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PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN CONSTRUCCIONES CIVILES
ELABORADO POR:
COMISIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN CONSTRUCCIONES CIVILES

MISIÓN SUCRE

INICIO DE PNFCC MAYO 2005 REVISIÓN OCTUBRE 2006

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República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Políticas Estudiantiles del Ministerio de Educación Superior:

Ministerio de Educación Superior Dr. Samuel Moncada Acosta Viceministerio de Políticas Académicas Dr. Andrés Eloy Ruiz (2005). Dra. Maruja Romero (2006) Viceministerio de Políticas Estudiantiles Ing. Temir Porras Ponceleón Directocción de la Fundación Misión Sucre Lic. Luis Millán Arteaga (2005) Lic. Yaruma Rodríguez (2006)
Comisión Nacional del Programa Nacional de Formación de Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles
Coordinador Académico Nacional. Ing. Carmelo Gioia (02 octubre 2006- la fecha) Dra. Clara Márquez (noviembre 2004 - 01 octubre 2006) Instituto Universitario de Tecnología “Dr. Federico Rivero Palacio. Jefe de Departamento de Construcciones Civiles. Ing. Pedro Marcano Instituto Universitario de Tecnología “Dr. Federico Rivero Palacio” Ing. Angela Sánchez Instituto Universitario de Tecnología “Dr. Federico Rivero Palacio” MSc. Victor Piñero Instituto Universitario de Tecnología Alonso Gomero Ing. Judith Angarita Instituto Universitario de Tecnología de Ejido MSc. Ing. Jesús Sánchez Instituto Universitario de Tecnología de Ejido Ing. Roger Sierra Instituto Universitario de Barlovento

MSc. Humberto González Lic. Fernando Pérez Lic. David Silva Lic. Milangela Viera

Colaboradores Externos de Participación Personal
Ing. Nelson Camacho. Universidad Central de Venezuela Arq. Francisco Sapene. Universidad Central de Venezuela Arq. Antonio Acosta. Universidad Central de Venezuela Ing. Reinaldo Piñero. Metro de Caracas Ing. Sergio Rodríguez. Universidad Central de Venezuela Ing. Víctor Benavides. Escuela de Formación Profesional JMC Ing. Wiliams Martínez. IUTB Ing. José Acuña. OV T.S.U. Carmen Díaz. IUTB Ing. Vicente Calvo. FC Ing. Miguel Torres. Liceo Francisco Fajardo Ing. Arturo Acosta. TC Ing. Silvia Arteaga. Metro de Caracas Ing. Nilsen Gómez. Metro de Caracas T.S.U. Adolfo Rivera. Arq. Marbella Leal.

Aportes Parcial de Contenidos Específicos:
Profesores del Departamento de Construcciones Civiles del Instituto Universitario de Tecnología Región Capital “Dr. Federico Rivero Palacio”, 2004-2006. Profesores del Departamento de Construcción Civil del Instituto Universitario Tecnológico de Ejido. 2005-2006. Profesores del Departamento de Construcción Civil del Instituto Universitario de Tecnología Alonso Gomero. 2004-2006.

Asesores por Ministerio de Educación Superior Políticas Académicas del Ministerio de Educación Superior:
Lic. Hasdrúbal Becerra Lic. Ildelid Espinoza

Revisión: Por Comisión Académica Nacional: Dra. Clara Márquez. Correo electrónico: claramarquez@cantv.net Instituto Universitario de Tecnología Dr. Federico Rivero Palacio. Asesor Curricular en Ingeniería Civil: Dr. José María González. Correo electrónico: jomago@civil.cujae.edu.cu Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría. CUJAE. MES. Cuba.

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CONTENIDO COMISIÓN NACIONAL ASESORES Y COLABORADORES ÍNDICE GENERAL 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Peril del egresado. Objetivo del programa de formación. Competencias de conocimientos y habilidades. Administración del programa. Instituciones rectoras. Instituciones que apoyan. Pensum de estudios. Modalidades de enseñanza aprendizaje. 9. Ejes transversales. 10. Descriptivo y requerimientos. 11. Perfil docente. 12. Bibliografía. 13. Videos. 14. Teleclases. 15. Diseño Curricular. iii Iv v 6 10 13 14 20 21 22 23 25 25 28 31 36 38 39 40

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República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles control e inspección de obras, respetando al máximo las exigencias normativas de diseño y construcción, en el marco de la Constitución Nacional. Se requiere grupos de individuos que

1. Introducción
FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA El Plan Nacional de Formación del Técnico Superior

se desarrollen en convivencia con compañeros y docentes, según los siguientes principios pedagógicos: aprender a aprender, aprender a desaprender, aprender a crear o recrear y aprender produciendo, o en participación directa del proceso productivo. No es trascendente tener un título si no se tiene dominio del conocimiento al que acredita. La construcción como la medicina son profesiones donde la mala praxis puede originar daños irreversibles en seres humanos. Necesitamos ser concientes y responsables en cada minuto de nuestra preparación y ejercicio profesional, debemos aprender a aprender, ser capaces de programar nuestro propio aprendizaje de acuerdo a las particularidades personales. Aprender a desaprender tantas cosas que sin querer se aprenden. La corrupción, un flagelo que degenera la sociedad. La corrupción se hace presente en muchos ámbitos y en diferentes magnitudes hasta el punto en que los niveles de conciencia individual pueden confundir y justificar el fin. La aparente “simple copia” en un examen puede fundar las bases para la corrupción. Ahorrarse entre comillas unos aceros en la elaboración de un concreto armado para obtener más

Universitario en Construcciones Civiles de Misión Sucre nace de la necesidad de crear un profesional íntegro que responda a los cambios estructurales de una nueva sociedad y un nuevo país para la convivencia y el beneficio colectivo. Ser responsables sociedad. Se y corresponsables pretende del futuro una de de las nuestra bases consolidar

fundamentales de la sociedad como lo es la educación, que a su vez irradia en la fortaleza de lo económico y lo social. La educación representa uno de los pilares fundamentales del desarrollo de un país. Un país sin educación es un país sin futuro próspero, como próspero queremos cada espacio de nuestro territorio para eliminar la desesperanza y la pobreza crítica que por muchos años hemos vivido, si no en nosotros mismos, en nuestros semejantes y muy cercanos. Lograr la sintonía de la mayor cantidad de mentes en el proceso enseñanza aprendizaje, vislumbra una convivencia con mayor seguridad, bienestar, armonía y mejor calidad de vida. .Ante los cinco equilibrios del Plan de Desarrollo Nacional en el aspecto territorial, se evidencia la necesidad de descentralizar y desarrollar el área de la construcción, por lo que se requiere de la formación de profesionales con alto sentido ético, moral y social que les permitan desempeñarse eficientemente en el

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República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles beneficios es corrupción y puede ocasionar una tragedia colectiva, de manera que es muy importante vivir y actuar para el bien colectivo y en convivencia, rescatar los valores originales de nuestra sociedad y desechar los sembrados posteriormente. Aprender a crear o recrear, ha de despertar el sentido de la libertad tecnológica. Nuestra sociedad ha comprado el consumismo como elemento de bienestar de vida, hasta ahora parece cómodo “comprar lo hecho”, pero hoy con la convicción de crear un nuevo país o recrearlo se requiere de la participación emotiva y profesional para hacerlo en forma excelente. ¡Lo podemos lograr! Aprender produciendo, es un principio pedagógico en acción. Cada día se evidencia el aprendizaje con el resultado físico del mismo. El diseño, la elaboración y ejecución de los proyectos endógenos constituyen la oportunidad de materializar el pensamiento creador, crítico habitantes de nuestro país. La superpoblación emergente, centralizada mayormente en las capitales y sin políticas de planeamiento urbano han originado soluciones habitacionales poco aptas y susceptibles al colapso, especialmente como consecuencia de la licuefacción del suelo por saturación. Cada zona, localidad o comunidad ha de ser y constructivista, para el buen desarrollo y mejora progresiva del hábitat de todos los

República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles atendida técnicamente para sanear las viviendas y zonas de uso común para garantizar la seguridad y bienestar de los habitantes. La creación de Módulos Técnicos de Construcción, como proyecto endógeno de las comunidades ha de concentrar profesionales de la construcción en sus diferentes desempeños a fin de coordinar, orientar y asesorar a los habitantes de la zona para cumplir con las pautas emanadas por el Ministerio de Hábitat y Vivienda para el desarrollo urbano, construcción y mantenimiento de viviendas. De esta manera se evita la mala praxis constructiva por desconocimiento en el área y se resuelven los problemas puntuales de deterioro que pueden degenerar en daño irreversible o colapso parcial o total de la vivienda. El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles es capaz para la de utilizar metodologías de proyectos y procedimientos con el fundamentados en las normas vigentes y teorías actualizadas, realización relacionados mantenimiento e innovación de obras civiles seguras, durables y confortables, enmarcadas en el desarrollo endógeno de las comunidades.

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de realizar descripciones a partir de observaciones. La combinación y de cortesía. El hacer involucra un acto casi reflejo que depende de la motivación. oficinas de proyectos. Hacer. Conocer y Convivir. El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles resulta ser una persona de formación integral. tolerancia. El trabajo en grupo facilita el desarrollo de relaciones interpersonales. capaz de armonizar las cuatro dimensiones fundamentales del aprendizaje permanente. en la acción. ser metódico momento de la toma de decisiones. que son el SER. PERFIL PROFESIONAL DEL EGRESADO TSU EN CONSTRUCCIONES CIVILES El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles es un profesional de visión constructivista. valoración del trabajo y el archivo de memoria del ser. explicaciones argumentaciones. constituyen moldeables que favorecen el logro de los objetivos para lograr beneficios y bienestar común. ejecución y evaluación de los diferentes proyectos de construcciones civiles. la seguridad en si mismo y la satisfacción. laboratorios de ensayos y obras de construcción. identidad y constancia. honestidad. El conocimiento puede medirse de acuerdo a la capacidad demostrada. con alto sentido ético. HACER. El conocimiento constituye todo en bagaje de información recibida del medio que una vez interiorizada se evidencia con las habilidades y destrezas de la acción. participación. Perfil del egresado La convivencia es una dimensión sumamente importante al PERFIL INTEGRAL El perfil integral armoniza cuatro dimensiones del aprendizaje como lo son el Ser. En la acción se distingue el entusiasmo. Interinstitucionales e Interculturales. liderazgo organización. respeto comunicación. socialización y profesionalización para participar en equipo en forma eficaz y eficiente en la elaboración. comparaciones. Seguir procedimientos. 11 12 . La mejor decisión es la que origina un bien colectivo. CONOCER y CONVIVIR. síntesis. Puede alternar su desempeño laboral entre centros técnicos de asesoría comunitaria. capacitado en las directrices curriculares de personalización.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2. El ser contempla los rasgos actitudinales de la responsabilidad. El desempeño profesional refleja la acción del ser de acuerdo al conocimiento y el bienestar colectivo. iniciativa. cooperación. análisis y conclusiones. rasgos autonomía.

ingenieros o técnicos superiores universitarios mecánicos. desarrollo endógeno ROLES QUE PUEDE DESEMPEÑAR EL TSU EN CONSTRUCCIONES CIVILES: Proyectos. 13 14 . Abastecimiento y Recolección de Aguas. industriales u otros. de las enmarcadas comunidades. Construcción.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles AREAS DE INCUMBENCIA O ESFERAS DE ACTUACIÓN El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles puede trabajar en cooperativas en forma autónoma en las áreas de: Obras Civiles de Desarrollo Industrial. Obras de Aducción. Dirección. Mantenimiento y Conservación. Crear despertando el sentido de la libertad tecnológica. Coordinar. Diseño y Revisión. tales como arquitectos. El TSU en Construcciones Civiles participa en estos campos de acción de acuerdo a lo que se expresa en las competencias específicas. orientar y asesorar a los habitantes de la zona en la que desempeñan su actividad profesional. Sociales y Agropecuarias. Ser capaz de utilizar metodologías y procedimientos fundamentados en las normas vigentes y teorías actualizadas obras civiles para la realización durables y de proyectos relacionados con el mantenimiento e innovación de seguras. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 3 Objetivos del PNFCC. eléctricos. Estos campos de acción. Edificaciones Educativas. rescatando los valores originales de nuestra sociedad. Investigación. Vías de Comunicación. pueden estar en menor o mayor medida relacionados con la acción de otros profesionales. en el confortables. OBJETIVOS DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN CONSTRUCCIONES CIVILES Vivir y actuar para el bien colectivo y en convivencia.

organiza. Determinar el equilibrio de estructuras isostáticas. HABILIDADES Reconocer de manera amplia y crítica las prioridades de la comunidad en cuanto a obras civiles se refiere. Urbanismo. Obtener los gráficos de fuerzas internas en estructuras isostáticas. Planteamiento del problema. Materiales alternativos. Procesadores de texto. vocabulario técnico de construcción civil y estrategias de lectura. Justificación. dibuja y elabora planos de obras de construcción. Realiza presupuestos y cómputos métricos de obras civiles. Sistemas operativos comerciales y libres. Emplear la computación como herramienta de trabajo que garantice la calidad y facilite el diseño y los cálculos relacionados con actividades de su esfera de actuación. Hojas de cálculo. Ser capaces de comprender textos en español y en inglés con contenidos científicos y técnicos relacionados con su profesión. así como interpretar y elabora detalles en documentación gráfica de una obra civil. una vez finalizado el trayecto uno del programa. Desarrollar lo que va a ser un proyecto factible en una obra civil. Comportamiento constructivo y estructural de diferentes materiales. Acero. Identificar los distintos tipos de materiales utilizados en la construcción. ejecuta. Competencias de conocimiento y habilidades COMPETENCIAS DEL EGRESADO DEL TSU EN CONSTRUCCIONES CIVILES Planifica. Desarrollo urbano retrospectivo. Sistemas de representación. Linux. en capitales del mundo y en Venezuela. Seleccionar y analizar los materiales de construcción más adecuados según su resistencia y durabilidad para su empleo en proyectos de obras civiles. Diseño de mezclas de concreto. Dibujo asistido por computadoras. coordina y supervisa procedimientos constructivos. Elementos de diseño urbano. Microsoft. Realiza levantamientos planialtimétricos. Análisis de cerchas. Antecedentes. Plan de Acción. Materiales no ferrosos. Madera. en función de las actividades sustentables de la misma. Técnicas de dibujo a mano alzada. tendrá que haber adquirido los siguientes conocimientos y desarrollado las siguientes habilidades. Presentaciones. Ejecución y Evaluación del proyecto de una obra civil en un primer nivel de complejidad.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 4. asesora. CONOCIMIENTOS Herramientas fundamentales para el intercambio en y con las comunidades. Interpreta. Participa en la promoción para la creación de pequeñas empresas y cooperativas productoras de bienes y/o servicios destinadas a satisfacer requerimientos propios para el desarrollo endógeno. Recursos. Gestiona. Participa en el diseño y gestión de obras civiles e instalaciones en edificaciones y urbanizaciones. Actividad socioeconómica urbana. interpreta y analiza ensayos de laboratorio para la evaluación de materiales y sistemas constructivos. Dibujo arquitectónico. Proyectar y evaluar la factibilidad de crecimiento y desarrollo urbano en concordancia con las proyecciones determinadas para la zona. Realizar dibujos a mano alzada con instrumentos y con el auxilio de la computadora. Estructura gramatical. topográfico y estructural. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES El participante en el PNF en Construcciones Civiles. Objetivos. Alcanzar la vinculación con su escenario de acción. 15 16 . Equilibrio de estructuras isostáticas. Interpreta y tramita permisos para la construcción de obras civiles. TRAYECTO I Concreto. ejecuta. tanto en español como en inglés. Ensayos de materiales de construcción. Valor y accesibilidad del suelo. Fuerzas internas.

