UNIDAD IV: PRODUCCIÓN ESCRITA DEL BOLETÍN INFORMATIVO

PARTE 3
Oracionalización del artículo 1(Camarena Flores Angie Eliane)

Escribe diferenciando cada una de las partes de la introducción (utiliza tres colores Esquema
diferentes: el marco de color negro, la enunciación del tema de color azul y el
anticipo de contenido de color verde).
1.1. Marco: dato
Según el Ministerio de Salud reportó que durante el 2020 atendió 23,972 casos estadístico
de violencia: física 9,013 casos (4,831 casos de niñas y 4,182 de niños). Es un
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problema que se ejerce cada vez con más frecuencia, por lo que la
N
cantidad de denuncias que se han realizado van en aumento. Es así que, la 1.2. Enunciación del
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violencia física es aquella acción generada de manera voluntaria y que por lo tema
R
mismo ocasiona daños no accidentales, utilizando la fuerza física o material y
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que el fin fundamental un impacto directo en el cuerpo y consecuencias
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físicas externas como internas. Por ello, la violencia física es cualquier acción 1.3. Anticipo del
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que ocasiona un daño que no es accidental, utilizando la fuerza o alguna tema
C
clase de armamento u objeto que llegue a causar lesiones, ya sean internas o
C
externas. A continuación, se detalla las causas, las formas en las que se
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ejercen y las consecuencias de la violencia física.
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Escribe de color negro las oraciones temáticas; de azul, las oraciones de apoyo; y Esquema
de verde, las complementarias. Subraya las ideas del esquema numérico en las
oraciones. Resalta los conectores lógicos de color amarillo. Coloca en cursiva el
verbo principal de cada oración o proposición.)
P Una de las causas de la violencia física es el historial anterior de maltratos, está 2.1. El historial de
Á se puede identificar de dos formas. Primero si fuiste víctima de violencia, es violencia
R decir fue atacado físicamente por sus padres o familiares. Por ejemplo, los
R niños fueron violentados físicamente desde muy pequeños, ellos obtienen una
A conducta repetitiva y hasta llegan a realizar peores actos. El segundo historial
F de maltrato es ser testigo de algún(a) víctima de violencia. Este acto tiene 2.1.1. Los victimarios
O muchas consecuencias para los testigos de violencia, ya que ellos creen que
D todo lo que observan esta bien y es por eso que se dejan violentar o en casos
E distintos se convierten en violentadores.
D 2.1.2. Los testigos
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P Sin embargo existen distintas formas en las que se ejercen. La primera es de 2.2. Las formas en las
Á las lesiones leves, en este tipo de violencia física se realizan los empujones, que se ejercen
R jaloneos, escupitajos, etc. La segunda son las lesiones graves, por ejemplo, los
R golpes, golpes con objetos, etc. Estas lesiones sin embargo pueden llevar a 2.2.1 Las lesiones
A que la víctima llegue al hospital o hasta la muerte. leves
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O 2.2.2. Las lesiones
D graves
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E Este tipo de agresiones pueden tener diferentes consecuencias. La primera
S son las secuelas físicas, en esta consecuencia las diferentes víctimas tienen
A rastros/cicatrices de los golpes, algunos(as) llegan a vivir con ellas por el resto
R de su vida ,pues las marcas no se logran borrar completamente . La segunda 2.3. Las
R son los trastornos conductuales, los distintos problemas pueden involucrar un consecuencias
O comportamiento desafiante o impulsivo, consumo de drogas o hasta llegan a
L realizar actividades delictivas, ya que toda la rabia que tienen se acumula y
L la quiere desfogar con algo o alguien . La tercera son los trastornos 2.3.1. Las secuelas
O emocionales, estos afectan negativamente el desempeño que tienen en la físicas
2 escuela, también pierde la capacidad para aprender, hasta pueden llegar a
la depresión
2.3.2 Los trastornos
conductuales

P
Á 2.3.3 Los trastornos
R Y finalmente el trastorno social, para estas personas las interacciones sociales emocionales
R son un motivo de ansiedad, miedo, timidez y mucha vergüenza. Sus síntomas
A incluyen el miedo excesivo en distintas ocasiones, inquietud por pasar alguna 2.3.4. Los trastornos
F vergüenza y preocupación sociales
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Oracionalización del artículo 2

Escribe diferenciando cada una de las partes de la introducción (utiliza tres colores Esquema
diferentes: el marco de color negro, la enunciación del tema de color azul y el
anticipo de contenido de color verde).
I 1.1 Las causas de la
N una forma en la que se manifiesta la violencia verbal violencia verbal
T
R 2.2.1 Los insultos
O 2.2.2 Las
D humillaciones
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Escribe de color negro las oraciones temáticas; de azul, las oraciones de apoyo; y Esquema
de verde, las complementarias. Subraya las ideas del esquema numérico en las
oraciones. Resalta los conectores lógicos de color amarillo. Coloca en cursiva el
verbo principal de cada oración o proposición.)
P 3.3 Las
Á consecuencias de
R la violencia verbal
R
A 3.3.1 Los hogares
F disfuncionales
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3.3.2 Los
E
D
problemas en la
E salud emocional
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Oracionalización del artículo 3

Escribe diferenciando cada una de las partes de la introducción (utiliza tres colores Esquema
diferentes: el marco de color negro, la enunciación del tema de color azul y el
anticipo de contenido de color verde).
A la menor Daphne Fernández no se le olvidará nunca el 2 de enero de 1.1 Marco: caso
2015, la noche en que una salida de fiesta se convirtió en una tragedia
I que la traumatizaría de por vida. La mexicana de tan solo 17 años que 1.2 Enunciación del
N reside en la ciudad de Veracruz fue violada por cuatro jóvenes tema (definición)
T ex-alumnos del colegio católico de la localidad. "Fue incomunicada, fue
R vejada, fue sometida, fue abusada sexualmente y violada", relató el 1.3 Anticipo de
O padre de la víctima, Javier Fernández Gómez en una carta. En la misiva subtemas
D también destacaba que Daphne fue subida a un coche en contra de su
U voluntad mientras caminaba hacia una discoteca de Boca del Río. Es así
C que, existen muchos casos de violencia sexual donde no les importa la
C integridad de las personas. Por ello, es importante conocer sobre la
I violencia sexual, porque no dan a conocer con una informacion certera
Ó sobre el tema. A continuación, se explicará sobre las causas, las formas en
N
que se ejercen y las consecuencias de la violencia sexual.

