiales. pandeo. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos de diseño de elementos estructurales aplicando las teorías y normas vigentes. Gallo Ortiz. Carga crítica. México: McGraw Hill. esbeltas e intermedias. Popov. Mecánica de los Materiales. Gabriel y otros (2005). BIBLIOGRAFÍA Diaz. Singer. Proyecto completo de Diseño Estructural de una casa de habitación por cada participante. Resistencia de los Materiales. Estática Aplicada. Módulo de rigidez y módulo elástico. Suilio. carga crítica de pandeo. EVALUACIÓN Exposición y defensa individual y por equipo del diseño de estructuras. México: Unión Tipográfica Hispanoamericana. y Gere. Tomos I y II. 5. Tema 6: Estado de Esfuerzos y Deformaciones en Columnas. Jorge y Zapata.A. Russell (1997).3 Diagrama de Corte y Momento en Vigas Continuas. esbeltez.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 3. S.V).1 Análisis estructural de pórticos con el uso de programas informáticos. Diagramas de esfuerzos combinados carga-momento. Limitaciones de la ecuación de Euler. Ed. (1989). Sergio (1988).2 Método CROSS (Método de Distribución de momentos) para aplicarlo en la solución de Vigas Continuas.C. 3ra. James (1979). Hibbeler. México: Harla. Egor. (2h) 7. Tema 4: Estados de Esfuerzos Combinados en Elementos Estructurales. México: Edición Prentice – Hall. Análisis Elemental de Estructuras. superposición de efectos. Cargas aplicadas fuera del de los ejes de simetría. Hernández. Mecánica de Materiales. L.1 Evaluación de columnas como elementos estructurales. Tema 5: Análisis de Vigas estructurales Continuas. 5. México: McGraw Hill. Conceptos de momento de inercia. 81 82 . México: Limusa. Exposición de los diseños realizados. • Norris y Wilbur (1982).2 Estudio de esfuerzos Bi-axiales aplicando la Circunferencia de MOHR. Tema 7: Análisis Estructural de Pórticos. México: Limusa. Caracas: (U. Análisis Estructural. (2h) 6.1 Combinación de esfuerzos Axiales y de flexión en un elemento para evaluar el efecto de la combinación de ambos esfuerzos sobre dicho punto.7 Diseño de Secciones en Vigas estáticamente indeterminadas. (4h) 5. 4. Timoshenko. (1982). P.1 Ecuación de Tres Momentos para aplicarla en la solución de Vigas contínuas. Diseño Estructural de casas habitación.

UNIDADES DE CRÉDITO: Se desarrollan procedimientos de levantamiento o replanteo de información por planimetría o altimetría. Nivel esférico.3 Cálculo de azimut y distancia a partir de coordenadas. Coordenadas planas. Telémetros. Práctica N 1 Tema 4. Distanciómetro. Mediciones de ángulos. Clasificación. Goniómetros. 4. Métodos. Rumbo.2 Teoría de errores. Mediciones de terreno con cinta. 4. Instrumentos para medir ángulos horizontales. Niveles con limbo horizontal. Errores sistemáticos y accidentales. Clasificación. (16h). Error probable de la media. . geográfico y magnético. Introducción a la Topografía 1. Elipsoide de revolución. Precisión.2 3. Instrumentos para medir alturas.3 Instrumentos para determinar rectas y planos.1. Práctica N4. Altímetros. Rectangulares y polares. 4. Transformación de coordenadas rectangulares a polares y viceversa. Lectura directa: Cinta métrica. Métodos. Práctica N3.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: AÑO: CÓDIGO: TOTAL DE SEMANA: HORAS A República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles TOPOGRAFIA VIALIDAD 1° (Trimestres I. Jalones.2 5.5 COMPETENCIA Destreza manual para realizar levantamientos topográficos en campo para la determinación de ángulos y distancias y posteriormente calcular coordenadas en el trazado geométrico de una vía.1 Topografía. Niveles. Error en mediciones lineales. Agujas Topográficas. verticales y cenitales: Teodolitos. 2. Práctica N6. 3. Plomadas. Elementos de orientación y orientación. Grado de precisión de una serie de medidas. Forma de pera. Práctica N5. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. Superficie de referencia.1 5. Dirección de una línea. Cálculo y ajuste de una poligonal cerrada. Teodolitos. Tema2. Método de intersección de visuales para levantamientos de terrenos. Tema 5 5. Práctica N2 Instrumentos para determinar direcciones.4 Planimetría.4 3. Jalones.1 Mediciones de distancias. Mediciones de Elementos Lineales y Angulares. Medición de ángulos. Método de radiación para levantamiento de terrenos. Escuadras. Orientación angular de una línea: Azimut. Brújula. Eclímetros. II y III) 1110-STOPV-05 LA 4 9 (3 en cada trimestre) Y Tema 3. Brújulas. Teoría de errores. Métodos. Se realiza un proyecto geométrico de una vía con aplicación topográfica. Clasificaciones. Plano topográfico.2 Sistemas de proyecciones. 2. Importancia de la Topografía en las Obras Civiles. 2. Instrumentos Topográficos 3. 83 84 . Meridianos.3. Lectura indirecta: Estadía horizontal y vertical.3 5. Instrumentos para medir longitudes. Definición y división. Cálculo y ajuste de una poligonal abierta.1 3. (12h).