Organizadores de la forma y el espacio. Evaluar pórticos con el uso de programas informáticos. Superestructura. Forma visual. compresión. Aplicar los principios generales del desarrollo de una obra. Diseño de elementos estructurales de acero sometidos a tracción. Diseño geométrico de vías. Realizar detallado de conexiones de acero y de armaduras en elementos estructurales de concreto armado. Instrumentos topográficos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles CONOCIMIENTOS Planteamiento del problema. Emplear paquetes informáticos a la topografía. Hacer uso de la forma y el espacio de acuerdo a la importancia global e individual de los elementos en diversos proyectos de obras civiles. Ejecución y evaluación del proyecto de una obra civil en un segundo nivel de complejidad. Estado de esfuerzo y desplazamiento en vigas isostáticas e hiperestáticas sometidas a flexión. compresión. Movimiento de tierra. Antecedentes. Detallado de armadura en elementos estructurales de concreto armado. Aspectos generales de la estadística. de ejecución de una obra. Altimetría. Propiedades. Mediciones lineales y angulares. Diseño de espacios de acuerdo al uso. Medidas de dispersión o variabilidad. Características geométricas de la sección. flexión y cortante) atendiendo a las normativas vigentes. Estudio de diferentes tipos de curvas. deportivas y culturales. Desarrollar lo que va a ser un proyecto factible en una obra civil. Diseño de áreas de circulación. Estado de esfuerzos en columnas. Movimientos de tierra. Análisis de vigas continuas. Objetivos. Planimetría. ordenamiento y representación de datos estadísticos. Diseñar conexiones de elementos estructurales de acero. Justificación. CONOCIMIENTOS Función operativa de elementos constituyentes de sistemas estructurales. Realizar el replanteo de obras civiles. Estado de tensión y deformación. Flujo de cargas. Principios generales en el proceso de una obra. Combinación de cargas. Realizar levantamientos planimetritos y altimétricos. Estado de esfuerzos combinados elementos estructurales. Interrelación material forma y tensión. Uso de pavimentos viales. Introducción a los sistemas constructivos cargas y solicitaciones. Diseño y revisión de elementos estructurales de concreto armado sometidos a flexión. flexión y combinación de flexión con tracción o compresión. en un nivel de complejidad superior al del primer trayecto. articulado secuencialmente. Definir e interpretar un proceso constructivo que responda a un sistema. Plan de acción. TRAYECTO II Identificar los lineamientos normativos de los diferentes espacios de edificaciones para realizar propuestas de distribuciones espaciales con un máximo de comodidad. Medidas estadísticas de posición central y no central. Interrelación entre espacios sistemas y procesos constructivos. Diseño de elementos estructurales de concreto armado por la teoría de estados límites o la de rotura. Edificios educativos. 17 18 . Geométricas y visuales. Obras de drenaje. Recursos. Elementos de orientación. Obtención. Infraestructura. Reconocer la función operativa de cada elemento estructural constituyente de sistemas estructurales. Diseño de vigas de concreto armado sometidas a esfuerzo cortante. TRAYECTO II Analizar datos estadísticos para la toma de decisiones apropiadas en el diagnóstico e interpretación de resultados de laboratorio o procesos inherentes al ámbito de las construcciones civiles. HABILIDADES Diseñar elementos estructurales de acero y concreto armado sometidos a diferentes tipos de esfuerzos (tracción. Determinar el estado de esfuerzos y los desplazamientos en elementos estructurales de construcciones civiles según el efecto que produzcan las cargas externas tanto en sistemas estructurales isostáticos como hiperestáticos. HABILIDADES Profundizar en aspectos puntuales de las necesidades diagnosticadas por las comunidades. Diseño de conexiones entre elementos estructurales de acero. Análisis estructural de pórticos con el uso de programas informáticos. Adherencia. Edificaciones asistenciales. Diseño de ventilación e iluminación.

planificación y control de la realización de una obra civil. Concreto en obra. Instalaciones en obra. HABILIDADES Caracterizar y evaluar el comportamiento de los suelos y aplicarlo en el diseño de fundaciones muros y taludes. Parámetros de resistencia al corte de los suelos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles CONOCIMIENTOS Planteamiento del problema. Obras exteriores. Presupuestos de construcción. Evaluar y controlar los diferentes aspectos del proceso de construcción de obra civiles de manera tal que se garantice el cumplimiento de las normas vigentes y los requerimientos de la obra que se ejecuta. Empresas laborales y recursos profesionales relacionados con la construcción. A su vez diseñar y calcular los componentes del sistema de recolección de aguas servidas. Redes de distribución. Sistemas de distribución de aguas blancas. Pavimentos. Diseñar y calcular los componentes de distribución de agua en una urbanización. Recursos. Diseñar. 19 20 . Fundaciones. Planificación y control de obras. Justificación. Compactación de suelos. cloacales y bocas de visita. calcular de inspeccionar la instalación eléctrica de una vivienda. Relaciones gravimétricas y volumétricas de los suelos. Venta y rentabilidad. Plan de acción. Colectores y cloacales. Impermeabilización. Cómputos métricos. Identificar en forma segura los diferentes espacios previstos en un plan para realizar el cálculo de cómputos métricos. Métodos de exploración del subsuelo. Antecedentes. tales como tanques de almacenamiento y redes de distribución. Ejecución y evaluación del proyecto de una obra civil en un tercer nivel de complejidad. Industria de la construcción. calcular e inspeccionar las instalaciones en edificaciones de acuerdo a la normativa vigente. el cual comprende tanquillas de empotramiento. Sistemas de instalación eléctrica de una vivienda. Consolidación de suelos. Objetivos. TRAYECTO III Decidir los recursos a contratar a fin de lograr la ejecución de una obra con la mayor eficiencia. de acuerdo a los plazos de entrega y la rentabilidad prefijados. Cálculos de esfuerzos totales y efectivos en el suelo. TRAYECTO III Instalaciones sanitarias. en un nivel de complejidad superior al del segundo trayecto. Recursos económicos y financieros para la ejecución de proyectos. Desarrollar lo que va a ser un proyecto factible en una obra civil. Tanques de almacenamiento. Información previa de proyectos. Realizar análisis de precios unitarios. Elementos de albañilería. Diferenciar los aspectos del control de una obra de construcción en sus fases de proyecto y contratación. Tecnología de la información para proyectos de construcciones civiles. HABILIDADES Profundizar en aspectos puntuales de las necesidades diagnosticadas por las comunidades. Acueductos. Sistemas de recolección de aguas servidas. Sistemas de recolección de aguas de lluvia. Contrataciones. CONOCIMIENTOS Origen y clasificación de los suelos. Diseñar. Actividades de gestión de proyectos de obras civiles.

ADMINISTRACIÓN DEL PROGRAMA El plan de estudio. TITULO QUE SE LE CONFIERE TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIONES CIVILES 6. A su vez. ubicado en el kilómetro 8 de la Carretera Panamericana vía Caracas Los Teques. horas de estudio y trabajo independiente. TÍTULOS Y CERTIFICACIONES Al concluir el primer trayecto el participante puede optar a la certificación de Dibujante de Proyectos Civiles. El Sistema de Unidades de Crédito se contabiliza de acuerdo a las horas de sesiones presencial. Construcciones Civiles. Instituciones rectoras Por disposición del Ministerio de Educación Superior. Aprobar ante un tribunal evaluador el Proyecto Sociotecnológico del tercer trayecto. Aprobar los Proyectos Sociotecnológicos de cada período en forma satisfactoria. Teléfono (0212) 6812428. una vez demostradas las competencias correspondientes a cada uno de los aspectos relacionados con la certificación a la que se opta. Dichas certificaciones serán concedidas por un tribunal evaluador. de acuerdo a su organización. concluido el segundo trayecto el participante del PNF en CC puede optar a la certificación de Topógrafo. El título de Técnico Superior Universitario vez cumplidos los siguientes requisitos académicos: (TSU) en Nacional de Formación Misión Sucre del TSU en Construcciones Civiles. el Programa Nacional de Formación de Construcciones Civiles será acreditado por el: Instituto Universitario de Tecnología Doctor Federico Rivero Palacio de la Región Capital. Administración del programa. se administra por Trayecto Anual en Periodos Trimestrales. será otorgado a los participantes una 21 22 . tutorial. Para ellos en ambos casos el tribunal centrará su evaluación a través de la defensa del proyecto sociotecnológico.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Aprobar las 107 Unidades de Crédito contempladas en el Plan 5. A su vez la coordinación académica general queda a cargo de la jefatura del departamento de Construcciones Civiles de la misma institución cuyo teléfono es: (0212) 6812428 EXT 2034.

República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 7. Instituto Universitario de Tecnología Alonso Gomero. • . Instituciones que apoyan Las instituciones que apoyan el Programa de Formación Nacional de Construcciones Civiles son: • . 2 Trayecto I Matemática 2 Planeamiento Urbano 2 Materiales y Técnicas de Construcción 2 2 Dibujo 3 3 Física Estática 3 3 Formación Sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico I 1 1 1 1 1 Trayecto Inicial 8. ubicado en el Estado Miranda. Instituto Universitario de Tecnología de Barlovento. • . Instituto Universitario de Tecnología de Mérida. ubicado en Coro Estado Falcón. Arte y Recreación UC 2 Estadística UC 3 Total de UC para el TSU en Construcciones Civiles 23 24 . Pensum de estudios PNF TSU en Construcciones Civiles UC UC Proyecto Nacional y Nueva Ciudadanía UC UC UNIDADES DE CRÉDITO POR PERÍODO UC Matemática I 3 Lenguaje y comunicación 2 2 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE PROYECTOS CIVILES Expresión Tridimensional Trayecto II Distribución Espacial Sistemas Constructivos 2 Sistemas Estructurales 3 Topografía y Vialidad 3 Formación Sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico II 1 2 Elementos de Diseño 3 3 3 1 1 3 3 1 1 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE TOPÓGRAFO Administración de Obras Trayecto III Gestión de Proyectos Supervisión de Obras 3 Instalaciones en Edificaciones Instalaciones en Urbanizaciones Proyecto Constructivo 3 Estabilización de Terrenos 3 Formación Sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico III 1 3 2 3 1 1 3 2 3 1 1 TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIONES CIVILES Talleres y actividades acreditables que pueden cursarse en momentos distintos del programa UC Inglés 3 Informática Instrumental UC 2 Protección Integral UC 2 108 Deporte.

el profesor asesor orienta o guía al participante de forma individual y en equipo acerca de la forma de organizar. desarrollar y ejecutar el estudio independiente que contribuye a su formación en las diferentes unidades curriculares. Hrs. Orienta. Matemática I 3 Lenguaje y comunicación 2 Proyecto Nacional y Nueva Ciudadanía 2 3 Trayecto I Matemática 3 Planeamiento Urbano Física Estática 3 4 Formación sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico I 1 En la modalidad semipresencial. la indagación sistemática y el compromiso. el profesor asesor realiza un recorrido por el contenido en forma secuencial haciendo énfasis en los aspectos de mayor dificultad e importancia. Modalidades de enseñanza y aprendizaje Tutorial y semipresencial (nocturno y fines de semana) TSU en Construcciones Civiles Hrs. Aclara las dudas presentadas por los participantes en forma individual y en equipo. EJES TRANSVERSALES Formación Sociopolítica: Se enmarca en la necesidad de generar espacios de discusión acerca del acontecer cotidiano y los cambios políticos y sociales a los cuales está sometido el ciudadano dentro de su desempeño profesional y en convivencia con la comunidad. En este último caso puede requerirse de un acompañamiento dirigido más hacia el ejercicio profesional. dirige debates entre equipos de participantes interviniendo con preguntas para ayudar a la profundización de los conocimientos. Se pretende una mayor sensibilidad hacia los planes de desarrollo del país. los estudiantes se insertan en una dinámica de aprendizaje y construcción de saberes caracterizados por: la problematización. Con la formación sociopolítica. Hrs. así como en el proyecto sociotecnológico. HORAS PRESENCIALES Hrs.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Pensum de estudios por horas presenciales PNF Trayecto Inicial 9. En la modalidad tutorial. Hrs. expone. 2 2 4 1 1 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE TOPÓGRAFO Administración de Obras Trayecto III Gestión de Proyectos Supervisión de Proyectos 2 Instalaciones en edificaciones Instalaciones en urbanizaciones Proyecto Constructivo 2 4 1 Proyecto Sociotecnológico III 1 2 2 Estabilización de Terrenos 4 Formación sociopolítica 1 1 2 2 4 1 1 TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIONES CIVILES Talleres y actividades acreditables que pueden cursarse en momentos distintos del programa UC Inglés 2 Informática Instrumental UC 3 Protección Integral UC 2 Deporte. arte y recreación UC 2 Estadística UC 3 Total de UC para el TSU en Construcciones Civiles 1224 25 26 . un aprendizaje en función de la liberación nacional y de la construcción de la soberanía integral. 2 Materiales y Técnicas de Construcción 3 Dibujo 4 1 1 3 4 1 1 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE PROYECTOS CIVILES Expresión Tridimensional Trayecto II Distribución Espacial Sistemas Constructivos 2 Sistemas Estructurales Elementos de Diseño I Elementos de Diseño II 2 4 1 Proyecto Sociotecnológico II 1 2 2 Topografía y Vialidad 4 Formación sociopolítica 1 1 10.

relación en equipo con el entorno.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Necesidades del entorno particular de cada municipio u aldea Nivel en el trayecto y Salida intermedia El docente que tiene la responsabilidad de la salida intermedia puede ser el mismo docente de Proyecto sociotecnológico o estar en sintonía los dos profesores de estas unidades curriculares de manera que fortalezcan las competencias mediante la aplicación y demostración práctica y real. leyes o reglamentos que estén relacionados con las posibles soluciones de los problemas de solución prioritaria para la comunidad. el participante se familiariza con los problemas del entorno comunitario relacionado con las esferas de actuación del perfil del TSU en Construcciones Civiles. de acuerdo a las siguientes variables: 27 28 . se hace presente en el participante al momento de contribuir con la comunidad en la transformación dinámica de la sociedad sobre la base de un nuevo modelo de desarrollo centrado en el ser humano y la satisfacción de las necesidades de la población. en equipo e individual se pretenden fortalecer los elementos de participación. el participante busca información sobre los diferentes aspectos sociales y políticos. práctica del liderazgo situacional y demostración de competencias profesionales de forma individual y en equipo. Proyecto Sociotecnológico: El proyecto sociotecnológico constituye un espacio académico profesional donde los participantes del PNF en Construcciones Civiles desarrollan actividades de ejercicio profesional de menor a mayor nivel asociados a los conocimientos que se van adquiriendo. enmarcados en la constitución. Las actividades a desarrollar en el proyecto sociotecnológico se definen al iniciar el término o trimestre. En la problematización. El compromiso. a la observación y descripción de la tecnología constructiva pertinente involucrada en la necesidad o demanda de la comunidad y a las competencias de salida de cada trayecto. En la indagación sistemática. En la práctica guiada.

FÍSICA ESTÁTICA PLANEAMIENTO URBANO Se desarrolla criterios de planificación el crecimiento urbanístico de las ciudades y poblados para disfrutar de un entorno de máxima calidad para la convivencia y producción cíclica auto sustentable. cinta métrica. Se desarrollan procedimientos de levantamiento o replanteo de información por planimetría o altimetría. dos escuadras y lápices H. etapa de trabajo a mano alzada sólo se requiere de una tabla para apoyar la hoja y lápices de dibujo. Módulo sobre comportamiento de sistemas constructivos ante diversas solicitaciones. Para el segundo trimestre se requiere del uso de mesa de dibujo. jalones. cinta métrica. Una computadora con paquete informático de diseño por volúmenes. Se determina la resistencia de dichos materiales para identificar los usos más adecuados según su grado de prestancia. realizando la transferencia con las diferentes aplicaciones de ese conocimiento en la resolución de problemas de otras asignaturas y las aplicaciones reales de la profesión. Viabilidad de uso según requerimientos y prestancia estructural. Una computadora con paquete informático de análisis estructural. cllisimetro. Sala equipada para proyección con computadora portátil y video proyector. Una computadora con paquete informático de diseño por volúmenes. Por ejemplo identificación de intervalos con programas de avance de obras. En el primer trimestre. en consonancia con la participación. Video sobre acción de fuerzas internas. análisis estructural y fuerzas internas. niveles y GPS PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO EXPRESIÓN TRIDIMENSIONAL Se desarrollan los criterios para diseñar con modelos volumétricos los espacios o edificaciones de acuerdo a su requerimiento. Inicialmente se hace énfasis en el dibujo a mano alzada como forma de comunicación. 2H. lápiz y llavero. TOPOGRAFÍA Módulo de problemas propuestos de equilibrio de la partícula. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. libreta de campo. del cuerpo rígido. ELEMENTOS DE DISEÑO Se presenta la forma de realizar el diseño de los elementos de los sistemas estructurales empleados en construcciones civiles según el efecto que las cargas externas producen en ellos. Se desarrollan los criterios de equilibrio de la partícula y el cuerpo rígido para la comprensión de los sistemas estructurales. Posteriormente se desarrolla todo lo referente al dibujo de proyectos en todo su ámbito y finalmente se refuerzan los conocimientos de dibujo de proyectos incorporando la herramienta del dibujo por computadoras. Gaceta oficial relativa a distribución de espacios. uso episcopio. cargas y solicitaciones de acuerdo al sistema constructivo utilizado. Se realiza un proyecto geométrico de una vía con aplicación topográfica. 29 30 . Construcción de maquetas. brújula. El conocimiento involucrado es integral pero está orientado mayormente a las salidas de cada período e incluye el estudio correspondiente de impacto ambiental. B y HB. botas plásticas. gorra. Video sobre acción de solicitaciones sobre sistemas constructivos tradicionales y no tradicionales. Libro de Especificaciones y Ensayos del Comité Conjunto de Concreto Armado o Normas Covenin. producción y sustentabilidad. Equipos de topografía: cinta métrica. funcionalidad o prestancia estructural. DIBUJO TRAYECTO II REQUERIMIENTO Para el recorrido por la comunidad y visita a obras se requiere de: equipo de seguridad (casco y botas de seguridad). botas plásticas. para cada participante. B y HB. Para el tercer trimestre se requiere el uso de una computadora con paquete informático de dibujo de proyectos. franela. atendiendo a las normas vigentes. F. Se requiere de un video de explicación del Autocad u otro paquete informático de dibujo. columnas y pórticos. Diseño de espacios exteriores. SISTEMAS ESTRUCTURALES Análisis de los diferentes sistemas estructurales usados en construcciones civiles: vigas. Libro de Métodos de graficación de Pedro Alson u otro. gorra.. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Herramientas y materiales para la fabricación de maquetas. libreta de campo. Se describen e identifican diferentes tipos de materiales homogéneos y heterogéneos utilizados en la construcción así como sistemas combinados para el mismo fin. franela. se requiere de: equipo de seguridad (casco y botas de seguridad). Se estudian los estados de tensión. Sala equipada para proyección con computadora portátil y video proyector. teodolito. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Descriptivo y Requerimientos TRAYECTO I UNIDAD CURRICULAR DESCRIPCIÓN Se realiza un proyecto sociotecnológico propio de una comunidad seleccionada. Para visitas a ciudades o poblados de desarrollo urbanístico característico. SISTEMAS CONSTRUCTIVOS MATEMÁTICA Se desarrolla el contenido de acuerdo al método de graficación. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. DISTRIBUCIÓN ESPACIAL REQUERIMIENTO Igual que el anterior Una computadora con paquete informático de diseño de espacios interiores. MATERIALES Y TÉCNICAS DE CONSTRUCCIÓN Laboratorio de Materiales de Construcción.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 11. lápiz y llavero. video de aplicación de la matemática al área de Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO DESCRIPCIÓN Igual que el anterior Se desarrolla el contenido haciendo énfasis en la distribución de espacios de una vivienda o edificación de acuerdo a las normas vigentes y la comodidad del usuario.

