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PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN CONSTRUCCIONES CIVILES
ELABORADO POR:
COMISIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN CONSTRUCCIONES CIVILES

MISIÓN SUCRE

INICIO DE PNFCC MAYO 2005 REVISIÓN OCTUBRE 2006

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República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Políticas Estudiantiles del Ministerio de Educación Superior:

Ministerio de Educación Superior Dr. Samuel Moncada Acosta Viceministerio de Políticas Académicas Dr. Andrés Eloy Ruiz (2005). Dra. Maruja Romero (2006) Viceministerio de Políticas Estudiantiles Ing. Temir Porras Ponceleón Directocción de la Fundación Misión Sucre Lic. Luis Millán Arteaga (2005) Lic. Yaruma Rodríguez (2006)
Comisión Nacional del Programa Nacional de Formación de Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles
Coordinador Académico Nacional. Ing. Carmelo Gioia (02 octubre 2006- la fecha) Dra. Clara Márquez (noviembre 2004 - 01 octubre 2006) Instituto Universitario de Tecnología “Dr. Federico Rivero Palacio. Jefe de Departamento de Construcciones Civiles. Ing. Pedro Marcano Instituto Universitario de Tecnología “Dr. Federico Rivero Palacio” Ing. Angela Sánchez Instituto Universitario de Tecnología “Dr. Federico Rivero Palacio” MSc. Victor Piñero Instituto Universitario de Tecnología Alonso Gomero Ing. Judith Angarita Instituto Universitario de Tecnología de Ejido MSc. Ing. Jesús Sánchez Instituto Universitario de Tecnología de Ejido Ing. Roger Sierra Instituto Universitario de Barlovento

MSc. Humberto González Lic. Fernando Pérez Lic. David Silva Lic. Milangela Viera

Colaboradores Externos de Participación Personal
Ing. Nelson Camacho. Universidad Central de Venezuela Arq. Francisco Sapene. Universidad Central de Venezuela Arq. Antonio Acosta. Universidad Central de Venezuela Ing. Reinaldo Piñero. Metro de Caracas Ing. Sergio Rodríguez. Universidad Central de Venezuela Ing. Víctor Benavides. Escuela de Formación Profesional JMC Ing. Wiliams Martínez. IUTB Ing. José Acuña. OV T.S.U. Carmen Díaz. IUTB Ing. Vicente Calvo. FC Ing. Miguel Torres. Liceo Francisco Fajardo Ing. Arturo Acosta. TC Ing. Silvia Arteaga. Metro de Caracas Ing. Nilsen Gómez. Metro de Caracas T.S.U. Adolfo Rivera. Arq. Marbella Leal.

Aportes Parcial de Contenidos Específicos:
Profesores del Departamento de Construcciones Civiles del Instituto Universitario de Tecnología Región Capital “Dr. Federico Rivero Palacio”, 2004-2006. Profesores del Departamento de Construcción Civil del Instituto Universitario Tecnológico de Ejido. 2005-2006. Profesores del Departamento de Construcción Civil del Instituto Universitario de Tecnología Alonso Gomero. 2004-2006.

Asesores por Ministerio de Educación Superior Políticas Académicas del Ministerio de Educación Superior:
Lic. Hasdrúbal Becerra Lic. Ildelid Espinoza

Revisión: Por Comisión Académica Nacional: Dra. Clara Márquez. Correo electrónico: claramarquez@cantv.net Instituto Universitario de Tecnología Dr. Federico Rivero Palacio. Asesor Curricular en Ingeniería Civil: Dr. José María González. Correo electrónico: jomago@civil.cujae.edu.cu Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría. CUJAE. MES. Cuba.

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CONTENIDO COMISIÓN NACIONAL ASESORES Y COLABORADORES ÍNDICE GENERAL 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Peril del egresado. Objetivo del programa de formación. Competencias de conocimientos y habilidades. Administración del programa. Instituciones rectoras. Instituciones que apoyan. Pensum de estudios. Modalidades de enseñanza aprendizaje. 9. Ejes transversales. 10. Descriptivo y requerimientos. 11. Perfil docente. 12. Bibliografía. 13. Videos. 14. Teleclases. 15. Diseño Curricular. iii Iv v 6 10 13 14 20 21 22 23 25 25 28 31 36 38 39 40

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República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles control e inspección de obras, respetando al máximo las exigencias normativas de diseño y construcción, en el marco de la Constitución Nacional. Se requiere grupos de individuos que

1. Introducción
FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA El Plan Nacional de Formación del Técnico Superior

se desarrollen en convivencia con compañeros y docentes, según los siguientes principios pedagógicos: aprender a aprender, aprender a desaprender, aprender a crear o recrear y aprender produciendo, o en participación directa del proceso productivo. No es trascendente tener un título si no se tiene dominio del conocimiento al que acredita. La construcción como la medicina son profesiones donde la mala praxis puede originar daños irreversibles en seres humanos. Necesitamos ser concientes y responsables en cada minuto de nuestra preparación y ejercicio profesional, debemos aprender a aprender, ser capaces de programar nuestro propio aprendizaje de acuerdo a las particularidades personales. Aprender a desaprender tantas cosas que sin querer se aprenden. La corrupción, un flagelo que degenera la sociedad. La corrupción se hace presente en muchos ámbitos y en diferentes magnitudes hasta el punto en que los niveles de conciencia individual pueden confundir y justificar el fin. La aparente “simple copia” en un examen puede fundar las bases para la corrupción. Ahorrarse entre comillas unos aceros en la elaboración de un concreto armado para obtener más

Universitario en Construcciones Civiles de Misión Sucre nace de la necesidad de crear un profesional íntegro que responda a los cambios estructurales de una nueva sociedad y un nuevo país para la convivencia y el beneficio colectivo. Ser responsables sociedad. Se y corresponsables pretende del futuro una de de las nuestra bases consolidar

fundamentales de la sociedad como lo es la educación, que a su vez irradia en la fortaleza de lo económico y lo social. La educación representa uno de los pilares fundamentales del desarrollo de un país. Un país sin educación es un país sin futuro próspero, como próspero queremos cada espacio de nuestro territorio para eliminar la desesperanza y la pobreza crítica que por muchos años hemos vivido, si no en nosotros mismos, en nuestros semejantes y muy cercanos. Lograr la sintonía de la mayor cantidad de mentes en el proceso enseñanza aprendizaje, vislumbra una convivencia con mayor seguridad, bienestar, armonía y mejor calidad de vida. .Ante los cinco equilibrios del Plan de Desarrollo Nacional en el aspecto territorial, se evidencia la necesidad de descentralizar y desarrollar el área de la construcción, por lo que se requiere de la formación de profesionales con alto sentido ético, moral y social que les permitan desempeñarse eficientemente en el

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República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles beneficios es corrupción y puede ocasionar una tragedia colectiva, de manera que es muy importante vivir y actuar para el bien colectivo y en convivencia, rescatar los valores originales de nuestra sociedad y desechar los sembrados posteriormente. Aprender a crear o recrear, ha de despertar el sentido de la libertad tecnológica. Nuestra sociedad ha comprado el consumismo como elemento de bienestar de vida, hasta ahora parece cómodo “comprar lo hecho”, pero hoy con la convicción de crear un nuevo país o recrearlo se requiere de la participación emotiva y profesional para hacerlo en forma excelente. ¡Lo podemos lograr! Aprender produciendo, es un principio pedagógico en acción. Cada día se evidencia el aprendizaje con el resultado físico del mismo. El diseño, la elaboración y ejecución de los proyectos endógenos constituyen la oportunidad de materializar el pensamiento creador, crítico habitantes de nuestro país. La superpoblación emergente, centralizada mayormente en las capitales y sin políticas de planeamiento urbano han originado soluciones habitacionales poco aptas y susceptibles al colapso, especialmente como consecuencia de la licuefacción del suelo por saturación. Cada zona, localidad o comunidad ha de ser y constructivista, para el buen desarrollo y mejora progresiva del hábitat de todos los

República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles atendida técnicamente para sanear las viviendas y zonas de uso común para garantizar la seguridad y bienestar de los habitantes. La creación de Módulos Técnicos de Construcción, como proyecto endógeno de las comunidades ha de concentrar profesionales de la construcción en sus diferentes desempeños a fin de coordinar, orientar y asesorar a los habitantes de la zona para cumplir con las pautas emanadas por el Ministerio de Hábitat y Vivienda para el desarrollo urbano, construcción y mantenimiento de viviendas. De esta manera se evita la mala praxis constructiva por desconocimiento en el área y se resuelven los problemas puntuales de deterioro que pueden degenerar en daño irreversible o colapso parcial o total de la vivienda. El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles es capaz para la de utilizar metodologías de proyectos y procedimientos con el fundamentados en las normas vigentes y teorías actualizadas, realización relacionados mantenimiento e innovación de obras civiles seguras, durables y confortables, enmarcadas en el desarrollo endógeno de las comunidades.

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El conocimiento puede medirse de acuerdo a la capacidad demostrada. iniciativa. síntesis. El ser contempla los rasgos actitudinales de la responsabilidad. 11 12 .República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2. Conocer y Convivir. Interinstitucionales e Interculturales. cooperación. PERFIL PROFESIONAL DEL EGRESADO TSU EN CONSTRUCCIONES CIVILES El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles es un profesional de visión constructivista. análisis y conclusiones. ser metódico momento de la toma de decisiones. socialización y profesionalización para participar en equipo en forma eficaz y eficiente en la elaboración. El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles resulta ser una persona de formación integral. constituyen moldeables que favorecen el logro de los objetivos para lograr beneficios y bienestar común. identidad y constancia. Hacer. en la acción. la seguridad en si mismo y la satisfacción. ejecución y evaluación de los diferentes proyectos de construcciones civiles. con alto sentido ético. La combinación y de cortesía. de realizar descripciones a partir de observaciones. participación. El desempeño profesional refleja la acción del ser de acuerdo al conocimiento y el bienestar colectivo. CONOCER y CONVIVIR. laboratorios de ensayos y obras de construcción. En la acción se distingue el entusiasmo. capacitado en las directrices curriculares de personalización. que son el SER. capaz de armonizar las cuatro dimensiones fundamentales del aprendizaje permanente. respeto comunicación. Seguir procedimientos. tolerancia. El hacer involucra un acto casi reflejo que depende de la motivación. HACER. honestidad. La mejor decisión es la que origina un bien colectivo. Perfil del egresado La convivencia es una dimensión sumamente importante al PERFIL INTEGRAL El perfil integral armoniza cuatro dimensiones del aprendizaje como lo son el Ser. Puede alternar su desempeño laboral entre centros técnicos de asesoría comunitaria. explicaciones argumentaciones. rasgos autonomía. comparaciones. El trabajo en grupo facilita el desarrollo de relaciones interpersonales. liderazgo organización. oficinas de proyectos. valoración del trabajo y el archivo de memoria del ser. El conocimiento constituye todo en bagaje de información recibida del medio que una vez interiorizada se evidencia con las habilidades y destrezas de la acción.

OBJETIVOS DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN CONSTRUCCIONES CIVILES Vivir y actuar para el bien colectivo y en convivencia.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles AREAS DE INCUMBENCIA O ESFERAS DE ACTUACIÓN El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles puede trabajar en cooperativas en forma autónoma en las áreas de: Obras Civiles de Desarrollo Industrial. tales como arquitectos. Coordinar. Crear despertando el sentido de la libertad tecnológica. Vías de Comunicación. El TSU en Construcciones Civiles participa en estos campos de acción de acuerdo a lo que se expresa en las competencias específicas. Ser capaz de utilizar metodologías y procedimientos fundamentados en las normas vigentes y teorías actualizadas obras civiles para la realización durables y de proyectos relacionados con el mantenimiento e innovación de seguras. Dirección. en el confortables. Abastecimiento y Recolección de Aguas. orientar y asesorar a los habitantes de la zona en la que desempeñan su actividad profesional. Investigación. rescatando los valores originales de nuestra sociedad. de las enmarcadas comunidades. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 3 Objetivos del PNFCC. Sociales y Agropecuarias. Diseño y Revisión. eléctricos. Mantenimiento y Conservación. ingenieros o técnicos superiores universitarios mecánicos. Edificaciones Educativas. Obras de Aducción. industriales u otros. Estos campos de acción. 13 14 . desarrollo endógeno ROLES QUE PUEDE DESEMPEÑAR EL TSU EN CONSTRUCCIONES CIVILES: Proyectos. Construcción. pueden estar en menor o mayor medida relacionados con la acción de otros profesionales.

Actividad socioeconómica urbana. asesora. topográfico y estructural. Interpreta y tramita permisos para la construcción de obras civiles. TRAYECTO I Concreto. Ejecución y Evaluación del proyecto de una obra civil en un primer nivel de complejidad. Urbanismo. Recursos. Determinar el equilibrio de estructuras isostáticas. Acero. Linux. tendrá que haber adquirido los siguientes conocimientos y desarrollado las siguientes habilidades. Elementos de diseño urbano. dibuja y elabora planos de obras de construcción. Interpreta. ejecuta. Identificar los distintos tipos de materiales utilizados en la construcción. Equilibrio de estructuras isostáticas. Planteamiento del problema. Emplear la computación como herramienta de trabajo que garantice la calidad y facilite el diseño y los cálculos relacionados con actividades de su esfera de actuación. ejecuta. en función de las actividades sustentables de la misma. Justificación. Técnicas de dibujo a mano alzada. una vez finalizado el trayecto uno del programa. Gestiona. Plan de Acción. Antecedentes. Diseño de mezclas de concreto. Presentaciones. Valor y accesibilidad del suelo. Ensayos de materiales de construcción. Materiales no ferrosos. Estructura gramatical. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES El participante en el PNF en Construcciones Civiles. Sistemas de representación. Realiza levantamientos planialtimétricos. Dibujo arquitectónico. Competencias de conocimiento y habilidades COMPETENCIAS DEL EGRESADO DEL TSU EN CONSTRUCCIONES CIVILES Planifica. Hojas de cálculo. Ser capaces de comprender textos en español y en inglés con contenidos científicos y técnicos relacionados con su profesión. Fuerzas internas. Microsoft. Realiza presupuestos y cómputos métricos de obras civiles. Alcanzar la vinculación con su escenario de acción. coordina y supervisa procedimientos constructivos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 4. Comportamiento constructivo y estructural de diferentes materiales. Participa en la promoción para la creación de pequeñas empresas y cooperativas productoras de bienes y/o servicios destinadas a satisfacer requerimientos propios para el desarrollo endógeno. Desarrollar lo que va a ser un proyecto factible en una obra civil. organiza. vocabulario técnico de construcción civil y estrategias de lectura. Seleccionar y analizar los materiales de construcción más adecuados según su resistencia y durabilidad para su empleo en proyectos de obras civiles. Análisis de cerchas. Objetivos. 15 16 . Obtener los gráficos de fuerzas internas en estructuras isostáticas. interpreta y analiza ensayos de laboratorio para la evaluación de materiales y sistemas constructivos. así como interpretar y elabora detalles en documentación gráfica de una obra civil. CONOCIMIENTOS Herramientas fundamentales para el intercambio en y con las comunidades. en capitales del mundo y en Venezuela. Participa en el diseño y gestión de obras civiles e instalaciones en edificaciones y urbanizaciones. Materiales alternativos. Procesadores de texto. Sistemas operativos comerciales y libres. tanto en español como en inglés. Dibujo asistido por computadoras. Realizar dibujos a mano alzada con instrumentos y con el auxilio de la computadora. Proyectar y evaluar la factibilidad de crecimiento y desarrollo urbano en concordancia con las proyecciones determinadas para la zona. Madera. HABILIDADES Reconocer de manera amplia y crítica las prioridades de la comunidad en cuanto a obras civiles se refiere. Desarrollo urbano retrospectivo.