9. Formación de los prismoides y cálculos de volúmenes de tierra.2 Diagrama de masas. (4h). (12h). Radios mínimos de curvatura. Generalidades. Mediciones con equipos GPS.1 Diseño geométrico de la carrera. Cálculo de poligonales abiertas y cerradas. (8h). Tolerancia y criterio sobre repartición de errores.1 6. Cálculo de los elementos de las curvas circulares. (4h). Altitud. Tipos de receptores. Correlación entre la velocidad. Compensación de volúmenes y sentido largo de los acarreos. Curvatura y peralte. Curvas circulares. (16h).4 6. (12h). Práctica N7. Cálculo gráfico y aritmético. Curvas de nivel. Tema 8. Cálculo de vinculaciones.2 6. (4h). 8.8 Tema 9. Cálculo de áreas: Método de Gauss Hiuller. 9. Propiedades del diagrama de masas.6 Altimetría. Cálculos de las arreas de las secciones transversales.1 Barométrica. Curvas de transición. 6. Poligonales. Geometría de las curvas circulares Clasificación y elementos de las curvas circulares.4 6.3 6. Nivelación. Controles y compensaciones. Estudios de las rutas para el Movimiento de tierra. (4h). 7. Selección de la ruta. uso y aplicaciones de paquetes informáticos aplicados a topografía.3. Método gráfico. Movimientos de los vehículos en las curvas circulares. Representación gráfica.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles TRIMESTRE II República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles trazado de una carretera. Terminologías usadas en vías. Demostración.2 Geométrica. Clasificación. (12h). Cálculo de poligonal cerrada. Método planimétrico. Perfil longitudinal Clasificación y elementos de las curvas verticales Propiedades geométricas y cálculo de los elementos de la parábola Visibilidad en curvas verticales Criterios de diseño. Perfil longitudinal de un terreno. Método matricial.5 6. Generalidades. La clotoide como curva de transición Ecuaciones de la clotoide Clasificación y elementos de la clotoide Cálculo de los elementos de la clotoide Curvas verticales. Cálculo de poligonal abierta con detalles. Formación de las secciones transversales. (4h). Trigonométrica.3 6. Peralte. Representación gráfica. Tipos de nivelación. Características.7 8. 6. Puntos de Control vertical. los radios de curvatura y el peralte en una curva circular.2 8. Mediciones con GPS. Elementos teóricos sobre altimetría. Cota Absoluta.1 Selección de la ruta de una vía de comunicación.3. Práctica N8 Errores más comunes cometidos en nivelación. Interpretación. Conceptos y métodos empleados en nivelación. Trazado de curvas. 8. Conceptos y aplicación del GPS. Estudio del trazado de carreteras.1 TRIMESTRE III Tema 7. (4h). Tema 6. 85 86 . (4h). Cómputos métricos de los volúmenes de tierra. Métodos de medición. Evaluación de las rutas probables. Métodos de nivelación: 6.

Mérida: U. Colombia: Norma. Resolución de en pizarrón. (1978). Tema 10: 10. (1990) Norvial Caracas: MTC. Barcelona. Topografía. Jacob. Topografía. Topografía Básica. México: Continental. BIBLIOGRAFÍA Jordan W. Barcelona. Tratado General de Topografía. Principios básicos de hidrología aplicados al drenaje vial. Resolución en el pizarrón. Serie Schaum. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Montes de Oca. El Diseño Geométrico de Carreteras. Diseño hidráulico de los canales abiertos Diseño de canales revestidos. España: Gustavo Gili. Pasini. (1968). de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. España: Gustavo Gili.1 Uso de Diseño de pavimentos flexibles. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. 11. Miguel. Estudio y proyecto. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. Topografía Elemental. Claudio (1977). (8h). 11. Lare Andueza. México: McGraw Hill. Montes de Oca.2 Uso de Diseño de pavimentos rígidos. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. (1998). (12h). Caracas: Vega. (1980). 87 88 .L. Torres Alvaro y Villate Eduardo (1988). Introducción a la Topografía. Ministerio de Transporte y Comunicaciones. Wirshing. Zanjas de drenaje. (1986). Canales adyacentes a la vía. Caracas: Imprenta Universitaria de la Universidad Central de Venezuela. Canales de coronamiento. Carreteras. México: Representaciones y Servicios de Ingeniería. James y Wirshing. • Carciente.1 Obras de Drenaje Vial. México: Representaciones y Servicios de Ingeniería. Drenaje longitudinal. Diseño de canales erosionables Tema 11: Pavimentos Viales. Tomo 1 y 2.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Ricaurte. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Reymond Davis y Joe Nelly (1984). Jorge (1999). Tratado de Topografía. Dinámica de grupos. Roy (1987).A. Topografía.