Instalaciones internas a una vivienda o edificación. Se elabora un glosario de vocabulario técnico en el área y se estudia la estructura de la oración para favorecer la compresión de textos técnicos. PROYECTO CONSTRUCTIVO REQUERIMIENTO Igual que el anterior Una computadora con paquete informático de diseño de espacios interiores. Requerimientos y viabilidad. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. arte y recreación para la integración del perfil del participante en beneficio de un egresado de amplio sentido de trabajo y recreación en equipo en pro de beneficios comunes y colectivos. hojas de cálculo y presentaciones. hojas de cálculo y presentaciones. Modulo de leyes y reglamentos de tramitación de permisos de construcción y remodelación. Sistemas cloaca PROTECCIÓN INTEGRAL Mecánica de Suelos. Una computadora con paquete informático de diseño de instalaciones. programas ESTADÍSTICA ADMINISTRACIÓN DE OBRAS Gerencia y administración de obras. Modelos de regresión” España: UPV. por lo que se usará un programa común. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. UNIDAD CURRICULAR (TALLER) DESCRIPCIÓN Se desarrollan los criterios para la evaluación de variables de acuerdo a la organización de resultados y mediciones de las mismas. Licitaciones y participación en mesas de negociación. Se trabaja con textos. Videos de funcionamiento de acueductos y sistemas cloacales Libros de bibliografía INFORMÁTICA INSTRUMENTAL INSTALACIONES EN EDIFICACIONES INGLÉS INSTALACIONES EN URBANIZACIONES ESTABILIZACIÓN DE TERRENOS Acueductos y les. Charlas de Defensa Civil Charlas de Funvisis Charlas de Bomberos 31 32 . Se desarrolla la sensibilización y forma ante situaciones eventos naturales imprevistos. DEPORTE. Control de calidad en la ejecución d obras. método y organización. Planificación y avance de obras. Presupuestos. Etapas constructivas. de salud. Contrataciones. Análisis de capacidad soporte de los suelos. Cálculo de cómputos métricos. (1993) “Estadística. Acceso a estos sistemas. ARTE Y RECREACIÓN GESTIÓN DE PROYECTOS SUPERVISIÓN DE PROYECTOS Acceso a obras en desarrollo.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles TALLERES TRAYECTO III UNIDAD CURRICULAR PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO DESCRIPCIÓN Igual que el anterior Propuesta de proyectos para la ejecución de obras. REQUERIMIENTO Una computadora con paquete de cálculo estadístico. Consideración de variables urbanas. Detalles y memoria descriptiva. Diseño de fundaciones. Diseño de experimentos. Video sobre ejecución de obras. Se incentiva el uso de la computadora como herramienta para agilizar el trabajo. Herramientas y materiales para la fabricación de maquetas. Diccionario Inglés tipo enciclopedia. Vistas a espacios de exposición y presentación de eventos artísticos. Tramitación para la solicitud de aprobación de proyectos por Ingeniería Municipal u otro organismo competente. Computadoras con instalación de paquetes informáticos para tratamiento de textos. Por otra parte se favorece el desarrollo de las destrezas de acción orden. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. sistematizar información con nivel de presentación óptimo. Protección personal y de grupos de individuos en la movilidad vial y peatonal. Español Leyes de Transito. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Una computadora con paquete informático para la administración de obras. Los talleres son comunes en la mayoría de técnicos. Equipos deportivos de acuerdo al requerimiento del grupo de participante. Libro de estadística: Romero Villafranca R y Zúnica Ramajo L. Gaceta oficial relativa a distribución de espacios. Organigrama y funciones de supervisión. Constituye el espacio académico. Video de modalidad tutorial.

República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles de las Instituciones de Educación Superior y los profesores y participantes de estos nuevos espacios universitarios. Actuarán como consultores de los procesos de formación de los estudiantes. Trimestre II: Ingeniero superior universitario en construcciones civiles preferiblemente con experiencia en desarrollos de proyectos viales. asesorando la búsqueda y selección de información. proponiendo planes de trabajo y situaciones de aprendizaje. La integración como profesores-asesores de los profesionales que residen y laboran en la localidad busca favorecer un contacto cercano entre profesores y estudiantes. las prácticas profesionales y el tratamiento de problemas. propiciando la asesoría continua entre los profesores programas de formación continua en al medida de las posibilidades. con arraigo local y en permanente vinculación con el mundo del trabajo. c) Los profesores-asesores estarán integrados a 12. brindando su experiencia como acompañantes de los participantes en su proceso de inmersión en las áreas de conocimiento. realizados en asociación entre las distintas Instituciones de Educación Superior y la Fundación Misión Sucre. a) Los profesores-asesores serán profesionales de la localidad o de localidades cercanas. así como abrir posibilidades para que la formación sea pertinente. b) Las Instituciones de Educación Superior actuarán como asesoras y garantes académicos de los programas. Unidades Curriculares y Perfil de profesores Proyecto Socio Tecnológico: Trimestre I: Arquitecto o ingeniero civil con experiencia en dibujo de proyectos. 33 34 . Un paso previo para la incorporación de profesionales como profesoresasesores es la realización del Taller de Incorporación a la Misión Sucre. formulando preguntas e incentivando a los participantes a formular las suyas propias. en Este profesional asistido técnico debe por demostrar dominio dibujo civil o computadoras. la comunidad y el ambiente local. Trimestre III: Ingeniero civil con experiencia docente preferiblemente con experiencia en estudios de suelos y trabajos de estabilización de terrenos. Perfil de los Profesores Asesores Los profesores-asesores y profesoras-asesoras son quienes guiarán y apoyarán continuamente a los participantes en su proceso formativo en la modalidad de tutorial y semipresencial.

experiencia profesional en el área. Inglés: Licenciado en idioma inglés. preferiblemente con experiencia docente y experiencia civil. Elementos de Diseño: Ingeniero civil. Supervisión de Proyectos: Ingeniero civil o arquitecto. Estabilización de Terrenos: Ingeniero civil con experiencia docente preferiblemente con experiencia en estudios de suelos y trabajos de estabilización de terrenos. Topografía: Ingeniero civil o técnico superior universitario preferiblemente con experiencia en desarrollos de proyectos viales. con experiencia docente en el área. Este profesional debe demostrar dominio en dibujo asistido por computadoras. Distribución Espacial: Arquitecto preferiblemente con experiencia en dibujo de proyectos y uso de software para el diseño de volúmenes arquitectónicos en urbanismos. I. preferiblemente con experiencia docente civil y o y experiencia arquitecto. Gestión de Proyectos: con Ingeniero preferiblemente experiencia docente preferiblemente con experiencia en medio ambiente profesional en el área. II y III: Sociólogo y Ingeniero República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Estadística: Ingeniero civil. Administración de Obras: Ingeniero civil o arquitecto. 35 36 .República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Trimestres para charlas. Instalaciones preferiblemente en con Edificaciones: experiencia Ingeniero y docente experiencia profesional en el área. Sistemas Constructivos: Ingeniero civil o técnico superior universitario en construcciones civiles con experiencia en estructuras Sistemas Estructurales: Ingeniero civil. profesional en el área. Expresión Tridimensional: Arquitecto o ingeniero civil con experiencia en dibujo de proyectos y elaboración de modelos y maquetas. Física Estática: Preferiblemente ingeniero civil o técnico superior universitario en construcciones civiles con experiencia docente Materiales y Técnicas de Construcción: Ingeniero civil con experiencia en control de calidad de obras. licenciado en matemática o técnico superior universitario. Dibujo: Arquitecto o ingeniero civil con experiencia en dibujo de proyectos. preferiblemente con experiencia docente y uso de vocabulario técnico propio de construcciones civiles. Matemática: Ingeniero civil o técnico superior universitario en construcciones civiles o carrera técnica. Taller de Informática Instrumental: Ingeniero civil o técnico superior universitario con experiencia docente y en el uso de software libre y comercial.

En consecuencia finalizar el detallado de cada unidad curricular se presenta la bibliografía recomendada para el desarrollo de la misma. Bibliografía Dada la necesidad de que el participante y luego profesional desarrolle habilidades de búsqueda bibliográfica par su autoaprendizaje en el desempeño laboral se recomienda hacer uso de los libros disponibles en el mercado y que por su calidad se continúan utilizando en la enseñanza tradicional. que incluya estrategias de uso de la bibliografía y del desarrollo de los trabajos individuales. Dicha bibliografía será prestada a los participantes en forma circulante por período de 10 días. Proyecto Constructivo: Ingeniero civil. Dicha bibliografía se considera bibliografía de consulta. Parte de la bibliografía recomendada se destaca con un punto. por unidad curricular.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Instalaciones preferiblemente en con Urbanizaciones: experiencia Ingeniero y civil. considerada como bibliografía de referencia. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 13. simplemente se dan opciones para que el participante consulte la bibliografía a la que pueda acceder de alguna manera. preferiblemente con experiencia docente y experiencia profesional en el área. de la cual se recomienda adquirir un ejemplar cada 6 participantes de cada aldea. Se recomienda la elaboración de una guía para el docente y el participante. 37 38 . grupales y bajo tutoría. docente experiencia profesional en el área. no es obligatoria su adquisición por parte del programa.

Ángela Sánchez Prof. especialmente en las siguientes unidades curriculares: Unidad Curricular Materiales y Técnicas de Construcción. Proyecto constructivo. considerada como bibliografía base. para que al momento de ejecutar la práctica o la visita y una vez adquirido los conocimientos teóricos respectivos. Prof. Topografía y Vialidad. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 14. J. 39 40 . se recomienda que la Fundación Misión Sucre adquiera los derechos de autor de los materiales parciales generados por los docentes asesores de cada unidad curricular para ser revisados por la comisión nacional y generar a futuro un material específico propio del programa nacional de formación del técnico superior universitario en construcciones civiles. Pedro Marcano Prof. Rodolfo Sánchez Prof. A largo plazo. Elementos de Diseño. Eyisto Hernández Prof. Alviar Prof. Estabilización de terrenos. Videos Se recomienda elaborar un video general por cada práctica o visita a obra del programa. D. Mario Rinaldi Autor Sugerido de la Institución rectora (IUT Dr. desarrolle las habilidades exigida en cada caso.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles De la bibliografía destacada en negrilla. Instalaciones en edificaciones. se recomienda adquirir un ejemplar para que lo use cada participante durante el período que dure a unidad curricular y para que sea devuelto al finalizar el curso de manera que se pueda volver a prestar al los siguientes cursantes. FRP) Se pretende ubicar al participante en el escenario de desempeño durante el encuentro presencial o de tutoría por el profesor asesor.

(4h) 41 42 . Línea. Uniformidad.1 Elementos primarios de la forma visual. Técnicas de Dibujo a Mano Alzada. COMPETENCIA El participante demuestra aptitudes para realizar e interpretar la documentación gráfica de una obra de construcción en sus diferentes etapas: proyecto. Ángulos. FRP) Prof. Punto. 1. Posteriormente se desarrolla todo lo referente al dibujo de proyectos en todo su ámbito y finalmente se refuerzan los conocimientos de dibujo de proyectos incorporando la herramienta del dibujo por computadoras. específicamente respeto al uso de software de aplicación en las siguientes unidades curriculares: Unidad Curricular Expresión tridimensional Sistemas Estructurales Autor Sugerido de la Institución rectora (IUT Dr. Espacios Vinculados. Agrupación. Direcciones.3 Representación y organización de la forma y el espacio. Volumen. Transformaciones de la forma y el espacio.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 15. ejecución e inspección. Propiedades geométricas de la forma. (2h) 1. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I: Tema 1. Plano. Importancia visual de la línea. Teleclases Se recomienda la elaboración de teleclases. Linealidad. (48h) 1. Plano general. Centralidad. II Y III) 1110 – SDIB – 05 TRABAJO 4 horas 36 semanas 9 ( 3 cada trimestre ) UNIDADES DE CRÉDITO: Se hace énfasis en el dibujo a mano alzada como forma de comunicación. Carlos Navarro Prof. Equilibrio visual. (TRIMESTRES I.2 Forma y Espacio. Simetría. Proporciones. (2h). Espacios conexos. Plano de detalles. Sinopsis de contenido UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE PRESENCIAL: DIBUJO 1°. Jhony Aponte 16. Propiedades visuales de la forma.

(2h) TRIMESTRE III Tema 5: Dibujo de Proyecto de Vivienda Unifamiliar Asistido por Computadora. División en partes iguales y proporcionales perpendiculares y paralelas con el compás y con las escuadras. (2h) Proyecto estructural: Fundaciones. (4h) 3. Uso de Normas.3 Secciones o perfiles topográficos de la terraza. (4h) 4. Tanque de agua. Croquización. (1h) Plano de situación y ubicación del proyecto.7 Dibujo Lineal. tanques. Dibujo Isométrico. (48h) Plano de anteproyecto. entrepisos. Ubicación de cotas por coordenadas. techos.4 Elementos de orden del espacio y la forma. (16h) 5. especial de mejoras de espacios públicos. escalas.4 Tema 3: Dibujo Topográfico. columnas. Ejes. red de distribución de agua servidas con isometría y aguas de lluvia. de gas. (4h) 1.6 Proyecto de Instalaciones Eléctricas: Tableros y circuitos. Transformación. (24h) 4. tanques.7 Dibujo Ornamental.6 Expresión gráfica. (4h) 1.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. 43 44 . (2h) TRIMESTRE II: Tema 2: Sistemas de Representación. (12h) METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. índice de elementos y detallado. convenciones gráficas. (4h) Plano de situación y ubicación del proyecto. Electrificación interior de viviendas. de gas. Detalles. (4h) 5. (28h) República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 4. (4h) Planta de arquitectura.1 4. (4h) 1. Cortes y secciones. y aguas de lluvia. especial de mejoras de espacios públicos. (4h) 5.1 5. (8h) 2. Perspectiva Axonométrica y Caballera.2 5. y losas. Simetría. líneas. (4h) Tema 4: Anteproyecto y Proyecto de Vivienda Unifamiliar. (4h) 5. diálogo didáctico y resolución de problemas en el pizarrón y en cuadernos individuales. (8h) 3. vigas.7 Dibujo Ornamental. Uso de Normas. Pauta. (2h) 4. 12h) Proyecto estructural: Fundaciones. vigas.2 Topografía original y modificada. Dinámica de grupos.1 Definición de Proyección acotada.3 Uso de materiales e instrumentos de dibujo. Plano de anteproyecto. escaleras.4 Sistemas de representación: Diédrico. Taludes de corte relleno.5 Proyecto de Instalaciones Sanitarias: aguas claras. Perspectiva cónica. Fachadas y cortes. Tanque de agua. escaleras.6 Proyecto de Instalaciones Eléctricas: Tableros y circuitos.3 5. Detalles. Interpolación y trazado de curvas de nivel. (16h) 3. La Recta. Vistas y Visualización de piezas. (2h) 2.3 4. acotamientos. red de distribución de agua servidas con su respectiva isometría.2 4. Jerarquía. (2h) 2. (2h) 2. convenciones gráficas. rotulación y simbología.5 Proporción y Escala. Exposición de problemas para el debate entre equipos. Fachadas y corte.(1h) Planta de arquitectura.1 Etapas del proceso de la construcción. Ritmo. Detalles.5 Proyecto de Instalaciones Sanitarias: aguas claras. índice de elementos y detallado.4 Plano de anteproyecto. techos. columnas. entrepiso. y losas.2 Normas COVENIN sobre dibujo aplicadas a la construcción. Detalles. Acotado. Proyecciones oblicuas.

