Trabajo 14

Nombre del alumno: Fátima Castillo Melo.

“Creaciones y juegos con el lenguaje poético”

“El alumno crea textos poéticos que juegan con la forma”

Cuestionario del segundo trimestre de español de 2° grado

Instrucciones para este trabajo.

Instrucciones para este trabajo.

K. Para guiarte utiliza el libro de “Español 2 (Enrique Lepe, Sergio Tabón); L. leer los ejemplos de la
de la página 81 a la página 97; M. analizar la información que se encuentra en esas páginas; N.
después de analizar el contenido, contesta la siguiente actividad (puedes contestar basándote en
cualquier fuente de información) O. Al finalizar tu trabajo, puedes subirlo a classroom o llevarlo en
físico a la secundaria.

INSTRUCCIONES:

1. Lee el poema de la página 84 “Mariposa de luz”

2. ¿Qué relación hay entre la forma del poema y su contenido? Una mariposa

3. ¿Qué impresión te causaría si estuviera escrito en prosa? Más bonito

4. ¿Por qué crees que el poeta lo creo así? Para identificar de que se trataba de una mariposa.

5. Lee los siguientes versos

Roma le aviva el amor a papá. La ruta nos aportó otro paso natural. Dábale arroz a la zorra el abad.
Anita lava la tina. Adán no calla con nada.

6. Los versos anteriores son independientes entre sí; pero tienen algo en común.

7. ¿Qué sucede si los lees de derecha a izquierda? Dicen lo mismo

8. ¿Qué sucede cuando los lees de vuelta? Que estás leyendo lo mismo.

9. ¿Coinciden las mayúsculas, los acentos y la puntuación? no

10. ¿Las palabras pueden cortarse en diferente lugar? no ¿Por qué? No se estuviera leyendo lo
mismo

11. Escribe 5 palíndromos que conozcas.

 12: Alí tomó tila.

 13: Allí ves Sevilla.

 14: Aman a Panamá

15: A Mercedes ése de crema

 16: A mamá Roma le aviva el amor a papá y a papá Roma le aviva el amor a
mamá.

17. Lee el segundo poema de la página 88

18. ¿Qué forma tiene este poema? De un trompo.

19. ¿Qué relación hay entre la forma del poema y su contenido? que la forma es de un trompo y
el contenido habla de un trompo.

20. ¿Qué efectos te producen los tres últimos versos? Que riman

21. ¿Son una cuerda o el suelo? Una cuerda ¿Por qué? Dice que el niño se quedó chimuelo
herencia de padre y de su abuelo.

22. Redacta un poema a manera de caligrama, con la forma de tu agrado.

23. Lee el poema de la página 94 “A Margarita de Ulloa Elias”

24. Observa la primera letra de cada verso. Hay un nombre escondido. Si “

25. Escribe el nombre que se forma con esas iniciales “A MARGARITA ULLO A ELIAS”

26. Redacta un acróstico de alguna persona de tu grupo.

Ejemplo

Laura sufre de Insomnio permanente pues Busca algo que ha perdido, busca y busca hasta
lamentarse, Rompe en llanto por su pérdida ¿Qué será aquello que Laura ha perdido? Oprimida de
angustia Laura, seguirá buscando hasta hallar su pérdida…

“Tania siente tristeza perdió un collar que su papa le regalo el dia de su cumpleaños ese collar
significa mucho para ella y lo perdió está muy triste porque se siente deprimida no sabe quién lo
agarro ni quien lo tiene”

27 Después de leer el poema anterior contesta la siguiente pregunta ¿Qué fue lo que Laura
perdió? Su perdida
28 Lee las siguientes coplas

Coplas cortas de amor

Para mí todo es bonito Para mí todo es igual Soy un hombre afortunado Que canta siempre al
despertar

Yo no sé qué dice el viento Yo no sé qué dice el mar Más cuando miro al horizonte Siempre
comienzo a llorar

29 Escribe dos coplas que conozcas.

1: A pasar por tu ventana me tiraste un limón. Ya no me tires otro que me hiciste un chichón.

2: En la vida hay seis pilares que tu solo debes seguir siembra siempre el respeto y en tu vida ser
feliz

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