3 Antecedentes. Contaminación del agua. Dinámica de grupos. Ecosistema.SPRCI.4 Justificación y Alcance. 1. (3h) Medio Ambiente. Alrededor del mismo se construirán las bases que fundamenten y faciliten los cambios requeridos para una nueva concepción. Contaminación del entorno urbano. la defensa de los derechos sociales. Inundaciones. Accidentes de origen sísmico.1 Asesoría metodológica. la autonomía y autodeterminación a fin de abrir nuevos rumbos para la creación de los escenarios que conlleven a una mejor calidad de vida y su hábitat. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición por equipos de participante y cierre por parte del profesor asesor.1 Planteamiento del problema.5 Recursos y plan de acción. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: PROYECTO SOCIO TECNOLÓGICO I. 1110 . 1. 1110 . 89 90 . (3h).2 Objetivos. Tema 3: Avance de proyecto.7 Elaboración y ejecución del proyecto.6 Fundamentación teórica.SPRCIII – 05 1 hora presencial durante 36 semanas. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. endógeno y técnico. (6h) 3.2 Asesoría Técnica. 1. a través de un diagnostico situacional. 3.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. DESARROLLO DEL PROYECTO: Se plantean dos modalidades para el desarrollo del proyecto sociotecnológico del programa nacional de formación para el TSU CC. Recursos naturales. 1. Tema 2: Incidencia Ambiental en el proyecto sociotecnológico. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Contaminación de los suelos.SPRCII. Ecología. comunitario. la cual se define de acuerdo a las necesidades. 1. Derrumbes superficiales y profundos. Accidentes geológicos. 1. II y III 1110 . con la participación de todos. 3 (1 en cada trayecto) HORAS DE TRABAJO PRÁCTICO POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: El Proyecto Sociotecnológico pretende servir de elemento formador para el estudiante y transformador para la sociedad. CONTENIDO Tema 1: Metodología de la Investigación y Elaboración de proyectos. 1. Riesgos y prevención unidos al desarrollo del proyecto. Desechos sólidos. desarrollo de un anteproyecto y la ejecución del proyecto. Exposición pública en Jornadas de Divulgación de Proyectos Sociotecnológico Defensa del proyecto desarrollado COMPETENCIA Habilidad para diseñar un proyecto sociotecnológico.8 Evaluación del proyecto. Preparación y Exposición de problemas y del avance del proyecto sociotecnológico para el debate entre equipos. Contaminación.

Modalidad 2: Se plantea un proyecto para concluir al cabo de tres trayectos. Estas herramientas incluyen. Se desarrollan todas las fases de investigación y desarrollo de proyecto. la madurez profesional. El fin primordial es alcanzar la vinculación profunda del estudiante con su escenario de acción conociéndolo a profundidad.LAES) TRIMESTRE I 1. Diagnóstico de Necesidades. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2. sus actores. Con este proyecto se pretende abordar los aspectos • • • • • relacionados con un diagnostico de necesidades en cuanto a servicios. roles. uso de herramientas comunicacionales que le permitirán insertarse e integrarse al trabajo comunitario. destreza de habilidades y el autoaprendizaje. Las herramientas estratégicas básicas para el abordaje de las comunidades tenemos: • • • • Tutoría Liderazgo comunitario Técnicas de abordaje a las comunidades Investigación-acción participativa Mesas de agua Organización de comunidades Consejos locales de planificación Organizaciones comunitarias de vivienda Formatos de formulación de proyectos(FIDES. En cada trayecto el proyecto planteado debe ir aumentando en complejidad técnica para que el participante vaya integrando el conocimiento de cada una de las unidades curriculares. El nivel de complejidad será accesible al participante con la ayuda de investigación personal. educación. en el segundo trayecto con topografía y vialidad. en el primer trayecto con dibujo. Por otra parte este diagnóstico permitirá conocer de manera amplia y crítica las prioridades en cuanto a obras civiles se refiere. tal como se especifica a continuación. centro de salud. y en el tercero con la estabilización de terreno y cualquier otra disciplina de alcance final de conocimientos específicos. planteadas en le tema 1. recreativos. El proyecto se vincula con las competencias del trayecto. ambientales u otras obras civiles expresadas y sentidas por las comunidades. Modalidad 1: Se plantea un proyecto realizable en un trayecto. y empezar a desarrollar lo que va a ser un proyecto factible de obras civiles.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles limitaciones y recursos presentes en el entorno de la comunidad o aldea donde se cursa el programa. espacios laborales. en equipo y con la tutoría profesional del profesor asesor. desarrollando una etapa en cada trayecto. uso de técnicas de recolección de información. 91 92 . vivienda. Interacción Técnica con la Comunidad El desarrollo de este proyecto permitirá al estudiante adquirir una serie de herramientas fundamentales para el intercambio en y con las comunidades. Se aplica a cualquier área técnica.

W. profundizando en aspectos puntuales de las necesidades diagnosticadas por las comunidades y de esta manera desarrollar un anteproyecto. De igual manera se pretende que el abordaje de esa problemática se realice con la participación 93 94 . presentarlo a la comunidad asistida para su discusión. Canter (1999) Manual de Evaluación de Impacto Ambiental Segunda Edición. Caracas: Autor. HERRAMIENTAS PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO Se requieren las materias de formación profesional que dependiendo del tipo de obra civil será consultado con su respectivo tutor asumiendo compromisos en la consecución de un mejor nivel de vida individual y colectiva para todos. • Larry W. Segunda Edición México: Prentice Hall. revisarlo con el tutor y presentarlo al consejo académico para su aprobación y dar inicio al desarrollo del proyecto. revisión y aprobación por parte de la misma.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles activa de los actores comunitarios. • Monsalve Tulio. TRIMESTRE III Este proyecto pretende dar continuidad a los anteriores Proyectos Sociotecnológicos I y II en los dos Trayectos anteriores dando uso de herramientas del proceso enseñanzaaprendizaje identificando y abordando los problemas y necesidades ya conocidas e incorporando activamente el acervo cognitivo ya adquirido de manera formal e informal en su escenario de acción. Guía de Metodología Operacional. España: McGraw Hill. (1996) Ingeniería Medioambiental. (1994). mancomunando esfuerzos y TRIMESTRE II Con este proyecto se aspira dar continuidad al PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO del Trimestre I. Para ello se culminará el proyecto de obras civiles. EVALUACIÓN Fase 1: Exposición de problemas y del avance del proyecto sociotecnológico para el debate entre equipos. Fase 2: Exposición pública en Jornadas de Divulgación de Proyectos Sociotecnológico Defensa del proyecto desarrollado BIBLIOGRAFÍA • Gary Glynn. Glynn y Heinke. J.