(2005). Tomo I. El dibujo de los arquitectos. Bruno (1978). F. Marín de L’Hotellerie. Sue (1985). España: Reverté EVALUACIÓN Dibujo individual de letras y líneas. Vistas y visualización de piezas. 45 46 . Jacoby (1981). Proyecto y planificación de edificios administrativos. México: Alfaomega. México: Trillas. rehabilitación o construcción. Dibujo con escuadras y dibujo en computadora. Tom y Goodman. Victor (1997). Mano alzada. (2001). Osers. José Luis. Presentación y exposición de la memoria descriptiva y los planos de un proyecto arquitectónico de remodelación. BIBLIOGRAFÍA • Álvarez Bengoa. visualización. Javier y Alvarez Bengoa (1992). Helmut. El Libro de Autodesk Architectural. Caracas: Refolit. Prácticas de dibujo técnico. Porter. Noriega.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Revilla Blanco Alberto (2003). El Dibujo de Arquitectura. Madrid: Ruan. Francisco (1979). Manual de técnicas gráficas para arquitectos. Barcelona: Gustavo Gili. Fundamentos de dibujo en ingeniería. Krekler Hentrich. croquización y perspectiva de piezas y edificaciones. de lectura e interpretación de planos de proyectos arquitectónicos sencillos a complejos con sus respectivas vistas y visualizaciones. México: Prentice Hall. Duff. Exposición y defensa por equipos. visualización. • Cogollor. Dibujo individual de vistas. de acuerdo al nivel de la materia. Estudio de geometría descriptiva. Harry (1977). Harry (1982). México: Alfaomega. Prácticas de dibujo técnico: perspectiva. Dibujo en equipo de vistas. • Osers. Barcelona: Gustavo Gili. Luzarder (1993). Madrid: Vega. España: Donostiarra. José Luis (1988) Técnicas y texturas en el dibujo arquitectónico. y diseñadores y artistas. croquización y perspectiva de piezas y edificaciones. Autocad 2006. Geometría descriptiva y grafismo arquitectónico. Barcelona: Gustavo Gili. • Sainz. España: Donostiarra. España: Donostiarra. • Rodríguez de Abajo. Curso de Dibujo Geométrico y de croquización. Detalles típicos de obras civiles. J. Gutierrez Ferney (2006).

5 Gráficas de funciones trigonométricas generalizadas.2 Ecuación de la recta 3.4 Inecuaciones y aplicaciones Tema 3 3. (9h) 6.2 Funciones trigonométricas.1. (3h) 1. realizando la transferencia con las diferentes aplicaciones de ese conocimiento en la resolución de problemas de otras unidades curriculares y las aplicaciones reales de la profesión.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2.1.2 Denotación de conjunto. Ángulos.1 Casos especiales de funciones. (6h). CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I Tema 1 1. Trigonometría. TRIMESTRE II Tema 6 6.1 Funciones y Gráficas. relacionados con las diferentes unidades curriculares del plan de formación y luego con el ejercicio diario de la profesión del técnico superior universitario en Construcciones Civiles.1. Tema 2 2. Representación gráfica y Aplicación en obras civiles 6.6 Ecuaciones exponenciales y logarítmicas 4.2 Ecuaciones cuadráticas con soluciones reales 2.1.1.1. (12h) 4.5 Aplicaciones para obras civiles de funciones exponenciales y logarítmicas 4.3 Funciones racionales 4.1.1 Sistemas de ecuaciones de una o más variables.1.1.1 Ecuaciones y aplicaciones 2.1. Álgebra. Ecuaciones e Inecuaciones.3 Definición y clasificación de las funciones y sus gráficas. Representación gráfica y Aplicación en obras civiles MATEMÁTICA I 1° (TRIMESTRES I y II) 1110-SMAT-05 HORAS DE TEORIA POR 3 hora 24 semanas SEMANA: 4 (2 cada trimestre) UNIDADES DE CRÉDITO: Se desarrolla el contenido.1.1. Clasificación e identidades 5.3 Pares ordenados y puntos del plano: representación de ejes y pares.1 Funciones trigonométricas.1 Relación entre Funciones.1. Función Inversa.1. representación algebraica y de conjunto.1 Funciones polinomiales de grado mayor que 2 y sus gráficas 4. relacionar los intervalos de tiempo con programas de avance de obras. Por ejemplo en el estudio de las funciones. 5.2 Sistemas de inecuaciones de una o más variables.1. 5.1 Fundamentos del Álgebra.1. COMPETENCIA Destreza numérica y habilidad mental para la resolución de problemas sencillos a complejos y aplicados. (6h) 3. 5.3 Teoremas de seno y del coseno. 47 48 .1. Tema 4 4.4 Funciones trigonométricas de un ángulo cualquiera.1 Intervalos.1.1.1.1. 3. 5.1. Convención de signos. Aplicaciones para obras civiles de funciones trigonométricas y su graficación.1 Geometría: Circulo trigonométrico.1. 1. En el desarrollo de los contenidos del curso se hace énfasis en Aritmética.3 Otro tipo de ecuaciones.1 Ecuaciones y su representación gráfica 3.4 Operaciones con funciones.1.1.2 División de polinomios y determinación de las raíces 4. (9) 2. 1.4 Funciones exponenciales y logarítmicas 4. Geometría Plana y Geometría Analítica.1.7 Aplicaciones para obras civiles de ecuaciones exponenciales y logarítmicas Tema 5 5.

Caso ∞. Derivadas de las funciones básicas. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. Caso finito/o. Área de una superficie. Tomo I.2. Funciones definidas a trozos. Leithold. Integración por partes. La integración definida y el teorema fundamental del cálculo integral. Cálculo de áreas como límites. México:Harla. Tema 7. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. ampliada. BIBLIOGRAFÍA Alson Pedro. El Cálculo. Integración por sustitución. Área limitada por una curva. Derivadas repetidas n-ésima derivada. Caso 0/0. Louis (1982). de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional.1.1 Cálculo. Definición e Interpretación geométrica. Justificación de la regla de los polinomios. Derivada de una función elevada a otra función. (2001) Métodos de Graficación. El tipo de indeterminación. Potencias pares de Senos y Cosenos. Barcelona: Reverté. Frank (1979). Calculo de límite e identificación del tipo de indeterminaciones.1 Límites: Límites laterales. Tom.4 Integral Indefinida y definida. Aplicaciones. Métodos de Integración.4 Determinantes y sus propiedades. La notación ∆x Algunas aplicaciones en obras civiles. 7.3 Álgebra de matrices. Resolución de en pizarrón. (6h) 7. Integrales de funciones racionales. aplicaciones de las diferenciales en obras civiles. Interpretación geométrica de la derivada. Estudio de límites usando diagramas. (6h) 7.1. México: Mc Graw Hill. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Levantamiento de indeterminación. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Edwars y Penney (1997). Volúmenes sólidos de revolución: Métodos del disco. Límites que se resuelven utilizando conjugados. Derivadas: La derivada. Integrales. Cálculos aproximados. Volúmenes de sólidos de sección conocida. Apostol. México: Prentice Hall Hispanoamericana. Comparación de polinomios con logaritmo neperiano y exponencial. Caso ∞+no existe. Propiedades de la integral definida Área comprendida entre dos curvas.1..República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 6. Uso de las derivadas para la construcción de gráficos de funciones. Aplicación de la cadena sin diagrama. Aplicaciones en obras civiles. 6. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada.1.5 Diferenciales. Definición de continuidad en un conjunto. Aplicaciones. La derivada por definición. Justificación de la regla para los cocientes de polinomios. (27h) 7. Caracas: Erro. Caso 0 * no existe. Integrales de polinomios. Análisis del comportamiento de la función en su dominio y rango. Polinomios. Levantamiento de la indeterminación. Levantamiento de la indeterminación. de la Rodaja y de la Envolvente. No existe. Matriz inversa. Límites en infinito con funciones oscilantes. Ayres J R. (6h) 7. Serie de comprendidos Shaum. Calculus.1. (1973).∞. (6h) 7.1. Fórmulas fundamentales. Potencias de las funciones circulares. Cálculo de derivadas de funciones inversas. Levantamiento de la indeterminación.3. Aplicaciones en obras civiles de matrices. Caso ∞. (3h) METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Levantamiento de la indeterminación. Cálculo Diferencial e Integral. Resolución en el pizarrón. Cálculo Diferencial e Integral. Ecuaciones diferenciales y variables separables. Dinámica de grupos. Aparición de la ecuación f’(x). 49 50 . Funciones continua. La regla de la cadena. Otras sustituciones. Límites de funciones racionales.1. Longitud de arco de una curva plana. transpuesta. Funciones hiperbólicas República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Integrales características.

Vectores y Escalares. Ubicación de la estática dentro del contexto de la Mecánica. Definiciones y propiedades. B..3 Resultante de un sistema de fuerzas coplanares. Barcelona: Montaner y Simón. 51 52 .República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles • Piskunov.2 Principios Fundamentales de la Estática. Tema 2.2. G. Cálculo Diferencial e Integral. 1. Componentes rectangulares. (1989). (1h) 1. 2. 1.1. Calculus Swokowski. N. (1996) Cálculo Infinitesimal y Geometría Analítica. Tomas. Madrid: Aguilar. Suma vectorial de fuerzas coplanares. Earl W. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA FÍSICA ESTÁTICA 1° (Trimestre I) 1110-SFEST-05 POR 3 horas 12 semanas 3 UNIDADES DE CRÉDITO: Se desarrolla los criterios de equilibrio de la partícula y el cuerpo rígido para la comprensión de los sistemas estructurales. Descomposición de fuerzas. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. Conversión de unidades. COMPETENCIA Habilidad numérica y mental para hacer uso pertinente de las ecuaciones de equilibrio estático para relacionar las fuerzas internas de un cuerpo rígido con un sistema de fuerzas externas en la resolución de problemas isostáticos. México: Grupo Editorial Iberoamericana. 2. Cálculo con Geometría Analítica.1 Conceptos básicos. Vectores de fuerza.3 Sistema de unidades. (1978). Introducción. (2h) 2.

2 3. México: Mc Graw Hill. Mecánica Vectorial para Ingenieros. Estática.1 Condiciones para el equilibrio.6 Restricciones para el equilibrio.3 Miembros con condiciones especiales de carga 5.1 3. Análisis Estructural. (1h) EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes.8 6.3 3. fuerzas cortantes y momentos flectores en marcos. Ingeniería Mecánica. 6.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 3. • Cromer. la fuerza cortante y el momento flector. (1986). (3h) 5. Condiciones para el equilibrio. R. 53 54 .7 Reacciones estáticamente indeterminadas.9 República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Diagramas de fuerzas axiales. México: Prentice Hall Hispanoamericana.3 Gráficas de fuerza cortante y momento flector.P.2 Interpretación física de: fuerza axial. poleas y resortes. 4. Jr. (6h) 3. Caracas: Continental. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Equilibrio de Cuerpo Rígido en dos Dimensiones. Fuerzas Internas. (3h) 6. McGill David J. (18h) 6. 4. Equilibrio de la partícula. (2h) 6.4 Ecuaciones para el equilibrio. Resnick. EEUU: Reverté • Hibbeler. (1h) 6.2 Métodos de los nodos 5. Diagrama de cuerpo libre Ecuaciones de Equilibrio.7 Momentos de pares en el diagrama de momentos.. Dinámica de grupos. Fuerzas Distribuidas.8 Apoyos colocados en forma impropia. 4. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. (1h) 6. J. Tema 6. (1h) 6. (5h) Diagrama de corte y momento en vigas conectadas por rótulas. King Wilton (1991). Sandor (1989).4 Equilibrio de la partícula en dos dimensiones. (3h) METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor.2 Reacciones en apoyos y Conexiones.4 Métodos de la secciones.6 Influencia de las cargas puntuales en el diagrama de corte e influencia de momentos pares en el diagrama de momentos. México: Grupo Editorial Iberoamericana. fuerza cortante y momento flector.5 Relación entre carga distribuida. A. 4. Física en la Ciencia y en la Industria.. Bela I. Resolución en el pizarrón. Tema 4. Estática. (1990).1 Fuerzas internas desarrolladas en elementos estructurales. BIBLIOGRAFÍA Beer Ferdinand E. Física para Estudiantes de Ciencia e Ingeniería. Resolución en pizarrón de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional.5 Miembros de dos y tres fuerzas. Mecánica para Ingenieros.C (1989). la fuerza cortante y el momento flector.4 Relación entre la carga aplicada. (1h) 6.3 Diagrama de cuerpo libre. (1974). Russel Johnston. 4. (6h) 4. Estática. Sistemas con barras.1 Armaduras o cerchas 5. México: Continental. 4. Halliday D. Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Tema 5. cuerdas. 4.

(6h) 5. Diseños teóricos de mezclas de concreto. ventajas y desventajas de su empleo. características. TRIMESTRE II Tema 7.4 Aditivos. seleccionar y analizar los diferentes materiales y técnicas de construcción más adecuados según la resistencia y durabilidad. propiedades y Normas. (6h) 5. para cada caso requerido en diferentes proyectos de obras civiles. control.1 Definición. 1. (3h) 8. trabajabilidad y factores que la modifican el asentamiento. 6.1 Definición. Obtención.2 Agregados. Origen mineral. 7. 6. Agua de mezcla. Práctica N3 55 56 .3 Características del comportamiento mecánico.1 Método venezolano del Manual del Concreto Fresco.2 Características del comportamiento mecánico.1 Aluminio.C. componentes inorgánicos y orgánicos presentes.2 Obtención. (1h) 1.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE CLASES: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2. (6h) 4.1. composición mineral. 1.5 Perfiles abiertos y perfiles cerrados. Práctica N4. clasificación. Concreto. Acero. propiedades y Normas.) Tema 4.2 Método americano simplificado (A. uso. (11h) 2. Concreto Endurecido.4 Diagramas de esfuerzos-deformación.3 Diagramas de esfuerzos-deformación. criterios de aceptación y rechazo. 2. Comportamiento constructivo y estructural. Introducción. No ferroso. COMPETENCIA Diferenciar. transformación y aplicación.3 2. valores máximos permisibles.3 Características anisotrópicas del material. clasificación.1 Cemento. Definición. Concreto fresco. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I: 1. Tema5.I. Tema 6.1 Reseña histórica de los materiales de construcción. Dureza y coeficiente de rotura a flexión. UNIDADES DE CRÉDITO: 4 (2 cada trimestre) Se describen e identifican diferentes tipos de materiales homogéneos y heterogéneos utilizados en la construcción así como sistemas combinados para el mismo fin. 7. características. Práctica N 1. comportamiento con la edad. Historia del concreto.4 Perfiles abiertos y perfiles cerrados. Definición. 8. 5. 7. 6. transformación y aplicación. Comportamiento constructivo y estructural Tema 8 Maderas. 7. 8.3 Clasificación de los materiales de Construcción Tema 2. (6h) 6.2 Clasificación de la madera estructural. fabricación.2 Concepto y definiciones de los materiales de construcción. (3h) 7. transformación y aplicación. Práctica N2. Tamaño máximo del Agregado. Práctica N5.1 Obtención. MATERIALES Y TÉCNICAS DE CONSTRUCCIÓN 1° (Trimestres II y III) 1110-SMTDC-05 3 horas 24 semanas Tema 3. clasificación. Se determina la resistencia de dichos materiales para identificar los usos más adecuados según su grado de prestancia.

(3h) 10. Plásticos. Práctica N 2 y N 3.1 15.3 Procedimientos de elaboración. transformación y aplicación.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 8. 1. Dinámica de grupos.1 15.3. mallas y textiles. Agregados.1.2 15. 10. Uso en encofrados. Bambú. Tema 11. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. Ensayos para la evaluación de 57 58 . (3h) 14. 14. transformación y aplicación. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Materiales Alternativos.2 Método para calcular el peso específico y superficie específica de cementos hidráulicos. Comportamiento constructivo y estructural Bahareque. Extrusión y soplado.4. TRABAJOS PRÁCTICOS DEL ÁREA DE MATERIALES DE CONSTRUCCIÒN CONTENIDOS POR TEMAS Práctica N 1.2. transformación y aplicación. (3h) Obtención.2 Comportamiento constructivo y estructural 10.2 15.2 Comportamiento constructivo y estructural 13. 1.1 Obtención. pisos y otros. Tema 10.2 Comportamiento constructivo y estructural Tema 13. (3h) 11. Tierra. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Arcillas alfarería y cerámicas. 12. Comportamiento constructivo y estructural METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor.3. Comportamiento constructivo y estructural Tierra – Cemento.1 15. (3h) 9. transformación y aplicación.1 Otros materiales alternativos de construcción. (12h) 15.1 Obtención. transformación y aplicación. Membranas. (3h) Obtención.4.2. Moldeados. (3h) 13.1 15.2 15.2 Comportamiento constructivo y estructural Tema 15. Comportamiento constructivo y estructural Tema 9. transformación y aplicación.1 Obtención.2 Adobe. techos. Innovación tecnológica y aplicación en este material tradicional. transformación y aplicación. transformación y aplicación.4 15. 11. (3h) 12.2 República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tapia.5 8.6 Factores que determinan la resistencia mecánica Comportamiento constructivo y estructural.1 15.4 Medios de preservación Tema 14. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Resolución en el pizarrón.3 15. Resinas y fibras de vidrio. Resolución de en pizarrón. (3h) Obtención.1 Método para obtener el tiempo de fraguado de cementos hidráulicos utilizando Aguja de Vicat.1 Obtención. Medios de preservación 15.2 Comportamiento constructivo y estructural Tema 12. transformación y aplicación. Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos.1.1 Obtención. (3h) Obtención.3 Uniones 13. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Ensayos para la evaluación de Cementos Hidráulicos.4 8. 13.