Edificaciones asistenciales. Diseño de vigas de concreto armado sometidas a esfuerzo cortante. Diseño de elementos estructurales de concreto armado por la teoría de estados límites o la de rotura. HABILIDADES Profundizar en aspectos puntuales de las necesidades diagnosticadas por las comunidades.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles CONOCIMIENTOS Planteamiento del problema. Diseño de áreas de circulación. Emplear paquetes informáticos a la topografía. Diseñar conexiones de elementos estructurales de acero. Forma visual. Organizadores de la forma y el espacio. Aplicar los principios generales del desarrollo de una obra. Estado de esfuerzos en columnas. ordenamiento y representación de datos estadísticos. Análisis estructural de pórticos con el uso de programas informáticos. Detallado de armadura en elementos estructurales de concreto armado. Medidas de dispersión o variabilidad. Obras de drenaje. Análisis de vigas continuas. TRAYECTO II Identificar los lineamientos normativos de los diferentes espacios de edificaciones para realizar propuestas de distribuciones espaciales con un máximo de comodidad. Mediciones lineales y angulares. Introducción a los sistemas constructivos cargas y solicitaciones. articulado secuencialmente. Realizar detallado de conexiones de acero y de armaduras en elementos estructurales de concreto armado. Altimetría. Hacer uso de la forma y el espacio de acuerdo a la importancia global e individual de los elementos en diversos proyectos de obras civiles. Características geométricas de la sección. Edificios educativos. compresión. Estado de esfuerzo y desplazamiento en vigas isostáticas e hiperestáticas sometidas a flexión. Diseño de elementos estructurales de acero sometidos a tracción. Diseño de ventilación e iluminación. Estudio de diferentes tipos de curvas. Uso de pavimentos viales. Diseño de espacios de acuerdo al uso. Superestructura. 17 18 . Adherencia. Objetivos. Interrelación material forma y tensión. Plan de acción. en un nivel de complejidad superior al del primer trayecto. Justificación. Obtención. Principios generales en el proceso de una obra. Estado de esfuerzos combinados elementos estructurales. Diseño y revisión de elementos estructurales de concreto armado sometidos a flexión. Desarrollar lo que va a ser un proyecto factible en una obra civil. Aspectos generales de la estadística. Realizar el replanteo de obras civiles. Realizar levantamientos planimetritos y altimétricos. Antecedentes. de ejecución de una obra. Propiedades. deportivas y culturales. Instrumentos topográficos. Planimetría. compresión. Ejecución y evaluación del proyecto de una obra civil en un segundo nivel de complejidad. Combinación de cargas. Diseño geométrico de vías. Medidas estadísticas de posición central y no central. Flujo de cargas. Evaluar pórticos con el uso de programas informáticos. Movimientos de tierra. Recursos. Elementos de orientación. Definir e interpretar un proceso constructivo que responda a un sistema. Infraestructura. Interrelación entre espacios sistemas y procesos constructivos. Estado de tensión y deformación. CONOCIMIENTOS Función operativa de elementos constituyentes de sistemas estructurales. Determinar el estado de esfuerzos y los desplazamientos en elementos estructurales de construcciones civiles según el efecto que produzcan las cargas externas tanto en sistemas estructurales isostáticos como hiperestáticos. flexión y cortante) atendiendo a las normativas vigentes. flexión y combinación de flexión con tracción o compresión. Diseño de conexiones entre elementos estructurales de acero. TRAYECTO II Analizar datos estadísticos para la toma de decisiones apropiadas en el diagnóstico e interpretación de resultados de laboratorio o procesos inherentes al ámbito de las construcciones civiles. Reconocer la función operativa de cada elemento estructural constituyente de sistemas estructurales. HABILIDADES Diseñar elementos estructurales de acero y concreto armado sometidos a diferentes tipos de esfuerzos (tracción. Movimiento de tierra. Geométricas y visuales.

CONOCIMIENTOS Origen y clasificación de los suelos. A su vez diseñar y calcular los componentes del sistema de recolección de aguas servidas. Tecnología de la información para proyectos de construcciones civiles. Instalaciones en obra. HABILIDADES Caracterizar y evaluar el comportamiento de los suelos y aplicarlo en el diseño de fundaciones muros y taludes.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles CONOCIMIENTOS Planteamiento del problema. 19 20 . Antecedentes. HABILIDADES Profundizar en aspectos puntuales de las necesidades diagnosticadas por las comunidades. en un nivel de complejidad superior al del segundo trayecto. Concreto en obra. Venta y rentabilidad. Información previa de proyectos. Sistemas de recolección de aguas servidas. Cálculos de esfuerzos totales y efectivos en el suelo. Empresas laborales y recursos profesionales relacionados con la construcción. Colectores y cloacales. Diseñar y calcular los componentes de distribución de agua en una urbanización. Evaluar y controlar los diferentes aspectos del proceso de construcción de obra civiles de manera tal que se garantice el cumplimiento de las normas vigentes y los requerimientos de la obra que se ejecuta. Parámetros de resistencia al corte de los suelos. Plan de acción. Impermeabilización. Ejecución y evaluación del proyecto de una obra civil en un tercer nivel de complejidad. Planificación y control de obras. Acueductos. cloacales y bocas de visita. TRAYECTO III Instalaciones sanitarias. Presupuestos de construcción. Sistemas de instalación eléctrica de una vivienda. Métodos de exploración del subsuelo. Cómputos métricos. Relaciones gravimétricas y volumétricas de los suelos. Identificar en forma segura los diferentes espacios previstos en un plan para realizar el cálculo de cómputos métricos. calcular de inspeccionar la instalación eléctrica de una vivienda. Fundaciones. Consolidación de suelos. Elementos de albañilería. Actividades de gestión de proyectos de obras civiles. Industria de la construcción. Recursos. planificación y control de la realización de una obra civil. TRAYECTO III Decidir los recursos a contratar a fin de lograr la ejecución de una obra con la mayor eficiencia. Diseñar. calcular e inspeccionar las instalaciones en edificaciones de acuerdo a la normativa vigente. Compactación de suelos. Redes de distribución. Justificación. tales como tanques de almacenamiento y redes de distribución. de acuerdo a los plazos de entrega y la rentabilidad prefijados. Diferenciar los aspectos del control de una obra de construcción en sus fases de proyecto y contratación. Diseñar. Sistemas de recolección de aguas de lluvia. el cual comprende tanquillas de empotramiento. Obras exteriores. Pavimentos. Contrataciones. Sistemas de distribución de aguas blancas. Desarrollar lo que va a ser un proyecto factible en una obra civil. Objetivos. Tanques de almacenamiento. Recursos económicos y financieros para la ejecución de proyectos. Realizar análisis de precios unitarios.

una vez demostradas las competencias correspondientes a cada uno de los aspectos relacionados con la certificación a la que se opta. TITULO QUE SE LE CONFIERE TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIONES CIVILES 6. ubicado en el kilómetro 8 de la Carretera Panamericana vía Caracas Los Teques. A su vez. se administra por Trayecto Anual en Periodos Trimestrales. A su vez la coordinación académica general queda a cargo de la jefatura del departamento de Construcciones Civiles de la misma institución cuyo teléfono es: (0212) 6812428 EXT 2034. será otorgado a los participantes una 21 22 . Aprobar ante un tribunal evaluador el Proyecto Sociotecnológico del tercer trayecto. de acuerdo a su organización. Dichas certificaciones serán concedidas por un tribunal evaluador.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Aprobar las 107 Unidades de Crédito contempladas en el Plan 5. El título de Técnico Superior Universitario vez cumplidos los siguientes requisitos académicos: (TSU) en Nacional de Formación Misión Sucre del TSU en Construcciones Civiles. Teléfono (0212) 6812428. ADMINISTRACIÓN DEL PROGRAMA El plan de estudio. concluido el segundo trayecto el participante del PNF en CC puede optar a la certificación de Topógrafo. Construcciones Civiles. Para ellos en ambos casos el tribunal centrará su evaluación a través de la defensa del proyecto sociotecnológico. el Programa Nacional de Formación de Construcciones Civiles será acreditado por el: Instituto Universitario de Tecnología Doctor Federico Rivero Palacio de la Región Capital. Administración del programa. El Sistema de Unidades de Crédito se contabiliza de acuerdo a las horas de sesiones presencial. Aprobar los Proyectos Sociotecnológicos de cada período en forma satisfactoria. tutorial. TÍTULOS Y CERTIFICACIONES Al concluir el primer trayecto el participante puede optar a la certificación de Dibujante de Proyectos Civiles. horas de estudio y trabajo independiente. Instituciones rectoras Por disposición del Ministerio de Educación Superior.

Instituto Universitario de Tecnología Alonso Gomero. Arte y Recreación UC 2 Estadística UC 3 Total de UC para el TSU en Construcciones Civiles 23 24 . • . 2 Trayecto I Matemática 2 Planeamiento Urbano 2 Materiales y Técnicas de Construcción 2 2 Dibujo 3 3 Física Estática 3 3 Formación Sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico I 1 1 1 1 1 Trayecto Inicial 8. ubicado en el Estado Miranda. Instituciones que apoyan Las instituciones que apoyan el Programa de Formación Nacional de Construcciones Civiles son: • . ubicado en Coro Estado Falcón. • .República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 7. Instituto Universitario de Tecnología de Barlovento. Pensum de estudios PNF TSU en Construcciones Civiles UC UC Proyecto Nacional y Nueva Ciudadanía UC UC UNIDADES DE CRÉDITO POR PERÍODO UC Matemática I 3 Lenguaje y comunicación 2 2 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE PROYECTOS CIVILES Expresión Tridimensional Trayecto II Distribución Espacial Sistemas Constructivos 2 Sistemas Estructurales 3 Topografía y Vialidad 3 Formación Sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico II 1 2 Elementos de Diseño 3 3 3 1 1 3 3 1 1 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE TOPÓGRAFO Administración de Obras Trayecto III Gestión de Proyectos Supervisión de Obras 3 Instalaciones en Edificaciones Instalaciones en Urbanizaciones Proyecto Constructivo 3 Estabilización de Terrenos 3 Formación Sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico III 1 3 2 3 1 1 3 2 3 1 1 TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIONES CIVILES Talleres y actividades acreditables que pueden cursarse en momentos distintos del programa UC Inglés 3 Informática Instrumental UC 2 Protección Integral UC 2 108 Deporte. Instituto Universitario de Tecnología de Mérida.

el profesor asesor orienta o guía al participante de forma individual y en equipo acerca de la forma de organizar. 2 Materiales y Técnicas de Construcción 3 Dibujo 4 1 1 3 4 1 1 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE PROYECTOS CIVILES Expresión Tridimensional Trayecto II Distribución Espacial Sistemas Constructivos 2 Sistemas Estructurales Elementos de Diseño I Elementos de Diseño II 2 4 1 Proyecto Sociotecnológico II 1 2 2 Topografía y Vialidad 4 Formación sociopolítica 1 1 10. Con la formación sociopolítica. el profesor asesor realiza un recorrido por el contenido en forma secuencial haciendo énfasis en los aspectos de mayor dificultad e importancia. Hrs. arte y recreación UC 2 Estadística UC 3 Total de UC para el TSU en Construcciones Civiles 1224 25 26 . HORAS PRESENCIALES Hrs.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Pensum de estudios por horas presenciales PNF Trayecto Inicial 9. la indagación sistemática y el compromiso. Orienta. Se pretende una mayor sensibilidad hacia los planes de desarrollo del país. Hrs. 2 2 4 1 1 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE TOPÓGRAFO Administración de Obras Trayecto III Gestión de Proyectos Supervisión de Proyectos 2 Instalaciones en edificaciones Instalaciones en urbanizaciones Proyecto Constructivo 2 4 1 Proyecto Sociotecnológico III 1 2 2 Estabilización de Terrenos 4 Formación sociopolítica 1 1 2 2 4 1 1 TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIONES CIVILES Talleres y actividades acreditables que pueden cursarse en momentos distintos del programa UC Inglés 2 Informática Instrumental UC 3 Protección Integral UC 2 Deporte. así como en el proyecto sociotecnológico. En este último caso puede requerirse de un acompañamiento dirigido más hacia el ejercicio profesional. Matemática I 3 Lenguaje y comunicación 2 Proyecto Nacional y Nueva Ciudadanía 2 3 Trayecto I Matemática 3 Planeamiento Urbano Física Estática 3 4 Formación sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico I 1 En la modalidad semipresencial. Modalidades de enseñanza y aprendizaje Tutorial y semipresencial (nocturno y fines de semana) TSU en Construcciones Civiles Hrs. En la modalidad tutorial. Hrs. desarrollar y ejecutar el estudio independiente que contribuye a su formación en las diferentes unidades curriculares. expone. un aprendizaje en función de la liberación nacional y de la construcción de la soberanía integral. Aclara las dudas presentadas por los participantes en forma individual y en equipo. los estudiantes se insertan en una dinámica de aprendizaje y construcción de saberes caracterizados por: la problematización. EJES TRANSVERSALES Formación Sociopolítica: Se enmarca en la necesidad de generar espacios de discusión acerca del acontecer cotidiano y los cambios políticos y sociales a los cuales está sometido el ciudadano dentro de su desempeño profesional y en convivencia con la comunidad. dirige debates entre equipos de participantes interviniendo con preguntas para ayudar a la profundización de los conocimientos.

a la observación y descripción de la tecnología constructiva pertinente involucrada en la necesidad o demanda de la comunidad y a las competencias de salida de cada trayecto. El compromiso. práctica del liderazgo situacional y demostración de competencias profesionales de forma individual y en equipo. el participante se familiariza con los problemas del entorno comunitario relacionado con las esferas de actuación del perfil del TSU en Construcciones Civiles. En la problematización. se hace presente en el participante al momento de contribuir con la comunidad en la transformación dinámica de la sociedad sobre la base de un nuevo modelo de desarrollo centrado en el ser humano y la satisfacción de las necesidades de la población. En la indagación sistemática. Proyecto Sociotecnológico: El proyecto sociotecnológico constituye un espacio académico profesional donde los participantes del PNF en Construcciones Civiles desarrollan actividades de ejercicio profesional de menor a mayor nivel asociados a los conocimientos que se van adquiriendo. de acuerdo a las siguientes variables: 27 28 . enmarcados en la constitución. leyes o reglamentos que estén relacionados con las posibles soluciones de los problemas de solución prioritaria para la comunidad. Las actividades a desarrollar en el proyecto sociotecnológico se definen al iniciar el término o trimestre. En la práctica guiada. relación en equipo con el entorno. el participante busca información sobre los diferentes aspectos sociales y políticos. en equipo e individual se pretenden fortalecer los elementos de participación.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Necesidades del entorno particular de cada municipio u aldea Nivel en el trayecto y Salida intermedia El docente que tiene la responsabilidad de la salida intermedia puede ser el mismo docente de Proyecto sociotecnológico o estar en sintonía los dos profesores de estas unidades curriculares de manera que fortalezcan las competencias mediante la aplicación y demostración práctica y real.

. cargas y solicitaciones de acuerdo al sistema constructivo utilizado. para cada participante. análisis estructural y fuerzas internas. Se describen e identifican diferentes tipos de materiales homogéneos y heterogéneos utilizados en la construcción así como sistemas combinados para el mismo fin. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. del cuerpo rígido. Para el segundo trimestre se requiere del uso de mesa de dibujo. Se realiza un proyecto geométrico de una vía con aplicación topográfica. DISTRIBUCIÓN ESPACIAL REQUERIMIENTO Igual que el anterior Una computadora con paquete informático de diseño de espacios interiores. etapa de trabajo a mano alzada sólo se requiere de una tabla para apoyar la hoja y lápices de dibujo. producción y sustentabilidad. B y HB. botas plásticas. Se desarrollan procedimientos de levantamiento o replanteo de información por planimetría o altimetría. se requiere de: equipo de seguridad (casco y botas de seguridad). jalones. MATERIALES Y TÉCNICAS DE CONSTRUCCIÓN Laboratorio de Materiales de Construcción. Sala equipada para proyección con computadora portátil y video proyector. Inicialmente se hace énfasis en el dibujo a mano alzada como forma de comunicación. Libro de Métodos de graficación de Pedro Alson u otro. video de aplicación de la matemática al área de Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO DESCRIPCIÓN Igual que el anterior Se desarrolla el contenido haciendo énfasis en la distribución de espacios de una vivienda o edificación de acuerdo a las normas vigentes y la comodidad del usuario. franela. libreta de campo. cinta métrica. Gaceta oficial relativa a distribución de espacios. F. FÍSICA ESTÁTICA PLANEAMIENTO URBANO Se desarrolla criterios de planificación el crecimiento urbanístico de las ciudades y poblados para disfrutar de un entorno de máxima calidad para la convivencia y producción cíclica auto sustentable. DIBUJO TRAYECTO II REQUERIMIENTO Para el recorrido por la comunidad y visita a obras se requiere de: equipo de seguridad (casco y botas de seguridad). Construcción de maquetas. Herramientas y materiales para la fabricación de maquetas. ELEMENTOS DE DISEÑO Se presenta la forma de realizar el diseño de los elementos de los sistemas estructurales empleados en construcciones civiles según el efecto que las cargas externas producen en ellos. realizando la transferencia con las diferentes aplicaciones de ese conocimiento en la resolución de problemas de otras asignaturas y las aplicaciones reales de la profesión. Video sobre acción de solicitaciones sobre sistemas constructivos tradicionales y no tradicionales. atendiendo a las normas vigentes. en consonancia con la participación. Una computadora con paquete informático de análisis estructural. B y HB. Por ejemplo identificación de intervalos con programas de avance de obras. brújula. SISTEMAS CONSTRUCTIVOS MATEMÁTICA Se desarrolla el contenido de acuerdo al método de graficación. lápiz y llavero. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. cinta métrica. botas plásticas. franela. Sala equipada para proyección con computadora portátil y video proyector. gorra. Diseño de espacios exteriores. cllisimetro.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 11. lápiz y llavero. Se desarrollan los criterios de equilibrio de la partícula y el cuerpo rígido para la comprensión de los sistemas estructurales. Una computadora con paquete informático de diseño por volúmenes. Una computadora con paquete informático de diseño por volúmenes. teodolito. dos escuadras y lápices H. Descriptivo y Requerimientos TRAYECTO I UNIDAD CURRICULAR DESCRIPCIÓN Se realiza un proyecto sociotecnológico propio de una comunidad seleccionada. libreta de campo. Equipos de topografía: cinta métrica. El conocimiento involucrado es integral pero está orientado mayormente a las salidas de cada período e incluye el estudio correspondiente de impacto ambiental. Libro de Especificaciones y Ensayos del Comité Conjunto de Concreto Armado o Normas Covenin. Se estudian los estados de tensión. Posteriormente se desarrolla todo lo referente al dibujo de proyectos en todo su ámbito y finalmente se refuerzan los conocimientos de dibujo de proyectos incorporando la herramienta del dibujo por computadoras. Para visitas a ciudades o poblados de desarrollo urbanístico característico. Módulo sobre comportamiento de sistemas constructivos ante diversas solicitaciones. Se determina la resistencia de dichos materiales para identificar los usos más adecuados según su grado de prestancia. SISTEMAS ESTRUCTURALES Análisis de los diferentes sistemas estructurales usados en construcciones civiles: vigas. 2H. columnas y pórticos. uso episcopio. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. gorra. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Se requiere de un video de explicación del Autocad u otro paquete informático de dibujo. TOPOGRAFÍA Módulo de problemas propuestos de equilibrio de la partícula. Viabilidad de uso según requerimientos y prestancia estructural. funcionalidad o prestancia estructural. Para el tercer trimestre se requiere el uso de una computadora con paquete informático de dibujo de proyectos. Video sobre acción de fuerzas internas. 29 30 . niveles y GPS PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO EXPRESIÓN TRIDIMENSIONAL Se desarrollan los criterios para diseñar con modelos volumétricos los espacios o edificaciones de acuerdo a su requerimiento. En el primer trimestre.

Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Computadoras con instalación de paquetes informáticos para tratamiento de textos. Detalles y memoria descriptiva. (1993) “Estadística. Diseño de experimentos. Español Leyes de Transito. Vistas a espacios de exposición y presentación de eventos artísticos. REQUERIMIENTO Una computadora con paquete de cálculo estadístico. Sistemas cloaca PROTECCIÓN INTEGRAL Mecánica de Suelos. hojas de cálculo y presentaciones. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Videos de funcionamiento de acueductos y sistemas cloacales Libros de bibliografía INFORMÁTICA INSTRUMENTAL INSTALACIONES EN EDIFICACIONES INGLÉS INSTALACIONES EN URBANIZACIONES ESTABILIZACIÓN DE TERRENOS Acueductos y les. UNIDAD CURRICULAR (TALLER) DESCRIPCIÓN Se desarrollan los criterios para la evaluación de variables de acuerdo a la organización de resultados y mediciones de las mismas. Modelos de regresión” España: UPV. Modulo de leyes y reglamentos de tramitación de permisos de construcción y remodelación. Requerimientos y viabilidad. hojas de cálculo y presentaciones. arte y recreación para la integración del perfil del participante en beneficio de un egresado de amplio sentido de trabajo y recreación en equipo en pro de beneficios comunes y colectivos. PROYECTO CONSTRUCTIVO REQUERIMIENTO Igual que el anterior Una computadora con paquete informático de diseño de espacios interiores. DEPORTE. programas ESTADÍSTICA ADMINISTRACIÓN DE OBRAS Gerencia y administración de obras. Diccionario Inglés tipo enciclopedia. Cálculo de cómputos métricos. Se trabaja con textos. método y organización. Se desarrolla la sensibilización y forma ante situaciones eventos naturales imprevistos. Equipos deportivos de acuerdo al requerimiento del grupo de participante. Planificación y avance de obras. por lo que se usará un programa común. Se incentiva el uso de la computadora como herramienta para agilizar el trabajo. ARTE Y RECREACIÓN GESTIÓN DE PROYECTOS SUPERVISIÓN DE PROYECTOS Acceso a obras en desarrollo. Constituye el espacio académico. Se elabora un glosario de vocabulario técnico en el área y se estudia la estructura de la oración para favorecer la compresión de textos técnicos. Video sobre ejecución de obras.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles TALLERES TRAYECTO III UNIDAD CURRICULAR PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO DESCRIPCIÓN Igual que el anterior Propuesta de proyectos para la ejecución de obras. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Instalaciones internas a una vivienda o edificación. Herramientas y materiales para la fabricación de maquetas. Consideración de variables urbanas. Acceso a estos sistemas. Libro de estadística: Romero Villafranca R y Zúnica Ramajo L. Etapas constructivas. Protección personal y de grupos de individuos en la movilidad vial y peatonal. Tramitación para la solicitud de aprobación de proyectos por Ingeniería Municipal u otro organismo competente. Contrataciones. Análisis de capacidad soporte de los suelos. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Organigrama y funciones de supervisión. Licitaciones y participación en mesas de negociación. sistematizar información con nivel de presentación óptimo. Por otra parte se favorece el desarrollo de las destrezas de acción orden. Charlas de Defensa Civil Charlas de Funvisis Charlas de Bomberos 31 32 . Diseño de fundaciones. Una computadora con paquete informático para la administración de obras. Una computadora con paquete informático de diseño de instalaciones. Control de calidad en la ejecución d obras. de salud. Video de modalidad tutorial. Los talleres son comunes en la mayoría de técnicos. Gaceta oficial relativa a distribución de espacios. Presupuestos.

Un paso previo para la incorporación de profesionales como profesoresasesores es la realización del Taller de Incorporación a la Misión Sucre. brindando su experiencia como acompañantes de los participantes en su proceso de inmersión en las áreas de conocimiento. Unidades Curriculares y Perfil de profesores Proyecto Socio Tecnológico: Trimestre I: Arquitecto o ingeniero civil con experiencia en dibujo de proyectos. a) Los profesores-asesores serán profesionales de la localidad o de localidades cercanas. Trimestre III: Ingeniero civil con experiencia docente preferiblemente con experiencia en estudios de suelos y trabajos de estabilización de terrenos. realizados en asociación entre las distintas Instituciones de Educación Superior y la Fundación Misión Sucre. Perfil de los Profesores Asesores Los profesores-asesores y profesoras-asesoras son quienes guiarán y apoyarán continuamente a los participantes en su proceso formativo en la modalidad de tutorial y semipresencial. las prácticas profesionales y el tratamiento de problemas. asesorando la búsqueda y selección de información. proponiendo planes de trabajo y situaciones de aprendizaje. Actuarán como consultores de los procesos de formación de los estudiantes. b) Las Instituciones de Educación Superior actuarán como asesoras y garantes académicos de los programas. Trimestre II: Ingeniero superior universitario en construcciones civiles preferiblemente con experiencia en desarrollos de proyectos viales. c) Los profesores-asesores estarán integrados a 12. así como abrir posibilidades para que la formación sea pertinente. propiciando la asesoría continua entre los profesores programas de formación continua en al medida de las posibilidades. 33 34 . la comunidad y el ambiente local.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles de las Instituciones de Educación Superior y los profesores y participantes de estos nuevos espacios universitarios. La integración como profesores-asesores de los profesionales que residen y laboran en la localidad busca favorecer un contacto cercano entre profesores y estudiantes. formulando preguntas e incentivando a los participantes a formular las suyas propias. con arraigo local y en permanente vinculación con el mundo del trabajo. en Este profesional asistido técnico debe por demostrar dominio dibujo civil o computadoras.

Distribución Espacial: Arquitecto preferiblemente con experiencia en dibujo de proyectos y uso de software para el diseño de volúmenes arquitectónicos en urbanismos. con experiencia docente en el área. preferiblemente con experiencia docente y experiencia civil. Topografía: Ingeniero civil o técnico superior universitario preferiblemente con experiencia en desarrollos de proyectos viales. Instalaciones preferiblemente en con Edificaciones: experiencia Ingeniero y docente experiencia profesional en el área. licenciado en matemática o técnico superior universitario. Administración de Obras: Ingeniero civil o arquitecto. Expresión Tridimensional: Arquitecto o ingeniero civil con experiencia en dibujo de proyectos y elaboración de modelos y maquetas. preferiblemente con experiencia docente civil y o y experiencia arquitecto. Física Estática: Preferiblemente ingeniero civil o técnico superior universitario en construcciones civiles con experiencia docente Materiales y Técnicas de Construcción: Ingeniero civil con experiencia en control de calidad de obras. I. Elementos de Diseño: Ingeniero civil.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Trimestres para charlas. Dibujo: Arquitecto o ingeniero civil con experiencia en dibujo de proyectos. Estabilización de Terrenos: Ingeniero civil con experiencia docente preferiblemente con experiencia en estudios de suelos y trabajos de estabilización de terrenos. profesional en el área. 35 36 . Inglés: Licenciado en idioma inglés. II y III: Sociólogo y Ingeniero República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Estadística: Ingeniero civil. experiencia profesional en el área. Matemática: Ingeniero civil o técnico superior universitario en construcciones civiles o carrera técnica. Supervisión de Proyectos: Ingeniero civil o arquitecto. Sistemas Constructivos: Ingeniero civil o técnico superior universitario en construcciones civiles con experiencia en estructuras Sistemas Estructurales: Ingeniero civil. Taller de Informática Instrumental: Ingeniero civil o técnico superior universitario con experiencia docente y en el uso de software libre y comercial. Gestión de Proyectos: con Ingeniero preferiblemente experiencia docente preferiblemente con experiencia en medio ambiente profesional en el área. Este profesional debe demostrar dominio en dibujo asistido por computadoras. preferiblemente con experiencia docente y uso de vocabulario técnico propio de construcciones civiles.

que incluya estrategias de uso de la bibliografía y del desarrollo de los trabajos individuales. docente experiencia profesional en el área. En consecuencia finalizar el detallado de cada unidad curricular se presenta la bibliografía recomendada para el desarrollo de la misma. no es obligatoria su adquisición por parte del programa. Dicha bibliografía será prestada a los participantes en forma circulante por período de 10 días. Se recomienda la elaboración de una guía para el docente y el participante. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 13. 37 38 . considerada como bibliografía de referencia. preferiblemente con experiencia docente y experiencia profesional en el área. Bibliografía Dada la necesidad de que el participante y luego profesional desarrolle habilidades de búsqueda bibliográfica par su autoaprendizaje en el desempeño laboral se recomienda hacer uso de los libros disponibles en el mercado y que por su calidad se continúan utilizando en la enseñanza tradicional. simplemente se dan opciones para que el participante consulte la bibliografía a la que pueda acceder de alguna manera. Proyecto Constructivo: Ingeniero civil. de la cual se recomienda adquirir un ejemplar cada 6 participantes de cada aldea.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Instalaciones preferiblemente en con Urbanizaciones: experiencia Ingeniero y civil. Dicha bibliografía se considera bibliografía de consulta. grupales y bajo tutoría. por unidad curricular. Parte de la bibliografía recomendada se destaca con un punto.

39 40 . Eyisto Hernández Prof. para que al momento de ejecutar la práctica o la visita y una vez adquirido los conocimientos teóricos respectivos. Rodolfo Sánchez Prof. D. considerada como bibliografía base. Elementos de Diseño. FRP) Se pretende ubicar al participante en el escenario de desempeño durante el encuentro presencial o de tutoría por el profesor asesor. especialmente en las siguientes unidades curriculares: Unidad Curricular Materiales y Técnicas de Construcción.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles De la bibliografía destacada en negrilla. desarrolle las habilidades exigida en cada caso. A largo plazo. Alviar Prof. J. Instalaciones en edificaciones. Mario Rinaldi Autor Sugerido de la Institución rectora (IUT Dr. Ángela Sánchez Prof. Topografía y Vialidad. Proyecto constructivo. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 14. Prof. Estabilización de terrenos. Videos Se recomienda elaborar un video general por cada práctica o visita a obra del programa. se recomienda que la Fundación Misión Sucre adquiera los derechos de autor de los materiales parciales generados por los docentes asesores de cada unidad curricular para ser revisados por la comisión nacional y generar a futuro un material específico propio del programa nacional de formación del técnico superior universitario en construcciones civiles. se recomienda adquirir un ejemplar para que lo use cada participante durante el período que dure a unidad curricular y para que sea devuelto al finalizar el curso de manera que se pueda volver a prestar al los siguientes cursantes. Pedro Marcano Prof.

Ángulos. FRP) Prof. ejecución e inspección. Propiedades geométricas de la forma. (48h) 1. COMPETENCIA El participante demuestra aptitudes para realizar e interpretar la documentación gráfica de una obra de construcción en sus diferentes etapas: proyecto. Carlos Navarro Prof. (2h) 1. Línea. Técnicas de Dibujo a Mano Alzada. Transformaciones de la forma y el espacio. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I: Tema 1. Plano de detalles. Sinopsis de contenido UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE PRESENCIAL: DIBUJO 1°. Proporciones.3 Representación y organización de la forma y el espacio. Linealidad.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 15. Jhony Aponte 16. Centralidad. Propiedades visuales de la forma. Agrupación. Equilibrio visual. Simetría. Uniformidad. Direcciones. Posteriormente se desarrolla todo lo referente al dibujo de proyectos en todo su ámbito y finalmente se refuerzan los conocimientos de dibujo de proyectos incorporando la herramienta del dibujo por computadoras. (2h). II Y III) 1110 – SDIB – 05 TRABAJO 4 horas 36 semanas 9 ( 3 cada trimestre ) UNIDADES DE CRÉDITO: Se hace énfasis en el dibujo a mano alzada como forma de comunicación. Importancia visual de la línea. Espacios Vinculados. Espacios conexos. Plano. Punto. (TRIMESTRES I.2 Forma y Espacio. (4h) 41 42 . específicamente respeto al uso de software de aplicación en las siguientes unidades curriculares: Unidad Curricular Expresión tridimensional Sistemas Estructurales Autor Sugerido de la Institución rectora (IUT Dr. Plano general.1 Elementos primarios de la forma visual. Volumen. 1. Teleclases Se recomienda la elaboración de teleclases.

escaleras. (12h) METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. acotamientos. (1h) Plano de situación y ubicación del proyecto. Detalles.6 Proyecto de Instalaciones Eléctricas: Tableros y circuitos. Plano de anteproyecto. (4h) 3.5 Proyecto de Instalaciones Sanitarias: aguas claras. índice de elementos y detallado. vigas. columnas. Detalles. Detalles. (2h) 2. tanques. Taludes de corte relleno. convenciones gráficas.7 Dibujo Lineal. (4h) 1. red de distribución de agua servidas con su respectiva isometría. Interpolación y trazado de curvas de nivel. Ubicación de cotas por coordenadas. Perspectiva cónica. Dinámica de grupos. La Recta. (48h) Plano de anteproyecto. diálogo didáctico y resolución de problemas en el pizarrón y en cuadernos individuales. tanques.3 4. (4h) 1. Uso de Normas. Croquización. (4h) 5. Dibujo Isométrico.4 Elementos de orden del espacio y la forma. (2h) 4. convenciones gráficas. Acotado. Electrificación interior de viviendas. entrepiso. (4h) 5. (4h) 1. columnas.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. Proyecciones oblicuas. Cortes y secciones.1 4.4 Plano de anteproyecto. Simetría.1 Etapas del proceso de la construcción. Ritmo. (16h) 3. (2h) 2. Fachadas y corte. (24h) 4. (4h) 5. Uso de Normas. y aguas de lluvia. especial de mejoras de espacios públicos.2 5. especial de mejoras de espacios públicos.2 Topografía original y modificada.4 Sistemas de representación: Diédrico.6 Proyecto de Instalaciones Eléctricas: Tableros y circuitos. de gas. Vistas y Visualización de piezas. Tanque de agua. de gas. escaleras. Exposición de problemas para el debate entre equipos. Transformación. Tanque de agua.(1h) Planta de arquitectura.7 Dibujo Ornamental.3 Secciones o perfiles topográficos de la terraza. Ejes.3 Uso de materiales e instrumentos de dibujo. (2h) Proyecto estructural: Fundaciones. (2h) TRIMESTRE III Tema 5: Dibujo de Proyecto de Vivienda Unifamiliar Asistido por Computadora. (2h) 2.1 Definición de Proyección acotada. Jerarquía.6 Expresión gráfica. techos.2 4. techos.2 Normas COVENIN sobre dibujo aplicadas a la construcción.5 Proporción y Escala. (16h) 5.1 5. 12h) Proyecto estructural: Fundaciones. (8h) 3. (8h) 2.4 Tema 3: Dibujo Topográfico. rotulación y simbología.3 5. líneas. División en partes iguales y proporcionales perpendiculares y paralelas con el compás y con las escuadras. (2h) TRIMESTRE II: Tema 2: Sistemas de Representación. 43 44 . índice de elementos y detallado. (4h) Tema 4: Anteproyecto y Proyecto de Vivienda Unifamiliar. escalas.7 Dibujo Ornamental. y losas. Perspectiva Axonométrica y Caballera. red de distribución de agua servidas con isometría y aguas de lluvia. entrepisos. (4h) Planta de arquitectura. (4h) 4. (4h) Plano de situación y ubicación del proyecto. (28h) República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 4. Detalles. Fachadas y cortes. Pauta. vigas.5 Proyecto de Instalaciones Sanitarias: aguas claras. y losas.