2 4. Elaboración de diagrama de control de obras.3 4.3 1. Tiempos de ejecución. (4h). acero y encofrado de columnas. Cómputos de instalaciones. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Cómputos de obras provisionales y movimiento de tierra. Estructura de costos.. cierres de obra. Elaboración de presupuestos a partir del análisis de precios unitarios. acabados. 95 96 . Realiza análisis de precios unitarios. (4h). La planificación y el control del avance de obras civiles. administración delegada. losas. Planificación y Control de Obras. Precios unitarios. vigas de riostra. Sistema PERT y CPM. losas de fundación. Diagramas de barras. Dinámica de grupos. Codificación de partidas de acuerdos a la Norma COVENIN. proyectista y constructor Estudio preliminar.1 4. muros. Licitaciones.4 1. vigas.7 Se hace énfasis en el cálculo exacto de las cantidades de obras por ejecutarse o ejecutadas.4 2.5 2.2 1. Cómputos de superestructura.1 2.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: ADMINISTRACIÓN DE OBRAS 3º (Trimestre I) 1120-SADO-05 3 horas 12 semanas 3 Tema 2. elaboración de presupuestos de obra a partir de la estructura de costos. Cómputos de albañilería. Propietarios. Presupuestos. Tipos de contrato. (8h). y planificación y control de avance de obras. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor.3 COMPETENCIA Diferencia los diferentes aspectos del control de una obra de construcción en sus fases de proyecto. fundaciones. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. fianzas. Normativas vigentes. Cómputos de obras comparativas. valuaciones.5 La Industria de la Construcción. Cómputos de infraestructura. presupuestos de construcción y planificación y control de la realización de una obra civil.2 2.1 3. anticipos. Identifica en forma segura los diferentes espacios previstos en un plano para realizar el cálculo de cómputos métricos.4 CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: 1. suma global.2 3. (8h).1 1. Camino crítico. anteproyecto y proyecto. Tema 3: 3. Concreto. Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos. equipos y mano de obras. formas de pago.3 2. Cómputos Métricos.6 2. Costos directos y costos indirectos. Tema 4: 4. excavaciones. 2. Análisis de precio unitarios: Materiales. y contratación. cerramientos.

COMPETENCIA Habilidades y destrezas para caracterizar y evaluar el comportamiento mecánico de los suelos y aplicarlo en el diseño de obras de tierra como: muros. 97 98 . Práctica 2. Normas Venezolanas. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. II y III) 1130-SET-05 POR 4 horas 36 semanas 9 (3 cada trimestre) DE BIBLIOGRAFÍA COVENIN MINDUR.L. Peurifoy. Provisional 1750 . Ornes Rodríguez. 1. Métodos. Práctica 1. estado plástico y estado líquido.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Resolución en el pizarrón. Caracas: Programación Gráfica PERT-CPM. Resolución de en pizarrón. Caracas: Fondonormas COVENIN 2000-92. suelo residual y suelo sedimentario. fundaciones y taludes. 1. coeficiente de uniformidad y curvatura. Compendio de Arquitectura Legal. Provisional 2002 . límites de consistencia plástico y líquido. (1983). (1983).7 Ensayos de Límite y Plástico. Camino Crítico.5 Ensayo de Granulumetría.F. arena y finos. 1. Normas Venezolanas. (1992).83. (1978). R. 1. inspección de obras de tierra e infraestructuras de obras civiles y el diseño de fundaciones y muros necesario para la idónea construcción de una obra civil. Caracas: Fondonormas COVENIN MINDUR. UNIDADES DE CRÉDITO: • Se desarrolla en diferentes facetas para la caracterización de suelos. Normas Venezolanas. (1978). estado sólido. Anotaciones Generales sobre inspección de Obras. Kelemen. Mediciones y Codificación de Partidas para presupuestos de Edificaciones. Caracas: Fondonormas García Erviti (2001). 1.80. Acciones mínimas para el Proyecto de Edificaciones.2 Origen del suelo: Ciclo de formación de las rocas.6 Estados de Consistencia de los Suelos Finos: definición de humedad. Caracas. • • • CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I Tema 1: Origen y Clasificación de Suelos. 1. Especificaciones Generales para Edificios.1 Definición de Mecánica de Suelos. estado semisólido. México: Diona. (1980). 1.3 Clasificación visual de muestras de suelo. (20h). CPM-PERT. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA ESTABILIZACIÓN TERRENOS 3º (Trimestres I. España: Reverté.4 Granulometría: Cálculo de porcentajes de grava. R. planeamiento y equipos de construcción. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional.

