UNIVERSIDAD POLITECNICA SALESIANA

CARRERA PSICOLOGIA

Nombre: Alejandra Díaz

Curso: N°5

SUPUESTOS ANTROPOLOGICOS QUE DINAMIZARIA UNA RELACION

EDUCATIVA EN LA QUE EL SUJETO ESTUDIANTE VERDADERAMENTE
CONSTITUYA EN CENTRO EN LA UPS.

Introducción

Este documento recoge las principales características en la que consiste la

propuesta educativa de la Universidad Politécnica Salesiana (UPS), enfoca en el tema
“supuestos antropológicos que dinamizaria una relación educativa en la que el sujeto
estudiante verdaderamente constituya en centro en la ups” [ CITATION Jos11 \l 12298 ].
De esa manera se plantea el conocimiento en diversos enfoques en donde el sujeto
comprende las experiencias, el estilo de vivir y la trayectoria educativa de la UPS en el
ámbito salesiano. Inicia definiendo la Identidad de la UPS como institución de
educación superior católica y salesiana.

Según Juncosa docente de la Universidad Politécnica Salesiana en su artículo nos

menciona acerca de los aportes antropológicos en varias vertientes que sin duda influye
el personalismo, la tradición salesiana de pensamiento, también nos da a conocer sus
críticas en base al sentido de la comunidad y la ética critica con el fin de proponer las
ideas de un sujeto responsable ante técnicas para la vida.

El personalismo es uno de las vertientes que se relaciona con el hombre y el espíritu

la cual está caracterizado como una visión dualista es decir una relación jerárquica,
además se vincula con la visión unitaria en donde define al hombre como el espíritu
encarnado, al hombre para poder definir como un miembro de la UPS debe mantener
características totalmente abiertas, libertinaje y total comunicación para que de uso de
sus conocimientos y pueda tener una relación más diversas e varias corrientes y no corra
el riesgo de ser antropocéntrica individualista.

Una de las tradiciones salesianas que utiliza el Rector Mayor Aguinaldo es el

proponer las ideas de la vida como don con el fin de enfocarse en la existencia para
cumplir una visión transparente y el individuo pueda vocacionarse ante el llamado, ya
que no solo se estudia la tarea humana y académica sino es parte de lo pastoral.

En base a la ética critica se resume que la visión personalista antropocéntrica y

eclesiástica enfatiza el rol del hombre para que culmen la realización de la creación y la
conciencia de la naturaleza de tal manera que sin humanos la sociedad no solo será
incompleta sino daba una imagen de frustración. Además la realización de creación y
consciente en la ética de responsabilidad, equivale en el campo de las relaciones de
genero en donde se dice que la mujer se la caracterizaba como una imagen débil ante la
ausencia del hombres, En relación a la comunidad de sentido el conocimiento es un tipo
de métodos de investigación en donde todo el aprendizaje, búsqueda o tarea asignada
debe ofrecer a los sujetos la posibilidad de reconocerse en una comunidad con la
finalidad de dar solución a los problemas de investigación.

Conclusión

Como conclusión del artículo llegamos a definir que el sujeto como especie de
conocimientos es muy importante en el ámbito del aprendizaje ya que se relaciona con
múltiples vertientes que son limitados en las áreas antropocéntricas y en donde nos
define que el estudiante para formar parte del centro educativo Universidad Politécnica
Salesiana necesita de varios aspectos abiertos en donde le implique ampliar, reaccionar,
dominar y entender que la vida salesiana no solo es estudiar la vida sacerdotal, sino
entender que es una responsabilidad que nos ayuda a mejorar la vida de cada sujeto.

Bibliografía

Juncosa, J. (2011). SUPUESTOS ANTROPOLOGICOS QUE DINAMIZARIA UNA

RELACION EDUCATIVA EN LA QUE EL SUJETO ESTUDIANTE
VERDADERAMENTE CONSTITUYA EN CENTRO EN LA UPS.