Duff. de lectura e interpretación de planos de proyectos arquitectónicos sencillos a complejos con sus respectivas vistas y visualizaciones. México: Alfaomega. España: Donostiarra. El Libro de Autodesk Architectural. México: Trillas. Jacoby (1981). José Luis. España: Reverté EVALUACIÓN Dibujo individual de letras y líneas. 45 46 . Victor (1997). Madrid: Vega. Sue (1985). BIBLIOGRAFÍA • Álvarez Bengoa. Caracas: Refolit. México: Prentice Hall. Estudio de geometría descriptiva. España: Donostiarra. Tomo I. Osers. • Sainz. El Dibujo de Arquitectura. Harry (1977). Bruno (1978). Javier y Alvarez Bengoa (1992). Vistas y visualización de piezas. El dibujo de los arquitectos. España: Donostiarra. Dibujo con escuadras y dibujo en computadora. Gutierrez Ferney (2006). Prácticas de dibujo técnico. Marín de L’Hotellerie. Curso de Dibujo Geométrico y de croquización. Geometría descriptiva y grafismo arquitectónico. • Rodríguez de Abajo. Porter. Autocad 2006. visualización. Fundamentos de dibujo en ingeniería. • Osers. Francisco (1979). Barcelona: Gustavo Gili. (2005). de acuerdo al nivel de la materia. Luzarder (1993). José Luis (1988) Técnicas y texturas en el dibujo arquitectónico. y diseñadores y artistas. Presentación y exposición de la memoria descriptiva y los planos de un proyecto arquitectónico de remodelación. Dibujo individual de vistas. Krekler Hentrich. Mano alzada. México: Alfaomega. • Cogollor. Barcelona: Gustavo Gili. Helmut. F. (2001). croquización y perspectiva de piezas y edificaciones. Dibujo en equipo de vistas. Manual de técnicas gráficas para arquitectos. Tom y Goodman. Madrid: Ruan. J. Noriega. visualización. croquización y perspectiva de piezas y edificaciones. Harry (1982). Detalles típicos de obras civiles. Prácticas de dibujo técnico: perspectiva. Barcelona: Gustavo Gili. rehabilitación o construcción.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Revilla Blanco Alberto (2003). Proyecto y planificación de edificios administrativos. Exposición y defensa por equipos.

relacionados con las diferentes unidades curriculares del plan de formación y luego con el ejercicio diario de la profesión del técnico superior universitario en Construcciones Civiles. Geometría Plana y Geometría Analítica. Trigonometría. Convención de signos.1 Relación entre Funciones. (6h) 3. Representación gráfica y Aplicación en obras civiles MATEMÁTICA I 1° (TRIMESTRES I y II) 1110-SMAT-05 HORAS DE TEORIA POR 3 hora 24 semanas SEMANA: 4 (2 cada trimestre) UNIDADES DE CRÉDITO: Se desarrolla el contenido. Función Inversa.3 Funciones racionales 4. Tema 4 4. (9) 2.4 Funciones trigonométricas de un ángulo cualquiera. Tema 2 2. Ecuaciones e Inecuaciones. TRIMESTRE II Tema 6 6.1.1. Representación gráfica y Aplicación en obras civiles 6.7 Aplicaciones para obras civiles de ecuaciones exponenciales y logarítmicas Tema 5 5.1.1 Ecuaciones y su representación gráfica 3. Aplicaciones para obras civiles de funciones trigonométricas y su graficación. En el desarrollo de los contenidos del curso se hace énfasis en Aritmética.1.2 Funciones trigonométricas.1. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I Tema 1 1.5 Aplicaciones para obras civiles de funciones exponenciales y logarítmicas 4.1.4 Operaciones con funciones. 3.1. realizando la transferencia con las diferentes aplicaciones de ese conocimiento en la resolución de problemas de otras unidades curriculares y las aplicaciones reales de la profesión.1.1 Funciones polinomiales de grado mayor que 2 y sus gráficas 4.1 Funciones y Gráficas. representación algebraica y de conjunto. 1. COMPETENCIA Destreza numérica y habilidad mental para la resolución de problemas sencillos a complejos y aplicados.1.1 Funciones trigonométricas. Álgebra.1.1 Sistemas de ecuaciones de una o más variables.2 Ecuaciones cuadráticas con soluciones reales 2.2 Sistemas de inecuaciones de una o más variables. 5. 5. (12h) 4.3 Teoremas de seno y del coseno.1.1.1.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2.1 Ecuaciones y aplicaciones 2. (3h) 1.1. Ángulos.2 Denotación de conjunto. Clasificación e identidades 5.1 Fundamentos del Álgebra.4 Inecuaciones y aplicaciones Tema 3 3.1. (9h) 6.1.1 Casos especiales de funciones.3 Pares ordenados y puntos del plano: representación de ejes y pares.2 Ecuación de la recta 3. 47 48 .1.1. 1. 5.1.1.1 Geometría: Circulo trigonométrico. Por ejemplo en el estudio de las funciones. 5.6 Ecuaciones exponenciales y logarítmicas 4.4 Funciones exponenciales y logarítmicas 4.1 Intervalos.2 División de polinomios y determinación de las raíces 4.1.1.3 Definición y clasificación de las funciones y sus gráficas. (6h).1.5 Gráficas de funciones trigonométricas generalizadas.1.3 Otro tipo de ecuaciones.1. relacionar los intervalos de tiempo con programas de avance de obras.1.

1 Límites: Límites laterales. Área de una superficie. Área limitada por una curva. México:Harla. 7. Caso finito/o. Edwars y Penney (1997). Aplicaciones en obras civiles de matrices. Aplicación de la cadena sin diagrama.1. Justificación de la regla de los polinomios. La integración definida y el teorema fundamental del cálculo integral. Justificación de la regla para los cocientes de polinomios. Integrales de polinomios. Caso 0 * no existe. Matriz inversa.5 Diferenciales. Caso ∞+no existe. Volúmenes sólidos de revolución: Métodos del disco. Frank (1979).1 Cálculo. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Interpretación geométrica de la derivada. (1973). Potencias pares de Senos y Cosenos. Tomo I. Serie de comprendidos Shaum. Cálculo de derivadas de funciones inversas. aplicaciones de las diferenciales en obras civiles. Comparación de polinomios con logaritmo neperiano y exponencial. Límites que se resuelven utilizando conjugados. Resolución de en pizarrón.2. Levantamiento de indeterminación. BIBLIOGRAFÍA Alson Pedro. Propiedades de la integral definida Área comprendida entre dos curvas. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. Caso ∞. Caso 0/0. Otras sustituciones. (6h) 7. El tipo de indeterminación. (6h) 7. Tom. Potencias de las funciones circulares. Cálculo de áreas como límites. Calculus. Leithold. Apostol. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Análisis del comportamiento de la función en su dominio y rango. Caso ∞. Aparición de la ecuación f’(x).República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 6. (6h) 7. Tema 7. (3h) METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Integrales. Integración por partes. Derivadas de las funciones básicas. Ecuaciones diferenciales y variables separables.. La regla de la cadena. Volúmenes de sólidos de sección conocida. Límites en infinito con funciones oscilantes. Derivada de una función elevada a otra función. Métodos de Integración.1. Funciones continua. Barcelona: Reverté. Definición de continuidad en un conjunto. Resolución en el pizarrón. Levantamiento de la indeterminación. Funciones definidas a trozos. 49 50 . Aplicaciones.4 Determinantes y sus propiedades. Aplicaciones. Integrales de funciones racionales. La derivada por definición. Uso de las derivadas para la construcción de gráficos de funciones. El Cálculo.1.1. Cálculo Diferencial e Integral. Longitud de arco de una curva plana. Aplicaciones en obras civiles. Levantamiento de la indeterminación. (2001) Métodos de Graficación. Límites de funciones racionales. Cálculo Diferencial e Integral. Derivadas repetidas n-ésima derivada. No existe.1. Calculo de límite e identificación del tipo de indeterminaciones.∞. Levantamiento de la indeterminación. Fórmulas fundamentales. México: Prentice Hall Hispanoamericana.3. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Integración por sustitución. 6. (27h) 7.3 Álgebra de matrices.1. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Polinomios. Cálculos aproximados.4 Integral Indefinida y definida. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. ampliada. Derivadas: La derivada. Definición e Interpretación geométrica. Ayres J R.1. transpuesta. (6h) 7. Estudio de límites usando diagramas. Caracas: Erro. La notación ∆x Algunas aplicaciones en obras civiles. México: Mc Graw Hill. Levantamiento de la indeterminación. Funciones hiperbólicas República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Integrales características. Dinámica de grupos. de la Rodaja y de la Envolvente. Louis (1982).

Introducción. Tema 2. Tomas.2 Principios Fundamentales de la Estática. COMPETENCIA Habilidad numérica y mental para hacer uso pertinente de las ecuaciones de equilibrio estático para relacionar las fuerzas internas de un cuerpo rígido con un sistema de fuerzas externas en la resolución de problemas isostáticos. Componentes rectangulares.. (1h) 1. (2h) 2. Cálculo Diferencial e Integral. Cálculo con Geometría Analítica.2. México: Grupo Editorial Iberoamericana. Vectores de fuerza. Definiciones y propiedades. 51 52 . Ubicación de la estática dentro del contexto de la Mecánica.1. Calculus Swokowski. 2. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. G. Suma vectorial de fuerzas coplanares. Conversión de unidades. Vectores y Escalares. N. B.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles • Piskunov.3 Resultante de un sistema de fuerzas coplanares. 1.1 Conceptos básicos. Barcelona: Montaner y Simón.3 Sistema de unidades. (1978). Descomposición de fuerzas. (1996) Cálculo Infinitesimal y Geometría Analítica. 2. Madrid: Aguilar. Earl W. 1. (1989). República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA FÍSICA ESTÁTICA 1° (Trimestre I) 1110-SFEST-05 POR 3 horas 12 semanas 3 UNIDADES DE CRÉDITO: Se desarrolla los criterios de equilibrio de la partícula y el cuerpo rígido para la comprensión de los sistemas estructurales.

Análisis Estructural.2 Métodos de los nodos 5. Equilibrio de Cuerpo Rígido en dos Dimensiones. (1990). (1h) 6. 4. México: Mc Graw Hill. BIBLIOGRAFÍA Beer Ferdinand E.5 Relación entre carga distribuida.6 Influencia de las cargas puntuales en el diagrama de corte e influencia de momentos pares en el diagrama de momentos. 53 54 . Russel Johnston.3 3. Fuerzas Distribuidas. la fuerza cortante y el momento flector. (1h) 6.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 3.4 Relación entre la carga aplicada. México: Continental. (3h) METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor.7 Reacciones estáticamente indeterminadas. (5h) Diagrama de corte y momento en vigas conectadas por rótulas. 4. Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos. Resolución en el pizarrón. King Wilton (1991). • Cromer. (1986).1 Fuerzas internas desarrolladas en elementos estructurales. Resolución en pizarrón de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. Mecánica para Ingenieros.7 Momentos de pares en el diagrama de momentos. Sandor (1989). Física para Estudiantes de Ciencia e Ingeniería. Tema 5.2 Interpretación física de: fuerza axial. (3h) 6. la fuerza cortante y el momento flector.4 Métodos de la secciones. Condiciones para el equilibrio. Caracas: Continental. A. poleas y resortes. Estática. 6. 4.1 Armaduras o cerchas 5. Ingeniería Mecánica. fuerzas cortantes y momentos flectores en marcos. México: Grupo Editorial Iberoamericana.1 3. (18h) 6. Sistemas con barras.2 3. Jr. (6h) 3. Mecánica Vectorial para Ingenieros. Tema 4. México: Prentice Hall Hispanoamericana.2 Reacciones en apoyos y Conexiones.9 República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Diagramas de fuerzas axiales.8 Apoyos colocados en forma impropia. (6h) 4. 4. 4. fuerza cortante y momento flector. J. (2h) 6. 4.5 Miembros de dos y tres fuerzas. Tema 6. R. (1h) 6. Física en la Ciencia y en la Industria. Bela I.4 Equilibrio de la partícula en dos dimensiones..4 Ecuaciones para el equilibrio. (1h) 6. (1h) EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Fuerzas Internas.3 Miembros con condiciones especiales de carga 5.8 6. cuerdas.P. Resnick. (3h) 5. (1974). Halliday D. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Diagrama de cuerpo libre Ecuaciones de Equilibrio.C (1989). 4.. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional.1 Condiciones para el equilibrio. Estática. Dinámica de grupos. EEUU: Reverté • Hibbeler. Equilibrio de la partícula.3 Gráficas de fuerza cortante y momento flector. McGill David J.6 Restricciones para el equilibrio. Estática.3 Diagrama de cuerpo libre. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada.

6. Práctica N5. valores máximos permisibles. Definición.I.2 Agregados. Práctica N2. (6h) 5. (1h) 1.1 Cemento.3 Diagramas de esfuerzos-deformación.3 Características del comportamiento mecánico. 7. Práctica N 1. propiedades y Normas.C. Concreto. Agua de mezcla. 8.3 Clasificación de los materiales de Construcción Tema 2. Comportamiento constructivo y estructural Tema 8 Maderas. COMPETENCIA Diferenciar. uso. Práctica N3 55 56 . trabajabilidad y factores que la modifican el asentamiento.2 Obtención. control. clasificación. (11h) 2. para cada caso requerido en diferentes proyectos de obras civiles. propiedades y Normas. transformación y aplicación. transformación y aplicación.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE CLASES: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2. Dureza y coeficiente de rotura a flexión. (6h) 5.2 Método americano simplificado (A.2 Características del comportamiento mecánico. 8.4 Diagramas de esfuerzos-deformación. UNIDADES DE CRÉDITO: 4 (2 cada trimestre) Se describen e identifican diferentes tipos de materiales homogéneos y heterogéneos utilizados en la construcción así como sistemas combinados para el mismo fin. composición mineral.4 Perfiles abiertos y perfiles cerrados. 2. clasificación. Tamaño máximo del Agregado. Práctica N4.3 2. transformación y aplicación.4 Aditivos. Introducción. ventajas y desventajas de su empleo.3 Características anisotrópicas del material. 1. características. 6. 1. 7.5 Perfiles abiertos y perfiles cerrados. (3h) 7. Diseños teóricos de mezclas de concreto. MATERIALES Y TÉCNICAS DE CONSTRUCCIÓN 1° (Trimestres II y III) 1110-SMTDC-05 3 horas 24 semanas Tema 3.2 Clasificación de la madera estructural. Obtención.1 Método venezolano del Manual del Concreto Fresco.1 Obtención. fabricación. Concreto Endurecido. 7.1.2 Concepto y definiciones de los materiales de construcción. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I: 1. comportamiento con la edad. Historia del concreto. (6h) 4. TRIMESTRE II Tema 7. Definición. características. 7. 5. criterios de aceptación y rechazo. seleccionar y analizar los diferentes materiales y técnicas de construcción más adecuados según la resistencia y durabilidad.1 Aluminio.1 Definición. Tema5. Comportamiento constructivo y estructural. 6. clasificación.) Tema 4. Concreto fresco. componentes inorgánicos y orgánicos presentes. Se determina la resistencia de dichos materiales para identificar los usos más adecuados según su grado de prestancia. (6h) 6. Acero. Tema 6. Origen mineral.1 Reseña histórica de los materiales de construcción. No ferroso.1 Definición. (3h) 8.

1. Bambú.6 Factores que determinan la resistencia mecánica Comportamiento constructivo y estructural.1 Método para obtener el tiempo de fraguado de cementos hidráulicos utilizando Aguja de Vicat. Arcillas alfarería y cerámicas.1 Obtención. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. transformación y aplicación.4. (3h) 9. transformación y aplicación. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Resolución de en pizarrón. transformación y aplicación. Comportamiento constructivo y estructural Tierra – Cemento. Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales.1 15.2 15.2 Comportamiento constructivo y estructural Tema 15.1 Otros materiales alternativos de construcción.3 Procedimientos de elaboración. Extrusión y soplado.3. Materiales Alternativos. TRABAJOS PRÁCTICOS DEL ÁREA DE MATERIALES DE CONSTRUCCIÒN CONTENIDOS POR TEMAS Práctica N 1.1 15.1 Obtención.1 15.1 15. pisos y otros. 13.1 15.2 Comportamiento constructivo y estructural Tema 13. Tema 11. techos. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes.2.1 Obtención. Resinas y fibras de vidrio. Plásticos.2 Comportamiento constructivo y estructural Tema 12.3. Innovación tecnológica y aplicación en este material tradicional. Medios de preservación 15. 1. Uso en encofrados. Comportamiento constructivo y estructural Bahareque. 14. (12h) 15. transformación y aplicación. 11.5 8.1 Obtención. (3h) 11.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 8. Tema 10.2 15. transformación y aplicación. Dinámica de grupos. Ensayos para la evaluación de 57 58 . Moldeados.1. (3h) Obtención. Comportamiento constructivo y estructural METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. 1.1 Obtención.3 Uniones 13. (3h) 13. (3h) 14.2.4. transformación y aplicación. 10. transformación y aplicación. 12.2 República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tapia.2 15.3 15. transformación y aplicación.2 Método para calcular el peso específico y superficie específica de cementos hidráulicos. Resolución en el pizarrón. Membranas. (3h) Obtención.4 Medios de preservación Tema 14. Tierra. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. (3h) Obtención.2 Comportamiento constructivo y estructural 13. Práctica N 2 y N 3. transformación y aplicación.2 Comportamiento constructivo y estructural 10.2 Adobe. (3h) 12.4 15. Comportamiento constructivo y estructural Tema 9. mallas y textiles. Ensayos para la evaluación de Cementos Hidráulicos. (3h) 10. (3h) Obtención. Agregados.4 8.