3 Ensayo de Peso Específico y Peso unitario.7 TRIMESTRE II Tema 5: Cálculo de Esfuerzo Totales y Efectivos en el suelo. Definición de Compactación. Ensayo de consolidación: Cálculo de relación de vacíos. 7. saturación. Definición de consolidación.1 Fundamentos teóricos del ensayo de compresión sin confinar. 7. Casagrande e Hipérbola. Práctica 3.5 Tema 4: 4. Equipos utilizados en campo para compactación de suelos. 7. Compactación de Suelos. Criterio de aceptación y rechazo. consideraciones normativas de recuperación de muestras mediante el uso del SPT.1 Métodos de Exploración del Subsuelo. (24h). (12h). 7.4 4.6 Ensayo triaxial: Cálculo del esfuerzo desviador.3 6. Métodos directos e indirectos: descripción de equipos. 2. 5. Curva de compactación.1 6. Tipos de ensayos UU. peso unitario. Tema 2. Práctica 4. Relaciones Gravimétricas y Volumétricas en los Suelos. densidad seca.3 Ensayo de Corte Directo y Compresión sin Confinar.6 4.8 Clasificación de suelos: Sistema Unificado de Clasificación. Determinación de la presión máxima pasada.2 6. 7. Cálculo de los coeficientes de consolidación por los métodos de Taylor.2 4. CD. CU. peso unitario sumergido. Ensayo de Compactación Proctor Normal y Proctor Modificado. procedimiento de ejecución.4 Circulo de Mohr: Representación gráfica. (12h). definición de esfuerzo efectivo. (4h). Ensayo de Control de Compactación: Cono de Arena y Densímetro Nuclear. Definición de esfuerzo total. 7. índice de expansión a partir de la curva de consolidación. 7. 2.1 Estados de esfuerzos en el suelo.2 Ensayo de humedad e Hidrómetro. cálculo de esfuerzos y ubicación de planos principales mayores y menores. gravedad específica. Taladros de mano y calicatas. 6. (12h).4 Consolidación de Suelos.2 Fundamentos teóricos del ensayo de corte directo.3 4. Tema 3: 3. Ensayo de consolidación.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. 99 100 . Tema 6: 6. Tubo Shelby. relación de vacíos. Objetivos de la compactación. 2.4 4.1 Definición de relaciones de peso y volumen: humedad. 7. cálculos de esfuerzos totales y efectivos con profundidad de un depósito de suelo. peso específico. Práctica 5.8 Cálculo de los parámetros de resistencia al corte en suelos normalmente consolidados y sobre consolidados a partir del ensayo triaxial. Control de compactación de suelos: Cono de Arena y Densímetro Nuclear.1 4.7 Determinación de la trayectoria de esfuerzos. (12h). Tema 7: Parámetros de Resistencia al corte en los suelos. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles definición de presión de poros. Representación de los resultados del ensayo triaxial a través del círculo de Mohr.5 Fundamentos teóricos del ensayo triaxial.

Mecánica de Suelos. Resolución de en pizarrón.C.3 Fundaciones. Principios de Ingeniería de Cimentaciones. Tomo I. BIBLIOGRAFÍA Arpad Kezdi (1975). de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional.2 9. México: Limusa. y Carrillo P. Manual de Laboratorio de Suelos en Ingeniería Civil”. Bowles J. 101 102 . Das (2006).1 9. Dinámica de grupos. Tema 9: 9. Tipos y Métodos constructivos de pilotes. España: Thomson. Cálculo de la carga de trabajo de fundaciones profundas. . Resolución en el pizarrón. Ingeniería de Fundaciones. (24h).2 Cálculo del factor de seguridad al volcamiento de una tablestaca o muro colado. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. 8.V.3 Diseño de Muro de Concreto Armado. Caracas: U.E. (24h). EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Ensayos de Mecánica de Suelos. 8. Lambe y Whitman (1984). diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. (1981). Cálculo de la carga de Trabajo de fundaciones superficiales. deslizamiento y diagramas de presiones en la base.B.A. • Vallejo Leiva. Manual de Mecánica de Suelos. Pérez Guerra G. José Alberto. México: Mc Graw Hill • Juárez Badillo y Rico Rodríguez (1978). Caracas: Autor en IUT Dr. (1981).1 Determinación del empuje activo y pasivo por la teoría de Coulomb y Rankine. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos.C. Caracas: U. (1980). México: Limusa. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. VISITA. Tomos I.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Braja M. 8. TRIMESTRE III Tema 8: Muros de Contención de Suelos. Mecánica de Suelos. Muro de tierra armada y muro de Gavión: Cálculo del factor de seguridad al volcamiento. y II.FRP.

Funciones de la Unidad de Control de Calidad. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor.3 La Inspección de las Obras Privadas. Laboratorios de Campo.2 Funciones y atribuciones de la Inspección de Obras. (6h) La inspección por contrato. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada.1 Generalidades. elaborar presupuestos de obra a partir de la estructura de costos.2 2.4 La materia proporciona los conocimientos necesarios para que el alumno pueda realizar en un proyecto de obras civiles. Las oficinas de Ingeniería Municipal y la inspección de las obras privadas y públicas. Dinámica de grupos. (4h) 1. La inspección de obras en el sector privado. 103 104 . Organización de la Inspección en una Obra. COMPETENCIA Habilidad para administrar y controlar una obra de construcción en sus fases de proyecto. función del Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles y del Obrero Especializado.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos.1 4. contratación y ejecución. Este curso permitirá al alumno desempeñarse en el campo laboral. Todos estos conocimientos deben ser reforzados de acuerdo a las normas venezolanas vigentes. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: GESTIÓN DE PROYECTOS 3º (Trimestre II) 1120-SGP-05 2 horas 12 semanas 3 Tema 2: (6h) 2. cálculos exactos de las cantidades de obras por ejecutarse o ejecutadas.4 El Control de Calidad en la Inspección de Definición de Control de Calidad. tanto de proyectos como de construcción. Normas que rigen el control de calidad de materiales y procedimientos empleados en la construcción de obras. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: Organización del Personal en la Inspección de Obras Civiles. (8h) 3.3 2. Dotación física de la oficina de inspección en una obra.1 3. Tema 3 Obras.2 4. Residente. haciendo énfasis en el cálculo de cómputos métricos. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. y planificar y controlar avances de obras. Definición de Inspección de Obras. El Diario de Obra. presupuestos de construcción y planificación y control de su realización. 1. Informes periódicos y eventuales.3 3. Ensayos que puedan realizarse en obra. análisis de precios unitarios.2 3. Tema 4: 4.1 2. inspección y supervisión obras de ingeniería.3 Funciones del Ingeniero Inspector.