Caracas: Autor Osers. Volumen 1. G. España: Blume. Cementos y Concreto). Caracas: Autor. BIBLIOGRAFÍA Alaman. Manual del Ingeniero Civil. (1993).S. (1998) Manual del Constructor Popular. Detalles típicos en obras civiles. 5. Comité Conjunto del Concreto Armado. et all. Caracas: Sidetur. Section 4 Construction. Toma de cilindros. (1983). México. • Mayor González. Camuñas. Annual Book of ASTM Standards. 4. 4. 2.2 Método para determinar el peso específico. Madrid: Colegio de Ingenieros de Caminos.S Ingenieros. Ensayos de concreto endurecido.2 Métodos para cuantificar el asentamiento. Madrid: E. M. G. Práctica N 4. Canales y Puertos. E. (Agregados para Concreto. F. y Paredes. humedad y peso unitario de los agregados. absorción. Ed. McGraw Hill. A. • Merrit. metálicos y orgánicos. 3ra. Luis. (1993).2 Métodos destructivos y no destructivos para determinar la resistencia y calidad de concretos endurecidos. 3ra. (1976). 2. F. A. Ensayos para la preparación y evaluación de Concreto fresco. 2. Caracas: Refolit. G. Materiales de Construcción: pétreos. Ensayos de Laboratorio y Especificaciones. Hormigón.1 Método para elaborar mezclas de concreto. Baud.1 Ensayo de cilindros. Materiales de Construcción.T. ASTM. Ed. Materiales Metálicos de Construcción. (1982) (Tecnología de la Construcción. (1999). López. Moscú: MIR. (1974) Teoría y Problemas de Materiales de Construcción. (1984).3 Método de colorimetría para detectar impurezas orgánicas en el agregado. Harry (1982).L. Canales y Puertos. México: McGraw Hill.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Método para determinar la composición granulométrica de los agregados. (1987) Manual del Concreto Fresco. Madrid: Dossat. 5. Práctica N 5. Canales y Puertos. Curso de Materiales de Construcción. Porrero. (1999). J. Madrid: Artes Gráficas CIM. 59 60 . Madrid: Colegio de Ingenieros de Caminos. Gorchacov.1 República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles • Orús Asso. (1990). Caminos. Fernández Canovas.

Desarrollo urbano en capitales del mundo.1 Casco histórico.3 Zona industrial. (4h) 6.4 Zona residencial. intersecciones. Urbanismo prospectivo. Elementos de diseño urbano.1 Zonas ajardinadas adyacentes a la calle. redomas. espacios peatonales. Desarrollo urbano retrospectivo. (4h) 4. (TRIMESTRE I) 1110 – SPU – 05 Tema 3.2 Tierra de propiedad privada. desarrollo de áreas productivas para que cada poblado sea autosustentable ofrezca un ambiente de excelente comodidad para el habitante y el visitante.1. (2h) Capitales del continente europeo.4 Urbanismo barroco. (2h) Definición de urbanismo.1 3. en función de las actividades sustentables de la misma.2.1. 4. Desarrollo urbano en Venezuela. 4. 2. 2.1 Ley de tierra.2 1.1.2.1 Capitales del estado. elementos de drenaje.3 Urbanismo en la edad renacentista. 4. 4. 4. 4. 6.2 Urbanismo en la edad media. teléfono. islas centrales. 1. 6.4 Infraestructuras de apoyo urbanístico: redes de abastecimiento y saneamiento.4 Zona agraria.1 1.2 Zona comercial.4 61 62 .2.1 Urbanismo en la antigüedad. Importancia del planeamiento urbano. telecomunicaciones.3 Tierra de propiedad municipal.2. (2h) 2. 3. alumbrado público.2 Mobiliario urbano.4 3. Tema 6. aceras.1 La calle: calzada. 4. transporte colectivo y de carga. 6. 2.2. Valor y accesibilidad del suelo urbanizable. 6. 6.3 La plaza y el parque. agropecuaria u otras. (2h) 5. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. 2.1. Ciudades universitarias. 4.3 Zona industrial.5 TRABAJO 2 horas 12 semanas 2 UNIDADES DE CRÉDITO: Se sensibiliza a la importancia de planificar el desarrollo urbanístico de las ciudades para disponer de un entorno digno para una gran calidad de vida y acceso a los servicios de mayor demanda. Tema 5. 4.2 Zona comercial.1. 5.1. Urbanismo. 2. Capitales del continente americano. Capitales del continente africano.1 Casco histórico. 5.6 Urbanismo del siglo XX. 5. refugios.3 1.2 Otras ciudades de estado 4.2 3.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE PRESENCIAL: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles PLANEAMIENTO URBANO 1°. Capitales del continente asiático.5 Zona residencial. COMPETENCIA El participante demuestra aptitudes para proyectar y evaluar la factibilidad de crecimiento y desarrollo urbano en concordancia con las proyecciones determinadas para una zona en desarrollo.5 Urbanismo del siglo XIX. Proceso de planeamiento.3 3.2 La manzana y la edificación. Objetivos del urbanismo. Tema 2. Tema 4.4 Zonificación de desarrollo urbano de la tierra. estacionamientos.

Munizaga Gustavo. Exposición de problemas par el debate entre equipos. Proyecto y Planificación de Edificios Administrativos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles • López R. (4h) 7.5 Visión prospectiva del aprovechamiento urbano.1 Desarrollo endógeno. 7. 7. diálogo didáctico. BIBLIOGRAFÍA Krekler Hentrich. Tipologías y Estrategias de Desarrollo Urbano.3 Trámites y permisos para el uso de la tierra. 7. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor.2 Proyección de crecimiento urbano de acuerdo a las actividades de la ciudad o poblado. Enumeración de ventajas y desventajas entre los diferentes modelos de desarrollo urbano existentes. EVALUACIÓN Identificación de diferentes modelos de desarrollo urbano. (2000). • Munizaga Gustavo. (4h) 7. 7. Madrid: Colegio de Ingenieros de Caminos. 7.1. Chile: Alfaomega.2. (1996).2. Tema 7. Diseño Urbano. 7. y otros. Chile: Alfaomega Santamera. Barcelona: Gustavo Pili. Cartilla de Urbanismo. Introducción al Planeamiento Urbano. Luis A. Caracas: Imagen Editorial. de lectura e interpretación de modelos de desarrollo urbano practicado en las ciudades de nuestro país.2 Sistema de planeamiento. Teoría y Método. 63 64 .2. Bruno (1978). Juan. 7.2. Tema 8. Macroarquitectura. entorno y mobiliario urbano para una mayor calidad de vida.2.1 Planes urbanísticos.2 Plan general de ordenamiento urbano vigente.1. Exposición y defensa por equipos. Normativa urbanística. Dinámica de grupos. (2001).4 Derechos y deberes al urbanizar. Presentación y exposición de la memoria descriptiva y los planos de un proyecto de desarrollo urbano de la localidad donde habita el participante. (1997). Canales y Puertos. Visitas guiadas con análisis de los diferentes modelos de crecimiento urbano y destacada importancia a la sintonía entre espacios.1 Modelo auto sustentable. Actividades socioeconómicas urbanas.

5. Función Capacidad.1 Espacios básicos típicos para viviendas 1. Servicios en las edificaciones. Salones. Mobiliario de funcionamiento para cada espacio definido.2 Ubicación de puntos focales. Tema 8.7 Patio 1. Diseño de iluminación artificial y electricidad.1. Usuarios. educativas y cualquier otra para realizar propuestas de distribuciones espaciales con máximo confort. Área administrativa. (2h). (4h). Baños.1. 1. Materiales.1.3 2. 65 66 . Áreas para recreación. Normas Gaceta Oficial Vigentes. Tema 7. (4h). Materiales.2 Comedor . (2h). (2h).1 Terraza. Tema 5. COMPETENCIA Identificar los lineamientos normativos de los diferentes espacios de edificaciones de vivienda. Tema 6. (2h). (2h). 2. Diseño de espacios de acuerdo al uso. Otras edificaciones de interés actual: Asistencial. Generalidades. Cultural u otra.7 Edificios Educativos. 1.1.2 3. Tema 1.1 2.1 Dimensiones mínimas. 3.5 Cocina 1. Diseño de áreas de circulación. Espacios. Diseño de ventilación e Iluminación natural. Cocina y comedores.3 Dormitorios. 2. 5.6 2. apagadores.4 2. (4h). 4. Uso.2 2. Tema 3.1 3.4 Áreas principales Áreas secundarias Áreas de servicio. tomas y otros. 1. Áreas para estacionamientos Otras HORAS DE TEORIA POR 2 horas 12 semanas SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: 2 Se desarrollan los criterios para distribuir el espacio de acuerdo a las necesidades de funcionamiento y gustos arquitectónicos. Deportiva. 1.1.5 2.4 Baños 1.estar.1.1 Diseño de áreas de Iluminación 5. Materiales.3 Ubicación de elementos accesorios.6 Lavadero 1. CONTENIDOS POR TEMAS Tema introducción. (2h) 1.8 Garaje Tema 4.1.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: DISTRIBUCIÓN ESPACIAL 2° (Trimestre II) 1110-SDE-05 Tema 2.1.

UNIDADES DE CRÉDITO: BIBLIOGRAFÍA Helmut. S. España: Reverté • Porter. Sue (1985). Los principios de la Arquitectura Moderna. Determinación de la presión actuante de acuerdo a la 67 68 .República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: ELEMENTOS DE DISEÑO 2°. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I Tema 1. Krekler Hentrich. Tema 2: Combinación de cargas actuantes para el diseño de estructuras.3 Chapas.1 Acción de viento: Selección de las diferentes velocidades de viento según la zona geográfica. Manual de técnicas gráficas para arquitectos. 1.1. (Trimestres II y III) 1110-SEDIS-05 METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos de distribución de espacios de viviendas familiares y de educación de acuerdo al uso.1. • Norberg. La experiencia de la Arquitectura. José Luis (1988) Técnicas y texturas en el dibujo arquitectónico. así como el efecto que las cargas externas producen en los mismos. COMPETENCIA Conocida la función operativa de cada elemento constituyente de los sistemas estructurales.1 Vigas. Dibujo en equipo de diferentes propuestas con análisis individual de ventajas y desventajas.2 Columnas.E. Marín de L’Hotellerie. Jacoby (1981). Barcelona: Gustavo Gili. diseñarlos atendiendo a la normativa vigente. atendiendo a las normas vigentes.1. Barcelona: Gustavo Gili. tendencias arquitectónicas y funcionalidad. México: Trillas. C. (2000). Proyecto y planificación de edificios administrativos. Bruno (1978). (2h) 2. y diseñadores y artistas.1 Composición de sistemas estables: 1. Barcelona: Gustavo Gili. 1. Pórticos. Se presenta la forma de realizar el diseño de los elementos de los sistemas estructurales empleados en construcciones civiles según el efecto que las cargas externas producen en ellos. Tom y Goodman. (2h) 1. TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA POR 2 horas 24 semanas 6 (3 cada trimestre) EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos. cantidad de usuarios. España: Reverté. Rasmussen. Función operativa de los elementos constituyentes de los sistemas estructurales. y Schulz (1999). Conchas. El dibujo de los arquitectos.

área neta.3 Acciones sobre pórticos. 8. área gruesa. tipos de pernos y remaches. 5.1 Clasificación de las conexiones según los elementos empleados.2.3 Coeficientes de reducción de capacidad.I 9. Suposiciones iniciales.2 Conexiones empernadas. 69 70 . Tema 3: Diseño de elementos de acero sometidos a tracción. (4h) 4. (2h) 3. (2h) 6. 9. definición de los elementos empleados. Tema 4: Diseño de elementos de acero sometidos a comprensión. 8.2 Diseño de elementos estructurales de concreto armado por teoría de estados límites o de rotura. Determinación de perfiles o tubos estructurales considerando falla dúctil. Rigidizadores. 8.2.5 Detallado de conexiones. (4h) 8. Efectos de los cerramientos. (4h) 7. 9.2 Factores de mayoración de cargas y sus distintas combinaciones. Casos de carga. factores de seguridad. Efecto de carga y momento. falla frágil. (4h) Fundamentos. coeficiente de longitud efectiva de acuerdo a la norma vigente. consideraciones del diseño para prevenir las fallas típicas. Rigizadores. Valores limitaciones de flecha. Tema 6: Diseño de elementos de acero sometidos a flexotracción. parcialmente compactas. propiedades resistentes.1 Determinación de perfiles o tubos estructurales con control de pandeo.3 Esfuerzo cortante.2. área de aporte del concreto. envolventes de solicitaciones. de acuerdo a la norma vigente.3 Conexiones soldadas. Tema 5: Diseño de elementos de acero sometidos a flexión.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles velocidad del viento. Factor de seguridad. criterios de diseño para prevenir dichas fallas.1 Determinación de perfiles evitando fallas locales debido al pandeo lateral por flexión. Diseño de conexiones. falla asociadas y consideraciones para evitarlas. . 2. esfuerzo cedente y esfuerzo último.4 Conexión de plancha base de columnas: sección efectiva de carga.1 Diseño con uso de factores de seguridad en la ecuación de iteración carga-momento. clasificación de la soldadura. Método de diseño del A.2 Acción sísmica.1 Esfuerzo actuante.C. 5. Tema 8. Despiece de elementos para su diseño. flexión uni-axial y bi-axial. propiedades resistentes. 9. Deformaciones límites. esfuerzos bajo la plancha. consideraciones del diseño para prevenir la falla. no compactas (efectos de Saint Venant y Vlaslov). 8.2 Diseño de secciones compactadas.1 9. (4h) 5. espesor de plancha. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 7: Diseño de elementos de acero sometidos a flexocomprensión. Distribución y selección de anclaje. Coeficientes por arriostramiento lateral. TRIMESTRE II Tema 9.1 Diseño con uso de factores de seguridad en la ecuación de iteración carga-momento. 2. aplicabilidad y limitaciones.1 Fundamentos e influencia sobre las normas de diseño venezolanas.

3 Flexocompresión biaxial. Empalmes en armaduras. Tema 10: Análisis. (2h) 12. BIBLIOGRAFÍA • COVENIN-MINDUR (1980).2 Flexocompresión uniaxial. Norma 1618-80 Estructuras de Acero para edificaciones.1. 10. 12. 14.1 Fundamentos del comportamiento a flexión pura. (2h) 13. Diseño de escaleras y muros. Análisis individual de ventaja y desventajas en el uso del material de diseño seleccionado por el equipo en una construcción o re4modelación. Norma 2002-83 Acciones Mínimas para el proyecto de edificaciones”.4. Proyecto.4 Diagramas momento – curvatura y ductilidad de curvatura. EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos.3 Secciones doblemente armadas.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 9. 10.3 Adherencia. tipos y longitudes de empalmes. fabricación y Construcción. Tema 11: 11. croquización y perspectiva de la propuesta.2 Prescripciones del capitulo 18 de la norma COVENIN – MINDUR 1756-87. revisión y diseño. visualización.1 Fundamentos del comportamiento de las secciones bajo los efectos de la tensión diagonal. 9.1.2 14. Dibujo en equipo e individual de vistas. 10. Detallado de columnas.2 Diseño de refuerzos transversales (estribos). República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 14: 14.1 Análisis y diseño de elementos de concreto armado sometidos a compresión y a compresión y flexión combinadas. 71 72 . 9. • COVENIN-MINDUR (2003).2 Diseño de losas macizas. (4h) Fundamentos de la teoría de adherencia. 10.2 La ductilidad en elementos de concreto armado. 14.1.1 Compresión pura. 13. Diseño de columnas por diagramas de interacción y por fórmulas.3 14. Norma 2003-71. Exposición y defensa de una propuesta de construcción o remodelación haciendo uso de un material de diseño en forma predominante.1 Detallado de armaduras longitudinales y transversales en elementos de concreto armado.4 METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos en la elaboración de manual de materiales con sus propiedades y costos para ser utilizados como elementos de diseño en las construcciones. Tema 13: Detallado de armaduras en elementos de concreto armado a flexión. (8h) 10. Acciones de Viento.2 Secciones simplemente armadas.6.4 Sistemas de entrepiso. Longitudes de desarrollo en armaduras. (4h) Fundamentos del comportamiento de elemento sometidos a compresión y a compresión y flexión combinadas. 10. revisión y diseño de secciones de miembros de concreto armado sometidos a flexión. 10. 14. revisión y diseño. Diagramas de interacción.5 Diseño de fundaciones aisladas y corridas.4. Tema 12: Análisis del esfuerzo cortante en vigas de concreto armado y diseño de refuerzos para la absorción de las tensiones diagonales.2 11. 14.1 11. • COVENIN-MINDUR (2002). 10.3 Fases de agrietamiento cedencia y agotamiento resistente en elementos de concreto armado.1 Diseño de losas nervadas. Consideraciones normativas.