Moscú: MIR. Canales y Puertos. (1993). (1976). Madrid: Artes Gráficas CIM. 2. Porrero. Comité Conjunto del Concreto Armado.1 Ensayo de cilindros. Ed. (1982) (Tecnología de la Construcción. Caracas: Autor Osers. (1987) Manual del Concreto Fresco. M. ASTM. A.2 Método para determinar el peso específico. Baud. 4. Curso de Materiales de Construcción. (1993). México.L. G. Caminos.3 Método de colorimetría para detectar impurezas orgánicas en el agregado. et all. Cementos y Concreto). 3ra. Ensayos de concreto endurecido. Hormigón. Canales y Puertos. humedad y peso unitario de los agregados. Madrid: E. Caracas: Sidetur.T. G. J. 5. BIBLIOGRAFÍA Alaman. Materiales Metálicos de Construcción. F. Caracas: Autor. Harry (1982). Annual Book of ASTM Standards. Ensayos de Laboratorio y Especificaciones. Práctica N 4. Luis. G. Madrid: Colegio de Ingenieros de Caminos. 59 60 . Camuñas. (1998) Manual del Constructor Popular. absorción.S Ingenieros. Práctica N 5. 2. Ensayos para la preparación y evaluación de Concreto fresco. F. Caracas: Refolit. 3ra. y Paredes. (1974) Teoría y Problemas de Materiales de Construcción. Materiales de Construcción: pétreos. McGraw Hill. (1983).S. Fernández Canovas. Detalles típicos en obras civiles. Ed. (Agregados para Concreto. Gorchacov.1 República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles • Orús Asso. Materiales de Construcción. España: Blume. Madrid: Dossat. López. A.2 Métodos para cuantificar el asentamiento. (1984). México: McGraw Hill. Madrid: Colegio de Ingenieros de Caminos. E. 2. • Mayor González. 4.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Método para determinar la composición granulométrica de los agregados. Canales y Puertos.2 Métodos destructivos y no destructivos para determinar la resistencia y calidad de concretos endurecidos. Manual del Ingeniero Civil. (1999).1 Método para elaborar mezclas de concreto. • Merrit. 5. Volumen 1. (1990). Section 4 Construction. metálicos y orgánicos. (1999). Toma de cilindros.

5. 6.3 1.4 Urbanismo barroco. 1. 4. (2h) Capitales del continente europeo. COMPETENCIA El participante demuestra aptitudes para proyectar y evaluar la factibilidad de crecimiento y desarrollo urbano en concordancia con las proyecciones determinadas para una zona en desarrollo. 2. 6.1 Ley de tierra. aceras.4 61 62 .3 Zona industrial.6 Urbanismo del siglo XX.1 La calle: calzada. Objetivos del urbanismo. Tema 4. elementos de drenaje. Desarrollo urbano retrospectivo. 4.1 Casco histórico. 5. 4. Tema 2. en función de las actividades sustentables de la misma.4 3. Importancia del planeamiento urbano. 6.4 Zona agraria. Urbanismo prospectivo.4 Zona residencial.3 Zona industrial. Valor y accesibilidad del suelo urbanizable. (2h) 5.1.2 3. Capitales del continente africano. Capitales del continente americano. refugios. Ciudades universitarias.4 Zonificación de desarrollo urbano de la tierra. (4h) 6.3 La plaza y el parque. Urbanismo.1 1. 5. Desarrollo urbano en capitales del mundo.2. Elementos de diseño urbano. redomas.1.2.2 Zona comercial. agropecuaria u otras.2.1. transporte colectivo y de carga. (2h) 2.2 Mobiliario urbano. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. 3.5 Zona residencial. 4. 6. espacios peatonales. alumbrado público.3 Urbanismo en la edad renacentista.2 Tierra de propiedad privada.1. Tema 5.2.2 Zona comercial.1 3.5 TRABAJO 2 horas 12 semanas 2 UNIDADES DE CRÉDITO: Se sensibiliza a la importancia de planificar el desarrollo urbanístico de las ciudades para disponer de un entorno digno para una gran calidad de vida y acceso a los servicios de mayor demanda. intersecciones. Tema 6.4 Infraestructuras de apoyo urbanístico: redes de abastecimiento y saneamiento.3 Tierra de propiedad municipal.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE PRESENCIAL: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles PLANEAMIENTO URBANO 1°. 6. 4. 2.1. (TRIMESTRE I) 1110 – SPU – 05 Tema 3. 4.2 La manzana y la edificación.1 Zonas ajardinadas adyacentes a la calle.1. 4. Capitales del continente asiático.1 Urbanismo en la antigüedad. 4.1 Capitales del estado. desarrollo de áreas productivas para que cada poblado sea autosustentable ofrezca un ambiente de excelente comodidad para el habitante y el visitante. 4.1 Casco histórico.2 1. (2h) Definición de urbanismo. 2. (4h) 4.2 Urbanismo en la edad media. telecomunicaciones. 2. estacionamientos.3 3.2. Proceso de planeamiento. teléfono. Desarrollo urbano en Venezuela. 2.2 Otras ciudades de estado 4.5 Urbanismo del siglo XIX. islas centrales.

METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles • López R. (4h) 7.2. 63 64 . Exposición de problemas par el debate entre equipos.2 Sistema de planeamiento. Presentación y exposición de la memoria descriptiva y los planos de un proyecto de desarrollo urbano de la localidad donde habita el participante.2 Plan general de ordenamiento urbano vigente.2. 7. 7. Caracas: Imagen Editorial.1. Luis A.1. Canales y Puertos. Madrid: Colegio de Ingenieros de Caminos. Actividades socioeconómicas urbanas. Exposición y defensa por equipos. • Munizaga Gustavo.2. Munizaga Gustavo. (1996). Cartilla de Urbanismo. Proyecto y Planificación de Edificios Administrativos. Introducción al Planeamiento Urbano.1 Modelo auto sustentable.2 Proyección de crecimiento urbano de acuerdo a las actividades de la ciudad o poblado. (1997).5 Visión prospectiva del aprovechamiento urbano. Chile: Alfaomega Santamera. 7. EVALUACIÓN Identificación de diferentes modelos de desarrollo urbano. Enumeración de ventajas y desventajas entre los diferentes modelos de desarrollo urbano existentes. (2000). Tema 8. Tipologías y Estrategias de Desarrollo Urbano.4 Derechos y deberes al urbanizar. Juan.2.1 Desarrollo endógeno.1 Planes urbanísticos.2. Visitas guiadas con análisis de los diferentes modelos de crecimiento urbano y destacada importancia a la sintonía entre espacios. 7. Barcelona: Gustavo Pili. entorno y mobiliario urbano para una mayor calidad de vida. 7. Tema 7.3 Trámites y permisos para el uso de la tierra. 7. Macroarquitectura. Chile: Alfaomega. BIBLIOGRAFÍA Krekler Hentrich. Teoría y Método. (2001). diálogo didáctico. Normativa urbanística. Diseño Urbano. 7. y otros. (4h) 7. Bruno (1978). Dinámica de grupos. de lectura e interpretación de modelos de desarrollo urbano practicado en las ciudades de nuestro país.

Materiales. Otras edificaciones de interés actual: Asistencial. (4h). educativas y cualquier otra para realizar propuestas de distribuciones espaciales con máximo confort. Cocina y comedores. Espacios. 1. Salones.7 Patio 1.1 Diseño de áreas de Iluminación 5. Usuarios.1 3.4 Baños 1. Función Capacidad.1 2.4 Áreas principales Áreas secundarias Áreas de servicio.1 Terraza. Tema 1. (2h). Tema 8.1.4 2. 1. (2h). (4h). Servicios en las edificaciones. 3. Diseño de iluminación artificial y electricidad. 1.7 Edificios Educativos. 65 66 . Tema 5.2 Ubicación de puntos focales.6 2. Uso.1.1. 2. 5. Tema 7.3 Dormitorios. COMPETENCIA Identificar los lineamientos normativos de los diferentes espacios de edificaciones de vivienda. 1.2 2. Diseño de espacios de acuerdo al uso. Área administrativa. Áreas para recreación. Mobiliario de funcionamiento para cada espacio definido.3 2. 5. (2h) 1.2 Comedor . Generalidades. Diseño de áreas de circulación. (4h).estar. tomas y otros. Áreas para estacionamientos Otras HORAS DE TEORIA POR 2 horas 12 semanas SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: 2 Se desarrollan los criterios para distribuir el espacio de acuerdo a las necesidades de funcionamiento y gustos arquitectónicos.1 Dimensiones mínimas. Deportiva.5 Cocina 1. (2h).6 Lavadero 1. (2h).1. 2. Baños. 4. Materiales.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: DISTRIBUCIÓN ESPACIAL 2° (Trimestre II) 1110-SDE-05 Tema 2. Normas Gaceta Oficial Vigentes.1 Espacios básicos típicos para viviendas 1.3 Ubicación de elementos accesorios. (2h).1.1.5 2. Cultural u otra. apagadores. Materiales. CONTENIDOS POR TEMAS Tema introducción.2 3. Tema 3.1.8 Garaje Tema 4. Tema 6.1. Diseño de ventilación e Iluminación natural.

1 Composición de sistemas estables: 1.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: ELEMENTOS DE DISEÑO 2°. Tom y Goodman. (Trimestres II y III) 1110-SEDIS-05 METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos de distribución de espacios de viviendas familiares y de educación de acuerdo al uso. Barcelona: Gustavo Gili.3 Chapas. C. Marín de L’Hotellerie. Tema 2: Combinación de cargas actuantes para el diseño de estructuras.2 Columnas. El dibujo de los arquitectos. Función operativa de los elementos constituyentes de los sistemas estructurales. diseñarlos atendiendo a la normativa vigente. Conchas. México: Trillas. Manual de técnicas gráficas para arquitectos. Proyecto y planificación de edificios administrativos. COMPETENCIA Conocida la función operativa de cada elemento constituyente de los sistemas estructurales. (2h) 2. Sue (1985). 1. Barcelona: Gustavo Gili. tendencias arquitectónicas y funcionalidad.1.1. y Schulz (1999).E. TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA POR 2 horas 24 semanas 6 (3 cada trimestre) EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos. y diseñadores y artistas. Dibujo en equipo de diferentes propuestas con análisis individual de ventajas y desventajas. Barcelona: Gustavo Gili. cantidad de usuarios. • Norberg. Rasmussen. Determinación de la presión actuante de acuerdo a la 67 68 . Pórticos.1. Jacoby (1981). CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I Tema 1. atendiendo a las normas vigentes. S.1 Acción de viento: Selección de las diferentes velocidades de viento según la zona geográfica. Krekler Hentrich. (2000). Bruno (1978). así como el efecto que las cargas externas producen en los mismos. Se presenta la forma de realizar el diseño de los elementos de los sistemas estructurales empleados en construcciones civiles según el efecto que las cargas externas producen en ellos. 1. España: Reverté • Porter. (2h) 1. Los principios de la Arquitectura Moderna.1 Vigas. José Luis (1988) Técnicas y texturas en el dibujo arquitectónico. España: Reverté. UNIDADES DE CRÉDITO: BIBLIOGRAFÍA Helmut. La experiencia de la Arquitectura.

Diseño de conexiones.3 Coeficientes de reducción de capacidad. (4h) Fundamentos.2 Acción sísmica. Tema 4: Diseño de elementos de acero sometidos a comprensión. consideraciones del diseño para prevenir las fallas típicas. 2. (4h) 7.1 Determinación de perfiles evitando fallas locales debido al pandeo lateral por flexión. Deformaciones límites. (4h) 4. área neta. Tema 6: Diseño de elementos de acero sometidos a flexotracción.4 Conexión de plancha base de columnas: sección efectiva de carga. Determinación de perfiles o tubos estructurales considerando falla dúctil. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 7: Diseño de elementos de acero sometidos a flexocomprensión. Despiece de elementos para su diseño. Efectos de los cerramientos. (2h) 6. factores de seguridad.2 Conexiones empernadas. 9. (4h) 8. Casos de carga. 69 70 .2.2 Factores de mayoración de cargas y sus distintas combinaciones. definición de los elementos empleados. consideraciones del diseño para prevenir la falla. 8. aplicabilidad y limitaciones.1 Diseño con uso de factores de seguridad en la ecuación de iteración carga-momento. Suposiciones iniciales. área de aporte del concreto.2. parcialmente compactas.1 Determinación de perfiles o tubos estructurales con control de pandeo. esfuerzo cedente y esfuerzo último. de acuerdo a la norma vigente. Valores limitaciones de flecha. (2h) 3. 5. Factor de seguridad. Rigidizadores. 8. área gruesa. Rigizadores. Efecto de carga y momento. Tema 5: Diseño de elementos de acero sometidos a flexión.3 Esfuerzo cortante. no compactas (efectos de Saint Venant y Vlaslov). criterios de diseño para prevenir dichas fallas. coeficiente de longitud efectiva de acuerdo a la norma vigente.I 9. Tema 3: Diseño de elementos de acero sometidos a tracción. Distribución y selección de anclaje.1 9. 8.1 Clasificación de las conexiones según los elementos empleados.2 Diseño de elementos estructurales de concreto armado por teoría de estados límites o de rotura.1 Fundamentos e influencia sobre las normas de diseño venezolanas. propiedades resistentes. 5. clasificación de la soldadura. TRIMESTRE II Tema 9. 2. 9. flexión uni-axial y bi-axial. Coeficientes por arriostramiento lateral. tipos de pernos y remaches. esfuerzos bajo la plancha. (4h) 5.2.2 Diseño de secciones compactadas.C. Método de diseño del A.3 Acciones sobre pórticos. falla asociadas y consideraciones para evitarlas.1 Esfuerzo actuante. propiedades resistentes.5 Detallado de conexiones.3 Conexiones soldadas. envolventes de solicitaciones. espesor de plancha.1 Diseño con uso de factores de seguridad en la ecuación de iteración carga-momento. falla frágil. . Tema 8. 8. 9.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles velocidad del viento.

Dibujo en equipo e individual de vistas. Tema 10: Análisis.1 11. 10.4 Diagramas momento – curvatura y ductilidad de curvatura.2 Diseño de refuerzos transversales (estribos). fabricación y Construcción. 10.1 Fundamentos del comportamiento de las secciones bajo los efectos de la tensión diagonal. 71 72 .2 Flexocompresión uniaxial. Consideraciones normativas. 14.4. revisión y diseño. 10. EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos.1 Análisis y diseño de elementos de concreto armado sometidos a compresión y a compresión y flexión combinadas.2 Diseño de losas macizas. Empalmes en armaduras. 10. 14.3 Flexocompresión biaxial.2 La ductilidad en elementos de concreto armado. Detallado de columnas. 14. Exposición y defensa de una propuesta de construcción o remodelación haciendo uso de un material de diseño en forma predominante.1.1 Fundamentos del comportamiento a flexión pura.6. (8h) 10. 10. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 14: 14. Tema 11: 11. Análisis individual de ventaja y desventajas en el uso del material de diseño seleccionado por el equipo en una construcción o re4modelación.1 Diseño de losas nervadas.3 Adherencia. 10. 9. (2h) 12. (4h) Fundamentos del comportamiento de elemento sometidos a compresión y a compresión y flexión combinadas. Diseño de columnas por diagramas de interacción y por fórmulas. Norma 2003-71. 14. Proyecto. Acciones de Viento. 10. Diagramas de interacción. Norma 1618-80 Estructuras de Acero para edificaciones.3 Fases de agrietamiento cedencia y agotamiento resistente en elementos de concreto armado.1.4 METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos en la elaboración de manual de materiales con sus propiedades y costos para ser utilizados como elementos de diseño en las construcciones. Longitudes de desarrollo en armaduras. Tema 13: Detallado de armaduras en elementos de concreto armado a flexión. 13. Norma 2002-83 Acciones Mínimas para el proyecto de edificaciones”. 12.1 Compresión pura. revisión y diseño.2 Prescripciones del capitulo 18 de la norma COVENIN – MINDUR 1756-87.4.2 Secciones simplemente armadas. tipos y longitudes de empalmes.4 Sistemas de entrepiso. croquización y perspectiva de la propuesta. • COVENIN-MINDUR (2003). BIBLIOGRAFÍA • COVENIN-MINDUR (1980). (4h) Fundamentos de la teoría de adherencia.3 14.1 Detallado de armaduras longitudinales y transversales en elementos de concreto armado. 9. • COVENIN-MINDUR (2002). visualización.2 11. Diseño de escaleras y muros.5 Diseño de fundaciones aisladas y corridas.3 Secciones doblemente armadas.2 14.1. Tema 12: Análisis del esfuerzo cortante en vigas de concreto armado y diseño de refuerzos para la absorción de las tensiones diagonales.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 9. (2h) 13. revisión y diseño de secciones de miembros de concreto armado sometidos a flexión.