044). sistema de distribución de aguas blancas. gasto probable).4 Dotaciones de aguas para edificio. Resolución de en pizarrón. R. México: Diona. Anotaciones Generales sobre inspección de Obras. R. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. Caracas: Fondonormas COVENIN (2000) Normas Venezolanas. COMPETENCIA Propiciar en el estudiante la adquisición de conocimientos que le permitan diseñar. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: Instalaciones Sanitarias. Acciones mínimas para el Proyecto de Edificaciones. Ornes Rodríguez. 1.F. de acuerdo con la normativa venezolana vigente. Compendio de Arquitectura Legal. 105 106 . 1. Caracas: Programación Gráfica PERT. planeamiento y equipos de construcción. (1978). (1983). (1978). España: Reverté. Normas Venezolanas. Normas Venezolana. CPM .República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. pérdida de carga. UNIDAD CURRICULAR: INSTALACIONES DE EDIFICACIONES 3º (Trimestre I) 1030 SIE-05 TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR 2 horas 12 semanas SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: 2 BIBLIOGRAFÍA COVENIN MINDUR (2002).1 Tipos de sistemas. Resolución en el pizarrón.3 Fundamentos teóricos (Ecuación de Bernoulli.L.PERT. Caracas: Fondonormas García Erviti (2001). Camino Crítico.2 Ordenamiento legal vigente (Gaceta oficial Nº 4. Caracas: Autor Peurifoy. • Kelemen. presión residual. Caracas: Fondonormas COVENIN MINDUR. Mediciones y Codificación de Partidas para presupuestos de Edificaciones. 1. (10h) 1. calcular e inspeccionar las instalaciones sanitarias y contra incendios en edificaciones. (1980). Especificaciones Generales para Edificios. La unidad curricular está dirigida a propiciar la adquisición de habilidades y destrezas que permitan al estudiante desempeñarse en áreas relacionadas con el diseño y cálculo de proyectos de redes de abastecimiento de aguas e instalaciones contra incendio.CPM. Métodos. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional.

Definición y tipo de bombas hidráulicas. Zanjas de absorción. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. Tema 3: Sistema de Recolección de Aguas de Lluvia.A • COVENIN (1989). trazado de la red.2 Sistema de ventilación cloacal. Sistemas de Detección. selección y cálculo de materiales.3 Sistema de disposición de aguas servidas. construccion. 2. López. instalaciones sanitarias en los edificios. Curvas de intensidad..7 Bombas hidráulicas. Tanquillas de bombeo de aguas de lluvia.3 Técnicas de ejecución y control. estanque bajo con bombeo a estanque elevado y distribución por gravedad. Tema 2: Sistema de Recolección de Aguas Servidas. selección de tuberías. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Canales recolectores. Dinámica de grupos. (4h) 4. 4. detección y extinción de incendios (N° 1041-76) Caracas: COVENIN 107 108 . Estanque séptico y sumidero. normas para el diseño. metodología de cálculo. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Caracas: COVENIN • Normas Venezolanas COVENIN (1988). Tableros centrales de control para sistemas de alarma. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. Trazado geométrico. Resolución en el pizarrón. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional.2 Sistemas de iluminación y de fuerzas. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Sistema directo. Componentes del sistema. estanque bajo hidroneumático. normas y criterios. Caracas.. 4. Duración y Frecuencia. 3. velocidades y pérdidas de carga. trazado de la red. reparacion. tuberías y conexiones permitidas. Estación Manual de Alarma (N° 0758-89). Sistema de bombeo para agua servidas. unidades de descarga. selección de tuberías y diámetros. Tema 4: Instalación eléctrica para una vivienda. pendientes y accesorios.2 Disposición de aguas de lluvia. 2. Caracas: MAPFRE. Curvas características. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes.6 Sistemas de distribución.5 Red de distribución: Trazado. Luis (1990).1 Normas y criterios. (4h) 3.1 Partes componentes de la red.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. Resolución de en pizarrón. Aguas. estanque bajo y bombeo contra red. 1. Tipos de sistemas. tipos. 1. alarma y extinción de incendios (N° 0823-88) Caracas: COVENIN • COVENIN (1976). Cálculo de conductores y sistemas de protección de la red. diámetros. Manual de Protección Contra Incendios. metodología de cálculo. • National Fire Protection Associaton (NFPA) (1987). BIBLIOGRAFÍA • Gaceta Oficial Extraordinaria N°4044 Normas sanitarias para Proyecto. (6h) 2. reforma y mantenimiento de Edificaciones. cálculo de presiones. S. diámetro y accesorios. Ecuación racional. selección de tuberías.1 Sistema de recolección de aguas servidas: elementos que lo integran. Criterios de selección.