Escribe de color negro las oraciones temáticas; de azul, las oraciones de apoyo; y Esquema
de verde, las complementarias. Subraya las ideas del esquema numérico en las
oraciones. Resalta los conectores lógicos de color amarillo. Coloca en cursiva el
verbo principal de cada oración o proposición.)
La violencia sexual tiene distintas causas de por que suceden, en este 2.1. Las causas de la
caso hablaremos de dos. Primero, son los factores individuales, es decir se violencia sexual
encuentran depende de la edad, sexo, consumo de alcohol, tabaco o
drogas y violencia intrafamiliar, catalogados como problemas familiares.
P Por ejemplo, en la mayoría de los adolescentes el consumo perjudicial o
ilícito de alcohol o drogas ha sido motivos por las cuales han cometido 2.1.1. Los factores
Á
individuales
R este acto de violencia sexual. Por otro lado, los factores sociales significan
R cómo las relaciones, las características demográficas y las estructuras
A sociales, como la cultura y el entorno influyen en esta. Por ejemplo, la
F normas tradicionales consideran que las relaciones sexuales sean un 2.1.2. Los factores
O derecho del hombre en el matrimonio, además dicen que las mujeres y las sociales
D niñas sean responsables de mantener bajo control los deseos sexuales de
E los hombres o que la violación sea un signo de masculinidad
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P Por otra parte, hablaremos de las formas en que se ejercen la violencia 2.1. Las formas en
Á sexual. Tenemos dos formas de las cuales explicaremos. Primero, la que se ejercen la
R coacción física, como sabemos, es un delito contra la libertad de las violencia sexual
R personas que afecta la voluntad de la víctima, obligándola a hacer, no
A hacer algo íntimo. En este caso las personas que sufren esta forma de
F
O violencia en su mayoría son niños o niñas ya que se les considera 2.1.1. La coacción
D vulnerables. Otra de las formas en que se ejercen son los tocamientos, Es física
E la forma de sexualidad que más se aproxima a la forma definitiva de la
D vida sexual adulta, en la que el placer de las zonas erógenas no genitales.
E Esto hace que muchas personas ¨enfermas¨ recurren a esto, lo toman 2.1.2. Los tocamientos
S como si no fuera violencia sexual ya que no existe la penetración.
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P Este tipo de violencia sexual tiene distintas consecuencias 2.1. Las

Á consecuencias de la
R violencia sexual
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2.1.1. Los problemas
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en la salud
D
emocional.
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D
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S 2.1.2. Los problemas
A en la salud física
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Oracionalización del artículo 4

Escribe diferenciando cada una de las partes de la introducción (utiliza tres colores Esquema
diferentes: el marco de color negro, la enunciación del tema de color azul y el
anticipo de contenido de color verde).
Frente a las leyes que reconocen y tipifican la violencia económica como 1.1 Marco Contexto
violencia por cuestiones de género en muchos países de América Latina, la
mayoría de los Estados han dejado de lado el relevamiento de las cifras de 1.2 Enunciación del
I casos. Este déficit ha impedido conocer con exactitud cómo fue el impacto texto
N específico de la pandemia de la covid-19 y ha ayudado a visibilizar un
T problema que año tras año afecta la independencia y la libertad de millones 1.3 Anticipación de
R de mujeres.Por ello es importante conocer sobre la violencia económica, por subtemas
O que nos dan a conocer sobre el tema que se esta dando durante esta
D pandemia. A continuación se explicara sobre las causas de las formas en
U que se ejerce y las consecuencia de violencia económica..
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Escribe de color negro las oraciones temáticas; de azul, las oraciones de apoyo; y Esquema
de verde, las complementarias. Subraya las ideas del esquema numérico en las
oraciones. Resalta los conectores lógicos de color amarillo. Coloca en cursiva el
verbo principal de cada oración o proposición.)
La violencia económica está estrechamente ligada a la lucha contra la 2.1. Las causas de la
P
desigualdad porque tiene que ver con quién tiene el control del dinero y de violencia económica
Á
los recursos económicos, o de su acceso y distribución. Cuando los roles de
R
género afectan el control y acceso a los recursos y reducen la capacidad de
R
las mujeres para actuar y tomar decisiones, se incrementa su vulnerabilidad a 2.1.1.El control de los
A
la violencia, incrementando la brecha de desigualdad de género y ingresos
F
económica. Por ejemplo, impiden que se tenga la seguridad absoluta de la
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consecución de los objetivos de la entidad es decir, el control interno 2.2.2.. La restricción
D
proporciona una seguridad razonable, pero no absoluta. de los recursos
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económicos
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P 2.1. Las formas en las
Á que se ejerce
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A 1.La perturbación de
F la posesión
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D
E 2.La apropiación
D indebida de bienes
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P 2.1.Las
Á consecuencias
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R 1.El control y la
A manipulación de los
F bienes
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E 2.Los daños a la
D autoestima
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