AMERICAN CONCRETE INSTITUTE A. (1993).12 Forma natural o artificial. Análisis y Diseño. (2000). CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. Tomos 1 y 2. COMPETENCIA Comprender y hacer uso de la forma y el espacio de acuerdo a la importancia global o individual de los elementos de diversos proyectos de obras civiles. Tema 2. Construcciones Metálicas. 1. México: Limusa Arguelles. 2. 318-71).I. Contraste de la forma visual: 1. Diseño de Estructuras de Acero con LRFD. 2. 2. 2. (1996) Manual de Estructuras de Acero Tomo I.8 Figura y fondo. Lin & Scalzi (1990). George Winter. Estructuras de Concreto Armado para Edificaciones.10 Formas regulares e irregulares. México: Instituto Mexicano del Cemento y del Concreto. Segui. España: Thomson. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: EXPRESIÓN TRIDIMENSIONAL 2° (Trimestre I) 1110-SETRI-05 2 horas 12 semanas 2 Se desarrollan los criterios para diseñar con modelos volumétricos los espacios o edificaciones de acuerdo a su requerimiento. México: Mc Graw Hill.1.I. 1.1 Plano y Volumen.3 Figura y fondo.C.2 Equilibrio y proporción del volumen por jerarquía.11 Formas rectangulares y redondeadas. (4h).C. Caracas: Autor. Diseño de Estructuras de Acero. 1.1. Catálogo de productos SIDOR tablas de perfiles y productos laminados. Reglamentos de la Construcción del Concreto Reforzado (A. (1972).1. William T. Caracas: Autor. Diseño de estructuras de concreto. Propiedades geométricas y visuales de la forma.1 Forma visual. • COVENIN MINDUR (1987) Norma 1753. funcionalidad o prestancia estructural. CVG. Diseño de espacios exteriores. 73 74 .9 Simetría. 2. (6h). Ramón (1975). • Properca. Madrid.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Bresler.

Dibujo individual de vistas. Porter. José Luis (1988) Técnicas y texturas en el dibujo arquitectónico. Pantallas de concreto proyectado. (3h) Interrelación material.2. El dibujo de los arquitectos.2. 3.1 Espacios interiores y exteriores. 3.2 Radialidad 3. Cargas y Solicitaciones en la edificación. de ejecución de una obra. Aplicar los principios generales del desarrollo de una obra. España: Reverté. Jacoby (1981). (3h) 1.3 Agrupación 3. Tema 5.3. EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos. S. 3. visualización. Tema 4. Flujo de Cargas en la edificación.2.3 Agrupación. 3. Proyecto y planificación de edificios administrativos.1 Construcción tradicional. (2h) BIBLIOGRAFÍA Helmut. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos en la ejecución de modelos volumétricos de contraste como expresión tridimensional de la globalidad de proyectos. Organizadores de forma de la forma y el espacio. Introducción a los Sistemas Constructivos. Manual de técnicas gráficas para arquitectos. articulado secuencialmente. (6h). croquización y perspectiva de la propuesta volumétrica de edificaciones. 3. (3h) Tema 3. croquización y perspectiva de piezas y edificaciones. 3. visualización.2 Organizadores espaciales. forma y tensión.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 3. Barcelona: Gustavo Gili. Tom y Goodman.E.1 Relaciones espaciales.3 Espacios vinculantes. Interrelación entre espacios. México: Trillas.3. Barcelona: Gustavo Gili.1. Sue (1985). La experiencia de la Arquitectura. (14h). Tema 2. Prefabricados. 3. Bruno (1978). sistemas y procesos constructivos. 3. 3. 3.2 Espacios de circulación y conexidad.1 Linealidad 3.1 Centralidad. Dibujo en equipo de vistas.3 Ordenadores de la forma y el espacio. (4h).3. 3. (4h).3. (2000).1. Construcción industrializada. y diseñadores y artistas. Tierra armada. Exposición y defensa de la propuesta. pretensado postensado. (1h) Tema 6. Marín de L’Hotellerie. Principios generales en el desarrollo de una obra. Krekler Hentrich. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. Barcelona: Gustavo Gili. Rasmussen. COMPETENCIA Definir e interpretar un proceso constructivo que responda a un sistema.2 Linealidad. Uso de membranas Geotextiles. (6h) 75 76 .1.2.4 Trama.4 Simetría República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: CLASE SISTEMAS CONSTRUCTIVOS 2° (Trimestre III) 1110-SSISC-05 POR 3 horas 12 semanas 3 UNIDADES DE CRÉDITO: Se hace énfasis en la definición del procedimiento y detallado constructivo de los diferentes sistemas existentes e innovadores usados en obras civiles.

7. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 9. Detalles típicos en obras civiles. Excavaciones. Estudio de factibilidad: Diagnóstico y programación de necesidades. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada.1 Clasificación. Manual del Constructor Popular. Variables urbanas. Tema 8. • Etapa de construcción: Contratación. (6h). Resolución de en pizarrón. manejo y transporte. Resolución en el pizarrón. Tema 7. construcción e inspección de obra. esponjamiento Infraestructura. terraplén. subrasante).1 Movimiento de tierra. Harry.7 Sistemas para grandes luces. 9. 9. España: Blume. 77 78 . Superestructura. 8. 6. Recepción de la obra.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 6. G. Osers. Remoción de la capa vegetal.1 Etapas preliminares al desarrollo de una obra: • Especificaciones y Limitaciones Constructivas. Conceptos de talud. Reparaciones y mejoras. Vial (rasante. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. 9. trazado y replanteo). conceptos y funciones de los componentes de la superestructura. cómputos métricos).2 Funciones de cargo en el organigrama de la obra.5 Sistemas aporticado.2 Técnicas constructivas. banqueo. 9. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. materiales empleados. México: CEAC. planos. Nivelación del terreno. directas e indirectas. (6h).2 BIBLIOGRAFÍA Baud.2 Tema 9. Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos. Infraestructura: Edificaciones (fundaciones. bóveda y cúpula. (1990). Curvas de nivel. Sistemas de fundaciones. Elaboración de presupuestos y análisis de precios unitarios. Excavación a mano y a máquina. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. memoria descriptiva. Proyecto (cálculos. (1977). arriostramiento).3 Sistemas pilares y dintel. (6h) Topografía natural y modificada. 9. Factibilidad económica. Dinámica de grupos. Caracas: Autor CEAC Monografías sobre construcción y arquitectura. 9. Barcelona. Entibado y tablestacado. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional.6 Sistemas para gran altura. Mantenimiento. Tecnología de la Construcción. Organización a pie de obra. Impacto ambiental. Ampliaciones. Caracas: Refolit. (1982). 7. Luis. López. material de préstamo.4 Sistemas arco. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Obras preliminares. • Etapa de desarrollo teórico: Anteproyecto.1 8. preparación. Planos de arquitectura y su traslado al terreno (constante de paso. Obras provisionales.

Traslación a ejes paralelos. 3. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: SISTEMAS ESTRUCTURALES 2º (Trimestre I) 1120 – SEST .2 Formula de flexión. 3. (4h) 2.05 2 horas 12 semanas 3 Análisis de los diferentes sistemas estructurales empleados en construcciones civiles: vigas. Métodos del área de momentos. Método de los parámetros de origen o Métodos de la Doble Integración.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 2: Estados de Tensión y Deformación Simple en elementos estructurales. Rigidez.2 Momento de Inercia. 1.6 Resolución de Vigas Hiperestáticas o Vigas Estáticamente Indeterminadas usando el Principio de la Superposición de Efectos.1 Características geométricas de las secciones. Ejes y momentos principales de inercia. 2.4 Ecuaciones de Deformación en la sección de una viga estructural. 2. 1. Propiedades. haciendo énfasis en su capacidad de Resistencia Mecánica y desplazabilidad permisible. alabeo.5 Rotación de momento de inercia y producto de inercia. Propiedades. Centroide. Cálculo de la Rotación y Desplazamientos en vigas isostáticas. Equilibrio.5 Métodos comúnmente usados para el cálculo de deformaciones en vigas. Análisis de fuerzas internas y generación de esfuerzos normales. Excentricidad. Momento estático. Diagrama de Esfuerzo Deformación de un elemento. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: (2h) 1. Evaluación de la deformación axial y tangencial en elementos estructurales. Ecuación de la Elástica en vigas. (6h) 3. Esfuerzo Tangencial o Cortante y Presión de Contacto entre elementos estructurales.2 Esfuerzo Simple.1 Evaluación de vigas como elementos estructurales.3 Producto de Inercia. 1. 3. columnas y pórticos.3 Diseño por flexión y Corte en vigas estructurales.1 Estabilidad. COMPETENCIA Relacionar el estado de Deformaciones y Esfuerzos Internos con Sistemas de Fuerzas Exteriores aplicados a elementos y sistemas estructurales isostáticos e hiperestáticos para poder analizar su comportamiento.6 Circunferencia de Mohr. curvatura. Tema 3: Estado de Esfuerzos y Deformaciones en Vigas Estructurales. 2. Tensión cortante horizontal. Conceptos de flexión. pandeo lateral. módulo de sección.4 Momento polar de inercia. Traslación a ejes paralelos. de Tracción. Método de la Viga Conjugada.4 Aplicación en el Diseño de cerchas y tensores. factor de forma. Diagramas de Momento por partes. Particularidades. Esbeltez. Centro de gravedad. Cálculo de Rotaciones y Flechas en vigas en vigas isostáticas. Propiedades. 1. y Comprensión. soporte lateral. Secciones económicas.3 Deformación Simple. 3. Resistencia de materiales. 79 80 . 3. 1.

Módulo de rigidez y módulo elástico. Diseño Estructural de casas habitación. Gallo Ortiz. Timoshenko. superposición de efectos. Tema 6: Estado de Esfuerzos y Deformaciones en Columnas.1 Ecuación de Tres Momentos para aplicarla en la solución de Vigas contínuas.C. Columnas cortas. (1989).2 Estudio de esfuerzos Bi-axiales aplicando la Circunferencia de MOHR. Mecánica de Materiales. México: Edición Prentice – Hall. Limitaciones de la ecuación de Euler. Hibbeler. Conceptos de momento de inercia. rigidez. James (1979). México: Limusa. Tema 5: Análisis de Vigas estructurales Continuas. Ed. Gabriel y otros (2005). 3ra.1 Análisis estructural de pórticos con el uso de programas informáticos. México: McGraw Hill. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos de diseño de elementos estructurales aplicando las teorías y normas vigentes. carga crítica de pandeo. Resistencia de los Materiales. Singer. Russell (1997).1 Combinación de esfuerzos Axiales y de flexión en un elemento para evaluar el efecto de la combinación de ambos esfuerzos sobre dicho punto. Mecánica de los Materiales. 4. Suilio. Popov. L. Hernández. y Gere. Resistencia de Materiales. S. Ecuación de Euler. Estática Aplicada. México: Unión Tipográfica Hispanoamericana. 81 82 .7 Diseño de Secciones en Vigas estáticamente indeterminadas.V).A. Egor. Proyecto completo de Diseño Estructural de una casa de habitación por cada participante. Carga crítica. P. México: McGraw Hill. BIBLIOGRAFÍA Diaz. Caracas: (U. Diagramas de esfuerzos combinados carga-momento. Exposición de los diseños realizados. 5. 5. pandeo.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 3. Análisis Estructural.2 Método CROSS (Método de Distribución de momentos) para aplicarlo en la solución de Vigas Continuas. (2h) 7. EVALUACIÓN Exposición y defensa individual y por equipo del diseño de estructuras. México: Limusa. Cargas aplicadas fuera del de los ejes de simetría. Tema 4: Estados de Esfuerzos Combinados en Elementos Estructurales. Tema 7: Análisis Estructural de Pórticos. Sergio (1988). (1982). (4h) 5. esbeltas e intermedias. (4h) 4. (2h) 6. Tomos I y II. Jorge y Zapata. Ferdinand (1982).3 Diagrama de Corte y Momento en Vigas Continuas.1 Evaluación de columnas como elementos estructurales. • Norris y Wilbur (1982). Análisis Elemental de Estructuras. México: Harla. esbeltez.

Método de radiación para levantamiento de terrenos.3 Instrumentos para determinar rectas y planos. Errores sistemáticos y accidentales. UNIDADES DE CRÉDITO: Se desarrollan procedimientos de levantamiento o replanteo de información por planimetría o altimetría. (12h). Cálculo y ajuste de una poligonal cerrada. Jalones.2 Sistemas de proyecciones. Métodos. Métodos.3 Cálculo de azimut y distancia a partir de coordenadas. geográfico y magnético. Práctica N4. Teoría de errores. Jalones. Método de intersección de visuales para levantamientos de terrenos. Práctica N 1 Tema 4. Nivel esférico. Rectangulares y polares. Dirección de una línea. Tema2. Grado de precisión de una serie de medidas. Elipsoide de revolución. Teodolitos. Medición de ángulos. Superficie de referencia. Plano topográfico. Instrumentos para medir ángulos horizontales. Instrumentos para medir alturas. 4. Brújulas. 4. Escuadras. II y III) 1110-STOPV-05 LA 4 9 (3 en cada trimestre) Y Tema 3. 4. 2. Práctica N2 Instrumentos para determinar direcciones. Precisión. 2. Instrumentos para medir longitudes. Rumbo. Error probable de la media. Eclímetros. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1.5 COMPETENCIA Destreza manual para realizar levantamientos topográficos en campo para la determinación de ángulos y distancias y posteriormente calcular coordenadas en el trazado geométrico de una vía. verticales y cenitales: Teodolitos. Instrumentos Topográficos 3.3. Forma de pera. (16h). Distanciómetro. Introducción a la Topografía 1.3 5. Cálculo y ajuste de una poligonal abierta. Brújula. Plomadas. Agujas Topográficas. Transformación de coordenadas rectangulares a polares y viceversa. Elementos de orientación y orientación. 2. Clasificaciones. Niveles con limbo horizontal. Tema 5 5. . Importancia de la Topografía en las Obras Civiles. Orientación angular de una línea: Azimut. Mediciones de Elementos Lineales y Angulares. Altímetros.1. Goniómetros. Meridianos.1 Topografía. Coordenadas planas. Mediciones de ángulos. Mediciones de terreno con cinta. Error en mediciones lineales. Se realiza un proyecto geométrico de una vía con aplicación topográfica. Definición y división. Lectura directa: Cinta métrica.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: AÑO: CÓDIGO: TOTAL DE SEMANA: HORAS A República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles TOPOGRAFIA VIALIDAD 1° (Trimestres I.2 Teoría de errores.4 Planimetría. 83 84 . Lectura indirecta: Estadía horizontal y vertical.1 Mediciones de distancias. Métodos. Práctica N5.1 5. Niveles. Práctica N3.2 5. Telémetros. Clasificación.2 3. 3. Práctica N6.1 3.4 3. Clasificación.

Características. Cálculos de las arreas de las secciones transversales. 7. Radios mínimos de curvatura. (4h). Perfil longitudinal Clasificación y elementos de las curvas verticales Propiedades geométricas y cálculo de los elementos de la parábola Visibilidad en curvas verticales Criterios de diseño. Geometría de las curvas circulares Clasificación y elementos de las curvas circulares. Puntos de Control vertical. Generalidades. (4h). Curvas de nivel. Conceptos y métodos empleados en nivelación. Propiedades del diagrama de masas. Perfil longitudinal de un terreno. Práctica N7.2 6. Trigonométrica. La clotoide como curva de transición Ecuaciones de la clotoide Clasificación y elementos de la clotoide Cálculo de los elementos de la clotoide Curvas verticales. Cálculo de vinculaciones.3 6.2 Geométrica. Cálculo gráfico y aritmético. Métodos de nivelación: 6. (12h). Cálculo de poligonales abiertas y cerradas. Cálculo de poligonal abierta con detalles. los radios de curvatura y el peralte en una curva circular. Tolerancia y criterio sobre repartición de errores. Tipos de receptores. Selección de la ruta. Clasificación.3. Cálculo de poligonal cerrada. Cómputos métricos de los volúmenes de tierra. Práctica N8 Errores más comunes cometidos en nivelación. Poligonales. (4h). Generalidades. (12h).3. Correlación entre la velocidad. 8.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles TRIMESTRE II República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles trazado de una carretera. (16h).1 TRIMESTRE III Tema 7. Formación de los prismoides y cálculos de volúmenes de tierra. Interpretación. Compensación de volúmenes y sentido largo de los acarreos.1 Selección de la ruta de una vía de comunicación.7 8. Peralte. Altitud. Cálculo de áreas: Método de Gauss Hiuller. (12h). Mediciones con equipos GPS. (4h). Estudios de las rutas para el Movimiento de tierra. Curvatura y peralte. Evaluación de las rutas probables.5 6.1 6.2 Diagrama de masas. Conceptos y aplicación del GPS. Representación gráfica. Método gráfico. Demostración.1 Diseño geométrico de la carrera. Métodos de medición.2 8. Formación de las secciones transversales. (4h). Curvas circulares. Curvas de transición. Elementos teóricos sobre altimetría. (8h). 6. Cota Absoluta. Terminologías usadas en vías. 6. Método matricial. 9.4 6. Tema 6. (4h). Mediciones con GPS.4 6.3 6.1 Barométrica. Nivelación.8 Tema 9. Estudio del trazado de carreteras. 85 86 . Método planimétrico. Tipos de nivelación. Cálculo de los elementos de las curvas circulares. 8. Movimientos de los vehículos en las curvas circulares. Controles y compensaciones. 9. (4h).6 Altimetría. uso y aplicaciones de paquetes informáticos aplicados a topografía. Representación gráfica. Trazado de curvas. Tema 8.

de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Estudio y proyecto. Tomo 1 y 2.L. (1978).2 Uso de Diseño de pavimentos rígidos. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. 11. Drenaje longitudinal. Zanjas de drenaje.1 Uso de Diseño de pavimentos flexibles. (1998). Wirshing. Jacob. (1968). Caracas: Vega. BIBLIOGRAFÍA Jordan W. Tratado de Topografía. Pasini. Carreteras. México: McGraw Hill. James y Wirshing. (8h). 11. Resolución de en pizarrón. Topografía Elemental.A. Tema 10: 10. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Introducción a la Topografía. Resolución en el pizarrón. Topografía. Reymond Davis y Joe Nelly (1984). Diseño hidráulico de los canales abiertos Diseño de canales revestidos. Jorge (1999). Lare Andueza. México: Representaciones y Servicios de Ingeniería. Topografía Básica. Topografía. Ministerio de Transporte y Comunicaciones. (1986). 87 88 . Caracas: Imprenta Universitaria de la Universidad Central de Venezuela. México: Representaciones y Servicios de Ingeniería. Torres Alvaro y Villate Eduardo (1988). Montes de Oca. Tratado General de Topografía. Topografía. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Colombia: Norma. España: Gustavo Gili. Canales de coronamiento.1 Obras de Drenaje Vial. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. • Carciente. Miguel. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. Montes de Oca. Diseño de canales erosionables Tema 11: Pavimentos Viales.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Ricaurte. Barcelona. Dinámica de grupos. Principios básicos de hidrología aplicados al drenaje vial. Claudio (1977). España: Gustavo Gili. Serie Schaum. (12h). (1980). Roy (1987). El Diseño Geométrico de Carreteras. México: Continental. Barcelona. Canales adyacentes a la vía. Mérida: U. (1990) Norvial Caracas: MTC.