7 Acueducto. Cálculo de capacidad del estanque abastecido por gravedad. Cálculo del caudal de diseño de los diferentes componentes del acueducto. cloacas y bocas de visita. Selección de fuentes de abastecimiento. Tipos de estanques. (6h) Acueducto: Definición.5 Período de diseño y vida útil de las estructuras. (6h) Funciones Consideraciones de Diseño: Compensación de las variaciones horarias del consumo y reserva contra incendio. Cálculo de capacidad del estanque abastecido por bombeo.8 109 110 . Evaluación de pérdidas mediante la fórmula de Hazen-Williams.9. Características. Elementos que la componen.1 3.9. consumo máximo diario y consumo máximo horario.1 Factores que afectan el consumo.9 Criterios básicos para diseño de un acueducto: 1. Definición de consumo medio.6 1. 1. Tema 2.4 2. Fuentes de abastecimiento: Tipos. Curva de consumo y Curva de volúmenes acumulados. 1.6 Tema 3: 3.1 2. 1. Clases de tuberías: Tipos. superficial con regulación y profunda. Partes de un acueducto y funciones. Variables urbanas.5 COMPETENCIA Propiciar en el estudiante la adquisición del conocimiento que le permita diseñar y calcular los componentes del sistema de distribución de agua en una urbanización tales como: estanques de almacenamiento y redes de distribución. Normas. 1.9. Ventajas y desventajas de su uso.5 2.3 2.2 2.3 Cálculo de la dotación basado en la Gaceta Oficial Nº 4044.9.2 Cálculo de la dotación basado en el consumo per capita. cálculo y diseño de obras hidráulicas relacionadas con los sistemas de distribución de agua y recolección de aguas servidas en urbanizaciones. Características hidráulicas de las conducciones a presión. Cálculo del volumen de agua en el estanque a diferentes horas del día.3 CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: 1. el cual comprende tanquillas de empotramiento. Estanques de Almacenamiento. características y accesorios. INSTALACIONES URBANIZACIONES 3º (Trimestre II) 1130-SIU-05 HORAS DE TEORIA POR 2 horas 12 semanas SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: 2 El curso desarrolla los principios básicos de acueductos y cloacas a fin de capacitar al técnico superior universitario en aquellas labores de inspección. Ventajas y desventajas de las fuentes superficiales y profundas. 1. Obras de Captación: Tipos. (6h) Tipos de redes.2 3.9.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. Superficial sin regulación. 2. 1. Redes de Distribución. y los componentes del sistema de recolección de aguas servidas.4 Variaciones periódicas del consumo e influencia en las diferentes partes del sistema.

(1997) Abastecimiento de Agua.5 BIBLIOGRAFÍA Arocha.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 3. (1983). Determinación de pendientes apropiadas en tramos de colectores a partir del cálculo de sus elementos hidráulicos. Comportamiento hidráulico de los colectores: Fórmulas de Mannig. Gustavo. Cálculo de la cota del estanque para satisfacer la presión mínima exigida en los nodos de la red.4 3. 4. Teoría y Diseño. Abacos de diseño a sección plena y parcialmente lleno. Requisitos mínimos de diámetros. Caracas: Vegas. Simón. requisitos de ubicación. Caracas: Vegas. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Simón (1983). Cálculo de presiones en los nodos para una red ramificada abastecida por gravedad. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. • López Ricardo. Tipos de apoyo para tramos de tubería. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Velocidades mínimas y máximas permitidas. Teoría y Diseño. Nº 4103 de fecha 2-6-89. Componentes de los sistemas cloacales: Bocas de visita.7 4. • Gaceta Oficial de la República de Venezuela. Determinación de velocidades. Selección de diámetros. Diseño de Acueductos y Alcantarillados. Resolución en el pizarrón. Caudal de tránsito por tramos de tuberías.1 4. Requisitos de ubicación y separación del sistema de agua potable. Caracas: Vegas.2 4. Red Ramificada: Caudal de diseño. (2005). Abastecimiento de Agua y Alcantarillado.5 Secciones económicos. Dinámica de grupos. Arocha.4 4. Tema 4: 4. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. tipos. Cálculo del gasto de tránsito por tramos de colectores utilizando el método de las áreas tributarias directas e indirectas.8 111 112 . Resolución de en pizarrón. • Gaceta Oficial de la República de Venezuela. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Rivas Mijares.044 de fecha 8-9-88. Colombia: Alfaomega. Trazado de red colectores cloacales. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. (6h) Características de las aguas servidas.6 4. Nº 4. Cloacas y Drenajes.3 4. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. Cálculo del gasto unitario de diseño de acuerdo a la normativa vigente. Perfiles longitudinales. Colectores Cloacales.