I. Estructuras de Concreto Armado para Edificaciones. (6h). • COVENIN MINDUR (1987) Norma 1753. Catálogo de productos SIDOR tablas de perfiles y productos laminados. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1.9 Simetría. 1.11 Formas rectangulares y redondeadas. AMERICAN CONCRETE INSTITUTE A. (1972).República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Bresler. Tema 2.1. 2.8 Figura y fondo.1. Diseño de estructuras de concreto. Caracas: Autor.1 Plano y Volumen. México: Mc Graw Hill. Diseño de Estructuras de Acero. 73 74 . Madrid. 2.3 Figura y fondo. Contraste de la forma visual: 1. 2.1 Forma visual. funcionalidad o prestancia estructural.12 Forma natural o artificial.1. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: EXPRESIÓN TRIDIMENSIONAL 2° (Trimestre I) 1110-SETRI-05 2 horas 12 semanas 2 Se desarrollan los criterios para diseñar con modelos volumétricos los espacios o edificaciones de acuerdo a su requerimiento.2 Equilibrio y proporción del volumen por jerarquía. 318-71). Diseño de Estructuras de Acero con LRFD. España: Thomson. Diseño de espacios exteriores. (2000). Reglamentos de la Construcción del Concreto Reforzado (A. (4h). Tomos 1 y 2. 1. CVG. México: Instituto Mexicano del Cemento y del Concreto. COMPETENCIA Comprender y hacer uso de la forma y el espacio de acuerdo a la importancia global o individual de los elementos de diversos proyectos de obras civiles. Construcciones Metálicas.C. William T.C. Segui. • Properca. Lin & Scalzi (1990). Análisis y Diseño. 2. Ramón (1975). 1. 2.10 Formas regulares e irregulares. George Winter. México: Limusa Arguelles. Caracas: Autor. Propiedades geométricas y visuales de la forma.I. (1993). (1996) Manual de Estructuras de Acero Tomo I.

1. La experiencia de la Arquitectura. Principios generales en el desarrollo de una obra.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 3. Uso de membranas Geotextiles. (1h) Tema 6. COMPETENCIA Definir e interpretar un proceso constructivo que responda a un sistema. Dibujo en equipo de vistas. 3. Proyecto y planificación de edificios administrativos. (3h) 1. visualización.3. Manual de técnicas gráficas para arquitectos. 3. Jacoby (1981). sistemas y procesos constructivos.4 Trama. 3. (3h) Interrelación material. (3h) Tema 3. Rasmussen.3 Agrupación 3.2.1. Tema 4. (2000). Porter.2. 3. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1.E. (2h) BIBLIOGRAFÍA Helmut.1. S. EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos.2 Radialidad 3. (6h) 75 76 .3. Marín de L’Hotellerie. Barcelona: Gustavo Gili. Sue (1985). Krekler Hentrich.3. Exposición y defensa de la propuesta. 3. forma y tensión. Pantallas de concreto proyectado.1 Espacios interiores y exteriores. José Luis (1988) Técnicas y texturas en el dibujo arquitectónico. 3. Introducción a los Sistemas Constructivos.1 Linealidad 3. Organizadores de forma de la forma y el espacio. 3. pretensado postensado. El dibujo de los arquitectos.3 Ordenadores de la forma y el espacio. articulado secuencialmente. Flujo de Cargas en la edificación.2 Espacios de circulación y conexidad. de ejecución de una obra. 3.2. Tema 2.2. 3. Prefabricados. (6h). Barcelona: Gustavo Gili. Barcelona: Gustavo Gili. Bruno (1978).4 Simetría República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: CLASE SISTEMAS CONSTRUCTIVOS 2° (Trimestre III) 1110-SSISC-05 POR 3 horas 12 semanas 3 UNIDADES DE CRÉDITO: Se hace énfasis en la definición del procedimiento y detallado constructivo de los diferentes sistemas existentes e innovadores usados en obras civiles.3 Agrupación.3. España: Reverté. 3. croquización y perspectiva de la propuesta volumétrica de edificaciones. Tema 5.2 Linealidad. Cargas y Solicitaciones en la edificación. Interrelación entre espacios. y diseñadores y artistas. (14h). (4h). Tierra armada.1 Construcción tradicional.3 Espacios vinculantes. México: Trillas. Dibujo individual de vistas.1 Centralidad. Aplicar los principios generales del desarrollo de una obra.1 Relaciones espaciales. visualización. Tom y Goodman. croquización y perspectiva de piezas y edificaciones.2 Organizadores espaciales. 3. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos en la ejecución de modelos volumétricos de contraste como expresión tridimensional de la globalidad de proyectos. (4h). Construcción industrializada.

2 Tema 9. Entibado y tablestacado. Factibilidad económica. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. • Etapa de construcción: Contratación. México: CEAC. Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos. memoria descriptiva.1 Movimiento de tierra. 77 78 .6 Sistemas para gran altura. 9. Resolución en el pizarrón. 7. Barcelona. Vial (rasante.1 Clasificación. banqueo. Tema 8. España: Blume. Planos de arquitectura y su traslado al terreno (constante de paso. Resolución de en pizarrón. 9.7 Sistemas para grandes luces. Infraestructura: Edificaciones (fundaciones. Excavación a mano y a máquina. materiales empleados. 8.1 Etapas preliminares al desarrollo de una obra: • Especificaciones y Limitaciones Constructivas. Osers. Caracas: Autor CEAC Monografías sobre construcción y arquitectura.5 Sistemas aporticado. material de préstamo. Tema 7. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Detalles típicos en obras civiles. Reparaciones y mejoras.4 Sistemas arco. Sistemas de fundaciones. manejo y transporte. (1977). EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. directas e indirectas. Remoción de la capa vegetal. planos. Luis.2 Técnicas constructivas. Tecnología de la Construcción. Harry. Mantenimiento.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 6. Manual del Constructor Popular. Superestructura. trazado y replanteo). 9. 9. Caracas: Refolit. Elaboración de presupuestos y análisis de precios unitarios. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales.1 8. 7. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 9. Obras preliminares. Estudio de factibilidad: Diagnóstico y programación de necesidades. conceptos y funciones de los componentes de la superestructura. Nivelación del terreno. cómputos métricos). arriostramiento).2 BIBLIOGRAFÍA Baud. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Ampliaciones. (1990). Dinámica de grupos. terraplén. bóveda y cúpula. (1982). Recepción de la obra. subrasante). 9. Conceptos de talud. 9. Impacto ambiental. Organización a pie de obra. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. 6. (6h). (6h) Topografía natural y modificada. (6h). esponjamiento Infraestructura. Obras provisionales. Curvas de nivel. preparación. • Etapa de desarrollo teórico: Anteproyecto.2 Funciones de cargo en el organigrama de la obra. Proyecto (cálculos. López. G.3 Sistemas pilares y dintel. Excavaciones. Variables urbanas. construcción e inspección de obra.

6 Circunferencia de Mohr.4 Momento polar de inercia.3 Diseño por flexión y Corte en vigas estructurales. columnas y pórticos. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: SISTEMAS ESTRUCTURALES 2º (Trimestre I) 1120 – SEST . Traslación a ejes paralelos.4 Ecuaciones de Deformación en la sección de una viga estructural. alabeo. Rigidez. 1. de Tracción. 3. 3. Análisis de fuerzas internas y generación de esfuerzos normales. Conceptos de flexión. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: (2h) 1. Diagramas de Momento por partes.2 Momento de Inercia. módulo de sección. 3.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 2: Estados de Tensión y Deformación Simple en elementos estructurales. Cálculo de Rotaciones y Flechas en vigas en vigas isostáticas. Equilibrio. 1. Secciones económicas. Propiedades. 2. Ejes y momentos principales de inercia. pandeo lateral.1 Evaluación de vigas como elementos estructurales. Tema 3: Estado de Esfuerzos y Deformaciones en Vigas Estructurales.1 Características geométricas de las secciones. Propiedades.1 Estabilidad. Propiedades. 79 80 . Método de los parámetros de origen o Métodos de la Doble Integración. 2. Centroide. Métodos del área de momentos. 1. (4h) 2. y Comprensión. Momento estático. Tensión cortante horizontal. Diagrama de Esfuerzo Deformación de un elemento. Excentricidad. Particularidades.3 Deformación Simple. Resistencia de materiales. Evaluación de la deformación axial y tangencial en elementos estructurales. Traslación a ejes paralelos. Ecuación de la Elástica en vigas.2 Esfuerzo Simple.4 Aplicación en el Diseño de cerchas y tensores. 1. 2. Cálculo de la Rotación y Desplazamientos en vigas isostáticas.5 Rotación de momento de inercia y producto de inercia. Método de la Viga Conjugada. Esfuerzo Tangencial o Cortante y Presión de Contacto entre elementos estructurales.05 2 horas 12 semanas 3 Análisis de los diferentes sistemas estructurales empleados en construcciones civiles: vigas.3 Producto de Inercia. soporte lateral. 3.2 Formula de flexión. (6h) 3.5 Métodos comúnmente usados para el cálculo de deformaciones en vigas.6 Resolución de Vigas Hiperestáticas o Vigas Estáticamente Indeterminadas usando el Principio de la Superposición de Efectos. curvatura. 1. Esbeltez. Centro de gravedad. 3. COMPETENCIA Relacionar el estado de Deformaciones y Esfuerzos Internos con Sistemas de Fuerzas Exteriores aplicados a elementos y sistemas estructurales isostáticos e hiperestáticos para poder analizar su comportamiento. factor de forma. haciendo énfasis en su capacidad de Resistencia Mecánica y desplazabilidad permisible.

Jorge y Zapata. Ferdinand (1982). James (1979). Timoshenko. superposición de efectos. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos de diseño de elementos estructurales aplicando las teorías y normas vigentes. 81 82 . Gabriel y otros (2005). y Gere. Tema 7: Análisis Estructural de Pórticos. (4h) 4. 4. Singer. (4h) 5. Caracas: (U. (2h) 6. 5. BIBLIOGRAFÍA Diaz. Proyecto completo de Diseño Estructural de una casa de habitación por cada participante. S. Russell (1997). Estática Aplicada. Ecuación de Euler. Módulo de rigidez y módulo elástico. México: McGraw Hill. • Norris y Wilbur (1982). Carga crítica.7 Diseño de Secciones en Vigas estáticamente indeterminadas.1 Combinación de esfuerzos Axiales y de flexión en un elemento para evaluar el efecto de la combinación de ambos esfuerzos sobre dicho punto. L. Egor. México: Unión Tipográfica Hispanoamericana. Diagramas de esfuerzos combinados carga-momento.1 Análisis estructural de pórticos con el uso de programas informáticos. Popov. México: Harla. Columnas cortas. Limitaciones de la ecuación de Euler. México: Limusa. (1989). Tomos I y II. Análisis Elemental de Estructuras. Suilio.V). Resistencia de los Materiales. Mecánica de Materiales. Análisis Estructural. Gallo Ortiz. rigidez. EVALUACIÓN Exposición y defensa individual y por equipo del diseño de estructuras.2 Método CROSS (Método de Distribución de momentos) para aplicarlo en la solución de Vigas Continuas. P. México: McGraw Hill. Cargas aplicadas fuera del de los ejes de simetría. México: Edición Prentice – Hall.C. México: Limusa.2 Estudio de esfuerzos Bi-axiales aplicando la Circunferencia de MOHR. Ed. Sergio (1988). Hernández. esbeltas e intermedias. Resistencia de Materiales. Conceptos de momento de inercia. carga crítica de pandeo.1 Evaluación de columnas como elementos estructurales. Hibbeler. 3ra. Mecánica de los Materiales. (1982). Tema 4: Estados de Esfuerzos Combinados en Elementos Estructurales. Tema 6: Estado de Esfuerzos y Deformaciones en Columnas. Diseño Estructural de casas habitación. esbeltez.A. pandeo. Tema 5: Análisis de Vigas estructurales Continuas.3 Diagrama de Corte y Momento en Vigas Continuas. 5.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 3. (2h) 7.1 Ecuación de Tres Momentos para aplicarla en la solución de Vigas contínuas. Exposición de los diseños realizados.

Altímetros. Distanciómetro. (16h). Mediciones de Elementos Lineales y Angulares. II y III) 1110-STOPV-05 LA 4 9 (3 en cada trimestre) Y Tema 3. Jalones. Clasificación.3. Nivel esférico. Práctica N5.2 Sistemas de proyecciones. 2. Niveles. (12h).2 3. Forma de pera. . Brújulas. Grado de precisión de una serie de medidas. Cálculo y ajuste de una poligonal abierta. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. Práctica N3. Error probable de la media. Agujas Topográficas.4 Planimetría. Rectangulares y polares. Orientación angular de una línea: Azimut. Se realiza un proyecto geométrico de una vía con aplicación topográfica.4 3. Coordenadas planas. Lectura indirecta: Estadía horizontal y vertical.1 Mediciones de distancias. Práctica N2 Instrumentos para determinar direcciones. Rumbo. Error en mediciones lineales. Clasificación.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: AÑO: CÓDIGO: TOTAL DE SEMANA: HORAS A República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles TOPOGRAFIA VIALIDAD 1° (Trimestres I. Eclímetros. Brújula.3 Instrumentos para determinar rectas y planos. Práctica N6.5 COMPETENCIA Destreza manual para realizar levantamientos topográficos en campo para la determinación de ángulos y distancias y posteriormente calcular coordenadas en el trazado geométrico de una vía. Importancia de la Topografía en las Obras Civiles. Métodos. Elipsoide de revolución. geográfico y magnético. Lectura directa: Cinta métrica. Introducción a la Topografía 1. Cálculo y ajuste de una poligonal cerrada. Plano topográfico.1 5. 2. Teoría de errores. Teodolitos. Instrumentos para medir ángulos horizontales. Telémetros.2 5. Medición de ángulos.3 Cálculo de azimut y distancia a partir de coordenadas. Método de intersección de visuales para levantamientos de terrenos. verticales y cenitales: Teodolitos. Definición y división. Errores sistemáticos y accidentales. Dirección de una línea. Elementos de orientación y orientación. Goniómetros. Precisión. Meridianos. Práctica N4. 83 84 . 4. Clasificaciones. Mediciones de ángulos.1 3. Niveles con limbo horizontal. Métodos. Mediciones de terreno con cinta. Instrumentos para medir alturas. 2. 3. Instrumentos para medir longitudes. Método de radiación para levantamiento de terrenos. Tema2. Transformación de coordenadas rectangulares a polares y viceversa. 4. Plomadas. Instrumentos Topográficos 3.3 5. Tema 5 5.2 Teoría de errores. Práctica N 1 Tema 4.1. Jalones. Métodos. Superficie de referencia. UNIDADES DE CRÉDITO: Se desarrollan procedimientos de levantamiento o replanteo de información por planimetría o altimetría. 4. Escuadras.1 Topografía.

Generalidades. Estudio del trazado de carreteras. Poligonales.2 Diagrama de masas. Tolerancia y criterio sobre repartición de errores.3 6. (4h). Conceptos y aplicación del GPS. Tema 6. (12h). Evaluación de las rutas probables.2 6. Trigonométrica. Mediciones con equipos GPS. Demostración. Método matricial. (12h). (4h).2 8. (4h). Conceptos y métodos empleados en nivelación. Tipos de nivelación. uso y aplicaciones de paquetes informáticos aplicados a topografía.7 8. Curvas de transición. Representación gráfica. Movimientos de los vehículos en las curvas circulares. Curvas circulares. Geometría de las curvas circulares Clasificación y elementos de las curvas circulares.3 6.8 Tema 9. Controles y compensaciones. Selección de la ruta. Compensación de volúmenes y sentido largo de los acarreos. Peralte. Cálculos de las arreas de las secciones transversales. 9.1 6. 85 86 . Formación de las secciones transversales. Perfil longitudinal de un terreno. (16h). Tipos de receptores.1 Diseño geométrico de la carrera. Método gráfico. Cálculo de áreas: Método de Gauss Hiuller. Cota Absoluta. Cálculo de vinculaciones. 9. Altitud. La clotoide como curva de transición Ecuaciones de la clotoide Clasificación y elementos de la clotoide Cálculo de los elementos de la clotoide Curvas verticales. Métodos de nivelación: 6. Cálculo de los elementos de las curvas circulares.5 6.3. Cálculo gráfico y aritmético. Propiedades del diagrama de masas.1 Barométrica. Generalidades. Tema 8. Elementos teóricos sobre altimetría. 7. Radios mínimos de curvatura. Cómputos métricos de los volúmenes de tierra. Trazado de curvas. Cálculo de poligonal abierta con detalles. (4h). (4h). Método planimétrico. Práctica N7. Mediciones con GPS.4 6. Clasificación. Métodos de medición.2 Geométrica. (12h). 8.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles TRIMESTRE II República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles trazado de una carretera.4 6. Curvas de nivel. Representación gráfica.6 Altimetría. Terminologías usadas en vías. Perfil longitudinal Clasificación y elementos de las curvas verticales Propiedades geométricas y cálculo de los elementos de la parábola Visibilidad en curvas verticales Criterios de diseño. Características. 6. Puntos de Control vertical. Correlación entre la velocidad. Cálculo de poligonal cerrada.3.1 TRIMESTRE III Tema 7. Interpretación. Estudios de las rutas para el Movimiento de tierra. (8h). 8. los radios de curvatura y el peralte en una curva circular. (4h). Cálculo de poligonales abiertas y cerradas. Curvatura y peralte. Formación de los prismoides y cálculos de volúmenes de tierra. Práctica N8 Errores más comunes cometidos en nivelación. Nivelación. (4h). 6.1 Selección de la ruta de una vía de comunicación.