Tema 3: Avance de proyecto.SPRCIII – 05 1 hora presencial durante 36 semanas. Alrededor del mismo se construirán las bases que fundamenten y faciliten los cambios requeridos para una nueva concepción. Accidentes de origen sísmico.2 Objetivos. Exposición pública en Jornadas de Divulgación de Proyectos Sociotecnológico Defensa del proyecto desarrollado COMPETENCIA Habilidad para diseñar un proyecto sociotecnológico. Ecosistema. 1. Preparación y Exposición de problemas y del avance del proyecto sociotecnológico para el debate entre equipos.6 Fundamentación teórica.SPRCII.1 Planteamiento del problema.5 Recursos y plan de acción. 1110 . Tema 2: Incidencia Ambiental en el proyecto sociotecnológico.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. DESARROLLO DEL PROYECTO: Se plantean dos modalidades para el desarrollo del proyecto sociotecnológico del programa nacional de formación para el TSU CC.2 Asesoría Técnica. la cual se define de acuerdo a las necesidades. 1. 89 90 . de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales.4 Justificación y Alcance. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Dinámica de grupos. (3h). Contaminación del entorno urbano. Riesgos y prevención unidos al desarrollo del proyecto. 1. Accidentes geológicos.7 Elaboración y ejecución del proyecto. 1. Contaminación.SPRCI. Inundaciones.1 Asesoría metodológica.8 Evaluación del proyecto. Desechos sólidos. (3h) Medio Ambiente. la autonomía y autodeterminación a fin de abrir nuevos rumbos para la creación de los escenarios que conlleven a una mejor calidad de vida y su hábitat. la defensa de los derechos sociales. Recursos naturales. CONTENIDO Tema 1: Metodología de la Investigación y Elaboración de proyectos. Ecología. Contaminación del agua. desarrollo de un anteproyecto y la ejecución del proyecto. 1. 3. con la participación de todos. 1110 . endógeno y técnico. Contaminación de los suelos. Derrumbes superficiales y profundos. (6h) 3.3 Antecedentes. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición por equipos de participante y cierre por parte del profesor asesor. a través de un diagnostico situacional. 1. 1. comunitario. II y III 1110 . 3 (1 en cada trayecto) HORAS DE TRABAJO PRÁCTICO POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: El Proyecto Sociotecnológico pretende servir de elemento formador para el estudiante y transformador para la sociedad. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: PROYECTO SOCIO TECNOLÓGICO I.

destreza de habilidades y el autoaprendizaje. y en el tercero con la estabilización de terreno y cualquier otra disciplina de alcance final de conocimientos específicos. educación. en el primer trayecto con dibujo. espacios laborales. tal como se especifica a continuación. recreativos. ambientales u otras obras civiles expresadas y sentidas por las comunidades. centro de salud. El fin primordial es alcanzar la vinculación profunda del estudiante con su escenario de acción conociéndolo a profundidad. Se aplica a cualquier área técnica. y empezar a desarrollar lo que va a ser un proyecto factible de obras civiles. El nivel de complejidad será accesible al participante con la ayuda de investigación personal. uso de técnicas de recolección de información. en equipo y con la tutoría profesional del profesor asesor. Se desarrollan todas las fases de investigación y desarrollo de proyecto. Modalidad 2: Se plantea un proyecto para concluir al cabo de tres trayectos.LAES) TRIMESTRE I 1. desarrollando una etapa en cada trayecto. roles. Las herramientas estratégicas básicas para el abordaje de las comunidades tenemos: • • • • Tutoría Liderazgo comunitario Técnicas de abordaje a las comunidades Investigación-acción participativa Mesas de agua Organización de comunidades Consejos locales de planificación Organizaciones comunitarias de vivienda Formatos de formulación de proyectos(FIDES. En cada trayecto el proyecto planteado debe ir aumentando en complejidad técnica para que el participante vaya integrando el conocimiento de cada una de las unidades curriculares. 91 92 . El proyecto se vincula con las competencias del trayecto. Diagnóstico de Necesidades. Interacción Técnica con la Comunidad El desarrollo de este proyecto permitirá al estudiante adquirir una serie de herramientas fundamentales para el intercambio en y con las comunidades. en el segundo trayecto con topografía y vialidad. la madurez profesional. Por otra parte este diagnóstico permitirá conocer de manera amplia y crítica las prioridades en cuanto a obras civiles se refiere. Estas herramientas incluyen. sus actores. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles limitaciones y recursos presentes en el entorno de la comunidad o aldea donde se cursa el programa. vivienda. uso de herramientas comunicacionales que le permitirán insertarse e integrarse al trabajo comunitario. Modalidad 1: Se plantea un proyecto realizable en un trayecto. Con este proyecto se pretende abordar los aspectos • • • • • relacionados con un diagnostico de necesidades en cuanto a servicios. planteadas en le tema 1.

EVALUACIÓN Fase 1: Exposición de problemas y del avance del proyecto sociotecnológico para el debate entre equipos. presentarlo a la comunidad asistida para su discusión. revisión y aprobación por parte de la misma. España: McGraw Hill. (1996) Ingeniería Medioambiental. Guía de Metodología Operacional. TRIMESTRE III Este proyecto pretende dar continuidad a los anteriores Proyectos Sociotecnológicos I y II en los dos Trayectos anteriores dando uso de herramientas del proceso enseñanzaaprendizaje identificando y abordando los problemas y necesidades ya conocidas e incorporando activamente el acervo cognitivo ya adquirido de manera formal e informal en su escenario de acción. Para ello se culminará el proyecto de obras civiles. Caracas: Autor. • Larry W. • Monsalve Tulio. Glynn y Heinke. mancomunando esfuerzos y TRIMESTRE II Con este proyecto se aspira dar continuidad al PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO del Trimestre I. J. (1994). De igual manera se pretende que el abordaje de esa problemática se realice con la participación 93 94 . Fase 2: Exposición pública en Jornadas de Divulgación de Proyectos Sociotecnológico Defensa del proyecto desarrollado BIBLIOGRAFÍA • Gary Glynn. revisarlo con el tutor y presentarlo al consejo académico para su aprobación y dar inicio al desarrollo del proyecto. Canter (1999) Manual de Evaluación de Impacto Ambiental Segunda Edición. W. HERRAMIENTAS PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO Se requieren las materias de formación profesional que dependiendo del tipo de obra civil será consultado con su respectivo tutor asumiendo compromisos en la consecución de un mejor nivel de vida individual y colectiva para todos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles activa de los actores comunitarios. Segunda Edición México: Prentice Hall. profundizando en aspectos puntuales de las necesidades diagnosticadas por las comunidades y de esta manera desarrollar un anteproyecto.

3 2. Cómputos de obras provisionales y movimiento de tierra. Cómputos de obras comparativas. vigas. cierres de obra. acero y encofrado de columnas..1 2. Costos directos y costos indirectos.5 2. Análisis de precio unitarios: Materiales. Cómputos de infraestructura.1 4. Estructura de costos. cerramientos. Concreto. (8h).2 4.2 3.3 4. Tema 3: 3.4 CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: 1. excavaciones. Licitaciones. losas de fundación. Dinámica de grupos. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Cómputos Métricos. Cómputos de albañilería. Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos.1 1. proyectista y constructor Estudio preliminar. acabados.3 1.4 2. Realiza análisis de precios unitarios. Normativas vigentes.1 3. fianzas. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. (4h). elaboración de presupuestos de obra a partir de la estructura de costos. equipos y mano de obras. Tipos de contrato.7 Se hace énfasis en el cálculo exacto de las cantidades de obras por ejecutarse o ejecutadas. Propietarios. losas. Camino crítico. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. valuaciones.2 1. Elaboración de presupuestos a partir del análisis de precios unitarios. Cómputos de instalaciones. suma global.2 2. Presupuestos. Planificación y Control de Obras. Cómputos de superestructura. anticipos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: ADMINISTRACIÓN DE OBRAS 3º (Trimestre I) 1120-SADO-05 3 horas 12 semanas 3 Tema 2.4 1. La planificación y el control del avance de obras civiles.6 2. formas de pago. y planificación y control de avance de obras.3 COMPETENCIA Diferencia los diferentes aspectos del control de una obra de construcción en sus fases de proyecto. fundaciones. administración delegada. Codificación de partidas de acuerdos a la Norma COVENIN. (4h). y contratación. Tema 4: 4. presupuestos de construcción y planificación y control de la realización de una obra civil. muros. (8h). Diagramas de barras. Sistema PERT y CPM. Elaboración de diagrama de control de obras. Identifica en forma segura los diferentes espacios previstos en un plano para realizar el cálculo de cómputos métricos. anteproyecto y proyecto. 2. vigas de riostra. 95 96 . Precios unitarios.5 La Industria de la Construcción. Tiempos de ejecución.

UNIDADES DE CRÉDITO: • Se desarrolla en diferentes facetas para la caracterización de suelos. II y III) 1130-SET-05 POR 4 horas 36 semanas 9 (3 cada trimestre) DE BIBLIOGRAFÍA COVENIN MINDUR. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. estado plástico y estado líquido. (20h). Normas Venezolanas. fundaciones y taludes. suelo residual y suelo sedimentario. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional.7 Ensayos de Límite y Plástico.5 Ensayo de Granulumetría. Mediciones y Codificación de Partidas para presupuestos de Edificaciones. • • • CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I Tema 1: Origen y Clasificación de Suelos. Normas Venezolanas. (1992). México: Diona. arena y finos. 1.1 Definición de Mecánica de Suelos.3 Clasificación visual de muestras de suelo.6 Estados de Consistencia de los Suelos Finos: definición de humedad. R. Acciones mínimas para el Proyecto de Edificaciones. Provisional 2002 . (1983). COMPETENCIA Habilidades y destrezas para caracterizar y evaluar el comportamiento mecánico de los suelos y aplicarlo en el diseño de obras de tierra como: muros. Caracas: Programación Gráfica PERT-CPM. Ornes Rodríguez. 1. Peurifoy. España: Reverté. inspección de obras de tierra e infraestructuras de obras civiles y el diseño de fundaciones y muros necesario para la idónea construcción de una obra civil.2 Origen del suelo: Ciclo de formación de las rocas. Provisional 1750 . Camino Crítico. (1978). UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA ESTABILIZACIÓN TERRENOS 3º (Trimestres I.4 Granulometría: Cálculo de porcentajes de grava. Resolución en el pizarrón. estado sólido. 1. 97 98 . límites de consistencia plástico y líquido. 1. CPM-PERT. Práctica 1. Anotaciones Generales sobre inspección de Obras. Caracas: Fondonormas COVENIN MINDUR. Compendio de Arquitectura Legal. Normas Venezolanas. Especificaciones Generales para Edificios. Práctica 2.F. Caracas. Kelemen.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Caracas: Fondonormas COVENIN 2000-92. coeficiente de uniformidad y curvatura. planeamiento y equipos de construcción.80. 1. Caracas: Fondonormas García Erviti (2001).L. Resolución de en pizarrón. (1980). 1. Métodos. estado semisólido. 1.83. (1978). (1983). R.

Representación de los resultados del ensayo triaxial a través del círculo de Mohr. cálculos de esfuerzos totales y efectivos con profundidad de un depósito de suelo. cálculo de esfuerzos y ubicación de planos principales mayores y menores. Equipos utilizados en campo para compactación de suelos. CU. consideraciones normativas de recuperación de muestras mediante el uso del SPT.4 4.3 6. 7.3 Ensayo de Peso Específico y Peso unitario. Métodos directos e indirectos: descripción de equipos. Tema 3: 3.1 Estados de esfuerzos en el suelo. (12h). Compactación de Suelos.2 Fundamentos teóricos del ensayo de corte directo. Relaciones Gravimétricas y Volumétricas en los Suelos.8 Clasificación de suelos: Sistema Unificado de Clasificación.5 Fundamentos teóricos del ensayo triaxial. Definición de consolidación.4 4.3 Ensayo de Corte Directo y Compresión sin Confinar. Tema 7: Parámetros de Resistencia al corte en los suelos.1 Fundamentos teóricos del ensayo de compresión sin confinar. peso unitario sumergido. índice de expansión a partir de la curva de consolidación. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles definición de presión de poros. 5.7 Determinación de la trayectoria de esfuerzos.4 Circulo de Mohr: Representación gráfica. (12h).4 Consolidación de Suelos. 6. 2. gravedad específica. saturación. 7.1 Métodos de Exploración del Subsuelo. Definición de Compactación. (24h). Tema 6: 6. Objetivos de la compactación.5 Tema 4: 4. relación de vacíos. CD. 7. 7. Taladros de mano y calicatas. Determinación de la presión máxima pasada. (4h).2 6.1 6. (12h). procedimiento de ejecución. Tema 2. Práctica 5. 2. Ensayo de Control de Compactación: Cono de Arena y Densímetro Nuclear.8 Cálculo de los parámetros de resistencia al corte en suelos normalmente consolidados y sobre consolidados a partir del ensayo triaxial. densidad seca. 7. (12h). Criterio de aceptación y rechazo. Definición de esfuerzo total.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. Ensayo de Compactación Proctor Normal y Proctor Modificado.1 4. 7.1 Definición de relaciones de peso y volumen: humedad.2 4. Cálculo de los coeficientes de consolidación por los métodos de Taylor.3 4.6 4. Tipos de ensayos UU. 2. Curva de compactación. Práctica 3. 7. Práctica 4. 99 100 . peso específico.6 Ensayo triaxial: Cálculo del esfuerzo desviador. Ensayo de consolidación: Cálculo de relación de vacíos. peso unitario. Ensayo de consolidación. definición de esfuerzo efectivo.2 Ensayo de humedad e Hidrómetro. Tubo Shelby. 7. Casagrande e Hipérbola.7 TRIMESTRE II Tema 5: Cálculo de Esfuerzo Totales y Efectivos en el suelo. Control de compactación de suelos: Cono de Arena y Densímetro Nuclear.

de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales.A. Resolución en el pizarrón. Caracas: U. Cálculo de la carga de Trabajo de fundaciones superficiales. Tomo I.FRP. TRIMESTRE III Tema 8: Muros de Contención de Suelos. Manual de Laboratorio de Suelos en Ingeniería Civil”. Tipos y Métodos constructivos de pilotes. 8. • Vallejo Leiva. . (24h). BIBLIOGRAFÍA Arpad Kezdi (1975).B. Cálculo de la carga de trabajo de fundaciones profundas.E. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. (1981). METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. (1980). 8.1 Determinación del empuje activo y pasivo por la teoría de Coulomb y Rankine. Pérez Guerra G. VISITA. Manual de Mecánica de Suelos. 101 102 .República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Braja M. deslizamiento y diagramas de presiones en la base.2 9. (1981). Tomos I. Tema 9: 9. Mecánica de Suelos.2 Cálculo del factor de seguridad al volcamiento de una tablestaca o muro colado.3 Diseño de Muro de Concreto Armado. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional.3 Fundaciones. México: Limusa. 8.1 9. Resolución de en pizarrón. España: Thomson. Das (2006). Principios de Ingeniería de Cimentaciones. Lambe y Whitman (1984). y II. Ingeniería de Fundaciones.V. Bowles J. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. México: Mc Graw Hill • Juárez Badillo y Rico Rodríguez (1978). Caracas: U. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. México: Limusa.C. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. Caracas: Autor en IUT Dr. Dinámica de grupos. Muro de tierra armada y muro de Gavión: Cálculo del factor de seguridad al volcamiento. Mecánica de Suelos. Ensayos de Mecánica de Suelos. y Carrillo P. José Alberto. (24h).C.

CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: Organización del Personal en la Inspección de Obras Civiles. Dotación física de la oficina de inspección en una obra.1 Generalidades. contratación y ejecución. haciendo énfasis en el cálculo de cómputos métricos. Este curso permitirá al alumno desempeñarse en el campo laboral. (6h) La inspección por contrato. Tema 3 Obras. análisis de precios unitarios.4 El Control de Calidad en la Inspección de Definición de Control de Calidad. tanto de proyectos como de construcción. inspección y supervisión obras de ingeniería. Residente. cálculos exactos de las cantidades de obras por ejecutarse o ejecutadas. Organización de la Inspección en una Obra. Funciones de la Unidad de Control de Calidad. Definición de Inspección de Obras. Tema 4: 4. COMPETENCIA Habilidad para administrar y controlar una obra de construcción en sus fases de proyecto.1 3. elaborar presupuestos de obra a partir de la estructura de costos. La inspección de obras en el sector privado. presupuestos de construcción y planificación y control de su realización. 103 104 .2 2. y planificar y controlar avances de obras.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. (4h) 1. Dinámica de grupos. Las oficinas de Ingeniería Municipal y la inspección de las obras privadas y públicas. Informes periódicos y eventuales.3 Funciones del Ingeniero Inspector.3 La Inspección de las Obras Privadas. Todos estos conocimientos deben ser reforzados de acuerdo a las normas venezolanas vigentes.3 3. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos.1 2.2 3. Ensayos que puedan realizarse en obra. Laboratorios de Campo. El Diario de Obra.1 4. 1. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada.4 La materia proporciona los conocimientos necesarios para que el alumno pueda realizar en un proyecto de obras civiles. (8h) 3.2 4. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales.3 2. Normas que rigen el control de calidad de materiales y procedimientos empleados en la construcción de obras. función del Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles y del Obrero Especializado. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: GESTIÓN DE PROYECTOS 3º (Trimestre II) 1120-SGP-05 2 horas 12 semanas 3 Tema 2: (6h) 2.2 Funciones y atribuciones de la Inspección de Obras.

Compendio de Arquitectura Legal. 1. La unidad curricular está dirigida a propiciar la adquisición de habilidades y destrezas que permitan al estudiante desempeñarse en áreas relacionadas con el diseño y cálculo de proyectos de redes de abastecimiento de aguas e instalaciones contra incendio. Caracas: Programación Gráfica PERT. de acuerdo con la normativa venezolana vigente. • Kelemen. R. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional.2 Ordenamiento legal vigente (Gaceta oficial Nº 4.4 Dotaciones de aguas para edificio. Normas Venezolana. COMPETENCIA Propiciar en el estudiante la adquisición de conocimientos que le permitan diseñar. Caracas: Fondonormas García Erviti (2001). gasto probable). CPM . Camino Crítico. Caracas: Autor Peurifoy. Acciones mínimas para el Proyecto de Edificaciones.L.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Caracas: Fondonormas COVENIN (2000) Normas Venezolanas.044). Mediciones y Codificación de Partidas para presupuestos de Edificaciones. Ornes Rodríguez. (1983). Normas Venezolanas. R. Resolución en el pizarrón. planeamiento y equipos de construcción. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. UNIDAD CURRICULAR: INSTALACIONES DE EDIFICACIONES 3º (Trimestre I) 1030 SIE-05 TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR 2 horas 12 semanas SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: 2 BIBLIOGRAFÍA COVENIN MINDUR (2002). 105 106 . pérdida de carga. presión residual.PERT.CPM.1 Tipos de sistemas. Especificaciones Generales para Edificios. 1. Métodos. México: Diona. Caracas: Fondonormas COVENIN MINDUR. sistema de distribución de aguas blancas. 1. (1978). CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: Instalaciones Sanitarias.3 Fundamentos teóricos (Ecuación de Bernoulli. España: Reverté.F. (1978). (1980). calcular e inspeccionar las instalaciones sanitarias y contra incendios en edificaciones. Resolución de en pizarrón. (10h) 1. Anotaciones Generales sobre inspección de Obras.

• National Fire Protection Associaton (NFPA) (1987). normas para el diseño. (6h) 2.2 Sistemas de iluminación y de fuerzas. Caracas: COVENIN • Normas Venezolanas COVENIN (1988). selección de tuberías.1 Partes componentes de la red.3 Sistema de disposición de aguas servidas. trazado de la red. Curvas características. Sistema de bombeo para agua servidas.. detección y extinción de incendios (N° 1041-76) Caracas: COVENIN 107 108 . Tema 3: Sistema de Recolección de Aguas de Lluvia. Componentes del sistema. Luis (1990). Tema 2: Sistema de Recolección de Aguas Servidas. Tema 4: Instalación eléctrica para una vivienda. 2. BIBLIOGRAFÍA • Gaceta Oficial Extraordinaria N°4044 Normas sanitarias para Proyecto. 1. Cálculo de conductores y sistemas de protección de la red. Resolución en el pizarrón.7 Bombas hidráulicas. Definición y tipo de bombas hidráulicas. Criterios de selección. estanque bajo hidroneumático. metodología de cálculo. 4. estanque bajo y bombeo contra red. Manual de Protección Contra Incendios. Curvas de intensidad. unidades de descarga. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Sistemas de Detección.6 Sistemas de distribución. velocidades y pérdidas de carga. reparacion. Tipos de sistemas. metodología de cálculo. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Estación Manual de Alarma (N° 0758-89). pendientes y accesorios.1 Sistema de recolección de aguas servidas: elementos que lo integran. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor.2 Sistema de ventilación cloacal. diámetro y accesorios.2 Disposición de aguas de lluvia. construccion. tuberías y conexiones permitidas.3 Técnicas de ejecución y control.1 Normas y criterios. Tableros centrales de control para sistemas de alarma. Estanque séptico y sumidero. Sistema directo.A • COVENIN (1989). Trazado geométrico. selección y cálculo de materiales. trazado de la red. diámetros. Dinámica de grupos. López. 4. (4h) 3. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. reforma y mantenimiento de Edificaciones.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. selección de tuberías. 3. Ecuación racional. S. tipos. 1. (4h) 4. 2. alarma y extinción de incendios (N° 0823-88) Caracas: COVENIN • COVENIN (1976). Canales recolectores. Resolución de en pizarrón.. Zanjas de absorción. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Duración y Frecuencia. normas y criterios.5 Red de distribución: Trazado. selección de tuberías y diámetros. instalaciones sanitarias en los edificios. Tanquillas de bombeo de aguas de lluvia. estanque bajo con bombeo a estanque elevado y distribución por gravedad. Aguas. Caracas: MAPFRE. cálculo de presiones. Caracas. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos.

4 Variaciones periódicas del consumo e influencia en las diferentes partes del sistema. 1.2 2. 1. Obras de Captación: Tipos. (6h) Acueducto: Definición. y los componentes del sistema de recolección de aguas servidas. Variables urbanas. Características.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1.5 Período de diseño y vida útil de las estructuras.5 2.3 CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: 1. 1.7 Acueducto.9. Evaluación de pérdidas mediante la fórmula de Hazen-Williams.2 Cálculo de la dotación basado en el consumo per capita. 1. Cálculo de capacidad del estanque abastecido por gravedad. 1. Estanques de Almacenamiento. Definición de consumo medio. superficial con regulación y profunda. características y accesorios.2 3.8 109 110 . cálculo y diseño de obras hidráulicas relacionadas con los sistemas de distribución de agua y recolección de aguas servidas en urbanizaciones. Tema 2. Partes de un acueducto y funciones.9. Normas. Selección de fuentes de abastecimiento. Cálculo de capacidad del estanque abastecido por bombeo.9 Criterios básicos para diseño de un acueducto: 1.9. Tipos de estanques.1 2. Superficial sin regulación. Cálculo del caudal de diseño de los diferentes componentes del acueducto. Cálculo del volumen de agua en el estanque a diferentes horas del día.4 2. consumo máximo diario y consumo máximo horario.6 Tema 3: 3. el cual comprende tanquillas de empotramiento. 2. INSTALACIONES URBANIZACIONES 3º (Trimestre II) 1130-SIU-05 HORAS DE TEORIA POR 2 horas 12 semanas SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: 2 El curso desarrolla los principios básicos de acueductos y cloacas a fin de capacitar al técnico superior universitario en aquellas labores de inspección.1 Factores que afectan el consumo. (6h) Funciones Consideraciones de Diseño: Compensación de las variaciones horarias del consumo y reserva contra incendio. Redes de Distribución. Características hidráulicas de las conducciones a presión.5 COMPETENCIA Propiciar en el estudiante la adquisición del conocimiento que le permita diseñar y calcular los componentes del sistema de distribución de agua en una urbanización tales como: estanques de almacenamiento y redes de distribución. Clases de tuberías: Tipos.3 Cálculo de la dotación basado en la Gaceta Oficial Nº 4044. 1.1 3. Ventajas y desventajas de las fuentes superficiales y profundas.9. Ventajas y desventajas de su uso. Fuentes de abastecimiento: Tipos.3 2.6 1. Curva de consumo y Curva de volúmenes acumulados. cloacas y bocas de visita. (6h) Tipos de redes.9. Elementos que la componen.

8 111 112 . Componentes de los sistemas cloacales: Bocas de visita. Cálculo de la cota del estanque para satisfacer la presión mínima exigida en los nodos de la red. Resolución en el pizarrón. Comportamiento hidráulico de los colectores: Fórmulas de Mannig. Perfiles longitudinales. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. (6h) Características de las aguas servidas. Diseño de Acueductos y Alcantarillados. • Gaceta Oficial de la República de Venezuela.2 4. Red Ramificada: Caudal de diseño. Cloacas y Drenajes. Determinación de velocidades. Teoría y Diseño.5 Secciones económicos. Caracas: Vegas. Selección de diámetros. Teoría y Diseño. • Gaceta Oficial de la República de Venezuela. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional.7 4. (2005). Caracas: Vegas. tipos. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Tipos de apoyo para tramos de tubería. Rivas Mijares. Colombia: Alfaomega. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Nº 4103 de fecha 2-6-89.5 BIBLIOGRAFÍA Arocha. Cálculo del gasto de tránsito por tramos de colectores utilizando el método de las áreas tributarias directas e indirectas. Abacos de diseño a sección plena y parcialmente lleno.3 4.4 3. 4. Caudal de tránsito por tramos de tuberías. Requisitos de ubicación y separación del sistema de agua potable. Tema 4: 4. Caracas: Vegas. Simón. Velocidades mínimas y máximas permitidas.4 4. requisitos de ubicación. Abastecimiento de Agua y Alcantarillado. Resolución de en pizarrón. Trazado de red colectores cloacales. Colectores Cloacales. (1983).6 4. Determinación de pendientes apropiadas en tramos de colectores a partir del cálculo de sus elementos hidráulicos.044 de fecha 8-9-88. (1997) Abastecimiento de Agua. Arocha. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. • López Ricardo. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 3.1 4. Dinámica de grupos. Nº 4. Cálculo del gasto unitario de diseño de acuerdo a la normativa vigente. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Simón (1983). Cálculo de presiones en los nodos para una red ramificada abastecida por gravedad. Gustavo. Requisitos mínimos de diámetros.

Colocación y compactación del concreto. Préstamos. Achicamientos. (6h) Controles mínimos en obra para la aceptación o rechazo de los agregados del concreto. tópicos muy importantes que desarrollan técnicos Superiores Universitarios en Construcciones Civiles en el campo laboral. Entibados.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. y Vías de Comunicación. 3.1 1. Excavaciones para asiento en fundaciones. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: TOTAL DE SEMANA: HORAS SUPERVISIÓN OBRAS 3º (Trimestre III) 1130-SSO-05 POR 2 horas en 12 semanas 3 DE Tema 2: 2. Mezclado del concreto. COMPETENCIA Propiciar en el estudiante la adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades y destrezas que le permitan desempeñarse en la participación de ejecución de obras en el área de construcciones civiles. Encofrado de los elementos estructurales.2 2.3 1.. Transporte del concreto. que garanticen el cumplimiento de las normas vigentes.1 3. Instalaciones Sanitarias y Eléctricas.2 Evaluación y Control de las Obras. granito y losas cerámicas.3 . Evaluación y Control de Impermeabilización. Tema 4: CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: 1. (6h) Replanteo. Construcción de terraplenes.6 2.1 2. Equipos empleados para conformar rasante.4 1. Equipos empleados para el acarreo. 3. Evaluación y Control de Albañilería. Construcción de rellenos compactados. Equipos empleados en la compactación. Compactaciones. evaluación y control de la obra.5 Banqueos. Controles para la construcción de pisos de cemento.5 2.1 Controles para la colocación de impermeabilizaciones en techos a base de fieltros asfálticos y mantos.4 2. enmarcada en los procedimientos.3 2. así como la aplicación de algunos conceptos relacionados con la materia de Topografía.2 UNIDADES DE CRÉDITO: El curso desarrolla los contenidos referentes a los controles generales de avance de obra. (2h) Controles para la construcción de paredes con bloques de arcilla y cemento. 113 114 . Curado del concreto.7 Tema 3. Materiales de la Construcción. Evaluación y Control del Concreto en Obra. Desencofrado de los elementos estructurales. el curso complementa los conocimientos adquiridos en las materias de Tecnología de la Construcción. (2h) 4. Controles para la colocación de revestimientos de paredes. Excavaciones. Equipos empleados para la excavación.

1 6. Debate entre los participantes para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. especiales y equipos. Caracas: Covenin Salas Jiménez. Controles para la colocación de mezclas asfálticas en caliente. (4h) Controles para la colocación de sub-bases y bases. BIBLIOGRAFÍA Tema 2. Caracas: Covenin • COVENIN 2000-. • COVENIN MIN-DUR Provisional 1750-80. Jardinería y ornamentos.4 2. Mediciones y Codificación de Partidas para Presupuestos de Edificaciones.3 Tema 7: 7.1 Partes de un proyecto constructivo.1 5.2 7. Disposiciones Generales: 1. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. Especificaciones de calidad.1 2. Requerimientos y viabilidad. (1975). COMPETENCIA Seguridad al identificar la forma de trabajo Comprender y hacer uso de la forma y el espacio de acuerdo a la importancia global o individual de los elementos de diversos proyectos de obras civiles. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. Requisitos de Seguridad. Encofrados. Detalles y memoria descriptiva. Características de los Materiales a usar. Especificaciones Generales para Edificios. Caracas: Asociación Venezolana de Productores de Cementos.1 7. Visitas a obras en construcción por parte de los participantes en forma individual o en equipo eventualmente guiadas por el tutor. (2h) Instalaciones sanitarias y equipos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 5: 5. Roberto. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Cálculos Estructurales. Proyecto.2 Tema 6: 6. Condiciones de Construcción e inspección. (2h). Caracas: Covenin.2 2. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor.2 6. 2. Dinámica de grupos.1 Anteproyecto. Procedimientos de colocación y construcción. Plano de Detalles constructivos. 1.1. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA PROYECTO CONSTRUCTIVO 3° (Trimestre III) 1110-SPRC-05 POR 2 horas 12 semanas 2 UNIDADES DE CRÉDITO: Propuesta de proyectos para la ejecución de obras. Rafael y Rosario. Instalaciones mecánicas. Memoria descriptiva.5 2. • COVENIN 2244-91 Norma Venezolana. Planos Estructurales. Evaluación y Control de Instalaciones en Obra. Cercas.6 115 116 . (2h) Instalaciones y equipos exteriores. Evaluación y Control de Obras Exteriores. Instalaciones eléctricas y equipos. EVALUACIÓN Elaboración de informe de avance de las diferentes etapas de una obra en construcción y exposición de las tecnologías constructivas empleadas.3 Evaluación y Control de Pavimentos. Controles en Obras de Concreto. Factibilidad y Condición de proyecto. Planos arquitectónicos. (2h).3 2. Programa de ejecución: cronograma de desarrollo y costo de proyecto.

4. 3. Orientación para la exposición y defensa de una propuesta de proyectos cortos y de largo plazo.4 Aprovechamiento de los recursos naturales de la zona.2 Comodidad. 3.5 Eficiencia del proyecto.4.2 Fuente de empleo.5. Tema 4.3 Tiempo Real.2 Variación del presupuesto.1 Consecución del proyecto en función de tarea ejecutada y tiempo. tiempo y recursos. Efectividad del proyecto. 3. (4h). Jacoby (1981). 3. Trabajos dirigidos en la elaboración de gestación de proyectos con características de continuidad. 4. Barcelona: Gustavo Gili. 117 118 . 3.4.4 Proyecto de Mantenimiento. 4. Licitaciones. Análisis individual de ventajas y desventajas en la gestación de proyectos factibles. Proyecto y planificación de edificios administrativos. 3.3. El dibujo de los arquitectos.6 Articulación con otros proyectos. (4h). Krekler Hentrich.3 Desarrollo.5 Posibilidades de crecimiento.3 Proyecto constructivo por etapas.4 Evaluación de proyectos. BIBLIOGRAFÍA Helmut.3 Mejoramiento de condiciones de vida de la comunidad.5 Recreación. 4.3.1 Consecución de Proyecto en función de tarea ejecutada.1 Salubridad.2 Tiempo Estimado. Barcelona: Gustavo Gili. 4. ventajas y desventajas.3.1 Proyecto Auto sustentable: 4. 4.4 Belleza.3. Bruno (1978). 4. 3. 3. 4.3. EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos. 3. 4. 4.5.4.5. Proyecto de financiamiento estadal.5.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Tema 3.

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