granito y losas cerámicas. (2h) Controles para la construcción de paredes con bloques de arcilla y cemento.7 Tema 3. Excavaciones. Colocación y compactación del concreto. Mezclado del concreto.1 1. Evaluación y Control de Impermeabilización. así como la aplicación de algunos conceptos relacionados con la materia de Topografía. 113 114 . y Vías de Comunicación.3 ..2 Evaluación y Control de las Obras.3 2. COMPETENCIA Propiciar en el estudiante la adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades y destrezas que le permitan desempeñarse en la participación de ejecución de obras en el área de construcciones civiles. Materiales de la Construcción.4 2. Equipos empleados en la compactación. Equipos empleados para el acarreo.5 2. Entibados. Préstamos. Controles para la construcción de pisos de cemento. (6h) Replanteo.2 2.5 Banqueos. Instalaciones Sanitarias y Eléctricas. 3. Excavaciones para asiento en fundaciones. evaluación y control de la obra. Equipos empleados para conformar rasante. Desencofrado de los elementos estructurales. (2h) 4. Achicamientos. que garanticen el cumplimiento de las normas vigentes.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. (6h) Controles mínimos en obra para la aceptación o rechazo de los agregados del concreto. el curso complementa los conocimientos adquiridos en las materias de Tecnología de la Construcción. 3. Compactaciones. Evaluación y Control del Concreto en Obra. Tema 4: CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: 1.3 1. Curado del concreto. Construcción de rellenos compactados.1 Controles para la colocación de impermeabilizaciones en techos a base de fieltros asfálticos y mantos. Encofrado de los elementos estructurales. Equipos empleados para la excavación. Construcción de terraplenes. Transporte del concreto.6 2.1 3. Controles para la colocación de revestimientos de paredes. enmarcada en los procedimientos. Evaluación y Control de Albañilería. tópicos muy importantes que desarrollan técnicos Superiores Universitarios en Construcciones Civiles en el campo laboral.1 2.2 UNIDADES DE CRÉDITO: El curso desarrolla los contenidos referentes a los controles generales de avance de obra.4 1. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: TOTAL DE SEMANA: HORAS SUPERVISIÓN OBRAS 3º (Trimestre III) 1130-SSO-05 POR 2 horas en 12 semanas 3 DE Tema 2: 2.

2 7.3 Evaluación y Control de Pavimentos. EVALUACIÓN Elaboración de informe de avance de las diferentes etapas de una obra en construcción y exposición de las tecnologías constructivas empleadas. Especificaciones Generales para Edificios. Cálculos Estructurales.1 Partes de un proyecto constructivo.5 2. Planos arquitectónicos.1 Anteproyecto. BIBLIOGRAFÍA Tema 2. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. Rafael y Rosario. Controles para la colocación de mezclas asfálticas en caliente. Requisitos de Seguridad. Caracas: Covenin Salas Jiménez. Detalles y memoria descriptiva. Instalaciones mecánicas. 1. Procedimientos de colocación y construcción.2 Tema 6: 6. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. Instalaciones eléctricas y equipos. Proyecto. Jardinería y ornamentos. Caracas: Covenin • COVENIN 2000-. Planos Estructurales. Visitas a obras en construcción por parte de los participantes en forma individual o en equipo eventualmente guiadas por el tutor. Disposiciones Generales: 1. Roberto. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 5: 5. (2h) Instalaciones sanitarias y equipos. Mediciones y Codificación de Partidas para Presupuestos de Edificaciones.1 6.1 7.1 5. Controles en Obras de Concreto. (2h). Plano de Detalles constructivos.2 6.2 2. (2h). 2.3 2. Requerimientos y viabilidad. • COVENIN MIN-DUR Provisional 1750-80. Características de los Materiales a usar. Caracas: Covenin.3 Tema 7: 7. • COVENIN 2244-91 Norma Venezolana. Programa de ejecución: cronograma de desarrollo y costo de proyecto. Condiciones de Construcción e inspección. Factibilidad y Condición de proyecto. (1975). Memoria descriptiva. Encofrados.1 2. Dinámica de grupos.1. especiales y equipos. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA PROYECTO CONSTRUCTIVO 3° (Trimestre III) 1110-SPRC-05 POR 2 horas 12 semanas 2 UNIDADES DE CRÉDITO: Propuesta de proyectos para la ejecución de obras. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. COMPETENCIA Seguridad al identificar la forma de trabajo Comprender y hacer uso de la forma y el espacio de acuerdo a la importancia global o individual de los elementos de diversos proyectos de obras civiles. Debate entre los participantes para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional.6 115 116 . Evaluación y Control de Obras Exteriores. Especificaciones de calidad.4 2. (2h) Instalaciones y equipos exteriores. (4h) Controles para la colocación de sub-bases y bases. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Cercas. Evaluación y Control de Instalaciones en Obra. Caracas: Asociación Venezolana de Productores de Cementos.

2 Variación del presupuesto.3.5. Proyecto y planificación de edificios administrativos.4.3.1 Consecución de Proyecto en función de tarea ejecutada. 3.1 Consecución del proyecto en función de tarea ejecutada y tiempo. 4.4 Evaluación de proyectos. 4. Jacoby (1981).6 Articulación con otros proyectos.4.5. Krekler Hentrich.4.5 Recreación. Orientación para la exposición y defensa de una propuesta de proyectos cortos y de largo plazo. Barcelona: Gustavo Gili.3 Tiempo Real.5 Eficiencia del proyecto.3 Mejoramiento de condiciones de vida de la comunidad.3. tiempo y recursos. El dibujo de los arquitectos. 117 118 .2 Comodidad. Barcelona: Gustavo Gili. 3. 4. Bruno (1978). 4. 4. BIBLIOGRAFÍA Helmut. 3.1 Proyecto Auto sustentable: 4. 4.3.4 Proyecto de Mantenimiento. Licitaciones. Análisis individual de ventajas y desventajas en la gestación de proyectos factibles.2 Fuente de empleo.3 Proyecto constructivo por etapas. 3.5 Posibilidades de crecimiento. (4h). 3.3. 3. 4.3 Desarrollo.5.5.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Tema 3. Proyecto de financiamiento estadal. 3.2 Tiempo Estimado. ventajas y desventajas. 3. (4h).4 Aprovechamiento de los recursos naturales de la zona. 3.4 Belleza. Efectividad del proyecto. 4. Tema 4. Trabajos dirigidos en la elaboración de gestación de proyectos con características de continuidad.1 Salubridad. 4. 4. EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos.

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