Introducción a la Topografía. Reymond Davis y Joe Nelly (1984). Tema 10: 10. Estudio y proyecto. Montes de Oca. Miguel. Tratado de Topografía. (1980). Caracas: Imprenta Universitaria de la Universidad Central de Venezuela.L. Topografía. Serie Schaum. Roy (1987). (12h). Pasini. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. Canales adyacentes a la vía.1 Uso de Diseño de pavimentos flexibles.2 Uso de Diseño de pavimentos rígidos. Dinámica de grupos. Carreteras. Montes de Oca. Mérida: U. Diseño de canales erosionables Tema 11: Pavimentos Viales.A. Lare Andueza. Topografía. Canales de coronamiento. Ministerio de Transporte y Comunicaciones. Topografía Básica. Claudio (1977). (1990) Norvial Caracas: MTC. 11. México: McGraw Hill. México: Representaciones y Servicios de Ingeniería. Topografía Elemental. Principios básicos de hidrología aplicados al drenaje vial. Jacob. Caracas: Vega. Tratado General de Topografía.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Ricaurte. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Jorge (1999). Diseño hidráulico de los canales abiertos Diseño de canales revestidos. Resolución de en pizarrón. Wirshing. El Diseño Geométrico de Carreteras. Torres Alvaro y Villate Eduardo (1988). de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. • Carciente. Resolución en el pizarrón. Topografía. BIBLIOGRAFÍA Jordan W. Zanjas de drenaje. 87 88 . (1986). Tomo 1 y 2. Drenaje longitudinal.1 Obras de Drenaje Vial. (1998). México: Representaciones y Servicios de Ingeniería. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Barcelona. Barcelona. España: Gustavo Gili. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. James y Wirshing. (1968). de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. (8h). México: Continental. España: Gustavo Gili. Colombia: Norma. 11. (1978).

(3h). 1. Exposición pública en Jornadas de Divulgación de Proyectos Sociotecnológico Defensa del proyecto desarrollado COMPETENCIA Habilidad para diseñar un proyecto sociotecnológico. (3h) Medio Ambiente. endógeno y técnico. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición por equipos de participante y cierre por parte del profesor asesor. CONTENIDO Tema 1: Metodología de la Investigación y Elaboración de proyectos. comunitario.SPRCII. Accidentes de origen sísmico.1 Asesoría metodológica. la cual se define de acuerdo a las necesidades. Riesgos y prevención unidos al desarrollo del proyecto. la defensa de los derechos sociales.4 Justificación y Alcance. 1110 .2 Objetivos. con la participación de todos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1.SPRCIII – 05 1 hora presencial durante 36 semanas. desarrollo de un anteproyecto y la ejecución del proyecto. Contaminación de los suelos. Contaminación. Tema 2: Incidencia Ambiental en el proyecto sociotecnológico.3 Antecedentes. 1. Recursos naturales. 1.8 Evaluación del proyecto. Accidentes geológicos. DESARROLLO DEL PROYECTO: Se plantean dos modalidades para el desarrollo del proyecto sociotecnológico del programa nacional de formación para el TSU CC. Ecología. Alrededor del mismo se construirán las bases que fundamenten y faciliten los cambios requeridos para una nueva concepción. 1110 . Inundaciones. Contaminación del entorno urbano. 1. a través de un diagnostico situacional.6 Fundamentación teórica.7 Elaboración y ejecución del proyecto.2 Asesoría Técnica. (6h) 3. la autonomía y autodeterminación a fin de abrir nuevos rumbos para la creación de los escenarios que conlleven a una mejor calidad de vida y su hábitat.SPRCI. 1.1 Planteamiento del problema. Contaminación del agua. 3 (1 en cada trayecto) HORAS DE TRABAJO PRÁCTICO POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: El Proyecto Sociotecnológico pretende servir de elemento formador para el estudiante y transformador para la sociedad. Dinámica de grupos. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Desechos sólidos. 89 90 . 3. II y III 1110 .5 Recursos y plan de acción. 1. Tema 3: Avance de proyecto. 1. Preparación y Exposición de problemas y del avance del proyecto sociotecnológico para el debate entre equipos. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: PROYECTO SOCIO TECNOLÓGICO I. Derrumbes superficiales y profundos. Ecosistema.

tal como se especifica a continuación. educación. y en el tercero con la estabilización de terreno y cualquier otra disciplina de alcance final de conocimientos específicos. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2. En cada trayecto el proyecto planteado debe ir aumentando en complejidad técnica para que el participante vaya integrando el conocimiento de cada una de las unidades curriculares. en equipo y con la tutoría profesional del profesor asesor. Con este proyecto se pretende abordar los aspectos • • • • • relacionados con un diagnostico de necesidades en cuanto a servicios. centro de salud. ambientales u otras obras civiles expresadas y sentidas por las comunidades.LAES) TRIMESTRE I 1. recreativos. Las herramientas estratégicas básicas para el abordaje de las comunidades tenemos: • • • • Tutoría Liderazgo comunitario Técnicas de abordaje a las comunidades Investigación-acción participativa Mesas de agua Organización de comunidades Consejos locales de planificación Organizaciones comunitarias de vivienda Formatos de formulación de proyectos(FIDES. destreza de habilidades y el autoaprendizaje. roles. en el segundo trayecto con topografía y vialidad. El nivel de complejidad será accesible al participante con la ayuda de investigación personal. El proyecto se vincula con las competencias del trayecto. en el primer trayecto con dibujo. desarrollando una etapa en cada trayecto. Se desarrollan todas las fases de investigación y desarrollo de proyecto.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles limitaciones y recursos presentes en el entorno de la comunidad o aldea donde se cursa el programa. espacios laborales. Modalidad 2: Se plantea un proyecto para concluir al cabo de tres trayectos. El fin primordial es alcanzar la vinculación profunda del estudiante con su escenario de acción conociéndolo a profundidad. Diagnóstico de Necesidades. Estas herramientas incluyen. Modalidad 1: Se plantea un proyecto realizable en un trayecto. planteadas en le tema 1. la madurez profesional. Se aplica a cualquier área técnica. Interacción Técnica con la Comunidad El desarrollo de este proyecto permitirá al estudiante adquirir una serie de herramientas fundamentales para el intercambio en y con las comunidades. vivienda. sus actores. Por otra parte este diagnóstico permitirá conocer de manera amplia y crítica las prioridades en cuanto a obras civiles se refiere. 91 92 . uso de herramientas comunicacionales que le permitirán insertarse e integrarse al trabajo comunitario. uso de técnicas de recolección de información. y empezar a desarrollar lo que va a ser un proyecto factible de obras civiles.

Canter (1999) Manual de Evaluación de Impacto Ambiental Segunda Edición. J. EVALUACIÓN Fase 1: Exposición de problemas y del avance del proyecto sociotecnológico para el debate entre equipos. Glynn y Heinke. España: McGraw Hill. mancomunando esfuerzos y TRIMESTRE II Con este proyecto se aspira dar continuidad al PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO del Trimestre I. • Larry W. TRIMESTRE III Este proyecto pretende dar continuidad a los anteriores Proyectos Sociotecnológicos I y II en los dos Trayectos anteriores dando uso de herramientas del proceso enseñanzaaprendizaje identificando y abordando los problemas y necesidades ya conocidas e incorporando activamente el acervo cognitivo ya adquirido de manera formal e informal en su escenario de acción. (1994). W. revisarlo con el tutor y presentarlo al consejo académico para su aprobación y dar inicio al desarrollo del proyecto. profundizando en aspectos puntuales de las necesidades diagnosticadas por las comunidades y de esta manera desarrollar un anteproyecto. HERRAMIENTAS PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO Se requieren las materias de formación profesional que dependiendo del tipo de obra civil será consultado con su respectivo tutor asumiendo compromisos en la consecución de un mejor nivel de vida individual y colectiva para todos. Segunda Edición México: Prentice Hall. Guía de Metodología Operacional. Caracas: Autor. Para ello se culminará el proyecto de obras civiles. De igual manera se pretende que el abordaje de esa problemática se realice con la participación 93 94 . Fase 2: Exposición pública en Jornadas de Divulgación de Proyectos Sociotecnológico Defensa del proyecto desarrollado BIBLIOGRAFÍA • Gary Glynn. presentarlo a la comunidad asistida para su discusión. • Monsalve Tulio.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles activa de los actores comunitarios. revisión y aprobación por parte de la misma. (1996) Ingeniería Medioambiental.

Concreto. y contratación. Presupuestos.3 1. (8h). Normativas vigentes. y planificación y control de avance de obras. Cómputos de instalaciones.4 1.1 4. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Cómputos de obras comparativas. fianzas. Codificación de partidas de acuerdos a la Norma COVENIN. Identifica en forma segura los diferentes espacios previstos en un plano para realizar el cálculo de cómputos métricos.4 CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: 1.1 2. Tipos de contrato. (8h). acabados.2 2. presupuestos de construcción y planificación y control de la realización de una obra civil.2 4.5 La Industria de la Construcción. Elaboración de presupuestos a partir del análisis de precios unitarios. elaboración de presupuestos de obra a partir de la estructura de costos. Tiempos de ejecución.1 3.5 2. Cómputos de superestructura.2 1. Cómputos de albañilería. Cómputos de obras provisionales y movimiento de tierra. Elaboración de diagrama de control de obras. proyectista y constructor Estudio preliminar.6 2. (4h). Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos. La planificación y el control del avance de obras civiles. suma global. fundaciones. Planificación y Control de Obras. cierres de obra. 95 96 .1 1. vigas.3 4. Tema 4: 4. administración delegada. Licitaciones. acero y encofrado de columnas. losas de fundación. Precios unitarios. Costos directos y costos indirectos.3 COMPETENCIA Diferencia los diferentes aspectos del control de una obra de construcción en sus fases de proyecto. muros. Cómputos de infraestructura. Análisis de precio unitarios: Materiales.3 2. equipos y mano de obras. Tema 3: 3. Estructura de costos. Dinámica de grupos. cerramientos. vigas de riostra. (4h).. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. excavaciones. losas. Propietarios. anteproyecto y proyecto. valuaciones.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: ADMINISTRACIÓN DE OBRAS 3º (Trimestre I) 1120-SADO-05 3 horas 12 semanas 3 Tema 2. Cómputos Métricos.2 3. Camino crítico. Diagramas de barras. anticipos. Realiza análisis de precios unitarios.4 2. 2. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Sistema PERT y CPM. formas de pago.7 Se hace énfasis en el cálculo exacto de las cantidades de obras por ejecutarse o ejecutadas.

1.4 Granulometría: Cálculo de porcentajes de grava.80. Caracas: Programación Gráfica PERT-CPM. Mediciones y Codificación de Partidas para presupuestos de Edificaciones. España: Reverté. • • • CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I Tema 1: Origen y Clasificación de Suelos. inspección de obras de tierra e infraestructuras de obras civiles y el diseño de fundaciones y muros necesario para la idónea construcción de una obra civil. UNIDADES DE CRÉDITO: • Se desarrolla en diferentes facetas para la caracterización de suelos. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. II y III) 1130-SET-05 POR 4 horas 36 semanas 9 (3 cada trimestre) DE BIBLIOGRAFÍA COVENIN MINDUR.7 Ensayos de Límite y Plástico.6 Estados de Consistencia de los Suelos Finos: definición de humedad. 1. 1.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. arena y finos. Anotaciones Generales sobre inspección de Obras. Normas Venezolanas. estado plástico y estado líquido. Normas Venezolanas. Normas Venezolanas. Kelemen. México: Diona. Provisional 2002 . R. 1. COMPETENCIA Habilidades y destrezas para caracterizar y evaluar el comportamiento mecánico de los suelos y aplicarlo en el diseño de obras de tierra como: muros. Caracas: Fondonormas García Erviti (2001). planeamiento y equipos de construcción. suelo residual y suelo sedimentario. Especificaciones Generales para Edificios. R. (1980).2 Origen del suelo: Ciclo de formación de las rocas. Resolución de en pizarrón. 1. Práctica 1. Caracas: Fondonormas COVENIN MINDUR. estado sólido. estado semisólido. coeficiente de uniformidad y curvatura. Caracas. (1992). Camino Crítico. (1978).F. Acciones mínimas para el Proyecto de Edificaciones.5 Ensayo de Granulumetría. CPM-PERT. (20h). 1. Peurifoy. (1978). Caracas: Fondonormas COVENIN 2000-92.1 Definición de Mecánica de Suelos. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. Resolución en el pizarrón. 97 98 .83. Ornes Rodríguez. (1983). Métodos. 1. Provisional 1750 . UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA ESTABILIZACIÓN TERRENOS 3º (Trimestres I. límites de consistencia plástico y líquido. Práctica 2.3 Clasificación visual de muestras de suelo. fundaciones y taludes.L. (1983). Compendio de Arquitectura Legal.

4 4. Ensayo de consolidación: Cálculo de relación de vacíos. Relaciones Gravimétricas y Volumétricas en los Suelos. Casagrande e Hipérbola.4 4. Métodos directos e indirectos: descripción de equipos.5 Fundamentos teóricos del ensayo triaxial. 6.3 6. 7. 7. relación de vacíos.5 Tema 4: 4.1 Fundamentos teóricos del ensayo de compresión sin confinar. 7. 7. (4h).3 4. Tema 6: 6.3 Ensayo de Corte Directo y Compresión sin Confinar. procedimiento de ejecución.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. densidad seca. Práctica 3. índice de expansión a partir de la curva de consolidación. Control de compactación de suelos: Cono de Arena y Densímetro Nuclear.8 Cálculo de los parámetros de resistencia al corte en suelos normalmente consolidados y sobre consolidados a partir del ensayo triaxial. consideraciones normativas de recuperación de muestras mediante el uso del SPT. Ensayo de Compactación Proctor Normal y Proctor Modificado.2 Ensayo de humedad e Hidrómetro. Definición de Compactación. 99 100 .1 6. Determinación de la presión máxima pasada. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles definición de presión de poros. peso unitario sumergido. (24h). cálculo de esfuerzos y ubicación de planos principales mayores y menores. 2. peso unitario. Compactación de Suelos.1 Definición de relaciones de peso y volumen: humedad. Criterio de aceptación y rechazo.2 Fundamentos teóricos del ensayo de corte directo. Práctica 4. Equipos utilizados en campo para compactación de suelos. 7. Tema 2. Tubo Shelby. Práctica 5. 7. (12h). Ensayo de Control de Compactación: Cono de Arena y Densímetro Nuclear. Tema 7: Parámetros de Resistencia al corte en los suelos. (12h).7 Determinación de la trayectoria de esfuerzos.2 4. definición de esfuerzo efectivo.8 Clasificación de suelos: Sistema Unificado de Clasificación. Curva de compactación. Taladros de mano y calicatas. Definición de esfuerzo total. CD.3 Ensayo de Peso Específico y Peso unitario. Tipos de ensayos UU. Definición de consolidación.4 Circulo de Mohr: Representación gráfica. 2. CU. 7.1 4.1 Métodos de Exploración del Subsuelo. (12h). cálculos de esfuerzos totales y efectivos con profundidad de un depósito de suelo. Representación de los resultados del ensayo triaxial a través del círculo de Mohr. peso específico.7 TRIMESTRE II Tema 5: Cálculo de Esfuerzo Totales y Efectivos en el suelo. Objetivos de la compactación. Ensayo de consolidación.2 6. 5.6 Ensayo triaxial: Cálculo del esfuerzo desviador.4 Consolidación de Suelos. (12h). Cálculo de los coeficientes de consolidación por los métodos de Taylor. saturación. gravedad específica.6 4. Tema 3: 3. 7.1 Estados de esfuerzos en el suelo. 2.

8. Pérez Guerra G. BIBLIOGRAFÍA Arpad Kezdi (1975). • Vallejo Leiva. Ingeniería de Fundaciones. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Dinámica de grupos. 8. Manual de Mecánica de Suelos. Mecánica de Suelos. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. VISITA. Caracas: U. Resolución en el pizarrón. España: Thomson. México: Mc Graw Hill • Juárez Badillo y Rico Rodríguez (1978). Cálculo de la carga de Trabajo de fundaciones superficiales.FRP. (1981).E. y II.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Braja M. (1981). de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. y Carrillo P. Bowles J.3 Fundaciones. Manual de Laboratorio de Suelos en Ingeniería Civil”.C. Tipos y Métodos constructivos de pilotes. TRIMESTRE III Tema 8: Muros de Contención de Suelos.A. Cálculo de la carga de trabajo de fundaciones profundas. México: Limusa. Ensayos de Mecánica de Suelos. . (24h). EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Muro de tierra armada y muro de Gavión: Cálculo del factor de seguridad al volcamiento. deslizamiento y diagramas de presiones en la base.2 Cálculo del factor de seguridad al volcamiento de una tablestaca o muro colado.1 9. 101 102 . Das (2006). José Alberto.C. Caracas: Autor en IUT Dr. Lambe y Whitman (1984).B. Tomo I.1 Determinación del empuje activo y pasivo por la teoría de Coulomb y Rankine. Principios de Ingeniería de Cimentaciones.V. (1980). de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. (24h). Resolución de en pizarrón. Mecánica de Suelos. Tomos I. México: Limusa. Tema 9: 9.2 9.3 Diseño de Muro de Concreto Armado. Caracas: U. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. 8.

