LICENCIATURA EN LITERATURA Y LENGUA CASTELLANA

SEMINARIO TALLER DE LINGÜÍSTICA GENERAL

ACTIVIDAD #2
REFLEXIÓN DE VIDEOS

PRESENTADO POR:
JUAN JAVIER ARAUJO SAUCEDO

SUGERIDO POR:
MG. DILIA GRANADOS ARJONA

EL BANCO MAGDALENA, 26 DE NOVIEMBRE DE 2021

 ACTIVIDAD

Escuchar la intervención, en cada vídeo de Noam Chomsky y redactar un

texto donde expresemos nuestra opinión frente al tema tratado en cada
caso. No olvide buscar y leer otros textos relacionados para que estructures
y fundamentes tu reflexión.

El sistema educativo, es una estructura integrada por varios entes, instituciones y

organismos que se encargan de educar a la población de una nación, reguladas
por leyes dictadas por el Estado. En Colombia la educación se define como un
proceso de formación permanente, personal cultural y social que se fundamenta
en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus
derechos y de sus deberes.

Partiendo de lo anterior y teniendo en cuenta el pensamiento, de Noam Chomsky,

podemos cuestionar acerca de, ¿cumple con el objetivo de la educación, nuestro
sistema educativo?, ¿se preparan los niños para la vida o solo se les transmite
información?

Las políticas educativas colombianas y la corrupción, son los culpables del bajo
rendimiento académico de los estudiantes, sin mencionar que las pruebas ICFES,
que evalúan dicho rendimiento no se realizan según el contexto de los
estudiantes, ni tampoco tienen en cuenta las habilidades de los mismos, sino que
se realizan como test estandarizados y obsoletos que no permiten evaluar el
desarrollo pleno de los estudiantes, esto teniendo en cuenta que no todos las
personas aprenden de la misma (Inteligencias Múltiples, Howard Gardner) y por lo
tanto no pueden ser evaluadas de la misma manera.

Respondiendo al primer interrogante, como dicen por allí, el gobierno, “predica

pero no aplica”, son muchas las políticas educativas de calidad, equidad e
inclusión que el estado crea, pero la realidad es otra las instituciones educativas
públicas, no cuentan con los recursos, llámese recursos didácticos, audiovisuales
e incluso personal docente necesario para atender la demanda educativa del país,
además de que, en vez de apoyar a los maestros, los cuales ponen todo de su
parte para llevar a cabo su quehacer, lo que hace el estado es culparlos de las
fallas en el rendimiento académico de los niños. Los maestros deben lograr que
los estudiantes cumplan con unos estándares básicos de competencias, cumplir
cronogramas y ceñirse a las reglas que el gobierno crea, además de preparar a
sus estudiantes para un examen que le da un valor en número a su “inteligencia” y
mide el desempeño del maestro; lo cual limita la función social de la educación y
no ayuda al desarrollo integran de los estudiantes.

De igual manera pasa con el segundo interrogante, el sistema educativo es

diseñado por políticos nacidos en cuna de oro, que legislan para preparar a los
niños para el trabajo, no para que sean autónomos y puedan desarrollar su vida,
brindando todo el potencial que tienen a la sociedad; la educación debe responder
a las necesidades de los estudiantes, estimularlos y motivarlos para que sueñen, y
luchen por alcanzar esos sueños, enmarcándolos siempre en el camino del bien,
brindándoles las herramientas necesarias y creando ambientes de aprendizaje
que les permitan desarrollar y potenciar sus habilidades y aptitudes. Se dice que el
modelo tradicional de educación esta abolido, pero aun con tanta tecnología y
facilidad de acceso a la información, en las escuelas se ven docentes
tradicionalistas que ya sea por longevidad o por mentalidad, no se abren a la
nueva forma educar, siendo facilitadores del aprendizaje de sus estudiantes.

Tras el análisis del pensar de, Noam Chomsky, y teniendo en cuenta lo anterior,
puedo concluir que, el Lingüista, está en lo correcto y comparto su posición, al
afirmar que debemos fomentar en los niños el desarrollo de la creatividad, la
cooperación, entre otras habilidades, que ayuden a potenciar el libre desarrollo de
su personalidad, cuestionándose acerca del porqué de las cosas, valorando sus
costumbres y enriqueciendo su cultura; dándole prioridad a la curiosidad e
intereses de los niños dejando en un segundo lugar el cumplimiento de un
programas de estudio estricto. Los gobiernos deben legislar a favor de la
verdadera educación, teniendo en cuenta las necesidades e intereses de la
población, y financiar proyectos educativos en aras de potenciar las habilidades y
talentos de los individuos, dejando de un lado sus intereses capitalistas.
 BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA

https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-233839.html?_noredirect=1

https://definicion.de/sistema-educativo/
https://unperiodico.unal.edu.co/pages/detail/sistema-educativo-en-colombia-
es-arbitrario-y-obsoleto/
http://www.ibe.unesco.org/sites/default/files/Colombia.pdf
https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87435.html
https://unimex.edu.mx/Investigacion/DocInvestigacion/La_teoria_de_las_inte
ligencias_multiples_en_la_educacion.pdf
http://www.elnuevodia.com.co/nuevodia/especiales/educacion/464576-
preocupante-el-bajo-rendimiento-academico