Funciones de la Unidad de Control de Calidad. Definición de Inspección de Obras. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos.1 2. haciendo énfasis en el cálculo de cómputos métricos. análisis de precios unitarios.3 Funciones del Ingeniero Inspector. Residente.2 Funciones y atribuciones de la Inspección de Obras. presupuestos de construcción y planificación y control de su realización. inspección y supervisión obras de ingeniería. Tema 3 Obras.1 4. Organización de la Inspección en una Obra. Informes periódicos y eventuales. Laboratorios de Campo.2 4. Normas que rigen el control de calidad de materiales y procedimientos empleados en la construcción de obras. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: Organización del Personal en la Inspección de Obras Civiles. Dinámica de grupos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. Ensayos que puedan realizarse en obra. 103 104 .3 3. Tema 4: 4. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: GESTIÓN DE PROYECTOS 3º (Trimestre II) 1120-SGP-05 2 horas 12 semanas 3 Tema 2: (6h) 2.1 3.2 2. función del Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles y del Obrero Especializado. COMPETENCIA Habilidad para administrar y controlar una obra de construcción en sus fases de proyecto. 1. contratación y ejecución.3 La Inspección de las Obras Privadas. cálculos exactos de las cantidades de obras por ejecutarse o ejecutadas. tanto de proyectos como de construcción. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales.2 3. El Diario de Obra. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor.1 Generalidades. (6h) La inspección por contrato. y planificar y controlar avances de obras. (8h) 3. La inspección de obras en el sector privado. Las oficinas de Ingeniería Municipal y la inspección de las obras privadas y públicas.4 El Control de Calidad en la Inspección de Definición de Control de Calidad. Dotación física de la oficina de inspección en una obra. Este curso permitirá al alumno desempeñarse en el campo laboral.4 La materia proporciona los conocimientos necesarios para que el alumno pueda realizar en un proyecto de obras civiles.3 2. Todos estos conocimientos deben ser reforzados de acuerdo a las normas venezolanas vigentes. (4h) 1. elaborar presupuestos de obra a partir de la estructura de costos.

L. 105 106 . Resolución en el pizarrón. Compendio de Arquitectura Legal. presión residual. Caracas: Fondonormas COVENIN MINDUR. R. (1978). Especificaciones Generales para Edificios. Caracas: Autor Peurifoy. 1.1 Tipos de sistemas. Mediciones y Codificación de Partidas para presupuestos de Edificaciones. pérdida de carga. Normas Venezolana. Camino Crítico. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Acciones mínimas para el Proyecto de Edificaciones. La unidad curricular está dirigida a propiciar la adquisición de habilidades y destrezas que permitan al estudiante desempeñarse en áreas relacionadas con el diseño y cálculo de proyectos de redes de abastecimiento de aguas e instalaciones contra incendio. UNIDAD CURRICULAR: INSTALACIONES DE EDIFICACIONES 3º (Trimestre I) 1030 SIE-05 TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR 2 horas 12 semanas SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: 2 BIBLIOGRAFÍA COVENIN MINDUR (2002). 1. de acuerdo con la normativa venezolana vigente.4 Dotaciones de aguas para edificio. España: Reverté. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional.3 Fundamentos teóricos (Ecuación de Bernoulli. Caracas: Fondonormas COVENIN (2000) Normas Venezolanas. calcular e inspeccionar las instalaciones sanitarias y contra incendios en edificaciones.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. México: Diona. (1978). Caracas: Fondonormas García Erviti (2001). Normas Venezolanas. sistema de distribución de aguas blancas.2 Ordenamiento legal vigente (Gaceta oficial Nº 4. (10h) 1. gasto probable). CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: Instalaciones Sanitarias. CPM . Métodos. 1. Resolución de en pizarrón. • Kelemen. planeamiento y equipos de construcción. R.044). Ornes Rodríguez. Anotaciones Generales sobre inspección de Obras. Caracas: Programación Gráfica PERT.F.PERT. COMPETENCIA Propiciar en el estudiante la adquisición de conocimientos que le permitan diseñar. (1980). (1983).CPM.

Tema 4: Instalación eléctrica para una vivienda. Tipos de sistemas.1 Sistema de recolección de aguas servidas: elementos que lo integran.5 Red de distribución: Trazado. Zanjas de absorción. Resolución de en pizarrón. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. instalaciones sanitarias en los edificios. Trazado geométrico. López. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Resolución en el pizarrón.A • COVENIN (1989). unidades de descarga.3 Técnicas de ejecución y control. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. (6h) 2. Ecuación racional. velocidades y pérdidas de carga. 2. 4. diámetro y accesorios.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. selección de tuberías. selección de tuberías y diámetros. Curvas características. reforma y mantenimiento de Edificaciones.2 Sistemas de iluminación y de fuerzas. estanque bajo y bombeo contra red. 1. selección de tuberías. alarma y extinción de incendios (N° 0823-88) Caracas: COVENIN • COVENIN (1976). Sistemas de Detección. tipos. Caracas: MAPFRE. 1.3 Sistema de disposición de aguas servidas. Estación Manual de Alarma (N° 0758-89). Caracas. Tableros centrales de control para sistemas de alarma. pendientes y accesorios.1 Partes componentes de la red. metodología de cálculo. reparacion. (4h) 4.. 2. Cálculo de conductores y sistemas de protección de la red. Canales recolectores. Duración y Frecuencia. estanque bajo hidroneumático.2 Sistema de ventilación cloacal. Sistema directo. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. Luis (1990). Tanquillas de bombeo de aguas de lluvia. • National Fire Protection Associaton (NFPA) (1987). diámetros. construccion.2 Disposición de aguas de lluvia. Criterios de selección. trazado de la red. Aguas. estanque bajo con bombeo a estanque elevado y distribución por gravedad.. Tema 2: Sistema de Recolección de Aguas Servidas. Tema 3: Sistema de Recolección de Aguas de Lluvia. Caracas: COVENIN • Normas Venezolanas COVENIN (1988). Dinámica de grupos. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. normas para el diseño. (4h) 3. 3. selección y cálculo de materiales. normas y criterios. metodología de cálculo. Estanque séptico y sumidero. 4. S. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. Manual de Protección Contra Incendios.6 Sistemas de distribución. trazado de la red. Curvas de intensidad. Componentes del sistema. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Sistema de bombeo para agua servidas. detección y extinción de incendios (N° 1041-76) Caracas: COVENIN 107 108 . cálculo de presiones.1 Normas y criterios. BIBLIOGRAFÍA • Gaceta Oficial Extraordinaria N°4044 Normas sanitarias para Proyecto. tuberías y conexiones permitidas.7 Bombas hidráulicas. Definición y tipo de bombas hidráulicas.

Cálculo de capacidad del estanque abastecido por gravedad. Tema 2. 1.3 CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: 1. Superficial sin regulación.9.2 Cálculo de la dotación basado en el consumo per capita.9. Cálculo de capacidad del estanque abastecido por bombeo.9.8 109 110 .República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. Clases de tuberías: Tipos. 1. Cálculo del volumen de agua en el estanque a diferentes horas del día.1 3. Cálculo del caudal de diseño de los diferentes componentes del acueducto. características y accesorios. 1.9 Criterios básicos para diseño de un acueducto: 1. (6h) Tipos de redes. Definición de consumo medio. Normas. y los componentes del sistema de recolección de aguas servidas. Tipos de estanques. cálculo y diseño de obras hidráulicas relacionadas con los sistemas de distribución de agua y recolección de aguas servidas en urbanizaciones. Obras de Captación: Tipos. Características hidráulicas de las conducciones a presión. 1. INSTALACIONES URBANIZACIONES 3º (Trimestre II) 1130-SIU-05 HORAS DE TEORIA POR 2 horas 12 semanas SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: 2 El curso desarrolla los principios básicos de acueductos y cloacas a fin de capacitar al técnico superior universitario en aquellas labores de inspección. Características.3 2. Curva de consumo y Curva de volúmenes acumulados.1 2.3 Cálculo de la dotación basado en la Gaceta Oficial Nº 4044.5 COMPETENCIA Propiciar en el estudiante la adquisición del conocimiento que le permita diseñar y calcular los componentes del sistema de distribución de agua en una urbanización tales como: estanques de almacenamiento y redes de distribución. 1. (6h) Funciones Consideraciones de Diseño: Compensación de las variaciones horarias del consumo y reserva contra incendio. consumo máximo diario y consumo máximo horario.4 2. Ventajas y desventajas de su uso. Elementos que la componen.2 2. superficial con regulación y profunda.9.9. 2. Variables urbanas. Redes de Distribución.2 3. cloacas y bocas de visita.1 Factores que afectan el consumo. Evaluación de pérdidas mediante la fórmula de Hazen-Williams. Estanques de Almacenamiento. Selección de fuentes de abastecimiento.6 Tema 3: 3.6 1. Partes de un acueducto y funciones. 1.7 Acueducto. Fuentes de abastecimiento: Tipos. Ventajas y desventajas de las fuentes superficiales y profundas. el cual comprende tanquillas de empotramiento. (6h) Acueducto: Definición.5 2.4 Variaciones periódicas del consumo e influencia en las diferentes partes del sistema.5 Período de diseño y vida útil de las estructuras.

(6h) Características de las aguas servidas. Caracas: Vegas. Abacos de diseño a sección plena y parcialmente lleno. Nº 4. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos.3 4. Caudal de tránsito por tramos de tuberías. Tipos de apoyo para tramos de tubería. Caracas: Vegas. Nº 4103 de fecha 2-6-89. Cálculo del gasto de tránsito por tramos de colectores utilizando el método de las áreas tributarias directas e indirectas. Requisitos de ubicación y separación del sistema de agua potable. • Gaceta Oficial de la República de Venezuela.5 BIBLIOGRAFÍA Arocha. Determinación de velocidades. • Gaceta Oficial de la República de Venezuela. Perfiles longitudinales. Velocidades mínimas y máximas permitidas.4 3. (1997) Abastecimiento de Agua.2 4. Comportamiento hidráulico de los colectores: Fórmulas de Mannig. Teoría y Diseño. Teoría y Diseño. Tema 4: 4. Cloacas y Drenajes. Cálculo de la cota del estanque para satisfacer la presión mínima exigida en los nodos de la red. Rivas Mijares.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 3. Determinación de pendientes apropiadas en tramos de colectores a partir del cálculo de sus elementos hidráulicos. Requisitos mínimos de diámetros. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Abastecimiento de Agua y Alcantarillado. Arocha. Gustavo. Resolución en el pizarrón. Cálculo de presiones en los nodos para una red ramificada abastecida por gravedad. Diseño de Acueductos y Alcantarillados. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Componentes de los sistemas cloacales: Bocas de visita.8 111 112 . • López Ricardo. Caracas: Vegas.7 4. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales.044 de fecha 8-9-88. Selección de diámetros.6 4. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Colectores Cloacales.1 4. Cálculo del gasto unitario de diseño de acuerdo a la normativa vigente. requisitos de ubicación. Resolución de en pizarrón. Red Ramificada: Caudal de diseño. tipos. Colombia: Alfaomega. Dinámica de grupos. 4. (1983). EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. (2005). Trazado de red colectores cloacales.5 Secciones económicos. Simón (1983). de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. Simón.4 4.

Colocación y compactación del concreto.3 2.1 3.1 Controles para la colocación de impermeabilizaciones en techos a base de fieltros asfálticos y mantos. Equipos empleados para conformar rasante. Construcción de rellenos compactados.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1.3 . Controles para la construcción de pisos de cemento. Transporte del concreto. 3. Encofrado de los elementos estructurales.5 2. 3. Equipos empleados para el acarreo. Préstamos.4 2. Excavaciones para asiento en fundaciones. Equipos empleados en la compactación. (6h) Controles mínimos en obra para la aceptación o rechazo de los agregados del concreto.2 UNIDADES DE CRÉDITO: El curso desarrolla los contenidos referentes a los controles generales de avance de obra. Materiales de la Construcción. Evaluación y Control de Impermeabilización.1 2. COMPETENCIA Propiciar en el estudiante la adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades y destrezas que le permitan desempeñarse en la participación de ejecución de obras en el área de construcciones civiles. granito y losas cerámicas. Evaluación y Control del Concreto en Obra..1 1. Desencofrado de los elementos estructurales. Instalaciones Sanitarias y Eléctricas. Evaluación y Control de Albañilería.2 2. tópicos muy importantes que desarrollan técnicos Superiores Universitarios en Construcciones Civiles en el campo laboral. que garanticen el cumplimiento de las normas vigentes. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: TOTAL DE SEMANA: HORAS SUPERVISIÓN OBRAS 3º (Trimestre III) 1130-SSO-05 POR 2 horas en 12 semanas 3 DE Tema 2: 2. el curso complementa los conocimientos adquiridos en las materias de Tecnología de la Construcción. evaluación y control de la obra.6 2. Tema 4: CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: 1. Mezclado del concreto.7 Tema 3. Excavaciones. (6h) Replanteo. Entibados.2 Evaluación y Control de las Obras. 113 114 . así como la aplicación de algunos conceptos relacionados con la materia de Topografía. Construcción de terraplenes. enmarcada en los procedimientos. (2h) 4. Equipos empleados para la excavación.5 Banqueos. Achicamientos.3 1.4 1. Compactaciones. y Vías de Comunicación. Controles para la colocación de revestimientos de paredes. Curado del concreto. (2h) Controles para la construcción de paredes con bloques de arcilla y cemento.

Dinámica de grupos. 2.4 2.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 5: 5. especiales y equipos. (2h). Evaluación y Control de Obras Exteriores. • COVENIN MIN-DUR Provisional 1750-80. 1.2 7. Programa de ejecución: cronograma de desarrollo y costo de proyecto.1. COMPETENCIA Seguridad al identificar la forma de trabajo Comprender y hacer uso de la forma y el espacio de acuerdo a la importancia global o individual de los elementos de diversos proyectos de obras civiles.1 Anteproyecto. BIBLIOGRAFÍA Tema 2. (2h).1 5.2 6. Visitas a obras en construcción por parte de los participantes en forma individual o en equipo eventualmente guiadas por el tutor. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Controles en Obras de Concreto. Requerimientos y viabilidad. Roberto. (1975). Planos Estructurales. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA PROYECTO CONSTRUCTIVO 3° (Trimestre III) 1110-SPRC-05 POR 2 horas 12 semanas 2 UNIDADES DE CRÉDITO: Propuesta de proyectos para la ejecución de obras. Especificaciones de calidad. Caracas: Covenin • COVENIN 2000-.3 Tema 7: 7. Instalaciones mecánicas. Disposiciones Generales: 1. Caracas: Covenin Salas Jiménez. Rafael y Rosario. Caracas: Asociación Venezolana de Productores de Cementos. Requisitos de Seguridad.6 115 116 . Mediciones y Codificación de Partidas para Presupuestos de Edificaciones. Encofrados. Especificaciones Generales para Edificios. Características de los Materiales a usar.1 6. Detalles y memoria descriptiva.1 7. Evaluación y Control de Instalaciones en Obra. Proyecto. Instalaciones eléctricas y equipos. Memoria descriptiva. Planos arquitectónicos. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. (4h) Controles para la colocación de sub-bases y bases. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. Cálculos Estructurales. Plano de Detalles constructivos. • COVENIN 2244-91 Norma Venezolana. Condiciones de Construcción e inspección. Controles para la colocación de mezclas asfálticas en caliente.2 2. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada.2 Tema 6: 6. (2h) Instalaciones sanitarias y equipos.1 2.3 Evaluación y Control de Pavimentos. Procedimientos de colocación y construcción. Jardinería y ornamentos. Caracas: Covenin.5 2. Cercas.3 2. Factibilidad y Condición de proyecto. (2h) Instalaciones y equipos exteriores. EVALUACIÓN Elaboración de informe de avance de las diferentes etapas de una obra en construcción y exposición de las tecnologías constructivas empleadas.1 Partes de un proyecto constructivo. Debate entre los participantes para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales.

EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos. 3. 117 118 .3. Barcelona: Gustavo Gili.5. 4. Jacoby (1981). Krekler Hentrich. BIBLIOGRAFÍA Helmut.1 Consecución de Proyecto en función de tarea ejecutada. tiempo y recursos.2 Fuente de empleo.5.5 Posibilidades de crecimiento.3. 4. Análisis individual de ventajas y desventajas en la gestación de proyectos factibles. 4. 4. 4.4 Proyecto de Mantenimiento. 3. 4. Efectividad del proyecto. (4h). El dibujo de los arquitectos. ventajas y desventajas. (4h). Barcelona: Gustavo Gili.5.4.3 Tiempo Real.6 Articulación con otros proyectos.2 Comodidad.3 Desarrollo. Bruno (1978).5 Recreación. 3. 4.5. 3.3.3.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Tema 3.1 Salubridad.4 Belleza. 4.2 Variación del presupuesto. 4.1 Consecución del proyecto en función de tarea ejecutada y tiempo.1 Proyecto Auto sustentable: 4.2 Tiempo Estimado.4. 3. 3.5 Eficiencia del proyecto. 3. Licitaciones. Orientación para la exposición y defensa de una propuesta de proyectos cortos y de largo plazo. Tema 4. Proyecto de financiamiento estadal. 3. Proyecto y planificación de edificios administrativos.4 Aprovechamiento de los recursos naturales de la zona.3 Mejoramiento de condiciones de vida de la comunidad.3 Proyecto constructivo por etapas.4.3. 4. 3.4 Evaluación de proyectos. Trabajos dirigidos en la elaboración de gestación de proyectos con características de continuidad.

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